課程大綱 - hongkongcoc.org 4/K4U6L6.pdf · 2. 練習熱情並帶重點地說出這故事。聖經故事簡介打開聖經《撒母耳記下》23:8-39，讓同學們也翻開到該頁。告訴同學們他們將幫助你用不同

大衛的勇士單元6 列王第6課

© 版權屬香港基督教會列王 6-6-1

課程目標

同學們會描述大衛的勇士身上的一種能

力。同學們會列舉出神如何透過大衛的勇士

展現能力的其中一種方式。同學們會在本周計畫做一件勇敢的事。

課文《撒母耳記下》23:8-39

背誦經文

上主看顧全世界，賜力量給對衪忠誠的人。

《歷代志下》16:9 [現代中文譯本修訂版]

耶和華的眼目遍察全地，要顯大能説明向他心

存誠實的人。《歷代志下》16:9 [和合本]

課程大綱接待及登記

課前熱身：舉起寶劍

歡迎及唱歌

各中心 :

聖經故事：果然勇敢！

遊戲：大能遊戲

背誦經文：伸出援手

備註: 請預留足夠茶點時間



舉起寶劍

同學們通過做一把劍來提示神的能力能夠幫助

他們做勇敢的事情。

材料

同學需用：

長方形紙板，8X38厘米

鉛筆

一張錫紙，7.5X30厘米

蠟筆或箱頭筆

膠棒

白膠

老師需用：

剪刀

縐紋膠紙

可複製頁：

頁A，每位同學一張

課前準備

1. 從每位同學的可複製頁A上剪出劍。 2. 用你的劍作為紙板，為每位同學沿著紙樣

剪出一把錫紙劍。

3. 沿同一個劍紙樣，為每位同學在紙板上剪出劍，加上5厘米長的把手，如圖A。

4. 做一個手工樣品向同學們展示。

課程指引

1. 介紹：在本周的聖經故事裏，大家學習到大衛勇士的故事。他們與非利士人爭戰時出

現了令人難以置信的事情。大衛和他的勇士

與敵人的交戰中都被祝福而取得了重大的

勝利，熟練又滿有力量地用他們的劍。在這

活動中，大家將製作一把劍以提示我們神是

可以幫助我們為祂做偉大和勇敢的事情。提

醒同學，神希望我們使用的劍就是聖經。展

示你做好的製成品。解釋劍的一面是閃耀著

光芒的，就像一把真劍，而另一面有一段經

文提醒他們：神並不想他們使用武器去打

仗，但想我們使用聖經來保衛我們對祂的信

仰。

2. 分發紙板劍、可複製頁A的劍、漿糊筆、蠟筆或箱頭筆和鉛筆。

3. 讓同學為他們的可複製頁A的劍塗上顏色或做些裝飾，然後貼到紙板劍的其中一面

上，如圖C。

4. 讓同學們將自己的名字和劍寫在錫紙上，用鉛筆刻出詞語，如圖D。

5. 在同學中間來回走動，幫助他們用遮蔽膠帶將把手柄纏住，如圖E。

總結

讓每位同學分享他們在本周可以使用神的話語

做的一件勇敢的事情。分享你曾經做過的勇敢

的事情，如在一大群人面前分享；禱告幾個小

時；花一整天的時間和一位朋友看聖經等等。

完結時帶一個禱告，祈求同學們在這周能為神

做勇敢的事情。

給老師的提示

可以用海報板代替紙板。



38厘米

可複製頁A的劍紙樣把手

紙板

8厘米

錫紙

膠水

圖C

圖D縐紋膠紙

紙板

膠水可複製頁A的劍

圖A

圖B

圖E



果然勇敢!

