E gaceta 35 36

w w w. e n b a . s e p. g o b. m x

Órgano Informativo de laEscuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía

GACETA

Vol. 3 No. 35 y 36 / Julio - Agosto 2012

Lic. Federico J. Arévalo Marín28 de mayo de 2012

Proceso de promoción por ocupación de plazas vacantes

Con la reciente conformación de la Delegación Sindical para el personal docente de la ENBA, una de las

primeras acciones que se llevaron a cabo fue la cobertura de las plazas vacantes con las que se contaba en la ENBA desde el año 2008. Para ello, el 17 de enero del año en curso se constituyó la Comisión Mixta de Escalafón para el Personal Docente de la ENBA, integrada por el Dr. Joaquín Flores Méndez, Director de la Escuela, Lic. Francisco Aveleyra Riva Palacio, Subdirector Administrativo, y el Lic. Federico J. Arévalo Marín, Jefe del Departamento de Recursos Humanos, por parte de las autoridades, así como por la Lic. Adriana Araiza Rivero, Colegiada

de Asuntos Laborales, Ing. Norma Edith Valencia Ruíz, Secretaria General en la ENBA, y el Prof. Raúl Bautista Beltrán, Secretario de Promoción y Escalafón, por parte del Sindicato de la Escuela.

Se llevaron a cabo cuatro reuniones de la comisión, en las que se revisaron aquellos casos en los que, de acuerdo con el perfil que se señala en el Reglamento de Promoción para el Personal Docente de la ENBA, cubrían el perfil respectivo. Asimismo, se efectuó el ajuste escalafonario, como consecuencia de la desocupación de plazas por promoción. En total se benefició a los profesores:

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E-GACETA ENBAÓrgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 34 / Julio 2012 E-GACETA ENBA

ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA

publicación mensual

DIRECTORIO

Órgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 35 y 36 / Julio-Agosto 2012

José Ángel Córdova Villalobos secretario de educación pública

Rodolfo Tuirán Gutiérrez subsecretario de educación superior

Sonia Reynaga Obregón directora general

de educación superior universitaria

Joaquín Flores Méndez director de la escuela nacional de

biblioteconomía y archivonomía

Beatriz Santoyo Bastidasubdirectora académica

Violeta Lucía Barragán Delgadosubdirectora de planeación y evaluación

Francisco Aveleyra Riva Palaciosubdirector administrativo

Lorenza Remigio Marcialsubdirectora de servicios

bibliotecarios y archivísticos

Comité EditorialJoaquín Flores MéndezManuel Miño Grijalva

Federico Hernández PachecoCatalina Naumis Peña

Aurora Gómez Galvarriato FreerCarlos Ruiz Abreu

Sonia Pérez ToledoIrma Munguía Zatarain

Editor ResponsableVioleta L. Barragán Delgado

DiseñoJennyffer Elizabeth López Martínez

www.infobroker.com.mx

El contenido y artículos de lapublicación son

responsabilidad de sus autores

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Calz. Ticomán No. 645, Col. Sta. Ma. Ticomán, C.P. 07330, Delg. Gustavo A. Madero, México, D.F.

Tels: 3601 7086 y 3601 7091www.enba.sep.gob.mx

D.R. México MMXII2

La Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, institución formadora de

archivistas y bibliotecarios profesionales, mantiene y ha mantenido a lo largo de sus años de vida académica, una relación profunda de compromiso y respeto para con todos los actores de ambas profesiones.Compromiso similar al que, de manera recíproca, los miembros de la comunidad archivística y bibliotecaria de nuestro país mantienen con nuestra casa de estudios generación tras generación.

El 20 de julio de 2012, la ENBA cumple sesenta y siete años de vida académica y reconoce que, entre mucho de lo que nos enriquece como institución educativa, se encuentra el diálogo permanente que en las aulas y pasillos de nuestra Escuela sustentan los estudiantes y profesores; diálogo que en el archivo y la biblioteca se entabla entre los

lectores ávidos y la elocuencia silenciosa de los libros y documentos.

Gran parte de la responsabilidad e impulso de esta benéfica comunicación, es atribuible a nuestros profesores, que mediante sus sugerencias, recomendaciones y orientaciones nos ponen en contacto con el libro, artículo o documento que florece ante nuestros ojos y nos muestra su lenguaje poderoso.

Por ello, en el marco de estos sesenta y siete años de “educar para preservar la memoria de la humanidad”, la comunidad de la ENBA dedica uno más de sus espacios a otro de sus profesores, para dar continuidad al diálogo académico entablado con él, más allá de su contexto, y para celebrar un año más de vida con este homenaje simbólico.

A los bibliotecarios, además, una cálida felicitación en la celebración de su día, el mismo 20 de julio, y en hora buena a toda nuestra comunidad por un nuevo aniversario. No se trata de mirar al pasado, sino de replantearnos esta celebración como el mejor momento para preguntarnos:

