김용성 엮음 - booksr.co.kr§업적성과직무신장_미리...사자성어, 비즈니스 용어, 한자 학습 등에 중점을 두고 문장배열 및 독해는 글 의 뒷부분에

김용성 엮음

직업적성과 직무신장 / 김용성 엮음.-- 파주 : 생능출판사, 2013 p. ; cm

ISBN 978-89-7050-776-7 93320 : ￦28000

직업 적성[職業適性]

321.55-KDC5331.259-DDC21 CIP2013013888

국립중앙도서관 출판시도서목록(CIP)

3머리말 •

머∙리∙말

직업은 생계유지와 사회적 발전, 그리고 자기 자신의 실현을 목적으로 하는

지속적인 인간 활동이라고 말할 수 있다.

따라서, 우리가 행복한 삶을 지속적으로 영위하기 위해서는 자기 적성에 맞는

직업을 올바르게 선택해서, 오랫동안 즐겁게 일하는 직업을 갖고 행복한 삶을

사는 것이 중요하다.

직업은 사회적 지위와 직분을 맡아 수행하는 개인의 사회적 역할을 의미하

는 ‘직(職)’과 생계를 유지한다는 의미의 ‘업(業)’으로 이루어진 것으로 사회적 지위나 직무를 나타낸다는 점에서 일이나 노동과는 차원적으로 다른 의미를 가

진다. 특히, 오늘날에는 대학을 졸업하고 사회생활을 하면서 직업을 갖는 기간이

약 40년 이상이 되기 때문에 자신의 적성에 맞는 직업을 선택하는 것은 인생에

서 매우 중요한 일이라고 말할 수 있다.

일반적으로 어떤 직업이든 실제로 여러 가지 적성이 필요하지만 적성이 어떤

직업에 맞다는 것은 자신이 당장 그 분야의 일을 할 수 있다기 보다 장차 그 분

야에서 잘할 수 있는 소질이 있다는 점을 말한다. 그리고 그 소질이 자신의 직

업을 꽃을 피울 수 있는 가능성을 높여줄 수가 있다.

모든 직업은 귀천이 없다. 모든 직업은 소중할 뿐만 아니라 천직의식과 소명

의식이 필요하고, 또한 직분의식과 봉사정신을 가져야하며, 책임의식과 전문의

식도 갖추어야한다.

따라서, 본 교육과정은 대학생활에서 자신의 소질에 맞는 직업은 무엇이며,

어떤 학문을 공부하고, 어떤 절차로 연구를 수행하여 자신의 직업선택과 직무

를 할 수 있는 역량을 갖출 수 있는가를 지도하는 교과목이라고 할 수 있다.

교과목의 구성도 직업의 선택과 가치관, 그리고 직무를 수행하는데 필요한

지식들을 단계적으로 제공함으로써, 직업선택과 취업에 도움을 줄 수 있도록

사이버 콘텐츠 기반으로 구성되어있다.

4 • 머리말

특히, 취업에 필요한 이 교과목을 공부하는 데에 있어 언어영역, 직무상식,

추리영역, 수리영역 부분에 대한 학습요령은 다음과 같다.

첫째, 언어영역은 평소 독서 및 신문 정독을 통해 언어능력을 관리해야 하며

사자성어, 비즈니스 용어, 한자 학습 등에 중점을 두고 문장배열 및 독해는 글

의 뒷부분에 중점을 두어 답을 찾는다.

둘째, 직무상식 영역은 문제의 패턴이 있기 때문에 문제 유형분석을 통해 기

출문제를 확실하게 이해하는 것이 중요하며, 용어사례와 사자성어도 기출문제

위주로 정리하는 것이 중요하다.

셋째, 추리영역은 수나 도형추리에서 규칙이 보이지 않으면, 패스하고 가급

적 절반 이상의 시간을 언어추리에 할당하는 것이 바람직하다.

넷째, 수리영역은 고등학교 학습수준으로 두식의 대소 판별문제, 통계, 데이

터 분석과 해석, 다항식 계산문제에 초점을 두어 정리해야 하며 반드시 풀어야

만 하는 문제이다.

이러한 직무 적성검사의 주된 목적은 앞으로 적합한 훈련을 받으면 특정분야

의 직무나 학문·기술을 성공적으로 익힐 수 있는 소질이나 잠재능력이 있는지를 측정하는 시험이라고 말할 수 있다.

콘텐츠 제작과 집필에 도움을 주신 전북대학교 국어교육과의 한창훈 교수,

공대 이종득 교수와 김용성 교수, 사회대 권혁철 교수, 원광대 공대 한성국 교수,

전주대 공대 심동희 교수와 박사과정 김성호와 김신웅 선생, 전북권역 이러닝

지원센터의 선인오와 유은미 선생님, 그리고 책을 출간하는데 많은 도움을 주신

생능출판사 임직원 여러분께 감사드린다.

