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張光正

校務研究暨策略處公共事務中心

吳蕙羽、張寶珠、黃心瑜、黃雪芬、吳禮青

總 編 輯 吳肇銘 執行總監 魏主榮

32023 桃園市中壢區中北路200號

200, Chung Pei Road , Chung Li Dist r ict , Taoyuan City , Taiwan 32023, R.O.C .

TEL｜(03)265-9999 FAX｜(03)265-8888 www.cycu . edu . tw

創新中原 全人典範

我們深以虔敬上主、摯愛國家、

敬業樂群、崇尚簡樸的傳統校風為榮

—中原大學教育理念

創新中原 全人典範中華民國109年02月24日

363Vol.

中原大學註冊率 ������就學穩定率 榮獲雙料第一

以愛為核心 中原大學連續三度榮獲「友善校園獎」卓越學校中原大學企業育成能量勇奪亞太區第一

中原攜手日本東大、俄羅斯莫斯科大學培育國際工程人才

向著標竿奔跑吧！中原機械大隊接力20連霸

中原大學 �������������� ���� ������ ������ � �

中原大學

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2.24

天地中原

01 29榮譽中原中原大學註冊率、就學穩定率榮獲雙料第一 全人教育深受肯定 / 01

中原大學「破繭而出 生命的蛻變」榮獲教育部 108年度「生命教育特色學校」/ 03

以愛為核心 中原大學連續三度榮獲教育部「友善校園獎」卓越學校 / 05

中原大學企業育成能量勇奪亞太區第一 / 07

慶祝 64 校慶 落實全人關懷 中原大學附設冠英心理治療所揭牌 / 09

別被網軍帶風向！中原大學資管系「鍵盤糾察隊」勇奪全國資管大賽冠軍

全系共囊括７個獎項 / 11

全人中原捐血送梨讓愛零距離！中原大學與企業攜手舉辦捐血活動救人助小校 / 29

中原大學攜手竹霄社區開發「樂福米」  青銀合力翻轉老農村 / 31

用愛串連五縣市 中原大學推動青年志工以技能服務社區 / 33

永恆生命的傳道者 工業系黃惠民老師 守護師生心靈成長 用生命影響生命 / 35

107 學年度優良導師專題報導—化工系楊大毅：真實體驗，創造豐富人生！ / 40

107 學年度優良導師專題報導—化學系葉瑞銘：人生需要挫折，挫折是成長的養分！ / 41

107 學年度優良導師專題報導—應數系李是男：凡事正面思考，順乎自然！ / 42

推動全人教育 台灣高教解答 / 43

45 校友視界陸華樓嶄新揭牌 感念化工系校友陸華遺愛中原 / 45

「聯榮工學講堂」命名揭牌 傑出校友林廷芳支持母校培育具世界觀之工程人才 / 47

化學系林健男校友：培養鑽石般的毅力，再艱鉅的任務都可以完成！

台塑公司董事長兼總經理、工研院新科院士 / 49

醫工系林康平校友傳承中原精神 獲頒「韓偉生物醫學工程服務獎章」電機系特聘教授 / 55

13 樂學中原中原大學與日本東大、俄羅斯莫斯科大學等頂尖名校 攜手培育國際工程人才 / 13

中原大學跨領域智慧物聯網團隊 與農民共創美好未來 / 15

來聽場爵士樂吧！中原大學舉辦戶外音樂會 拉近學子與音樂的距離 / 17

學生也可以是老師！？中原學生用專業分享知識版圖 / 19

中原展現異國多元風情 境外生文化週用美食、公益交朋友 / 21

中原點亮聖誕明燈 頌讚上帝恩典滿溢 / 23

向著標竿奔跑吧！中原機械、醫工為傳承榮耀展現絕佳團隊精神 / 25

Contents

CHUNG YUAN CHRISTIAN

UNIVERSITY 2020

榮譽中原

中原大學註冊率、

就學穩定率榮獲雙料第一 全人教育深受肯定

開 春傳捷報！依據教育部最新公布的全國大專校院 108 學年度註冊率資料，中原大學大學部註冊率突破去年以 99.97% 拿下全國公私立綜合大學第一名，並連續 4 年穩居私立綜合大學第一名！除了註冊率的優異表現，在大學部學生就學穩定率上，中原大學亦在私立綜合大學中勇奪第一名的佳績。這不可思議的好成績說明中原大學所重視推行的「全人教育」已經轉換成學校、學生及校友的核心競爭力，因此能深獲社會各界肯定，在這一波「少子化」衝擊下反而逆勢成長。

重視專業、通識、身心靈之平衡 成就中原獨特校風中原大學校長張光正表示，這麼高的註冊率，要特別感謝畢業校友及在校團隊的共同努力！

中原大學以基督愛世精神辦學，推動全人教育，希望培育學生專業與通識的平衡、學識與人格的平衡、個人與群體的平衡以及身心靈的平衡，除了專業能力的培養，特別重視藝文、體育與社團活動，一年有上百場的小型音樂會讓師生及社區民眾免費欣賞國際級音樂饗宴，讓全人教育從細微處發酵。因此，教育部在 108 年 11 月陸續頒發中原「友善校園獎」卓越學校及「生命教育特色學校」兩大獎項，顯示中原大學深耕全人教育的用心有目共睹。

中原學子敬業樂群 表現優異在中原「篤信力行」的校風薰陶下，中原大學學生敬業、樂群，在各項專業領域表現亦十分

出色，例如：資管系學生連續兩年勇奪「大專校院資訊應用服務創新競賽」冠軍、室設系學生囊括立邦亞洲青年設計師大獎賽金獎與銀獎、電子系與化工系及應數系運用 AI 人工智慧協助推動智慧農業、環工系學生運用所學幫助索羅門群島建置氣象系統、建築及景觀等系團隊發揮設計專業協助古蹟文創再生等等，再再證明中原學生所學鏈結社會脈動且學用合一，也因此連續 3年榮獲 1111 人力銀行「企業雇主最愛大學」私立大學第一名，實至名歸。

帶中原到世界 領世界到中原此外，中原大學積極提供學生出國交換及攻讀雙聯學位等跨國學習機會，國際姊妹校已多達

384 所，107 學年度國際移動學生超過千人。工學院、電資學院每年暑假舉辦國際學生營隊，提供學生不出國就能體驗在國外上課的情境；商學院自 108 學年度起與美國天普大學合作成立「商學管理雙學士學位學程」，只要用 4 年時間即可獲得中原大學與美國天普大學兩校學士學位文憑；中原並與美國威斯康辛大學密爾瓦基分校及鴻海富士康集團簽訂三方合作人才培育計畫。中原大學從各個面向提升學子國際移動能力及國際競爭力，連續 6 年榮獲世界大學排名中心排名 (CWUR) 私立綜合大學第一名！

感謝校友與各界支持 成就雙料冠軍的榮譽張光正校長表示，中原大學堅持給予學生最好的教育品質，

雖然沒有特定財團經費奧援，但對每位學生投資的教學成本卻是老牌私立大學中最高的，背後除了廣大校友企業捐款支持，更因辦學成效佳，連續 7 年榮獲教育部「獎勵私立大學校院校務發展」最高獎補助金額，打破全國紀錄。

張光正進一步表示，由於中原校友在各界的好口碑，讓中原大學成為許多學子心目中的理想學校，因此註冊率能連續勇奪全國公私立綜合大學第一名、就學穩定率能獲得私立綜合大學冠軍！中原大學將繼續培育兼具品格、專業、創意、國際觀的新世代人才，造福人群，為全人教育的目標持續努力。

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CHUNG YUAN CHRISTIAN

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榮譽中原

中原大學「破繭而出 生命的蛻變」榮獲教育部 108年度「生命教育特色學校」

中 原 大 學 長 期 深 耕 全 人 教 育， 推 展 品 格 涵 養 和 生 命 智 慧 教 育， 獲 得 教 育 部 108 年 度「 生 命教 育 特 色 學 校 」 榮 譽， 教 育 部 於 12 月 12 日 於 南 華 大 學 舉 行 頒 獎 典 禮 暨 成 果 觀 摩 會， 中原大學學務長陳冠宇偕同校牧室、諮商中心同仁前往領獎。

教育部設立此獎項主要是為了鼓勵全國各級學校發展自有校園生命教育特色文化及各校推動生命教育人員。教育部學生事務及特殊教育司司長鄭乃文於頒獎典禮致詞時，以植物的樹與葉作比喻，形容參與推動生命教育的夥伴默默付出的精神，就像是沒被看到的樹根，除了感恩大家之外，也期勉「樹根要繼續扎的深、扎的遠！」

全人教育實踐生命關懷 成為企業最愛大學生中原大學今年以「破繭而出 - 生命的蛻變」計畫，具體呈

現中原在實踐生命關懷及營造友善校園文化之特色成果，獲得 教 育 部 之 肯 定 及 獎 勵。 計 畫 的 內 容 主 要 分 為 二 大 部 分，在學生方面，諮商中心落實諮商輔導機制、陪伴與協助特殊需要學生；服務學習中心推動服務學習課程與志工服務；

校牧室推動品格教育與生命教育，並支持學生團契與小組各項活動與發展，開設宗教哲學、人生哲學及各類通識課程，定期舉辦人生講座系列演講、各式體驗課程與福音營、心靈領航營等活動。中原大學透過全人 ( 身、心、靈 ) 教育，協助學生找到人存在的意義與價值，且能在別人需要的時候付出愛的關懷和行動。

在關懷教職員方面，校牧室透過每週一上午的禱告會以及週間團契小組，幫助教職同仁互相關懷與扶持，並定期舉辦各式教職員的研習與增能活動、High High 人生講座等系列演講。藉由具影響力的講員分享生命故事與心路歷程，以及各項體驗課程與彼此分 享 的 活 動， 引 導 參 與 者 察 覺、 接 納、 珍 惜 自 己 並 尊 重 他 人，讓教職員體認生命的價值，找到生活與工作的熱情！

中 原 大 學 電 機 工 程 學 系 大 三 學 生 吳 鴻 昕 在 大 一 時 加 入諮商中心「風船葛義工團」，大二擔任團長職務，並參加 桃 園「 天 使 心 家 族 」 陪 顧 志 工、 協 助 身 心 障 礙 者 能找到生命的尊嚴與價值，也讓家庭照顧者，有喘息的空間。吳鴻昕說：「從關愛自己出發，唯有讓自己的身、心、靈強健，才能有正確及正向能量服務他人！」此外，吳鴻昕也曾擔任動物服務社副社長職務，校園內常可以見到他巡查與照顧流浪貓、狗。吳鴻昕感受到中原推動服務的快樂及價值，特別號召大家一同來加入義工的行列！

