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E. E. VISCONDE DE ITAÚNA
Aluno (a):________________________________________Nº.:_____Série:9º.Turma_____
Critérios: Nota 0 – O aluno que não resolve nenhuma questão da prova ou as resolve incorretamente; Nota 1 a 4 – O aluno que resolve incorretamente ou
de modo incompleto as questões da prova; Nota 5 – O aluno que resolve corretamente e por completo as questões que abordam os conteúdos essenciais; Nota 6 a 9 – O aluno que resolve além das questões essenciais; Nota 10 – O aluno resolve corretamente e por completo todas as questões da prova.
Orientações: Escreva somente com caneta de tinta azul ou preta;
Leia, atentamente, o enunciado para responder ao que se pede;
Administre o tempo que tem para fazer a prova. Se possível, reveja suas respostas.
Nesta prova tem 50 questões de múltipla escolha, das quais somente uma é correta. PROVÃO 4° BIMESTRE 2020
PROVÃO - 4º.BIMESTRE – 2019
Leia um trecho da música para responder às questões
que seguem.
Samba do Approach Zeca Baleiro Venha provar meu brunch Saiba que eu tenho approach Na hora do lunch Eu ando de ferryboat Eu tenho savoir-fare Meu temperamento é light Minha casa é high-tech Toda hora rola um insight Já fui fã do Jethro Tull Hoje me amarro no Slash Minha vida agora é cool Meu passado é que foi trash 01. As palavras em negrito da música podem ser consideradas, segundo seu emprego, como (A) arcaísmos. (B) estrangeirismos. (C) sinônimas. (D) siglas. 02. A intenção do compositor ao usar várias palavras de outra língua em sua música foi mostrar que (A) muitas palavras de língua estrangeira passaram a fazer parte do nosso cotidiano. (B) nossa língua não tem palavras tão bonitas para se compor uma música. (C) a invasão de palavras estrangeiras está estragando nosso idioma. (D) o brasileiro tem que aprender palavras estrangeiras para conseguir cantar melhor a música. As questões a seguir, baseiam-se na charge abaixo.
03. A charge destina-se a (A) criticar o conflito existente entre gerações. (B) conscientizar os leitores da importância de preservar a natureza. (C) apontar o desperdício de um desmatamento mal planejado. (D) salientar um processo ainda rudimentar de trabalho rural. 04. O humor do texto decorre (A) da derrubada das árvores, que fornecem matéria-prima para o papel na mão do menino. (B) da importância de haver um dia dedicado a festejar um meio ambiente preservado e saudável. (C) na surpresa do pai, por ter um filho preocupado com a necessária conservação ambiental. (D) do contraste entre a fala do menino e a figura do pai, com o instrumento da devastação na mão.
Leia a tirinha para responder à questão proposta.
05. No terceiro quadrinho, os pontos de exclamação reforçam ideia de (A) comoção. (B) contentamento. (C) desinteresse. (D) surpresa.
6) Com 10 kg de trigo podemos fabricar 7kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo são necessários para fabricar 28 kg de farinha?
a) 35 kg de farinha
b) 40 kg de farinha
c) 45 kg de farinha
d) 50 kg de farinha
7) Uma das principais provas de velocidade do
atletismo é a prova dos 400 metros rasos. No
Campeonato Mundial de Sevilha, em 1999, o atleta
Michael Johnson venceu essa prova, com a marca de
43,18 segundos.
Esse tempo, em segundo, escrito em notação científica é:
a) 0,4318 x 102 b) 4,318 x 101 c) 43,18 x 100 d) 431,8 x 10-1
8) Em uma aula de matemática, o professor apresentou aos alunos uma reta numérica como a da figura a seguir.