Proceso de promoción por ocupación de plazas vacantes p. 1

Cobertura de plazas vacantes p. 3

Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía p. 4

Ray Bradbury p. 5

Emprendiendo con Huevos p. 5

Calendario Escolar, modalidad presencial y a distancia p. 6

Visita a Puebla p. 10

¿Qué encierra un nombre? p. 1 1

Nuevo Consejo Técnico p. 14

El rincón de la música p. 15

Editorial

Contenido

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Nombre

1. Claudia Jannete Barrera Esquivel

2. Rita Contreras Garzon

3. Gumaro Damian Cervantes

4. Andrea Escobar Barrios

5. Yolanda Espinosa Pérez

6. Silvia Guillermina García Santiago

7. Alexa Milley Gómez Restrepo

8. Omar Hernández Pérez

9. Esteban Landa Rodríguez

10. María Elena Luna Morales

11. Mayola Medel Ávila

12. Antonio Mendoza Cardona

13. Luz María Noguez Monroy

14. Mariana Pavis Galan

15. Guadalupe de La Cruz Rodríguez González

16. Marisa de Lourdes Romo Baeza

17. Juan Soria Vázquez

18. María Martha Tapia Ortega

19. Teresa Gabriela Trujillo Olivares

20. Jorge Valencia Alonso

21. Felipe Eleazar Velasco Olivares

22. Evelin Adriana Zea Elizalde

Cobertura de Plazas VacantesRelación del Personal Docente Promocionado (1er. Semestre 2012)

Continuación de la p. 1

¡¡ Felicidades !!

E-GACETA ENBAÓrgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 34 / Julio 2012

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Del miércoles 23 al viernes 25 de mayo de 2012 se llevaron a cabo las XLIII

Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía, en la Ciudad de Villahermosa, Tabasco, organizadas por la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A.C. (AMBAC), con el apoyo del Gobierno del Estado de Tabasco y de instituciones públicas y empresas privadas, así como de los miembros afiliados a la Asociación.

A las Jornadas asistieron alrededor de cuatrocientos participantes, entre profesionales de esta disciplina, egresados de las diferentes instituciones educativas que imparten la carrera de biblioteconomía, bibliotecología o ciencias afines, así como de estudiantes de diferentes estados de la República, entre ellas, la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía.

Los asistentes tuvieron la oportunidad de presenciar las diversas actividades que integraron el programa académico, entre ponencias, conferencias, presentaciones de libros y mesas redondas, así como de conocer la oferta de productos y servicios que conformaron la muestra de más de cuarenta stands promocionales, donde empresas privadas e instituciones públicas exhibieron mobiliario, publicaciones, servicios de información, software para diversas aplicaciones afines a la disciplina, hasta la oferta educativa de las instituciones de educación superior que imparten esta carrera.

La ENBA participó como Institución Afiliada a la AMBAC, desde la planificación, los trabajos previos de organización, los preparativos para la inauguración, la logística y hasta su realización durante los tres días que duró el evento, con el apoyo de estudiantes, docentes, ex alumnos y personal administrativo, con lo que la Escuela hace patente su participación y presencia en acontecimientos nacionales e internacionales donde nuestra comunidad tiene la oportunidad de convivir, intercambiar opiniones, enriquecer sus perspectivas, conocer y ampliar la visión de su entorno profesional y relacionarse con los profesionales de nuestras disciplinas.

En el marco del programa académico, el jueves 24 de mayo el Profesor Ramón Enrique Mondragón Sánchez, docente de nuestra casa de estudios, presentó en una ponencia el Modelo Educativo de la ENBA, en la que habló de la pertinencia y oportunidad de nuestros planes y programas de estudios, y de cómo nuestro trabajo educativo está orientado por un eje rector determinado por las demandas de los usuarios de la información, y de cómo nuestros egresados deben responder a las necesidades de una sociedad en constante evolución ideológica y tecnológica en materia de comunicaciones, así como de administración, conservación y recuperación de la información.

Cabe mencionar que el Modelo Educativo fue publicado recientemente en un libro impreso que, al término de su presentación, se distribuyó entre los asistentes a las Jornadas en el stand que la ENBA compartió con la AMBAC.

Por otra parte, el mismo jueves 24 se llevó a cabo la presentación del libro Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos en Bibliotecas, escrito por el Dr. Federico Hernández Pacheco, docente de nuestra casa de estudios, con el apoyo de la Universidad Complutense de Madrid y publicado en coedición por la ENBA y Library Outsourcing Services. Con la publicación y presentación de este libro, se hizo patente que la ENBA, escuela formadora de Bibliotecarios y Archivistas a nivel profesional desde 1945, consciente de la importancia que tiene la formación integral de nuestros estudiantes de ambas licenciaturas, ha determinado dar un nuevo impulso a su Programa Editorial, con la publicación de trabajos intelectuales de prestigiados profesionales en ambas disciplinas, como es el caso del libro del Dr. Federico Hernández.

“El trabajo del bibliotecario y del archivista profesionales -según palabras de la Lic. Violeta Barragán Delgado, Subdirectora de Planeación y Evaluación de la ENBA y moderadora de la mesa en que fue presentado el libro- está íntimamente relacionado con el trabajo editorial, no sólo en lo que respecta a la concepción del libro como objeto de nuestro estudio, sino como parte integral en nuestra formación profesional y humanística; el libro -como la biblioteca y el archivo- es, ha sido y seguirá siendo, el lugar de donde emanan los conocimientos

que contribuirán en el desarrollo de nuestras profesiones y de nosotros mismos no sólo como profesionistas, sino como verdaderos profesionales en nuestras disciplinas.”

Asimismo, estudiantes y docentes de la ENBA participaron como ponentes, conferencistas y moderadores en diferentes eventos en los cuatro foros en los que se distribuyó el programa académico, donde tuvieron cabida tanto las expresiones de los expertos formadores de bibliotecarios así como las nuevas propuestas de nuestros alumnos en torno a la forma en la que ellos visualizan el pasado, el presente y el porvenir de nuestras profesiones.

