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Education For Implementing End-of-Life Discussion
E-FIELD Education For Implementing End-of-Life Discussion
倫理カンファレンスの手順
Education For Implementing End-of-Life Discussion
倫理カンファレンスの手順
STEP1: コンサルテーションを受ける
STEP2: カンファレンスをセッティングする
STEP3: カンファレンスを開催する
STEP4:その後の状況をフォローする
Education For Implementing End-of-Life Discussion
倫理カンファレンスの手順
STEP1: コンサルテーションを受ける
STEP2: カンファレンスをセッティングする
STEP3: カンファレンスを開催する
STEP4:その後の状況をフォローする
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コンサルテーションを受ける
アクセス – 原則は担当医療チームから相談を受ける – 限りなくシンプルな方法で – 窓口を一本化する
依頼内容 – 敷居を高くせず、限りなくシンプルに
患者との接点 – 患者側から依頼を受ける場合、依頼内容を聞いて、倫理的カンファレンスの必要性をコンサルタントが感じる場合は、医療者チームに連絡する
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倫理カンファレンスの手順
STEP1: コンサルテーションを受ける
STEP2: カンファレンスをセッティングする
STEP3: カンファレンスを開催する
STEP4:その後の状況をフォローする
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カンファレンスのセッティング
カンファレンスに必要な人
– 合計で4人以上が望ましい
– 多職種(担当看護師・医師・MSW・リハなど)
– 相談員1名以上(司会+1名が望ましい)
場所・時間
– 担当医療チームの都合を優先する
– 定時開催と臨時開催どちらも長所と短所あり
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倫理カンファレンスの手順
STEP1: コンサルテーションを受ける
STEP2: カンファレンスをセッティングする
STEP3: カンファレンスを開催する
STEP4:その後の状況をフォローする
Education For Implementing End-of-Life Discussion
カンファレンスの進め方
手順1.事例の提示
手順2.意思決定の選択肢確認
手順3.情報の整理
手順4.情報の吟味と意見交換
手順5.医療チームとしての推奨に関するコンセンサス形成
手順6.今後の具体的な医療の流れの確認 (対患者コミュニケーションを含む)
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選択肢の確認
可能な限り具体的な選択肢を想定する
–いつ
–だれに
–どのようなことを行う/行わないか
想定される選択肢を2-4つ程度設定する
複合する選択肢なども想定する(たとえば、Aという治療を続け、もし特定の状態になった場合にはBにする、など)
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情報の整理(状況の確認)
情報の種類による整理
– 4分割法がやりやすい
チェックリストによる整理
情報の発信者
– すべての種類の情報に多職種の見解が入ることが
望ましい
本人の意思決定能力について
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情報の吟味
客観的根拠に基づく吟味
規範に基づく吟味
価値と感情に基づく吟味
–本人の認識
–家族の認識
–その他関係者の認識
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コンセンサスの形成
「患者にとっての最善」を常に意識する
「大まかなケアの方向性」と「具体的な選択
肢の決定」を分けて議論する
強い推奨か弱い推奨かを意識する
コンセンサスは医療者の中におけるコンセン
サスであり、実際の選択はその後の医療チー
ムと患者側の対話によることを理解する
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今後の具体的な医療の流れの確認
対患者/家族コミュニケーション
– 話の持ちだし方
– 揺れ動く感情に対する対応
– 態度の保留
医療手順
– 医療中断に至る手順
– 緩和と尊厳保持を目的とする実際の医療手順
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倫理カンファレンスの手順
STEP1: コンサルテーションを受ける
STEP2: カンファレンスをセッティングする
STEP3: カンファレンスを開催する
STEP4:その後の状況をフォローする
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その後の状況をフォローする
担当医療チームとの連絡
–支持的に行う
臨床倫理委員会への諮問
–場合によって、複数回カンファレンスを開く
–より困難なケースは、臨床倫理委員会に諮問する