Presentacin de PowerPoint

Escalade Apreciacin del Estrs(EAE)Curso: Psicometra

Grupo: I

Profesora: Mara del Carmen Espinoza Reyes

Integrantes:

Calsin Alvarado, CristinaChiquillo, LizethGarca Giribaldi, AngelaPasapera Aguilar, Tami

2015 - I

FICHA TCNICANOMBRE ORIGINALEscalade Apreciacin del Estrs.PROCEDENCIA:TEA Ediciones Madrid - EspaaAO ORIGINAL2001NOMBRE ABREVIADOEAEAUTOR(ES)J.L. Fernndez Seara y M. Mielgo Robles (2001)

ADAPTACINTEA Ediciones Madrid - EspaaFECHA DE ADAPTACIN2001FORMAS Y MODO DE APLICACIN Y ADMINISTRACINIndividual y colectiva POBLACIN A LA QUE VA DIRIGIDAAdultos, desde 18 a 85 aos.DURACIN20 a 30 minutos cada escalaSIGNIFICACINSe evala, a partir de las situaciones que potencialmente generan estrs, la incidencia y la intensidad con que afectan en la vida de cada sujetoMATERIALESManual, ejemplares y hoja de respuestasTIPIFICACINBaremos percentilares para cada escala.

MBITOS DE APLICACINCLNICA, ansiedad, estrs y depresin.RRHH, salud laboral.DATOS PSICOMTRICOS Correlaciones con otras pruebas y Anlisis factorial FICHA TCNICA3Por la finalidad Por el mtodoPor el planteamiento del problemaPor el rea de comportamientoPor la modalidad de aplicacin Test psicomtricoMltiple: de investigacin y diagnstico.Ejecucin TpicaActitudesPapel y lpizClasificacin del testPotencia o dificultadCierta influencia de Cultura (mnima)EdadesTeora clsica de los testAproximacin a rasgos latentesPor las demandas exigidas al sujetoPor el grado de aculturalizacin del test Por los sujetos a los que va dirigido el testPor el modelo estadstico en el se basaPor el modelo conceptualMarco tericoEl EAE se apoya en los modelos tericos y lneas de investigacin de HOLMES y RAHE (1967) y LAZARUS (1966).

La finalidad de este test :

Conocer el nmero de acontecimientos estresantes que han estado presentes en la vida del sujeto.Apreciar la intensidad con que cada uno vive o ha vivido esos sucesos vitales.Conocer si esos acontecimientos estresantes han dejado de afectarles o todava le siguen afectando.

El EAE consta de cuatro escalas independientes:

Todas presentan tres categoras de anlisis:EAE-G: Escala general del EstrsEAE-A: Escala de acontecimientos estresantes en ancianosEAE-S: Escala de estrs socio-laboralEAE-C: Escala de Estrs en la Conduccin

Presencia (S) o Ausencia (NO) del acontecimiento estresante en la vida del sujeto.Intensidad con que se ha vivido o se viven esos sucesos estresante (0, 1, 2, 3)Vigencia del acontecimiento estresante; si ha dejado de afectarle (P), o si todava le afecta (A).

Estructura de la BateraEscala general de estrs (EAE-G)-De 18 a 60 aos-53 enunciadosreas:-Salud-Relaciones humanas-Estilo de vida-Asuntos laborales y econmicos

Escala de acontecimientos estresantes en ancianos (EAE-A)-De 66 a 85 aos-51 enunciadosreas:-Salud y estado fsico y psquico-Vida psicolgica (afectiva y emocional)-Vida social y econmica

Escala de estrs socio-laboral (EAE-S)-De 20 a 60 aos (trabajadores)-50 enunciadosreas:-Trabajo en s mismo- Contexto laboral-Relacin del sujeto con el trabajo

Escala de estrs en la conduccin (EAE-C)-De 20 a 60 aos (conductores)-35 enunciadosreas:-Relacin con factores externos (fsicos, ambientales, contexto)-Relacin con uno mismo-Relacin con otros conductores

EAEConfiabilidadSe calcularon los ndices de consistencia con procedimientos Test- retest (con un intervalo de 15 a 30 das) y mediante la correlacin de los tems pares-impares y correccin posterior del ndice con la frmula de Spearman-Brown.

Para analizar la validez se ha utilizado procedimientos de tipo factorial. Por lo que se ha utilizado validez de constructo.

