dr JOANNA BASIAGA-PASTERNAK Adiunkt w Zakładzie

  • View
    217

  • Download
    3

Embed Size (px)

Transcript

  • dr JOANNA BASIAGA-PASTERNAK

    Adiunkt w Zakadzie Psychologii Instytutu Nauk Humanistycznych Akademii Wychowania

    Fizycznego w Krakowie

    KONTAKT

    Telefon: 12 683-11-26 (w godzinach dyurw)

    e-mail: joanna.basiaga@awf.krakow.pl lub joannabp@psychologsportowy.net

    Adres: Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisawa Czecha

    31-571 Krakw, Al. Jana Pawa II 78

    ZSGD, pokj 211.

    KRTKI YCIORYS

    Joanna Basiaga Pasternak absolwentka Instytutu Psychologii Uniwersytetu

    Jagielloskiego, psycholog sportu, adiunkt w Zakadzie Psychologii Akademii Wychowania

    Fizycznego w Krakowie.

    Czonek FEPSAC, Midzynarodowego Towarzystwa Gier Sportowych.

    Licencjonowany psycholog sportu I klasy (I nr 1) sekcji Psychologii Sportu Polskiego

    Towarzystwa Psychologicznego.

    Trener IPOGS w ramach projektu SIOKO (Silna I Odporna Kadra Olimpijska)

    pracujca z zawodnikami Londyn 2012.

    Wsppracuje i wsppracowaa z zawodnikami dyscyplin zarwno indywidualnych,

    jak i zespoowych: midzy innymi z pikarzami Cracovii, Hutnika Krakw, Ruchu Chorzw,

    Wisy Krakw (w mistrzowskich sezonach 2007/2008 oraz 2008/2009), pikarkami rcznymi

    mailto:joanna.basiaga@awf.krakow.plmailto:joannabp@psychologsportowy.net

  • Kolportera Kielce, sekcj pywack Kmita Zabierzw, zawodnikami lekkiej atletyki

    (m.in. Monik Pyrek), sportw zimowych, sportw walki. Wsppracuje rwnie z pikarsk

    modzie w Szkole Mistrzostwa Sportowego w Krakowie i Akademi Pikarsk Wisy

    Krakw.

    Realizowaa / realizuje granty naukowe:

    w ramach bada wasnych 117/INH/2001 "Uwarunkowania strategii

    radzenia sobie ze stresem w sytuacjach sportowych a w yciu codziennym na

    przykadzie zawodnikw piki nonej";

    Projekt badawczy nr NN/602-185/13 zrealizowany w ramach bada

    statutowych "Schematy poznawcze a regulacja emocjonalna i radzenie sobie ze

    stresem u modziey licealnej uprawiajcej sport uczniw szk mistrzostwa

    sportowego";

    Schematy poznawcze i ich wpyw na regulacj emocjonaln i radzenie

    sobie ze stresem u studentw uprawiajcych sport w ramach Programu Rozwj

    Sportu Akademickiego;

    Dwukrotna beneficjentka Programu LLP-ERASMUS wyjazd szkoleniowy na

    zaproszenie Uniwersytetu Florenckiego wrzesie 2013; Maj 2014 wyjazd

    dydaktyczny na Uniwersytet Florencki

    AKTUALNIE PROWADZONE ZAJCIA DYDAKTYCZNE

    Psychologia na kierunku Wychowanie Fizyczne (wykady i wiczenia)

    Psychologia na kierunku Turystyka (wykady),

    Psychologia aktywnoci fizycznej na kierunku Wychowanie Fizyczne

    (wykady),

    Psychologia (wiczenia) na kierunku Sport,

    Wykady dotyczce motywacji w sporcie dla studentw psychologii oglnej i

    psychologii stosowanej Uniwersytetu Jagielloskiego w ramach cieki

    specjalizacyjnej psychologii sportu,

    Zajcia z psychologii sportu na kursach trenerskich i instruktorskich,

    Techniki relaksacyjne na studiach podyplomowych z Artystycznej Kreacji

    Taca i Ruchu,

  • Humanistyczne podstawy rekreacji ruchowej i sportu powszechnego

    psychologia na kursie instruktora rekreacji,

    Promotorstwo prac magisterskich.