엮은이 대표 김용성

5차례 •

1차시 직업과 진로

1교시-인간의 삶과 직업 131-1. 직업이란? 13

1-2. 적성? 14

1-3. 직업의 의의 16

2교시-인간의 삶과 직업 182-1 인간의 삶 18

2-2. 흥미와 성격에 따른 직업 20

3교시-직업의 종류 273-1. 직업의 특성 28

3-2. 직업관이란 30

3-3. 진로계획 수립 32

연습문제 34

2차시 저작권의 이해

1교시-공개된 자료의 저작권 391-1. 저작권 39

1-2. 저작재산권의 제한 40

1-3. 저작물의 자유로운 이용과 인용 41

2교시-정보의 바다, 인터넷과 저작권 442-1. 인터넷의 특징 44

2-2. 웹하드, P2P 45

2-3. 인터넷, 자유로운 저작물 이용을 위한 노력 48

3교시-UCC 공모전에 참가해요 503-1. UCC 제작과 저작권 침해 50

3-2. 저작인접권 51

3-3. 허락을 받는 방법 52

연습문제 56

차 례

6 • 차례

3차시 저작권 침해와 대응

1교시-저작권 침해와 대응 611-1. 의거 61

1-2. 의거의 입증 62

1-3. 실질적 유사성 64

2교시-표절과 저작권 침해의 구분 672-1. 표절과 저작권 침해 67

2-2. 표절을 저작권 침해로 인정받기 위한 요건 67

2-3. 오픈소스 소프트웨어 라이선스 69

3교시-저작권 침해 시 대처 방법 713-1. 권리자의 대처 방법 71

3-2. 침해자의 대처 방법 77

연습문제 80

4차시 언어 능력

1교시 어휘선택 85

연습문제 90

2교시 단어 간의 의미 계열 관계 93

연습문제 97

3교시 고유어 수사체계 100

연습문제 105

5차시 어휘력

1교시 문화의 역사 이해 111

연습문제 115

2교시 의미 파악 118

연습문제 105

3교시 고사성어의 활용 123

연습문제 132

7차례 •

6차시 글의 맥락

1교시 어문의 규범과 표현 139연습문제 143

2교시 문맥활용과 추론 146연습문제 152

3교시 글의 내용 파악 157연습문제 164

7차시 수리능력Ⅰ

1교시-사칙연산문제 1731-1. 단순계산문제 173

1-2. 빈칸 채우기 계산문제 1751-3. 최대수와 최소수 문제 176

1-4. 범위 값 계산문제 177

1-5. 대응수치의 합 계산문제 179

연습문제 181

2교시-방정식 문제 1932-1. 거리속도문제 1932-2. 농도계산문제 195

2-3. 작업량 계산문제 197

연습문제 199

3교시-방정식에 관한 문제 2033-1. 원가문제 203

3-2. 비례식문제 2053-3. 유속문제 207

연습문제 209

8차시 수리능력Ⅱ

1교시-확률과 연립방정식 문제 2151-1. 확률문제 215

1-2. 연립방정식문제 217연습문제 219

2교시-수식의 비교 문제 2222-1. 수식의 비교 222연습문제 227

8 • 차례

3교시-자료분석 문제 2323-1. 자료분석 232

연습문제 235

9차시 수리능력Ⅲ

1교시-문장 추리문제 2411-1. 문장추리 241

연습문제 248

2교시-논리력 문제 2532-1. 논리력 253

연습문제 264

3교시-수열 문제 2683-1. 수열 268

연습문제 275

10차시 지각속도 문제

1교시-형태 지각문제 2831-1. 같은 도형 찾기 283

연습문제 291

2교시-전개도 및 거울 문제 2992-1. 가위로 자른 후 전개도 문제 299

연습문제 301

2-2. 천공문제 303연습문제 305

2-3. 거울문제 307

연습문제 308

3교시-단면도와 블록개수 문제 3103-1. 전개도문제 310

연습문제 3123-2. 단면도 문제 314

연습문제 316

3-3. 블록의 개수 문제 320연습문제 325

9차례 •

11차시 도형추리와 규칙성

1교시-도형 변화 문제 3331-1. 명령과 암호화 문제 333연습문제 342

2교시-규칙 변화 문제 3502-1. 도형의 나열 문제 350연습문제 355

2-2. 수의 나열 추적하기 363

연습문제 3672-3. 나무토막 개수 계산하기 371

연습문제 373

3교시-규칙도형찾기와 펀치구멍 문제 3753-1. 규칙 도형 찾기 375

연습문제 380

3-2. 펀치구멍 계산하기 382연습문제 384

12차시 도형추리와 암호 명령

1교시-명령기호 해독문제 3911-1. 단순 명령 해독 391연습문제 392

1-2. 복합 명령 해독 402

연습문제 4041-3. 융합 명령 해독 409

연습문제 413

2교시-투시도와 회전체 4232-1. 투시도 찾기 423

연습문제 425

2-2. 이면체 회전하기 427연습문제 429

3교시-해독 및 유형찾기 문제 4313-1. 암호 타일 해독 431연습문제 433

3-2. 같은 유형 찾기 435

연습문제 437

10 • 차례

13차시 도형추리와 암호표 해독

1교시-암호표 해독문제 4411-1. 암호표 해독하기 441

연습문제 447

2교시-도형의 변화 문제 4762-1. 회전체 문제 476

연습문제 479

2-2. 겹친 도형 찾기 481

연습문제 483

3교시-도형의 관계와 조합 문제 4853-1. 두 도형간의 관계 찾기 485

연습문제 487

3-2. 도형 조합하기 488

연습문제 490

14차시 도형의 변화

1교시-도형 유추와 패턴분석 문제 4991-1. 도형 유추 499

연습문제 501

1-2. 패턴 분석 511

연습문제 513

2교시-기호 문제 5152-1. 기호 계열 515

연습문제 517

2-2. 기호 분류 521

연습문제 522

3교시-도형 분류 문제 5273-1. 도형 분류 527

연습문제 531

6차시

글의 맥락

문장을 효과적으로 표현하기 위해서는 낱말의 정확한 선택

과 효과적인 배열, 그리고 문장의 구체적인 표현과 적절한

비유가 필요하다. 특히 의미의 풍부성과 적절한 암시점을

갖는 것은 글의 맥락에서 매우 중요하기 때문에 신중하게

익혀야 한다.

이번 시간에는 문장을 바르게 사용하고, 글의 맥락을 파악

해가며 내용을 파악하는 능력을 기를 수 있다.

학습 목표

직업적성과 직무신장

138

❍ 기억을 오래하려면?사람들은 대부분 한 번 학습한 내용은 곧 잊어버린다. 독일

의 심리학자 에빙하우스(Hermann Ebbinghaus ; 1850~1909)는

인간의 기억이 시간의 제곱에 반비례한다는 연구 결과를 밝히

며 아래 그림과 같은 망각 곡선을 제시하였다.

에빙하우스의 주장에 따르면 학습한 내용을 10분 후부터

잊기 시작하여, 1시간 후에는 50%, 하루 후에는 70%, 한 달

후에는 80%를 잊게 된다고 한다.

이러한 망각으로부터 기억을 지켜 내기 위한 가장 효과적인 방법은 복습이며, 복습에 있

어서 그 주기가 매우 중요하다는 사실을 발견하였다. 에빙하우스는 학습한 내용을 10분 후

에 복습하면 1일 동안 기억되고, 다시 1일 후 복습하면 1주일 동안, 1주일 후 복습하면 1달

동안, 1달 후 복습하면 6개월 이상 기억된다는 연구 결과를 바탕으로, 학습한 내용을 잊지

않고 오래 기억시키기 위해서는 10분 후 복습, 1일 후 복습, 1주일 후 복습, 1달 후 복습이

반드시 필요하다는 것을 실험을 통해 밝혀냈다.

글의 맥락

139

제6차시

1교시 어문의 규범과 표현

✤ 어문 규범에는 ʻ표준어와 표준 발음ʼ, ʻ한글 맞춤법ʼ, ʻ외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법ʼ 등이 있다. 이중 ʻ한글 맞춤법ʼ은 문자 언어의 규범으로 단어와 문장을 바르게 표기할 수 있도록 하는 기초 부문이다. 어문 규범에 어긋난 언어 자료와 틀리기 쉬운 단

어와 어휘를 대상으로 하여 우리의 국어 생활을 돌아보고, 이를 바탕으로 어문 규범에

맞는 언어 표현을 사용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.

예제 1 다음 중 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오.

① 이번 해에는 꼭 좋은 사람을 만날꺼야.

② 자꾸 그렇게 말씀하시면 안되요.

③ 그 제품은 독서할 때 효과가 높다.

④ 우리 몇일 뒤에 볼까?

정답 ③

풀이 ① 만날꺼야 → 만날 거야

② 안되요 → 안 돼요

④ 몇일 → 며칠

01. 다음 중 맞춤법 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오. ① 일찌기 우리나라는 동방예의지국이었다.② 칠판 좀 깨끗히 닦아라.③ 그 제품은 독서할 때 효과가 높다.④ 남은 옷감을 짜집기해 만든 옷이다.

해설 일찌기 → 일찍이, 깨끗이 → 깨끗이, 짜집기 → 짜깁기


140

02. 다음 중 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오. ① 그 역활엔 네가 제격이다.② 따님이 참 예뻐요.③ 옆 건물을 부시니 집에 볕이 잘 든다.④ 오늘은 천정을 청소하자.해설 역활 → 역할, 부시니 → 부수니, 천정 → 천장

예제 2 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르

시오.

① 부모님께서는 들일을 다니시거나 바다에 무엇을 잡으러 가신다.

② 기차 시간이 좀 남았기에 그 동안의 안부라도 여쭙고자 왔습니다.

③ 지금부터 회장님 말씀이 계시겠습니다.

④ 과장님, 넥타이가 아주 예쁩니다.

정답 ③

풀이 ③의 ‘계시다’는 ‘있다’의 높임말인데, 이 경우 말하는 이가 주어를 직접 높일 때만 사

용된다. 제시된 문장의 주어는 회장님이 아니라 회장님과 관련된 대상이므로 이런 경

우 ‘계시겠습니다’가 아닌, ‘있으시겠습니다’로 써야 올바른 표현이다.

01. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오. ① 왜 애먼 사람을 가지고 난리야.② 가서 재털이 좀 가지고 와라.③ 밥이 언제 되지?④ 출발 시각은 여덟시 정각입니다.해설 ʻ재털이ʼ는 ʻ재떨이ʼ의 잘못된 표현이다.

글의 맥락

141

제6차시

02. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오. ① 순진한 애들 좀 꼬시지 마라.② 잔금은 내일 치를게요.③ 때와 장소에 알맞은 말을 해야 한다.④ 이 자리를 다시 한 번 감사드립니다.해설 ʻ꼬시다ʼ는 ʻ꼬이다ʼ의 잘못된 표현이다.

03. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오. ① 이 가격이면 안성맞춤이다.② 자라 보고 놀란 가슴 솥뚜껑 보고 놀란다.③ 입을 좀 오무려라.④ 다시 만나서 참 반가워.해설 ʻ오무리다ʼ는 ʻ오므리다ʼ의 잘못된 표현이다.

예제 3 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오.

