校務計劃書 0

樂華天主教小學

2019-2020

校務計劃書

校務計劃書 1

1 辦學宗旨

本校秉承天主教教學宗旨發展全人教育培育身心健全的年青人本着

基督精神實踐愛的教育使學生充滿愛心關懷別人關心社會為社

會培育良好公民

2 辦學使命

2 1 實踐校訓「博學弘德」的精神灌輸學生豐富知識培養學生高尚品德

2 2 秉承天主教辦學精神透過愛德真理生命家庭義德的培育協助

學生建立正確的價值觀讓學生活出豐盛人生

2 3 發展全人教育透過德智體羣美靈的培養提升學生個人素質

3 校訓

博學弘德

4 願景

4 1 提升兩文三語的能力培育學生的自學能力以面對社會新

挑戰

4 2 透過靈性活動實踐愛的教育培育學生學習基督愛主愛人

的精神營造關愛校園

4 3 促進學生的均衡發展為學生提供多元學習經歷使其有更

多機會參與發揮潛能盡展所長

校務計劃書 2

樂華天主教小學

2019-2020 年度

校務計劃

關注事項

1

2

有系統地優化課堂教學提升學與教效能

以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

P3

P12

我們對學生成長支援

1 宗教培育 P17

2 訓輔組 P23

3 德育及公民教育 P27

4 學生學習支援組 (包括校本課後學習支援計劃) P29

5 課程發展 P35

6 資優教育 P50

7 幼小銜接 P52

8 課外活動 P53

9 圖書閱讀培育 P56

校務計劃書 3

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

校務計劃書 4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 1

1 辦學宗旨

本校秉承天主教教學宗旨發展全人教育培育身心健全的年青人本着

基督精神實踐愛的教育使學生充滿愛心關懷別人關心社會為社

會培育良好公民

2 辦學使命

2 1 實踐校訓「博學弘德」的精神灌輸學生豐富知識培養學生高尚品德

2 2 秉承天主教辦學精神透過愛德真理生命家庭義德的培育協助

學生建立正確的價值觀讓學生活出豐盛人生

2 3 發展全人教育透過德智體羣美靈的培養提升學生個人素質

3 校訓

博學弘德

4 願景

4 1 提升兩文三語的能力培育學生的自學能力以面對社會新

挑戰

4 2 透過靈性活動實踐愛的教育培育學生學習基督愛主愛人

的精神營造關愛校園

4 3 促進學生的均衡發展為學生提供多元學習經歷使其有更

多機會參與發揮潛能盡展所長

校務計劃書 2

樂華天主教小學

2019-2020 年度

校務計劃

關注事項

1

2

有系統地優化課堂教學提升學與教效能

以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

P3

P12

我們對學生成長支援

1 宗教培育 P17

2 訓輔組 P23

3 德育及公民教育 P27

4 學生學習支援組 (包括校本課後學習支援計劃) P29

5 課程發展 P35

6 資優教育 P50

7 幼小銜接 P52

8 課外活動 P53

9 圖書閱讀培育 P56

校務計劃書 3

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

校務計劃書 4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 2

樂華天主教小學

2019-2020 年度

校務計劃

關注事項

1

2

有系統地優化課堂教學提升學與教效能

以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

P3

P12

我們對學生成長支援

1 宗教培育 P17

2 訓輔組 P23

3 德育及公民教育 P27

4 學生學習支援組 (包括校本課後學習支援計劃) P29

5 課程發展 P35

6 資優教育 P50

7 幼小銜接 P52

8 課外活動 P53

9 圖書閱讀培育 P56

校務計劃書 3

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

校務計劃書 4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 3

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

校務計劃書 4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 4

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 5

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 6

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

四至小六

科任

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 7

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 8

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

二至小六

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 9

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 10

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 11

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 12

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull

分享」為

主題教

導學生體

察他人的

需要主

動與人分

享分沾

天主的喜

樂

宗教組

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲讓

學生明白「愛bull分享」就是體察他

人的需要主動與人分享分沾天

主的喜樂

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75老師認同

活動能讓學生

了解「愛bull分享」

的意義

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢 視 學 生

工作紙課

程 文 件 及

相 關 資 料

(各科科主

任檢閱)

