2017年9月8日 星期五 投稿邮箱：jinrixc@163.com 广告热线：86046188责编：高 娃 联系电话：18868808202 校对：钱不弢

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寒来暑往，三尺讲台轮回着日月；春华秋实，花园里面弥漫着芬芳。课堂上，书桌旁，老师撒下心

血，灌溉着青春的树苗。在第 33个教师节来临之际，我们邀请到分别来自幼儿园、小学、初中、高中的

四位教师，以各自的亲身实践与大家分享育人心得体会。

用心照亮孩子向学之路

教育是爱的事业，教育是赋予人风度、品格的事业。

现在的初中生越来越聪明，需要我们教师以更多的智慧

教书育人。

做个“顺水”老师。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫

之能胜。”天下没有比水更柔弱的东西了，但是攻破坚强

东西的能力没有什么能胜过它。

我们的学生处于生长发育最茁壮的阶段，成长过程

中会遇到各种各样的问题，就像水遇到不同的容器就变

成不同的形状一样。如果我们一味地抱怨孩子们不懂事，

总是惹麻烦，我们只会和孩子们越来越远。不如做个“顺

水”老师，顺着孩子们的心意，进一步地探究他们心中的

奥秘，迎合不同的成长时期所面临的不同问题，开展他们

喜闻乐见、积极参与的活动。比如孩子们沉迷于“悠悠

球”，偷偷摸摸地带进学校，找个没人的地方偷偷地玩，即

使遭到老师的严厉批评仍乐此不疲。这时，不如顺着他

们，允许他们在一定范围公开地玩，甚至还举办比赛，评

出奖项，最后让他们自由辩论玩这种游戏的利与弊，自己

教育自己。很奇怪的是，越是公开了的游戏，他们的好奇

心就不那么强烈，并且随着时间的推移，他们的兴趣也会

日渐减弱。

做个“清风”老师。风就是空气的流动，因此，只要有

空间就会有空气，就会形成风。炎热的时候，来股清风，马

上让人心情舒畅，怡然自得。在孩子中必须有我们的好朋

友，他们就像空气一样无处不在，他们的身上到处都有你

的影子，他们所说的话、所办的事情都是符合你的心意，

这样做老师就太惬意了。

怎样和孩子们成为朋友？一要信任重用，这个艰巨的

任务非他（她）完成不可，无时无刻地、想方设法地找机会

妥当地表扬他（她），既不会引起同学们的嫉妒，也会很好

地满足其对付出就会有回报的情感渴望；二要情感投资，

课后不妨多使用昵称，委托他（她）办一些小事情，当他

（她）有困难时要尽力帮助，他（她）会尽量表现得更好，以

期待得到老师更多关注；三要使用技巧，有些孩子思想上

比较早熟，对这些孩子要更多发自内心的关爱，更关注他

们感兴趣的问题，努力像成人一样沟通交流，你会发现这

些孩子也会成为你的铁杆粉丝。

做个“智慧”老师。如何取得智慧，除了认真反思之

外，更重要的是阅读书籍，通过书籍使自己成为充满浪漫

情怀、拥有童真童趣、智慧幽默的好老师。

针对初中部分学生上课随便说话、影响老师授课这

一个问题，我从《今天，我们怎样管学生》中找到了一种非

常独特而又有技巧的方法。上课的时候，对于说话的孩

子，首先将他违规的条款记下来，放在他的桌面上，告诉

他，如果在下课之前能够很好地控制自己的话，这张违规

单就由他自己自行处理，如果不能很好地控制自己的话，

就签上姓名由老师保存，一个星期积累了 2张违规单，就

会接受处罚，甚至会请家长共同解决这个问题。果然，这

招非常符合学生的年龄特点，一时间，班级的课堂纪律井

然有序，更重要的是，这个办法充分体现出了对学生的尊

重和信任。

我是一名幼儿教师，教龄 13年。虽已

为人母，但工作的特殊性让我的孩子气得

到了充分的复苏和全面的张扬。和孩子们

交流的时候，我把自己也当作儿童。用孩子

听得懂的语言讲述一个个做人的道理，在

孩子面前扮演各种不同的角色，是老师，是

妈妈，同时也是孩子的朋友。而对孩子们的

爱则是一条贯穿其间永不退色的红线。在