① 솔직이, 발자욱, 더우기, 나무꾼

② 솔직히, 발자욱, 더욱이, 나뭇군

③ 솔직히, 발자국, 더욱이, 나무꾼

④ 솔직이, 발자국, 더우기, 나뭇군

정답 ③

풀이 솔직히 (×) → 솔직히 (○)

발자욱 (×) → 발자국 (○)

더우기 (×) → 더욱이 (○)

나뭇군 (×) → 나무꾼 (○)


142

01. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 알맞은, 우습던지, 우레, 예부터② 알맞는, 우습든지, 우뢰, 예부터③ 알맞는, 우습던지, 우레, 예부터④ 알맞은, 우습든지, 우뢰, 옛부터해설 알맞는 (×) → 알맞은 (○)

우습든지 (×) → 우습던지 (○)

우뢰 (×) → 우레 (○)

옛부터 (×) → 예부터 (○)

02. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 때깔, 농사꾼, 귓대기, 숟가락② 땟갈, 농삿군, 귀때기, 숟가락③ 땟갈, 농삿군, 귓대기, 숫가락④ 때깔, 농사꾼, 귀때기, 숟가락해설 땟갈 (×) → 때깔 (○)

농삿군 (×) → 농사꾼 (○)

귓대기 (×) → 귀때기 (○)

숫가락 (×) → 숟가락 (○)

03. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 고기국, 구렛나루, 윗니, 익살군② 고깃국, 구레나루, 윗니, 익살꾼③ 고깃국, 구렛나루, 웃니, 익살군④ 고기국, 구레나루, 웃니, 익살꾼해설 고기국 (×) → 고깃국 (○)

구렛나루 (×) → 구레나루 (○)

웃니 (×) → 윗니 (○)

익살군 (×) → 익살꾼 (○)

글의 맥락

143

제6차시

연습문제1교시

01. 다음 중 맞춤법 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오. ① 강남콩은 성인병 예방에 효과적이다.② 국경일에는 국기게양을 해야 한다.③ 내게 주어진 일을 가벼히 생각하지 마라.④ 그 녀석은 어려서부터 개구장이였다.해설 강남콩 → 강낭콩, 가벼히 → 가벼이, 개구장이 → 개구쟁이

02. 다음 중 맞춤법 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오. ① 우리는 단군의 피를 이어받은 한 겨례이다.② 삭월세로 방 하나를 얻어 신접살림을 시작했다.③ 나는 서슴지 않고 계단을 올라갔다.④ 새벽녁에 서리가 내렸다.해설 겨례 → 겨레, 삭월세 → 사글세, 새벽녁 → 새벽녘

03. 다음 중 맞춤법 표기가 맞게 쓰인 문장을 고르시오. ① 웅보는 오랫만에 고향 사람을 만나자 너무 반가웠다.② 그녀는 양력 몇 월 몇일이 음력설이었다고 설명했다. ③ 애들 뒤치다꺼리에 바쁘다. ④ 당시 그들은 집 한 칸도 없는 빈털털이였다.


144

04. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오.① 그는 한기에 몸을 움추렸다가 손을 떼고 창밖을 응시하였다.② 새색시의 예쁘장하고 앳된 얼굴③ 희한한 소문이 나돌다.④ 아내는 무엇이 못마땅한지 돌아앉아서도 계속 구시렁거렸다.

05. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오.① 운동회가 끝난 운동장에 쓰레기가 널브러져 있었다. ② 빙낭을 이마에 얹고 핼쑥한 얼굴로 누워 있던 경애는 방문을 밀고 들어서는 나

를 보자 힘없는 웃음으로 반겼다.

③ 아이가 사탕을 한 웅큼 집었다. ④ 느지막하게 아침을 먹었다.

06. 다음 제시된 문장 중 어색하거나 바르지 못한 부분이 있는 문장을 고르시오.① 주인에게 내일까지 아파트 잔금을 치뤄야 한다. ② 달걀 껍데기를 깨뜨리다.③ 찌개에 밥을 비벼 먹다.④ 오뚝이가 쓰러졌다가 다시 벌떡 일어난다.

07. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 사족, 사흩날, 상추, 새앙쥐② 사죽, 사흩날, 상추, 생쥐③ 사족, 사흗날, 상치, 생쥐④ 상추, 사흗날, 상추, 생쥐해설 사죽 (×) → 사족 (○)

사흩날 (×) → 사흗날 (○)

상치 (×) → 상추 (○)

새앙쥐 (×) → 생쥐 (○)

글의 맥락

145

제6차시

08. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 아지랑이, 악발이, 웃도리, 머릿말② 아지랭이, 악바리, 웃도리, 머리말③ 아지랑이, 악바리, 윗도리, 머리말④ 아지랭이, 악발이, 윗도리, 머릿말해설 아지랭이 (×) → 아지랑이 (○)

악발이 (×) → 악바리 (○)

웃도리 (×) → 윗도리 (○)

머릿말 (×) → 머리말 (○)

09. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 숙맥, 텔레비젼, 쥬스, 나지막하다② 숙맥, 텔레비전, 주스, 나지막하다③ 쑥맥, 텔레비전, 주스, 나지막하다④ 쑥맥, 텔레비젼, 주스, 나지막하다해설 텔레비젼 (×) → 텔레비전 (○)

쑥맥 (×) → 숙맥 (○)

쥬스 (×) → 주스 (○)

나즈막하다 (×) → 나지막하다 (○)

10. 다음 중 맞춤법이 맞는 것끼리 묶인 것을 고르시오. ① 꽁다리, 덤터기, 하바리, 충농증② 꼬다리, 덤태기, 핫바리, 축농증③ 꽁다리, 덤터기, 하바리, 축농증④ 꼬다리, 덤터기, 핫바리, 충농증해설 충농증 (×) → 축농증 (○)

꼬다리 (×) → 꽁다리 (○)

덩태기 (×) → 덩터기 (○)

핫바리 (×) → 하바리 (○)


146

2교시 문맥활용과 추론

✤ 생략된 내용을 추론하기 위해서는 배경 지식과 경험, 표지, 문맥 등의 단서를 적극적으로 활용해야 한다. 표지는 문장을 구성하는 여러 연결어, 어미, 접속어 등과 같은 단서

를 말하며 문맥이란 어떤 표현이 나타나는 부분과 연관이 되는 언어적 맥락 또는 환경

을 말한다. 글에서는 글 전후에서 문맥을 찾을 수 있다. 이처럼 배경 지식, 표지, 문맥

등을 이용하여 생략된 내용과 글의 흐름을 추론하여 읽을 수 있는 능력을 기른다.

예제 1 다음 문장의 뜻이 잘 통하도록 빈칸에 알맞은 접속어를 고르시오.

수요와 공급이 만나는 점에서 수급량과 가격이 결정되고, 이때 자원이 가

장 효율적으로 배분될 수 있다는 ‘시장의 논리’는 완전 경쟁 시장을 염두에

둔 것이다. ( ) 완전 경쟁 시장은 현실적으로 존재할 수 없다.

① 그러나 ② 더욱이 ③ 그리고 ④ 왜냐하면

정답 ①

풀이 앞의 문장은 시장의 논리에서 완전 경쟁 시장을 가정하고 있음을 말하고 있다. 그러나

이어지는 뒤의 문장에서는 완전 경쟁 시장이 실제로 존재할 수 없음을 말하고 있다.

따라서 빈칸에는 역접관계의 접속사인 ʻ그러나ʼ가 들어가야 한다.

01. 다음 문장의 뜻이 잘 통하도록 빈칸에 알맞은 접속어를 고르시오.

우리는 책을 통해 많은 지식뿐만 아니라 살아가는 데 필요한 지혜를 얻을 수 있

습니다. ( ) 책에는 작자의 많은 경험이 녹아있기 때문이다.

① 따라서 ② 그럼에도 불구하고③ 왜냐하면 ④ 그러나해설 앞문장과 뒷문장의 내용이 인과 관계를 갖는다.

글의 맥락

147

제6차시


설명적인 글에서는 논리적 타당성이 매우 중요하다. ( ) 이것이 결여되면 글

의 가치 또한 반감된다.

