jsou základním prvkem právě začínající kurikulární reformyjsou základním prvkem právě začínající kurikulární reformy představují státem stanovené minimum, podle něhož si školy mají do představují státem stanovené minimum, podle něhož si školy mají do

dvou let připravit svůj školní vzdělávací program, který bude jedinečný dvou let připravit svůj školní vzdělávací program, který bude jedinečný a bude nejlépe vyhovovat škole i požadavkům regionua bude nejlépe vyhovovat škole i požadavkům regionu

připravuje Národní ústav odborného vzdělávání ve spolupráci se připravuje Národní ústav odborného vzdělávání ve spolupráci se školami a sociálními partneryškolami a sociálními partnery

první skupina rámcových vzdělávacích programů (pro 61 oborů první skupina rámcových vzdělávacích programů (pro 61 oborů vzdělání) byla schválena v červnu 2007. Tvorba dalších RVP by měla vzdělání) byla schválena v červnu 2007. Tvorba dalších RVP by měla být ukončena do roku 2009. být ukončena do roku 2009.

Rámcové vzdělávací programyRámcové vzdělávací programy

Člověk a svět práceČlověk a svět práce

Vzdělávací obsah vzdělávacího oboruVzdělávací obsah vzdělávacího oboru1.stupeň1.stupeňPráce s drobným materiálemPráce s drobným materiálem

Konstrukční činnostiKonstrukční činnosti– práce se stavebnicípráce se stavebnicí– jednoduché montáže a demontážejednoduché montáže a demontáže

Pěstitelské prácePěstitelské práce– provádí pozorování přírodyprovádí pozorování přírody– hodnotí výsledkyhodnotí výsledky– provádí jednoduché pěstitelské činnostiprovádí jednoduché pěstitelské činnosti

Příprava pokrmůPříprava pokrmů– připraví tabuli pro jednoduché stolovánípřipraví tabuli pro jednoduché stolování– chová se vhodně při stolováníchová se vhodně při stolování

Práce s drobným materiálemPráce s drobným materiálem

Očekávané výstupy- 1.obdobíOčekávané výstupy- 1.obdobíŽákŽák vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních

materiálůmateriálů pracuje podle slovního návodu a předlohypracuje podle slovního návodu a předlohy

Očekávané výstupy -2.obdobíOčekávané výstupy -2.obdobíŽákŽák vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své

představivosti různé výrobky z daného materiálupředstavivosti různé výrobky z daného materiálu vytváří při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradicvytváří při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému

materiálumateriálu udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti

práce,poskytne první pomoc při úrazupráce,poskytne první pomoc při úrazu

UčivoUčivo

Vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, Vlastnosti materiálu (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, folie aj.)drát, folie aj.)

Pracovní pomůcky a nástroje – funkce a využitíPracovní pomůcky a nástroje – funkce a využití

Jednoduché pracovní operace a postupy, organizace práceJednoduché pracovní operace a postupy, organizace práce

Lidové zvyky, tradice a řemeslaLidové zvyky, tradice a řemesla

Drobný materiálDrobný materiál

1.Přírodní1.Přírodní

2.Technický2.Technický

1.Přírodní materiál1.Přírodní materiál

Mezi drobný přírodní materiál patří vše, co nám dává přírodaMezi drobný přírodní materiál patří vše, co nám dává příroda Jedná se o rostlinné materiály, živočišné materiály a nerostné materiályJedná se o rostlinné materiály, živočišné materiály a nerostné materiály Získáváme je sběrem, některé si můžeme vypěstovatZískáváme je sběrem, některé si můžeme vypěstovat Jiné získáváme jako zbytky po zpracování užitkových rostlin, např. semena, Jiné získáváme jako zbytky po zpracování užitkových rostlin, např. semena,

šustí, skořápky.šustí, skořápky.