    ZAINTERESOWANIA BADAWCZE

    Psychologia sportu.

    Diagnostyka psychologiczna.

    Psychologia rnic indywidualnych.

    Psychologia stresu i funkcjonowanie czowieka w sytuacjach

    ekstremalnych.

    Schematy poznawcze i ich wpyw na funkcjonowanie jednostki

    w sytuacjach sportowych

    PROMOTOR PRAC MAGISTERSKICH:

    1. Agresja u zawodnikw piki nonej prezentujcych rny poziom sportowy

    2. Agresja wrd pikarzy na boisku i poza nim

    3. Aktywno fizyczna krakowskich studentw

    4. Analiza czynnikw motywacyjnych do uprawiania sportu na przykadzie zawodnikw

    tenisa stoowego

    5. Analiza wybranych cech psychicznych a efektywno zawodnikw piki nonej na

    przykadzie Szkoy Mistrzostwa Sportowego

    6. Charakterystyka psychologiczna zawodnikw piki nonej grajcych na ronych

    pozycjach

    7. Charakterystyka temperamentu i lku u osb w rnym wieku uprawiajcych sztuk

    walki Taekwon-do

    8. Doping farmakologiczny w opinii zawodnikw lekkiej atletyki i piki nonej

    9. Droga do sukcesu - rola i dziaania trenera w deniu do osignicia wyniku

    sportowego

    10. Dynamika zmian w strukturze osobowoci studentw I i III roku Turystyki i Rekreacji

    ZWWF w Biaej Podlaskiej

  • 11. Emocje przedstartowe a strategie radzenia sobie ze stresem przedstartowym

    u studentw Akademii Wychowania Fizycznego czynnie uprawiajcych sport

    12. Emocje przedstartowe wystpujce w sporcie na przykadzie zawodnikw

    uprawiajcych gimnastyk sportow

    13. Emocje w rekreacji sportowej na przykadzie pocztkujcych narciarzy

    14. Godno obrazu trenera piki nonej z perspektywy zawodnikw jak i samego trenera

    na przykadzie druyn IV ligowych

    15. Metoda 3I w terapii 7-letnego dziecka z autyzmem

    16. Motywacja do aktywnoci tanecznej kobiet i mczyzn

    17. Motywacja do podejmowania gry w futsal przez zawodnikw o rnym poziomie

    sportowym

    18. Motywacja do uprawiania piki rcznej u zawodniczek rnicych si poziomem

    sportowym

    19. Motywacja i wartoci zwizane z podejmowaniem wypraw na grskie szczyty przez

    osoby niepenosprawne i penosprawne

    20. Motywacja uczniw szk rednich do podejmowania aktywnoci ruchowej

    21. Motywacja zawodnikw hokeja na lodzie po porace

    22. Motywacja zawodnikw piki siatkowej po porace

    23. Motywacyjne i osobowociowe uwarunkowania treningu pywackiego na przykadzie

    Szkolnego Klubu Sportowego "Iskra" w Sanoku

    24. Motywy podejmowania aktywnoci fizycznej przez studentw wychowania

    fizycznego

    25. Motywy podejmowania rekreacyjnych zachowa ruchowych przez studentw studiw

    dziennych kierunku fizjoterapia i wychowanie fizyczne krakowskiej Akademii

    Wychowania Fizycznego

    26. Motywy uczestnictwa w widowisku sportowym na przykadzie meczw wyjazdowych

    kibicw druyny pikarskiej Wisy Krakw

    27. Motywy uprawiania wicze siowych przez modzie msk gimnazjaln

    28. Motywy, formy i sposoby kibicowania na przykadzie kibicw druyny pikarskiej

    Cracovii Krakw.