同學將學通過學習本周的聖經故事瞭解到大衛

勇士的大能大力。

材料

同學需用：

一支金屬調羹

一個高塑膠杯

老師需用：

一壺水

七張索引卡

黑色箱頭筆

課前準備

1. 在每張索引卡上寫出以下的詞語：刀、棍、槍、水、獅子、行軍、勝利。

2. 練習熱情並帶重點地說出這故事。聖經故事簡介

打開聖經《撒母耳記下》23:8-39，讓同學們也

翻開到該頁。告訴同學們他們將幫助你用不同

的聲音講述今天的聖經故事，解釋今天講述的

是關於一群使人嘖嘖稱奇的勇士故事─他們跟

隨大衛的英勇事蹟。讓同學認真地聽，因為他

們所聽到的都是真人真事。

讓同學圍圈而坐。分發調羹和杯子。向他們展

示你準備好的索引卡。告訴他們每張卡代表一

種他們需要在故事中發出的聲音。按照以下指

引練習每種聲音的發聲。

舉起「刀」卡片，讓同學碰撞彼此的調羹

來發出劍的聲效。

舉起「棍」卡片，讓同學一手握拳並擊打

另一隻手來發出棍的聲效。

舉起「槍」卡片，讓同學發出“嗖嗖＂的

聲音好像槍在飛行。

舉起「水」卡片，將水倒進一名同學的杯

子製造出倒水的聲音。

舉起「獅子」卡片，讓同學象獅子一樣吼

叫。

舉起「行軍」卡片，讓同學跺腳來製造戰

士行軍的聲音。

舉起「勝利」卡片，讓同學舉起手大叫「萬

歲」以製造勝利的聲音。

演繹聖經故事

告訴同學們，大衛有三十名勇士，其中有

三名是最親密的。讓他們認真聽你讀聖經上《撒

母耳記下》23章以下的經文。與同學們一同讀

出以下名字，為聖經故事做準備：約設巴設、

以利亞撒、沙瑪、亞比篩和比拿雅。每次你讀

到以下標有著重號的詞語，舉起相應的卡片，

讓同學們發出相應的聲音。

大衛勇士的名字記在下面，他革捫人約設

巴設，又稱伊斯尼人亞底挪，他是軍長的統領，

一時擊殺了八百人。其次是亞合人朵多的兒子以利亞撒。從前

非利士人聚集要打仗，以色列人迎著上去，有

跟隨大衛的三個勇士向非利士人罵陣，其中有

以利亞撒。

他起來擊殺非利士人，直到手臂疲乏，手

粘住刀把。那日耶和華使以色列人大獲勝利。

眾民在以利亞撒後頭專奪財物。

其次是哈拉人亞基的兒子沙瑪。一日，非

利士人聚集成群，在一塊長滿紅豆的田裏，眾

民就在非利士人面前逃跑。

沙瑪卻站在那田間擊殺非利士人，救護了

那田。耶和華使以色列人大獲勝利。

收割的時候，有三十個勇士中之其中三個



下到亞杜蘭洞見大衛。非利士的軍兵在利乏音

谷安營。

那時大衛在山寨，非利士人的防營在伯利

恒。

大衛口渴想，就說:希望有人從伯利恒城門旁，井裏的水打來給我喝。

這三個勇士就闖過非利士人的營盤，從伯

利恒城門旁的井裏打水，拿來奉給大衛。他卻

不肯喝，將水奠在耶和華面前。（《撒母耳記下》

23:8-16 部分詞語加強語調）洗魯雅的兒子，約押的兄弟亞比篩是這三

個勇士的首領。他舉槍殺了三百人，就在三個

勇士裏得了名。有甲薛勇士耶何耶大的兒子比拿雅行過大

能的事。他殺了摩押人亞利伊勒的兩個兒子，

又在下雪的時候下坑裏去，殺了一個獅子，又殺了一個強壯的埃及人。埃及人手裏拿

著槍，比拿雅只拿著棍子下去，從埃及人手裏

奪過槍來，用那槍將他殺死。這是耶何耶大的兒子比拿雅所行的事，就

在三個勇士裏得了名。他比那三十個勇士都尊貴，只是不及前三

個勇士。大衛立他作護衛長。（《撒母耳記下》

23:18 20-23 部分詞語加強語調）

