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20-01-2010SERaprenderconstruirO ePortfolio e a aprendizagemLeonor Campos de Melo2010
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20-01-2010
O ePortfolio e a aprendizagem autêntica Leonor Campos de Melo 1
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
aprender
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O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
Sobre (e)Portfolios
Construir ePortfolio(s)
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O ePortfolio e a aprendizagem autêntica Leonor Campos de Melo 2
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
Um conjunto de documentos, organizados em função de
propósitos, objectivos e metas estabelecidas, que evidenciam
aprendizagem e desenvolvimento de competências num
contexto específico e ao longo de um determinado período de
tempo.
Portfolio:Portfolio: ConceitoConceito
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O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
Tipos de Portfolio
Portfolio de Apresentação
Portfolio Reflexivo(educação)
Portfolio de Desenvolvimento
Auto-promoçãoDemonstração de
Competências
Pessoal/Profissional
Aprendizagem
Portfolio:Portfolio: TiposTipos
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O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
Portfolio Reflexivo
(educação)
Processo de aprendizagemMetacognição
Formativa
Pessoal (individual)Aprendizagem
Aquisição de Conhecimento e Competências
Produto de aprendizagem
Sumativa
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Portfolio:Portfolio: TiposTipos
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
“Um portfolio conta uma história. É a história do Saber .
Saber coisas… Saber sobre si próprio… Saber sobre
alguém… O portfolio é, sobretudo, a história do aluno: o
que ele sabe, por que acredita que o sabe e por que os
outros devem ser da mesma opinião.”
Paulson, P. & Paulson, F.L.
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desafios de aprender
Portfolio:Portfolio: EssênciaEssência
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O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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Portfolio:Portfolio: EssênciaEssência
Um Portfolio é…é…
… da responsabilidade, do interesse ou da dinâmica do professor;
… uma mera pasta de arquivo de materiais e/ou textos desarticulados;
… apenas um produto a entregar no final de um prazo estipulado;
… um instrumento de avaliação por excelência.
desafios de aprender
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nãonão
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
Portfolio:Portfolio: EssênciaEssência
Um Portfolio
… pessoal, individual;
… um espaço de
… organizado e estruturado pelo aluno, em coerência com a finalidade e os objectivos estabelecidos;
- aprendizagem, em permanente construção e reformulação;
- reflexão;
… propriedade do aluno e de sua responsabilidade.
- aprendizagem, que revela (percursos) processos e produtos de aprendizagem;
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é…é…
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O Portfolio
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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desafios de aprender
- relação- reflexão
- hipertexto- hipermédia- interactividade
- versatilidade
- conectividade- comunicação
- partilha- acesso
- singularidade
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Ciclo de construção do ePortfolio (adaptada de Roberts et al. (2005))
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desafios de aprender
Seleccionar
Reflectir
Orientar
Apresentar
Portfolio:Portfolio: ProcessoProcesso
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O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
MOTIVAÇÃO
ObjectivosProjectosTrabalhoConhecimento
GrupoParticipaçãoConfrontaçãoColaboração
RecursosContextoPercepçõesSignificação
“Produções”“Actividades”“Informações”
INTERACÇÃO
Processo de construção de aprendizagem no ePortfolio (adaptado de Lebrun, M. (2005)).
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desafios de aprender
Portfolio:Portfolio: ProcessoProcesso
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desafios de aprender
Portfolio:Portfolio: ProcessoProcesso
- favorece um ambiente que facilite aprendizagem significativa
- especifica/clarifica finalidades e objectivos
- cede feedback específico e detalhado sobre a aprendizagem do aluno
- respeita ritmos e estilos de aprendizagem diferentes
- acompanha * actividades* reflexão
O Professor
- implementa estratégias de avaliação PARA a aprendizagem
- articula avaliação PARA a aprendizagem com avaliação DA aprendizagem
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- recolhe evidências de aprendizagem
O ePortfolio e a aprendizagem Leonor Campos de Melo 2010
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Portfolio:Portfolio: ProcessoProcesso
O Aluno
- selecciona evidências específicas que respondam a objectivos, metas
- reflecte (metacognitivamente) sobre aprendizagem [revelada na(s) evidência(s)]
- identifica progressos/dificuldades
- implementa estratégias
- estabelece relações na (durante a) aprendizagem
- define objectivos e metas
- participa activamente no processo
- adquire autonomia e responsabilidade pela própria aprendizagem
desafios de aprender
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Portfolio:Portfolio: ProcessoProcesso Passo a passo…Passo a passo…
- Definir a finalidade e os objectivos
- Recolher documentos
- Seleccionar documentos específicos que respondam à/aos finalidade/objectivos estabelecidos
- Criar uma página que funcione como introdução/apresentação e mapa de navegação
- Definir uma estrutura coerente com a/os finalidade/objectivos (ou temas)
- Criar um diário/jornal de aprendizagem
- Registar reflexões e justificações/fundamentações
- Solicitar feedback
- Definir objectivos/metas futuras
- Apresentar o ePortfolio
desafios de aprender
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- colegas
- professor
FIM