中原大學校牧室主任高欣欣表示，中原大學本於基督耶穌救世愛人的精神立校，校牧室以信、以望、以愛之態度，扶持關懷全校教職員生，並一起致力於全人教育的實踐，生命影響生命、生命建立生命。能獲得教育部「生命教育特色學校」的肯定，至感榮幸。帶著基督信仰的託付，學校必定會不斷努力，繼續深耕，並願這一切的經驗與成果也成為華人高等教育美好的祝福。

中原大學校長張光正表示，中原的畢業生在全人教育的培育下，不僅擁有豐沛的專業能力、篤實的工作態度與團隊合作精神，中原重視品格，更讓學生獲得企業雇主青睞，成為社會厚實的中堅力量。中原大學連續三年獲得 1111 人力銀行公布為「企業最愛大學」，在 2019 年遠見雜誌「企業最愛大學生」的調查中，亦榮獲私立大學第一名，顯見中原大學培養兼具品格與專業的畢業生，已經深受社會、企業的肯定。

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榮譽中原

中原大學學務長陳冠宇由衷感謝教育部肯定，未來將持續以學生為本，用愛心守護學生，讓學生在中原這個和諧、友善及充滿愛的溫暖校園中成長、充分發揮個人潛力，充滿自信的邁向成功的人生。

以愛為核心

中原大學連續三度

榮獲教育部「友善校園獎」卓越學校

教 育部表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越之學校及人員，中原大學繼 98 及 103 年度後，今 (108) 年再度榮獲「友善校園獎」卓越學校，是全國唯一第三度獲獎之大專院校，校長張光正親自出席頒獎典禮，領取這份代表中原大學「全人教育」成果至為榮譽的獎項。

中原大學落實推動「安全守護」、「樂活學習」、「溫馨關懷」、「健康促進」、「全人品格」及「生涯圓夢」等六大面向友善校園政策，營造出一個以「愛」為核心的全人友善校園。近年來，積極爭取教育部的補助及向校友與各界募款，斥資建設及改善校園內各項軟、硬體設施，以建構和諧關懷的友善校園情境與環境，讓學子安居樂學。例如，整建原有的 5 棟宿舍、興建熱誠宿舍、創建多功能「樂學園」學生學習基地、增建「日日新」共學區、打造 239 坪「樂河源地」等，提供學生多樣化、多元化的學習與活動園地。此外，令學校引以為傲的是每年募資舉辦超過 60場免費音樂會，讓師生同仁及社區民眾就近在中原校園內聆賞音樂家們的演出，讓友善校園的影響力無邊界。為落實弱勢學生及境外學生的關懷與輔導政策，陸續成立「特殊教育學生資源中心」及「原住民族學生資源中心」，實施弱勢學生圓夢起飛計畫、原住民族學生安學計畫等多項安心就學扶助措施，學校願意集各項資源，傾力協助經濟弱勢學生順利完成學業及就業。

以學生為主體 師生共同打造友善校園環境前學務長饒忻指出，在帶領學校同仁辦理學生事務與輔導工作所應具備的認知與態度，首要

了解「學生需求」；其次，要抱持「一個也不放過」的心態，從學生入學到畢業持續關懷。他憶及當年與總務處及學生共同合作，重新起造原住民族在校區內的戶外「部落」空間 - 信實教學基地，印象十分深刻。因為這不僅僅是提供原住民族學生工讀的機會，更借重原住民族學生本身所擁有建造及設計部落屋舍的天分，最重要的是，學生有強烈的使命感，想延續原住民族部落與大自然共生共榮的文化。而目前就讀原住民專班四年級高毅鴻，也感謝學校讓他有機會參與原住民族學生安學計畫，除習得木構造建築屋頂防水技法這項新穎的知識與技能外，同時也獲得工讀金，減輕生活學業上的經濟負擔，是非常好的學習經驗。

學生會組織是校園中一個重要的體系，環境工程學系校友也是第 25 屆學生會會長張致遠認為，在中原大學友善校園的氛圍下，師生齊力合作，使學校成為師生共治、教學相長的園地，打造師生共好的校園環境。另外，107 學年度擔任第 27 屆學生會會長，目前為財經法律學系四年乙班林庭荃同學表示，對她而言，作為陸生能當選學校的學生會長便是一種「友善校園」的體現，在競選過程中，中原的同學們帶給她包容、溫和與鼓勵，這份情誼難能可貴。

此外，張光正校長曾多次說：「學生是學校的主體」，林庭荃見證著學校為維護學生身心靈健康，所做的突破與改變，例如：張校長承諾保障境外學生的住宿權，讓外籍生夥伴感受家的溫馨；活動中心地下室重新整修「樂河源地」，給社團人營造更多的活動空間；期中期末考試之前，學務處課指組與學生會共同舉辦溫書關懷活動，給予莘莘學子溫暖；校園處處可見勵志標語，激勵著師生砥礪前行 ......，這些都是「友善校園」的貫徹落實，她認為學生會是代表學生，努力構建與校方之間「友善的橋樑」。

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中原大學企業育成能量

勇奪亞太區第一

為 協 助 國 內 產 業 轉 型 升 級， 並 鼓 勵 青 年 創 新 創 業， 中 原 大 學 產 業 加 速 器 暨 育 成 中 心 積 極 整合 校 內 外 資 源 提 供 新 創 企 業 專 業 服 務， 表 現 亮 眼。2019 年 11 月 更 榮 獲 全 球 育 成 中 心 排名調查機構 UBI(University Business Incubator) 之肯定，在全球 500 個大學育成中心評比中脫穎而出，榮獲 2019-2020 年「全球企業孵化器 & 加速器排名」- 亞太區「最佳挑戰獎」(Top Challenger - A sia-Pacific)，以豐富資源及專業服務企業，獲得國際好評！

UBI 是全球第一個分析育成中心培育績效的民間機構，專注在全球大學育成中心績效排名，今年針對全球 6 個區域、82 國超過 500 個大學育成中心，從各校之經營規模、營運收入、服務內容、資源能量及亮點績效六大項目進行標竿研究評比，中原大學產業加速器暨育成中心榮獲亞太區Top Challenger 的肯定！中原大學不僅是經濟部中小企業處唯一連續 8 年榮獲「績優育成中心」獎項的學校，如今再獲國際級表揚，實屬難得。

鏈結內外部資源 提供企業豐沛資源中原大學以跨領域的技術整合帶動產學創新，並興建知行領航館成為產業精英人才的培育基

地，設置最完善的智慧製造示範場域，積極培育產業所需人才。而產業加速器暨育成中心則鏈結在地資源，與桃園市府合作經營「青創指揮部」及規劃「中原創業村」。同時結合校內原有服務能量及外部社群資源，再加上智慧製造中心專業的實驗場域資源，提供進駐企業技術升級、人才資源、資金挹注、市場通路等專業服務，因此在 UBI 調查之營運規模、營運收入及資源能量三項評核項目，均優於亞太地區其他學校的育成中心 / 加速器。

協助育成企業 成功創新創業中原大學表示，產業加速器暨育成中心最早創立於民國 86 年，在「堅持給企業多一點」的服

務理念下，至今已培育超過 203 家企業、累計投增資額逾 31 億餘元，協助 8 家企業公開發行上市。中原近年培育許多特色企業，例如：研發白血球過濾器的「普瑞博生技」是校園衍生企業，由 薄 膜 中 心 主 任 張 雍 所 創 立， 以 成 為 全 球 減 白 過濾 器 第 四 國 際 大 廠 為 目 標； 與 青 創 指 揮 部 共 同 輔導 的「 稻 穗 企 業 」 以 光 觸 媒 空 氣 淨 化 器 榮 獲 台 灣精 品 獎；「 科 智 企 業 」 則 是 國 際 育 成 標 竿 典 範，該 公 司 已 獲 得 鴻 海 投 資 入 股， 並 持 續 與 中 原 智 慧製 造 中 心 密 切 合 作。 中 原 大 學 輔 導 的 企 業 在 企 業營 運 績 效、 產 業 技 術 領 先、 企 業 國 際 化 及 產 學 合作 等 方 面， 均 有 亮 眼 表 現， 也 是 此 次 能 夠 獲 獎 最主要原因。

積極拓展國際合作機會 另一方面，中原大學為協助台灣中小企業拓展國際市場，自 2006 年起推動國際育成服務，目

前聚焦智慧製造與物聯網產業，以加值萌芽、多元合作持續建置國際創新聚落平台，主要合作對象包括印尼、越南、泰國、馬來西亞等國。

未來，中原大學將持續整合資源，深化創新輔導能力，同時也廣泛鏈結外部資源，讓新創企業在不同階段都可得到寶貴的資源，透過鼓勵科技創業、產學合作的方式，持續扮演推動經濟的角色，讓產學合作的種籽，開出更豐碩的果實。

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慶祝 64校慶 落實全人關懷中原大學附設冠英心理治療所揭牌

108 年 10 月 19 日適逢中原大學 64 週年校慶暨校友日，近五千位中原校友返回母校歡度 校 慶 獻 上 祝 福。 今 年 共 有 11 位 中 原 人 榮 獲「 傑 出 校 友 獎 」， 實 英 實 業 董 事 長 邱秋林校友亦再度允諾捐款 6000 萬元協助中原發展。值得一提的是，當日本校宣布成立全國第一所大學附設心理治療所，並舉行「冠英心理治療所」及「張強鈞生理回饋治療室」聯合揭牌儀式。中原大學附設冠英心理治療所之設立將更落實全人教育對心理與心靈的關注，讓中原心理發展邁入嶄新的一頁。

歷時 8年籌劃爭取 開創中原心理嶄新格局張光正校長在致詞時，特別感謝心理系湯立平校友慷慨捐助心理治療所，並以父親湯冠英教

授之名命名空間；而張強鈞校友母親為感謝中原栽培，在兒子過世後仍延續其志願捐助支持心理治療所之建置，深厚情感令人感動。心理治療所成立後，不僅能提供專業的社區心理衛生服務，另一方面更可提供中原心理臨床心理學組研究生臨床心理見習的機會，讓中原心理可與國際知名大學的心理學系齊步發展，亦可提昇中原大學與心理系臨床心理學領域之教學、服務及研究之質量，增加國際競爭力。

中原大學心理系創立於民國 55 年，是全國僅次於台大，第二個成立的心理系，有悠久的歷史與傳統。心理創系系主任劉家煜教授難忘當年創辦中原心理篳路藍縷的過程，並說當時就立志要創一個有「神」的心理系，因為他堅信心理學不僅是自然科學，裡面還蘊含人文、哲理與愛，期勉心理治療所要秉持耶穌基督愛世的精神，運用心理專業來愛人與助人。

感念母校培育之恩 心理系友眾志成城任教於美國中田納西州立大學的心理系傑出校友湯立平 ( 心理系 60 級 )，為回饋母校培育之恩，

捐款 200 萬元支持設立心理治療所，其父親湯冠英教授為本校第一位工業心理學教授，育才無數，特以其名做為空間命名，並以基督十字架與心理學象徵符號結合作為形象標誌，由劉家煜教授題字，深具傳承意義。

