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EAD – Educação a Distância Educação a Distância: Tempo X qualidade de conteúdo. EAD no Brasil. Universidade do Ar – 80 mil alunos. Ensino por correspondência - cursos técnicos. Instituto Monitor - Instituto Universal Brasileiro. 1904. 1939/41. 1950. 1923. 1947. 1970. - PowerPoint PPT Presentation
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EAD – Educação a DistânciaEAD – Educação a Distância
Educação a Distância: Tempo X qualidade de
conteúdo.
EAD no Brasil
1904
Ensino por corre
spondência -
cursos técnicos
1923
Rádio Sociedade do RJ -
Henrique Morize e Roquete
Pinto
1939/41
Instituto Monitor -
Instituto
Universal Brasileiro
1947
Senac/ Sesc – Universidade. do
Ar - cursos comerciais
radiofônicos. Aulas em discos
de vinil pelo rá
dio com
radiopostos
1950
Universidade do Ar – 80
mil alunos
1970
Alfabetização de adultos – Rádio
(Projeto Minerva), TV (te
lecursos
supletivos) e m
ateriais im
pressos
EAD no Brasil
1904
Ensino por corre
spondência -
cursos técnicos
1923
Rádio Sociedade do RJ -
Henrique Morize e Roquete
Pinto
1939/41
Instituto Monitor -
Instituto
Universal Brasileiro
1947
Senac/ Sesc – Universidade. do
Ar - cursos comerciais
radiofônicos. Aulas em discos
de vinil pelo rá
dio com
radiopostos
1950
Universidade do Ar – 80
mil alunos
1970
Alfabetização de adultos – Rádio
(Projeto Minerva), TV (te
lecursos
supletivos) e m
ateriais im
pressos
EAD - Aproximação com a linguagem da televisão
Primeiro
s curso
s EAD na
internet
1973
Projeto SACI - fo
rmato de
telenovela - série
s do lº grau
1976
Sistema Nacional de
Teleducação – Rádio e TV
1978
Telecurso de 2º Grau
1983
Projeto Ipê“ – Sec. Educação SP - F
undação
Padre Anchieta, Atualização do magistério de 1º
e 2º Graus (In
strucionais)
1988/91
Reestruturação do Sistema
de Teleducação
1995
CEAD (Centro
Nacional de
Educação a Distância
1995
1996
LDB - TV Escola – MEC /
SEED Secret.Educação a
Distância
EAD – no SEBRAE
Ano 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total 25.000 167.600 202.800 174.128 124.361 277.807 254.189 405.353 1631.238
EAD no SEBRAE
2000
TV Curso em form
ato de
telenovela
2001
Telessalas –vídeo e
Orientação
2002
1º curso por In
ternet - IPGN
2009
Sebrae-SP – lançamento em
2009
2010
1.631.628 Empresários
Capacitados
2012
49 cursos de gestão empresarial
Palestras Online
2010
Educação formal
Educação continuada
Conhecimento
Habilidades
Atitudes
Foco Educação Continuada do Empreendedor
SER/CONVIVERTeoria humanista
Competência Atitudinal Autoconceito
Pensar criativoSínteseEmoção
SentimentosValores/ética
SABER FAZER
Teoria SociocríticaCompetência Motriz Operacional
AplicaçãoIniciativa
Empreendedorismo
SABER CONHECERTeoria cognitivista
Competência cognitiva Operações mentais Pensar crítico Análise Argumentação Julgamento Discernimento
Integração dos 4 Pilares - Unesco
Conjunto de conhecimento e qualidades profissionais necessário a performance de um dado CONTEXTO.
Desenvolvimento de competências deve agregar valor para o indivíduo e a Empresa.
Competências - CHA
Comportamento: SABER AGIRComportamento: SABER AGIR
CONHECIMENTOHABILIDADESATITUDES
Cursos Autoinstrucionais
Carga horária 3 e 16 horas
Duração – 15 e 30 dias para cursar
Certificação
Perfil do Público
Empreendedores de todo Brasil que possuem ou pretendem abrir uma empresa.
Empreendedores do Estado de São Paulo.
As necessidades e as características do empreendedor é o pontode partida do processo de desenvolvimento de conteúdo.
Metáforas
Despertar curiosidade
Desafiar a conhecer o curso
Vivenciar as situações propostas
Criar uma situação que acolha os participantes no contexto do curso.
Cenário
Ilustração do local da situação
Realidade
Elementos de interatividade
Comunicação
• Linguagem de fácil compreensão, direta e dialógica.
• Conceitos breves enfoque no aprender a fazer.
Apresentação da importância do tema para o negócio
Contextualização
O aprender a fazer por meio de casos fictícios
Contextualização na realidade do empresário
Recursos Pedagógicos e Tecnológicos
Personagens animados
Características do perfil dos empresários
Aproximar da realidadeIdentificação
Diálogo - locução
Recursos Áudio Visual
Vídeo com exemplos práticos
Diferentes problemas
Estímulo aos sentidos
Reforçar a prática
Ilustração Fotos Animação Ilustrações
Conteúdos ilustrados
Atrair pela visão
Senso realidade
Atividades
Refletir sobre a sua atuação
Solucionar Problemas
Desenvolvimento de Competências
Desafio e criatividade
Desenvolve conteúdos complexos de forma leve sem exaustão
Jogo
Tabuleiro de jogo de dado, labirinto, jogo da verdade entre outros explorados de forma intuitiva.
Ferramentas de Comunicação Interativa
Minimizar o sentimento de solidão
Propor a interação entre os empresários
Dar maior dinamismo ao curso
Chat
Fórum
Comunidades
A EAD NA INTERNET
Interatividademobilidade
diminuição de custos
O FUTURO DA EAD – De E-learning para T-LEARNING
Projeto de implantação: 2012–2016 A televisão digital como plataforma de EAD
Convergência digital - CONTEÚDO MULTIPLATAFORMA DIGITAL
Informação nas telas
EAD – Educação a DistânciaEAD – Educação a Distância
Rita Vucinic TelesRita Vucinic [email protected]@sebraesp.com.br