大衛的勇士既強壯又勇敢，他們對大衛都

很忠誠。神藉著賜給他們勝利以告訴敵人，神

與他們同在。今天，神希望我們使用聖經，為

神而活，成為大能的男女勇士。

與別人分享

讓同學們每人舉出一個大衛勇士的能力或技

巧。解釋那是神藉著他們彰顯能力並戰勝了敵

人的。問同學他們能否想著哪一個人，而覺得

需要神的力量來幫助自己鼓起勇氣跟他對話

的，例如: 在學校裏的欺淩弱小的惡霸、老師、

或學校的風頭躉，等等。問同學們想不想在本

周和那個人分享這個故事。完結時禱告，祈求

同學們能有來自神的非凡的勇氣在本周與人分

享大衛的勇士們的故事。

給老師的提示

為了節省時間，你可以將一種聲音分配給一

名或兩名同學表演。



大能遊戲

同學們透過猜謎遊戲來複習神藉著幫助大衛的

勇士的不同方式來展示衪的大能。

材料

同學需用：

一張已完成的課前熱身工作紙（勇士配對）

老師需用：

剪刀

四張畫紙

膠棒

紙

鉛筆

有秒針的計時器或手錶

透明膠片（非必要）

可複製頁：

頁B，老師四份

課前準備

1. 將四張可複製頁B貼到四張畫紙上，並用透明薄膜將兩面覆蓋住（如果有的話）。

2. 從每份可複製頁B上剪出六張卡片，共24張卡片。

3. 預先在家中練習帶領這遊戲。課程指引

1. 介紹今天的遊戲：從聖經故事裏，大家認識一群令人驚異的人，他們被稱為大衛的勇

士。他們以無比的勇氣與能力效力大衛，神

賜給他們勝利。今天的遊戲裏，你們會回顧

其中的一些勇士的名字和偉大的事蹟。

2. 將你準備的卡展示給同學看，解釋每兩張一對，共有二十四張卡。是同學將分組合作找

出配對，然後說出神通過他們所使用的一種

展現神的大能的方式。

3. 將同學分成兩組。把聽過和沒有聽過聖經故事的同學平均地組成一組。確保每位同學都

有一張已完成的課前熱身工作紙勇士配

對，並翻到聖經《撒母耳記下》23:8-23。

4. 將索引卡面朝下擺成四行，每行六張。選其中一組開始，先讓他們揭開兩張卡。如果卡

片是配對的，他們可以拿走該對卡片並得五

分。告訴組員，如果他們能夠說出神通過卡

片的勇士施行甚麼大能的話，可多得三分。

注意：翻到大衛時，可以允許同學使用他們的

聖經或回憶大衛曾經做過的事蹟，包括：殺死

哥利亞;帶領以色列人打仗;對掃羅王忠誠等

等。同學們可以使用他們的課前熱身工作紙或

聖經。在一分鐘內回答。答錯了，沒有得分。

5. 下一組進行活動。（之前的一組即便回答正確也不能馬上繼續下一輪。）繼續遊戲直到

所有的配對卡對被翻完為止。使用本課程卡

背後的答案卡核對答案。

6. 分發紙和筆。告訴組員，如果他們能夠記起一個大衛的勇士的名字，就可以得到額外的

兩分。但不得使用聖經和工作紙。給同學三

分鐘時間，儘量列出名字。核對名字，對錯

別字可以寬鬆一點，只要名字讀法是對就可

以了。

7. 將總分加起來。鼓勵兩組同學所作的努力。總結

問同學認為大衛的勇士所做最棒的事情是什

麼。提醒他們這些都是真實的人物，而非電影

或漫畫上的英雄。神使用他們做出偉大的事情

為要讓人們知道神是真實存在的。神不希望人

們只裝出剛強和勇敢的樣子，為的只是自己看

起來威武一點，祂想我們幫助別人來認識神。

完結時禱告祈求同學渴望為神做偉大的事情。

給老師的提示

若想教學材料更耐用，可將可複製頁B貼到

有色的卡紙上並過膠。



大能遊戲

答案

大衛