心理治療所內部的生理治療回饋室命名為「張強鈞生理回饋治療室」，張強鈞校友 ( 心理系83 級、心理碩 86 級 ) 在中原大學度過 7 年的大學和研究所時光，與系上老師有深厚感情，民國90 年逝世，生前為林口長庚醫院臨床心理師，熱衷鑽研臨床神經心理學領域，母親林巾眉女士代表兒子感謝中原培育之恩捐款 100 萬元，希望中原大學能延續其精神，繼續發揮臨床教學與服務之熱忱。

中原大學附設冠英心理治療所設置於生物科技館 7 樓，在空間規劃上符合專業、安全、隱私、舒適之原則，治療所內除了針對各種臨床服務之目的而設計的空間如心理衡鑑 / 治療室 ( 成人、兒童 )、生理回饋室、團體室之外，還有以教學為目的的觀察室，兼顧臨床服務與教學之需要，整體空間配置約 40 坪。

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別被網軍帶風向！中原大學資管系「鍵盤

糾察隊」勇奪全國資管大賽冠軍

全系共囊括 7個獎項

中 原大學資管系師生關心社會議題，運用所學的 AI 人工智慧演算技術，與知名大數據業者合作成立「鍵盤糾察隊」，協助大眾還原資訊的真實面貌。此成功的產學合作模式獲得全國大專校院資訊應用服務創新競賽第一名的肯定，中原學生不僅關心時事，也將資訊專業與社會需求做連結，深獲好評。

由經濟部、教育部等單位共同主辦的第 24 屆大專校院資訊應用服務創新競賽，今年有來自全國 94 所大專院校及高中職學校共 800 餘隊報名參賽，在激烈競爭下，中原大學資管系學生抱回1 金、1 銀、3 銅等共 7 個獎項，其中金志聿老師帶領的學生團隊更是連續兩年勇奪第一名，他鼓勵學生透過所學的資訊技術去認識、解決問題，為社會提供更好的服務。

運用 AI演算技術 還原資訊真實面貌 資管系「鍵盤糾察隊」學生與知名網路大數據業者「網路溫度計」合作，以全台最大的電子

布告欄 (BBS)—批踢踢 PTT 作為研究模擬平台，透過網路爬蟲、文本語意分析、行為歸納分析等技術，開發建置「群眾共糾」平台—「PTT 網軍行為分析系統」和「網友言論自動過濾器」，提供給群眾作為輔助判斷的參考，希望降低民眾受到「網路風向操作」的影響。

長 期 關 注 網 路 風 向 議 題 的 資 管 系 老 師金 志 聿 表 示， 網 路 上 有 許 多 假 新 聞、 假帳 號、 假 訊 息 …… 影 響 閱 聽 者 的 思 緒，今 年 他 指 導 獲 獎 的「 鍵 盤 糾 察 隊 」 及「HeyFans 網黑網粉行為分析器」兩組同學 正 是 透 過 在 校 所 學 的 AI 人 工 智 慧 演 算技術，分析、歸納整理網路大數據庫內的網友行為，並將網友帳號分群成網粉與網黑，並「糾」出異常的網友帳號與行為。

資管系學生表示，大部分社群使用者都不想被網軍影響，卻看不出來誰是網軍，「鍵盤糾察隊」在做的就是提供使用者平台和插件，輔助使用者判斷網軍，「使網路透明化，讓大家聆聽到社群上的真實聲音是我們的願望」。

「服務學習」先行者 資管系數位服務受肯定另一組學生則關心酒後駕駛肇事的問題，研發「MAD³- 你的安全行車小幫手」行車系統，檢測駕

駛酒精濃度是否符合標準以及是否有疲勞駕駛的情形，獲得競賽第二名。指導老師洪智力表示，學生立志於減少酒後駕駛與疲勞分心駕駛所造成的遺憾，目前與台灣代駕公司合作，未來希望能更普及。

也有學生將「舌診」結合「聊天機器人 Dr. tongue」24 小時提供完整的健康管理服務，贏得兩個獎項肯定。專題同學表示，透過這次競賽，更懂得團隊合作及溝通的重要。指導老師李國誠則表示，希望學生可以透過專題實作解決生活所遇到的實際問題，對未來職涯規劃有更明確目標及信心，真正落實學用合一。

中原大學資管系自民國 89 年開始推動「數位服務」，成為國內「服務學習」教育模式的先行者。而中原大學不僅連續三年榮獲 1111 人力銀行「企業最愛大學」調查私立大學第一名，更連續六年榮獲世界大學排名中心 (CWUR) 台灣私立綜合大學第一名，是孕育兼具品格與專業人才的搖籃。

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中原大學與日本東大、

俄羅斯莫斯科大學等頂尖名校

攜手培育國際工程人才

為 提供學子更豐富的國際學習資源，中原大學工學院積極與國際名校建立跨域、跨校、跨國之工程人才培育合作平台，108 年 12 月 6-12 日陸續與日本東京大學及東京電機大學、俄羅斯莫斯科大學及聖彼得堡工業技術與設計大學等具傑出工程領域聲望之全球頂尖大學，在日本、台灣分別舉辦雙邊工程學術論壇，攜手培養具國際競爭力且專業與人文素養兼備的現代工程人才。

工學院與國際工程教育全面接軌

這幾場雙邊論壇主軸分別為 6 日於東京電機大學研討「工程設計」、10 日東京大學交流「薄膜生醫與材料」、12 日在中原大學邀請俄羅斯兩所大學探討「工程力學」，均由中原大學工學院院長鍾財王親自帶領各系所相關領域教授團隊進行交流。日本東京大學工學院院長大久保達也、東京電機大學校長 Tadahiko Ibamoto 及莫斯科大學助理副校長 Igor P. Bochkov 等重量級學者亦代表各校表達支持，親自主持論壇並參與實質交流活動。

中原大學工學院院長鍾財王表示，跨國雙邊論壇用意不僅是舉辦國際學術會議，主要是希望找到雙邊可以合作交流的項目，逐年增加實質合作內容，真正落實且接地氣地建立雙邊長期穩定人才培育與學術合作的紮根工作。例如今年暑假中原大學工學院學生已分別前往東京或莫斯科等地進行國際移動學習，即將到來的寒假也將再遴選學生前往已對接合作之研究室進行短期交換，深化雙邊教育與學術交流。

中原化工碩一學生藍禹捷今年 9 月被選派至日本東京大學參訪，她十分感謝學校提供海外學習的機會，除了擴展視野外，也藉由與不同背景的學者討論，激發學術上的靈感，「更重要的是，透過海外交流，更加認識自己，也更了解自己具有的優勢及需加強的能力。」藍禹捷景仰東京大學的學術實力與校園環境，希望下次能以交換生的身分到東大進行更深入的學習。

校友支持更加速母校發展與國際化

中原大學為培育具有世界觀及國際競爭力的學生，多年來積極推動國際交流與合作，其中廣大校友的支持扮演關鍵力量。近來除了勤美集團董事長林廷芳捐資整修「聯榮工學講堂」，提供學弟妹嶄新的專業研討學習空間；實英實業集團總裁邱秋林設立「中原大學與東京大學交流基金」、旅美校友陸華等人均捐款支持中原師生至東京或莫斯科等地進行國際移動學習，「此由校友企業資金全方位支持，進行與全球知名工程名校實質學術交流、共同人才培育之平台建置及運作模式為國內少見。」鍾財王指出中原大學與其他學校不同之處。

中原大學順應社會與產業界需求，專注發展研究特色，積極投入 5+2 重點產業並鏈結桃園智慧城市，以中原大學工學院教授群為主力之研究中心，積極整合跨校際資源與研發能量，在智慧製造、薄膜技術、生物資源產業、模具與成型等科技研發領域居翹楚地位，全力協助政府推動 AI 科技及循環經濟。目前東京大學與中原大學便是以薄膜技術合作研發為主軸，由此可見中原大學師生之研究能量，已經受到國際注目。

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中原大學跨領域

智慧物聯網團隊

與農民共創美好未來

隨 著 極 端 氣 候、 人 口 老 化 等 因 素 影 響 到 農 作 物 的 收 成 與 利 潤， 為 了 協 助 台 灣 農 業 優 化 生 產與管理系統，以因應嚴峻的挑戰，中原大學電子系教授鍾文耀運用 AI 人工智慧及物聯網技 術， 推 動 智 慧 監 控、 自 動 化 種 植 之 新 農 業 科 技， 並 且 結 合 化 工 系 微 藻 養 殖、 應 數 系 大 數 據分 析 之 跨 院 系 團 隊， 開 發 智 慧 物 聯 網 監 控 平 台 及 循 環 經 濟。 其 中 與 化 工 系 副 教 授 黃 郁 慈 的 跨領域合作成果更榮獲 2019「美國矽谷國際發明展」金牌，除了為台爭光，也為農民許下一個更美好的未來。

運用 AI人工智慧 推動新農業科技中原大學雖然沒有農業相關科系但有一群師生正為智慧農業的發展而努力。曾在工研院及國

內外科技業服務的鍾文耀老師，有感於高科技製造產業對地球環境的破壞，希望能培養學生友愛大地的觀念，自 2012 年起帶領學生運用擅長的積體電路與系統設計技術，研發即時影像、遠端數據監視、自動化種植等智慧物聯網監控平台，幫助農民創造更有效率且高品質的精緻農業。

鍾文耀表示，智慧物聯網監控系統可協助農民遠端監測作物生長環境狀態，降低工作負擔，並建立作物完整的生產履歷。該系統整合了光照度、光日照量累積值、二氧化碳、溫度和濕度感測器，並延伸出手持式感測系統以及具無線傳輸的溫室感測系統，達到多參數、多功能監測

系 統 之 目 的， 使 農 民 可 依 照 不 同 環 境 和 對象， 選 擇 不 同 的 系 統 做 監 測， 透 過 電 腦 或手 機 即 可 預 估 收 成 時 間 及 作 物 健 康 狀 態，達到智慧農業的目標。

產官學跨界、跨領域通力合作

配 合 政 府「 新 南 向 」 政 策， 鍾 文 耀 團 隊與國際合作發展基金會在印尼的示範農場合 作 協 助 當 地 農 業 發 展。 在 台 灣， 亦 有 多家 農 場 提 供 溫 室 環 境 讓 師 生 實 作， 包 括 龍潭大蕓有機蔬菜場與大溪寶穗農場，另外，桃園農改場與中壢紅柿子食品公司則提供室 內 栽 植 技 術 諮 詢 與 LED 照 明 燈 板 等 資源， 真 正 落 實 了 智 慧 農 業 於 產 官 學 跨 界 與跨領域的合作開發。

