Rapport annuel2017-2018

ECCG MontheyEcole de Commerce

et de Culture GénéraleDépartement de l'économie et de la formationService de la formation professionnelleService de l’enseignementECCG Monthey

Departement für Volkswirtschaft und BildungDienststelle für BerufsbildungDienststelle für UnterrichtswesenHFMS Monthey

Travaux manuels

ECCGAv. de France 41870 Monthey

Tél. 027 607 39 00E-mail: info@ecmon.eduvs.ch

Jardin de l’école Afin de développer leur sens de l’observation, leur créati-vité et la compréhension des 3 dimensions, les classes 1Cet 1D ont réalisé 2 projets. Dans un premier temps, chaque élève a dû ramener enclasse une petite figurine de leur choix représentant un per-sonnage en 3 dimensions. À partir de cet objet personnel,les étudiants ont réalisé deux sculptures, une en terre etune autre en carton.Ces 2 matériaux étant différents, les techniques utiliséespour chaque matière sont également très différentes. Pour la terre, les élèves partirent d’un cube d’argile danslequel ils durent sculpter leur figurine. Ils ont pris garde delaisser autour de leur objet un cadre protecteur. En effet, laterre avant d’être cuite doit sécher. Une fois sèche l’agriledevient très fragile et cassante, le cadre protecteur a évitéque la sculpture soit abimée. Une fois cuite, les étudiantsont réalisé différentes esquisses pour déterminer les cou-

leurs finales de l’ob-jet. Une fois choisi,le travail a été peintà l’acrylique.Pour le deuxièmeprojet, les élèvespartirent d’unefeuille de carton.Telle une impri-mante 3 dimensionsils ont entrepris leurfigurine en découpant des tranches de carton qui une foisassemblée donnèrent leur pièce en 3 dimensions. Ce travaildemandant concentration et persévérance, mais au fil descours leurs efforts furent récompensés en voyant apparaî-tre progressivement leur sculpture.

Philippe Baumann, enseignant

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Table des matièresTable des matièresMot du directeur page 2 Visite expo Body Worlds page 5Personnel enseignant page 6Enseignement par projet MSOP page 8La journée de l’élégance page 14Classes, élèves 1re, 2e, 3e, MSOP et élèves partis en cours d’année page 15Activités culturelles et sportives page 34Parties pratiques intégrées (PPI) page 40Voyage d’études à Avignon-Marseille page 45Liste des diplômé(e)s page 46Arts visuels et travaux manuels page 50Session du Parlement des Jeunes 2018 page 52Rapport de la conseillère en orientation et projets des étudiant(e)s page 53Liste des MPC-CFC, MS «social» et «santé» 2016-2017 page 54FESTIVAL REFLEX page 58Travel to Bournemouth page 59Projet santé: Apprendre à apprendre et à gérer ses angoisses page 60

M. Frédéric Favre, chef du département de la sécurité,des institutions et du sport, M. Stéphane Coppey,président de la ville de Monthey, M. Alphonse-MarieVeuthey, préfet du district de Monthey, M. Jean-Philippe Lonfat, chef du service de l’enseignement,M. Yves Fournier, inspecteur scolaire des ECCG-EPP,M. Fabio Di Giacomo, directeur adjoint de la HEP Valais,M. Eric Borgeaud, vice-président de la ville de Montheyet conseiller municipal responsable des écoles,M. Nicolas Rey-Bellet, directeur du Cycle d’orientationde Monthey, M. Michael Morisod, directeur des écolesde Monthey, Mesdames, Messieurs les enseignants etcollaborateurs de l’Ecole de Commerce et de CultureGénérale de Monthey, chers parents, chers certifiés,

Je vous souhaite la bienvenue à la cérémonie de remisedes certificats de l’Ecole de culture générale et des cer-tificats de maturité spécialisée orientation pédagogiepromotion 2018.

J’aurais pu ouvrir cette cérémonie avec la photo d’unjoueur de l’équipe de Suisse heureux de l’exploit réa-lisé hier soir, mais c’est sur l’image de nos enseignantsconquérants et vainqueurs du quiz du Nouvelliste de ladernière Foire du Valais que je souhaite m’arrêter. Nonpas qu’un chauvinisme étroit ait gagné subitementnotre école, mais plutôt pour mettre en valeur un étatesprit fait de ténacité et de persévérance que l’on par-tage et que l’on veut transmettre à tous nos étudiantsquotidiennement.

Chers diplômés, durant ces trois dernières années, uneannée pour les maturistes (et un peu plus pour d’au-tres), vous avez fait preuve de ténacité et de persévé-rance pour atteindre votre but. Vous recevez ce soir lerésultat de vos efforts sous la forme d’un certificat del’école de culture générale ou de maturité pédagogi-que. Ce certificat a une grande valeur et vous pouvezen être fiers. Pour beaucoup parmi vous, le parcourssera complété par une année de stage et/ou de forma-tion en école pour obtenir une maturité spécialisée. Apartir de là, vous pourrez continuer des études deniveau tertiaire dans une Haute Ecole Spécialisée oudans une Haute Ecole Pédagogique.

Je vous présente d’ores et déjà mes sincères félicita-tions pour votre succès!

