24
M E R K E Z İ F İ N A N S v e İ H A L E B İ R İ M İ T . C . H A Z İ N E V E M A L İY E B A K A N L I Ğ I CFCU

E V E MALİYE...bana kuralları hatırlatıyor. 17 Bu arada aramızda kalsın. Bazen pijama giymeyip, kıyafetlerimle uyuyorum. 2 3 Nis a n U l u s a l a E g e m e n l i k ve Ço c

  • Upload
    others

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

  • ME

    RK

    EZİ FİNANS ve İHAL

    E Bİ

    RİM

    İ

    T.C.

    HAZ

    İNE VE MALİYE BAKAN

    LIĞI

    CFCU

  • Merhaba, ben

    Murat.

    Ben buraları

    n en hızlı atletiyim.

    Gelin siz

    e bir günüm

    ü anlatayım.

    2

  • Ben güne kurallarla başlarım.

    Sabah annem seslenir, “Murat, oğlum. Haydi uyan, okula gitme vakti!” der.

    3

  • Bacaklarımı yukarı kaldırırım. Ama uyumaya devam ederim.

    Ben yatakta döner dururum.

    Üzerimden yorgan düşer. Sonra yastık.

    4

  • Annem odama gelip yanağımdan öpene kadar uyurum. Sonra uyanır ve yerdeki oyuncaklarımın üstüne basmamaya çalışarak, elimi yüzümü yıkamaya giderim.

    5

  • Bazen oyuncak toplama kuralını unutuyorum. Unutunca yanlışlıkla oyuncaklarıma basabiliyorum.

    Biraz

    canım

    acıyo

    r…

    6

  • Kıyafetlerimi dolaba düzgün koymak da uymam gereken kurallardan biri. Bazen dolabımı düzenlemeyi canım hiç istemiyor.

    Bu yüzden dolabım genellikle dağınık oluyor. O dağınıklıkta giyinmem biraz uzun sürüyor.

    7

  • Kahvaltı etmek için masaya otururum. Kahvaltıda da uymam gereken kurallar var. Bunlardan biri, yemeklerle oynamadan, sandalyemde oturarak kahvaltı etmek. Diğeri de ağzımda bir şey varken konuşmamak.

    8

  • Sonra okula geliyorum. Sınıfta söz almadan konuşuyorum. Sandalyemde otururken öne arkaya sallanıyorum. Oyunlarda bazen sıramı bekleyemiyorum.

    Ama okul kurallarına göre bunların hiçbirini yapmamam gerekiyor.

    9

  • Çoğu zaman öğretmenimin dediklerini dinleyemiyorum. Sınıfta koşmak istiyorum. Öğretmenim bazen koşmama izin veriyor ama…Kimseye çarpmamak koşuluyla.

    10

  • Okulda mutfağa gidip, “Yemek hazır mı?” diye sormak benim görevim. Hızlı adımlarla gidip soruyorum, yine hızlıca dönüp öğretmenime ve arkadaşlarıma haber veriyorum.

    11

  • Her şeyi çok merak ediyorum. Öğretmenimizle deney yaparken çok heyecanlanıyorum… Ama bazen de elimden eşyalarımı düşürebiliyorum. Bazen de eşyalarımı unutabiliyorum.

    12

  • Mesela sınıfta oyuncakları en hızlı ben topluyorum. Sonra diğer arkadaşlarımın da toplamasına yardım ediyorum.

    Ben çok hızlıyım, yerimde duramıyor

    um.

    13

  • Yemek yedikten sonra masaların temizlenmesine de yardım ediyorum. Dediğim gibi elim çok çabuk.Çabucak masaları temizliyorum.

    14

  • Jimnastiğe bayılıyorum. Parkurları en hızlı ben tamamlıyorum. Bazen unutuyorum ne yapacağımı ama arkadaşlarım söyleyince hemen yapıyorum.

    15

  • Arkadaşlarıma parkurlardaki hareketleri yapmalarında yardımcı oluyorum. Gerektiğinde arkadaşlarımın elinden tutup hareketleri onlarla birlikte yapıyorum. Denge tahtasında yürürken bazı arkadaşlarım zorlanabiliyor. Onların da elinden tutuyorum. “Haydi! Başaracaksın!” diyorum.

    16

  • Sonra eve gidiyorum. Yine el yıkama, kahvaltı ve oda kuralları var. Bazen kuralları unutabiliyorum. Annem hep bana kuralları hatırlatıyor.

    17

  • Bu arada aramızda kalsın. Bazen pijama giymeyip, kıyafetlerimle uyuyorum. 23 Nisan

    Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda

    18

  • çocuk koşusunda birinci oldum.

    En hızlı atlet benim.

    23 NisanUlusal Ege

    menlik ve Çocuk Bayramı’nda

    Size söylemek istediğim bir şey daha var.

    Arkadaşlarım, öğretmenim ve ailem, ‘‘Başaracaksın!’’ dediler.

    Başardım.

    19

  • Bir gün olimpiyatlardaki yarışlara da katılmak ve orada Türk Bayrağı’nı

    gururla taşımak istiyorum.

    Arkadaşlarım,

    diyorlar.

    “Başaracaksın! Biz yanındayız.”

    20

  • Bir gün olimpiyatlardaki yarışlara da katılmak ve orada Türk Bayrağı’nı

    gururla taşımak istiyorum.

    “Başaracaksın! Biz yanındayız.”

  • ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİNKAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ PROJESİ

    Öykünün sesli betimlemesine vedijital haline bu karekod aracılığıyla ulaşabilirsiniz.

    Bu yayın Avrupa Birliğinin ve Türkiye Cumhuriyetinin finansal desteği ile hazırlanmıştır. Bu yayının içeriği proje uzman ekibi tarafından hazırlanmış ve hazırlanan bu içerik çalıştaylarda

    farklı paydaşların görüşleri dikkate alınarak düzenlenmiştir. Yayının içeriği hiçbir şekilde Avrupa Birliği, Merkezi Finans ve İhale Birimi, Millî Eğitim Bakanlığı ve UNICEF’in görüşlerini yansıtmamaktadır.