檢 視 學 生

的 參 與 和

投入感

全 年 宗 教 組

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 13

德公組

透過舉辦一系列以「愛bull分享」為主

題的活動提醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長及學生分享

所長體會如何透過分享天主給予的

個人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動

能教導學生體察他

人的需要主動與人

分享分沾天主的喜

樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

支援組

「桌遊大師 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足過度

活躍症的小四至小五學生提供專

注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動讓學

生能學習記憶專注提升自控能力

和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓學生

養成誠實的美德及學會與他人

分享桌遊的技巧和樂趣

75老師認為計劃

對學生有幫助

75 學 生 喜 歡 活

動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

訓輔組

1 透過各種崗位或活動使學生養成服

務他人的習慣領會基督無私奉獻及

愛人的精神

80老師認同活動對學

生有幫助

教師觀察

教師問卷

全年 訓輔組

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 14

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

2 培養並增強學生愛自己愛他人的精

神建立關愛和諧的校園氣氛

同學及師生之間互送欣賞卡鼓勵

卡

小息或午膳舉辦愛心點播站

3 培養學生關心社會關愛別人樂於

為社會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

課展組及資優組

普通話科

語境活動將於單月舉行其中一次

語境活動加入與「愛bull分享」有

關的主題讓學生能夠主動與人分

享及幫助身邊的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中國文化

中有關「樂於分享」的美德

小一至小六透過每月「隨筆」及「一

分鐘說話」與老師及同學分享喜

樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強學生

對說英語之信心其中一個月語境

75教師認同課展

組及資優組各科

組能以「愛bull分享」

為主題教導學生

體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年

全學年

全學年

普通話科科

主任

中文科科主

任及科任

英文科科主

任

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 15

活動加入與「愛bull分享」有關的

主題讓學生能夠主動與人分享及

幫助身邊的弱小

小一至小六透過「一分鐘說話」與

老師及同學分享喜樂互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的好朋

友」)培養小二學生主動與好朋友

分享關心他人的需要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元內透過

學習活動讓學生培養明辨是非和自

律的上網態度明白不要在互聯網

發放虛假信息使用網上資料時

要尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖書

及舉辦主題書展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選與

「愛bull分享」有關的中英文圖書

列為必讀書並以加倍獎勵鼓勵同

學完成有關的閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁畫創

作提升學生的溝通能力引發學

生的創意及想像力其中一個作品

以「愛bull分享」作主題教導學生

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

英文科科主

任及科任

常識科科主

任及小二科

任

資訊科技科

科主任及科

任

圖書館主任

視藝科與宗

教科科主任

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 16

與他人分享愛

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大核心

價值」為題向學生講解「愛bull分

享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學生於

生活中活出基督並教導學生在生

活中效法耶穌與人分享愛

於宗教早會與音樂科合作以《齊

齊分享 More and More》為主題曲

讓學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多提倡與

同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

全學年

全學年

全學年

何潔珊校長

陳銘慈副校

長

宗教科科主

任及公教老

師

宗教科科任

牧民助理

音樂科科任

體育科科任

校園電視台

負責老師

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 17

我 們 對 學 生 成 長 支 援

(一 )宗教培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過優化課堂教

學技巧提升學

與教效能

宗教科以厄瑪烏教學法教學與優

質課業優化課堂教學技巧提升教

師以下的教學效能

配合電子教學提高學生主動學習

意識

引導學生以完整句子作答強化學

生的組織能力

照顧學生學習差異以多元化的課

堂教學讓學生透過討論互評

自評等學習機會提升課堂互動

為能力較高的學生提供更多具挑

戰性的學習任務

透過鼓勵讚賞與適切具體的回

饋促進學生學習

75教師認同透

過優化課堂教

學技巧能提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品工作紙

及相關資料

( 科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年 課程主任

宗教科科主任

宗教科科任

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 18

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資

源

1 以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於宗教早會講解金句及福音讓學

生認識「愛bull分享」的意義並教

導學生體察他人的需要主動與人

分享分沾天主的喜樂

75教師認同講解

金句及分享福音能

讓學生認識「愛bull

分享」培養體察他

人的需要主動與

人分享分沾天主

的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙

課程文件

及相關資

料 ( 各 科

科主任檢

閱)

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於週五宗教早會中不同身份的公

教老師以「天主教五大核心價值」

為題並以福音配合天主教五大核

心價值藉以耶穌基督愛天主及愛

近人的見證激發和啟迪學生體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

早會能讓學生認識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 何潔珊校長

陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

於宗教早會與音樂科合作以「齊

齊分享 MoreampMore」為主題曲

讓學生明白「愛bull分享」就是體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同歌曲

詠唱能將「愛bull分

享」的訊息帶給學

生

全學年 宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

音樂科科主任

音樂科科任

於宗教早會以「愛bull分享」為主

題安排神長或天主教機構分享愛

就是體察他人的需要主動與人分

享分沾天主的喜樂

75教師認同活動

能 讓 學 生 認 識

「愛bull分享」培養

學生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的喜

樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

德公組組長

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 19

與視藝科合作製作午膳間的壁

畫提升學生的溝通能力作品以

「愛bull分享」作主題引發學生的

創意及想像力

75教師認同透過

製作午膳間的壁

畫能建立正確的

人生觀及價值觀

11至 1月

舉行

宗教科科主任

視藝科科主任

2 以「耶穌行奇蹟」

為 全 年 的 助 佑 主

題引導學生效法耶

穌體察他人的需

要主動與人分享

分沾天主的喜樂

於宗教活動中以「耶穌行奇蹟」為

題深化學生對耶穌的聖經故事的

認識使他們樂於效法耶穌體察

他人的需要主動與人分享分沾

天主的喜樂

75教師認同宗教

活動能讓學生認識

和嘗試效法耶穌

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

的參與和

投入感

全學年 陳銘慈副校長

宗教科科主任

宗教科科任

公教老師

牧民助理

在基督小先鋒活動計劃中以「耶

穌行奇蹟」為題設計多元化活

動使學生對它的認識加深願意

效法耶穌體察他人的需要主動

與人分享分沾天主的喜樂

團隊領袖認同活動

能讓學生認識「耶

穌行奇蹟」並能鼓

勵學生付諸實行

全學年 團隊導師

牧民助理

於祈禱室活動計劃中加入「耶穌

行奇蹟」的元素讓學生能於遊戲

中願意效法耶穌體察他人的需

要主動與人分享分沾天主的喜

樂

75教師認同祈禱

室活動能讓學生認

識「耶穌行奇蹟」

並願意效法耶穌

體察他人的需要

主動與人分享分

沾天主的喜樂

全學年 宗教科科主任

牧民助理

3 恆常計劃

項

目 計劃內容 時間表 負責人

1 早會祈禱 全學年 陳銘慈副校長 宗教科主任 牧民助理

2 週五宗教早會分享 全學年 校監盧神父 何潔珊校長 陳銘慈副校長

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 20

宗教科主任

公教老師

3 祈禱聚會 全學年 何潔珊校長 宗教科主任 牧民助理

4 繼續與音樂科合作在音樂科課程內編入相關的宗教曲目(於早會詠唱) 全學年 宗教科主任 音樂科主任

5 基督小先鋒培訓 全學年 團隊導師 牧民助理

6 開放祈禱室 全學年 牧民助理 宗教科主任

7 節令主題活動 全學年 賴 牧民助理

8 樂天小天使 全學年 鄭 牧民助理

9 售賣明愛獎劵 上學期 賴 牧民助理

10 教師宗教培育 全學年 紅

牧民助理

11 公教老師聚會 (4 次) 全學年 賴 牧民助理

12 四旬期運動 下學期 紅 牧民助理

13 四旬期愛心午餐 下學期 紅 牧民助理

14 試後宗教活動日 下學期 賴

牧民助理

15 親子及師生朝聖 下學期 紅 牧民助理

16 為促進教學交流在上下學期共進行三次備課 全學年 宗教科主任 宗教科任

17 學科分享優質課業及觀課為促進教學交流安排學科分享同儕觀課 全學年 課程主任

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 21

宗教科主任

宗教科任 18 校園宗教氛圍營造 (聖相金句聖母像苦路聖人介紹)

全學年 紅 牧民助理

19 班主保 (24 班) 全學年

賴 宗教科任

20 年度主題活動及展板 全學年

紅 牧民助理

21 宗教大使培訓 全學年

紅

牧民助理 22 優化及透過自學工作紙讓學生掌握查閱聖經的技巧

全學年 賴 牧民助理

23 宗教組購入更多的宗教書籍讓老師及學生能作參考之用 全學年 紅

24 參加校外宗教福傳活動提升學生對天主教的興趣 全學年

宗教科主任 宗教科任 牧民助理

25 建立各級的資源庫以作教學交流 全學年

紅

宗教科任 26 與視藝科合作持續優化跨科聯課活動

全學年 宗教科主任 視藝科主任

27 宗教獎勵計劃 全學年

紅 牧民助理

28 舉辦親子福傳聚會提升學生及其家庭對天主教的興趣和認識 全學年

紅 牧民助理

29 公教學生聚會 全學年

紅

牧民助理 30 祈禱小天使

全學年 鄭 牧民助理

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 22

2019-2020 年度宗教科財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019年 9 月 學校撥款 11450

D2 2019年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 9000

C1 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科參考資料 200

C2 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教獎勵計劃禮物 600

C3 2019年 9 月至 2020年 7 月 福音劇(道具及服飾) 400

C4 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教活動日(物資及禮物) 1000

C5 2019年 9 月至 2020年 7 月 主內心連心計劃(同事及職工) 1500

C6 2019年 9 月至 2020年 7 月 靈修分享 (全學年四次) 1600

C7 2019年 9 月至 2020年 7 月 工作坊進修 400

C8 2019年 9 月至 2020年 7 月 教師及親子朝聖 (物資) 200

C9 2019年 9 月至 2020年 7 月 宗教科年度主題活動物資 1000

C10 2019年 9 月至 2020年 7 月 祈禱室活動物資 300

C11 2019年 9 月至 2020年 7 月 親子福傳聚會活動 1800

C12 2019年 9 月至 2020年 7 月 RME 網站資源年費 350

C13 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生成長靈修活動(約 10 人) 1000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 節慶活動物資(四旬期) 200