Typy přírodních materiálůTypy přírodních materiálůPřírodních materiálů je velmi mnoho, uvádím proto jen některé:Přírodních materiálů je velmi mnoho, uvádím proto jen některé:Kaštany – plody listnatého stromu jírovce maďaluKaštany – plody listnatého stromu jírovce maďaluŽaludy – semena dubu, vyrůstající z miskovité číškyŽaludy – semena dubu, vyrůstající z miskovité číškyŠípky – plody růže šípkovéŠípky – plody růže šípkovéJeřabiny – plody listnatého stromu či keře jeřábu obecného či mukaJeřabiny – plody listnatého stromu či keře jeřábu obecného či mukaOřechy – plody či pouze skořápky ořešáku královského, menší lísky obecnéOřechy – plody či pouze skořápky ořešáku královského, menší lísky obecnéHloh – plody keře či malého stromku hlohu obecnéhoHloh – plody keře či malého stromku hlohu obecnéhoŠišky – šištice jehličnatých stromů borovice lesní, borovice černé, borovice kleče, větší pak Šišky – šištice jehličnatých stromů borovice lesní, borovice černé, borovice kleče, větší pak šištice jedle bělokoré či smrku ztepilého, malé modřínu opadavéhošištice jedle bělokoré či smrku ztepilého, malé modřínu opadavéhoPecky – z meruněk, broskví, švestekPecky – z meruněk, broskví, švestekNažky – z listnatého stromu javoru mléče či klenuNažky – z listnatého stromu javoru mléče či klenuMakovice – z jednoleté byliny máku vlčíhoMakovice – z jednoleté byliny máku vlčíhoSláma – suché nadzemní části obilí – pšenice, žita apod.Sláma – suché nadzemní části obilí – pšenice, žita apod.Semena – slunečnice, kukuřiceSemena – slunečnice, kukuřiceKůra – vnější část kmene, a větších větvíKůra – vnější část kmene, a větších větvíSušené květiny – je možné sušit téměř všechny květiny z luk a zahradSušené květiny – je možné sušit téměř všechny květiny z luk a zahradLýko – je měkké rostlinné pletivo, získává se z kůry stromůLýko – je měkké rostlinné pletivo, získává se z kůry stromůKorek – je rostlinné pletivo tvořené odumřelými buňkami dubu korkovéhoKorek – je rostlinné pletivo tvořené odumřelými buňkami dubu korkovéhoZ dalších materiálů můžeme jmenovat kukuřičné šustí, ulity hlemýždě zahradního či lastury perlorodek či Z dalších materiálů můžeme jmenovat kukuřičné šustí, ulity hlemýždě zahradního či lastury perlorodek či

jiných např. mořských živočichů, listy různých stromů, větvičky a kůra stromů, mech, kamínky apod.jiných např. mořských živočichů, listy různých stromů, větvičky a kůra stromů, mech, kamínky apod.

Příklad práce s přírodninamiPříklad práce s přírodninami

ÚkolÚkol :Vyzkoušet z čeho všeho se dají udělat korále :Vyzkoušet z čeho všeho se dají udělat korále

PomůckyPomůcky: různé přírodniny, nůž, nůžky, dřevěné prkénko, režná nit, jehla : různé přírodniny, nůž, nůžky, dřevěné prkénko, režná nit, jehla s tupou špičkous tupou špičkou

ProvedeníProvedení::

1.Vyzkoušejte, které přírodniny např. plody jdou nakrájet, které je lepší 1.Vyzkoušejte, které přírodniny např. plody jdou nakrájet, které je lepší použít celé.použít celé.

2.Při rozříznutí plodů si všímejte jejich složení2.Při rozříznutí plodů si všímejte jejich složení

3.Vytvořte různé typy korálů3.Vytvořte různé typy korálů

ZávěrZávěr::

Korále nechejte uschnout na suchém, dobře větraném místě.Po usušení Korále nechejte uschnout na suchém, dobře větraném místě.Po usušení zhodnoťte vzhled korálů a jejich barvu.Pokud možno porovnejte zhodnoťte vzhled korálů a jejich barvu.Pokud možno porovnejte s čerstvými přírodninami.s čerstvými přírodninami.

