DS Prasekolah Pembelajaran

  • View
    30

  • Download
    8

Embed Size (px)

Transcript

  • 0

    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

    DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

    PROGRAM PENDIDIKAN KHAS PRASEKOLAH

    MASALAH PEMBELAJARAN

    BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 2009

  • 1

    BAHAGIAN A

    STANDARD MENGIKUT TUNJANG

  • 2

    DEFINISI Standard: Satu penetapan kriteria untuk memastikan kualiti pencapaian. Standard Kandungan: Pernyataan spesifik tentang apa yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan berkaitan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai. Standard Pembelajaran: Satu penetapan kriteria untuk memastikan kualiti pembelajaran dan pencapaian bagi setiap standard kandungan.

  • 3

    KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA Tunjang Komunikasi bagi Bahasa Malaysia memberi tumpuan kepada pembinaan kemahiran berbahasa untuk berkomunikasi.

    Tunjang ini merangkumi aspek kemahiran mendengar, bertutur, prabacaan dan pratulisan. Kemahiran-kemahiran ini perlu

    diterapkan dan dikuasai oleh setiap murid bagi membantu mereka berinteraksi dan bersosialisasi.

    Objektif tunjang ini membolehkan murid:

    i. Memberi tindak balas yang sesuai terhadap apa yang didengar

    ii. Menguasai kemahiran mendengar, bertutur, prabacaan dan pratulisan

    iii. Melibatkan diri dalam aktiviti sosial

  • 4

    Fokus Bahasa Malaysia

    Standard Kandungan

    Standard Pembelajaran

    Aras 1

    Aras 2

    1.0 Kemahiran Mendengar

    1.1 Peka terhadap bunyi yang

    didengar

    1.1.1 Memberi tindak balas terhadap:

    i. suara manusia ii. bunyi benda iii. bunyi haiwan iv. bunyi kenderaan

    1.2 Mendengar dan mengecam

    pelbagai arah bunyi

    1.2.1 Menunjukkan arah bunyi:

    i. dari atas dan bawah ii. dari kiri dan kanan iii. dari hadapan dan belakang

    1.3 Mengenal pelbagai bunyi di

    persekitaran

    1.3.1 Membezakan bunyi di persekitaran:

    i. suara manusia ii. bunyi benda iii. bunyi haiwan iv. bunyi kenderaan

    1.4 Mendengar arahan mudah

    1.4.1 Memberi tindak balas terhadap:

    i. arahan satu perkataan ii. arahan dua perkataan

    1.4.2 Memberi tindak balas terhadap

    arahan mudah

  • 5

    Fokus

    Bahasa Malaysia

    Standard Kandungan

    Standard Pembelajaran

    Aras 1

    Aras 2

    2. 0 Kemahiran Bertutur

    2.1 Melakukan latihan pernafasan

    2.1.1 Melakukan aktiviti asas latihan

    pernafasan menarik dan menghembus nafas

    2.2 Melakukan pergerakan lidah dan bibir

    2.2.1 Menggerakkan lidah 2.2.2 Menggerakkan bibir

    2.3 Melakukan latihan babbling

    2.3.1 Mengeluarkan bunyi babbling

    2.4 Menghasilkan bunyi melalui percantuman bibir

    2.4.1 Mengeluarkan bunyi-bunyi:

    i. mama...ma ii. papapa iii. bababa

    2.5 Menghasilkan bunyi yang

    bermakna

    2.5.1 Mengajuk bunyi:

    i. manusia ii. haiwan iii. kenderaan

    2.6 Melafazkan ucapan

    bertatasusila

    2.6.1 Mengajuk ucapan bertatasusila

    2.6.2 Melafazkan pengucapan

    bertatasusila

  • 6

    Fokus

    Bahasa Malaysia

    Standard Kandungan

    Standard Pembelajaran

    Aras 1

    Aras 2

    2.7 Menamakan benda maujud

    di persekitaran murid

    2.7.1 Menyebut semula nama benda

    maujud yang ditunjukkan

    2.7.2 Menyebut tiga nama benda

    maujud di persekitaran murid 2.7.3 Menyebut lima nama benda

    maujud di persekitaran murid

    2.8 Berkomunikasi melalui

    soaljawab

    2.8.1 Memberi jawapan mudah

    2.8.2 Bersoaljawab dengan ayat yang mudah

    2.9 Bercerita

    2.9.1 Ekspresi berdasarkan:

    i. gambar tunggal ii. gambar bersiri

    2.9.2 Bercerita berdasarkan :

    i. gambar tunggal ii. gambar bersiri

    2.10 Berlakon

    2.10.1 Meniru aksi yang dilihat

    2.10.2 Berlakon menggunakan boneka 2.10.3 Berlakon secara bebas

    Kemahiran Membaca 3.0 Prabacaan

    3.1 Peka terhadap bahan

    bercetak

    3.1.1 Memandang ke arah buku

    3.1.2 Boleh memandang ke arah gambar

    di dalam buku

  • 7

    Fokus

    Bahasa Malaysia

    Standard Kandungan

    Standard Pembelajaran

    Aras 1

    Aras 2

    3.1.3 Boleh memandang ke arah bahan bercetak (huruf, perkataan)

    3.2 Kesediaan membaca

    3.2.1 Memandang buku dengan cara yang betul 3.2.2 Membuka helaian buku dari kanan ke kiri

    3.3 Mengenal huruf kecil

    3.3.1 Mengecam bentuk huruf kecil