爱心的指引下，我走进孩子们的内心世界，

惊奇于他们的惊奇，欣喜于他们的欣喜。

刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑

不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园

长、老师左手抱一个，右手搂一个；哄笑这

个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还

是汗水，渴了也顾不上喝口水，这时候的

我们是有八只手的章鱼，是有三只眼的

上仙，是有无穷法力的魔法师。仅仅一

天，愣是记住了所有孩子的名字，抱着哭

闹的孩子哄他们入睡，头晕耳鸣、嗓子沙

哑却依然微笑着在放学之际一一回答家

长们细致的提问，忙了一天还主动加班给

孩子们做教具。

幼儿园的工作琐碎而繁杂，给孩子喂

药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃

饭、睡觉，教他们看书、绘画、唱歌跳舞、做

手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤

子、擦屁股、冲厕所……没有人能够计算一

个幼儿园老师一天要弯腰多少次，要起立

蹲下多少回。我们不是体力充沛的超人，在

孩子们需要时却胜似超人。

尽管，孩子的天真背后有着太多的

不懂事；尽管，孩子稚嫩的声音中也有迟

钝和懒惰；尽管，孩子的脸上流淌着鼻涕

和眼泪；尽管，孩子有时甚至连撒尿拉屎

都会沾在身上……可是和孩子相守每一

天，无论是焦灼或喜悦，无论是烦恼或甜

蜜，当家长告诉我孩子经常说起我时，当

孩子远远地见到我飞奔投入我怀抱时，

当孩子甜甜地叫我“老师妈妈”时，当新

年收到孩子们的画时……我宛如喝着一

杯玉液琼浆，感到了作为一名幼儿教师

的欣慰和幸福。

幸福的源泉来自爱，爱是春天里的一

缕阳光，爱是夏天里的一片绿荫，爱是秋天

里的一丝凉风，爱是冬天里的一团烈火。爱

的力量是神奇的，人人需要爱，孩子更需要

爱。我喜欢和孩子们无忧地游戏，我喜欢和

他们做朋友，我喜欢活动时孩子们唧唧喳

喳的发言，我喜欢孩子们明亮的眼睛、清澈

的心灵……我庆幸走进了这块神奇的沃

土，播种、育苗、收获。我将永远耕耘在这块

土地上，直到皱纹爬满我细腻的脸颊，岁月

漫白我乌黑的头发。

精诚所至，以求金石为开；

春风沐雨，只盼茉莉芳香。

史蒂文森的诗里，有一位点灯人，每天

太阳落山后，就扛着梯子，把街灯点亮。人

们看到窗外柔和的灯光，便有了更完美的

心情。常常想，如果我们也做这样的点灯

人，把一本本有趣又有意义的书带到孩子

面前，播下善良，播下优雅，播下幸福的种

子，那他们一生的日子就有了明亮的方向。

我想成为一名优秀的语文老师，更想

看见班里的孩子一步步地走进经典，走近

优秀。于是，我率先做一名全阅读的老师。

从绘本阅读到桥梁书，再到儿童小说的阅

读，从这些儿童文学佳作中，我感悟到了语

言的力量、审美的力量以及滋养我们精神

生命成长的力量。我还阅读专业指导书，动

笔做摘记，摘录印象深刻的语言，也记下所

思所感，为儿童文学的推广和指导积蓄底

气和自信。

每接手一个新班级，我便从创设班级

环境开始，努力营造浓郁的书香氛围。布置

教室文化，组建班级图书角，并做孩子们的

导游，突破教材的局限，引领他们亲近经典

阅读，分享儿童文学的快乐。

“我读故事给你听。”早操之余，我做朗

读者，用故事代替说教，借阅读之力管理班

级，提升语文素养。“今天，你读书了吗？”每

日午间，我们静心默读，共沐书香，让阅读

像呼吸一样自然。“我们一起来聊书。”每周

一节阅读交流课，让孩子们共同参与，自由

表达。共读《了不起的狐狸爸爸》，我们讨论

“狐狸爸爸为什么了不起”；共读《草房子》，

我们进行最帅男孩的评选；共读《一百条裙

子》，我们思考“一百条裙子意味着什么”