2.Technický materiál2.Technický materiál Drobným technickým materiálem se rozumí vše, co vytvořila lidská ruka:Drobným technickým materiálem se rozumí vše, co vytvořila lidská ruka: Kovy – tj. kousky drátů, což je hutní výrobek, malého průměru, vyrobený Kovy – tj. kousky drátů, což je hutní výrobek, malého průměru, vyrobený

válcováním nebo tažením do velké délky, bývá z různých kovů – ocel, měď, válcováním nebo tažením do velké délky, bývá z různých kovů – ocel, měď, hliník, dále pak kovové fólie, kousky tenkého plechu, korunkové uzávěry.hliník, dále pak kovové fólie, kousky tenkého plechu, korunkové uzávěry.

Plastické hmoty – kousky fólií, bužírky, molitan, pěnový polystyren, plastové Plastické hmoty – kousky fólií, bužírky, molitan, pěnový polystyren, plastové láhve a kelímky, uzávěry.láhve a kelímky, uzávěry.

Textilie – odstřižky látek, juty, koženky, plstiTextilie – odstřižky látek, juty, koženky, plsti

Těchto materiálů je nepřeberné množství, z dalších můžeme jmenovat korkové Těchto materiálů je nepřeberné množství, z dalších můžeme jmenovat korkové zátky, kousky hobry, sádrokartón,kousky překližek, lepenky, různé korálky, zátky, kousky hobry, sádrokartón,kousky překližek, lepenky, různé korálky, krabičky, dýhy apod.krabičky, dýhy apod.

Z pomocných materiálů jsou to různé provázky, nitě, lepící pásky, lepidlo, guma.Z pomocných materiálů jsou to různé provázky, nitě, lepící pásky, lepidlo, guma.

Pracovní techniky při práci Pracovní techniky při práci s drobným technickým s drobným technickým

materiálemmateriálemJednotlivé pracovní techniky zařazuje učitel do výuky tak, aby odpovídaly věkovým Jednotlivé pracovní techniky zařazuje učitel do výuky tak, aby odpovídaly věkovým

zvláštnostem dětí a zároveň jejich schopnostem.zvláštnostem dětí a zároveň jejich schopnostem.Z konkrétních pracovních činností můžeme jmenovat :Z konkrétních pracovních činností můžeme jmenovat :Stříhání, Ohýbání, Spojování, Navlékání, Propichování, Lisování, Řezání, Vrtání, Klížení, Stříhání, Ohýbání, Spojování, Navlékání, Propichování, Lisování, Řezání, Vrtání, Klížení,

pilování, Hoblování, Krájení, šroubování apod pilování, Hoblování, Krájení, šroubování apod

Náměty pro tyto práce volí učitel tak, aby z hledisky výroby bylo počítáno Náměty pro tyto práce volí učitel tak, aby z hledisky výroby bylo počítáno s možností stupňování obtížnosti.s možností stupňování obtížnosti.

V oblasti konkrétního učiva jde o splnění následujících úkolů:V oblasti konkrétního učiva jde o splnění následujících úkolů:Osvojování vstupního přehledu technických materiálůOsvojování vstupního přehledu technických materiálůOsvojování jejich správných názvůOsvojování jejich správných názvůOsvojování správných názvů používaného nářadí a pomůcekOsvojování správných názvů používaného nářadí a pomůcekOsvojování pracovních oplecí, jejich technologicky správného a bezpečného Osvojování pracovních oplecí, jejich technologicky správného a bezpečného

prováděníprováděníVedení k pečlivosti, přesnosti, šetrnému zacházení s nářadímVedení k pečlivosti, přesnosti, šetrnému zacházení s nářadímOsvojování základních fází výrobního procesuOsvojování základních fází výrobního procesu

Nástroje, nářadí a pomůckyNástroje, nářadí a pomůcky

Nástroj je část výrobních prostředků záměrně používaná jako Nástroj je část výrobních prostředků záměrně používaná jako technická výrobní pomůcka, kterou se ručně nebo mechanicky technická výrobní pomůcka, kterou se ručně nebo mechanicky bezprostředně působí na materiál nebo polotovary tak, aby se změnil bezprostředně působí na materiál nebo polotovary tak, aby se změnil jejich tvar, velikost na předepsané rozměry a jakost povrchu a ty tím jejich tvar, velikost na předepsané rozměry a jakost povrchu a ty tím získaly novou užitnou hodnotu.získaly novou užitnou hodnotu.