除了電資學院的電子系，工學院化工系及理學院應數系團隊也都投入智慧農業的研發，例如：化工系黃郁慈老師的「智能永續微藻反應系統」，使用微藻養殖液體過濾後提供土壤灌溉，以及利用微藻爆破後攜出的養分提供給作物營養，具有循環經濟的價值；應數系吳建華老師則負責統計分析、研究大數據，希望透過人工智慧回到系統做優化設計。中原師生嘗試在傳統農業中加入科學的元素，讓智慧農業不再是夢想。

期望透過新農業科技技術造福農民

多 年 來， 鍾 文 耀 團 隊 陸 續 協 助 台灣、 印 尼、 菲 律 賓 等 地 農 場 推 動 自動化栽植之新農業科技，團隊成員不乏外籍學生，透過在台灣學得的專業回國幫助家鄉發展。目前就讀電子碩一的林聖祐因為家裡預備種植苦茶油樹，也希望能學習智慧農業技術，來優化自家農場的品質與產量。

中原大學積極推動跨領域整合，鼓勵學用合一，在工業 4.0 浪潮下，推動智慧自動化科技與產業及生活做結合，希望能培育更多優質且創新的人才，造福社會與人群！

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中 原 大 學 致 力 提 供 青 年 學 子 們 優 質 的 學習 環 境， 以 理 工 起 家 也 注 重 人 文 特 質 之 發展， 希 望 讓「 全 人 教 育 」 能 更 落 實 至 社 會各個層面！

會計四甲學生楊文翔說：「在台北有聽過大安森林公園的戶外演奏，當時就對於音樂營造的愜意氛圍留下深刻的印象。這是我第一次來聽學校舉辦的戶外音樂會，覺得在中原也能享受戶外音樂的活動很棒！」財金三甲葉育禎也認同地說：「相比室內的音樂會，戶外的氣氛比較好，也比較能享受音樂的美妙。」隨著陽光慢慢在天空褪去，樂曲在暮秋晚霞的輝映之下，讓聽眾更能用心感受環繞周圍的浪漫氣息。

來聽場爵士樂吧！

中原大學舉辦戶外音樂會

拉近學子與音樂的距離

一 向重視全人教育的中原大學，不僅注重專業學科之發展，在培養學生藝術人文之氣質也不落人後！繼今年畢業季推出的戶外爵士五重奏獲得校內師生一致好評後，校方再度邀請音樂家前來演出，要給每一位中原人幸福感的校園聽覺饗宴！

浸淫在各色樂曲所帶來的曼妙中 體驗最純粹的音樂感動下午樂團彩排時，悠揚的薩克斯風便吸引了不少同學及里民們駐足觀看。聽著輕快的吹奏聲，

住在中原附近的居民湯小姐開心的表示，自己的女兒就是中原會計系畢業的，這幾年在校園散步除了發現學校的建設越來越多，表演活動也越來越豐富，等表演開始，要錄一小段影片給上班的女兒瞧瞧！

音樂活動於校園中央大草坪舉行，從傍晚五點開始，總時長兩個小時。首先開場的「金夜風一夏」以四重奏方式演出，讓聽眾們能夠體驗薩克斯風高音到低音的獨有韻味。緊接著登場的「The Other Day Quartet 過去的某一天」則是以薩克斯風、鋼琴、貝斯及爵士鼓組四種不同的樂器呈現四重奏，也別有一番趣味！現場師生有些在草坪上席地而坐，有些則帶了野餐墊和好友們邊享用美食邊享受音樂的洗禮，也有些人為了最佳的觀看視角選擇站著聆聽，大家可以依照自己喜歡的方式，度過一個愜意輕鬆的課後時光。

結合校內外資源打造專業的音樂人才培育基地

為提供學生更多元之學習資源，中原大學除了每週三、週四在風雅頌藝文廳有固定時段之室內音樂會可以欣賞，也有多元的講座和藝文表演活動可以參加，近年還陸續增設音樂相關學程提供給喜愛音樂的校內學子。不僅如此，今年更正式成立音樂產業碩士學位學程，並分成樂器設計工程組和流行與商業音樂創作組獨立招生！課程內容除分別涵蓋樂器維修、產業裝配、錄音混音技術、音樂素養等專業項目，在教學上還不時邀請業界知名製作人、編曲者親臨現場教導學子。此外，更引人注目的是學校特別打造專業主題教室如：樂器零件物料室、裝配間、隔音琴房、廣播錄音室等空間供學生使用，讓學生可以盡情一展長才！

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學生也可以是老師！？

中原學生用專業分享知識版圖

中 原大學致力於培養學用合一的青年學子，讓專業串連每一個產業鏈結，為社會謀福。近年，中原大學除透過服務學習，由校內老師帶領學生走進偏鄉關懷長者、遠赴東南亞以知 識 灌 溉 當 地 學 校， 協 助 發 展 種 子 教 師， 另 外 更 打 造 了 一 個 全 新 舞 台 - 日 日 新 共 學 區， 讓 學生運用專業和同儕分享新領域，成為獨當一面的講師！

用自走車和圖像辨識看科技應用 顛覆一般人對 AI的認知 電機系學生江忠智和資訊系謝侑衽藉由程式設計及圖像分析來引領不同科系的同學一起體驗

AI 人工智慧的有趣之處。過程中較艱深難懂的環節，侑衽會以簡單的比喻來讓參與者理解，例如在建立雲端圖庫網後，數據中的 precision 和 recall 所代表的意義為何、又是如何將影像辨識應用在自走車上；忠智則會細心觀察每個同學在整體操作上有沒有碰到什麼困難，並在一對一協助中重新說明操作模式。

前來工作坊體驗的工業系吳麗雯說，雖然系上同樣也有開設理論和實作的課程，但是有時候沒辦法瞬間理解老師所說的，在課程引導方面也和別系有所不同，覺得在同儕指導下會比較容易釐清 AI 應用的內容，因此來工作坊體驗看看實際操作會有什麼樣的成果呈現。而建築碩二林律安表示，由於建築和科技比較沒有關聯，所以想透過工作坊來找尋兩個產業鏈結的可能性，講師們詳細的講解讓他吸收了不少跨領域的新知識，覺得 AI 比以往認知的更有趣！

「當初會嘗試擔任講師，除了是想讓更多 人 知 道 AI 在 生 活 中 應 用 的 範 圍 很 廣，也 想 測 試 自 己 的 能 力 是 不 是 足 以 教 別 人了， 結 果 上 台 看 到 那 麼 多 人 還 是 會 怕。但很謝謝參與的同學們在課程上很踴躍，讓我越來越有自信！」謝侑衽笑著說，而忠智則因為有豐富的教學經驗，因此能從容地進行課程內容的教授。「唯一較為惋惜的是今天自走車卡機的時候，沒有很快地處理好，有點美中不足」，課程結束，兩 位 講 師 討 論 著 今 天 遇 到 的 突 發 狀 況 應該如何預防，也希望如果還有機會一定要給體驗者更好的學習經驗。

用最簡單的投影片帶大家認識金融奧秘

利用現有資產創造更多財富是時下上班族都期望達到的投資理財方式，但是我們常聽著電視、廣播或自媒體講完後卻還是毫無頭緒。什麼是 ETF ？ 什麼又是基金和債券？ 兩者的差別在哪，又或是哪個比較適合投資菜鳥可以先入手試試的？財金碩一的林又甫，將他的投資「經驗」結合各時段金融事件，以及自己慘賠的實例告訴在場的聽眾可以用什麼方法向財富自由邁進。在混沌的數字堆中看出各個指數所代表的秘密！

又甫在三次的工作坊中，以「心態面」到「實作面」、「存錢」到「賺錢」、「理財」到「投資」這三大面向著手，簡潔明瞭的簡報內容和淺顯易懂的表達能力，吸引在場同學，急著將聽到的小撇步和注意事項記下。資管二甲沈家妤便揪同是資管系的好友洪紫歆來聽看看別人是如何理財並達到財富自由。「財富自由這個詞，多少都從別人口中聽過，但卻不知道何為真正的財富自由。恰巧直屬學姊推薦我們來聽看看這場工作坊，讓我有大開眼界的感覺」，家妤認真地說。

擔任講師的林又甫認為，理財其實並不像字面上所看到的，單純與金錢拔河有關。在了解每一個市場的同時，學會理財也能幫助人從中學習到資料分析與統計，並且適當地解讀每一個起伏波動。除此之外，正確的投資不僅會讓得失心趨於平靜，看世界的心態和角度也不一樣。「試想，平常我們只是在星巴克消費一杯咖啡，但當我們成為星巴克的股東之一，我們進去店裡就可以和店員說聲你辛苦了！」這樣的心態上的轉換，可以讓大家慢慢拿回自己人生的選擇權，而這也是為什麼我想將自己的所學和經驗幫助更多人，進而幫助他們創造專屬的財富自由模式！

辦學多年以來，中原大學的教育理念—「以智慧慎用科技與人文的專業知識，造福人群」早已融入在每位同學為社會付出的行動中。當幫助他人的念頭深植學子心裡，相信在未來的長長道路上，必能以自身的光照亮需要溫暖的人。

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中原大學以全人教育為核心理念辦學，提供多元友善之平台讓異地學子能與台灣青年相互交流，更能在品嚐各國佳餚的同時，沈浸於不同文化的瑰麗之美，進而開闊國際視野。

中原展現異國多元風情

境外生文化週用美食、公益交朋友

一 年一度為期四天的境外生文化週「緣聚你我—情繫中原」又將用各國的傳統美食席捲中原師生的味蕾了！境外生文化週由中原大學陸生聯誼會、僑生聯誼會、港澳學生聯誼會和 國 際 學 生 聯 誼 會 四 社 聯 手 舉 辦， 並 以 四 日 四 色 為 目 標， 每 天 分 別 呈 現 不 同 的 地 區 的 美 食 特色，讓中原大學在陣陣飄香味下瞬間變成小型聯合國。

異國佳餚嘉年華 重現家鄉最傳統的美味料理本次活動集結馬來西亞、韓國、日本、印度、印尼、越南、菲律賓、巴基斯坦、中國等多國學

生在攤位上大展身手，相繼端出各自的拿手好菜，讓參與者可以深刻體驗一場美食之旅。現場每個攤位的料理皆是現點現做，而在等待美食的過程中，來台攻讀機械工程博士學位的印度學生 Jibin Jose Mathew 也不忘和在場的同學簡單說明菜色需要有的材料和烹調方式。像 masala dosa（印度薄餅）就是一道最在地的印度早餐！將麵糊煎至酥脆後，加入咖哩、馬鈴薯、胡蘿蔔、洋蔥和香菜，再捲起來，即可享用熱騰騰的美味。「小時候只要媽媽煮菜，我們這些小孩子就會在廚房幫忙備料，看著看著也就知道口中媽媽的味道是怎麼做的，這也是道代表童年的餐點呢！」Jibin 開心地說。