O professor marcou o número 4
11 na reta. Esse
número foi marcado entre que pontos na reta numérica?
a) – 4 e - 3
b) – 3 e -2
c) 0 e 1
d) 3 e 4
9) Quantos metros de fio são necessários para "puxar luz" de um poste de 6 m de altura até a caixa de luz que está ao lado da casa e a 8 m da base do poste?
a) 5m
b) 7m
c) 8m
d) 10m
10) O par ordenado que representa o valor de x e y nesse sistema de equações do 1 º grau é:
{𝑥 + 𝑦 = 62𝑥 − 𝑦 = 24
a) (10 ; -4)
b) (-4 ; 10)
c) (2 ; -4)
d) (-10 ;-4)
Leia o texto a seguir:
SHOCKPROOF
The English chemist and physicist Henry Cavendish
(1731-1810) was an eccentric. One he was in his laboratory
when he decided to measure the strength of an electric
current. The problem was that he had no appropriate
instruments for the purpose, so he decided to find it in a
direct way. He shocked himself with the current of the
charge and estimated the pain (No, he didin`t die then. He
lived until he was eighty years old.) (MARQUES, Amadeu.
Reading Texts in English. Vol.1 Ed. Ática. 1991).
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. Há
somente uma resposta adequada para cada questão.
11. Who was Henry Cavendish?
a. He was a Scottish chemist and physicist.
b. He was an Irish chemist and physicist.
c. he was a Walsh chemist and physicist.
d. he was an English chemist and physicist.
12. Where was he on that occasion?
a. he was in England.
b. he was in the University.
c. he wasn´t in his laboratory.
d. he was in his laboratory.
13. What did he decide to measure?
a. he didn´t decide to measure the strength of an electric
current.
b. he decided to measure the strength of an electric current.
c. he decided to measure the power of an electric current.
d. he didn´t decide to measure the power of an electric
current.
14. What did he estimate?
a. he estimated the strength.
b. he didn´t estimate the strength.
c. he estimated the pain,
d. he didn´t estimate the pain.
15. What was his problem?
a. his problem was that he had appropriate instruments for
the purpose.
b. his problem was that he had no appropriate instruments
for the purpose.
c. his problem was that he had no appropriate laboratory.
d. his problem was that he had appropriate laboratory.
16. A dança é um importante componente cultural da
humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que
representam as tradições e a cultura de várias regiões do
país. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas,
lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e
brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas
(com letras simples e populares), figurinos e cenários
representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular
do Estado de São Paulo: Educação Física. São Paulo:
2009
A dança, como manifestação e representação da cultura
rítmica, envolve a expressão corporal própria de um
povo. Considerando-a como elemento folclórico, a
dança revela
a. manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu
modo de expressar-se no mundo.
b. aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo, desconsiderando fatos
históricos
c. acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa de cada região, sobrepondo
aspectos políticos.
d. tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em um ranking
das mais originais.
17. O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança
popular e folclórica é uma forma de representar a
cultura regional, pois retrata seus valores, crenças,
trabalho conhecê-la, é de alguma forma se apropriar
dela, é enriquecer a própria cultura.
BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São
Paulo: Ícone, 2007.
As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição
cultural, é obra de um povo que a cria, recria e a
perpetua. Sob essa abordagem deixa-se de identificar
como dança folclórica brasileira
a. o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde personagens contam uma história envolvendo crit́ica
social, morte e ressurreição.
b. a Quadrilha das festas juninas, que associam festejos religiosos a celebrações de origens pagãs
envolvendo as colheitas e a fogueira.
c. Congado, que é uma representação de um reinado africano onde se homenageia santos através de
música, cantos e dança.
d. o Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários outros profissionais para contar uma história em
forma de espetáculo.
18. Os elementos formais são características próprias
que dão forma à música, percebidas pelos nossos
ouvidos. São cinco os elementos formadores do som, e
é articulando esses cinco elementos que se criam
músicas: Quais são estes cinco elementos?