    3.3.2 Memadankan huruf kecil yang sama

    3.3.3 Menamakan huruf kecil 3.3.4 Menyebut huruf kecil mengikut

    susunan abjad 3.3.5 Menyebut huruf kecil secara rawak

    3.4 Mengenal huruf besar

    3.4.1 Mengecam bentuk huruf besar 3.4.2 Memadankan huruf besar yang sama

    3.4.3 Menamakan huruf besar 3.4.4 Menyebut huruf besar mengikut susunan abjad 3.4.5 Menyebut huruf besar secara rawak 3.4.6 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar

  • 8

    Fokus

    Bahasa Malaysia

    Standard Kandungan

    Standard Pembelajaran

    Aras 1

    Aras 2

    3.5 Mengenal huruf vokal

    3.5.1 Membunyikan huruf-huruf vokal

    3.5.2 Mengecam huruf vokal dalam

    perkataan

    Kemahiran Menulis 4.0 Pratulisan

    4.1 Menconteng

    4.1.1 Menconteng secara bebas 4.1.2 Menconteng secara:

    i. menegak ii. melintang iii. menyerong iv. melengkuk v. bulatan

    4.2 Garisan

    4.2.1 Menyambung garis putus-putus:

    i. garis lurus ii. zig-zag iii. beralun

    5.0 Kemahiran Menulis

    5.1 Menulis huruf

    5.1.1 Menulis huruf besar dengan cara yang betul 5.1.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

  • 9

    KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS The Communication Strand for English Language focuses mainly on a childs ability to communicate and understand simple words.

    This strand consists of listening, speaking, pre-reading and pre-writing skills.

    By the end of two years preschool, pupils will be able to:

    i. Listen, imitate and understand simple spoken English

    ii. Speak and respond accordingly

    iii. Use language acquired to function in society

  • 10

    Focus English Language

    Standard Content

    Learning Standard

    Level 1

    Level 2

    1.0 Listening Skills

    1.1 Listen and respond to familiar

    sound

    1.1.1 Respond to own name 1.1.2 Respond to sound of animals 1.1.3 Respond to sound of objects

    1.1.4 Respond to sound of vehicles

    1.2 Listen and respond to simple

    instructions

    1.2.1 Listen and respond to one word instructions

    1.2.2 Listen to and respond to simple

    instructions

    1.3 Listen and respond to simple

    songs and rhymes

    1.3.1 Listen to simple songs and rhymes

    and perform simple related actions

    2.0 Speaking Skills

    2.1 Imitate sounds meaningfully

    2.1.1 Imitate sounds that gives meaning

    2.2 Give single word answer

    2.2.1 Respond with Yes or No

    2.2.2 Respond with single word

    answer

    2.3 Name objects in the environment

    2.3.1 Name three objects in the environment

    2.3.2 Name five objects in

    the environment

  • 11

    Focus English Language

    Standard Content

    Learning Standard

    Level 1

    Level 2

    2.4 Greeting

    2.4.1 Greet a person at different time during

    the day: i. hello ii. good morning iii. goodbye iv. good night

    2.4.2 Use polite expressions

    i. thank you ii. welcome iii. please

    3.0 Pre Reading Skills

    3.1 Aware that printed materials contain meaning

    3.1.1 Able to look at pictures in book

    3.1.2 Able to look at prints in book

    3.2 Reading readiness

    3.2.1 Hold book right side up 3.2.2 Turn pages right to left

    3.2.3 Point to print from left to right

    4.0 Pre-Writing

    Skills

    4.1 Scribbling

    4.1.1 Random scribbling 4.1.2 Straight scribbling 4.1.3 Circular scribbling

  • 12

    Focus English Language

    Standard Content

    Learning Standard

    Level 1

    Level 2

    4.2 Drawing lines

    4.2.1 Able to join dotted lines:

    i. horizontal lines ii. vertical lines iii. circles iv. zig-zag lines v. wavy lines

    4.2.2 Able to copy:

    i. horizontal lines ii. vertical lines iii. circles iv. zig-zag lines v. wavy lines

    5.0 Writing Skills

    5.1 Writing letters and numbers

    5.1.1 Able to join dotted lines:

    i. letters ii. number 1 to 10

    5.1.2 Able to copy:

    i. letters ii. number 1 to 10

  • 13

    KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai bagi Pendidikan Islam memberi fokus kepada pembentukan dan perkembangan potensi

    murid-murid ke arah melahirkan insan yang beriman, berilmu, berakhlak mulia dan beramal soleh. Tunjang ini memperkenalkan

    murid-murid kepada perkara asas fardhu ain melalui asuhan membaca Al-Quran dan Ulum Syariah. Aspek asuhan membaca Al-

    Quran merangkumi tilawah Al-Quran, hafazan dan kefahaman, manakala Ulum Syariah merangkumi Aqidah