42
DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

  • Upload
    edward

  • View
    20

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete. DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. A) Anulação A redação será anulada caso seja feita a lápis; contenha desenhos, assinaturas e traços que identifiquem o autor ou não desenvolva o tema ; - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA

REDAÇÃO.

Profª. Aliete

Page 2: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

A) AnulaçãoA redação será anulada caso seja feita a lápis; contenha desenhos,

assinaturas e traços que identifiquem o autor ou não desenvolva o tema;

B) Tangenciamento do temaO texto desenvolvido poderá ser reduzido em 100%, 75%, 50% ou 25% da

nota, inicialmente atribuída, caso tangencie o tema nesses respectivos percentuais;

C) O tema O tema recomendado geralmente versa sobre um tema político, social ou cultural. A partir dele, o concursando apresenta seus conhecimentos de

mundo sobre o respectivo tema, desenvolve uma opinião e argumenta em sua defesa, sempre mostrando os dois lados do problema e opinando

totalmente contra, totalmente a favor ou parcialmente a favor ou contra;

Page 3: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

D) As competênciasGeralmente, as bancas organizadoras avaliam cinco competências

dentro da redação:1 – Demonstrar domínio da língua escrita;

2 – Compreender o tema e desenvolver um texto dissertativo--argumentativo;

3 – Selecionar, organizar e relacionar informações e argumentos para defender seu ponto de vista;

4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos de coesão e coerência para argumentar e defender sua ideia;

5 – Elaborar uma proposta de solução do problema do tema, respeitando os direitos humanos e a diversidade.

Page 4: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

E) O tipo de letra É de praxe que a maioria das bancas não preconize um tipo de letra, apenas

recomende que seja legível. Entretanto, é bom salientar que se destaquem as maiúsculas em início de frases e substantivos próprios e pesquise esse item no

edital do concurso, para a própria segurança do candidato.

F) As rasurasNa redação, a recomendação feita é que, em caso de palavra ou expressão

inadequada ou com incorreção, vista pelo aluno, ele risque uma vez a palavra ou expressão e a coloque entre parênteses. Entretanto, para todas as bancas, só haverá perda de ponto, caso a rasura ou grafia prejudique o entendimento da

palavra ou expressão. Caso isso só seja notado ao finalizar a redação, o estudante pode, no espaço reservado à resposta, providenciar uma errata. Abaixo de seu

texto, colocará, usando a margem normal: Na linha tal, onde se lê – e transcreve a palavra ou expressão errada, entre aspas –, leia-se: – e escreve a palavra ou

expressão corretamente, sem aspas.

Page 5: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

G) O número de linhasO mínimo recomendado, geralmente, é de catorze; o máximo, de

quarenta. As redações com menos linhas do que o sugerido na proposta, geralmente não são corrigidas.

H) O instrumento da escritaNão se pode usar grafite, corretivo, borracha ou régua. A caneta deve ser

esferográfica – geralmente cedida pela banca – de tinta azul ou preta.

I) A adaptação à propostaEsse item é um dos mais importantes em um concurso. A não

observância ao que se pede na proposta pode fazer com que o concursando zere a redação, desclassificando-se. Assim, enumeraremos

algumas adaptações que devem ser observadas na elaboração de um bom texto.

Page 6: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

1 A adaptação aos interlocutores – a situação de prova pede para que use a língua padrão escrita – a que segue as regras

gramaticais com o acréscimo da clareza, concisão e elegância. Evite palavras comuns, que vivem “na boca do povo”, os clichês;

palavras que possam causar perturbações por não saber a ortografia e outras que sejam esdrúxulas demais. Para saber

escolhê-las, passe a ler bons textos, principalmente não literários. Não se esqueça de que seus interlocutores são

professores universitários ou já atuantes como professores com formação em Letras. A interlocução também pode ocorrer

dentro do texto. Assim, veja a complementação deste item no de número 4.