C15 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 公教學生培育 400

C16 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 校園佈置 500

C17 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 學生領袖歷奇訓練日營 9000

共計 20450 9850 9000 1600

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 23

(二) 訓輔組

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標以「愛bull分享」為主題教導學生體察他人的需要主動與人分享分沾天主的喜樂

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過各種崗位或活

動使學生養成服務他

人的習慣領會基督無

私奉獻及愛人的精神

推行「清潔校園運動」安排每個

班級打掃校園或課室體驗服務大

眾的精神

80老師認同活動對

學生有幫助 教師觀察

教師問卷

2019 年 11 月至

2020 年 6 月

莊榮昌

2 培養並增強學生愛自

己愛他人的精神建

立關愛和諧的校園氣

氛

1 同學及師生之間互送欣賞卡

鼓勵卡

80老師認同活動對

學生有幫助 教師問卷 2019 年 9 月至

2020 年 6 月

黃寶雯

2 小息或午膳舉辦愛心點播站 80老師和參與活動

的學生認同活動對成

長有幫助

教師問卷

教師觀察

2019 年 10 月至

2020 年 6 月

王月玲

3 培養學生關心社會

關愛別人樂於為社

會服務的無私精神

組織義工小隊參與探訪親子賣

旗等活動

80老師認同活動對學

生有幫助 教師觀察

學生問卷

待 定 王月玲

莊榮昌

外聘機

構主持

活動

持續發展事項

班長培訓 班級經營 樂天榮譽榜 個別輔導服務 百寶箱活動

風紀培訓 大哥哥大姐姐計劃 每月之星 樂學飛翔計劃 小二親子遊戲日

防火演習 樂天好孩子獎勵計劃 欣賞卡鼓勵卡 獎懲計劃(優缺點) 成長的天空

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 24

學生講座 交齊功課獎勵計劃

小組成員莊榮昌王月玲陳銘慈梁婉儀楊詠文黃秀玲楊美貞賴慧珊黃寶雯

級訓輔主任

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

梁婉儀 楊詠文 黃寶雯 賴慧珊 黃秀玲 楊美貞

2019-2020 年度訓輔組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區

帳

普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 9000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8月 班級經營等持續發展項目 6000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 小領袖(風紀)活動 3000

共計 9000 9000

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 25

2019-2020 年度額外的學生輔導服務津貼財務預算

編號

日期

摘要

收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津

貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 8950588

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 23930400

C1 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天好孩子獎勵計劃 1000000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 樂天小義工 1500000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 家長教育 3000000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 7 月 開心學習派對 1700000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 幼小銜接活動 2500000

C6 2019 年 11 月 小二親子遊戲日 1000000

C7 2019 年 11 月 樂天活力展繽紛 2000000

C8 2020 年 1 月至 2020 年 6 月 小六升中輔導活動 10000000

C9 2019 年 9 月2020 年 2 月 領袖生培訓計劃 2200000

C10 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 500000

C11 2019 年 11 月 小宇宙培訓計劃 2500000

本年度結餘 4980988

共計 32880988 32880988

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 26

2019-2020 年度成長的天空財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學

習津貼

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 上年度盈餘 10949800

D2 2019 年 9 月 本年度教育局撥款津貼 12675600

C1 2019 年 10 月至 2020 年 6 月 小四輔助小組費用 9500000

C2 2019 年 10 月至 2020 年 2 月 小五輔助小組費用 830000

C3 2019 年 11 月至 2020 年 1 月 小六輔助小組費用 850000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 5000000

本年度結餘 7445400

共計 23625400 23625400

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 27

(三 ) 德育及公民教育組

1 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

透過舉辦一系列以「愛bull

分享」為主題的活動提

醒學生要愛社會愛國

家愛世界

透過舉辦親子活動讓家長

及學生分享所長體會如

何透過分享天主給予的個

人恩賜獲得喜樂

75教師認同各活動能教

導學生體察他人的需要

主動與人分享分沾天主

的喜樂

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周可怡

及

全體老師

認識正確的價值

觀及態度並強化

學生的好行為

透過「支票獎勵計劃」及

「樂天好學生咭套嘉許計

劃」對在博學弘德及其

他價值觀或態度上有良好

表現的同學進行嘉許從

而強化學生的好行為

透過「優點分享」活動讓

學生自己同學及老師了

解各人的優點使學生的

優點能於學校生活中發

揮

75教師認同各活動能讓

學生認識正確的價值觀及

態度並強化學生的好行

為

課程文件

課堂觀察

教師問卷

全年 周 可 怡

及

全 體 老 師

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 28

認識環境保護的

方法涉及的層

面及與自身的關

係

透過「綠優校園計劃」的

一系列活動讓學生認識

體驗及實踐綠色生活

75教師認同各活動能讓

學生認識環境保護的方

法涉及的層面及與自身

的關係

課程文件

課堂觀察

教師問卷 全年

周 可 怡

及

全 體 老 師

持續發展事項

1 宗倫課 2 性教育課程 3 我的行動承諾 4 樂天小義工

5 專題分享 6 校園廢物回收計劃 7 熱熱鬧鬧過生日 8 綠化校園計劃

9 一人一花計劃

班際種植活動

10 參觀樂天風車 11 升旗禮 12 升旗隊培訓

13 環保大使培訓 14 氣象大使培訓 15 生活教育流動車 16 護苗車

2019-2020 年度德育及公民教育組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼

教區帳 普通

帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 20500

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 宗倫課或德公活動物資 1500

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 健康及環保器材物資 1500

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 講座工作坊 5000

C4 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 持續發展項目 3000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 聘請機構舉辦低年級大型活

動如水戰 20000

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 29

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 環保大使 500

共計 31500 11000 20500

(四)學生學習支援組 關注事項 以天主教五大核心價值建立學生正確人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過全面訓練