① 더욱이 ② 그래도③ 따라서 ④ 반면에해설 앞문장과 뒷문장의 내용이 순접 관계를 갖는다.


경범죄는 경범죄처벌법에 규정된 범죄를 말한다. ( ) 관명사칭, 노상방뇨, 음

주소란, 불안감조성, 무단소등, 미신요법, 금연장소 흡연 등 54개의 행위가 경범죄

로 규정되어 있다. 경범죄에 대하여는 형법상(刑法上)의 범죄와는 달리 간이절차에

의한 처벌이 인정된다.

① 예를 들어 ② 그래도③ 따라서 ④ 반면에해설 뒷문장이 앞문장의 내용을 예를 들어 보여주고 있다.

04. 다음 문장의 뜻이 잘 통하도록 빈 칸에 알맞은 접속어를 고르시오.

특정 세대를 한 단어로 표현하는 작업은 그 대상이 되는 세대의 공통점뿐만 아니

라 시대적 배경과 맞닿아 있는 상황까지 모두 고려해야 하므로 결코 쉬운 일이 아

니다. ( ) 지금까지 한 세대를 아우르는 단어는 꾸준히 생성되고 있다. 그 단어

중 가장 많은 대상을 차지하는 세대는 20대 층이다.

① 예를 들어 ② 그러나 ③ 따라서 ④ 그런데해설 앞에서 특정 세대를 규정짓는 일은 결코 쉬운 일이 아니라고 하였으나, 그럼에도 한 세대

를 아우르는 말은 꾸준히 생성되었다고 한다.


148

예제 2 다음 글을 자세히 읽고, 논리적 순서에 맞게 배열한 것을 고르시오.

a. 그리고 유전자 조작에 대한 윤리적 부담을 지지 않을 수 없다.

b. 하지만 동물 복제 성공률은 5%에 도달하지 못한다.

c. 그래서 세계 각국은 엄격한 규제를 하거나, 전면 금지시키려는 움직임을

보이고 있다.

d. 미 하원의 유전자 조작 금지 법안에도 불구하고 유전자 조작으로 인간

복제 프로그램이 실행되고 있다.

① d-a-b-c ② d-c-b-a

③ d-b-c-a ④ d-b-a-c

정답 ④

풀이 지문 d는 인간 복제 프로그램이 실행되는 문제를 제기하고 있으므로 가장 앞에 놓여야

한다. 지문 a와 b는 인간 복제 프로그램 실행의 현실적 어려움을 말하며 지문 d와는

상반되는 내용이다. 따라서 d 다음으로 역접 관계의 접속어가 문장 앞에 놓인 b가 와

야 한다. 지문 c는 b, a 내용을 바탕으로 한 인간 복제 프로그램의 금지에 관한 내용

이므로 순서는 d-b-a-c가 된다.

01. 다음 글을 자세히 읽고, 논리적 순서에 맞게 배열한 것을 고르시오.

a. 그래서 한국인들은 고향을 떠나 살더라도 항상 고향을 그리워하고 신성시한다.

b. 한국인들에게 있어서 고향은 영원한 정신적 안식처이다.

c. 고향에 대한 사랑은 강한 조국애와 민족애로 이어지고 나아가 국토를 사랑하는

마음을 갖게 한다.

d. 이런 의미에서 한국인의 전통적 고향관은 현대 생활에 있어서도 긍정적으로 계

승할 가치가 있다.

① a-b-c-d ② b-a-c-d③ c-d-b-a ④ d-c-b-a해설 주어진 문장을 보면 ʻ한국인에게 있어 고향의 의미-일반적 고향의 의미-전통적 고향관의

긍정적 계승ʼ으로 논리가 흐름을 알 수 있다.

글의 맥락

149

제6차시


a. 집돼지도 냄새 맡는 기능이 매우 발달되어 있다.

b. 돼지는 후각이 빼어나게 발달되어 있다.

c. 예를 들면, 제 새끼와 다른 새끼를 구별하거나, 주인과 남을 구별할 때에 주로

후각을 이용한다.

d. 멧돼지는 몇 리 밖에 있는 포수의 화약 냄새를 맡고 일찌감치 도망쳐 버릴 정도

로 후각이 발달되어 있다.

① d-c-b-a ② c-d-b-a ③ a-d-c-b ④ b-d-a-c해설 주어진 문장의 내용은 ʻ돼지의 후각 발달-멧돼지의 후각 발달-집돼지의 후각 발달-집돼

지의 예ʼ로 진행된다.


a. 철수의 병은 티셔츠 때문이라고 생각된다.

b. 의사가 진찰한 결과 목을 감싸는 티셔츠를 입고 목걸이를 하는 습관이 있음을

발견하였다.

c. 철수는 충고를 받아들여 목걸이를 풀었는데도 증세는 완화되지 않았다.

d. 철수는 여름만 되면 목주위에 두드러기가 생긴다.

① d-c-b-a ② d-a-b-c ③ d-b-c-a ④ d-a-c-b해설 ʻ상황-진단-실험-새로운 가설ʼ의 순서로 보아야 논리적 흐름이 자연스럽다.


150

예제 3 다음 글을 읽고 아래 제시된 문장 a가 들어갈 알맞은 위치를 고르시오.

① 중국의 근대사는 아편전쟁에서 시작된다. ② 중국의 패배는 서양의 진출

과 전통의 변화를 예고했던 것이다. ③ 아편전쟁은 동서양의 충돌이면서 근

대의 시발점이라고 볼 수 있다. ④

a : 전쟁은 중국과 영국의 전쟁이다.

① ②

③ ④

정답 ②

풀이 문단의 중심 내용은 전쟁 패배로부터 시작된 중국 근대화의 시작이다. 두 번째 문장의

내용으로 보아, 중국은 서양 국가와의 전쟁에서 패배하였음을 알 수 있다. 문장 a의 내

용이 중국과 영국의 전쟁임을 밝히고 있으므로 정답은 ②이다.

01. 다음 글을 읽고 아래 제시된 문장 a가 들어갈 알맞은 위치를 고르시오.

① 중원을 통일한 수문제는 고구려에 국서를 보냈다. ② 복종하지 않으면 정벌하겠

다는 협박조의 국서였다. ③ 요서 지역은 수나라 영토였다. ④

a : 영양왕은 이에 굴복하는 대신 말갈 군사 1만여 명을 이끌고 요하를 건너 요서

지방을 먼저 공격했다.

① ② ③ ④

해설 문단의 마지막 문장에 요서 지역에 대한 언급이 있는 것으로 보아 문장 a의 위치를 알

수 있다.

글의 맥락

151

제6차시


① 자네는 지금 무슨 일을 하고 있는가? ② 아버지 일을 돕고 있습니다. ③ 자네

부친은 무슨 일을 하고 계시는가? ④

a : 국회의원이 되기 위해 선거운동을 하고 계십니다.

① ② ③ ④ 해설 아버지 일을 돕는다는 화자가 부친의 직업에 대한 질문을 받은 것으로 보아 직업에 대한

문장 a의 위치를 알 수 있다.


① 컴퓨터와 모니터를 켜고 패스워드를 넣은 뒤 문서 작성 소프트웨어로 들어간다.

② 문서 파일을 하나 연다. ③ 문서에 이름을 정해주고 디스켓에 저장한 다음 프로

그램을 빠져 나온다. ④

a : 자료를 입력하고 맞춤법 검사를 한 다음 문서를 인쇄한다.

① ② ③ ④

해설 ʻ컴퓨터 전원-소프트웨어로 들어감-문서 파일-파일 저장-프로그램 종료ʼ의 순서로 보아 자료를 입력하고 인쇄를 하는 작업은 파일을 열고 파일을 저장하는 사이에 위치하여야

한다.


152

연습문제2교시


환경 영향 평가 제도는 환경 훼손을 최소화하고 환경 보전에 대한 사회적 인식을

제고하는 등 개발과 보전 사이의 균형추 역할을 수행해 왔다. ( ) 신도시

개발 사업은 사전에 환경 영향 평가를 받아야 한다.