Cabe destacar la participación de Joaquín Barberena González, estudiante de octavo semestre de la Licenciatura en Biblioteconomía de la ENBA, con su ponencia La importancia de un bibliotecario escolar profesional en las bibliotecas escolares de educación primaria; de los egresados Edgar Andrés Ocampos Rojas y Beatriz Vázquez Rojas con la presentación de su trabajo Panorama actual de las bibliotecas universitarias en el Estado de México; de la Mtra. Marisa de Lourdes Romo Baeza, docente de nuestra casa de estudios, por su participación en la mesa La lectura: una demanda social impostergable, y del Mtro. Antonio Cobos Flores, Coordinador de la Licenciatura en Biblioteconomía por su conferencia La ética y el profesional de la información.

También la oferta educativa de la ENBA tuvo su espacio, en el stand donde se distribuyeron carteles con la convocatoria al ciclo escolar 2012 – 2013, trípticos informativos con respecto a nuestras carreras, volantes con datos precisos sobre el proceso de admisión y gacetas con esta misma información y un poco más sobre el quehacer cotidiano de nuestra escuela. Ahí mismo se dio orientación directa a los asistentes interesados, con la oportunidad de transmitirles y explicarles de manera personal las bondades que ofrece la inscripción a la ENBA así como los requisitos para participar en el proceso de admisión tanto en el sistema presencial como en la modalidad a distancia.En la clausura del evento, el Lic. Oscar Saavedra Fernández, Presidente de la AMBAC, anunció que en 2013 las XLIV Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía serán realizadas en la ciudad de Morelia con apoyo del Gobierno del Estado de Michoacán.

d e l 2 3 a l 2 5 d e m a y o d e 2 0 1 2 , V i l l a h e r m o s a , T a b a s c o XLIII Jornadas Mexicanas de

B i b l i o t e c o n o m í a

Depto. de Apoyo y Servicios a la comunidad

La ENBAe n l a s

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El 29 de mayo pasado, el maestro Rodolfo Riva Palacio Alatriste ofreció

en el cubo de la biblioteca una conferencia titulada Emprendiendo con Huevos.

Los “posters” que se colocaron en la Escuela generaron una gran expectativa, considerando que el conferencista, junto con su hermano Gabriel, fueron los creadores del concepto Huevo Cartoon.

El recinto se vio pletórico y los asistentes no salieron defraudados por el alcance, lo divertido y la profundidad de los temas tratados.

El eje central de la conferencia fue el análisis de la vocación que cada individuo debe seguir para tener éxito en la vida. No se trata, como dijera Riva Palacio, de algo sencillo, porque al tratar de definirla nos topamos con una serie de obstáculos que nos imponen o que sin estar conscientes, nos imponemos.

Uno de estos obstáculos lo constituye el dinero. De acuerdo con Rodolfo, nuestra vocación se pretende definir con relación

directa al dinero que me puede producir si la sigo y, en su conferencia, demostró que la sola consideración de este elemento nos lleva en muchas ocasiones al fracaso, a la depresión o a la sensación de llevar una vida vacía que no cumple con los propósitos de felicidad que se persiguen.

The writer Ray Bradbury has died on June 5th in California at age 91. His name is a symbol of science fiction literature of the last

60 years thanks to their dystopias and political fables.Bradbury was a reader and writer throughout his youth who

was greatly influenced by the writings of Edgar Allan Poe. Bradbury was especially impressed with Poe’s ability to draw readers into his works. He spent much time in the Carnegie Library in Waukegan, Illinois, reading such authors as H.G. Wells, Jule Verne, and his favorite author, Edgar Rice Burroughs, who wrote novels such as Tarzan of the Apes.

The most outstanding stories that influenced his work are two. The first of these, occurring when he was three years old, was his mother’s taking him to see Lon Chaney’s performance in The Hunchback of Notre Dame. The second incident occurred in 1932, when a carnival entertainer, one Mr. Electrico, touched the young man on the nose with an electrified sword, made his hair stand on end, and shouted, “Live Forever!” .

Bradbury remarked, “I felt that something strange and wonderful had happened to me because of my encounter with Mr. Electrico... he gave me a future...I began to write, full-time. I have written every single day of my life since that day 69 years ago.” It was at that age

that Bradbury first started to do magic, which was his first great love. If he had not discovered writing, he would have become a magician. About his work, his first published story was “Hollerbochen’s Dilemma”, in 1938. Launched his own fanzine in 1939, titled Futuria Fantasia; between 1941 and 1947, he was a contributor to Rob Wagner’s film magazine, Script. His first paid piece was “Pendulum”, written with Henry Hasse, in 1941. The british writer Christopher Isherwood gave Bradbury the opportunity to put The Martian Chronicles into the hands of a respected critic.

He wrote Fahrenheit 451, based on reality. It was named so to represent the temperature at which paper ignites. Science fiction is a depiction of the real. Fantasy is a depiction of the unreal. So Martian Chronicles is not science fiction, it’s fantasy. It couldn’t happen, you see?, he said.

Besides his fiction work, Bradbury wrote many short essays on the arts and culture. But he is recognized for his novelistic work: The Martian Chronicles; Fahrenheit 451; Dandelion Wine Something Wicked This Way Comes; The Halloween Tree; Death Is a Lonely Business; A Graveyard for Lunatics; and some more!

You should read more about the writer to discover a fascinating fantasy world.

Bradbury, Science fiction Ma. Carmen Hernández Carrión, ENBA´s Language Centre´s consultant

Otro de los obstáculos que destacó el creador de Huevo Cartoon fue el que representan los padres del joven en formación al imponer de manera unilateral la carrera profesional o la actividad que debe ejercer. La falta de coincidencia de esta imposición y la verdadera vocación del hijo, da como resultado una vida llena de frustraciones que impiden el desarrollo pleno del individuo.