Podle funkce se ve výrobním technologickém procesu nástroje Podle funkce se ve výrobním technologickém procesu nástroje uplatňují jako uplatňují jako činné a nečinnéčinné a nečinné..

Činné nástrojeČinné nástroje

Činné jsou ty, jimiž se přímo mění tvar výrobku a jeho povrchČinné jsou ty, jimiž se přímo mění tvar výrobku a jeho povrch. . Základní jejich částí je břit. Patří sem:Základní jejich částí je břit. Patří sem:

Nástroje jednoruční – nože, pily na dřevo, kruhové výsečníky, nůžky, Nástroje jednoruční – nože, pily na dřevo, kruhové výsečníky, nůžky, jehly, nebozezyjehly, nebozezy

Nástroje obouruční – rámová pila na kov, rašple, pilníkyNástroje obouruční – rámová pila na kov, rašple, pilníky

Nečinné nástrojeNečinné nástroje

Nečinné nástroje jsou ty, které údery na činný nástroj,Nečinné nástroje jsou ty, které údery na činný nástroj, jeho uchopením, jeho uchopením, přidržením nebo upnutím usnadňují nebo přidržením nebo upnutím usnadňují nebo zajišťují činným nástrojem zajišťují činným nástrojem prováděné změnyprováděné změny. Těmto nástrojům se také říká . Těmto nástrojům se také říká nářadínářadí. .

Nářadí dělíme na:Nářadí dělíme na: pomocné pomocné – kladiva, truhlářské kolovrátky, náprstky– kladiva, truhlářské kolovrátky, náprstky přidržovací přidržovací – kleště, pokosnice, napichovací špendlíky– kleště, pokosnice, napichovací špendlíky upínacíupínací – truhlářské ztužidlo, zámečnický svěrák – truhlářské ztužidlo, zámečnický svěrák montážnímontážní – klíče, šroubováky – klíče, šroubováky měřícíměřící – truhlářský metr, krejčovská míra, ocelové měřítko – truhlářský metr, krejčovská míra, ocelové měřítko rýsovací rýsovací – příložný úhelník, pravítko– příložný úhelník, pravítko

Některé z uvedených nástrojů využívá pouze učitel jiné i žáci 1.stupně, Některé z uvedených nástrojů využívá pouze učitel jiné i žáci 1.stupně, ale spíše až ve vyšších ročnících.Mezi pomůcky lze zařadit ale spíše až ve vyšších ročnících.Mezi pomůcky lze zařadit tužku,navlhčovač, špachtli, modelovací očko, brusný papír,jehlu, tužku,navlhčovač, špachtli, modelovací očko, brusný papír,jehlu, náprstek, nůžky, kleštěnáprstek, nůžky, kleště

Teoretické poznatky při práci Teoretické poznatky při práci s drobným materiálems drobným materiálem

Teoretické poznatky o materiálech získávají žáci nejen z výkladu učitele, ale také Teoretické poznatky o materiálech získávají žáci nejen z výkladu učitele, ale také z vlastních pokusů a pozorování. z vlastních pokusů a pozorování.

Důležitost pokusu a pozorování tkví v tom, že se žák blíže seznámí s materiálem Důležitost pokusu a pozorování tkví v tom, že se žák blíže seznámí s materiálem se kterým bude pracovat.se kterým bude pracovat.

Pozorování se stává vyučovací metodou, je-li cílevědomě a promyšleně řízené Pozorování se stává vyučovací metodou, je-li cílevědomě a promyšleně řízené učitelem a uvědoměle prováděno žáky. učitelem a uvědoměle prováděno žáky.

