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專訪釋心廣法師

釋心廣法師，曾赴美專研青少年心理，

學成歸國後多年來免費收養問題少年或失

去雙親照顧的孩子，更在高雄縣市各校園

義務擔任學生輔導工作，特別的是會讓學

生在上課時含著他所帶來的棒棒糖，學生

因此無暇吵鬧，有機會安靜地聽師父上

課，許多叛逆的孩子就這樣被心廣師父給

收服了，因此也有了棒棒糖師父的稱號。

首次見到師父，必定會被他爽朗的笑

聲和親切的笑容所吸引，或許這也是師父

對待少年的最厲害的招式之一吧！談到即

將到高雄少年法院擔任志工的工作時，師

父說道：「因為本身輔導少年已有多年的

時間，而剛好法院在招募志工，為了有機

會可以了解公務機關對於青少年輔導的運

作模式，因此便報名參加甄選，所幸有機

會可以通過，也經過一連串的課程考驗，

才有機會順利地到法院學習。」師父如此

謙虛的表示，同時也對於法院的志工甄選

及培訓如此嚴格及制度化感到驚訝及佩

服。

「那師父長期輔導少年，為何會想接

觸少年司法這塊領域呢？」

「想接觸少年司法這領域，是因為我

有一個願望，就是想蓋青少年安置的場

所，因為高雄縣市雖有數個合法安置的場

所，但似乎缺乏純男生的安置場所，而

我剛好想蓋個文教會館，便有想過是否可

以開放幾個樓層，來當作少年安置的場

所。」師父說到這份心願，也透露出他目

前所遇到的難題。「我現在要面臨最大的

問題，是要說服我的信徒，必須告訴他們

給予孩子遮風避雨、安心成長的地方，這

件事是很有公德的，但目前仍然遇到相當

大的阻力。例如，左右鄰居都擔心自己的

小孩會受到這些孩子的影響。」但我會告

訴他們：「帶你的孩子來跟我的孩子比，

看要比長相、比學歷、還是比讀書。」

專訪

● 法官助理室

法師

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因為我們家的小孩子

經輔導後大多是醫學

院或國立大學，雖然

來的時候可能不是很

乖，所以從我自己的

經驗裡，可以很肯定

地說，一個孩子只要

給他一個良好的生活

環境的話，他是會回

到他的原點，還是會

激 發 出 他 的 潛 力 出

來 ， 還 是 一 個 好 孩

子。

「給孩子吃、喝是

最基本的生活要求，

但常會發現少給了那

一份心，心才是真正

推動的力量，孩子感

觸最深、最需要的就

是 那 份 愛 跟 關 懷 的

心，或是包容的心，

而不是給他吃的或住

的多好。所以既然我

要做這份少年輔導工

作的話，一定要知道我的上游那邊會漂來

什麼東西，才知道我要把漂來的東西如何

去接他們，然後再如何去改造他，再把他

送回陸地，讓他有機會再為社會去奉獻，

最起碼不要再成為社會的負擔，這就是價

值所在。當然不一定要變好，但如果能不

再犯案，這就已經成功了！」師父如此說

道。

「在長期輔導的過程中，我也體會到

自創的被騙哲學」師父如此說道。「超過

二十幾年的輔導經驗，大概有超過一半的

時間都在被孩子騙，包括騙錢、騙人家去

關心他，不論物質上或精神上都一直在被

騙。當然其實我也一直跟著他們在成長，

因為其實被騙久了也會變聰明，所以被騙

也不是不好的事。所以我就發明了一個思

想，叫『被騙哲學』。人家說久病成良

醫，因此當下一個孩子騙我的時候，我便

知道他在騙我，但我寧願被他騙，不過以

前被騙跟現在被騙卻已經不一樣，以前是

因為相信他而被騙，後來是寧願被他騙，

因為不被騙的話孩子就不會在我身邊，我

就沒辦法教導他。因為如果一開始騙我，

就搓破他的話，或許會惱羞成怒，因為不

好意思或騙不倒而離開。不過既然我知道

他在騙我，我就會做防護措施，就會去斟

酌下面整個攻守的情形，他覺得他騙倒我

了，但我覺得是我識破了他在騙我，這不

就是一個雙贏的局面嗎？只要他願意在我

身邊，我都還有機會教他，所以被騙是為

了能把孩子留在身邊再來慢慢教導，所以

每個孩子都必須用不一樣的方法，但也可

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能產生不一樣的結果。」

「我們和法院的工作，就是在替少年

作橡皮擦的工作。」

「小孩就像一張白紙，到了不同的家

庭環境，遇到不會畫畫(不會教養)的家

庭，不會去教育或塑造小孩子，所以給了

很多不對的觀念，而在外與社會相處時，

就會產生了不對的行為，所以就會一直錯

下去，因此這張白紙就可能已經被畫得亂

七八糟了，所以我們要做橡皮擦的工作，

把孩子擦回一張白紙，雖然可能還有點痕

跡，但這就是他的記錄，你沒有辦法把他

擦回一張全新的白紙，但是這白紙瑕不掩

瑜好好畫還是可以用的，所以我覺得法院

的工作跟我們這邊對少年的工作，應該是

在作橡皮擦的工作，把之前劃錯、寫錯的

東西擦掉，讓他有機會重新再畫出一張很

好的圖。」

所以作輔導的工作常是很沒有成就感

的，因為輔導的經驗裡，有三分之一會變

好，三分之一不再犯，而有三分之一是很

難回頭的。不過其實不再犯就是成功的

了，不一定他要變得很好，或對社會有多

大用處，有時候是我們對孩子們期望過高

了。每個小孩都有適合發展的路，很多父

母親總是認為用錢或壓力的話，小孩子就

變得會讀書，但是我都會告訴他們：「不

會讀書不見得要當壞孩子，也可以當個好

孩子，別人同樣也會很喜歡你的。」

「人都是有良知的，你要把他善良那

一面引出來，所以做少年輔導這份工作，

你要有耐心，而且一定要有興趣，不是為

了找個工作或需要這份工作，否則會缺少

要把他做到一百分的那一份心」師父心有

感觸的說道：「所以那份心是很重要的，

例如要到少年法院工作就必須對少年輔導

是有興趣的，這在公務機關可能不太容

易，但在私人機構就可以有這個機制，因

為對少年輔導有興趣才有辦法將他的工作

視為使命。而或許公務機關也可讓有興趣

者從事一些輔助性的工作，因為每個孩子

跟每個人的因緣會不一樣，所以常常看到

的是，這個老師教不好這個學生，但是把

這個學生換給別個老師卻教好了，這個就

是佛教講的因緣，那這個教好的老師有比

教不好的老師強嗎？也不見得。制度需要

人去維持，但也需要大家共同去參與，大

家來做，他不再犯就是成功了，不見得他

一定會成為很有用的人，這就成功了」。

因此，「不信春風喚不回」，這是師父告

訴我們他一生所堅信的理念，也期望有更

多迷途的少年可以回到這社會溫暖的懷

抱。

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