Todos estos tópicos y otros más fueron desarrollados de manera magistral durante cerca de dos horas, que “se fueron como agua” porque a diferencia de otros exponentes del mismo tema, el maestro Riva Palacio los desarrolló con mucha gracia, picardía, desenfado, irreverencia e insolencia.

Desde las páginas de la E-Gaceta le damos nuestro sincero agradecimiento a Rodolfo no sólo por habernos hecho disfrutar estos momentos sino porque su participación fue gratuita, dispensando a nuestra Escuela una muy particular consideración.

...

RAY

Emprendiendo con huevos Junio de 2012


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E-GACETA ENBAÓrgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 35 y 36 / Julio-Agosto 2012

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felicita a todos nuestros colaboradores por su onomástico de los meses de Julio y Agosto 2012...LA ENBA

Julio

Felipe Becerril Torres Arturo Raymundo Robles Zafra César Melchicedet Trahyn Hernández Rosalba Romero Escalona Ramón Enrique Mondragón SánchezNatalia del Carmen García RochaClaudia Ivonne Razo OrtegaMartín Hugo Vargas AguadoLorenza Remigio MarcialMaría Magdalena García JuárezDaniel Martínez Bonilla Celia Hayde Ovalle RodríguezErla Leticia Chavéz Navarrete Carlos Hernández Aguilar

Día

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Agosto

Eric Aquino Hernández Lidia Cabello Cuellar Joaquín Flores Méndez Lidia Toledo Estevez María Elena Ramírez Rosas Francisco Aveleyra Riva Palacio Ivonne Bautista Carmona Eduardo Alberto Rubio Suarez Mariana Pavis Galán Alberto Baza Leonidez José Luis Nieto Navarro Felipe Eleazar Velasco Olivares Juan Carlos Reyes Alvarado Ramona Rosas Medina

Día

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Alumnos de la Licenciatura de Biblioteconomía de sexto semestre de modalidad presencial y a distancia, al igual que

alumnos de la Licenciatura de Archivonomía de segundo semestre de modalidad presencial y a distancia, realizamos una visita a Puebla, con algunos de nuestros respectivos docentes, el 18 de mayo del presente año.

Primero realizamos un recorrido a la Biblioteca Central Universitaria (BUAP), guiados por el personal de dicha Institución, en donde observamos y nos maravillamos de las instalaciones de esta Institución, la sorprendente tecnología que manejan y como hacen uso de ella, así también se realizó una entrevista por radio en el mismo lugar, donde cuatro alumnos de ambas licenciaturas y de ambas modalidades hablaron de la experiencia en esta Institución, después de dicho suceso tomamos un ligero refrigerio que la Institución anfitriona fue tan amable de brindarnos, al salir de la Institución nos dirigimos hacia el Centro de Aprendizaje, Desarrollo e Innovación (CADI), donde también pudimos apreciar las Instalaciones, así como inmensidad de actividades que se realizan en el lugar, apreciamos algunos libros y documentos del siglo XVIII que tiene la Institución. Una vez terminado el recorrido de dicho lugar nos dirigimos a la Biblioteca Lafragua donde nos quedamos asombrados pues su estructura es de madera, y más aún fue nuestro asombro al visualizar cada uno de los libros que tiene su acervo, cada libro con sus respectivas características son una belleza

la cual pudimos contemplar, el escuchar la breve historia de algunos libros que nos mostraron fue muy interesante y enriquecedor. Se sabe que cada uno de los libros que tiene esta biblioteca fueron realizados por los Jesuitas, en su acervo la biblioteca contiene un libro muy antiguo del siglo XVI, el soporte del libro es vitela. Una vez terminada esta experiencia en la Biblioteca Lafragua tomamos rumbo a la Biblioteca Palafoxiana donde este lugar causó el mayor asombro en cada uno de nosotros, dado a que el lugar era una belleza arquitectónica, su estructura barroca nos llamó mucho la atención al igual que los libros y su historia, visualizar tan bello lugar será una experiencia inolvidable para todos nosotros.

Finalmente, visitamos el famoso Hotel Colonial, un restaurante bello y donde la comida fue un deleite con sus distintos platillos, todos disfrutamos de los diferentes platillos que ofrecía el restaurante, los cuales fueron muy ricos; también disfrutamos de la convivencia entre nosotros, donde conversamos y dimos opiniones de la experiencia que cada uno vivimos en los distintos lugares ya antes mencionados, al terminar la comida se nos dio un tiempo libre para realizar lo que deseáramos, por lo que algunos estuvimos caminando por el centro de Puebla y otros realizamos compras de dulces típicos del lugar. Una vez terminado el tiempo estimado nos dirigimos al camión para regresar a la Escuela, llevando con nosotros bellos recuerdos.

Una hermosae inigualable

experiencia en Puebla

Leslie Hernández Quintero, Estudiante de 2° semestre de la Licenciatura en Archivonomía.


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En Puebla vivimos una experiencia inigualable e inolvidable. Cabe mencionar que se hizo un recorrido a 5 lugares diferentes los cuales fueron:

La Biblioteca Central Universitaria (BUAP), Centro de Aprendizaje.

Desarrollo de Innovación (CADI).

Biblioteca José María Lafragua.

Biblioteca Palafoxina.

Hotel Colonial.