① 따라서 ② 하지만③ 그 결과 ④ 반면에해설 앞문장과 뒷문장의 내용이 인과 관계를 가진다.


우주인이 우주선에서 달리기를 하려면 탄성이 좋은 끈으로 몸을 운동기기에 고정

시켜야 한다. 이 상태에서 운동을 하면 끈이 몸을 잡아당기기 때문에 몹시 불편하

다. ( ) 우주인들은 건강을 위해 정기적으로 몸에 체중이 실리는 운동을

해야 한다.

① 왜냐하면 ② 마찬가지로③ 그럼에도 불구하고 ④ 따라서해설 ‘앞의 사실과는 상관없이’ 라는 의미의 접속어가 필요하다.


타림 분지의 생성 원인은 오랫동안 베일에 싸여 있었습니다. ( ) 지구

물리학의 발달 덕분에 과학자들은 그것이 메갈리스 때문이라는 것을 알아냈습니다.

① 그러나 ② 오히려③ 따라서 ④ 반면

글의 맥락

153

제6차시


근육 운동이 많은 육상 동물은 어류에 비해 훨씬 더 많은 산소를 소모합니다. 그

런데 혈액을 통해 산소를 운반하는 헤모글로빈만으로는 근육운동에 필요한 산소를

필요한 곳에 제때 공급받을 수 없습니다. ( ) 육상 동물은 근육 속에 산

소를 저장하는 역할을 하는 ‘미오글로빈’을 풍부하게 지니고 있습니다.

① 아울러 ② 이 때문에③ 더구나 ④ 오히려

해설 앞의 문장으로 인하여 뒷문장을 설명하는 이유가 되고 있다.


a. ‘사막이 아름다운 것은, 그것이 어딘가에 우물을 감추고 있기 때문이야.“ 어린 왕

자가 다시 말했다.

b. 그러나 침묵을 뚫고 무엇인가 빛나는 것이 있었다.

c. “사막은 아름다워.” 어린 왕자가 말했다.

d. 나는 모래 속의 그 신비로운 빛남이 무엇인지를 갑자기 깨달은 데 대해 놀랐다.

e. 그것은 사실이었다. 나는 언제나 사막을 사랑해 왔다. 모래 언덕에 앉아 있으면

아무것도 안 보이고 아무런 소리도 들리지 않았다.

① c-e-a-b-d ② c-b-a-e-d ③ c-a-e-b-d ④ e-a-c-b-d

해설 ‘어린 왕자가 다시 말했다’에서 부사 ‘다시’를 보면 앞선 문장에서 동일한 말을 했음을 추

론할 수 있다. 또한 ‘그것은 사실이었다.’라는 부분에서 그것이 가리키는 바가 ‘사막은 아

름다워.’라는 것이다.


154


a. 또한, 과도한 경작으로 땅을 혹사시키거나 무분별한 벌목으로 삼림을 파괴하는

인간의 잘못된 활동에 의해서도 일어날 수 있다.

b. 사막화의 피해는 눈에 띌 정도로 뚜렷하게 나타난다.

c. 사막화란 건조지대에서 일어나는 토지 황폐화 현상으로 지구 온난화를 비롯한

지구 환경의 변화 때문에 발생한다.

d. 우선 생산력을 잃은 토지에서 식물이 자랄 수 없게 되고 농경이 불가능해져 식

량 생산이 감소되며, 식수가 부족하게 된다.

① c-b-d-a ② c-b-a-d ③ b-a-d-c ④ c-a-b-d


a. 16세기 스페인 사람들에 의해 유럽에 처음 알려진 마야의 그림은 수 세기 동안

해독되지 못한 채 전해져 왔습니다.

b. 한국고등학교 ‘고대 문화 연구반’ 동아리 발표회에 오신 여러분을 환영합니다.

c. 그러다 1960년대에 이르러 본격적으로 해독되기 시작해서, 지금까지 전체의 약

85%가 해독되었다고 합니다.

d. 지금부터 ‘마야의 상형 문자’에 대해 발표하겠습니다.

e. 그러면 지금부터 마야 문자 가운데 가장 먼저 해독된 숫자 표기부터 살펴보도록

하겠습니다.

① b-d-a-c-e ② c-b-a-d-e ③ b-a-d-c-e ④ b-a-e-c-d

글의 맥락

155

제6차시


① 한내읍에 닿았을 때는 이미 3시도 겨워 머잖아 해거름을 만나게 될 그런 어

름이었다. ② 열차가 한내읍 머리맡이기도 한 갈머리 모퉁이를 돌아설 즈음엔 차창

에 빗방울까지 그어지고 있었다 ③ 겨울비를 맞으며 고향을 찾아보기도 난생 처음

인데다 정 두고 떠났던 옛 산천이 돌아보이자, 설레기 시작하는 마음을 부접할 길

이 없었다. ④

a : 예년에 없던 푹한 날씨에 눈을 비로 뿌렸던 모양이었다.

① ② ③ ④ 해설 예년보다 따뜻한 날씨에 눈이 아닌 비가 내리는 것이라고 생각하는 내용은 차창에 빗방

울이 그어지고 있는 것을 본 다음에 오는 것이 적절하다.


킥복싱을 시작한 지 꼭 석 달째다. ①슬슬 위빙과 더킹 자세가 나오기 시작한다.

맞기는 싫으니 피하는 기술이라도 연습해야 했다. ②잘 맞는 것도 기술이라는데,

잘 피해서 맞지 않기는 최고의 기술일지도 모른다. ③내 생각에 그렇단 말이다. ④

그런데 관장님은 아직도 껄끄럽게 바라본다. 그래서 핫산과 한판 붙어서 이겨보겠

다고 큰소리쳤다.

a. 핫산은 내가 진도가 무척 빠르다며 놀라워했다.

① ② ③ ④


156


고개가 앞에 놓인 까닭에 세 사람은 나귀를 내렸다. 둔덕은 험하고 입을 벌리기

도 대근하여 이야기는 한동안 그쳤다. ①나귀는 걸핏하면 미끄러졌다. 허 생원은

숨이 차 몇 번이고 다리를 쉬지 않으면 안 되었다. 고개를 넘을 때 마다 나이가 알

렸다. ② 동이 같은 젊은 축이 그지없이 부러웠다. ③땀이 등을 한바탕 쪽 씻어 내

렸다. 고개 너머는 바로 개울이었다. 장마에 무너져 내린 널다리가 아직도 걸리지

않은 채로 있는 까닭에 벗고 건너야 되었다. ④금방 땀을 흘린 뒤임에도 밤 물은

뼈를 찔렀다.

a. 고의를 벗어 따로 등에 얽어매고 반 벌거숭이의 우수꽝스런 꼴로 물 속에 뛰

어들었다.

① ② ③ ④

☑ 속담과 격언모래가 싹난다 : 절 때 있을 수 없는 일

도랑치고 가재 잡는다 : 한 번에 두 가지 일을 처리한다.

약삭빠른 고양이 밤눈 어둡다 = 약은 쥐가 밥눈 어둡다 : 똑똑한 사람이 엉뚱한

실수를 한다.

아랫돌을 빼서 윗돌을 괸다 = 언발에 오줌누기 : 그때그때 임시로 돌려서 겨우

유지한다.(=임시변통)

호미로 막을 것을 가래로 막는다 = 기와 한 장 아끼다 대들보 썩인다 : 적은 힘

으로 될일을 기회를 놓쳐 큰 손해를 본다.

글의 맥락

157

제6차시

3교시 글의 내용 파악

✤ 글의 내용을 파악하는 데에는 글을 읽을 줄 아는 능력만이 아니라 종합적인 능력이 필요하다. 배경 지식과 어휘력, 그리고 글을 분석하여 중심내용과 세부내용을 구분하는

능력, 또한 글의 전체 내용을 종합하는 능력 등이 필요하다. 이처럼 종합적 능력을 사

용하여 글의 내용을 파악하는 능력을 기를 수 있도록 한다.

예제 1 다음 글을 읽고 상황에 알맞은 한자성어를 고르시오.