A Melodia | Ritmo | Cantor | Volume |
Composição
B Densidade | Timbre | Intensidade | Altura |
Duração
C Pulsação | Sequência | Criatividade | Altura
| Frequência
D Instrumento | Ressonância | Cantor |
Pulsação | Sequência
19. Invisível e impalpável, a música é certamente a mais
maleável de todas as formas de expressão. Essas
qualidades tornam extremamente difícil e ingrata a
tarefa de descrevê-la, classificá-la e rotulá-la. Dá para
dizer, porém, que sua base é o:
A Ritmo | Melodia | Harmonia
B Clásico | Popular | Rock
C MPB | Sertanejo | Samba
D Combinações | Temas | Sons
20. (Enem 2016 - adaptado) PINHÃO sai ao mesmo
tempo que BENONA entra.
BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer
falar com você.
EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá
fora, mas não quero falar com ele.
BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas
atenções.
EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!
BENONA: Isso são coisas passadas.
EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi meu.
Esperava que Eudoro, com todo aquele dinheiro, se
tornasse meu cunhado. Era uma boca a menos e um
patrimônio a mais. E o peste me traiu. Agora, parece que
ouviu dizer que eu tenho um tesouro. E vem louco atrás
dele, sedento, atacado de verdadeira hidrofobia. Vive
farejando ouro, como um cachorro da molest’a, como
um urubu, atrás do sangue dos outros. Mas ele está
enganado. Santo Antônio há de proteger minha pobreza
e minha devoção.
(SUASSUNA, A. O santo e a porca. Rio de Janeiro:
José Olympio, 2013 - fragmento)
Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o peste”
e “cachorro da molest’a” contribui para:
A Marcar a classe social das personagens.
B Caracterizar usos linguísticos de uma região.
C Enfatizar a relação familiar entre as
personagens.
D Sinalizar a influência do gênero nas escolhas
vocabulares.
21-As danças de salão, podem ser
caracterizadas de várias formas, algumas
dançadas no mesmo lugar do salão (como forró
de salão), enquanto outras são dançadas com
deslocamento pelo salão (como samba, bolero,
tango), como é chamado esse deslocamento?
a) Ronda
b) Guia
c) Marcha
d) Comando
22- O hip hop enquanto cultura urbana, surgiu na
periferia de Nova York, entre as comunidades
caribenhas, afro-americanas e latino-americanas,
na dec. de 1970. Qual era o contexto social?
a) Lazer e diversão
b) Protesto e lazer
c) Violência e criminalidade
d) Comunicação entre os jovens e troca de
ideias
23- Qual o significado da palavra luta?
a) A palavra luta significa luta entre dois
oponentes
b) Combate entre dois atletas
c) Combate entre algo ou alguém com ou
sem uso de armas
d) As alternativas b e c estão corretas.
24- O fair-play é um termo bastante comum entre
os esportistas. Numa tradução literal o termo
significa “jogo limpo” e surgiu na sociedade
aristocrática europeia e difundida principalmente
por:
a) Sr.John Lives
b) Barão Pierre de Coubertin
c) Ronald Golis
d) Conde Joao VII
25- O Caratê chegou ao Brasil com os imigrantes
japoneses, no ano de 1908 com a colônia
(japonesa) que se instalou no interior de São
Paulo e na capital. Nessa época como era
chamada a arte do Caratê?
a- A arte da base
b- A arte da mão vazia
c- A arte milenar
d- A arte do sol nascente
26-) “Completamente analfabeto, ou quase, sem
assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, nas
quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não
ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de
benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e
pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que
resultam, em grande parte, da nossa organização
econômica rural.” LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e
voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado).
O coronelismo, fenômeno político da Primeira
República (1889-1930), tinha como uma de suas
principais características o controle do voto, o que
limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse
período, esta prática estava vinculada a uma
estrutura social:
a) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição
da renda.
b) estagnada, com uma relativa harmonia entre as
classes.
c) agrária, marcada pela concentração da terra e do
poder político local e regional.
d) ditatorial, perturbada por um constante clima de
opressão mantido pelo exército e polícia.