Je tiens à remercier en votre nom, les professionnelsqui vous ont accompagnés dans votre apprentissage etdans votre développement. Ils vous ont stimulés parleur soutien, leur dynamisme et même par leur évalua-tion permanente. J’ai nommé les enseignantes etenseignants de notre école qui mettent à votre dispo-sition leurs compétences pédagogiques et leurs quali-tés humaines. Un grand merci à eux tous!

Deux parmi eux ont choisi de donner une nouvelleorientation à leur carrière et quittent notre école.Mme Lucie Genolet, enseignante de psychologie depuis15 années à Monthey a décidé de se consacrer à sesconsultations et à son fils. Mme Laetitia Salamin, ensei-2

Discours de clôture de l’année scolaire 2017-2018

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gnante d’arts visuels, nous quitte pour travailler à pres-que plein temps au collège de La Planta, à Sion. Danstous les cas, je souhaite les remercier chaleureusementpour l’engagement dont elles ont fait preuve auprès denos jeunes et des apports dont elles ont fait bénéficiernotre établissement. Plein succès donc dans votre futurprofessionnel et privé.D’autres personnes travaillent dans l’ombre pour per-mettre à nos étudiants de réussir leur parcours. Je citenotre Conseil de Direction, composé de Mme ValérieBussien sous-directrice et responsable de la filière ECG,et de MM. Alain Dorsaz et Philippe Délèze. Je lesremercie pour leur aide précieuse dans la conduite denotre école. Dans ces remerciements, je n’oublie pasMme Fabienne Vigolo, notre secrétaire, et M. DeniMarinkovic, notre responsable technique, qui parta-gent mon souci de bien faire fonctionner l’école auquotidien.L’ECG est rattachée au Service de l’enseignement del’Etat du Valais. Je désire citer ici son chef, M. Jean-Philippe Lonfat, et tous ses collaborateurs, notammentl’inspecteur cantonal, M. Yves Fournier, et M. VincentEbenegger, collaborateur scientifique. Le climat de col-laboration qui nous lie est excellent et s’exerce évidem-ment en faveur de la jeunesse de notre canton.J’exprime encore ma gratitude à la ville de Monthey età son président qui met à notre disposition plusieursinfrastructures de sport et de culture.Enfin, un grand merci aux parents, aux proches et auxamis qui ont partagé le stress des diplômés ces derniè-res semaines et qui ont dû probablement soutenirmoralement certains d’entre eux.A part la brillante victoire de la Foire du Valsais, laissez-

moi encore relever quelques temps forts vécus parnotre école durant cette dernière année scolaire.

• En premier lieu, j’aimerais citer le projet «Apprendreà apprendre et à gérer ses angoisses» organisé parle groupe santé de notre école. Ce projet est financéen partie par le Réseau d’écoles 21 auquel nous fai-sons partie. Il vise à soutenir les élèves confrontés àl’appréhension des examens par l’organisation dedivers ateliers proposant des méthodes de soutien.Certains étudiants de 3e année et de MSOP y ontparticipé en donnant des cours d’appui aux élèvesen difficulté. Merci à Mme Chapuis, cheville ouvrièredu projet, et aux divers étudiants impliqués.

• Notre participation avec la classe MSOP au concoursde vidéo «Reflex» qui s’est tenu dans le cadre duFestival «Visions du Réel» à Nyon s’est soldée par lavictoire du grand prix dans la catégorie 20-26 ans.Bravo au groupe vainqueur ! Sur le thème «E-migra-tion», un film a particulièrement retenu l’attentiondu jury : #twodifferentlives.

• «L’enseignement par projet» tient une grande placedans notre plan de formation. Je relève ici votreengagement sans faille dès que vous êtes confrontésà une réalité. Cela vous permet de développer voscompétences sociales et personnelles, avec la pres-sion du résultat concret. L’un de ces projets a eucomme lieu de réalisation l’ECCG de Sion, preuve del’excellente collaboration qui lie nos divers établisse-ments cantonaux.

• La présentation et la mise en valeur des travaux pra-tiques du cours de «projet social» ont permis unefois encore de relever la qualité des liens que notreécole entretient avec les institutions éducatives,

sociales et socio-sanitaires denotre région. Plusieurs projetsont obtenu un écho médiati-que régional. J’exprime magratitude à tous ces partenai-res qui donnent un terraind’exercice et de travail auxfuturs professionnels de leurbranche.

• Le camp de ski ou le voyaged’études sont des momentsinoubliables de cette dernièreannée à l’école. Je me doisd’adresser un merci particulierà l’équipe des moniteurs du camp qui reviennentchaque année, en prenant sur leur temps de vacan-ces pour encadrer nos jeunes. Merci également auxorganisateurs-trices (pour le voyage d’études) de cesactivités !

• Au rang des projets réussis, je n’oublie pas vos col-lègues de l’école de commerce qui ont remporté leprix «Apprendre à entreprendre» 2018 avec un ser-vice de repas destiné aux étudiants de l’école. Peut-être en avez-vous profité. Je souligne le geste de cesfuturs économistes, membres de tous les projetsbénéficiaires, qui ont accepté qu’une partie de leursrecettes soit versée à notre fonds de soutien pourélèves en difficulté financière. C’est une façon de lierun peu plus le commerce et le social. Je relèveencore le séjour linguistique effectué en Angleterrepar nos deux classes de 2e année de maturité profes-sionnelle, dont l’une suit une formation multilinguefrançais-anglais.