2분기 코스닥에서 단연 돋보이는 기업은 ○○건설이다.

○○건설은 2분기 코스닥 전체 기업에서 매출액과 영업이익을 가장 많이

낸 기업이다. 2분기 5093억 원의 매출액과 288억 원의 영업이익을 올렸다.

전년 동기 대비로는 44.3%와 355.2%가 증가한 실적이다. 또 2분기 흑자전환

규모가 큰 기업들 중에서도 상위에 속했다. 2분기 회사 순이익은 95억 원으

로 지난해 같은 기간 순손실은 111억 원에 달했다.

① 근묵자흑(近墨者黑) ② 유비무환(有備無患)

③ 군계일학(群鷄一鶴) ④ 전복후계(前覆後戒)

정답 ③

풀이 제시된 글에서 ○○건설은 타 기업들과 비교하였을 때 월등한 이익을 올렸으므로 제시

된 상황에 알맞은 한자성어는 ③군계일학이다.

① 나쁜 사람을 가까이하면 그 버릇에 물들기 쉽다는 말

② 미리 준비가 되어 있으면 뒷걱정이 없다는 뜻

③ 여러 평범한 사람들 가운데 뛰어난 한 사람이 섞여 있음을 이르는 말

④ 앞의 실수를 경계로 삼아야 한다는 말


158

01. 다음 글을 읽고 상황에 알맞은 한자성어를 고르시오.

김준규 검찰총장 후보자에 대한 국회 인사청문회 보고서가 채택됐다. 취임식을

남겨 놓고 있으나 이미 공식 일정이 시작된 것과 다름없다. 지난달 천성관 후보가

검증 과정에서 낙마하는 모습을 지켜봤던 국민들은 혹시 이번에도 사단이 생기지

않을까 조마조마한 마음을 가졌을 것이다. 법과 질서를 수호하는 검찰이 국민을 걱

정하는 게 아니라, 국민이 되레 검찰을 걱정해야 하는 상황은 검찰의 현 위상을 단

적으로 보여준다.

대외적으로 검찰 위신은 추락할 대로 추락해 있고 내부는 내부대로 혼란스럽다.

김 신임 총장에겐 이 수많은 난제들을 해결해야 할 엄중한 책무가 주어져 있다.

① 세불십년(勢不十年) ② 내우외환(內憂外患)③ 교편지마(嚙鞭之馬) ④ 하로동선(夏爐冬扇)

해설 ① 권력과 영화는 오래가지 못한다는 뜻

② 안은 근심이 밖은 환난이 있다는 말

③ 말이 제 고삐를 씹는다는 뜻으로 자기 주변을 헐뜯으면 결국 자기에게 해가 됨을 비유

④ 아무 소용 없는 말이나 재주를 비유


제1회 월드베이스볼클래식(WBC)에서 4강 기적을 달성한 태극 전사들이 귀국했

다. WBC 대표팀은 20일 밤 11시께 인천공항을 통해 입국해 1개월간 일본 도쿄와

미국 애너하임, 샌디에이고를 돌며 온 국민을 울고 웃긴 감동의 여정을 마무리했

다. 현지 시간으로 19일 오후 4강 격전지였던 샌디에이고를 출발한 대표팀은 도쿄

를 경유해 인천에 도착했다. 검은색 양복을 말끔하게 차려입은 김인식 감독 등 대

표팀은 오랜 비행에 다소 피곤한 기색이었지만 공항에 마중 나온 야구 관계자 및

야구 서포터스 ʻ파란도깨비ʼ의 환호와 박수에 미소로 화답했다. ① 금의환향(錦衣還鄕) ② 안거위사(安居危思)③ 촌철살인(寸鐵殺人) ④ 금의야행(錦衣夜行)해설 ① 출세를 하여 고향에 돌아가거나 돌아옴을 이르는 말

② 편안한 때일수록 위험이 닥칠 때를 생각하여 미리 대비해야 함

③ 간단한 경구나 단어로 사람을 감동시킴 ④ 비단옷을 입고 밤길을 간다는 뜻으로 아무 보람 없는 행동을 비유

글의 맥락

159

제6차시


술 취에 상습 폭력을 행사한 주폭에게 법원이 징역 5년의 실형을 선고했다. 술

취한 게 형량 가중 사유가 됐다. 비슷한 사건에서 통상 징역 2년가량 선고되는 것

에 비하면 주폭들에게 본보기로 삼으려는 취지의 판결로 해석된다.

* 주폭(酒暴)이란 만취상태에서 상습적으로 상가, 주택가 등에서 인근 주민 등 선량한 시민들에게 폭력과 협

박을 가하는 사회적 위해범을 의미

① 곡돌사신(曲突徙薪) ② 읍참마속(泣斬馬謖)③ 화종구생(禍從口生) ④ 일벌백계(一罰百戒)해설 ① 화근(禍根)을 미리 방지(防止)하라는 말

② 사랑하는 신하를 법대로 처단하여 질서를 바로잡음을 이르는 말

③ 재앙이 되는 것은 입으로부터 나온다는 뜻으로, 말을 삼가라는 말

④ 다른 사람들에게 경각심을 불러일으키기 위하여 본보기로 한 사람에게 엄한 처벌을

하는 일을 이르는 말

예제 2 다음 글을 읽고 ( ) 들어갈 알맞은 말을 고르시오.

WTO 이후 세계 시장의 개방화 확대, 이를 통한 인적·물적 교류의 증가,

또한 이를 촉진시키기 위한 새로운 통신, 정보, 교통 기술의 발달, 지속적인

군사 기술의 발전 등은 ( )를 촉진시키고 있다. 이러한 현상들은 지식

창출의 원동력이 되고 있고, 지식을 창출, 공유, 활용할 수 있는 능력이 국

제 경쟁력의 우위를 차지하는 데 가장 중요한 요소가 되고 있다. ( ) 현

대 사회는 지식 기반 사회라 할 수 있다.

① 세계화, 그러나 ② 세계화, 따라서

③ 정보화, 그러나 ④ 정보화, 따라서

정답 ②

풀이 세계화란 무역·자본자유화의 추진으로 재화·서비스·자본·노동 및 아이디어 등의

국제적 이동 증가로 인한 각국 경제의 통합화 현상을 지칭한다. 첫 번째 빈칸에 들어

갈 말은 세계화이다. 마지막 문장은 앞 문장들의 결과로 현대 사회가 지식 기반 사회

임을 말하고 있다. 그러므로 두 번째 빈칸에는 인과 관계의 접속어인 따라서가 알맞은

말이다.


160

01. 다음 글을 읽고 ( ) 들어갈 알맞은 말을 고르시오.

교육 기회의 허용만으로는 완전한 교육 평등의 실현이 불가능하다는 사실이 밝혀

지게 되어 ( )적 평등론이 대두된다. 교육 평등을 실현하기 위해서는 취학을 가

로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거해 주어야 한다. 즉, 취학을 보장

해 주는 대책이 필요하다. 2차 대전 이후 유럽은 이와 같은 정책을 추구하여 중등

교육을 보편화, ( )하였고, 중등교육의 복선제가 지닌 불평등 요소를 제거하여

단선제로 전환하였다.

① 결과적, 유상화 ② 결과적, 유상화③ 보장적, 무상화 ④ 보장적, 무상화해설 결과적 평등론은 교육결과, 즉 학업성취의 평등을 위한 적극적인 조치가 필요하다는 관점

이다. 또한 경제적 장애를 제거한다는 본문의 내용으로 미루어 보장적 평등론은 중등 교

육을 보편화, 무상화 하였다고 추론할 수 있다.


( )란 영국의 A.G. 탠슬리에 의해 1935년 제창된 용어로, ʻʻ( )의 있는 그대로의 상태를 인식하기 위해서는 이것들 상호간의 관계를 지닌 생물과 무기적

환경을 하나로 통합해야 한다.ʼʼ는 것이 탠슬리가 제창한 개념이다.

