ADOLESCENTES VENCEDORES (13 e 14 anos)

TEMA DO TRIMESTRE: ADOLESCENTES DA BÍBLIA

LIÇÃO 02 (12abr2015) – Fui injustiçado

QUAIS OS OBJETIVOS DESSA LIÇÃO?

Estimular a fidelidade a Deus, mesmo diante de circunstâncias adversas; Conscientizar sobre o perdão e a importância de ter um coração limpo; Explicar os “sonhos de Deus” para o aluno.

PARTE 01 – UM PANORAMA DA LIÇÃO

Que lições nós podemos aprender com a história de José? O cristão precisa entender o caminho que existe entre o sonho e a sua

realização; Muitas vezes, para que os sonhos e objetivos se concretizem é necessário:

Enfrentar sofrimento, Esperar o tempo de Deus, Agir e confiar em sua providência;

Também o sofrimento pode, muitas vezes, se entendermos os propósitos de Deus, contribuir para:

O alcance da maturidade, O crescimento pessoal e espiritual;

Então, podemos afirmar que: Não há vitória sem luta; Alegria sem sofrimento; Sonho sem o tempo de espera.

Será que os nossos alunos conhecem a história de José? Era um adolescente quando foi vendido pelos irmãos; Ele tinha sonhos incomuns; Seus sonhos foram dados por Deus; Muitas coisas na vida de incomodavam outras pessoas: A maneira como Deus falava com ele; A relação dele com o seu Deus; A relação dele com o seu pai; A relação do pai com ele; O fato dele sonhar; O fato dele ser determinado e agir com disciplina e ousadia; Tinha tudo para dar errado, mas aonde ele chegava, Deus o abençoava!

O que aprendemos com o sonhador José? Que não podemos imaginar a dimensão dos planos de Deus para as

nossas vidas; Que devemos colocar nossos sonhos e desejos nas mãos do Senhor em

oração; Que devemos ser sujeitos à vontade de Deus; Que devemos permanecer fiéis a Deus; Que devemos confiar em Deus; Que devemos entender que o tempo de Deus é diferente do nosso tempo.

O amargor da injustiça, o que aprendemos com isso? No que implicou o presente da túnica de dez cores? Foi à culminância da postura de um pai que não era coerente; Pôs fogo em um barril de pólvora; Um ato injusto e inconsequente provocando atitudes injustas e

inconsequentes; E os sonhos?

O feixe de trigo de José e os dos seus irmãos; O sol, a lua e onze estrelas; Vieram a se cumprir; Havia um propósito; Despertaram a ira, a inveja e o desprezo dos que estavam mais próximos; Ainda que a figueira não floresça (Hc 3.17) Não desanimou!

Deus o honrou, mas havia uma contrapartida! Qual foram as posturas de José ao longo dessa história épica?

O poder do perdão! “O perdão não é um ato ocasional e sim uma atitude constante.” Luther

King Jr. Ele ao reconhecer os irmãos, teve a oportunidade da vingança, mas optou

pelo perdão; Mais do que perdoar, ele tirou o peso da culpa de seus irmãos destacando

que tudo o que houve tinha um propósito maior (Gn 45.5-8) Muitos foram os diferenciais de José:

Tinha sonhos; Deu valor aos ensinamentos de seu pai, seu referencial; Confiava em Deus; Foi fiel a Deus; Semeou e colheu; Perdou, vencendo a vingança e a raiva; Sempre deu o seu melhor;

Sejamos um José dos tempos modernos!

PARTE 02 – UMA DICA DIDÁTICA

O professor deve sempre atentar para a sua linguagem e como ela é percebida pelos seus alunos. No campo da didática, a linguagem pode ser contemplada em diversas esferas. A seguir, três delas:

A linguagem e o estilo: Deve ser simples, natural e fluente; Sóbria, direta e incisiva; Clara e acessível; Exata e precisa; Gramaticalmente correta.

A linguagem e a dinâmica durante a aula: Bem articulada e com boa dicção; Enunciada com voz clara e firme; Animada, expressiva e enfática; Evitar vícios de linguagem;

A linguagem enquanto agente educativo: Deve proporcionar aos alunos: Um ouvido apto à boa linguagem; A apreciação e o bom gosto pela clareza e objetividade;

A ampliação do vocabulário; A capacidade de também falar em público com todas as características

apresentadas aqui. Obs.: Esta dica didática é uma adaptação do auxílio didático da lição 3 e

também do livro “Recursos Didáticos para a Escola Dominical” da CPAD.

PARTE 03 – UMA DINÂMICA PARA A LIÇÃO

Para essa lição, recomendamos a seguinte dinâmica antes de abordar a lição:

1. Em uma planilha virtual em um datashow, um quadro ao ainda em uma cartolina, apresente a seguinte proposta de emprego: O mais alto cargo executivo de um país, com um dos mais altos salários, com o poder sobre quase todas as pessoas que conhece, benefícios vitalícios e com reconhecimento e honras ilimitados.

2. Apresentada esta proposta, agora peça aos seus alunos que façam uma lista com os pré-requisitos para essa função;

3. Em sequência, peça que os seus alunos identifiquem a possível história de vida da pessoal que será escolhida para desempenhar essa função;

4. Agora, que a tabela está completa. Coloque ao lado outra tabela apresentando José, filho de Jacó, aos olhos egípcios: Origem nômade, estrangeiro, de família não tradicional, sem educação formal, odiado pelos seus irmãos, escravo, presidiário e de uma fé que não compatibiliza com a fé egípcia;

5. Em seguida, faça uma relação das outras tabelas apresentando José, filho de Jacó, aos olhos de Deus:

6. Agora, possibilite que seus alunos percebam o quanto o perfil de José aos olhos humanos, destoava dos planos que Deus tinha para ele;

7. Conclua apontando junto com os alunos, quais são os requisitos essenciais que Deus quer ver em cada um de nós para que os Planos de Deus se cumpram em nossas vidas!