課程改善學生

學習動機大

小肌肉協調

專注力及自理

能力

校本職業治療服務

- 計劃與優質治療及教育有限公

司中心合辦

- 為患有讀寫障礙或專注力不

足的學生提供評估訓練小

組活動

- 支援學生的個別學習會議

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行 梁 婉 儀 優 質 治 療 及

教 育 有 限 公

司 中心

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 30

透 過 專 注 力

訓 練 及 情 緒

舒 緩 活 動

提 昇 學 生 專 注

力 及 表 達 自

我 從 而 增 強

個 人 的 自 我 形

象

以 「 愛 bull 分

享 」為 主 題

教 導 學 生 體

察 他 人 的 需

要 主 動 與

人 分 享 分

沾 天 主 的 喜

樂

「Master Board 」

- 為已評估或懷疑有專注力不足

過度活躍症的 小 四 至 小 五 學

生提供專注力訓練

- 於多元智能課時段進行

- 透過多元化的專注力訓練活動

讓學生能學習記憶專注提升

自控能力和專注力

- 透過多元化的桌遊活動讓

學生養成誠實的美德及學會

與他人分享桌遊的技巧和樂

趣

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

活動

教師觀察

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀 外 聘 機 構

透過小組活

動加強學生

的自我認識

促進全人發

展

「Fun 享再同行」計劃

- 參加觀塘區聯合活動「Project

Cs」計劃與香港基督教女青

年會賽馬會樂華綜合社會服

務處合辦

- 為小五有特殊學習需要的學

生提供訓練小組

- 於週三課後時段進行

- 透 過 小 組 活 動 加 強 學 生

的 自 我 認 識 促 進 全 人 發

展

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師觀察

教師問卷

學生問卷

092019 -032020 王 月 玲 香港基督教

女青年會賽

馬會樂華綜

合社會服務

處

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 31

透過 以人本主

義模式去深入

了解學生的興

趣及學習困

難讓科任可

對症下藥協助

學生學習與成

長再而發展

他們的強項及

亮點

「心連心」計劃

- 為小二至小六有特殊學習需

要的學生配屬有一位教職員

（校長及教師）全年特別看

顧

- 教職員為所配屬的學生製作

一份「一頁檔」

- 每份「一頁檔」會在家長會

時由班主任與家長作分享

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

75家長認同

計 劃 能 幫 助

了解其子女

教師問卷

學生問卷

家長問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

透 過 多 媒 體

學 習 軟 件 提

升 學 生 的 學

習 興 趣 及 自

學 能 力

「電子學習軟件輔助學習」計劃

- 購買「小王子系列」及「Fun and

Friend」電子學習軟件輔助學習

- 利用多媒體學習軟件的圖像及多

感觀為小二至小六成績稍遜及

有特殊學習需要的學生開設的學

習戶口

75老師認為

計 劃 對 學 生

有幫助

75學生喜歡

服務

教師問卷

學生問卷

全 年 進 行

梁 婉 儀

持 續 發 展 項 目

1 小 一 及 早 識 別 計 劃

2 校 本 教 育 心 理 服 務 （ S B E P S）

3 個 別 學 習 計 劃 （ I E P）

4 喜 伴 同 行 計 劃

5 樂 學 站

6 小 一 讀 寫 樂

7 伴 我 成 長

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 32

8 言 語 治 療 服 務

9 關愛基金mdash午膳資助計劃

1 0 課後功課班

11 新來港學童班

12 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

1 3 區 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃

小 組 成 員 陳 銘 慈 吳 潔 君 王 月 玲 王 娟 香 梁 婉 儀 陳 志 紅 黃 秀 玲 黃 寶 雯

甄 昫 盈 阮 志 麟 張 詠 希 譚 穎 瑤 溫 梓 欣 甄 昫 怡 李 燕 麗 羅 美 芳

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 33

2019-2020 年度學生支援小組財務預算

編號 日期 摘要 收入 ($) 支出 ($)

政府帳 全方

位學

習津

貼

政

府

帳

(CE

G)

教

區

帳

普

通

帳

D1 31082019 上年度盈餘 30231598

D2 01092019 本年度學生支援津貼 115500000

C1 192019-3182020 4 位支援老師薪金及強積金 74062800

C2 192019-3182020 1 位輔導員薪金及強積金 19656000

C3 192019-3182020 校本職業治療師服務 8030000

C4 192019-3182020 賽馬會喜伴同行計劃 -四組 1760000

C5 192019-3182020 專注力小組 (ADHD-多元智能課 ) 3000000

C6 192019-31122020 小一社交障礙支援服務 -朋友號 (P1-9 月課後 ) 820000

C7 192019-31122020 小一讀寫障礙支援服務 -多感官讀寫樂小組 (P1-9 月

課後 )

820000

C8 192019-3182020 小一讀寫繽紛樂小組 -兩組 (P1 EII-3 月課後 ) 1800000

C9 192019-3182020 電子學習軟件 (P2-6 100 個賬戶 ) 4000000

C10 192019-3182020 資源教材 1000000

C11 192019-3182020 持續發展項目 1000000

本年度結餘

29782798

共計 145731598 145731598

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 34

二零一九二零學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 樂華天主教小學

計劃統籌員姓名 王月玲 聯絡電話 2758 5767

A 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 327 名(包括 A 領取綜援人數 98 名B 學生資助計劃全額津貼人數 198 及 C 學校使用酌情權的清貧學生人數 31 名)

B 獲本津貼資助補足的各項活動資料

活動名稱類別 活動目標 成功準則

(例如學習成果)

評估方法

(例如測試問卷

等)

活動舉辦時期

日期

預計獲資助合資格學生

名額 預計開支

($)

合辦機構服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

1 週六課後提升學習

能力課程資助

透過不同的課程提升學生

學習能力和技巧 75學生積極參與

出席率

觀察 全年 27 63 0 50000 Futurelink Ltd

2週六課後體藝活動資

助

透過不同的興趣小組培養

對體育藝術的興趣

學生能於學期終參加才藝

表演

出席率

成果展示 全年 27 63 0 50000

Futurelink Ltd

香港跆拳道正道館

3 戶外參觀活動

透過參觀活動讓學生擴闊視

野豐富學生的生活經驗

75學生認同活動能增加

他們的生活經驗

80學生覺得活動有趣味

問卷 2020 年 1 月

2020 年 3 月 36 84 0 40000 待定

4 為我們服務的人 透過活動讓學生體驗不同的

職業使他們對「為我們服

務的人」有更多了解

80學生認同活動能使他

們更了解不同的職業 觀察 2020 年 1 月 0 27 7 22000 童夢城通識學園

5 樂學飛翔獎勵計劃 透過獎勵計劃鼓勵學生積極

進取勤奮學習

75學生認同計劃能提升

學習動機 問卷 2020 年 7 月 29 67 24 48000 待定

活動

項目總數 5

學生人次

119 304 31

總學生

人次 454

備註

活動名稱類別如下功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交溝通技巧訓練

學生人次上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

5 總學生人次指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和

合資格學生 指(A)領取綜援(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 35

(五) 課程發展 1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的創造

力和協作能力並

推動創新

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

透過引入校外資源提升

教學效能

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育 局小學校本課

程發展組提供)支援數學

中的 STEM 課程

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務課程領導

學習社群(服務由教育局

小學校本課程發展組提

供)支援課程領導

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平(發

展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

75參與教師

認同配合 STEM

教育之推行

能

提升學生電子

學習能力促進

學生自主學習

培養學生的創

造力和協作能

力並推動創

新

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用網

上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校本自評

討論

全學年

資訊科技

組

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

課程主任

英文科科

主任及小

一小二科

任

英文科科

主任及小

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

數學(服務由教

育局小學校本課程

發展組提供)

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

課程領導學習社

群(服務由教育局

小學校本課程發展

組提供)

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 36

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

資訊科技科持續參加

CoolThinkJC 計劃透過

應用 Scratch 及 App

Inventor讓學生學習運算

思維

優化課程規劃運用不同

的應用程式發展電子學

習如 Google Classroom

NearpodKahoot

GeogebraPlickers 等學

校會舉辦相關的校本教師

工作坊以促進有效學習

中文科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務中國語文

(服務由教育局小學校本

課程發展組提供)支援寫

作課程配合電子學習及

自主學習

小四至小六運用電子應用

程式 Kahoot 以促進有效學

習各級全年最少設計一

個教學計劃

全學年

四小五科

任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

課程主任

中文科科

主任及各

級聯絡人

中文科主

任及小四

至小六科

任

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

賽馬會慈善基金

CoolThinkJC 計

劃

校本支援服務

(201920)小學校本

課程發展支援服務

中國語文(服務

由教育局小學校本

課程發展組提供)