Cuando se menciona el nombre de usted, ¿qué surge en la mente del

oyente? Bueno, en realidad eso depende de lo que usted es como persona, ¿no es cierto? Esto nos lleva al uso de la palabra “nombre”... la reputación o reconocimiento que uno tiene socialmente. Si alguien tiene un “buen nombre” en la comunidad, se le considera justo y honrado y que se atiene a buenas normas de moralidad. Aunque usted no pudo elegir el apelativo que recibió al nacer, lo que otros piensen realmente depende de usted. Al respecto, uno de los libros más antiguos: la Biblia, señala lo siguiente: “Ha de escogerse un [buen] nombre más bien que riquezas abundantes.” (Pro. 22:1) Ha de identificarse el nombre por lo que la persona posee en su interior y no por aquel aspecto material que lo rodea. Lo cual implica a través de los actos, un reconocimiento en el espacio social.

El nombre de uno pudiera asemejarse a su rostro... aquello por lo cual se le conoce a uno. Pero, ¿qué es lo que hace que un nombre sea reconocido? Es la persona que lleva ese nombre. Cualquier cualidad que el nombre tenga se la da el dueño por lo que es, la vida que lleva y las cosas que sostiene. Un nombre, es decir, una reputación, por lo tanto es algo valioso por la forma en que se ha construido a lo largo de la vida (SCHUTZ, 1993). Su fundamento puede obedecerse a diversas razones: principios morales establecidos desde una formación basada en la creencia social o religiosa, en sus propósitos claramente constituidos por el individuo en relación con su vida presente o futura, y por supuesto, su posición en el campo de acción social por el capital

que éste posee (BOURDIEU, 2000). Por lo anterior, el hombre busca cuidar un capital muy valioso en su nombre: su posición en el espacio social. El motor que lo impulsa es la necesidad de reconocimiento. Este motor lo impulsa a escalar peldaños en el espacio social. Sin embargo, en su trayectoria, tal fuerza motriz suele enfrentarse a amenazas tales como la indiferencia y el desconocimiento del nombre. Entonces, el perder un buen nombre no sólo consiste en descuidar los principios que lo sustentan. Es perder su reconocimiento, posición y valor social (BERGER, 1999). Proteger el nombre de las posibles amenazas, es una razón de ser para una cantidad considerable de personas.

Reconociendo el valor de un nombre, diversas naciones han promulgado leyes para proteger la reputación de las personas contra calumnia maliciosa (difamación oral) y libelo (difamación escrita). Al proceder así sus gobiernos sólo están siguiendo el modelo que estableció el primer libro impreso de la historia. Aspecto que podemos identificar en uno de sus versículos. Específicamente en el apartado de Éxodo, capítulo 20 y en el versículo 16, señala el noveno de los Diez Mandamientos: “No darás evidencia falsa contra tu prójimo.” Bajo esa ley, se castigaba a los israelitas que hacían aquello con el mismo castigo que habían intentado acarrearle a la otra persona por su falso testimonio. Situación que se aclara en el libro Deuteronomio 19:16-21.1 Y que hoy en día se sigue aplicando por los gobiernos en turno.

¿Dónde se inicia la articulación del proceso moral del ser humano y su nombre? En el documento ya citado encontramos otra respuesta. En el libro de Génesis : Al primer hombre que vivió sobre la Tierra se le llamó Adán (Gen. 3:17), que significa “hombre terrestre” o “humanidad.” Desde entonces, toda persona ha tenido un nombre y casi todos éstos han tenido algún significado. Hoy, muchos de los nombres que los

Qué encierra un nombre?Por Dr. Víctor Manuel Alvarado Hernández

“El que me hurta mi buen nombre, me roba aquello que a él no lo enriquece y a mí de veras me empobrece.” Así habla uno de los personajes en la famosa obra de Shakespeare Otelo, el moro de

¿

1Una interpretación de este pasaje en Deuteronomio es: Cuando una persona hace una declaración contra otra persona, el acusador y el acusado deben presentarse

frente al juez, quien escudriña (examina) cuidadosamente el asunto. Si la declaración llega ser falsa, entonces el acusador es declarado culpable de calumnia o libelo.


E- GACETA ENBAÓrgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 35 y 36 / Julio-Agosto 2012

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padres dan a sus hijos vienen del hebreo, griego, latín o de las lenguas teutónicas. (La lengua anglosajona está estrechamente relacionada con la teutónica) [Traducción del nuevo mundo, 1987]

En tiempos primitivos, se atribuía gran importancia al significado de los nombres. Aunque al nacer un niño los padres o algún pariente cercano le imponía un nombre, éste a menudo se cambiaba años después, o se le añadía un nombre que describía más vívidamente alguna característica de la persona (BOURDIEU, 2003).

Uso de sobrenombres

Como era de esperarse, el aumento en la población hizo cada vez más difícil el identificar a las personas que llevaban el mismo nombre. Por eso se empezaron a usar sobrenombres. Estos también se conocían como apodos (aunque no todo apodo es un sobrenombre). De acuerdo con la Encyclopaedia Britannica, los sobrenombres pueden dividirse en cinco diferentes clasificaciones: Los que (1) describen el físico de la persona; (2) son el registro de algún incidente o experiencia en la vida de la persona; (3) identifican al individuo por su relación con otra persona, por lo general su padre; (4) dan el lugar de residencia de la persona; (5) revelan su ocupación o profesión.