Page 7: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

2 A adaptação ao gênero textual – pode-se pedir um determinado plano de expressão, embora, às vezes, os

gêneros sejam muito parecidos. Assim, o que mais difere é a carta argumentativa. A carta pessoal e a do leitor contêm elementos pré- e pós-textuais diferentemente da maioria – como local e data, vocativo, justificativa, fecho e assinatura.

A carta aberta é aposta em murais, publicadas em periódicos ou por outro meio de comunicação. Apresenta um título em lugar do vocativo e pode dispensar a data ou apresentá-la no final, entre o fecho e a assinatura. A carta ao leitor substitui

o editorial e apresenta estrutura identificada com o artigo de opinião. Este poderá conter um título e assinatura. Isso não

fica a critério do candidato; mas, da banca.

Page 8: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

3 A adaptação ao ponto de vista –Em seu texto dissertativo-argumentativo, você deverá ser parcial, visto

que vai defender sua tese. Entretanto não use palavras que possam comprometer seu ponto de vista. Evite, assim, os

radicalismos e as “premonições”. Para isso, use os advérbios “geralmente”, “possivelmente”, as expressões “pode ser”, é provável”. Com isso, seu grau de comprometimento com o

que diz dará um melhor tom ao texto. Entretanto, quando a situação for de certeza e compromentimento, você pode

usar palavras que demonstrem seu posicionamento. Dessa vez, poderá usar “indubitavelmente”, “muito”

pouquíssimo”, “considerável”. Costumamos chamar esses artifícios de modalizadores.

Page 9: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

4 a adaptação à situação comunicativa – você deverá observar o plano de expressão de cada gênero pedido na

proposta. Caso seja uma carta, construa, de modo facilmente depreensível, uma imagem do interlocutor conforme orienta

a proposta. Dessa forma, assuma, na construção do texto, seja carta ou artigo, a postura de um sujeito-autor que defende

seu posicionamento e tenta não só convencer o interlocutor de que você está certo em pensar assim. No caso de a

proposta pedir que você instigue a uma tomada de posição, faça isso de forma clara e elegante. Mantenha, de forma bem

articulada, a inserção de todas as vozes alheias. Para isso sempre use aspas no caso de transcrição. Adapte o registro de linguagem ao interlocutor, de modo a dar verossimilhança ao

tipo de interação estabelecido na proposta.

Page 10: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO

5 A adaptação à modalidade da língua – determinadas palavras podem tirar a elegância de seu texto, mesmo

que você as use comumente. Procure evitar o que atualmente se denomina como palavras politicamente

incorretas. Seu texto precisa de um grau elevado de conhecimento do léxico, diferentemente dos alunos que

terminaram o ensino fundamental. Numa prova discursiva, de vestibular, por exemplo, as respostas

devem ser elaboradas usando-se a norma culta da língua escrita e as palavras-chave pertinentes ao assunto. O vestibulando deve sempre estar aperfeiçoando o seu

vocabulário. Afinal, é um pré-acadêmico.

Page 11: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOA estrutura de um texto dissertativo- -argumentativo

• Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e, sim, com a transmissão de conhecimento, da

exposição do ponto de vista de quem escreve. Não há a defesa desse ponto de vista, o que o torna, portanto, um

texto informativo. • O texto argumentativo, ao contrário, tem por finalidade

principal persuadir o leitor a não tirar a razão do ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento ou pensamento acerca do assunto, temos um texto que une a primeira e a segunda postura: opinar e

defender a opinião, ou seja, um texto dissertativo- -argumentativo.

Page 12: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSO

O texto dissertativo-argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por quatro partes

essenciais: Introdução – histórico do tema;

Desenvolvimento 1 – ponto de vista que irá refutar ou ser acrescido do outro lado da questão;

Desenvolvimento 2 – a refutação ou o outro lado da questão;

Conclusão – as soluções ou intervenções.