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 37

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

英文科

參加「SPACE TOWN」三

年計劃配合電子學習

重整初小現行整體課程

提升學生的英文水平

(發展小二優化小一)

參加 PEEGS 兩年計劃配

合電子學習

(20182020 年度高小跨課

程閱讀)

(20192020 年度語境活

動)

推行 Google Classroom

KahootNearpod 等應用程

式以促進有效學習於小

四至小六各級全年最少設

計一個教學計劃

數學科

校本支援服務

(20192020)小學校本課程

發展支援服務數學(服

務由教育局小學校本課程

發展組提供)支援數學中

的 STEM 課程

數學科與常識科及資訊科

技科進行跨學科教學活

動

小 四 方 向 活 動 利 用

microbit 自製指南針辨別

全學年

全學年

英文科主

任及小一

小二科任

英文科主

任及小四

小五科任

英文科主

任及小四

至小六科

任

課程主任

數學科科

主任及小

四小六科

任

數學科科

主任及小

四至小六

科任

Space Town

Literacy

Programme

(服務由教育局

NET Section 提供)

PEEGS「促進小學

英語學習津貼計

劃」(服務由教育

局語文教育及研

究常務委員會提

供)

校本支援服務

(201920)小學校

本課程發展支援

服務數學(服務

由教育局小學校

本課程發展組提

供)

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 38

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

方位並進行活動

小五燈牌設計於上學期

試後活動讓學生結合多邊

形面積及圖形周界配合

閉合電路設計不同的燈

牌

小六速率活動於下學期

試 後 活 動 讓 學 生 運 用

MBOT 進行活動並計算

速率距離及時間讓學

生能應用所學的知識解決

問題

小四至小六運用平板電腦

配以 NearpodKahoot

ClasskickEdpuzzleGoogle

Classroom 等應用程式以促

進有效學習各級全年最

少設計一個教學計劃

常識科

持續優化專業發展學校計

劃(PDS)動手動腦於常

識科推動 STEM 教育發

展學生高階思維

持續優化小四迷你機關王

活動小組設計投擲器

收集器及風帆車透過實

作試驗及改良製成品

優化小六科學探究學生

透過「一柱擎天」活動探

下學期

常 識 科 科

主 任 及 科

任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

常 識 科 科

主 任 及 小

校本支援服務

(201718)專業發

展學校計劃(PDS)

(服務由港澳信義

會小學提供)

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 39

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

究不同物體的摩擦力

持續優化小四專題研習遊

蹤活動學生利用流動電

腦裝置應用程式配合專題

研習「親親樂華邨」進行

實地遊蹤活動

持續優化小五專題研習

學生利用教學軟件

Scratch(資訊科技編程課

程)及 MaKey MaKey(常識

專題研習-科學探究)設計

學習小遊戲

普通話科

小一和小二運用電子應用

程式以促進有效學習全

年最少設計一個教學計

劃

音樂科

小一至小六各級設計最少

一個音樂活動配合應用

程式 Muse Score作曲百寶

箱Kahoot 等提升學生

對音樂的興趣及培養他們

的創意思維

視藝科

全學年優化小二至小六各

級的電子教學計劃計劃

專題研習週

(常識科)

15-1712020

專題研習週

(常識科)

15-1712020

下學期

全學年

全學年

六科任

常 識 科 科

主 任 及 小

四科任

資 訊 科 技

科 及 常 識

科 科 主 任

及 小 五 科

任

普 通 話 科

科 主 任 及

小 一 小 二

科任

音 樂 科 科

主 任 及 科

任

視藝科科

主任及小

二至小六

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 40

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

中須運用流動應用程式以

促進有效學習

集合各級的教學資源上

載於學校 Google Site

圖書科

持續發展電子圖書網上平

台增添有關 STEM 教育

之圖書

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

體育科

與資訊科技科合作設計一

個小五教學活動運用

microbit 製作與體育有關

的用品如計步器學生

能透過活動引發學生對

應用運算思維的探究

資訊科技科

小三至小六應用 App

InventorScratch 等應用程

式及 MBOTmicrobit 等硬

件滲入日常教學發展學

生的創造力

小四至小六以校本課程取

全學年

全學年

全學年

科任

視藝科科

主任及科

任

圖書館主

任

體育及資

訊科技科

科主任及

小五科任

資訊科技

科科主任

及小三至

小六科任

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 41

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

代教科書使課程內容更

靈活編排提升教學效能

各級日常教學滲入資訊素

養培養學生尊重知識產

權並好好運用

發展校園電視台讓學生

運用多媒體學習更多的知

識及技能

持分者的參與提高法團

校董會教師及家長對推

行電子學習計劃的支持

於每學年舉行三次的法團

校董會會議匯報電子學習

的推行情況

每學年三次的學教會議向

全體教師匯報電子學習的

推行情況

在學期初舉行的家長會

宣傳及推廣使用電子學習

的好處

舉行電子學習公開課讓

小一家長走進課室親身體

驗電子學習的好處

全學年

上學期

資訊科技

科科主任

及小四至

小六科任

資訊科技

科科主任

及科任

校園電視

台負責老

師

吳潔君副

校長

課程主任

資訊科技

科科主任

彭少婷主

任及小一

中英數科

任

透過教師專業發

展推動學生自主

學習提升學與教

效能

透過教師專業發展(公開

課工作坊同儕觀課

優質課業及分享會)推動

學生自主學習提升學習

75教師認同

透過推動學生

自主學習提升

學與教效能

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

全學年 課程主任

各 科 科 主

任 及 全 體

科任

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 42

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

效能

透過教師發展日mdash公開課

(1112019)科目為中文

英文數學常識及普通

話中英文科為寫作教

學數學科為數範疇常

識科則以照顧學習多樣性

示範教學普通話科為新

增科目與各科的同儕觀

課及優質課業推動學生

自主學習提升學與教效

能

配合電子教學提高學生

主動學習意識

鼓勵學生摘錄筆記理解

新知識的概念(中英數適

用)

引導學生以完整句子作

答強化學生的組織能力

照顧學生學習差異以多

元化的課堂教學讓學生

透過討論互評自評等

學習機會提升課堂互

動為能力較高的學生提

供更多具挑戰性的學習任

務

透過鼓勵讚賞與適切具

體的回饋促進學生學習

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 43

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生透過合適的

教學語言更能掌

握中文的學習重

點提升學生的學

習興趣

小二中文開展「普教中」

及「粵教中」校本課程

75中文科教

師認同學生透

過合適的教學

語言更能掌握

中文的學習重

點提升學生的

學習興趣

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任

透過日常寫作教

學以不同方法的

講評讓學生能掌

握寫作技巧深化

學生寫作能力

中文科發展讀寫結合校

本寫作課程以不同方法

的講評深化學生的寫作技

巧提升教學效能

英文科優化校本寫作課

程以不同方法的講評深

化學生的寫作技巧提升

教學效能

75教師認同

透過日常寫作

教學以不同方

法的講評讓學

生能掌握寫作

技巧深化學生

寫作能力

教師問卷

課堂觀察

檢視學生

作品工作

紙及相關

資料(各科

科主任檢

閱)