27- O governo Rodrigues Alves (1902-1906) foi
responsável pelos processos de modernização e
urbanização da Capital Federal - Rio de Janeiro. Coube
ao prefeito Pereira Passos a urbanização da cidade e ao
Dr. Oswaldo Cruz o saneamento, visando a combater
principalmente a febre amarela, a peste bubônica e a
varíola. Essa política de urbanização e saneamento
público, apesar de necessária e modernizante, encontrou
forte oposição junto à população pobre da cidade e à
opinião pública porque:
a) mudava o perfil da cidade e acabava com os altos
índices de mortalidade infantil entre a população pobre.
b) transformava o centro da cidade em área
exclusivamente comercial e financeira e acabava com
os infectos quiosques.
c) desabrigava milhares de famílias, em virtude da
desapropriação de suas residências, e obrigava a
vacinação antivariólica.
d) provocava o surgimento de novos bairros que
receberiam, desde o início, energia elétrica e
saneamento básico.
28- “Durante o Estado Novo, os encarregados da
propaganda procuraram aperfeiçoar-se na arte da
empolgação e envolvimento das 'multidões' através das
mensagens políticas Nesse tipo de discurso, o
significado das palavras importa pouco, pois, como
declarou Goebbels, 'Não falamos para dizer alguma
coisa, mas para obter determinado efeito”.
(Capelato, M. H. Propaganda política e controle dos
meios de comunicação. In: PANDOLFI, D. (Org.).
Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV,
1999.).
O controle sobre os meios de comunicação foi uma
marca do Estado Novo, sendo fundamental à
propaganda política, na medida em que visava:
a) conquistar o apoio popular na legitimação do novo
governo.
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões
políticas.
c) aumentar a oferta de informações públicas para a
sociedade civil.
d) estender a participação democrática dos meios de
comunicação no Brasil.
29- Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo.
“As Trincheiras As trincheiras foram amplamente
utilizadas na 1ª Guerra Mundial como tática para
conquista de territórios e proteção. Os soldados as
cavavam e viviam por longos períodos sob condições
que a guerra, de maneira impiedosa, os forçava. Dentro
das trincheiras, os soldados estavam expostos às
condições precárias de higiene, às ações do tempo
(chuva, frio, sol e calor), muitas vezes sem água, com
alimentação péssima e racionada. Além disso, os
mortos, por não haver condições de enterrá-los, eram
deixados ali mesmo, o que tornava o cheiro quase que
insuportável. Muitos soldados, debilitados pelas
batalhas, morriam acometidos por doenças transmitidas
por ratos. Alguns depoimentos de soldados após o fim
do conflito, diziam que ficavam assombrados com o
barulho do bater das latas, pois sabiam que logo os
roedores se aproximavam. Com todas essas
intempéries, os soldados, muitos deles jovens, sem
experiência alguma em batalhas, ainda precisavam se
proteger das bombas e tiros do inimigo, nas trincheiras
repletas pela fumaça resultante das munições e de
projéteis. À medida que as armas iam evoluindo, com o
desenvolvimento de novas tecnologias, muitas outras
vidas foram ceifadas, tanto de um lado como de outro,
tornando ainda maior esse cenário de tristeza e
sofrimento.”
A partir do texto podemos perceber que o ambiente
das trincheiras:
a) era favorável à defesa da posição.
b) era vulnerável e insalubre, precária.
c) estava abandonado há meses.
d) não foi comum na Primeira Guerra.
30- Em relação à Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar
que:
a) Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus,
que resultou na morte de seis milhões de pessoas, esse evento
ficou conhecido como o Holocausto.
b) os norte-americanos permaneceram neutros na guerra até
1941, quando bombardearam Hiroshima e Nagasaki;
c) de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
d) com o ataque alemão a Pearl Harbor, os norte-americanos
resolveram entrar na guerra;
31 - A Terceira Revolução Industrial foi iniciada na década de 1970 e caracteriza-se pela grande importância da tecnologia avançada ou de ponta, presente em muitas indústrias, e pelo uso de silício, mineral empregado na fabricação de placas de computador. Nas fábricas, é cada vez maior o processo de automação (ou robotização), isto é, o uso de máquinas e robôs industriais que substituam a mão de obra humana.