Pozorování může být dlouhodobé nebo krátkodobé. Pozorování může být dlouhodobé nebo krátkodobé. V praktických činnostech a pracovním vyučování se využívá spíše pozorování V praktických činnostech a pracovním vyučování se využívá spíše pozorování

krátkodobé v části hodiny. krátkodobé v části hodiny. Lze zde též využít laboratorní práce s technickým materiálem- zkoumat zda Lze zde též využít laboratorní práce s technickým materiálem- zkoumat zda

předpokládané hypotézy jsou pravdivé a vyvodit závěr. předpokládané hypotézy jsou pravdivé a vyvodit závěr. Učitel musí dobře promyslet, jak pracovat a které poznatky v jednotlivých ročnících Učitel musí dobře promyslet, jak pracovat a které poznatky v jednotlivých ročnících

zkoumat, aby vyhovovaly věkovým zvláštnostem žáků a shodovaly se zkoumat, aby vyhovovaly věkovým zvláštnostem žáků a shodovaly se s učebními osnovami pracovních předmětů. s učebními osnovami pracovních předmětů.

I tyto práce mohou trvat jen část hodiny. I tyto práce mohou trvat jen část hodiny. Vlastností materiálů vhodných ke zkoumání je opravdu mnoho např. barva, tvar, Vlastností materiálů vhodných ke zkoumání je opravdu mnoho např. barva, tvar,

povrch, pevnost, pružnost, tvrdost.povrch, pevnost, pružnost, tvrdost.I při pokusech a pozorování je nutné dbát na bezpečnost při práci.I při pokusech a pozorování je nutné dbát na bezpečnost při práci.

Lidové zvyky, tradice a řemeslaLidové zvyky, tradice a řemesla

Začátky výtvarné rukodělné činnosti je třeba hledat v dávnověku, kdy Začátky výtvarné rukodělné činnosti je třeba hledat v dávnověku, kdy dřevorubectví a tesařství bylo prací mužů. Ženská ruka také přispívala dřevorubectví a tesařství bylo prací mužů. Ženská ruka také přispívala k usnadnění života v domě. Ženy se věnovaly především textilní a k usnadnění života v domě. Ženy se věnovaly především textilní a keramické výrobě. Mnohé národy odedávna znaly různé způsoby keramické výrobě. Mnohé národy odedávna znaly různé způsoby zpracování přírodních materiálů jako je pletení, tkaní, síťování, drhání, zpracování přírodních materiálů jako je pletení, tkaní, síťování, drhání, drátování. Z materiálů, které jim zbyly vyráběli lidé jednoduché hračky drátování. Z materiálů, které jim zbyly vyráběli lidé jednoduché hračky pro své děti a drobné dárky pro radost pro své nejbližší. Díky tradici na pro své děti a drobné dárky pro radost pro své nejbližší. Díky tradici na našich vesnicích se mnohé z toho, co uměl člověk v dávnověku, našich vesnicích se mnohé z toho, co uměl člověk v dávnověku, dochovalo až do dnešních časů.dochovalo až do dnešních časů.

SlámaSláma Nauč se vyrobit ze slámy jednoduché hračky, dárky a ozdoby na vánoční Nauč se vyrobit ze slámy jednoduché hračky, dárky a ozdoby na vánoční

stromeček. Slámu sbíráme přímo na poli, těsně po žních. Stříhá se nůžkami u stromeček. Slámu sbíráme přímo na poli, těsně po žních. Stříhá se nůžkami u země, Odstřihneme klásky, kolínka a obereme listy. Silnější stébla můžeme země, Odstřihneme klásky, kolínka a obereme listy. Silnější stébla můžeme rozříznout a rozdělit na dva pruhy.rozříznout a rozdělit na dva pruhy.

ŠustíŠustí Šustí jsou uschlé lupeny, které kryjí klas kukuřice. Sbíráme ho vždy na podzim Šustí jsou uschlé lupeny, které kryjí klas kukuřice. Sbíráme ho vždy na podzim

v době sklizně. Dobře ho usušíme aby neplesnivělo. Před započetím práce si v době sklizně. Dobře ho usušíme aby neplesnivělo. Před započetím práce si potřebné množství šustí namočíme.potřebné množství šustí namočíme.