……以学生为本位，营造和谐的话语环境，

我鼓励孩子共享互动，充分展示自己在阅

读中的感受、体验和快乐。

记得那个秋雨淅沥、秋叶纷飞的日子，

我们共读了《一片叶子落下来》，交流了心

中的感悟。吴天霖说：人的一生就像树叶一

样短暂，可我们在乎的不是时间的长短，而

是在有限的时间里能为别人做一些力所能

及的事。潘溢说：一片叶子存在的时候，珍

惜了生命，它知道了幸福、爱和快乐……就

这样，我们从小小的一片落叶感悟生命、思

考生命，从而更加珍惜生命、善待生命！

愿我们都能珍惜所有的美好时光，在

有限的时间多做一些力所能及的事。带孩

子们踌躇满志赶考，更带给他们一个幸福

阅读的童年。

我，是一名平凡的人民教师，但我很

骄傲，因为我是一名光荣的人民教师。

我平凡，我做着许多普通乡村老师

都在做的事。我会为学生的学习成绩而

担忧，会为学生的进步而欣慰，也会为了

准备一节公开课而紧张得睡不着觉。

我骄傲，我做着一份平凡却伟大的

职业———教师。因为好老师在学生的学

习生涯中有着建设性的意义，从事这样

一份神圣的职业，我怎能不骄傲？

作为一名普通的高中教师，从教三

年的一千多个日子里，我每天早上五点

三十分左右就第一个到校，空档时间都

到教室坐班管理，晚上十点之后才离校。

尽管休息时间少，与亲人相聚的机会不

多，但我从不抱怨，因为，每当清晨听到

教室传来朗朗读书声时，就觉得五点多

起床也不是什么大不了的事；每当我解

答完学生的一个个难题时，就觉得不能

每天回家也没有那么糟糕；每当我看到

学生脸上洋溢的笑容，生活中不顺心的

琐事也就被抛到九霄云外去了。

世界上最美好的事就是成长，一个

人的生命需要成长。自从进入知新中学

的第一天起，我的成长就与学生紧密相

随。作为教师，我的主阵地就在课堂，我

精心备课，用心上课，悉心辅导，仔细分

析历年高考试题和学生平时的答题情

况，归纳出重点难点，制定复习迎考策

略，收效显著，在 2017年高考中平均分

比平时模拟考增加了 10多分；为帮助后

进生提高数学成绩，我还开展专题研究，

课题《基于学困生“阶梯作业”的实践与

探索》在绍兴市成功立项。有学生在教师

节前夕发来贺卡说：“吴老师，今天是 9

月 2日，提前祝您教师节快乐！我觉得你特

别好，虽然我不是高徒，但你一定是名师，

虽然只相处了二年，但真的很喜欢你上的

课！”

作为班主任，在日常管理中，我还努

力细心观察、耐心引导，使学生“亲其师，

信其道；尊其师，奉其教”。如班上石同学

经常上课迟到，听课不专心，喜欢和老师

唱反调。我通过调查发现，他特别喜欢打

篮球，就让他当了体育委员，并在课余时

间找他一起打球，与他谈心，抽出休息时

间给他补课。慢慢地，该同学学习态度发

生了转变，进步很大，在 2017年高考中，

成功考上了体育类重点线。

功夫不负有心人，经过努力，所带班

级学风正、学风浓、势头好。在学校组织

的各类活动中屡拔头筹：校大合唱比赛

荣获一等奖；运动会上斩获多项第一；每

次考试班级平均总分都列普通班第一

名；尤其是在 2017年的高考中，尽管生

源基础薄弱（全班中考入学成绩都在全

县 2000名之后），我班却有 6人上一段线

（含体艺类），14人上本科线，100%同学上

专科线。本人也获得了校“十佳班主任”、

县优秀教育工作者等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索。”教育路上，春风化雨，润物无声，我

将谨记校长“教育要做有心人，教育要做

爱心人，教育要做热心人”的教诲，用奉

献与青春，化作二月的春雨，伴着柔和的

微风，默默地滋润着孩子们的心田。

用教师的智慧陪伴孩子成长七星中学 王姣彬

我的选择 我的爱新幼集团 石莉

引领阅读 播下幸福的种子实验小学 杨慧灵

愿为春雨滋润学生心田知新中学 吴少锋