而來自馬來西亞特教系二年級的學生龍籍珮則說，為了能夠讓台灣學生品嚐馬來西亞食物的獨特風味，負責料理的同學還特別先請媽媽「語音操控」，聽著一步步的指令做一次，在租屋處練習幾次後，才能在文化週中向中原的朋友們完美呈現道地美食。另外，同學們也在活動現

場特別穿上馬來西亞的傳統服飾，讓前來的老師和學生可以更加接近他國文化。

美食也能做公益 讓愛延續值得一提的是，本校境外生除將自己的母

國文化帶到現場讓同學體驗，更發揮愛心，把文化週昇華為結合愛心的行動展館！由國際學生聯誼會主辦之「國際慈善日」將會把各攤位所得，扣除成本後全數捐到國際兒童村，回饋社會給予他們的幫助。而為期四天的文化週部分所得也將捐至「僑生及外國學生安心就學助學基金」，盼能幫助學弟妹也延續與中原締結下的濃厚情感。

被異國美食吸引而來的資管系同學歐嘉蓉表示，一剛開始對於有些國家不是很了解，但是藉由境外生文化週，發現人們可以依靠傳統食物串聯起與他人的鏈結，還能增加對這個國家的印象和親切感，像是印尼的黃薑飯和巴基斯坦的雞肉烤餅就很棒！

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以基督精神立校的中原大學，十分重視聖誕佳節的慶祝活動，每年為歡慶耶穌降生、展現校園聖誕佳節氛圍，校園的聖誕佈置為其重頭戲，並特別舉辦「聖誕點燈」儀式。今年的聖誕點燈活動邀請全校師長、同學、周邊里民朋友蒞臨觀賞，熱鬧滾滾的人群，驅走了冷冽的寒風。

活動開始，首先由柯德仁老師領軍成立至今超過 50 年歷史的中原大學教職員詩班獻唱「耶和華祝福滿滿」詩歌，用優美的歌聲，虔誠地感謝耶和華的恩典慈愛。接著由鄰里社區的「燈塔幼兒園」小朋友，用純潔的童心獻唱「聖誕組曲」，傳播可愛的福音小種子。

校長張光正於致詞時表示，慶祝感恩節及聖誕節最重要的意義，是以感激的心情「數算過去一年上帝所賜的恩典」。首先，感謝家長及學生的認同，選擇至本校就讀，今年本校學士班註冊率又創下 99.97% 佳績，連續三年蟬聯公私立綜合大學之冠，又連續七年榮獲教育部私立大學獎補助經費首獎；

物理系洪政裕兼任助理教授拍攝

中原點亮聖誕明燈

頌讚上帝恩典滿溢

「 5 、4、3、2、1， 普 仁 崗 上 的 聖 誕， 點 亮 心 中 的 明 燈！」11 月 28 日 感 恩 節 的 傍 晚，於 中 原 大 學 懷 恩 樓 噴 水 池 前 廣 場， 在 穿 著 麋 鹿 裝 扮 的 二 位 主 持 人 帶 領 下， 張 光 正 校長、李夢輝副校長、校牧室高欣欣主任與學生會、陸聯會、僑生、外籍生、特殊教育學生資源中心、國際志工等學生代表及現場觀眾，懷著無比雀躍的心情，大家齊聲讀秒倒數後，啟動炫目的煙火並點亮璀璨的聖誕樹主燈，為慶祝溫馨歡樂的 12 月聖誕佳節活動正式揭開序幕。

畢業校友為校爭光，在業界表現獲佳評，連續三年 1111 人力銀行公布「企業最愛大學」及遠見雜誌 2019 年「企業最愛大學生」調查，均榮獲私立大學第一名。此外，張校長並發布一個當日下班前甫獲知的好消息，中原榮獲教育部 108 年度「友善校園獎」卓越學校，是全國唯一三度獲獎之大專院校，顯示中原大學以「全人教育」辦學，獲得大眾的肯定。張校長感恩上帝的帶領與賜福，也期勉所有中原人及社區好鄰居們，到中原來不只欣賞美麗、友善的校園景緻，盼能深入校園領受福音與恩典！

校園布置主題 「如鹿切慕溪水 黑暗中仰望神的榮光」夜 晚 的 校 景， 除 了 有 高 大 矗 立 的 聖 誕 樹 閃 耀 繽 紛 的 燈 彩

外，懷恩樓及全人村前的樹叢裡多了幾隻令人吸睛的小鹿，讓路過的民眾，無不驚呼「好可愛！」，紛紛佇足欣賞及拍照留影。校牧室表示，今年校園聖誕布置的主題，引用詩篇四十二篇 1 節「神啊，我的心切慕你，如鹿切慕溪水。」之詩句，象徵「神為乾渴的靈命，賜給生命的泉源」意涵。此外，還有全人村樓牆上的瀑布彩燈，與水池中的倒影相互交映，顯得如夢如幻。校園各處，瀰漫著濃濃的聖誕氣氛，讓離鄉到中原打拼的電子系同仁吳雅婷感性的說：「漫步在校園中，看到寒夜中的星光閃閃，彼此也靠得更緊，享受溫暖幸福的滋味。」；還有熱愛攝影的民眾李先生，幾年前曾專程前來中原拍攝校園聖誕燈景，今年再度前來，他稱讚中原的燈景有著寧諡祥和之美。

中 原 各 單 位 也 在 辦 公 室、 大 樓、 走 廊 或 角 落 等 處， 各 自發揮設計巧思，創造出與眾不同的聖誕佈置。走進行政大樓的中庭，聖誕樹與樓內的十字架燈景，再搭配典雅的白色鋼琴，流露出優雅氣息。化學系系學會學生，將平常使用的實驗試管作為裝飾，用材料調配出色彩鮮艷的液體，裝入容器內，形成獨一無二的化學聖誕樹。電機系林康平教授主持的「醫療器材科技轉譯中心」，以美工手製色彩繽紛的聖誕樹，翻開「聖誕樹」上的圓形紙蓋還可以玩互動遊戲，充滿歡樂趣味。肩負藝術文化推廣及將美學融入師生生活使命的藝術中心，在陳敏慧主任的邀請下，由林慧娟老師設計「藍色聖誕」櫥窗及袁宗南老師的「彩色聖誕」照明，呈現雪花飄落、鐘聲悠揚、星空閃爍、萬物齊唱的聖誕平安喜樂之景，要為我們帶來一場浪漫的視覺饗宴。

為 慶 祝 聖 誕 佳 節， 校 牧 室 精 心 規劃 了 生 命 講 座、 佈 道 會、 音 樂 會、報 佳 音、 工 作 坊、 聖 誕 聚 餐 及 特 色表演等為期一個月的聖誕系列活動，要 陪 伴 教 職 員 師 生 及 民 眾， 一 路 暖暖 地 到 跨 年 倒 數 暨 元 旦 升 旗 活 動，更 祈 禱 耶 穌 基 督 的 榮 光， 照 亮 世 間的黑暗，祝福每個人的心靈和生命，充滿喜樂與平安。

電資學院邱靜茹拍攝

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向著標竿奔跑吧！

中原機械、醫工為傳承榮耀

展現絕佳團隊精神

中 原 大 學 著 重 學 生 身 、 心 、 靈 三 個 層 面 的 共 同 成 長 ， 獨 特 的 傳 統 就 是 每 年 舉 辦 兩 次 運動 會 ， 並 設 立 許 多 體 育 競 賽 項 目 ， 進 而 培 養 學 生 運 動 的 好 習 慣 ， 更 從 中 體 會 團 隊 合作 的 重 要 性 。 其 中 最 受 矚 目 的 項 目 莫 過 於 大 隊 接 力 了 ！ 不 僅 學 生 樂 在 其 中 ， 師 長 與 校 友 也有 友 誼 賽 讓 大 家 回 味 學 生 時 光 ， 今 年 機 械 系 學 生 更 不 負 眾 望 拿 下 男 子 大 隊 接 力 二 十 連 霸 ，醫 工 系 學 生 也 在 女 子 大 隊 接 力 中 逆 轉 勝 ， 榮 獲 九 連 霸 並 一 舉 拿 下 精 神 總 錦 標 十 連 霸 之 佳績 ， 讓 全 場 觀 眾 為 之 瘋 狂 。

讓剽悍機械不只是口號 而是傳承榮耀的真正王者機械系每年的經典決戰時刻都是由畢業的學長回來帶領學弟走向王者之路。有意願參與練跑

的學弟會先被分成小組再由系學會成員來擔任每一個小組的小隊長，如此一來便可及時關心每個成員的身體狀況，也了解他們的練跑速度。一個多月的練跑生活，大家都會各自設定目標，學長們也會安排三到四次測秒時間，並依據每一次測跑結果調整棒次順序，以確保冠軍寶座可以如願到手，順利稱霸。

在練習中，機械系系學會另外會推派一位成員專門記錄大隊接力的點點滴滴，每一屆的攝影負責人更會在比賽結束後開始剪接影片，透過影像畫面傳承歷年來的感動與榮譽，更能讓學長姐回味當時的努力與付出。機械系之所以能夠成就連霸二十載的光景，靠的不僅是當屆學生的

熱情參與和學長姐以前的賣力拼勁，系上老師們的高度支持絕對是他們能夠安心向前邁進的重要原因，系主任翁輝竹老師、陳冠宇老師、陳夏宗老師、鍾文仁老師等都是大隊接力成員們強而有力的後盾。

曾帶領機械系創造大隊接力十二年不敗紀錄的鍾文仁老師，細看後面八屆學弟為了系上「傳統」努力不懈的模樣不禁深感欣慰。「當初因為自己也很喜歡運動就欣然接下總領隊的擔子，帶著學生們一起練習！從矯正跑步的姿勢、幫助他們提升速度到培養團隊合作的默契，循序漸進地建立起機械系獨有的練習方式才能傳承榮譽。」鍾文仁老師自信地說。憶起往年與學生們利用暑假時間和跑步相伴的日子，點點滴滴都在鍾老師的腦海中刻印著。為了鼓勵學生參與體育競賽，鍾文仁老師始終保持比學生早到晚走的習慣，更會親自測秒關心學生狀況。機械系最沸騰的時刻莫過於秉持著「以自己的進步為目標」的信念，讓參賽八隊全數晉級前八強的奇蹟。而在締造成就的心路歷程中，縱使有過第二棒就不小心扭傷腳的意外事故發生，也不滅他們奪取冠軍的決心，依然向終點衝刺，不讓榮耀就此停住。比賽結束後的成員反思也以正面心態看待，同儕們相互鼓勵，認為有插曲才能讓之後的比賽中更小心謹慎也更加努力！