O título que melhor expressa a figura e o correspondente texto acima é:
A) A destruição do meio ambiente começou com a
invenção da locomotiva a vapor.
B) O mundo parece menor com o avanço dos
transportes.
C) A Terra era maior no tempo das carruagens e barcos
a vela.
D) Na década de 1950 o mundo atingiu seu maior
avanço em meios de transportes.
32 – Novas potências surgiram no século XXI. Um delas,
_______, considerada “0 dragão industrial” da atualidade,
investe em vários países da África em busca de _________
e de __________para incrementar seu rápido crescimento
econômico.
As palavras que completam corretamente as lacunas
são:
A) O Japão - petróleo - urânio.
B) A Índia - soja - carne bovina.
C) A China – minérios – petróleo.
D) A Austrália - carvão mineral - minérios.
33 – Assinale a alternativa correta, relacionada à
chamada Nova Ordem Mundial, que apresentaria os
seguintes fenômenos dos novos blocos de poder.
A) No período da Guerra Fria, o poderio econômico e
político era disputado pelos Estados Unidos e pela
Alemanha.
B) A Alemanha Ocidental aderiu ao capitalismo nos
anos 1990, gerando a crise que levou à
desintegração do império soviético.
C) O rompimento com a bipolarização favoreceu o
desenvolvimento do capitalismo de Estado.
D) A multipolarização que muitos observam no mundo
se deve aos novos núcleos de poder econômico que
concorrem com os EUA, tais como o Extremo Oriente
( China, Japão e Coreia do Sul ) e a União Europeia.
34 - São características da Globalização: A) A adoção do Toyotismo como modelo para a reorganização da produção, a restrição dos mercados e a valorização tecnológica. B) O estabelecimento de redes comerciais, com valorização do capital mercantil e o aumento do controle estatal na economia. C) A adoção de políticas neoliberais, a desregulamentação da economia e diminuição dos índices de robotização na indústria. D) A formação de blocos econômicos, a integração dos mercados e o avanço do capital financeiro.
35. O processo de globalização tem, na atualidade, provocado grandes mudanças, tanto nas esferas econômica, financeira e política quanto na vida social e cultural dos povos e das nações, em escala mundial. A esse respeito, é possível afirmar, de modo correto, que: A) A maioria das instituições financeiras globais tem sua sede localizada nos países subdesenvolvidos. B) O avanço das telecomunicações e da informática e o uso da internet são fundamentais para os fluxos financeiros mundiais. C) O Estado intervém na economia por meio de investimentos no setor industrial, fortalecendo, assim, as empresas estatais. D) As transformações políticas, econômicas, sociais e
tecnológicas dão-se da mesma forma nos países
desenvolvidos e subdesenvolvidos.
36) Um material se diferencia do outro pelas suas propriedades específicas. Essas características que os definem são úteis para que possamos escolher um material.
Por exemplo, quando vamos aquecer uma comida no micro-ondas é preferível utilizar um recipiente de vidro ao invés do plástico, pois o plástico quando aquecido pode liberar substâncias nocivas, como o bisfenol A (BPA).
Qual o tipo de propriedade específica que foi identificada no texto?
a) Propriedade física b) Propriedade organoléptica c) Propriedade funcional d) Propriedade química
37) Assinale a alternativa que contenha somente ondas eletromagnéticas:
a) Ondas sonoras, raio x, laser b) ondas na água, sonoras, radar
c) Raio x, ondas em uma mola, ondas em uma corda. d) luz, rádio, radar
38) Um vidro contém 200 cm3 de mercúrio de densidade 13,6 g/cm3. A massa de mercúrio em
g/cm3 contido no vidro é:
a) 272
b) 2720
c) 27,2
d) 2,720
39) Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo constituído de:
a) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva.
b) uma estrutura altamente compactada de
prótons e elétrons.
c) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons.
d) uma região central com carga negativa chamada núcleo.
40) Uma das etapas do funcionamento do aspirador de pó, utilizado na limpeza doméstica, é
a:
a) filtração.
b) decantação.
c) sedimentação.
d) centrifugação.