¿Eran prácticos tales nombres? Bueno, considere el caso de una comunidad en la que muchos tuvieran el nombre “Juan.” ¿Cómo había de distinguirse al uno del otro? Tal vez un “Juan” tenía cabello moreno y el otro de color rojo. ¿Qué mejor manera de distinguirlos que el llamar al uno “Juan el Moreno” y al otro “Juan el Rojo”? Puede que otro “Juan” haya sido carpintero. ¿Cómo se le llamaba a éste? Probablemente “Juan el Carpintero.”

Apellidos

Muchos de estos sobrenombres llegaron a formar parte permanente del nombre, de modo que se convirtieron en nombres de familia o apellidos. De hecho, se cree que los primeros en utilizar nombres de familia fueron los chinos. Los romanos también

utilizaron cierta clase de apellidos, pero el uso de éstos desapareció gradualmente con la decadencia del Imperio Romano, y volvió a ser la costumbre usar un solo nombre (POLAK, 1973).

No fue sino hasta alrededor de 1200 E.C. que los apellidos volvieron a usarse corrientemente. Esto se debió en parte a que la población continuó aumentando y se hizo necesario llevar registros específicos. Poco a poco los sobrenombres se convirtieron en apellidos. Por ejemplo, Juan el Moreno se convirtió en Juan Moreno; Enrique, hijo de Fernando, llegó a ser Enrique Fernández; Juan cerca del río se convirtió en Juan del Río y así sucesivamente. (Whach Tower Bible and Tract Society, 1982)

Pero, al principio estos nombres de familia no eran hereditarios. Por ejemplo, si Enrique Fernández tenía un hijo llamado Carlos, éste no llegaba a ser automáticamente Carlos Fernández. Más bien, es probable que lo identificaran por una de las cinco clasificaciones antes mencionadas. Si él se hacía hábil en la herrería, puede que se le haya llegado a conocer por el nombre de Carlos Herrera. (BOURDIEU, Op. Cit.)

Al principio, los de la nobleza eran los únicos que pasaban el apellido de una generación a otra como una especie de orgullo de familia. Sin embargo, con el tiempo, la práctica se hizo cada vez más popular, a medida que la gente común adoptó la costumbre. Para fines de la Edad Media, esta práctica se generalizó en muchos países, especialmente en el mundo occidental, y hoy se usa libremente en la mayoría de los países.

El nombre y su reconocimiento.

Algunos autores como Berger y Luckmann y Pierre Bourdieu, plantean que uno de los aspectos fundamentales en la vida de todo ser humano se encuentra en su reconocimiento social. Desde la perspectiva de ellos, éste es uno de sus motores de vida. No es gratuito que en el libro bíblico de Eclesiastés encontremos un versículo que para algunos lectores pueda parecer como una declaración muy extraña: “Más vale buen nombre que aceite perfumado, y el

día de la muerte que el día del nacimiento.” Esta declaración nos permite hacer un rastreo interesante sobre el nombre y su reconocimiento. ¿Cómo puede la muerte ser mejor que la vida? Pensemos. Si a usted se le permitiera escoger, ¿no preferiría estar empezando su vida a estar llegando al fin de ella? Piense por ejemplo en un profesionista. ¿Es más relevante el día en que se titula o el día en que ha de recolectar los frutos de su quehacer profesional? Y qué decir de un académico ¿Es más importante el día que se inaugura como docente o el día de su jubilación? Por supuesto ello depende de como se ha construido dicho nombre (BOURDIEU, 1991).

La expresión muerte en este caso, evoca la idea de un ciclo que se termina y del que hay que rendir cuentas. La estimación de un nombre tiene sentido cuando se cuenta con información que avala el juicio que se emitirá sobre él. Aspecto que se logra cuando se llega al término de un proceso. Por ello, entre mayores elementos cuantitativos y cualitativos se obtengan para la valoración de un nombre, mayor peso o fundamento se hallará en su dictamen final. (TORANZOS. 2000).

Volvamos a leer este versículo, junto con los versículos que lo siguen:

Más vale buen nombre que aceite perfumado, y el día de la muerte que el día del nacimiento. Mejor es ir a una casa en duelo que a una casa en fiesta, porque aquél es el fin de todos los hombres, y el que vive reflexiona. Mejor es la tristeza que la risa, porque la tristeza del rostro sienta bien al corazón. El corazón de los sabios está en la casa del duelo y el corazón de los insensatos en la casa de la alegría. Es mejor oír la reprensión del sabio, que escuchar el canto de los necios. Porque como el chisporrotear de los espinos bajo la caldera así es la risa del necio. Y esto es también vanidad.

—Ecl. 7:1-6, “Editorial Regina.”

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¿Aclara esto la declaración extraña de que más vale el día de su muerte que el día de su nacimiento? Lo aclara si usted está enterado del contexto o marco de circunstancias para esas palabras. Tienen que ver con una costumbre del antiguo Israel. Cuando una familia perdía en la muerte a una persona amada, la morada de la familia se convertía en una casa en duelo. Se acostumbraba que los amigos y vecinos vinieran a dar el pésame a la familia. El pensamiento que más consuelo podía impartir sería el de que el día de la muerte de esta persona amada sería mejor que el día de su nacimiento... si se había hecho un buen nombre ante Dios. En el Israel de la antigüedad, un hombre pudiera razonar que tenía el resto de su vida natural en el cual hacerse un buen nombre ante Dios. Un pensamiento humano como este, hoy en día es peligroso debido a que ignora la importancia del actuar presente que requiere conocimiento y capitalización de hechos que redunden en un bien de su comunidad. ¿Cómo se logra? Sin duda, estableciendo un proceso consciente de las pautas a seguir en la sociedad a la cual pertenece y con la cual se identifica. El nombre se construye y se verifica en las concordancias de pensamiento y acción en una entidad, contexto, nación o pueblo. Donde Incluso el significado del nombre, tiene que cuidarse. (BOURDIEU, 1998).