為了維持王者的封號，機械系靠著一次次不間斷的訓練、自我要求以及最重要的傳承念頭才能讓校友和各系師生每年都有精彩可期的賽程可以觀看。即使二十年的榮譽或許也是一種無形的壓力，系學會會長徐睿卻堅定地說：「雖然每個人對二十連霸和大隊接力的想法不一樣，但是我們都知道撐下去就對了！」在每一個練習跑步的日子，每一個家族的學長學弟都是為了保持系上的成就，向著同一個目標齊心完成，直到再次奪得下一個獎杯。一如鍾文仁老師所說：「每一屆的成員都有當屆獨特的風格，當一定的規模和制度形成了傳統，我們能做的就是比別隊更認真的練習並預防失誤！這樣才是王者該有的風範。」

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醫工系著重全體共識 相信青春的汗水總能換來一段美麗的友誼 開學即象徵著練跑生活的開始。醫工系女子大隊接力成員採取與機械系不同的團體經營模式，

學姊和學妹一同練習，先從馬克操暖身，不僅訓練主要核心肌群，腹部與腿部肌群的鍛鍊也相當注重。在練跑上，學姊也會特別留意學妹們的姿勢和接棒的默契，以免除比賽當天任何可能會失誤的機會。今年擔任大隊接力隊長的陳平順就說到：「每一次的測秒和團練隊員們都是全力以赴做到最好，有時，上一屆的學姊們也會來操場指導、關心我們，提升我們的積極程度為系上爭取榮譽，讓向心力更加凝聚。」

但令人意想不到的是今年戰況尤其激烈，跌倒、掉棒都有發生，讓醫工系的排名一度落到第四，被其他系所狠狠超越！但是他們始終不放棄，將失誤所造成的差距在第十八棒時反轉，重回第一名寶座。身為上一屆隊長，並擔任今年最後一棒衝刺選手的楊妤婷更直言：「在越過終點的那一剎那大家都忍不住哭了出來，能夠繼續保持領先真的很萬幸！謝謝學妹們不因失誤而灰心，反而更起勁得超越其他系，才能讓我們迎來甜美的果實！」

曾是醫工系一員的大學長鍾仁豪，畢業後便留在母校為學弟妹們服務。看到每一屆的學弟妹們都很認真看待大隊接力與精神總錦標，感動的心情總湧上心頭。回憶起當時為了大隊接力大家一起在操場練跑的情形，彷彿還歷歷在目。當年中原率先其他大專院校成立醫學工程學系，同學們之間的感情就像家人一樣，很團結。系上的蘇振隆老師與洪炳南老師也非常支持同學們參與各項體育賽事，因此醫工系從以前的團隊氛圍就相當濃厚。談到今年在大

隊接力及精神總錦標上又再度寫下一個嶄新的歷史，仁豪學長反倒提醒學弟妹們一定要享受每個練習的過程！「一起練習的回憶是一輩子的，雖然當下會把名次看得很重要，但是畢業後再回首，聊得一定是過程，不是名次。」

醫工系女子大隊接力，對手從往日的企管系和會計系到現在的機械系，二十多年的練跑傳承，雖然曾在邁向獎牌的路途上跌倒過，卻仍秉持著決心與毅力，再度奪回冠軍，且締造九連霸的歷史。除外，醫工系在各項比賽中也都取得還不錯的名次，不負學長姐期待順利奪得精神總錦標的十連霸寶座，榮耀醫工！

轉眼即逝的大學時光 讓大隊接力成為最值得回味的經歷大學是踏入社會前最寶貴的時光，求學期間參與的每一個活動在畢業之後都會成為一段值得

回味的青春故事。機械系與醫工系的學長姐和老師們用接力棒，一代牽繫著一代把榮譽交接給學弟妹，讓驕傲可以傳承再傳承。當初一起跑向標竿的步伐如今都在各行各業發展，大隊接力依然是中原人心中最團結、熱血的象徵！

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捐血送梨讓愛零距離！

中原大學與企業攜手

舉辦捐血活動救人助小校

為 了鼓勵青年學子響應公益、養成捐血習慣，中原大學於 10 月 1 至 3 日在校內舉辦捐血活動，並與雙連梨社會企業合作「你捐血、我送梨」，只要捐出熱血便可得到雙連梨禮盒，活動吸引學生、社區民眾與教職員踴躍參加，每日平均募集超過近 300 袋熱血。中原大學結合大學社會責任與企業社會責任，攜手號召各界做公益、送愛心！

捐血同時互惠果農 雙贏局面讓活動更有意義發起本次捐血活動的中原急救社社長醫工系陳紹鳴同學表示，這次的捐血人潮相較往年的確

增加，更吸引外籍生、大一新生捲袖「首捐」。此外，由於首次與協助卓蘭偏鄉小學的「雙連梨」社會企業合作，提供雙連梨禮盒作為捐血禮，許多捐血人收到水梨都十分驚喜，對於自己的熱血不但可以救人、更幫助了偏鄉小學教育更覺得分外有意義。環工系莊祐榮同學表示：「第一次捐血覺得很棒、也透過這個機會知道，學校有雙連梨社會企業在幫助山上果農與小學，很感動也很開心。」三天的捐血活動人潮排隊至傍晚，讓新竹捐血中心的夥伴忙得不可開交，許多同學抽完號碼牌要等待超過半小時，大家也願意耐心等候，希望可以奉獻自己的熱情與熱血。

中原大學每學期由學生社團舉辦捐血活動，鼓勵青年學子主動參與公益幫助他人。今年由中原師生創設的「雙連梨」社會企業，更與安致勤資公益信託社會福利基金、盛翊電子公司合作

響應「捐血送梨讓愛零距離」，由企業認購卓蘭果農的水梨贈送給捐血人，同時認購金也回饋至苗栗偏鄉小學當作教育基金，讓企業的愛心不但可以補充血庫、更幫助偏鄉小學有更好的教育資源。企業認購在短短一周內便募得超過 20 萬、825 盒水梨在捐血活動中發送，更有愛心企業希望再認購 10 萬元協助更多場捐血活動辦理，讓公益影響力持續擴散！

急救常識不可少 校園宣導傳遞更多正面影響力為了讓更多學生了解捐血健康與急救常識，中原大學急救社更在捐血等候區定時示範心肺復

甦術 CPR 急救與自動體外電擊器 AED 電擊方式，加強大家對於意外發生時的緊急應變處理。而為了宣導校園拒菸、反毒與愛滋病防治，學務處生輔組也共同參與活動，以有趣復古的夜市彈珠台小遊戲、打卡送爆米花等方式辦理「青春活力健康校園宣導」。

中原大學學務長陳冠宇表示，學校鼓勵學生社團、系所專業課程參與各項活動貢獻所學、服務社會。本次捐血活動結合大學與企業共同發揮社會責任，也希望藉此拋磚引玉，號召更多企業與中原攜手結合大學青年能量與資源，為社會帶來更多正面影響力！

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中原大學攜手竹霄社區開發「樂福米」

青銀合力翻轉老農村

位 於桃園八德區的竹霄地區有著豐沛的湧泉埤塘生態，出產品質優良的竹霄米。為了讓社區在地農產及農村特色被看見，中原大學師生今年與竹霄社區發展協會共同舉辦數場「歡喜來稻陣—竹霄伴手禮工作坊」，開發以米製品為主的創意商品，再結合中原師生用心的包裝設計，讓這份「樂福米禮盒」賦予傳統農產新定義，更為參與製作的社區長輩建立快樂與自信！

米食新創意 口感美味又暖心本次以稻米為主角所完成的樂福米禮盒，包含米餅、福米茶、米香卡拉棒，透過中原大學安

排的各堂烘焙課程，由社區媽媽與中原學生共同研發製作完成。課程包括食材挑選、了解食安重要性，最後才一步步按黃金比例製作出這份在地伴手禮！參與培訓的李秀蓮女士提到，平時擅長用米做成粄粿、紅龜粿等食品，對於製作點心類的米餅乾是第一次，既緊張又興奮。李秀蓮說：「原來米食可以有這麼多變化，自己做出一份禮盒超有成就感！」

「樂福米禮盒」的特色在於每樣產品都由社區及學生手工製作，包括烘焙米餅、米香卡拉棒，以及慢火炒出香噴噴的福米茶。禮盒的包裝也充滿中原大學設計學院學生的巧思，簡約的線條呈現當地最重要的湧泉與埤圳水源，也將霄裡聚落坐望雪山、擁有落羽松與老屋的景觀融合在內。竹霄社區發展協會理事長鄧旭東表示：「中原師生將我們習以為常的米食產業，變成具特色的禮盒，真的很用心也有創意。」

協助設計包裝的設計學院文創所胡佩寰同學、與商設系的馬來西亞國際生許嘉玲同學，對於自己的設計能被社區所喜歡，也感到非常高興。許嘉玲很感動地說：「社區是像家一樣溫暖的地方，用我們的設計來幫助長輩們的家鄉更好，非常有意義！」

專業知識與地方社區同成長 中原大學設計學院長期深耕八德竹霄社區，自民國 95 年起便以學童課輔、老人關懷等服務行

動關心農村發展，近兩年更在教育部大學社會責任實踐計畫的資源協助下，全方面以「樂齡福祉、食養社造、設計創業」三大主軸注入新能量，用年輕人的熱情讓老農村更有活力。

設計學院院長陳其澎表示，未來，「竹霄樂福米禮盒」將可作為社區伴手禮販售，盈餘回饋於社區樂齡關懷，透過經濟循環讓社區關懷工作持續發展。中原大學發揮知識專業與地方共同成長，學生在實際的場域實踐社會設計，也培養了共好的社會責任、全人教育價值觀。

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用愛串連五縣市

中原大學推動青年志工

以技能專長服務社區

為 了培育青年學子運用專業服務社會、造福人群，中原大學持續推動服務學習、鼓勵師生善盡大學社會責任，今（108）年更承接教育部「青年教育志工推動中心」計畫，有系統地整合北、中區共五縣市、十個服務據點的資源與志工服務能量，協助青年志工運用專業技能走入社區。像是中原大學種籽團為桃園新住民學童提供課業輔導、農村故事行銷志工團運用影片及導覽地圖推廣農村文化、志願服務記者團採訪並報導青年志工服務故事、淡水屯山社區志工團隊服務社區長者等。中原大學希望為社會培育具有熱情與關懷的年輕人，擴展更強大的志工服務能量！

與跨域合作單位共創美好 各司其職讓愛落地生根中原大學青年教育志工推動中心以專業技能為基礎推動志願服務，目前提供包括課業輔導、

活動企劃辦理、社區產業行銷推廣與長輩陪伴等專業，透過跨域整合、集結各地合作單位資源，協助青年志工媒合服務場域。例如在新北市的淡水屯山社區志工團隊，就是與聖約翰科技大學合作，在老人服務事業系的專業基礎下，提供社區長者共餐、課程活動及定期健康檢查等服務項目。團隊成員葉嘉欣同學表示，透過志願服務讓自己確立往老人服務繼續努力的目標：「希望能將四年在校所學服務社會！」

