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INTERRELACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL
ECONOMIA DERECHO MATEMATICA
FILOSOFIAGEOGRAFIA
Optimizacin En
la explotacin de
recursos, medios
de gestin
ambiental e
instrumentos
para lograr el
desarrollo
sustentable.
El delitosabemos que
es todaconducta delhombre que essancionada porla ley. Por
tantocualquierconducta queperjudique elmedio que lorodea, tiene
que sersancionada
Ayudar pormedio de datos
numricos aayudar acontabilizarproblemticassociales
yambientales.Adquiriendouna visindiferente a lasproblemticas
ambientales.
La Geografa y la Historia
pueden y deben
contribuir al mejorconocimiento y
comprensin de esta
crisis ambiental y al
llamado desarrollo
sostenible, que es
socialmente aceptable y
reequilibrador de las
enormes diferencias
existentes en nuestro
Planeta, colaborando en
demostrar la
interconexin existente
entre la crisis ambiental
y el desarrollo humano.
Los fundamentos tericos y metodolgicos
se sustentan en la concepcin filosfica
dialctica materialista y se justifica por las
necesidades sociales relevantes, actuales y
perspectivas, de una formacin ambiental
que le proporciona al hombre el marco
terico integrador para la orientacin en el
complejo sistema de interacciones
cognitivas, econmicas, polticas e
ideolgicas. Incluye la educacin de una
nueva mirada sobre el mundo, sobre la base
de la construccin de un modelo distinto de
hombres- cultura, expresados en los
siguientes postulados fundamentales: la
concepcin de la imagen del hombre como
totalidad, la personalidad como conjunto derelaciones sociales
en unidad de lo individual
y lo social; el basamento filosfico de
actividad como condicin inherente al ser
humano, quien conscientemente acta
sobre el mismo y sobre su entorno, la
unidad dialctica de la relacin sujeto-
objeto que hace posible
la interaccin reciproca de lo ideal y lo
material en la actividad humana, el objeto
como condicionante material y el sujeto
como ser activo, consciente y
transformador..
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La educacin ambiental se ha concebido como una estrategia para
proporcionar nuevas maneras de generar en las
personas y en las sociedades humanas cambios significativos de
comportamiento y resignificacin de valores
culturales, sociales, polticos, econmicos y relativos a la
naturaleza, al mismo tiempo busca propiciar y facilitar
mecanismos de adquisicin de habilidades intelectuales y fsicas,
promoviendo la participacin activa y decidida
de los individuos de manera permanente; reflejndose en una mejor
intervencin humana en el medio y comoconsecuencia una adecuada
calidad de vida. Desde esta concepcin es que en las ltimas dcadas
se ha puesto la
confianza en el proceso educativo para contribuir a la respuesta
de los problemas ambientales.
BIBLIOGRAFIA:
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2013:
http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_Ambiental/la_educacion_ambiental_como_herramienta_de_participacion_para_la_sosteniblidad_local
GEOGRAFIA, HISTORIA Y EDUCACION AMBIENTAL. Extraido el dia 25 de
junio de 2013:
http://www.ingeba.org/lurralde/lurranet/lur20/20gomez/20pine.pdf
CONTRIBUCIONES DE LA ECONOMIA A LA EDUCACION AMBIENTAL. Extraido
el dia 25 de junio del 2013:http://www.eumed.net/ce/fesc-
ambiental.htm
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