① 환경, 자연 ② 환경, 인공③ 생태계, 자연 ④ 생태계, 인공해설 생태계는 어떤 지역 안에 사는 생물군과 이것들을 제어하는 무기적 환경요인이 종합된

복합 체계를 이르는 용어이다. 본문의 내용 중‘있는 그대로의 상태’라는 내용으로 미루

어 보았을 때 두 번째 빈칸에 들어갈 용어는 자연이다.


와 에는 모두 ( )를 말갈의 나라라고 기록하였다. 고려와

조선 시대에는 신라와 이웃한 나라로 여겼을 뿐 한국사에 포함시키지 않았다.

( ) 조선 후기 실학자 유득공이 우리 역사라고 주장한 이래 그것을 한국사에

포함시키는 것을 당연시하였다.

글의 맥락

161

제6차시

① 고구려, 그러나 ② 발해, 그러나③ 발해, 따라서 ④ 고구려, 따라서

해설 발해는 고구려 유민과 말갈 민족이 연합하여 세운 나라로, 요동을 제외한 고구려의 옛 영

토를 거의 회복하고 통일 신라와 남북국 시대를 이루기도 하였다. 또한 문단의 앞 내용이

발해를 우리 역사에 포함시키지 않았다는 내용인데 반해, 뒤의 내용은 한국사에 발해를

포함시켰다는 내용이 나온다. 두 부분이 서로 상반되는 역접 관계기 때문에 빈칸에 들어

갈 접속사는 그러나이다.

예제 3 다음 개요 안에 들어갈 문장으로 가장 적절한 것을 고르시오.

주제 : ( )

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 환경 영향 평가제도 현황

2. 환경 영향 평가의 문제점

가. 제도상의 문제

: 환경 영향 평가의 객관성 부족

나. 운영상의 문제

3. 환경 영향 평가의 개선 방안

가. 제도의 개선 방안

나. 운영의 개선 방안

Ⅲ. 결론

:　환경 영향 평가의 내실화 촉구

① 선진국과 비교한 우리나라의 환경 영향 평가제도

② 환경 영향 평가 제도의 문제점과 개선 방안

③ 엄격한 환경 영향 평가 기준 마련 촉구

④ 환경오염 처리 시설의 의무화

정답 ②

풀이 개요의 본론 부분을 통해 글의 주제가 환경 영향 평가 제도의 현황, 문제점, 개선 방안

에 관해 쓰일 것임을 추론할 수 있다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ②이다.


162

01. 다음 개요 안에 들어갈 문장으로 가장 적절한 것을 고르시오.

Ⅰ. 문제 제기Ⅱ. 소비자 권익 침태의 실태와 그 원인

1. 실태가. 상품 선택권 제약나. ( )

2. 원인가. 사업자 간 경쟁의 부재나. 소비자 의식 교육 기회 부족다. 불합리한 피해 보상 절차 및 제도

Ⅲ. 소비자 권익 증진을 위한 대책1. 사업자 간 경쟁의 활성화2. 소비자 의식 교육 기회 확대3. 소비자 구제 제도의 내실화

가. 소비자 보호 기관의 역할 강화나. 사업자 감독 기관과의 정책 연계

Ⅳ. 소비자 의식 함양을 통한 소비자 권익 증진① 부실한 피해 보상② 소비자 상품 선호도의 변화③ 소비자 피해 실태의 조사를 위한 기구 설치④ 소비자 권익 증진을 위한 대책 촉구해설 ʻⅡ-1-나ʼ는 소비자 권익 침해 실태로 실제 소비자의 권익이 침해당하는 사례를 고르면

된다.


글감 : 온라인 환경에서의 독서 문화

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 현황

1. 온라인 서점을 통한 도서 구입 증가

2. 독자와 독자, 독자와 저자 간의 소통 확대

3. 데이터베이스화된 도서 정보의 이용 증대

4. 전자 도서 이용자 증가

글의 맥락

163

제6차시

Ⅲ. 과제

1. ( )

2. 지역 중소 서점과 도서관 활성화를 통한 오프라인 독서 진흥책 개발

Ⅳ. 결론

① 온라인 서점 저가 정책 규제② 지역 중소 서점의 통합③ 바람직한 온라인 독서 방법의 개발과 교육④ 온라인 서점 영업 금지해설 ʻ온라인 환경에서의 독서 문화ʼ의 과제로 실현 가능하고 합리적인 과제를 고르면 된다.


제목 : 학교에 옥외 쉼터를 조성하자.

Ⅰ. 서론 : 학교 휴식 공간의 실태와 문제점

Ⅱ. 본론

1. 조성의 필요성

가. 휴식 및 친교 기능의 공간 요구

나. 자연 친화적 성격의 공간 요구

2. 조성의 장애 요인

가. 학교 휴식 공간에 대한 사회적 무관심

나. ( )

다. 학교 옥외 공간의 활용 방안 부재

3. 해결 방안

가. 사회적 관심 제고를 위한 캠페인 실시

나. 자연 친화적 공간 활용 계획 수립

다. 지역 공동체와의 협력을 통한 재원 확보

Ⅲ. 결론 : 정서적·환경적 가치가 높은 학교 옥외 쉼터의 조성 제안

① 학생들의 여가 활용 시간 부족② 재원 확보의 어려움③ 낙후된 교실 환경에 대한 사회적 관심 촉구④ 학교 공간에 대한 발상 전환해설 학교에 옥외 쉼터를 조성하는 데 장애요인을 고르는 것으로, ①은 장애요인으로 보이나

쉼터 조성의 장애 요인이 아니므로 주제에서 벗어난다.


164

연습문제3교시


그 날이 오면, 그 날이 오면은

삼각산이 일어나 더덩실 춤이라도 추고,

한강 물이 뒤집혀 용솟음칠 그 날이

이 목숨이 끊기기 전에 와 주기만 할 양이면,

나는 밤하늘에 날으는 까마귀와 같이

종로의 인경을 머리로 들이받아 올리오리다.

두개골은 깨어져 산산조각이 나도

기뻐서 죽사오매 오히려 무슨 한이 남으오리까.

① 살신성인(殺身成仁) ② 견강부회(牽强附會)③ 흥진비래(興盡悲來) ④ 순망치한(脣亡齒寒)


LG가 전력이 약해서 9년 연속 포스트시즌 진출에 실패했을까. ‘모래알’이라는 혹

평과도 맥이 통하는 의문이다. 지난해에도 전반기 한때 1위를 달릴 정도로 투타에

걸쳐 짜임새 있는 전력을 과시했다. 그러나 최종 성적은 한화와 같은 공동 6위. 새

로 사령탑이 된 LG 김기태 감독과 프런트가 스토브리그에서 전력보강보다는 내부

결속에 치중한 이유도 가진 전력을 극대화하는 편이 급선무임을 절감했기 때문이

다. 결속을 위해선 스스로에 대한 믿음과 서로에 대한 배려가 전제되어야 한다. 자

신과의 싸움에서 이겨야 한다.

① 권토중래(捲土重來) ② 백골난망(白骨難忘)③ 자승자강(自勝者强) ④ 고진감래(苦盡甘來)

글의 맥락

165

제6차시


IMF한파 1년을 잘도 견뎌냈다. 회복의 기미가 보인다는 소리도 밖에서 들려온다.

어려움에 극복하지 말고 국민 모두가 굳건히 뜻을 세워 대처하면, 시련은 벗어날

수 있다.

① 유지경성(有志竟成) ② 수구초심(首丘初心)③ 자강불식(自强不息) ④ 새옹지마(塞翁之馬)


사회를 바라보는 관점은 크게 두 가지가 있다. 먼저 기능 이론은 사회를 하나의

생물학적 ( )와 같다고 보는 것이다. 따라서 이들 구성 요소들이 제 기능을

수행할 때 사회가 제대로 유지될 수 있다. 반면에 갈등 이론은 사회는 의견 대립과

갈등을 가지고 있어 항상 변화하며, 갈등은 사회 발전에 기여한다는 견해이다. 사

회에는 무질서가 늘 존재하여 불안정하기 때문에 갈등이 일어나며 이런 현상은 비

정상적인 것이 아니라 ( )인 현상이라고 본다.