此外，中原大學也在桃園分別培育以課輔、行銷及活動企畫為專業的志工團隊，例如「中原大學種籽團」與台灣新住民萌芽協會合作，除了在中壢自立社區提供學童課業輔導，也發揮活動企劃能力為孩子們舉辦活動，像是今年暑假「不塑之客環保教育營隊」就非常成功，小朋友學習將回收的空罐、寶特瓶製成美術作品，也讓孩子們驚呼「原來資源回收可以這麼有趣！」

另一方面，「農村行銷志工團」深入新竹田寮社區，將客家農村特色轉換為生動的影片及社區導覽地圖，希望讓更多人關心客家村落以及美好的純樸民情。「志願服務記者團」則透過記錄及採訪各社區之青年志願服務，編撰雙月刊推廣給社會大眾，希望用溫暖的筆觸帶給社會感動。應用華語文學系的王郁薰同學表示：「記者團透過文字、影片及社群行銷方式，讓我們的報導對象更能被看見。」

青年力量為社會灌注新生命 為了將精采的志工服務過程傳遞出去，中原大學日前也舉辦「社區逗相報」成果發表會，集

結聖約翰科技大學、桃園市台灣新住民萌芽協會、新竹縣文創藝術觀光發展協會、中華民國紅十字會苗栗支會、馬祖東莒社區發展協會等十個據點的青年志工擔任現場解說，讓參展者更認識服務團隊的服務故事。許多民眾也寫下參展心得，鼓勵青年朋友：「你們的付出未來會成為最美的回顧！」

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【永恆生命的傳道者】

工業系黃惠民老師

守護師生心靈成長 用生命影響生命

民 國 68 年，一位篤信基督的馬來西亞華僑，領受上帝的呼召，懷抱愛人的使命，偕同新婚妻子，飄洋過海，來到中原大學任職與宣教；他以中原「以基督救世愛人的精神，為國家造就高深科學與工程人才」的創校精神，自此展開他服事四十年，傳揚生命的意義、價值及見證的歲月。他，是工業與系統工程學系特聘教授暨校牧室兼任校牧 - 黃惠民老師。

尋見人生意義 赴中原授業與傳道黃惠民老師出生於東馬的小漁村，家中 10 個孩子，他排行第四。父母忙於生計，無暇悉心關

照子女，黃老師就在大家庭與兄弟姊妹嬉鬧中成長；在學校參加籃球、排球等運動校隊，讓他從小學、初中到高中這段時光，過得相當自由及快樂。

高中畢業後，面對每天周而復始、一成不變的生活，黃老師感到找不到人生的方向，心裡開始有股莫名的憂慮。此時，他靠著半工半讀，到英國留學，對於探索「人生的意義何在？」問題，積極地想尋求解答，凡關乎「人生」演講課程，甚至佛學，他皆去聽課。然而此問題，始終未獲得滿意答案。大三那年，同學向他傳福音，他卻故意放大樂曲的聲量藉機躲避，經過同學鍥而不捨多次邀約，終被同學的愛心與關懷所感動，於是他開始參加聚會，漸漸地黃老師的內心，從排斥、逃避，終於打開心門接受主。

大學畢業後，至新加坡工作，然後進入泰國亞洲理工學院就讀研究所。這段期間，黃老師透過導航會的讀經、禱告，充實信仰的裝備及扎根工作，讓他的心態與行為不斷被調整，盼能活出聖經所教導的生命樣式。研究所畢業，他返回馬來西亞於一家工廠上班，生活再度處於忙碌的狀態。民國 68 年，一位宣教士及時任中原大學工業系系主任王晃三教授，邀請他到中原大學任教。在禱告尋求上帝的旨意，也取得王系主任的同意讓他以英文授課，便與新婚不到一個月的妻子余燕姿女士，一同來臺宣教及任職。

以謙遜合作產出智慧 用愛心關懷活出生命來臺後，黃老師努力學習中文，他笑說：「連林治平老師的中國通史課程我也去聽講」，中

文程度的落差未阻礙他在中原的授業與傳道使命。在學術研究方面，黃老師於民國 82 年取得美國克里夫蘭州立大學工業工程博士學位，歷年來主持國科會、教育部、經濟部及本校研究團隊計畫 20 餘件，以專業協助與輔導多家中小企業改進產業績效及發展。此外，他的研究能量豐沛，在期刊、國際會議和書籍共發表 500 多篇論文，獲得中原大學三次傑出研究獎、終生研究傑出獎、三期特聘教授、科技部傑出研究獎、工業工程學會工業工程獎章及亞洲理工學院研究講座獎等。

有如此卓越學術研究成果產出，探究其因，不僅是黃老師認真嚴謹的研究態度，關鍵更在於他以「謙遜合作」精神經營實驗室團隊，以 3 名成員為 1 組，每組含有博士及碩士學生，「尊敬年長」與「彼此合作」是實驗室的守則。黃老師期許所指導的實驗室團隊，如聖經箴言十一章 2 節所言：「謙遜人卻有智慧」，才能保有好效率、好品質之研究成果。

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除學術表現與研究傑出受人尊崇外，另一方面，黃老師更以基督信仰的身教傳道，令人敬佩。他藉由團契及讀書會方式，呵護師生的心靈成長及教導學生擁有良好品格操守。想加入他的實驗室團隊者，需先同意參加讀書會，固定聚會裡不是探討「學術研究」，而是「聖經智慧」。黃老師說：「學術研究，可隨時敲門找我討論；讀書會，目的在於使所有學生產生凝聚力，一起分享追求生命的美好價值。」黃老師認為，「身為基督徒教師的身分，最具挑戰性的工作，不只傳授學術知識，更要引導學生行走正確的道路。」這是他以信仰澆灌於教學與輔導的使命，部分學生在領受關懷之後，陸續受洗成為基督徒，並感謝黃老師的引導，讓自己活出更燦爛的生命。

細數上帝恩典 奉獻己力 榮耀歸主七年前，黃老師獲聘為中原兼任校牧，一對一與主管閱讀聖經，用心引導主管心靈成長與生

命改變，這學期更擴大至 5 位。黃老師表示，感謝上帝為他繼續鋪路、賦予大使命；也感謝張校長對主管關心，如同詩篇三十四章 8 節所說：「你們要嘗嘗主恩的滋味，便知道他是美善。投靠他的人有福了！」張校長要與同仁分享最好的福氣與恩典！

我和黃惠民老師

高欣欣現職：應用數學系教授、校牧室主任

我剛進中原不久與黃惠民老師初識，因緣際會，我加入王晃三、鄧治東、黃惠民老師及一群資深、有實力老師的「創意思解」課程團隊，然因部分老師陸續擔任主管較忙碌之故，最後只剩黃老師和我兩人授課。有一次，黃老師提議要把講義寫成專書出版，而每個人負責的單元、講授風格不一，除整合問題之外，另須將重點講義寫成章節文字，實為費力；此外，黃老師的中文不是很好，於是由我去書寫填補內容。黃老師十分信任我，放手讓我這淺資歷毛頭小子做事，並且允許我可以修改他的內容；我所提意見，他都接受並給予支持，合作過程，讓我感受到這位前輩的氣度，及對後輩的提攜。多年後，當我有機會自己也要出書時，始發現當中有許多瑣碎事務工作，當年都是由黃老師處理，他放下身段做事，默默承擔我稚嫩、經驗不足之處。「他不會說出任一件他所做的好事，去向別人索討感謝！」

近年，學校外籍學生增多，黃老師再度提議，要不要將「創意思解」出版英文專書？至今，他對外籍學生所做的校園服務中，掛念英文版教材之事，僅是其一，而令我驚訝的是，黃老師對於想做的事「如此堅持」，完成現在的事情，會再追尋下一個更遠大的目標，如同工業系牆上之題字「There is always a better way ！」他做事的態度，正是「好，還要更好」！

There is always a better way ！凡事總有更好的方法！

黃老師感謝神的帶領，許多人關心並幫助他們夫妻克服來臺時面對語言、生活及文化差異；對於「要不要繼續留在臺灣」的決定，皆藉由禱告，全然交託予神主導，如今，在中原服務已屆四十年。「中原是一所秉持耶穌基督愛人、愛世之忱所創立的大學，中原有美好的環境，老師都很盡責，學生很有禮貌，這是神所為我安排的道路，有祂的美意。」黃老師欣然為中原奉獻、發揮效力。

在中原，不管是專業領域或在信仰方面，黃惠民老師想盡己身影響力，「用生命去影響另一個生命，擴散神的愛，讓更多人得著益處。」回首在中原行走過的這段恩典之路，他的內心充滿感恩，願將所有榮耀歸主！

詩篇 37:3-4：你當倚靠耶和華而行善，住在地上，以他的信實為糧；又要以耶和華

為樂，他就將你心裏所求的賜給你。

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鍾文仁現職：機械工程學系教授、電子計算機中心主任

7 年前，在我任職學務長時，即與黃惠民老師開始一對一讀書會，雖然我於美國攻讀博士學位時已受洗成為基督徒，也多次研讀聖經，對於聖經的話語並不陌生。然而，隨著年歲增長、歷經 20 幾年磨練，至今成為一位行政領導者，即使面對同樣的聖經、同樣的教導，但身處在不同的人、事、地、物，其領受與感動，也與當年有所不同，「參加讀書會重啟複習聖經，如同是生命的自省與再造工程！」

黃老師這次為我悉心安排選讀「Living By The Book」這本書，每次與黃老師共同沐浴聖靈的恩照，尋找生命亮光的時刻，即有股堅定的力量在支持我前行。我深刻感受，閱讀或背誦聖經不難，但非人人能「做到」聖經的教導、「活出」信仰，且能用「行動」見證，而黃老師這方面的資格絕對是無庸置疑。有這位具備基督信仰熱誠與行為楷模者作我信仰導師，我深感慶幸！

活出基督信仰的典範， 用行動見證的楷模！

林顯泉現職：通識中心兼任講師105 學年度通識中心教學優良兼任教師

民國 74 年，我與黃惠民老師初識於恩惠堂，當年我念機械系三年級，欲探索基督教信仰，之後黃老師邀請我參加團契聚會，後於查經班、讀書會配搭，至今，我們有 30 多年亦師亦友之情誼。

黃老師成立研究室讀書會，其重心非專注於學術研究，他更在意及關心學生生活層次需要及生命意義思考，藉著愉快地用餐、歌唱、閱讀一本好書、或是分享聖經故事，黃老師與學生及研究生彼此間，建立緊密關係，每年將近有 80 位學生齊聚參加黃老師慶生會，足見師生凝聚力。

