7

DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

Embed Size (px)

DESCRIPTION

DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning. eTwinning nudi šolam okvir za partnersko sodelovanje preko interneta s šolami iz drugih evropskih držav. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning
Page 2: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

eTwinning nudi šolam okvir za partnersko sodelovanje preko interneta s šolami iz drugih evropskih držav.

eTwinning je osrednja akcija programa Evropske komisije eLearning (eUčenje). Akcija spodbuja oblikovanje šolskih partnerstev v Evropi s pomočjo informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT), tako da šolam nudi podporo ter številna orodja in storitve, ki jim olajšajo oblikovanje kratkoročnih ali dolgoročnih partnerstev na katerem koli predmetnem področju.

Page 3: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

V letošnjem šolskem letu smo z eTwinningom začeli tudi na naši šoli.

DRAW A PICTURE FOR MY TALE je naš prvi eTwinning projekt, ki smo ga izpeljali skupaj s šolami iz Turčije, Romunije, Poljske, Španije in Litve.

Pri projektu so sodelovali devetošolci, in sicer: Žan Augustinčič, Nina Hajsinger, Iza Hrastnik – Fink, Lidija Jesenek, Špela Kamenik, Ana Klukej, Tjaša Potočnik in Iza Smeh.

Projekt je potekal pod vodstvom učiteljice Nataše Gajšek Ključarič.

Page 4: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

POTEK PROJEKTA

Najprej so učenci pripravili power point predstavitve. V le-teh so predstavili sodelujoče učence, našo šolo, naše mesto in našo državo.

Page 5: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

Nato smo z učenci

izbrali znano

slovensko pravljico

Muca Copatarica

in jo prevedli v

angleščino. Vsaka

sodelujoča šola iz

že prej omenjenih

držav je prav tako

izbrala znano

pravljico ali

legendo svoje

države in jo

prevedla v

angleščino.

Page 6: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

Naša naslednja naloga je bila, da v slovenščino prevedemo vse pravljice in legende drugih sodelujočih šol.

Page 7: DRAW A PICTURE FOR MY TALE eTwinning

Projekt smo

zaključili tako, da

smo za vse

prebrane pravljice

oziroma legende

narisali risbe.

Nastale so torej

nove ilustracije,

saj so učenci

poznali le

pravljice oziroma

legende,

originalnih

ilustracij pravljic

pa niso videli.