Page 13: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOErros mais comuns em um texto dissertativo-argumentativo:

1 Não interpretar o tema;2 Não ler atentamente a proposta para a elaboração do

gênero e da cena enunciativa;3 Não argumentar;

4 Não obedecer à estrutura mínima de 4 parágrafos;5 Não preencher o cabeçalho adequadamente;6 Não apresentar a justificativa na carta com as

respectivas identificações: remetente, destinatário, causa e objetivo;

Page 14: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOErros mais comuns em um texto dissertativo-argumentativo:

7 Não pontuar corretamente o título: “Ética na escola” ou “Escola, lugar de aprender?”

8 Fazer um período em cada parágrafo;9 Escrever o óbvio: Na minha opinião, creio que, acredito que,

acho que...A copa é um certame futebolístico que acontece de 4 em 4 anos... Venho por meio desta...

10 Não uniformizar o tratamento: Exmo. é V. Exa; Senhora é com S maiúsculo;

11 Usar “Tu” ou outras variedades que não pertençam à norma culta;

Page 15: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOErros mais comuns em um texto dissertativo-argumentativo:

12 Não destacar as maiúsculas;13 Não observar a grafia e as rasuras que

comprometem a escrita;14 Não procurar a originalidade na ideia ou no

vocabulário;15 Não citar um argumento de autoridade;

16 “Cortar” informações;17 Usar “mesmo” substantivado;

Page 16: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOErros mais comuns em um texto dissertativo-argumentativo:

18 Não distinguir ESSE de ESTE;19 Não usar corretamente as siglas: “...escrito no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA / ou

(ECA).”;20 Não evitar o QUEÍSMO;

21 Usar palavras inadequadas;22 Não modalizar adequadamente;

23 Não usar os operadores argumentativos adequadamente;

Page 17: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A REDAÇÃO – PASSO A PASSOErros mais comuns em um texto dissertativo-argumentativo:

24 Abusar das coordenadas;25 Não manter a interação nas cartas;

26 Não fazer todas as modificações no rascunho para passar a limpo;

27 Esquecer de dar o fecho e de assinar a carta com o pseudônimo dado pela banca ou assinar

o artigo de opinião quando não se pede.

Page 18: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 19: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 20: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 21: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 22: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 23: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 24: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 25: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Três possíveis temas do vestibular:

Page 26: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 27: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete
Page 28: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

HOMOAFETIVIDADEUnião estável/Família/Adoção/

Na Grécia e na Roma da Antiguidade, era absolutamente normal, na educação, um homem

mais velho ter relações sexuais com um mais jovem, para absorver suas virtudes e seus conhecimentos de

filosofia. Após os 12 anos, desde que o garoto concordasse, transformava-se em um parceiro passivo

até por volta dos 18 anos, com a aprovação de sua família. Normalmente, aos 25, tornava-se um homem – e aí esperava-se que assumisse o papel ativo. Caso

não assumisse, era desprezado pela sociedade.

Page 29: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

O Supremo Tribunal Federal decidiu, (em 5/5/2011), equiparar as relações entre

pessoas do mesmo sexo às uniões estáveis entre homens e mulheres. Na prática, a união homoafetiva foi reconhecida como um núcleo

familiar como qualquer outro. O reconhecimento de direitos de casais

homoafetivos foi unânime.

Page 30: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A interpretação do Supremo sobre a união homoafetiva reconheceu a quarta família

brasileira. A Constituição prevê três enquadramentos de família. A decorrente do

casamento, a família formada com a união estável e a entidade familiar monoparental

(quando acontece de apenas um dos cônjuges ficar com os filhos). E, agora, a decorrente da

união homoafetiva.

Page 31: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Família monoparental, formada por qualquer dos pais e seus descendentes.

Família anaparental, cuja convivência é marcada pela união de esforços durante um longo período de tempo

sem conotação de ordem sexual.Família paralela, tratada pelo direito como concubinato.Também chamadas de mosaico, a família pluriparental

traz, no seu bojo, uma multiplicidade de vínculos decorrentes de novas formações resultantes de fatos

como o divórcio, a separação, novos casamentos, além das famílias não-matrimoniais e das famílias frutos de

desuniões. Família eudemonista, ligada pela afetividade, pela

busca da felicidade e da realização pessoal.