他用一個投石器和一塊石頭殺死了哥利亞。

約設巴設

他舉起手中的槍殺死了八百人。

以利亞撒

當以色列人都撤退時，他卻堅持戰鬥，他擊殺

非利士人直到他的手粘住刀把為止。那天神使

以色列人大獲全勝。

沙瑪

所有的戰士都害怕逃跑了，他卻站在那田間擊

殺非利士人，救護了那田。神使以色列人大獲

全勝。

亞比篩

他舉起手中的槍殺死了三百人。

比拿雅

他在下雪的時候下坑裏去，殺了一隻獅子，又

用那人手中的槍殺了一個強壯的埃及人。

大衛的勇士

亞撒黑伊勒哈難沙瑪以利加希利斯以拉亞比以謝米本乃撒們瑪哈萊希立以太比拿雅希太亞比亞本押斯瑪弗以利雅哈巴約拿單亞比篩亞希暗以利法列以連希斯萊帕萊以甲巴尼洗勒拿哈萊以拉迦立烏利亞約設巴設以利亞撒



伸出援手

同學透過思考神的愛中之長闊高深來幫助記憶今

天的背誦經文。

背誦的經文

上主看顧全世界，賜力量給對衪忠誠的人。

《歷代志下》16:9[現代中文譯本修訂版]

耶和華的眼目遍察全地，要顯大能説明向他心存

誠實的人。《歷代志下》16:9[和合本]

材料

同學需用：

鉛筆

可複製頁

頁C，每人一份

課前準備

完成你的可複製頁C上的活動

課程指引

1. 介紹今天的活動：在聖經故事，大家學習到大衛的勇士的故事。神使用大衛的勇士做出大能

的事情。大衛的勇士非常能幹並投入服侍大

衛，而大衛則獻身給神。在今天的背誦經文

裏，大家將學習到神總會樂於幫助和堅固那些

投入愛祂的人。

2. 向同學們展示課堂咭背頁的背誦經文。讀出經文三次，讓大家跟你輕聲讀出。再讓大家跟你

大聲讀出三次。

3. 解釋「看顧」的意思是伸出援手，也就是神常常做的事情 — 伸出手去幫助那

些投入愛祂的人。

4. 為了幫助同學們更加體會其中的意思，讓他們面對面排成兩行。讓其中一行的

同學向對面的同學說出經文。當說到「看

顧」一詞時，讓他們伸出手拉住對面同

學的手並帶他進入自己的行列站在旁

邊。同學重新排隊並重複以上步驟，這

次讓對面隊伍的同學讀經文並伸手。

5. 分發可複製頁C及鉛筆。讓同學將背誦經文寫在已留出的空行上。確保他們將名

字寫在自己的工作紙上。

總結

你在什麼時候會感到軟弱？你會在疲憊、饑

餓或生病時感到軟弱? 或者瘋狂玩樂之後會

感到軟弱? 當身邊的人不同意你的觀點或總

想打擊你的信心時，你也會感到軟弱? 還是

當不如意的事情發生在你或你愛的人身上

時，你也會感到軟弱? 當你知道神一直在看

顧這個世界並賜力量給那些愛衪的人時，你

會有什麼感受？幫助同學們想像神有多麼

偉大。如果你需要到世界的另一邊幫助一個

人，這得花費多少時間呢？（許多天或許多

周。）現在想想我們的神，衪一直在看顧這

個世界形形式式的人，又幫助他們！以禱告

完結，祈求同學能在這個星期感受到神的力

量。

給老師的提示

利用一個地球儀來進一步說明神膀臂的

長闊高深。



上主看顧全世界，

賜力量給對衪忠誠

的人。

《歷代志下》16:9

現代中文譯本修訂版



耶和華的眼目遍察

全地，

要顯大能説明向他

心存誠實的人。

《歷代志下》16:9

和合本



可複製頁 A

課前熱身每人一張



可複製頁B

遊戲老師四張



可複製頁 C

背誦經文每人一張

Documents

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