① 무기체, 일반적 ② 유기체, 보편적③ 무기체, 보편적 ④ 유기체, 비정상적

해설 앞뒤 문장을 통해 추론 해 볼 때, 기능이론에서는 사회를 하나의 살아있는 생명체로 보기

때문에 생물학적 유기체와 같다고 볼 수 있다. 갈등 이론에서는 사회는 무질서가 존재하

기 때문에 갈등이 일어나는 일은 일반적이며 정상적인 일이라고 주장 한다는 점을 추론

할 수 있다.


166


연역논리학은 ( ) 추리에 관련된 많은 문제를 다룬다. 애매와 모호의 구

조를 밝히고 오류의 유형을 나누며 추상･정의･분류의 개념을 명확히 한다. 의미의 표준을 제시하고 번역의 가능성을 논의한다. 사유의 법칙과 추리의 개념, 그리고

체계에 대해서 간단히 서술하면 다음과 같다.

사유의 법칙으로 알려진 것들은 보통 3가지가 있다. 첫째는 ‘A는 A이다’라는

( )로서 참인 명제는 참이라는 것이다. 둘째는 모순율로서 ‘어떠한 명제도 동

시에 참이면서 또한 거짓일 수 없다’는 것이다. 그리고 셋째는 ‘어떠한 명제도 참이

거나 거짓일 뿐 그 중간치는 없다’라는 배중률이다.

① 연역적, 자연율 ② 귀납적, 황금율③ 연역적, 동일율 ④ 귀납적, 충족이유율


국부론의 의의는 첫째로, 자본주의 체제가 가격의 기능을 통해서 질서를 형성하

고 있음을 주장함으로써, ( )을 처음으로 성립시켰으며, 둘째로 자연법적

예정조화의 사상에 의해 고전파 경제학의 출발점이 되었고 동시에 이를 대성시켰으

며, 셋째로 무역의 차액에 의한 화폐의 축적이 부라고 하는 중상주의나, 농업노

동만이 생산적이라는 중농주의에 대해서, 산업혁명 초기에 있어서의 영국산업자

본의 입장을 대표하는 이론을 수립하였고, 넷째로 산업자본이 요구하는 자유경쟁

이 ‘( )’에 인도되어 사회의 이익을 증진시킨다고 설명하여, 경제적 자유

주의를 주장한 점 등이다.

① 심리학, 수요공급법칙 ② 논리학, 보이지 않는 손③ 사회학, 수요공급법칙 ④ 경제학, 보이지 않는 손

글의 맥락

167

제6차시


주제문 : 학생회 활동을 활성화하자.

Ⅰ. 서론 : 학생화 활동의 실태와 문제점

Ⅱ. 본론

1. 활성화의 필요성

가. 원만한 대인관계유지나. 학생들의 권리 신장

2. 활성화 장애요인

가. 학생회에 대한 학교 측에 과도한 간섭

나. ( )

다. 교사, 학생들의 무관심

3. 해결 방안

가. 자주적 학생회 구성을 위한 선거의 공정성 보장

나. 형식적 권한만 부여한 낡은 교칙

Ⅲ. 결론 : 학생회에 대한 지원 확대의 촉구증진

① 학생회의 활동을 제한하는 교칙② 학교 구성원들의 의식전환을 위한 노력③ 학생들의 민주적 의사 결정 역량 함양④ 학생회의 실질적 권한 행사를 보장하는 교칙 마련해설 ‘Ⅱ-2-나’는 학생회의 활동을 활성화하는데 장애가 되는 요인을 제시해야 한다.


Ⅰ. 청소년 흡연실태의 심각성

Ⅱ. 본론

1. 청소년 흡연의 원인

가. 흡연의 심각성에 대한 무지

나. 공공 시간대 담배 광고

다. ( )

2. 청소년 흡연의 해결책

가. 청소년 금연교육의 강화

나. 공공시간대 담배광고 규제

다. 관련법규 강화로 판매자에 대한 처벌 강화

Ⅲ. 결론 : 조속한 대책 시행이 요구됨


168

① 판매자에 대한 처벌 미미② 청소년들에게 부담스럽지 않은 담배 가격③ 청소년 흡연율의 증가④ 청소년 흡연이 학업에 미치는 영향


Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 재래시장 침체의 실태와 그 원인

1. 실태

가. 매출액 감소

나. 빈 점포 증가

2. 원인

가. 편의시설 미비

나. 서비의 의식 미흡

다. 대형 유통점 및 전자 상거래 중심으로 유통구조 변화

Ⅲ. 재래시장 활성화 방안

1. ( )

2. 서비스의식 강화

3.특성화 전략 강구

가. 지역특산물 시장 육성 및 지원

나. 지역 문화·관광 자원과 연계된 판매 행사 개최

Ⅳ. 재래시장의 가치 강조 및 활성화 대책 촉구

① 재래시장 활성화를 위한 공동체 의식 결여② 생활 방식의 변화③ 지역 전통문화 발전 전략 강구④ 접근성과 편의성을 살린 시설 마련

글의 맥락

169

제6차시


Ⅰ. 서론

1. 한국학 강좌를 대학에 개설한 국가 수의 증가

2. 해외 한국학 육성을 위한 장기적 전략의 필요성

Ⅱ. 본론

1. 해외 한국학 육성의 의의

가. 다른 나라와의 문화적, 학문적 연대 증진

나. ( )

2. 해외 한국학 발전의 장애 요소

가. 정부 및 민간 기업의 연구 개정 지원 부족

나. 한국학에 대한 현지인의 관심 부족

3. 해외 한국학 지원 및 육성 방안

가. 한국학 국제 학술 대회 개최 등을 통한 관심 환기

나. 한국학에 대한 현지인의 관심 부족

Ⅲ. 결론

1. 해외 한국학의 전망

① 연구 재정의 투명한 관리② 한국학을 연구할 전문 인력의 부족③ 세계 속의 한국 위상 제고④ 한국학 연구 기관의 부재

☑ 속담과 격언쇠가 뜨거울 때 처라 : 시기를 놓치지 말아라.

산에 가야 범을 잡고 물에 가야 고기를 잡는다 : 일을 성공시키려면 맞는 조건을

갖추어야 한다.

실뱀 한 마리가 온 바다를 흐린다 : 한 사람의 잘못이 여러사람이나 집단 전체에

폐를 끼친다.

참새 그물에 기러기 걸린다 : 뜻 밖의 행운이나 의외의 수확을 얻다.

간장이 헛갓 쓴다 : 남의 것은 잘하면서 제것은 하지 못하는 것을 뜻한다.

부잣집 떡베는 작다 = 재떨이와 부자는 모일수록 더럽다 = 가진놈이 더 무섭다 :

재물이 많이 모일수록 재물에 대한 욕심이 더 생긴다.


170

참고문헌

국어연구소, ≪국어어문규정집≫, 대한교과서, (2008)EBS 수능기출 편집부, ≪EBS 수능기출 플러스 언어영역≫, EBS한국교육방송공사 (2011)김충실, ≪한국어능력시험 : 어휘(초급/중급)≫, 박이정, (2006)이문구, ≪관촌수필≫, 문학과지성사, (2003)생텍쥐베리, ≪어린왕자≫, 인디고, (2006)김려령, ≪완득이≫, 창비, (2011)

본문 출처(사이트)

두산백과 두피디아(http://www.doopedia.co.kr)

네이버 국어사전(http://krdic.naver.com)

사임당 한문서당(http://user.chollian.net/~k71421)

짜배기 유머(http://www.subkorea.com)

무료소설, (http://copyright.tistory.com/150)

노컷뉴스, , (2012.07.15)스포츠동아, , (2012.01.25)

☑ 수의 규칙은?비어 있는 □에 들어갈 숫자는 무엇일까? 一 = 1 二 = 2 三 = 3 四 = 5 五 = 4 六 = □

힌트 한자의 횟수를 생각해 본다. 六 ↔ 4획

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김용성 엮음 - booksr.co.kr§업적성과직무신장_미리...사자성어, 비즈니스 용어, 한자 학습 등에 중점을 두고 문장배열 및 독해는 글 의 뒷부분에