• Encore au rang des langues, plusieurs parmi vousont profité de leur passage dans nos murs pour réus-sir un certificat d’allemand de niveau B1 ou B2, ou un«First Certificate» d’anglais. Félicitations à vouspour cet effort supplémentaire qui sera valorisé parle monde du travail. Le certificat vous sera remis enmême temps que votre diplôme.

Comme déjà dit, l’école permet d’acquérir des com-pétences techniques et scientifiques, mais aussi per-sonnelles et sociales. Cela reste cependant la respon-sabilité de chaque adulte de montrer l’exemple et desoutenir les plus jeunes au moment de leur insertiondans le monde professionnel.Chers diplômés, continuez à écouter et à respectercelles et ceux qui vous encadreront et qui vous conseil-leront dans la suite de votre parcours, comme vousl’avez fait lors de votre passage chez nous. Enrichissez-vous à leur contact et, ce soir, fêtez votre réussite !

Patrice Birbaum, directeur4

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Visite expo Body Worlds

Au cours de cette année 2017-2018, les classes dedeuxième et troisième années de l’ECG se sont rendues àl'exposition «Body Worlds» dans le cadre des cours d'éthi-que et de biologie. Le but étant de confronter l'aspect dela découverte du corps humain aux problèmes moraux quecela pourrait engendrer (vue de corps, bébés, etc.).«Body Worlds» est une exposition qui s’est tenue àPalexpo Genève du 21 septembre 2017 au 7 janvier 2018.Elle présente artistiquement l'anatomie humaine et ani-male à travers la vision de corps plastinés et dépourvus detoute identité. L'exposition consiste à se déplacer dansune suite de salles dans lesquelles se trouvent des corpshumains et animaux, accompagnés d'explications scientifi-ques, dans différentes positions que certains qualifientd'artistiques et que d'autres jugent éthiquement problé-matiques.Après la visite, nous nous sommes permis d'interroger Mme

Produit (professeure de biologie) ainsi que Mme Es-Borrat(professeure d'éthique) afin d'obtenir une distinction entrele côté biologique et éthique que relève cette exposition.Il est vrai qu'il est relativement déroutant de se rendredans ce genre d'exposition sans se poser quelques ques-tions éthiques.Tout d’abord, cette exposition est-elle ouverte à tous?«Elle peut l’être à condition que les visiteurs, notammentceux accompagnés de jeunes enfants, s’inquiètent de leursensibilité» répond Mme Es-Borrat tandis que Mme Produits’exprime de façon plus tranchée: «Je pense que certainesreprésentations ne doivent pas apparaître aux yeux desjeunes enfants». Ensuite, le côté artistique présent danscette exposition a soulevé pas mal de débat. Sur ce point,

les deux professeures s’accordent en disant que l’aspectartistique est recherché, propre et bien fait, mais que celui-ci serait un prétexte à la démonstration de ces corps. Pour finir, à travers nos regards d’étudiants, cette exposi-tion révèle un aspect biologique très intéressant, mais d’unautre côté celui-ci est presque éclipsé par cette «représen-tation artistique» qui, quant à elle, fait naître débats, curio-sité et même, pour certains, du dégoût. En conclusion, le retour des élèves par rapport à cetteexposition s’est révélé étonnamment positif. A la grandesurprise des enseignantes qui ne songeaient au débutn’emmener que les élèves de la filière «santé», les étu-diants du «travail social», qui ont finalement fait partie duvoyage, se sont montrés tout autant, voire même un peuplus intéressés par cette exposition.C’est donc une journée instructive ainsi qu’une bonneexpérience qui mériterait sa place au cours des prochainesannées scolaires.

Julie Demierre et Dorian Krumel, classe 2D ECG

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BAUMANN Philippe Sciences, technique et environnement, travaux manuelsBIRBAUM Patrice Informatique de gestionBORRINI Elvezio Mathémathiques, finances et comptabilitéBOSON Anne AnglaisBOSON Romaine AllemandBRESSOUD Olivier FrançaisBUSSARD MEUNIER Anne Arts visuelsBUSSIEN Valérie ChimieCARRUPT Marc-André Français, français com., histoire, histoire de l’art, histoire de la musique, éthiqueCHAPUIS Amélie Histoire, science des religionsCHESSEX Stéphane Histoire, françaisCOMBY Sylvie Français, sociologieDE TORRENTÉ Linda Histoire, sciences humaines et sociales, science des religions, projet socialDELASOIE Jean-Maurice Histoire de la musiqueDÉLÈZE Philippe Traitement de texte, informatique, PPIDESSIMOZ Philippe Education physique, économie d’entreprise/droit, A&R, PPI,

finances et comptabilitéDOCHE Florian Traitement de texte, informatique, A&R, éducation artistiqueDORSAZ Alain Economie d’entreprise/droit, PPI, mathématiquesDUBOIS Arnaud Economie politique, économie régionale, finances et comptabilitéDUCOMMUN Guillaume Education physique, enseignement par projet, géographieES-BORRAT Emmanuelle Français, français communication, éthique, actu/média, projet socialFAGANELLO Rosalia FrançaisFAUCHÈRE Cédric Education physique, technique de travail, CID, technique et environnement,

géographie, connaissances économiquesGENOLET Lucie PsychologieKOSTADINOVIC Lidija AnglaisNANCHEN Raphaël Mathématiques, physiquePELLOUCHOUD Astrid Mathématiques, biologie/sciences

