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電子書/數位出版之簡介及應用
(1)「電子書」簡單做 (2)「雲端書櫃」
翻動學習-樂趣無限
More Finder more Benefit 主講人:瓏群資訊股份有限公司
產品經理 黃傑生 JASON
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何謂 EPUB
• EPUB(電子版)是一種電子圖書標準,由
國際數位出版論壇(IDPF)提出;其中包
括3種文件格式標準(文件的附檔名為
.epub),這個格式已取代了先前的Open
eBook開放電子書標準
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EPUB3的最新進展
1. 各國語言的支援,包含直式。 2. 多媒體的支援,包含HTML5影音。 3. 互動功能的支援,不同形式的UI挑戰以及如何 協助視障者之使用。 4. 整合CSS3以表現更佳的文字排版、樣式。 * Cascading Style Sheets,簡寫CSS),又稱串樣式列表,由W3C定義和維護的標準,一種用來為結構化文檔(如HTML文檔或XML應用)添加樣式(字型、間距和顏色等)的電腦語言 資料來源:EPUB Evolutions: Presentation
at TOC Frankfurt 2010
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一種創新的行銷模式,一次滿足您製作、發佈、推廣、管控、分析…等所有需求。
不用辛苦在去買關鍵字,寫Blog ,設計Event網站串聯論壇或Facebook。
你可以把他當教材製作、學生學習歷程記錄上傳分享、教學宣傳工具、活動網站,或當作一個文件管理系統網站,本數位出版平台有不同的樣貌盡可能滿足你的需求。
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傳統紙本流通行為流程圖
資訊無法取得
資訊無法取得
資訊無法取得
設計產品
文宣
總部
資料
產品
印刷
交付
印刷
派送 交付物流或郵寄
交付分支單位
分支
單位
負責專員
交付業務窗口
客戶端
潛在客戶?
交付客戶或直接索取
資訊傳閱無法得知
這個流程你知道要花幾天?
資訊回饋時間最快45天
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傳統紙本流通行為流程圖
資訊無法取得
資訊無法取得
資訊無法取得
設計產品
文宣
學校
資料 產品
印刷
交付
印刷
派送 交付物流或郵寄
交付分支單位
分支 單位
負責老師
交付業務窗口
學生端
潛在對象?
交付學生或直接索取
資訊傳閱無法得知
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你原本的期待
結果 期待產生項目
no •我想要學校立即得知行銷數據
no •我想要分支單位收到後立即瞭解
no •我想要郵寄派送成本降低
no •我想要老師與學生端關係加強
no •我想要清楚掌握學生端的閱讀行為
no •我想要老師與學校政策立即連結
no •我想要印刷與校對時間縮短
no •我想要資料更新立即通知教育單位
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實體書籍 擬真電子書
製做成本 高 低
郵寄成本 高 低
流通性 低 高 (不需另外下載外掛)
互動性 低 高
功能性 低 高 ( 點選、問卷、互動…)
內容 低 ( 平面 ) 高 ( 圖片、影片、聲音)
變更性 低 ( 需重新製版印刷 ) 高 ( 提供更改資料即可 )
即時性 低 高
宣傳通路 少 ( 實體 ) 多元
( 實體、 CDROM 、網路、郵件 )
印刷與電子書比較表
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類型別 數位出版平台 業界一般自製電子刊物
核心架構 網路平台 執行檔包裝
散播方式 網路分享、轉寄、引用
(無傳輸容量問題)
網路轉寄(有傳輸量問題)
資料更新 即時且同步更新並由廠商掌控 工時過長,且無法同步更新
廣告價值 可累積,不論對外已鋪設多少連
結,讀取刊物都為核心刊物
無法累積,每次讀取檔案均為
不同之執行檔
數據掌控 後台主動追蹤掌控 僅能被動等待填表或回覆
經濟效益 一次花費,租期內無限修改次數
經濟效益高,廠商主控權也高
節能環保降低紙張浪費
一次花費,每次修改均需付費效
益一般,廠商主控權較低
適用範圍 1、參展曝光、活動操作
2、服務遠距客戶
3、實體印刷品快速數位化
4、數位出版平台亦可依照客戶需求提
供『執行檔或光碟版』方式,供
消費者於離線時觀看
1. 僅能做離線觀看或光碟壓製,
於實體活動發送。
2. 其餘網路活動操作、傳播等
因受限於本身檔案大小問題
,效益不大
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創新模式 環保減碳 降低成本 雲端書櫃 社群分享 快速轉製 即時觀看 閱讀紀錄 數據分析
Finder Plus
學校資料
老師
學生分享 資料給同學
學生
潛在對象 潛在對象
優勢立即展現
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哪些對象可以使用
• 學校的校刊、文件、教材、公文無紙化、教育訓練、簡介、
教育成果展、電子書包教材製作、媒體型錄廣告,大至書
刊雜誌出版,小至學生的寫真生活記錄,畢業紀念冊,或
是….等都是使用的好時機!
• 總體而言只要有因為印刷成本、內容表現、族群鎖定、廣
告效益、整合典藏…等需求不足的情形,都非常適合使用
Finder Plus平臺來增加你的效益。
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於校園中可應用之對象
1.學校老師之數位教材上傳
2.經常發送印製大量文件資料的學校單位
3.經常需要整合各類文件計畫之單位或老師
4.利用網站位學校宣傳和行銷的單位
5.經常發佈訊息及製作校園刊物發佈之單位
6.提供卓越教學及自編教材之老師及單位
7.欲透過社群傳遞或行銷的老師及單位
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就學校/老師推廣閱讀層面而言?
為何需要「電子刊物加值平台」?
1. 更快速的製作及發佈傳送教材資訊
2. 降低傳統印刷發行之限制及配送成本
3. 有效管理教案資訊的傳遞和成本
4. 快速透過社群傳播的力量,享受立即分
享之功效
5. 清楚掌握閱讀之數據,即時修改補充
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創造立即性的閱讀推展及行銷效果
•快速溝通:大圖清晰翻閱,降低大量文字理解時間。
•響應環保:節省校園大量印製的昂貴費用。
•快速流通:解決流通與攜帶傳遞的不便利性。
•虛實整合:具備書本與網路多媒體的特性。
•完美演出:達到網路即時散播及宣傳效果。
•掌握反映:清楚掌握分析數據,讓你更清楚閱讀狀況,
進而分析讀者需求。
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平台製作電子書之優勢
面對校園眾多的師生讀者
•對學生及讀者:
–將印刷品轉換為電子刊物絕對是一個最直接與有效的教材/
文宣/產品宣傳方式。
–數位出版平台絕對可以是一個快速方便與推展學生閱讀之利
器。
•對老師:
–數位出版平台解省大量書面文件庫存與與便利查閱。
–輕鬆方便簡單的教材製作工具,隨時隨地輕易完成。
–滿足老師低學習門檻及易用之製作需求。