DURKHEIM E O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO

Francis JandreyMariana Gonçalves

Rafael Soares

ÉMILE DURKHEIM

-Nasceu em Épinal, França (1858-1917)

-Foi sociólogo, antropólogo, filósofo, acadêmico e pedagogista;

-Suas principais teorias foram escritas em um período conturbado da Europa do século XIX

BREVE APRESENTAÇÃO DOS ASPECTOS DOS ANTIGOS REGIMES

ABSOLUTISTAS ANTERIORES A DURKHEIM

POLÍTICO:

- Aliança inicial entre rei e burguesia;

- Intervenção absoluta do soberano na política e economia;

- O soberano detinha todos os poderes do Estado em suas mãos;

ECONÔMICO:

- Mercantilismo;

- Colonialismo;

- Protecionismo;

- Metalismo;

- No final, aliança com o rei já não era mais vantajosa à burguesia.

SOCIAL:

- Algumas monarquias eram de “Direito Divino”;

- Nobreza parasitária e insustentável;

- Burguesia mercantilista;

- Surgimento da burguesia industrial;

- Surgimento do proletariado;

- Camponeses e operariado miseráveis.

CULTURAL:

- Barroco e Rococó;

- Teocentrismo.

CONTEXTO POLÍTICO, ECONÔMICO, SOCIAL,

CULTURAL E TECNOLÓGICO EM QUE VIVEU ÉMILE

DURKHEIM

POLÍTICO:

- Revoluções Burguesas, em especial, a Revolução Francesa;

- Colapso dos Impérios Espanhol, Francês, Sagrado Império Romano-Germânico, Chinês e Mongol;

- Ascensão dos Impérios Britânico, Alemão, Russo, Japonês e Estados Unidos da América;

POLÍTICO:

- Hegemonia Britânica sobre o mundo;

- Unificação Alemã;

- Unificação Italiana;

- Descontentamento da Tríplice Aliança (Império Alemão, Império Austro-Húngaro e Itália) com a partilha colonial do mundo.

ECONÔMICO:

- Industrialização;

- Liberalismo;

- Imperialismo.

SOCIAL:

- Burguesia industrial;

- Êxodo rural;

- Grande aumento populacional;

- Condição precária de trabalho e habitação do proletariado.

CULTURAL:

- Iluminismo;

- Positivismo;

- Nacionalismo;

- Neoclassicismo e Romantismo;

- Realismo e Naturalismo.

TECNOLÓGICO:

- Grandes invenções;

- Desenvolvimento da Medicina;

- Desenvolvimento da maquinofatura;

- Desenvolvimento da indústria de base;

- Desenvolvimento da indústria bélica.

PRINCIPAIS OBRAS

- A DIVISÃO DO TRABALHO SOCIAL (1893)

- AS REGRAS DO MÉTODO SOCIOLÓGICO (1895)

- O SUICÍDIO (1897)

- A EDUCAÇÃO MORAL (1902)

- AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA (1912)

- LIÇÕES DE SOCIOLOIGIA (1912)

PRINCIPAIS TEORIAS:

- Sociologia como ciência;

- Método sociológico;

- Estudo da sociedade;

- Solidariedade mecânica e orgânica;

- Fato social;

- Realismo social;

PRINCIPAIS TEORIAS:

- Sociologia do conhecimento;

- Classificação do conhecimento e filosofia da ciência;

- Teoria da religião;

- Mortes dos deuses;

- Criminologia.

PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS SOCIAIS:

-O homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem?

-Durkheim aponta a existência de um “reino social” – “reino moral” – composto por ideias e ideais coletivos;

-A sociologia apresenta-se como o estudo dos fatos sociais – “coisas” – exercem coerção sobre os indivíduos;

-As representações sobre os fatos sociais são representações coletivas, são percebidas em coletivo;

-A sociedade está na cabeça de cada um;

- A consciência coletiva não existe individualmente, mas somente pela cooperação entre os indivíduos.

- A existência social, essa vida coletiva, é obra não apenas dos indivíduos, mas também das gerações passadas que ajudaram a criar crenças, valores e regras que estão presentes até hoje e que nos obrigam, de certo modo, a nos comportarmos de acordo com a “vontade da sociedade”.

- Se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Essa educação tem conteúdos dados pelo meio moral que compartilhamos (crenças, valores, regras)

-Essas regras são parte integrante de um meio moral que compartilhamos;

-O meio moral é produzido pela cooperação entre indivíduos através de um processo de interação que Durkheim chamou de divisão do trabalho social;

-Cada tipo de cooperação dá origem a uma vida moral diferente.

-Durkheim observa que uma condição fundamental para que a sociedade possa existir é a presença de um consenso, pois sem consenso não há cooperação;

- Solidariedade mecânica – consciência coletiva mais forte e extensiva;

- Solidariedade orgânica – enfraquecimento da consciência coletiva;

- Quando todos são ensinados a obedecer as mesmas normas, a compartilhar as mesmas crenças e valores, a tendência é o consenso.

TEORIAS EDUCACIONAIS

-Existem certas regras e costumes que devem ser obrigatoriamente transmitidos no processo educacional;

-“É impossível educar nossos filhos como queremos” frase retirada de seu livro educação e sociologia

- “Não existe uma educação única, para que todos aprendam a ser membros da sociedade” pg. 28

- Nos formamos membros da sociedade aprendendo a educação do nosso meio, da nossa casta, do nosso grupo, esse é o meio particular pela qual nos tornamos membros do coletivo, do social

- Portanto, não existe educação homogênea

- Ideias muito ultrapassadas ou muito avançadas para seu tempo não são boas, pois não permitem que o indivíduo viva de forma harmônica com seus contemporâneos

- Somos seres plurais, individuais, mas ao mesmo tempo coletivos, e essas diferenças devem ser valorizadas

- A escola serve para reforçar e perpetuar essas diferenças entre os indivíduos

“A EDUCAÇÃO É A AÇÃO EXERCIDA PELAS GERAÇÕES ADULTAS SOBRE

AS GERAÇÕES QUE NÃO SE ENCONTRAM AINDA PREPARADAS

PARA A VIDA SOCIAL; TEM POR OBJETO SUSCITAR E

DESENVOLVER ,NA CRIANÇA, CERTO NÚMERO DE ESTADOS FÍSICOS

INTELECTUAIS E MORAIS RECLAMADOS PELA SOCIEDADE

POLÍTICA NO SEU CONJUNTO, E PELO MEIO MORAL A QUE A CRIANÇA,

PARTICULARMENTE SE DESTINE.” (EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA CAP. I)

BIBLIOGRAFIA- PT.WIKIPEDIA.ORG

- WWW.HISTEDBR.ORG

- WWW.SUAPESQUISA.COM

- RODRIGUES, ALBERTO TOSI. SOCIOLOGIA DA EDUCÇÃO. RIO DE JANEIRO: LAMPARINA, 2007

BIBLIOGRAFIA

- PT.WIKIPEDIA.ORG

- WWW.HISTEDBR.ORG

- WWW.SUAPESQUISA.COM

- RODRIGUES, ALBERTO TOSI. SOCIOLOGIA DA EDUCÇÃO. RIO DE JANEIRO: LAMPARINA, 2007