Personnel enseignant

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PRAZ Yannick Education physique, enseignement par projetPRODUIT-ZENGAFFINEN Nathalie Biologie, sciences naturellesRÜTTIMANN Sylvie AllemandSALAMIN Laetitia Arts visuels, travaux manuelsSCHMIED David* AllemandVALLOTON Laure AllemandVEUTHEY Pierre-Benoît Gestion financière, mathématiquesVUISSOZ Grégoire Informatique, A&RZEILER Sandra AllemandZERMATTEN Véronique Anglais

* remplacement de longue durée

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Enseignement par projet MSOP

Les aventuriers de l’espaceNotre projet consistait à réaliser plusieurs activités durantplusieurs jours dans une classe primaire. Nous avonschoisi de créer un projet pour la classe 5-6H de l’école pri-maire de Veysonnaz. Nous avons décidé de baser nos acti-vités sur le thème de l’univers. Pour cela, nous avons orga-nisé des bricolages avec les enfants (bocal fluorescent, t-shirt, dessin, système solaire miniature). Il nous a falludeux après-midi pour les réaliser. Nous avons égalementpris le temps de leur présenter l’espace et notre systèmesolaire à l’aide de PowerPoint. Grâce à nos présentationset grâce à nos bricolages, les enfants ont acquis de nou-velles connaissances. Après nous être rendus durant deuxaprès-midis à Veysonnaz, nous sommes allés faire une pro-menade avec ces enfants. Cette promenade se nomme lesentier des planètes et se trouve à Viège. Cette marcheest une reproduction miniature du système solaire. Lesenfants connaissaient les différentes caractéristiques desplanètes et ils étaient capables de nous les citer lors de lapromenade. Ce projet s’est donc conclu par une très bellemarche.

Milan, Clarisse, Annie, Stéphanie So & Sophie

SOS Kermesse de chez nousLors du 2e semestre dans le cadre du cours d’enseigne-ment par projet, nous avons organisé une kermesse afinde récolter des fonds pour l’association valaisanne «SOSenfants de chez nous». Nous avons collaboré avec uneclasse primaire de Monthey dans le but de créer destableaux mis en vente le jour du projet ainsi que des tire-lires pour récolter les fonds. Le jour même, nous avions préparé différents stands:deux de nourriture, un de boissons, divers jeux et activités(maquillage, jeux de société, bricolage, bibliothèque,etc.), sans oublier le stand où les tableaux de la classe demadame Santoro étaient exposés. Nous avons eu le sou-tien de bénévoles, que ce soit des personnes externes oude notre classe.

Le but de cette journée était de sensibiliser les enfants auxproblèmes sociaux et à la pauvreté en Valais. Faire connaî-tre l’association était l’un de nos objectifs.Grâce à ce projet, nous avons récolté Fr. 1100.– ainsi quedes vêtements et jouets pour l’association. A travers ceprojet, nous avons pu acquérir plus d’expériences auprèsdes enfants.

Sofia, Mathilde, Cassandra, Laura E & Ludivine

Bienvenus chez nous!

Nous avons organisé une rencontre avec la MSOP de Bri-gue à Saint-Maurice. Les objectifs de cette journéeétaient de leur faire visiter la ville de Saint-Maurice avecson HEP et d’établir un contact entre les élèves de Brigueet ceux de Monthey. Pour ce faire, nous avons décidé demettre en place des ateliers dans la ville. Le matin, les élè-ves de Brigue et de Monthey étaient répartis dans desgroupes de cinq. Ils recevaient une carte avec les endroitsoù les ateliers étaient placés. Nous avons choisi des lieuxqui leur seraient importants (bibliothèque, restaurants…)lors de leur semestre à Saint-Maurice. Les activitésavaient pour but de faire connaître notre région: dégus-tation, quizz culturel, jeux sur les expressions…

Nous nous sommes également occupés du diner en orga-nisant un repas canadien à la HEP avec la participationdes élèves de la MSOP de Monthey.

L’après-midi, nous avons mis en place deux escapegames à l’intérieur des salles de la HEP. Nous avons choisiles groupes pour qu’il y ait des élèves de Brigue et desélèves de Monthey dans la même pièce, car les énigmesétaient en allemand et en français. Ils devaient s’affrontersur deux thèmes: le Valais et les mathématiques.

A la fin de la journée, nous leur avons distribué des bro-chures avec une carte de Saint-Maurice et les lieux quipeuvent leur être utiles.