Page 32: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Família homoparental, formada por pares homoafetivos.

o Projeto de lei 2.285/2007, conhecido como o "Estatuto das Famílias" está em trâmite junto à

Câmara dos Deputados e, se aprovado, considerá a união homoafetiva nos mesmos

termos da união estável.

Page 33: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A união civil entre pessoas do mesmo sexo pode parecer algo bastante recente, coisa de

gente moderna. Apenas em 1989 a Dinamarca abraçou a causa – foi o primeiro

país a fazer isso. Hoje, o casamento homoafetivo está amparado na lei de 21

nações.

Page 34: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A família identifica-se pela comunhão de vida, de amor e de afeto no plano

da igualdade, da liberdade, da solidariedade e da responsabilidade

recíproca.

Page 35: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

ALCOOLISMO E DIREÇÃONo Brasil, 16 milhões de pessoas são

dependentes do álcool, que é uma droga socialmente aceitável. Esse consumo é a

terceira causa de absenteísmo (falta ao) no trabalho, o que compromete quase 5% do Produto Interno Bruto - PIB (segundo Rui Nascimento, superintendente nacional do SESI, citado na Revista Proteção, No.152,

ago/2004, pág.28).

Page 36: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Uma pesquisa realizada pelo Centro Brasileiro de Informações Sobre Drogas Psicotrópicas,

utilizando uma amostra de 15.000 estudantes em 10 capitais brasileiras, revelou que 51,2%

dos jovens entre 10 a 12 anos já experimentaram alguma bebida alcoólica e,

dentre esses, 15% bebem regularmente (Teixeira L. 2004). Cerca de 80% dos 35 jovens

entrevistados responderam que já experimentaram bebidas alcoólicas e que a 60% deles quem ofereceu a primeira dose foram os

próprios pais.

Page 37: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Mais de 1.000 brasileiros morrem, por ano, vítimas de acidentes causados por excesso de

álcool e cerca de 10% de todos os acidentes com vítimas, resultam de dirigir com excesso de

álcool no sangue. O álcool está relacionado a 50% das mortes por acidentes de carro, 50% dos

homicídios e 25% dos suicídios. O Código Nacional de Trânsito estabelece que a

concentração de 6 decigramas de álcool por litro de sangue comprova que o condutor se acha sob

influência do estado de embriaguez alcoólica.

Page 38: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

A Comissão de Constituição Justiça e Cidadania (CCJ) do Senado aprovou nesta quarta-feira

(9/11/11) um projeto de lei do senador Ricardo Ferraço (PMDB-ES) que exige teor zero de álcool para motoristas ao dirigir. A proposta

foi aprovada em caráter terminativo na comissão e agora será apreciada na Câmara

dos Deputados.

Page 39: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

BULLYINGBullying é um termo de origem anglo-saxônica

que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e

repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais

indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma

relação desigual de forças ou poder.

Page 40: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

O “bullying” se divide em duas categorias: a) “bullying” direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying

indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima (consequência) teme o(a) agressor(a) (causa)em

razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos

meios de subsistência.

Page 41: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia,

pertencentes a famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus

membros tende a ser escasso ou precário. Podem ser frutos de pais agressivos ou

desatentos e a agressividade seria uma forma de chamar a atenção dos pais. Outra

alternativa seria a de que os agressores seriam estimulados à agressão pela própria vítima que não se defende, ou pela própria

família.

Page 42: DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE A ELABORAÇÃO DE UMA REDAÇÃO. Profª. Aliete

Tudo tem o seu tempo

determinado, e há tempo para

todo o propósito debaixo do céu. Eclesiastes 3:1

Agindo eu, quem o impedirá?

Isaías 43:13b