Un ejemplo de los más impactantes, se encuentra en la Biblia. En este documento, el nombre más relevante es YAVE o Jehová, el Dios del antiguo Israel o del actual “Israel espiritual.” Su nombre significa “Él Causa Que Llegue a Ser.” Manifestándose como con un propósito: Que lleva a cabo su voluntad y cumple sin falta sus promesas. (Whach Tower Bible and Tract Society, 1982) ¿Recuerda Ud. donde se encuentra el fundamento del nombre? En la clarificación de los propósitos. ¿Qué agregado tiene este nombre en particular? Que dicho propósito establece su cumplimiento. El nombre es tan importante que aparece en las Escrituras Hebreas 6.961 veces. De hecho, se le identifica por ese nombre más que por todos los otros términos juntos... términos como Señor, Dios, Altísimo, etcétera. Los pseudónimos o apelativos sólo acompañan

a la designación más real de una persona: Su nombre.

A manera de conclusión. El nombre es una construcción social que inicia en la formación de la persona. Su fundamento inicial son los principios morales y la clarificación de sus prioridades establecidas en propósitos de vida. El nombre es el reconocimiento de los actos de una persona en el campo de acción social, la representación de un modelo o imagen a seguir por otros en su comunidad. Es la expresión dinámica del acto que repercute en el espacio social por la presencia misma. En términos de Cesar Coll “lo relevante de estar en un lugar, es la notoria presencia de esa persona en el mismo”. El nombre tiene vida porque el ser humano se expresa y se hace presente en la historia.

BERGER, Peter. (1999) EL Dosel sagrado. Para una teoría sociológica de la religión. Barcelona. Kairos. 3ª. ed. BOURDIEU, Pierre. (2000) Capital cultural, escuela y espacio social. México, Siglo XXI.(1990) Sociología y Cultura. México, Grijalbo.(1998) El sentido práctico. Argentina. (2002 3ª. ed.) Razones Prácticas. Sobre la teoría de la acción. Barcelona, ANAGRAMA.BOURDIEU, P. y Jean Claude Passseron. (1991) La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. México, Taurus(1996) La reproducción. México. 2ª. ed. Fontamara.(2003) Los Herederos. Los estudiantes y la Cultura. Buenos Aires, Argentina. Siglo XXI, (1964, Minuit, Francia). ENCYCLOPEDIA BRITANICA. Tipología de los nombres. [En línea] [consultado el 14 de mayo de 2012] disponible en: http://www.britannica.com/ SHAKESPEARE, William. Otelo. Errepar, 2006.POLAK, Frederik Lodewijk (1973) Image of the future. Amsterdam: Elservier Scientific 319p.SCHUTZ, Alfred. (1993) La construcción significativa del mundo social. Barcelona, España, Paidos.TORANZOS, Lidia V. y Lidia Elola (2000) Evaluación educativa una aproximación conceptual. Buenos Aires. Arg. Whach Tower Bible and Tract Society. Traducción del nuevo mundo de las Santas escrituras. Brooklyn, New York, U.S.A. 1987Whach Tower Bible and Tract Society. Un buen nombre…Revista Atalaya 15 de nov. De 1971 Brooklyn, New York, U.S.A.Whach Tower Bible and Tract Society. ¿Que encierra un nombre? Revista. Despertad 22 junio de 1982 Brooklyn, New York, U.S.A.Whach Tower Bible and Tract Society. Hágase un buen nombre… Revista Atalaya 1º. Julio de 1981. Brooklyn, New York, U.S.A.

Referencias Bibliográficas


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E- GACETA ENBAÓrgano Informativo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Vol. 3 No. 35 y 36 / Julio-Agosto 2012

Nombre del consejero

Dr. Joaquín Flores Méndez

Lic. Beatriz Santoyo Bastida

Mtra. Marisa Romo Baeza

Lic. Luis Manuel Casiano Casiano

Mtra. Emma Hernández Gómez

Lic. Guadalupe de la Cruz Rodríguez González

Mtra. María Mercedes Fernández Carbajal

Lic. María Claudia Lugo Herrera

Lic. María Longina Ávila Luna

Vacante

Lic. Silvia Guillermina García Santiago

Dr. Víctor Manuel Alvarado Hernández

Mtra. Rocío Lugo Sánchez

Dr. José Manuel Gutiérrez Cortés

C. Celia Amanda Aranda Mendoza

C. Martina Severiano Escobar

C. Carmen Graciela Jiménez Pérez

C. Cristina Cáceres Téllez

Cargo

Presidente

Secretario

Consejero propietario profesor de la Licenciatura en Biblioteconomía

Consejero suplente profesor de la Licenciatura en Biblioteconomía

Consejero propietario profesor de la Licenciatura en Biblioteconomía

Consejero suplente profesor de la Licenciatura en Biblioteconomía

Consejero propietario profesor de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero suplente profesor de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero propietario profesor de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero suplente profesor de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero propietario profesor de las disciplinas complementarias

Consejero suplente profesor de las disciplinas complementarias

Consejero propietario profesor de las disciplinas complementarias

Consejero suplente profesor de las disciplinas complementarias

Consejero propietario alumno de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero suplente alumno de la Licenciatura en Archivonomía

Consejero propietario alumno de la Licenciatura en Biblioteconomía

Consejero suplente alumno de la Licenciatura en Biblioteconomía

La instalación de este Consejo Técnico será por el periodo 2012-2015.