全學年

中文科科

主任及科

任

英文科科

主任及科

任

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 44

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

普通話科

語境活動將於單月舉行其中

一次語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

中文科

舉行中文科活動教導學生中

國文化中有關「樂於分享」的

美德

小一至小六透過每月「隨筆」

及「一分鐘說話」與老師及同

學分享喜樂互相了解

英文科

語境活動將每周舉行以增強

學生對說英語之信心其中一

個月語境活動加入與「愛bull

分享」有關的主題讓學生能

夠主動與人分享及幫助身邊

的弱小

小一至小六透過「一分鐘說

話」與老師及同學分享喜樂

互相了解

常識科

透過日常課堂教學(小二「我的

好朋友」)培養小二學生主動

75教師認同

課展組及資優

組各科組能以

「愛bull分享」

為主題教導

學生體察他人

的需要主動

與人分享分

沾天主的喜

樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生

工作紙課

程文件及

相關資料

(各科科主

任檢閱)

檢視學生

的參與和

投入感

校本自評

討論

全學年

全學年

全學年

全學年

普 通 話 科

科主任

中 文 科 科

主 任 及 科

任

英 文 科 科

主任

英 文 科 科

主 任 及 科

任

常識科科

主任及小

二科任

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 45

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

與好朋友分享關心他人的需

要及感受

資訊科技科

有關資訊科技素養的單元

內透過學習活動讓學生培養

明辨是非和自律的上網態

度明白不要在互聯網發放虛

假信息使用網上資料時要

尊重知識產權和創作

圖書科

挑選與「愛bull分享」相關的圖

書及舉辦主題書展推介相

關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級挑選

與「愛bull分享」有關的中英

文圖書列為必讀書並以加

倍獎勵鼓勵同學完成有關的

閱讀報告

視藝科與宗教科合作

設計及製作午膳間之大型壁

畫創作提升學生的溝通能

力引發學生的創意及想像

力其中一個作品以「愛bull分

享」作主題教導學生與他人

分享愛

全學年

全學年

全學年

資 訊 科 技

科 科 主 任

及科任

圖 書 館 主

任

視 藝 科 與

宗 教 科 科

主任

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 46

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

宗教組

於宗教早會中以「天主教五大

核心價值」為題向學生講解

「愛bull分享」的真締

宗教早會及課堂講解協助學

生於生活中活出基督並教導

學生在生活中效法耶穌與人

分享愛

於宗教早會與音樂科合作以

《齊齊分享 More and More》為

主題曲讓學生體察他人的需

要主動與人分享分沾天主

的喜樂

體育科

於體育課中透過小組活動多

提倡與同學分享的快樂

樂天小記者透過校園電視

台宣廣「愛bull分享」的意義

及價值

全學年

全學年

全學年

何 潔 珊 校

長

陳 銘 慈 副

校長

宗 教 科 科

主 任 及 公

教老師

宗 教 科 科

任

牧民助理

音 樂 科 科

任

體 育 科 科

任

校 園 電 視

台 負 責 老

師

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 47

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 共同備課

為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課

全學年 課程主任各科(包括所有術

科)科主任級聯絡人及科任

2 同儕觀課及優質課業

各科持續推展同儕觀課及優質課業鼓勵配合電子教學

全學年 課程主任各科科主任及科

任

3 學科分享

為促進教學交流在各學科及術科須安排學科分享

全學年 課程主任各科科主任及科

任

4 電子白板教學 全學年 各科科主任及科任

5 合作學習

中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於日常課堂

上運用合作學習教學策略

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

6 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 課程主任圖書館主任及中

英數常科主席

7 專題研習優化「中大校本支援計劃」發展及改進校本小一至小六專題研習課程透過

全方位學習活動學生能掌握專題研習的技巧提升學生自學能力小一至小五進行專

題研習全方位學習週

上下學期 常識科主任及全體老師

8 組織跨科聯課活動提升學習動機發展共通能力 全學年 各科科主任

9 中英文科透過多元化有趣及互動的活動營造語境以照顧學生不同的學習風格 全學年 中英文科主任及科任

10 中英文科全學年為學生最少舉辦一次跟運用辭典字典有關的學習活動 全學年 中英文科科主任及相關科任

11 中英文科於課堂加入與個別或小組面談機會透過鼓勵讚賞與適切具體的回饋提

升學生寫作能力

全學年 中英文科主任及科任

12 中英數科優化中英自學工作紙及數學科心算簿 全學年 中英數科主任及相關科任

13 中文科透過日常教學小二至小六學生能懂得運用工具書進行自學解難 全學年 中文科科主任及相關科任

14 中文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 中文科科主任及科任

15 英文科全學年每課教授的課文小四至小六學生運用字典查檢字詞的解釋 全學年 英文科科主任及科任

16 英文科優化閱讀及寫作策略縱向及橫向課程架構圖科任按照課程架構圖透過日常

教學施教

全學年 英文科科主任及科任

17 數學科小一至小六學生能自行完成「每週難題」 全學年 數學科科主任及科任

18 數學科小一至小六以網上學習平台「網上學生評估平台 STAR」輔助教學 全學年 數學科科主任及科任

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 48

項目 計劃內容 時間表 負責人

19 數學科優化數學科課業工作紙增加高階思維元素 全學年 數學科科主任及科任

20 數學科全學年每課教授的課題科任必須教授學生審題及解題的技巧必須顯示於工

作紙上例如「我的思考空間」工作紙優化「我的思考空間」的參考答案

全學年 數學科科主任及科任

21 網上學習平台中文科持續進行閱讀平台「浮動書屋」英文科持續進行閱讀平台

「e-platform」及「ReadingTown」數學科及常識科持續進行「8 寶箱」計劃

全學年 中英數常科科主任及科任

22 宗教科以「生命」為題讓學生認識「生命」並學懂如何愛惜生命關顧別人及善待

天主造的各種生物以「義德」為題讓學生學懂如何於生活中彰顯公義及尊重他人

善渡合乎道德的生活以「愛德」為題教導學生以「愛主愛人」為目標於生活中活

出基督以「家庭」為題讓學生學會對父母表示尊敬感謝服從及孝順促進整個

家庭生活的和諧以「真理」為題讓學生學懂明辨是非養成誠實的美德以追求有

關天主和生命意義的真理

全學年 宗教科科主任科任及牧民

助理

23 優化各科的拔尖課程及保底課程的教學進度及工作紙 全學年 各科科主任及負責老師

24 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

25 各科以「龍虎榜」形式鼓勵學生勤學例如中文英文默書「龍虎榜」 全學年 各科科主任

26 繼續維持對能力稍遜學生的照顧包括加油站教學助理支援考試特別安排等 全學年 學生支援主任及教學助理

27 出版《樂天文集》(學生作品集)