無論是生命，抑或信仰課題，黃老師以身教、言教具體顯現，將上帝「無條件的愛」延伸至他人身上。當年，他為探訪我，爬著我租屋外 3 層迴旋鐵梯上樓的身影，在潛移默化中，我也被澆灌感染；現在，亦為人師的我，願把黃老師所帶給我美好感動，繼續影響另一個生命。

身教、言教一致， 付出無條件的愛！

化工系楊大毅:

真實體驗，

創造豐富人生！

年 少 卻 不 輕 狂 的 青 春 時 光， 累 積 為豐 富 閱 歷， 數 不 盡 的 精 采 故 事 ，滿 載 在 化 工 系 楊 大 毅 老 師 輔 導 學 生 的百 寶 袋 裡。 因 為 是 親 身 經 歷， 所 以 事事 道 來 總 是 格 外 有 溫 度， 讓 學 生 不 只信 服， 還 建 立 起 像「 換 帖 兄 弟 」 一 樣的交情。

24小時線上待命 如影隨形陪伴學生晚上 11 點，楊老師應該還在工學館 7 樓的研究室；傳送訊息給老師，楊老師迅速「秒回」；

夜半發生緊急的事情向老師求助，楊老師會適時指引。無論白天或晚上，可以用手機或即時軟體，隨時與楊老師聯絡，問題立刻解決，學生說楊老師是「有求必應」。

楊老師認為，平日他隻身在校，較其他老師有餘裕時間，此外，這世代學生慣用網路通訊，幾乎 24 小時都在線上，他可以接受這種聯繫模式。況且，學生還蠻成熟的，遇到問題，彼此間也會先互相幫忙，倘若半夜打電話來，想必是有特別的事情，例如大一、大二學生，生病發燒、車被偷、車壞掉 ...，需要諮詢老師的經驗或協助。楊老師說：「無所謂打不打擾，設身處地為學生著想，當他們遇到困難時，讓他們可以找到我，彷彿我在他們身旁！」楊老師喜歡擔任導師，喜歡跟學生相處，所以這樣 24 小時式的線上待命輔導，對於楊老師而言算是一種喜樂而甜蜜的負擔，他樂於承擔！

用自身真實經歷 成為學生的「心靈捕手」楊老師談起大學時期的自己，其實蠻愛玩的，喜歡接觸新的事物。不論是逛凌晨的早市、追

看浪漫的流星雨、半夜騎著摩托車去紓壓或是參加天下雜誌舉辦的「走完台灣 319 個鄉鎮活動」等，過往這些實際的體驗，都可以迅速形成話題而融入學生的小團體。

健談的楊老師，天生具有一股魔力，學生和他聊天，不自覺就掏心掏肺地講出藏在心底最深層的秘密，這是對楊老師的信賴感。即便失戀的傷痛、當兵的苦悶，這些事情千篇一律，楊老師願意耐心地聆聽每個人的故事。「我相信環境會造就不一樣的人，藉著自身多樣化的經歷，運用在與學生的相處上，學生認定我跟他們是『同一掛』的！」楊老師分享他如何成為學生「心靈捕手」的心得。

「在數位時代中，年輕人莫深鎖在虛擬的網路世界，而疏離了人群」楊老師期盼學生，能多身歷其境，真實去體驗感受人、事、物、景，記錄自己豐富而多元的影像及人生。

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應數系李是男:

凡事正面思考，

順乎自然！

化學系葉瑞銘:

人生需要挫折，

挫折是成長的養分！

研 究 室 的 大 桌 上 堆 疊 數 百 張 佈 滿 算式、 圖 畫 的 徒 手 稿， 象 徵 著 自 我修 煉 的 功 夫。「 習 武 打 拳 」 與「 推 導數 學 」 的 過 程， 使 應 數 系 李 是 男 老 師鍛 鍊 出 對 於 每 件 事 情 謙 卑、 專 注 與 客觀的態度。

在 中原服務二十餘載的葉瑞銘老師，曾榮獲教學特優教師、研究傑出教師及特聘教 師 資 格， 但 最 令 他 有 成 就 感 的， 莫 過 於 看到 一 屆 屆 的 導 生 畢 業， 並 找 到 自 己 的 目 標。「 就 算 有 些 學 生 最 後 從 事 的 工 作 與 化 學 不 相關 也 無 妨， 他 們 清 楚 心 裡 要 什 麼 才 是 最 重 要的。」葉瑞銘老師認真地說。

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運用武術哲學輔導學生 順乎自然、天人合一李是男老師打太極拳已經超過 30 年，在校園裡，常見他悠游自在、氣定神閒練拳的身影。李

老師認為，太極拳是一種運動，也是一種哲學，在浩瀚宇宙、無窮空間中，人只是天地間的一粒微塵，所以「不是看眼前，是看未來；不是看個人，是看整個世界宇宙。凡事就順乎自然，盡己天賦吧！」他運用此思維，關懷輔導學生。

李老師謙遜地表示，相較於其他老師非常跟上時代，善用各種資源照顧學生，這部分是他最弱的部分，他是利用導師時間，與學生分享個人的人生經驗或看法。「我想讓他們少煩惱、看得開，凡事順乎自然，比較不會造成大家的壓力！」

李老師進一步說：「用心觀察、親身體驗；其次，站在對方立場想，將心比心。」與別人相處或共事，不是說自己經歷過一個成功的經驗，就主觀地循此途徑套用在別人身上。輔導時，站在學生的立場去感受，這是同理心，他用自己最悲慘的經驗和學生分享，而不是用最成功的例子。請不要這樣對學生說：「你就是不努力、你就是不用功，才會導致這樣的失敗！」

伴學生走遍校外巷弄 助人為快樂之本即使在研究室裡專注解題，但只要學生來找他，李老師立即把己事擱置，專心聆聽學生的問

題。有些輔導個案，不是和學生談談就好，他曾經輔導過一位學生，每次需要陪他出去散步 1至 2 小時，幾年下來，李老師走到對學校附近的巷道，甚至延伸到內壢，都十分熟悉。此外，對於沒來上課的學生，李老師會主動追蹤，曾有一次，好不容易請學生來到研究室，僅僅詢問該生最近還好嗎？該生立即淚如雨下，彷彿遇到世界末日，心都碎了。此時，李老師沒再去細問學生究竟發生何事，去提款機領了錢，先陪學生去唱歌療 ( 情 ) 傷。

「我很贊成助人為快樂之本，因為我幫助人家，我的能力就越益強大；你幫助別人，別人也幫助你，天地萬物都在幫你。」李老師沒有富麗堂皇的話對學生說，只希望學生，不要為眼前的事情太造成困擾，留得青山在，不怕沒柴燒。「凡事正面思考，順乎自然吧！」

不一樣的聚餐體驗 讓學生融入彼此的社交圈談論到如何與學生互動，葉老師也會像其他班級導師一樣透過聚餐來了解學生們的學習狀況，

但特別的是，老師是依照同學們對美食的喜好來分組！喜歡吃韓食的一組，喜歡吃美式餐點的一組等等，除了讓導生們可以自由選擇想要品嚐的料理外，也能讓原本不是同個群體的同學們相互瞭解彼此，認識其他生活圈。在與導生們閒談時，葉瑞銘老師不僅會耐心聆聽，還會從學生們聊天的內容來觀察每個學生的性格。若有同學在課業上力不從心，老師也會額外安排時間個別輔導，看是邏輯出了問題還是觀念題不夠深入了解，逐步引導學生們找到正確解答。

教導學生換個角度想 心胸就會開闊一點葉老師更提及現在學生們與網路時代密不可分，在許多能展現自我想法的網路平台中分享喜

悅的事也可能成了一個雙面刃，容易被別人貼標籤。雖然學生也深知以後出了學校被別人貼標籤的機會多得是，心情仍難免受到影響。此時，葉老師則會以「不招人忌是庸才」之正向心態幫助學生們能輕鬆點看待事情，換個面向想即表示自己能力或表現傑出才會有人嫉妒，不需理會旁人的閒言閒語。

另外，葉瑞銘老師也表示理工學院的學生在課業上常跟成績抗衡，不乏要與隨之而來的挫折感共處，對此，他也有一套正向解讀，來幫助導生能夠盡快舒緩心中的低落。葉老師比喻人生就像心電圖一樣，有高有低、有歡笑有淚水，倘若每一件事都順順利利、毫無波折起伏，那心電圖上的線就是直線，而在醫學上，直線等同於死亡，所以將挫折化成養分吸收，並坦然接受每個人生的境遇就是真實活著的證明！

葉瑞銘老師在畢業前都會確認同學們有在 LINE 的群組裡面，並相約每隔五年要聚餐一次聊聊同學們的近況，也可以再多問候彼此間的發展，讓關心和這份在中原結下的師生情不因離別後減少！

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堅持六十四載 貫徹全人教育對張光正來說，全人教育不是宣誓口號，

而是教育所應堅持的核心價值與堅定信仰！張光正強調，中原大學透過通識教育、專業訓 練、 學 術 研 究、 服 務 學 習， 歷 經 六 十 四年、超過兩萬三千個日子的貫徹，累積有如滴水穿石的力量，才能造就一所不一樣的大學，成就一個個不一樣的「全人」。

蔡沐恩就是一個例子，畢業於中原大學特教 系， 目 前 就 讀 中 原 大 學 應 用 華 語 文 學 系碩士班二年級，曾經擔任自閉症發展協會志工、印度與緬甸海外志工、學校服務學習中心助理、系學會幹部、系上環境服務學習小

組 長， 參 加 吉 他 社、 春 暉 社， 更 保 持 學 業 成 績 ALL PASS 的水準。她一一分享，「大一必修的環境服務學 習、 海 外 志 工、 多 元 社 團 活 動、 全 年 超 過 百 場 音樂 藝 文 饗 宴、 每 年 兩 次 的 運 動 會， 還 有 師 長、 教 官的關注與引導，都是全人教育澆灌的養分！」

多元機會資源 修練態度品格大 學 是 啟 發 想 法、 啟 動 夢 想、 啟 程 實 踐 的 園 地，

學習不是只在教室中，在社團活動的歷練、在國際志工的奉獻、投身創業的行動…，為學生奠定多元發展的基石。張光正說，即使面對學費凍漲十四年的艱困經營環境，中原大學每學年仍投注平均十五萬七千元的教學成本在每位學生身上，遠高於每年十萬的學雜費！張光正進一步說明，透過爭取政府補 助、 向 企 業 與 校 友 募 款、 經 營 推 廣 教 育， 還 有 行政團隊的高效率，上下一心就是要把教育辦好，為世界多創造一些「全人」。

「中原大學是一個多面向的學習環境，學校給我們很多機會與資源，例如資助海外志