Lidové pečivoLidové pečivo Pečení tradičního lidového pečiva je tak staré, jako je lidová kultura sama. Pečení tradičního lidového pečiva je tak staré, jako je lidová kultura sama.

Lidové pečivo se peklo buď ve formách nebo bylo vytvářeno z volné ruky. Lidové pečivo se peklo buď ve formách nebo bylo vytvářeno z volné ruky. Všechny druhy lidového pečiva (vizovické, velikonoční, kynuté, perníky) sloužily Všechny druhy lidového pečiva (vizovické, velikonoční, kynuté, perníky) sloužily jako předměty provázející různé události v životě člověka.jako předměty provázející různé události v životě člověka.

BatikaBatika Batikování je velice stará technika. K nám se dostala z daleké Jávy. Původně byla tato technika velice pracná, Batikování je velice stará technika. K nám se dostala z daleké Jávy. Původně byla tato technika velice pracná,

ale postupně se zjednodušovala. Nejlépe se batikuje bavlna a jemné ale postupně se zjednodušovala. Nejlépe se batikuje bavlna a jemné Plátno. Pro barvení za tepla se používají barvy Duha. Nejznámějšími technikami jsou batika vosková, Plátno. Pro barvení za tepla se používají barvy Duha. Nejznámějšími technikami jsou batika vosková,

vyvazovaná a skládaná.vyvazovaná a skládaná.

KrasliceKraslice Již odedávna je vejce symbolem nového života, jara a slunce. Slovo kraslice pochází ze staroslovanského slova krasnyj. Vejce se Již odedávna je vejce symbolem nového života, jara a slunce. Slovo kraslice pochází ze staroslovanského slova krasnyj. Vejce se

barvila vyfouklá nebo plná. Ke zdobení se používaly různé techniky, např, batikování voskem a rostlinkami, reliéfní zdobení, barvila vyfouklá nebo plná. Ke zdobení se používaly různé techniky, např, batikování voskem a rostlinkami, reliéfní zdobení, polepování slámou, vyškrabávání a řada dalších technik. I tradice malování vajec prošla dlouholetým vývojem. Rozmanité polepování slámou, vyškrabávání a řada dalších technik. I tradice malování vajec prošla dlouholetým vývojem. Rozmanité ornamenty se mohou na vajíčku vytvářet nalepováním barevných vln nebo přízí. Pomocí upraveného papíru se mohou z vajec ornamenty se mohou na vajíčku vytvářet nalepováním barevných vln nebo přízí. Pomocí upraveného papíru se mohou z vajec vytvářet různé postavičky nebo zvířátka.vytvářet různé postavičky nebo zvířátka.

TkaníTkaní Je jednou z nejstarších a nejprimitivnějších technik. Ze zbytků vln, provázků a Je jednou z nejstarších a nejprimitivnějších technik. Ze zbytků vln, provázků a

přízí, které musí barevně ladit, lze na kartičce nebo tkacím rámu utkat přízí, které musí barevně ladit, lze na kartičce nebo tkacím rámu utkat jednoduché záložky, dečky, aplikace na oděv nebo tašku.jednoduché záložky, dečky, aplikace na oděv nebo tašku.

Materiál se používá stejný jako u tkaní. Nejčastěji se však používají provázky Materiál se používá stejný jako u tkaní. Nejčastěji se však používají provázky z přírodních materiálů. Drhání je náročné především na trpělivost. Každý výrobek je z přírodních materiálů. Drhání je náročné především na trpělivost. Každý výrobek je tvořen z mnoha uzlíků, které na sebe navazují. Drháním můžeme vyrobit pásky, tvořen z mnoha uzlíků, které na sebe navazují. Drháním můžeme vyrobit pásky, šňůrky, lemy, náhrdelníky, náramky, kabelky, ale i různé závěsy na stěnu nebo na šňůrky, lemy, náhrdelníky, náramky, kabelky, ale i různé závěsy na stěnu nebo na květiny.květiny.

DrháníDrhání