為鼓勵及表揚創作出色的學生每年六月出版樂天集內容包括中英文科學生的優秀作

品用以派發給本校學生作交流並用於試後活動

六月出版 課程主任中英文科主任及

科任

28 善用評估數據及資料以促進學習

每次測考後課程主任會做測考成績分析分析全級各班中英數常的成績科任須於課

前小息及課後跟進成績稍遜的學生

每次測考後中英數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進

中英文科填寫「科本測考分析表」是次共同備課中英數科同級科任須製作兩張跟進工

作紙中英數常級聯絡人批改老師於共同備課會議報告中英數常科同級科任根據學生

的表現反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英

數常科主任檢視各級的反思探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程

全學年 課程主任中英數常科主任

及科任

29 善用 TSA 評估資料規畫課程根據 TSA 評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學

習情況並根據所得資料回饋教學及制定改善學與教成效的方法

全學年 課程主任中英數科主任及

科任

30 善用導修課時段於星期一至四第九節或第十節的導修課由本校老師任教達到功課輔

導的目的提升學生的學習效能

全學年 中英數科主任及科任

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 49

2019-2020 年度課程發展組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

全方位

學習津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 7000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 資優課程教材及禮物 1000

C2 2020 年 1 月 15 至 17 日 專題研習全方位學習週 1000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 小一學習板 5000

共計 7000 7000

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 50

(六) 資優教育

1 關 注 事 項 有 系 統 地 優 化 課 堂 教 學 提 升 學 與 教 效 能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 透過教師專業發

展活動提升教師

對「資優教育」的

認識

統籌教師專業發展活動

鼓勵教師完成教育局教師

網上基礎課程（資優教

育）

90參與教師

認同教師專業

發展活動能提

升自己對「資

優教育」的認

識

教師問卷

課堂及活

動觀察

檢視拔尖

課程工作

紙

校本自評

討論

全學年

網上課程

全學年

吳潔君副校

長

陳若楠老師

全體教師

香 港 資 優

教育學苑

2 樂天全校資優普

及化課程規劃能

有效照顧學生的

多元智能發展

重整及優化樂天全校資優普及

化課程規劃 90教師認同

樂天全校資優

普及化課程規

劃能有效照顧

學生的多元智

能發展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

3 多元智能課能有

效照顧學生的多

元智能發展 發展資優普及化mdash多元智能課

優化多元智能課時段發展的資

優課程包括學藝各方面以照

顧學生的多元智能發展

90教師認同

多元智能課能

有效照顧學生

的多元智能發

展

全學年 陳 若 楠 老

師拔尖課

程 負 責 老

師各科科

主任多元

智能課負責

老師

見「整體課

程 學 與 教

週年計劃」

優化多元智能課拔尖課程的教

學進度及工作紙

全學年 拔尖課程負

責老師

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 51

2 關 注 事 項 以 天 主 教 五 大 核 心 價 值 建 立 學 生 正 確 的 人 生 觀 及 價 值 觀

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為題 教導學生

體 察 他 人 的 需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

樂 Kids 主持透過不同的傳播

媒體包括校園電視台宣廣

「愛bull分享」的意義及價值

持續建立硬件配套以配合樂

Kids 主持的宣廣活動

80教師認同

樂 Kids 主持透

過不同的傳播

媒體包括校園

電視台能宣

廣「愛bull分享」

的意義及價

值

教師問卷

課堂及活

動觀察

校本自評

討論

全學年 樂Kids主持

負責老師

3恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 持續推薦有潛質學生參與教育局大專院校及其他教育機構有關資優教育之課程比賽及

傑出學生資助例如香港資優教育學苑觀塘區優秀學生獎勵計劃及柏立基爵士信託基

金傑出學生資助(非學術範疇)等

全學年 吳潔君副校長

陳若楠老師

2 拔尖課程的負責老師需培訓學生參加校外比賽或活動擴闊學生的眼界 全學年 拔尖課程負責老師

3 持續外購服務讓學生得到更專業的訓練 全學年 各組負責老師

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 52

(七 )幼小銜接

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

透過課程讓學生了解

小學生活的模式和技

巧

於開課前為小一學生舉辦一連三天

的「幼小銜接課程」課程包括社

交適應紀律訓練小學生活適應

學習技巧等

80家長及學生認

同課程能幫助他們

適應小一學習生

活

學生問卷

訪問

26-08-2019 至

28-08-2019 彭少婷

活動邀請「香港

教育服務中心」

導師主持

透過朋輩活動增加小

一學生對學校的歸屬

感

於第四週推行「大哥哥大姐姐計

劃」於小息時六年級學生負責照

顧小一學生大家一起進行遊戲

80學生喜歡與大

哥哥大姐姐活動 學生問卷 2019 年

9 月10 月 王月玲

透過活動讓家長多了

解學生在校的生活

透過活動讓家長與學

生一起迎接在樂天的

學習生活

定於 2019年 11月 15日為小一學生舉

行「小一百日宴」

是次活動邀請小一家長和小一班主

任中英數科任老師出席

「小一百日宴」內容播放學生在校

活動片段親親老師及家長時間大

食會

80的家長認同活

動能讓他們多了解

子女在學校的校園

生活

80的家長和學生

喜歡是次活動

家長問卷

觀察 15-11-2019 彭少婷

家長自行帶備

食物於「大食會

時段」作分享

透過遊樂車活動增加

學生和家長的親子時

間

於 2019年 11月 23日邀請機構到校為

小一至小三學生進行親子活動

80家長認同活動

能增加與子女的親

子時間

80學生和家長喜

歡是次活動

觀察

訪問 23-11-2019 楊宇進

活動邀請機構

合辦

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 53

(八 ) 課外活動

關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

以「愛bull分享」為

主題教導學生體

察他人的需要主

動與人分享分沾

天主的喜樂

於聖誕聯歡會透過聖

誕老人傳播施比受更有

福的訊息

80參與學生認

同有關活動能讓

同學明白分享的重

要

口頭訪問

全年

楊宇進

於教育營內設計活

動讓同學多對父母分享

心事

80學生認同有

關活動能讓同學

多對父母分享心

事

學生問卷調查

全年 楊宇進

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 54

恆常計劃

項目 計劃內容 時間表 負責人

1 學校旅行 12 月 楊宇進主任

2 教育營 1 月 楊宇進主任

3 週五多元智能課 全年 楊宇進主任

4 團隊活動 全年 姚森森老師

5 校外及校內活動及比賽 全年 楊宇進主任

6 朗誦節比賽 全年 姚森森老師

7 服務生活動 7 月 施晉裕老師

8 試後活動 7 月 楊宇進主任

9 課後週六學藝活動暑期活動 全年 楊宇進主任

10 一生一體藝 全年 周可怡老師

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 55

2019-2020 年度課外活動組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳

政府帳

(CEG)

全方位學習

津貼 教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 學校撥款 11700000

D2 2019 年 9 月 教育局撥款(全方位學習津貼) 37750000

C1 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 多元智能課材料費 250000

C2 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 活動報名費及車費 5000000

C3 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學生活動車費 7300000

C4 2020 年 2 月 運動會 300000

C5 2019 年 9 月至 2020 年 8 月

學藝活動(一生一體藝課

後興趣班) 1150000

C6 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 學藝展才華 2900000

C7 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 畢業禮 200000

C8 2019 年 12 月 旅行 50000

C9 2020 年 1 月 教育營 200000

C10 2019 年 12 月 境外交流 14000000

C11 2019 年 12 月 聖誕聯歡會 100000

C12 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 拉丁舞導師費用 4000000

C13 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 一生一體藝導師費 12000000

C14 2019 年 9 月至 2020 年 8 月 校隊服裝費 1500000

C15 2020 年 6 月 幼童軍小女童軍歷奇活動 500000

共計 49450000 11700000 37750000

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 56

(九) 圖書閱讀培育

1 關注事項有系統地優化課堂教學提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評方法 時間表 負責人 所需資源