Ajla, Maurine, Emmanuel, Oriane & Elodie

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Enseignement par projet MSOP

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#MOICMOI 2.0

L’outil #MoiCMoi est un programme développé par pro-motion santé Valais qui vise à aider les jeunes à mieuxs’accepter dans leur corps par le biais d’activités présen-tées en classe au travers de différents supports. Cet outilpeut être utilisé par les professionnels, mais égalementpar les professeurs.

Cependant, l’outil n’est encore disponible que pour lesécoles de secondaire I. Le but de ce projet était donc deréadapter le programme afin qu’il soit destiné aux élèvesde secondaire II et plus adapté à leur réalité quoti-dienne.

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Enseignement par projet MSOP

Nous avons alors décidé de travailler sur la thématiquedes réseaux sociaux et du cyberharcèlement. Pour cefaire, nous avons créé un site internet, afin de montrer cequi se cache derrière une mauvaise utilisation de sesapplications.

Nos objectifs étaient avant tout de sensibiliser les étu-diants aux risques de l’anonymat sur internet afin de leurmontrer que les paroles blessent parfois plus que lesactes. Nous voulions également rajouter une partie pré-vention, pour sensibiliser les jeunes souffrant de cyber-harcèlement en les conseillant.

Pour visiter notre site internet, rendez-vous sur :https://moicmoiprojet.wixsite.com/reseaux-sociaux

Joana Feliciano, Chloé Margelisch,Inês Costa & Chloé Crettenand

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Enseignement par projet MSOP

Les Fabluleux élèvesA sept, nous avons eu la chance de réaliser un projetavec une classe de 5H. Après avoir étudié Jean de laFontaine lors de notre cours de français, nous avonschoisi de reprendre ce thème pour monter un spectacleavec les 20 élèves de Mme Baudoin et de Mme Orsinger,enseignantes à l’école primaire de Martigny. Nous avonseu deux mois pour réaliser ce projet.

Après avoir fait une présentation du poète à la classe,chacune d'entre nous s'est occupée d'un groupe de troisélèves. Au fil des rencontres, nous avons aidé nos jeunes

comédiens à comprendre le sens de la fable et à l'ap-prendre. Ils ont également pu confectionner leurs mas-ques qu'ils ont portés lors de la représentation.

Quelques exercices d'expression orale et quelques répé-titions plus tard, tout le monde était prêt !

Le jour-J, nos futures stars ont été fières de montrer àleurs parents leurs merveilleux talents d'acteur, chacunincarnant à merveille son rôle d'animal, de narrateur oude personnage.

Ce projet fut une expérience très enrichissante qui nousa permis de créer des liens forts avec les élèves.

Mélanie, Pauline, Clara, Stéphanie Ce,Laura M, Tiffany & Morgane

La journée de l’élégance

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Le code vestimentaire de l’ECCG Monthey

Quelles sont les raisons qui nous poussent à mettre enplace un code vestimentaire à l’ECCG?

Il est préférable d’instaurer un code vestimentaire pours’engager à respecter les règles d’entreprise de notrefutur travail et aussi pour contribuer à l’image sérieuse denotre école. Il ne faut pas oublier que nous sommes aussijugés sur notre apparence. C’est pour cela que nous vou-lons montrer une allure professionnelle et sérieuse tout enlaissant place à la personnalité de chacun.

Pour les femmes:• Mettre un chemisier uni, un

blazer ou un manteau. • Avoir un pantalon ou jeans en

accord avec le haut ou unejupe de longueur raisonnable(max. 10 cm en dessus dugenou).

• Porter une robe élégante,classe et non vulgaire.

• Mettre des ballerines ou desescarpins élégants.

• Coiffure simple, soignée etélégante.

• Avoir un teint frais et unmaquillage soigné, discret etléger, accordé au dresscode.

• Les ongles doivent être propres et soignés. Une petitetouche de vernis récemment appliqué apporte un côtéféminin.

• Porter 2 à 3 bijoux maximum afin de donner une allureprofessionnelle.

Pour les hommes:• Mettre une chemise à manches longues, unie, blanche,

bleu marine ou noire… • Porter un pantalon noir, en accord avec le veston • Mettre une cravate unie (facultatif) • Porter uniquement des chaussures noires • Porter des chaussettes de la même couleur que les

chaussures • Avoir une coiffure soignée• Avoir une barbe propre et bien rasée • Avoir une haleine fraîche

EYOB Aryam, LEYVRAZ Maelle, SELIMI Blerta,classe 1B MPE

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Liste des élèves

Classe 1 A MPE

Titulaire Fauchère Cédric

ADEMI Dorentina 1897 BouveretBAJRAMAJ Adnan 1868 CollombeyBATUSHA Albanita 1868 CollombeyBERISHA Flormanda 1892 Lavey-VillageBESSE Emilie 1895 VionnazBLASCO Roan 1892 Lavey-VillageBOVET Léo 1890 Saint-MauriceCHABLAIS Nathan 1895 VionnazDANTAS Anne-Lise 1870 MontheyDIAS RAMOS Alexandre 1870 MontheyDIOGO CUSTÓDIO Joao Carlos 1893 MurazELSENER Elisa 1872 TroistorrentsFORNAGE Benjamin 1920 Martigny

