UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: METODOLOGIAS DIDACTICAS SARA MEJIA ALBUREZ

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EDVIN DAVID RAMIREZ CATALAN 06-07562

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: METODOLOGIAS DIDACTICAS SARA MEJIA ALBUREZ

INTELIGENCIAS MULTIPLES

EDVIN DAVID RAMIREZ CATALAN 06-07562

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Hemisferios Cerebrales

Inteligencias Múltiples

En cada recuadro escriba una breve definición de cada una

Cinestésica-corporal

Definimos como capacidad de utilizar el cuerpo para realización de una actividad o la resolución de un problema

Lingüística

En este caso se utiliza las dos partes o hemisferios lo utilizan las personas que realizan una redacción.

Interpersonal

En esta nos permite entendernos.

Lógico-matemática

Nos sirve para resolver problemas donde se utiliza la lógica matemática.

Intrapersonal

En esta es para lo comprensión de las demás personas que nos rodean.

Musical

La poseen los músicos, compositores, cantantes, etc.

Naturalista

Se centra en la observación de la naturaleza o la

observación de la misma.

Características principales

Hemisferio Izquierdo

Este es el responsable de las

actividades del pensamiento

lógico y de la funcion del lenguaje

verbal, racionales.

Este es el responsable del analisis,

abstrae, cuenta, marca el paso,

también es el que planea los

procedimientos paso por paso.

Es el que controla el lado derecho

del cuerpo y el que analiza.

Características principales

Hemisferio Derecho

Es el integrador centro de

facultades viso-espaciales y no

verbales.

Es el encargado de procesar lo

emocional.

Las imagines y formas.

Es el que concibe situaciones y

estrategias del pensamiento.

Controla el lado izquierdo del

cuerpo.

Espacial

Esta consiste formar el mundo en tres dimensiones

Espiritual

Es la capacidad de formar un sentido sacro en las actividades cotidianas.

Sistema de Percepción

¿Cómo aprende un alumno así?

En este caso el alumno absorbe muchos conocimientos por medio de imágenes en la presentación visual se obtienen conocimientos instantáneos del entorno. Definamos que aprenden este tipo de alumnos aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera, estos prefieren tomar notas, tener material el cual puedan ver o leer para instruirse.

VISUAL

AUDITIVO

CINESTÉSICO

¿Qué es la inteligencia emocional?

Capacidad de una persona para

manejar, seleccionar, entender y

trabajar sus emociones y las de los

demás.todo con una eficiencia,

obteniendo buenos resultados.

CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA

PROACTIVA

Siempre actúan de forma diferente. Siempre anticipan los problemas. Previenen los problemas. Toman objetivos enfocados en el cambio. Buscan continuamente nuevas

oportunidades.

esfuerzos.

CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA

REACTIVA

Piensan solo en culpar a los demás,

reaccionan antes de pensar.

No miden las consecuencias de sus errores

y no los miran.

Falta de iniciativa.

De character negative, es faltista, pesimista

y totalmente negative a las situaciones.

Necesita escuchar su grabación mental paso a paso, memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente.

Esate tipo de alumno aprende mejor haciendo actividades lúdicas por ejemplo jugando aprendiendo, donde el alumno construye su propio aprendizaje.

CONCLUSIONES

Podemos definir que las inteligencias multiples nos indican que cada alumno

tiene diferente manera de conocer su mundo. Diferente manera de aprender y hacer realidad el conocimiento que lo rodea. Las inteligencias múltiples constituyen un camino para saber como docentes

donde enfocarse para la comprensión de cada alumno, sin embargo sabemos

que el tiempo para dedicar a cada uno de ellos y conocer la forma de aprender

es difícil pero necesaria.

El saber entender a cada discente es esencial para lograr un aprendizaje

significativo y que lleve a este a lograr una mejor relación educativa de

docente-discente, logrando un desarrollo de la inteligencia que posee mejor

aprovechada y explotada de cada uno.