Nu e v o C o n s e j o T é c n i c o e n l a E N B A

El pasado 7 de junio a las 12:00 horas, en las instalaciones de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, el Dr. Joaquín Flores Méndez, Director

de esta Institución, presidió la reunión donde se llevó a cabo la conformación del nuevo Consejo Técnico de la Escuela, el cual quedó integrado por los siguientes participantes:

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La música ha acompañado al hombre desde

su aparición en la Tierra, primero, en forma de

percusiones, o sea golpeando un objeto contra

otro, hasta los más complicados instrumentos

musicales que hoy en día hemos visto pasar a

través de los siglos, sin olvidar al más bello de

todos: la voz humana.

L as manifestaciones de la música han evolucionado, se han inventado nuevos sonidos, se experimentan ritmos diferentes y la riqueza melódica no cesa en producirse.

En lo que llamamos comúnmente “música clásica”, encontramos que muchas de sus manifestaciones dentro de una sola obra, hay cortes, la música cesa brevemente y se reinicia con melodías, armonías y ritmos distintos a los que se estaban escuchando al presentarse tal corte.

Estos cortes dividen a los movimientos de obras como sonatas, sinfonías, cuartetos, quintetos, etc.

En la ópera, se dan grandes y pequeños cortes. Los grandes cortes dividen a los actos que la componen o a los cuadros en cada caso. Como en el teatro, encontramos que existen obras en dos, tres, cuatro o más actos e igualmente cuadros en que pudieran dividirse cada uno de los actos. Los pequeños cortes se observan en la participación de los cantantes, individuales, corales o también orquestales, cuando es el caso de las oberturas, interludios o entreactos. Recordemos que una ópera es una representación teatral con música que exige que los actores sean además cantantes.

El público, al escuchar sinfonías, sonatas, conciertos, cuartetos quintetos, etc., debe ser muy respetuoso de los músicos, guardando el más absoluto silencio, dado el enorme grado de concentración que se requiere para su ejecución. El ruido, por suave y mínimo

que se produce mientras se dirige una orquesta o se está tocando un instrumento, incide directamente en la calidad que el público asistente desea escuchar. Al presentarse esos cortes a los que nos hemos referido, el músico se encuentra en los momentos de mayor concentración, pues al pasar de un movimiento a otro hay un cambio total en el esquema musical por las variantes en ritmo, melodía y armonía que se presenta. Durante ese pequeño intervalo, el público debe continuar con absoluto silencio, ayudando de esa manera a mantener la concentración e inspiración de lo que se está ejecutando, reservándose el aplauso hasta el final del último movimiento de la obra que se está disfrutando.

En la ópera, los cortes al final de los actos o de cuadros sí pueden ser seguidos por el aplauso, lo mismo al final de las oberturas, los interludios o los entreactos; sin embargo, no son bien vistos al final de un aria o de una intervención coral. Cabe señalar que en el caso de la ópera, al final de cada aria, el público suele aplaudir y el cantante espera hasta el final de los aplausos, sin agradecerlos y continuar con la obra. Esto se debe, no a una desatención del cantante, sino a la necesidad de no perder la concentración de la que se ha hablado.

En los años 30 del siglo pasado, el director titular de la Orquesta Sinfónica de México era el maestro Manuel M. Ponce y durante una temporada, por aquellos años, un director italiano de mucho prestigio dirigió, como invitado, un par de conciertos en dos fines de semana. Durante el primer concierto dirigió la 6ª Sinfonía de Tchaikovsky. El segundo de cuatro movimientos, termina espectacularmente, lo que provoca casi siempre y en casi todo el mundo que el público, indebidamente se vuelque en un gran aplauso y esa función en México, no fue la excepción. Al terminar los aplausos, el maestro italiano volteó hacia el publico y espetó: “¡público imbecile!”. A la semana siguiente, cuando se preparaba a dirigir la segunda función para la que estaba contratado, antes de iniciarla se presentó el maestro Ponce en el escenario y delante del público, obligó al italiano a disculparse por el improperio de la semana anterior, y no le quedó otra que hacer lo que se le pidió.

El aplauso es para el artista su principal alimento. Los esfuerzos por cantar, tocar, actuar lo mejor posible ante el público son enormes y son producto de horas y horas de estudio y ensayos. La coronación de estos esfuerzos es precisamente eso: el aplauso. No obstante, el público, sobre todo cuando está consciente de la importancia de la concentración del o los músicos, debe guardar el respeto que éstos se merecen.

Escuchando

musicaPor Francisco Aveleyra Riva Palacio, Julio de 2012

El rincón de la música


PROCESO DE INGRESO AL CICLO ESCOLAR 2012-2013

E S C U E L A N A C I O N A L D E B I B L I O T E C O N O M Í A Y A R C H I V O N O M Í A

Educar para preservar la memoria de la humanidad

Estudia la licenciatura en Biblioteconomía o Archivonomíaen la modalidad presencial o a distancia

Registro de Aspirantes:Del lunes 16 de abril al jueves 19 de julioModalidad Presencial:Examen de Admisión: Sábado 21 de julioModalidad a Distancia:Proceso de Admisión en Línea:del 23 al 28 de julio

Informes: www.enba.sep.gob.mxAl correo electrónico: [email protected] a los teléfonos 36 01 69 81, 36 01 69 89y 01 800 228 0260

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