41- Quem sou eu? A( ) Uma pessoa com valores, características, habilidades e dificuldades. B( ) Um ser competente, eficaz cheio de qualidades. C( ) Uma pessoa com habilidades magicas D( ) Um ser perfeito com muitas chances de acertar
42- Qual o meu compromisso?
A( ) meu compromisso é primeiro comigo, com minhas vontades. B( ) meu compromisso é com meus sonhos, com meus pais e com os estudos. C( ) meu compromisso é com meus sonhos e minhas conquistas. D( ) meu compromisso é com meus estudos, com meu futuro chefe.
43- Quem eu quero ser?
A( ) Inteligente, rico e com muitas conquistas. B( ) um cidadão que conhece seus direitos e pratica seus deveres. C( ) uma pessoa que alcançou seu objetivo profissional. D( ) um ser que briga pelo projeto de vida dos mais afortunados.
44- Que mundo quero construir?
A( ) Um mundo onde os games fossem obrigatórios. B( ) Um mundo controlado por computadores. C( ) Um mundo onde todos tivessem os mesmos direitos. D( ) Um mundo cheio de festas e sem escolas.
45- O objetivo deste percurso é? A( ) Descobrir que tipo de pessoas eu posso ser para o mundo. B( ) Descobrir quantas questões sou capaz de acertar. C( ) Planejar meu projeto de vida para o futuro. D( ) Planejar meus passos para próxima viagem.
46 – SOBRE CIDADANIA É CORRETO AFIRMAR:
I. É o conjunto de direitos e deveres exercidos por
um indivíduo que vive em sociedade, no que se
refere ao seu poder e grau de intervenção no
usufruto de seus espaços e na sua posição em
poder nele intervir e transformá-lo.
II. A expressão da cidadania frequentemente está
associada ao campo do Direito, em que existe
uma série de legislações voltadas para os
direitos e deveres que o cidadão possui.
III. O conceito de cidadania não é uma ideia
dinâmica que se renova constantemente diante
das transformações sociais, dos contextos
históricos e principalmente diante das
mudanças de paradigmas ideológicos.
IV. A Constituição Federal – promulgada em 1988
– ficou conhecida como Constituição Cidadã e
tornou-se o principal símbolo da
redemocratização no país.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
(A) Alternativas I e III, estão corretas
(B) Alternativas l, II e lV, estão corretas
(C) Alternativas II, III e IV estão corretas
(D) Todas as alternativas estão corretas
47 – AINDA SOBRE CIDADANIA, ASSINALE A
ALTERNATIVA QUE DEFINE “ O QUE É SER CIDADÃO?”:
(A) Ser cidadão é compor-se a uma sociedade. O homem é um ser essencialmente social que se encontra inserido em um conjunto de redes sociais mais amplas (família, amigos, vizinhos, etc.) na qual adquire sua identidade enquanto ser humano e os meios fundamentais para a sua sobrevivência.
(B) O cidadão não precisa ser consciente das suas
responsabilidades enquanto parte integrante de um
grande e complexo organismo que é a coletividade
para alcançarmos o bom funcionamento, não temos
que dar parcela de contribuição.
(C) A cidadania não expressa nenhum conjunto de
direitos que dá a pessoa a possibilidade de
participar ativamente da vida e do governo do seu
povo. Quem tem esse direito está à margem ou
excluído da vida social e da tomada de decisões.
(D) Cidadão não tem direito à vida, à liberdade, à
propriedade, à igualdade perante a lei (direitos
civis), participar no destino da sociedade, votar, ser
votado e ter direitos políticos.
48 – DE ACORDO COM O TEMA “MINHA CIDADE”,
RELACIONE:
( ). Criada por Victor Brechet em 1953, a obra também
representa em suas figuras as diversas etnias do estado.
( ). Inaugurado em 1934, o monumento marca o centro
oficial da capital paulista, sendo ponto de referência para
as coordenadas geográficas da cidade.