ValidezEscala general del estrs (EAE-G): 83 tems, factor I: refiere a las situaciones propias de individuo (salud, forma de ser, estilo de vida) y factor II, a los elementos externos y contextuales (laboral, social y econmico).

MaterialesManualCuadernillo

Adicionalmente: CronmetroLpiz o lapicero

APLICACIN DEL TEST

INSTRUCCIONES 1. Guardar todo, y dejar sobre la mesa solo un lpiz y un borrador2. Llenar los datos personales3. Se leer la consigna:Ud. Debe decirnos cuales han estado o estn presentes en su vida. Para ello, marcara con un aspa el SI, siempre que uno de estos acontecimientos se haya producido en su vida; de lo contrario, marcara el NO.Solo si ha rodeado el SI, seale en que medida le ha afectado. Para ello, marcara primero con una X el numero que usted considere que representa mejor la intensidad con que le ha afectado, sabiendo que 0 significa nada, 1 un poco, 2 mucho y 3 muchsimo.En segundo lugar, debe indicar adems, si todava le esta afectando o si ya le ha dejado de afectar: en el primer caso, marcara la letra A; si le ha dejado de afectar o apenas le afecta marcara la letra P.

CalificacinComprobar sobre la hoja de respuestas que todas las contestaciones S van seguidas de las marcas correspondientes en la columna tiempo. Deben obtenerse de manera directa dos tipos de puntuaciones:Las que corresponden a la presencia de situaciones de estrs (en la actualidad o en el pasado)Las que expresan la intensidad con que se han experimentadoPrimero calculamos el numero de S, distribuidos en A (todava le esta afectando) y P (si ya le ha dejado de afectar o apenas le afecta). Se cuenta el total de A marcados y el total de P marcados, luego se suma ambos totales.Luego se observa la tabla estadstica, donde estn sealadas las medias y desv. estndar correspondiente a la frecuencia del S, Vigencia(si es que la situacin sigue o no afectando) y la intensidad. Estadsticos Luego se calcula la puntuacin en intensidad de A y en P, con mucha atencin:

Se cuentan todos los A valorados con intensidad 0. Para que sea ms sencillo de realizar, pueden UBICAR LA COLUMNA DE A CON LA DE 0 Y VER QUE LAS MARCAS COINCIDAN, lo mismo se puede hacer con los dems valores.Se cuentan todos los A valorados con intensidad 1 y as sucesivamente los A valorados con intensidad 2 y 3.Luego se cuentan todos los P valorados con intensidad 0.Se cuentan todos los P valorados con intensidad 1 y as sucesivamente los P valorados con intensidad 2 y 3.Luego se multiplican de la forma como se muestra en su formato.Luego se saca el total.Finalmente revisando el baremos, se ubica el percentil. Baremos

Estadsticos

Baremos

Estudio de Caso:DATOS DE FILIACIN:

Nombre: J.L.G.DEdad: 24 aosFecha de aplicacin:27 de Abril del 2015.Sexo: MasculinoProfesin: Estudiante en cursoCarrera: Ingeniera Industrial.

Resultados e interpretacin:El PD de 24 (presencia de situaciones de estrs) se encuentra ubicado dentro del promedio.El PD de 44 (intensidad) esta por debajo del promedio.En lo correspondiente a percentiles (intensidad) se le ubica sobre el 47% de la muestra. Baremos

Conclusiones:El evaluado, se encuentra en buen estado fsico y mental, presenta niveles de estrs promedio lo cual indica que existen situaciones de estrs presentes en su vida diaria como la falta de dinero de sus padres y la preocupacin por aprobar sus cursos en la universidad. Es muy querido por sus amigos y familia y siempre acude a ellos para contarles sus problemas, sus tristezas, sus alegras y sus logros. Considero que esa es una de las principales motivaciones que tiene para seguir adelante, a pesar de haber pasado por problemas econmicos luego de que su padre fuera despedido. El hecho de realizar actividades fsicas como el salir a jugar futbol, entre otras son un buen hbito, puesto que eso lo mantiene saludable tanto fsica como mentalmente.

Organizar de manera ordenada su tiempo.Asistir a talleres de relajacin.Realizar una consulta con el psiclogo para tratar su estrs.Continuar realizando actividades saludables, como comer balanceado y salir a caminar para que as pueda mantener su buena salud.Seguir manteniendo una buena relacin con su familia, puesto que estos son un gran soporte emocional-afectivo para l.

Recomendaciones:(Para el evaluado)

Gracias Totales!