透過電子學習校

本規劃配合

STEM 教育之推

行培養學生具備

以下的知識技能

和態度

提升學生電子學

習能力促進學生

自主學習

培養學生的協作

能力

強化學生的綜合

和應用知識與技

能的能力

培養學生的解難

能力

發展學生正面的

價值觀和積極的

態度

培養學生尊重知

識產權的態度正

確運用網上資源

持續發展電子圖書網上平

台

增添有關 STEM 教育之圖

書及平板電腦

小三至小四運用平板電腦

配以 Nearpod 應用程式以

促進有效課堂學習各級

全年最少設計一個教學計

劃

圖書館主任

認同學生能 善用電子圖書

網上平台提

升學生電子學

習能力促進

學 生 自 主 學

習

培養學生的協

作能力

強化學生的綜

合和應用知識

與技能的能

力

培養學生的解

難能力

發展學生正面

的價值觀和積

極的態度

培養學生尊重

知識產權的態

度正確運用

網上資源

教師問卷

課堂觀察

檢視學生作

品

工作紙及相關

資料

校本自評討論

全學年 閱讀推廣小組

圖書館主任

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 57

透過優化課堂教

學技巧提升學與

教效能

透過教師專業發展(優質課

業)推動學生自主學習提

升學習效能

75 參 與 教

師認同透過

優化課堂教

學技巧能提

升學與教效

能

課堂觀察

檢視學生作品

工作紙及相關資

料

全學年 課程主任

圖書館主任

2 關注事項以天主教五大核心價值建立學生正確的人生觀及價值觀 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1 以「愛bull分享」

為主題教導學

生體察他人的需

要主動與人分

享分沾天主的

喜樂

挑選與「愛bull分享」相關

的圖書及舉辦主題書

展推介相關圖書

在閱讀獎勵計劃中每級

挑選與「愛bull分享」有關

的中英文圖書列為必

讀書並以加倍獎勵鼓勵

同學完成有關的閱讀報

告

75 教 師 認

同課展組及

資優組各科

組能以「愛bull

分享」為主

題教導學生

體察他人的

需要主動與

人分享分沾

天主的喜樂

教師問卷

課堂觀察

活動觀察

檢視學生的參與

和投入感

校本自評討論

全學年

圖書館主任

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 58

3 恆常計劃 項目 計劃內容 時間表 負責人

1 舉辦閱讀獎勵計劃同學按閱讀的成果(完成指定的數量或參與閱讀活動)累積閱讀幣以換取

禮物學年完結時每級獲得閱讀榮譽大獎的同學並獲班主任及中英文老師推薦可獲獎

狀及優點一個

全學年 圖書館主任

2 教導學生使用合適的搜尋工具圖書報章和網絡設施獲取及善用資訊 全學年

3 整理圖書館藏增添適切學生需要的圖書提升各類館藏的流通量 全學年

4 舉辦主題書展(按各科要求及各年級的專題研習題目) 全學年

5 設立樂天作品展架繼續收集學生的作品及有關傳媒報導學校的資訊作展示 全學年

6 舉辦閱讀報告寫作比賽優良作品將投寄到喜樂少年 全學年

7 鼓勵學生創作設投稿箱及電郵佳作將投寄到報章及期刊(如喜樂少年陽光校園等) 全學年

8 舉辦積極借閱比賽每兩月每級最高閱讀量及參與量的班別可得獎牌一面輪流放於課室每

月每班首 5 名閱讀量最高的同學可獲閱讀幣 10 個

全學年

9 邀請作家到校舉行講座 全年一次

10 舉辦週六讀書會 全學年

11 參與校外機構舉辦的校際閱讀活動 全學年

12 舉辦家長講座工作坊推廣親子閱讀技巧 全學年

13 邀請家長義工為一年級講故事或與一年級同學單對單伴讀 全學年

14 課室圖書櫃放置雜誌及捐贈書供同學自由取閱 全學年

15 報章雜誌訂閱日 全學年

16 家長日書展 全學年

17 親子閱讀日 全學年

18 於校園電視台推介好書 全學年

19 鼓勵同學閱讀電子圖書 全學年

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 59

2019-2020 年度圖書組財務預算

編號 日期 摘要 收入($) 支出($)

政府帳 政府帳

(CEG)

教區帳 普通帳

D1 2019 年 9 月 教育局撥款(閱讀推廣津貼) 20990

D2 2019 年 9 月 學校撥款 500

C1 92019 至 82020 電子書網 (年租 100 本) 8000

C2 92019 至 82020 中英文書籍及多媒體資源 11990

C3 92019 至 82020 閱讀活動經費及獎品 1000

C4 92019 至 82020 包書文具 500

共計 21490 21490

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550

校務計劃書 33

樂華天主教小學法團校董會

政府帳 (2019-2020)財政預算

項目 上年結餘 收入 預算支出 結餘(赤字)

180613928

綜合傢具 10014104 10014104 000

供推行學校本位輔導及訓育計劃 900000 900000 000

課外活動 11700000 11700000 000

升降機保養津貼 13149600 13149600 000

德育及公民教育 1100000 1100000 000

學校課程發展津貼 9785000 9785000 000

培訓津貼 1050000 1050000 000

學校及班級津貼 52180000 52180000 000

供增聘文書助理的行政津貼

(增聘文書助理)

23882800 23882800 000

小計 180613928 123761504 123761504 180613928

擴大營運津貼 特定津貼

資訊科技綜合津貼 13556536 39874700 39874700 13556536

為教師創造空間津貼(CEG) 65739877 77498300 108353600 34884577

修訂的行政津貼 29434311 154861200 133973000 50322511

空調設備津貼 44613300 44613300 000

額外學生輔導服務津貼 8950588 23930400 27900000 4980988

成長的天空 10949800 12675600 16180000 7445400

校本支援計劃新來港兒童 5381922 1938500 2840000 4480422

小計 134013034 355392000 373734600 115670434

其他範疇津貼

校本課後學習支援計劃 8894750 19620000 22000000 6514750

學習支援津貼 30231598 115500000 115948800 29782798

全方位學習津貼 75000000 74745000 255000

學生活動支援津貼 9100000 9100000 000

德育及國民教育科技支援津貼 26258500 000 1500000 24758500

香港學校戲劇節 290675 325000 300000 315675

學生在校午膳津貼 62464000 62464000 000

推廣閱讀津貼 3099000 3099000 000

中國歷史及文化的一筆過津貼 5634260 000 5634260 000

Information Technology

Staffing Support Grant

31733760 31733760 000

Teacher Relief Grant 42035065 15358100 40083200 17309965

PEEGS 569050 32030000 32599050 000

學校行政主任津貼 59262000 59262000 000

校本管理額外津貼 5000000 5000000 000

校本言語治療行政經常津貼 800000 465500 334500

一筆過校本言語治療設置津貼 2000000 2000000 000

Extra Recurrent Grant Under

the ITE4

6674000 6674000 000

小計 113913898 437965860 472608570 79271188

總計 428540860 917119364 970104674 375555550