    29. Obraz nauczyciela wychowania fizycznego widziany oczami uczniw

    uczszczajcych do szkoy podstawowej i gimnazjum

    30. Obraz nauczyciela wychowania fizycznego, widziany oczami uczniw

    uczszczajcych do szk ponadgimnazjalnych

  • 31. Oczekiwania wobec trenera piki nonej wrd zawodnikw II i III ligowych oraz

    A, B- klasowych druyn pikarskich

    32. Osobowociowe uwarunkowania podejmowania aktywnoci sportowej przez dzieci

    (na przykadzie hokeja i gimnastyki sportowej)".

    33. Osobowociowe uwarunkowania radzenia sobie ze stresem w pice nonej

    34. Osobowo i poziom lku a percepcja sytuacji trudnych u modych zawodnikw piki

    nonej

    35. Percepcja sytuacji trudnych i metod radzenia sobie ze stresem przez zawodnikw

    trenujcych ucznictwo klasyczne na poziomie kadry narodowej

    36. Percepcja sytuacji trudnych i metod radzenia sobie ze stresem przez zawodnikw piki

    nonej o rnym poziomie dowiadczenia zawodniczego

    37. Percepcja trudnej sytuacji gry zawodnikw piki nonej o rnym stau zawodniczym

    38. Percepcja trudnych sytuacji sportowych, poziom lku a efektywno boiskowa

    u dzieci uprawiajcych pik non

    39. Pe psychologiczna i uwarunkowania osobowociowe u pikarzy i pikarek nonych

    40. Pe psychologiczna u pikarzy i pikarek nonych zachowanie w sytuacjach trudnych

    na boisku

    41. Podgrny Micha - Zjawisko hazardu w opinii zawodnikw piki nonej w wieku

    juniorskim

    42. Popularyzacja sportu poprzez media

    43. Porwnanie czynnikw motywacyjnych do uprawiania sportu przez zawodnikw

    niepenosprawnych i penosprawnych

    44. Porwnanie czynnikw motywacyjnych u juniorw, zawodnikw piki nonej TKS

    Skawinka i SMS Krakw

    45. Porwnanie funkcjonowania mechanizmw obronnych u pacjentek z zaburzeniami

    odywiania i studentek Akademii Wychowania Fizycznego

    46. Porwnanie zapotrzebowania na stymulacj, poziomu ryzyka oraz lku jako cechy

    u osb uprawiajcych oraz nieuprawiajcych skoki spadochronowe

    47. Postawa nauczyciela wychowania fizycznego a zaangaowanie modziey w kultur

    fizyczn,na przykadzie modziey gimnazjalnej

    48. Postawu studentw Akademii Wychowania Fizycznego wobec dopingu

    farmakologicznego

    49. Postawy ludzi starszych wobec aktywnoci ruchowej

  • 50. Postawy rodzicielskie wobec wychowania dzieci z wrodzonymi wadami serca. Rola

    aktywnoci fizycznej w yciu chorych dzieci oraz jej wpyw na ich rozwj psychiczny

    i fizyczny

    51. Postawy studentek uczelni krakowskich wobec aktywnoci ruchowej

    52. Powizania religii i sportu. Postawy juniorw zawodnikw piki nonej wobec

    religii

    53. Poziom agresji u zawodniczek i zawodnikw piki nonej

    54. Poziom agresji a zachowania agresywne u zawodnikw hokeja na lodzie KH Sanok

    55. Poziom agresji w zalenoci od stau treningowego u zawodnikw limanowskiego

    klubu Karate Kyokushin

    56. Poziom kompetencji spoecznych i inteligencji emocjonalnej u studentw

    Wychowania Fizycznego, Fizjoterapii i Psychologii

    57. Poziom lku a strategie radzenia sobie ze stresem na przykadzie

    58. Poziom lku u osb uprawiajcych nurkowanie z uwzgldnieniem skonnoci do

    podejmowania ryzyka

    59. Poziom motywacji sportowej ze szczeglnym uwzgldnieniem motywacji osigni u

    zawodnikw piki nonej

    60. Poziom stresu u zawodnikw futsalu reprezentujcych rony poziom sp