FROSSARD Dylan 1870 MontheyGEISADDINOV Seimur 1898 Saint-GingolphGJEORGIEVSKA Angela 1896 VouvryLIOTO Jonathan 1870 MontheyMARMILLOD Guillaume 1870 MontheyMPAKA Petrisaint 1870 MontheyNATALE Andy 1870 MontheyPEREIRA BASTOS Adrian 1870 MontheyPFUND Noah 1893 IllarsazPREMAND Rémi 1871 ChoëxTCHATCHOUANG Ange-Manuely 1897 Les EvouettesWEBER David 1868 Collombey

Liste des élèves

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Classe 1 B MPE

Titulaire Faganello Rosalia

AYDIN Eren 1868 CollombeyBATISTA PINHEIRO Ivan 1870 MontheyBEAUPAIN Denis 1897 BouveretBELTRANDO Alix 1871 ChoëxBERISHA Lindar 1890 Saint-MauriceDE CARLI Luca 1896 VouvryDUBOIS Maxime 1890 St-MauriceEYOB Aryam 1870 MontheyFONTANA Dorian 1896 VouvryFRACHEBOUD Thibault 1870 MontheyGIRARD Thomas 1872 Troistorrents

LEYVRAZ Maelle 1870 MontheyMANIGLEY Damien 1893 MurazMARKOVIC Mattia 1870 MontheyMARQUES PARREIRA Bruna 1893 MurazNAJERA Stefano Alexander 1874 ChampéryQERKINI Enis 1870 MontheyRAULT Dany 1895 VionnazSELIMI Blerta 1897 BouveretTEISSIER Yannick 1870 MontheyUKAJ Luan 1897 BouveretZUFFEREY Thibault 1870 Monthey

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ALLARD Mallaury 1872 TroistorrentsAREVALO IBARRA Karolan 1870 MontheyBARBIER Nina 1903 CollongesBERRUT Océane 1872 TroistorrentsBERTHOUD Julie 1872 TroistorrentsBRESSOUD Thomas 1893 MurazBROUCHOUD Tiffany 1868 CollombeyCARDINAUX Maxime 1893 MurazFAYOS JORQUES Maria 1868 CollombeyFORESTIER Kilian 1895 VionnazKRUMEL Noémie 1868 Collombey

Classe 1 C ECG

TitulaireChapuis Amélie

LOPES SEMEDO Cristina Inès 1870 MontheyMOLL Ivana 1872 TroistorrentsNAUDIN Matt 1870 MontheyOULEVEY Daphnée 1868 CollombeyPACHOUD Florian 1898 Saint-GingolphPLANCHON Charline 1896 MiexTABEKH Moumen 1870 MontheyVOISIN Léa 1870 Monthey

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Liste des élèves

Classe 1 D ECG

Titulaire Bussien Valérie

BERTHOUD Julie 1870 MontheyBIERI Clément 1896 VouvryBISELX Mareva 1870 MontheyCAPPELLI Sara 1868 CollombeyDARIOLY Eglantine 1869 MassongexESPOSITO Hugo 1890 Saint-MauriceGUIGAS Luka 1896 VouvryGUILHEM Anaïs 1890 Saint-Maurice

MORISOD Lauryne 1896 VouvryOGUEY Mégane 1870 MontheyPANNATIER Maéva 1872 TroistorrentsPEREIRA COELHO Vanessa 1868 CollombeyRIBEIRO Alexia 1870 MontheySCHWESTERMANN Magaly 1870 MontheySGRO GUTIERREZ Raquel 1870 Monthey

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BARROS TEIXEIRA Alexandra 1870 MontheyBROUZE Amélie 1870 MontheyCARRON Gwenaëlle 1871 ChoëxDAVES Lionel 1872 TroistorrentsDAYER Manon 1874 ChampéryGAVILLET Arnaud 1868 CollombeyGOBIET Annabelle 1872 TroistorrentsHANNON Lisa 1875 MorginsLELLOU Aalia 1870 MontheyLOUAER Nejla 1870 Monthey

TitulairePellouchoud Astrid

Classe 1 E ECG

MARCOZ Charlie 1890 Saint-MauriceMARQUES GOMES Claudia 1896 VouvryPITTET Clémentine 1893 IllarsazPREMAND Jérémy 1872 TroistorrentsRADCHENKO Valeriya 1868 CollombeyREIHLE Océane 1873 Val-d'IlliezRODRIGUES GALVAO Silvia 1870 MontheySOARES CAMPOS Elodie 1870 Monthey

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Liste des élèves

Classe 1 F ECG

Titulaire Ducommun Guillaume

BÉNET Julien 1898 St-GingolphBOFFETTI Mélissa 1897 Les EvouettesCOENDOZ Tristan 1920 MartignyCOSTA PINHEIRO Daniela Filipa 1870 MontheyDE BRITO LAGINHAS Catarina Sofia 1870 MontheyDESVEAUX Aline 1870 MontheyDUARTE Nolane 1870 MontheyDUBOSSON Estelle 1872 TroistorrentsFERREIRA GASPAR Monica Sofia 1868 CollombeyFRANCO Tiffany 1870 Monthey