( ). Mausoléu ao Soldado Constitucionalista de 1932. Criado
por Galileo Emendabili, a escultura foi inaugurada em 1950
e concluída em 1970.
( ). Criada pelo celebrado arquiteto Oscar Niemeyer, o
monumento celebra o povo do continente e suas lutas ao
longo dos séculos, com uma palma estendida em sinal de
protesto e memória.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
(A) 2,3,4,1
(B) 1,2,3,4
(C) 1,4,3,2
(D) 2,1,4,3
49 – AINDA SOBRE O TEMA “MINHA CIDADE”, COLOQUE
(V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:
( ) Mão – Memorial da América Latina - Criada pelo
celebrado arquiteto Oscar Niemeyer, o monumento
Mão celebra o povo do continente e suas lutas ao longo
dos séculos, com uma palma estendida em sinal de
protesto e memória. A marcante escultura pode ser vista no
bairro da Barra Funda, no Memorial da América Latina,
conjunto arquitetônico também projeto por Niemeyer e que
teve seu projeto cultural desenvolvido pelo antropólogo
Darcy Ribeiro.
( ) Monumento às Bandeiras - Conhecido como empurra-
empurra, o Monumento às Bandeiras retrata os
bandeirantes que partiram de São Paulo para explorar
outras regiões do país. Criada por Victor Brecheret, a obra
também representa em suas figuras as diversas etnias do
estado. Fundada no aniversário da cidade em 1953, a
escultura fica em frente ao Parque da Independência,
importante espaço paulistano.
( ) Marco Zero de São Paulo - Outro monumento histórico
de SP que celebra a cidade na região central é o Marco Zero,
localizado na Praça da Sé. Inaugurado em 1934, o
monumento marca o centro oficial da capital paulista,
sendo ponto de referência para as coordenadas geográficas
da cidade. De formato hexagonal, a peça tem em suas faces
referências aos destinos de São Paulo até as outras regiões
do país.
( ) Obelisco do Ibirapuera - No famoso parque está outro
importante monumento de São Paulo, o Obelisco do
Ibirapuera, cujo nome oficial é Obelisco – Mausoléu ao
Soldado Constitucionalista de 1932. Criado por Galileo
Emendabili, a escultura foi inaugurada em 1950 e concluída
em 1970. O trabalho celebra a memória dos combatentes
paulistanos que lutaram no conflito constitucionalista
da década de 1930, uma batalha até hoje relembrada pelo
povo do estado de São Paulo.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
(A) F,V,F,V
(B) V,F,V,V
(C) V,V,F,V
(D) V,V,V,F
50 – AS PLACAS DE TRÂNSITO TÊM O OBJETIVO DE MANTER
O FLUXO DO TRÂNSITO EM ORDEM E EM SEGURANÇA. ELAS
SÃO ENCONTRADAS SUSPENSAS OU NA LATERAL DA VIA E
TRANSMITEM MENSAGENS AO CONDUTOR ATRAVÉS DE
LEGENDAS E SÍMBOLOS QUE FORAM LEGALMENTE
INSTITUÍDOS. TAMBÉM CONHECIDAS COMO SINALIZAÇÃO
VERTICAL, SÃO DIVIDIDAS EM 3 CATEGORIAS: SINALIZAÇÃO
DE REGULAMENTAÇÃO, SINALIZAÇÃO DE ADVERTÊNCIA E
SINALIZAÇÃO DE INDICAÇÃO.
É CORRETO DIZER QUE:
I. As placas de regulamentação aparecem nas
cores branca, vermelha e preta, em formato
circular, mas há duas exceções: a placa “PARE”
que é octogonal e “Dê a preferência” que é um
triângulo invertido.
II. As placas de advertência são de caráter de
recomendação, cujo objetivo é alertar as
pessoas sobre as condições que podem
oferecer perigo. Suas cores são amarelo e
preto, com exceção da placa que indica “Obras”
que é laranja e preta e a placa de “Semáforo à
frente” que é amarela e apresenta detalhes em
verde e vermelho.
