Upload
rossy41
View
152
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ES DIVERTIDO APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE
DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS.
ES DIVERTIDO APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE
En la educación por competencias todo debe marchar sobre una dinámica constante en la cual todos y cada uno de los procesos de la enseñanza puedan resultar eficaces y eficientes.
Por ello es importante tomar en cuenta una serie de criterios, características, posibilidades y tipos de material didáctico que se debe utilizar, haciéndolo dinámico.
CRITERIOS Para que un material didáctico sea el
mas adecuado debemos tomar en cuenta:
OBJETIVO de nuestro proceso de aprendizaje.
CONTENIDO de nuestro curso CONTEXTO tipo de escuela, población,
recursos, etc. ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS metodologías
que queremos implementar para lograr aprendizajes significativos.
APOYOS Antes de iniciar una clase debemos de
planificar nuestras secuencias didácticas, apoyándonos en tres cosas:
En la tecnología, revisar que funcione. En nuestra planeación de actividades de
acuerdo al tipo de alumnos y a nuestro programa.
En la organización disponibilidad de espacios y planeación didáctica.
Mientras mejor planeada este una sesión tomando en cuenta todos los ingredientes en ella lograremos que el alumno se esfuerce, le guste y logre aprendizajes significativos.
CARACTERÍSTICAS
RECURSO DIDÁCTICO
PROGRAMADO
COHERENTE Y REPRESENTATIVO
INTERACTIVO Y SIGNIFICATIVO
TRANSFERIBLE Y APLICABLE
EFICAZ Y EFICIENTE
ADECUADO Y COHERENTE
PRECISO Y ACTUAL
INTEGRAL E INTEGRADO
POSIBILIDADES Para seleccionar mejor un recurso didáctico es
necesario tomar en cuenta las siguientes posibilidades:
Objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Contexto: institución, recursos, etc. Contenidos . Nivel del curso. Facilidad de conseguir el material. Actividades a desarrollar, planeación didáctica. Motivación. Apoyo institucional. Disponibilidad en general.
DIFERENCIAS EN TIPOS DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIA No es personalizada de
contacto físico. El papel de los materiales
didácticos es el único factor mediático entre la relación alumno-docente.
Tiene una estructura lineal y consecutiva, es progresiva.
Favorece la reflexión. Favorece la conclusión de
actividades. Favorece la transferencia. Favorece la construcción de
conocimientos y el desarrollo de habilidades.
EDUCACIÓN PERSONALIZADA Y/O
CONVENCIONAL. Es presencial. Hay más factores mediáticos y
de comunicación entre maestro-alumno.
Sigue el protocolo del programa del curso.
Favorece la relación de conocimientos anteriores con los nuevos.
Favorece la reflexión. Favorece la conclusión de
actividades. Favorece la construcción de
conociminetos y el desarrollo de habilidades.
Puede utilizar distintas herramientas didácticas para su ejecución.
FINALIDAD DE UNA BUENA ELECCIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS.
Lograr relación casi perfecta entre lo ya aprendido y los aprendizaje nuevos.
Fomentar la construcción de conocimientos. Fomentar la interacción docente-alumno de manera
integrada para que juntos construyan aprendizajes que sean significativos.
Lograr aprendizajes reflexivos. Lograr aprendizajes aplicable y transferibles a la
realidad que vive el estudiante. Creatividad y dinamismo que estén vinculados al
desarrollo de competencias. Lograr la constante evolución del docente y del
alumno. Insertar a la comunidad educativa en el marco
global por competencias.