GAULÉ Alison 1897 BouveretHUGUENIN Marianne 1870 MontheyJARABO Felipe 1870 MontheyMARTINS DA SILVA Océane 1905 DorénazMARTINS DE CASTRO Beatriz 1890 Saint-MauricePIGNAT Justine 1896 VouvrySCHOPFER Léa 1897 BouveretSIMIC Jelena 1870 MontheyVIOLANTE Maya-Lisa 1895 Vionnaz

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DEMIERRE Jérémie 1870 MontheyEMINI Blerta 1868 CollombeyFERREIRA NETO Inês 1896 VouvryFRÉNÉE Léa 1852 RocheFROKAJ Vanessa 1890 Saint-MauriceGEGOVIC Anastasia 1896 VouvryGOBIET Loyse 1872 TroistorrentsHEITZ Céline 1892 Lavey-VillageKOLLER Benjamin 1896 VouvryMAGALHÃES Sarah 1870 Monthey

Classe 1 G ECG

TitulairePraz Yannick

MAX Maéva 1868 CollombeyMONNET Mathias 1890 St-MauriceMOSER Angel 1891 VérossazMUMINOVIC Malik 1868 CollombeyPIO DOS SANTOS Lara Estephanie 1870 MontheyTURRIAN Laetitia 1868 CollombeyVEUILLET Sharleen 1897 BouveretWÜTHRICH Céline 1870 Monthey

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Liste des élèves

Classe 2 A MPE

Titulaire Délèze Philippe

AUCHÈRE Arnaud 1868 CollombeyBARES PORTORREAL Jonathan 1870 MontheyBARLATEY Adrien 1872 TroistorrentsBERISHA Art 1870 MontheyBLASER Nicolas 1893 MurazCOUTAZ Mathilde 1890 Saint-MauriceDA CUNHA COELHO Nuno Miguel 1870 MontheyDÉTRAZ Tiffany 1897 BouveretDI TRIA Léa 1872 TroistorrentsDO NASCIMENTO FAQUINHA Nara Sofia 1870 Monthey

DONNET Nathan 1872 TroistorrentsGIANNARDI Morgane 1895 VionnazGONZALO Alexandre 1871 ChoëxKOVACEVIC Leona 1871 ChoëxPOULTIER Benjamin 1907 SaxonRUPPEN Aloïs 1893 MurazSCHMID Kylian 1895 VionnazTRISCONI Théo 1893 MurazUDRESSY Jérémy 1872 Troistorrents

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ALEXANDRE MENDES Diana 1870 MontheyALMONTE Kevin 1870 MontheyANTONIOLI Marion 1897 BouveretARBULU ZAVALA Anissia 1870 MontheyAVANTHAY Ronan 1873 Val-d'IlliezBONGONGO Pemba Botindo 1870 MontheyBUCCELLONI Diego 1897 BouveretDOS REIS FERRAZ Bruno 1897 Les EvouettesEMINI Sevi 1868 Collombey

Classe 2 B MPE

TitulaireVeuthey Pierre-Benoît

GNOS Valentin 1893 IllarsazJEANBOURQUIN Mattéo 1896 VouvryKARAGÜLLE Duygu 1870 MontheyLAMBRON Célia 1896 VouvryMÜLLER Eric 1896 VouvryRUCHET Thomas 1860 AigleSCHILTZ Laeticia 1897 Les EvouettesTAO Alex 1814 La Tour-de-Peilz

24

Liste des élèves

Classe 2 CECG santé-pédagogie

Titulaire Bressoud Olivier

BARATA PERÚ Julie 1870 MontheyBELLON Yasmine 1872 TroistorrentsCOMBERNOUS Mathilde 1872 TroistorrentsCOTTER Mathias 1868 CollombeyDA CRUZ DUARTE Joana 1870 MontheyDA CRUZ NOGUEIRA Inês 1896 VouvryDARBELLAY Mathilde 1868 CollombeyDUBOIS Alicia 1871 ChoëxGAMALÉRI-MARET Hugo 1897 Les EvouettesGAY-DES-COMBES Zoé 1871 ChoëxGULLO Chloé 1870 MontheyHALITI Emine 1868 CollombeyHENRIQUES MONTEIRO Daniela 1870 Monthey

HERRERA MIRABAL Surisaray 1870 MontheyJORDAN Mathilde 1902 EvionnazLABAUNE Valentine 1870 MontheyLIMA GONÇALVES Amélie 1890 Saint-MauriceMAGRI Laura 1870 MontheyMPAKA Persaint 1870 MontheyRUGA Eva 1871 ChoëxSANER Lisa 1872 TroistorrentsSBRIGLIONE Lorenzo 1868 CollombeyTHAVARASA Nivetha 1897 BouveretVAMADEVAN Girishan 1870 MontheyVEUTHEY Solène 1890 Saint-Maurice

25

ADEL Riham 1870 MontheyBERTHOUD Caroline 1870 MontheyBORGES LOUREIRO Tony-Luis 1870 MontheyBÜRKI Keshia-Veronica 1868 CollombeyCAILLET-BOIS Zoé 1871 ChoëxCOLLAZO BALLESTEROS Candela 1870 MontheyDÉLÈZE Clémentine 1871 ChoëxDEMIERRE Julie 1895 VionnazEICHENBERGER Noah 1897 BouveretFUMEAUX Lorène 1893 MurazHARNISCH Maude 1871 ChoëxHAUSWIRTH Luca 1893 MurazJORIS Gwenaëlle 1875 MorginsKRENZ Karla 1870 Monthey