III. Os sinais de indicação tem o objetivo de situar o
usuário da via sobre a identificação, distância
entre localidades, serviços auxiliares nas
proximidades, educação no trânsito e atrativos
turísticos.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
(A) Alternativas I e III, estão corretas
(B) Alternativas II e III, estão corretas
(C) Alternativas I e II estão corretas
(D) Todas as alternativas estão corretas
51-Você sabe dizer qual a diferença entre circuito elétrico e eletrônico?
A. ( ) Circuito elétrico: o controle sobre a corrente é
mais “grosseiro”, normalmente mecanizado por meio de chaves e interruptores. Circuito eletrônico: o controle sobre a corrente e a voltagem é mais sofisticado, mais preciso. B. ( ) Circuito eletrônico: o controle sobre a corrente
é mais “grosseiro”, normalmente mecanizado por meio de chaves e interruptores. Circuito elétrico: o controle sobre a corrente e a voltagem é mais sofisticado, mais preciso. C.( ) Circuito elétrico: o controle sobre a corrente é mais “rustico”, normalmente mecanizado por meio de interruptores. Circuito eletrônico: o controle sobre a corrente e a voltagem é mais preciso. D.( ) Circuito eletrônico: o controle sobre a corrente é
mais “rustico”, normalmente mecanizado por meio de chaves. Circuito elétrico: o controle sobre a corrente e a voltagem é mais sofisticado.
52-Já ouviu falar que os opostos se atraem?? Polaridade é um conceito da Física que se refere a?
A( ) se refere a cargas positiva e negativa, as cargas de mesma polaridade se atraem, e cargas de polaridades diferentes se repelem.
B( ) se refere a cargas positiva e negativa, as cargas de mesma polaridade se repelem, e cargas de polaridades diferentes se atraem.
C( ) se refere a pessoas positiva e negativa, as positivas se repelem das negativas e as negativas se atraem pelas positivas.
D( ) se refere a energia positiva e negativa, as energias de mesma polaridade se repelem, e energias de polaridades diferentes se atraem.
53- E quanto ao circuito em série, o que é?
A( )É um circuito com duas ou mais fonte de energia
em sequência, com um caminho único de passagem.
B( )É um circuito que segue uma serie com um
caminho para a passagem de corrente elétrica.
C( )É um circuito com cargas ligadas em sequência,
com uma direção para a passagem de corrente elétrica.
D( )É um circuito com duas ou mais cargas ligadas em
sequência, com um único caminho para a passagem de corrente elétrica.
54- Agora explique o circuito em paralelo?
A( )É um circuito que trabalha com as energias
paralelas umas às outras.
B( )É composto por cargas que estão mais em
sequência, ficam paralelas. C( ) É composto por duas ou mais cargas que ficam
paralelas umas às outras. Ele é mais utilizado em instalações elétricas industriais e residenciais D( )É um circuito composto por energias de duas ou
mais cargas e trabalham em paralelo com outras instalações. Ele é mais utilizado em residenciais, onde todas as tomadas e lâmpadas estão em paralelo.
55-O que são Watt, Volt e Amperagem?
A( )Watt (W): é a relação da energia consumida por
unidade de tempo; Volt (V): é a unidade de tensão elétrica ou diferencial de potencial elétrico; Amperagem (A): é a unidade de corrente elétrica.
B( )Watt (W): é a unidade de tensão elétrica ou
diferencial de potencial elétrico; Volt (V): é a relação da energia consumida por unidade de tempo; Amperagem (A): é a unidade de corrente elétrica.
C( )Watt (W): é a unidade de corrente elétrica; Volt (V):
é a unidade de tensão elétrica ou diferencial de potencial elétrico; Amperagem (A): é a relação da energia consumida por unidade de tempo.
D( )Watt (W): é a unidade de tensão elétrica ou
diferencial de potencial elétrico; Volt (V): é a unidade de corrente elétrica.; Amperagem (A): é a relação da energia consumida por unidade de tempo.