Classe 2 DECG santé-social-pédagogie

Titulairede Torrenté Linda

KRUMEL Dorian 1868 CollombeyLAU Lok Yiu Vivienne 1869 MassongexNOBS Raphaël 1890 St-MauricePONNAIAH Chasina 1870 MontheyROUILLER Emilie 1871 ChoëxSCHMALTZRIED Kelly 1870 MontheySORGENTE Lorena 1893 MurazTAVARES MONTEIRO Eunice 1870 MontheyTURIN Méline 1895 Vionnaz

Listedes élèves

26

Titulaire Boson Romaineet Veuthey Pierre-Benoît

ANDREI Alessa Ioana 1870 MontheyBERISHA Flora 1870 MontheyBURION Tom 1895 VionnazDARBELLAY Robin 1904 VernayazDEBICHI Yasmina 1868 CollombeyDI VITA Alexandra 1867 OllonDIAS SANTOS Tatiana 1868 Collombey-le-GrandDIAZ Justine 1895 VionnazDISERENS Noëmye 1869 MassongexDONNET-MONAY Mylène 1872 TroistorrentsGABIOUD Joey 1871 ChoëxGEX-FABRY Eloïse 1873 Val-d'IlliezHAINS Timothy 1898 St-Gingolph

KARAGÜLLE Aysu 1870 MontheyMARGNETTI Nina 1870 MontheyMENDES CARNEIRO Marie 1870 MontheyMORAIS ANTUNES Joana 1874 ChampéryPERRAUDIN Charlène 1868 Collombey-le-GrandPIRES MONTEIRO Sandra 1870 MontheyPRIMATESTA Lucie 1890 Saint-MauricePRODUIT Sarah 1868 CollombeyRIZZOLI Aurélie 1897 Les EvouettesTURIN Maël 1870 MontheyVOEFFRAY Océane 1891 VérossazVONMOOS Jenny 1880 BexWIEDMER Tania 1895 Vionnaz

Classe 2 EECG social-pédagogie

27

TitulaireBorrini Elvezio

Classe 3 A MPE

ALONSO Chrystelle 1870 MontheyARBULU ZAVALA Mariela 1870 MontheyBABAÏANTZ Mathias 1868 CollombeyCOUTAZ David 1868 CollombeyCURDY Baptiste 1890 Saint-MauriceGENOUD Cassandra 1870 MontheyHUSAJ Hysen 1890 Saint-MauriceJAHMURATAJ Kushtrim 1869 MassongexJORIS Lisa 1890 Saint-Maurice

LOCHER Evane 1868 CollombeyMAGRI Céline 1870 MontheyMONTANGERO Colin 1890 Saint-MauriceRICHARD Géraldine 1869 MassongexSALAMOLARD Jonas 1869 MassongexSCHOPFER Fiona 1893 IllarsazSILVA CASTRO César 1870 MontheyUKA Zotrim 1896 Vouvry

28

Titulaire Boson Anne

AHMAD Jonathan 1896 VouvryAHMETI Mailinda 1890 Saint-MauriceBERISHA Mon 1890 Saint-MauriceCATANESE Gianluca 1868 CollombeyCIPRI Francesco 1870 MontheyDERIVAZ Quantin 1897 BouveretFORTIN ZARAGOZA Andrea 1870 MontheyGASHI Faton 1890 Saint-MauriceHEMDANE Eliès 1870 Monthey

KARAGÜLLE Seda 1870 MontheyLIECHTI Morgane 1890 Saint-MauriceLIOTO Jemima 1870 MontheyMÜLLER Estelle 1869 MassongexMUSTEDANAGIC Alma 1870 MontheyPRALONG Emilie 1893 MurazRADICESKI Kevin 1870 MontheyUKZMAIL Katarina 1890 Saint-Maurice

Classe 3 BMPE

Liste des élèves

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TitulaireNanchen Raphaël

Classe 3 CECG santé-pédagogie

ASSUNTA DE VIVO Lecticia 1880 BexBELLON Clara 1874 ChampéryBRUTE SUERO Melina 1870 MontheyCRETTON Océane 1872 TroistorrentsGIL Rubén 1870 MontheyGUIGOZ Justine 1920 MartignyJATON Fanny 1873 Val-d'IlliezKRUMMENACHER Lara 1872 TroistorrentsLAU Tsz Him Benedict 1869 MassongexMARQUEZ PERERA Cindy 1870 MontheyNUTI Florence 1890 St-Maurice

OMEROVIC Amar 1950 SionÖZTÜRK Seyma 1870 MontheyPERRUCHOUD Jade 1869 MassongexPITTET Solène 1868 CollombeyRIBEIRO MACHADO Sofia 1870 MontheyROSSIER Marie 1872 TroistorrentsRUBIN Doriane 1893 MurazSELIMI Edona 1897 BouveretVALJAN Iva 1896 Vouvry

Liste des élèves

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Titulaire Es-Borrat Emmanuelle

ALBISSER Lisa 1870 MontheyBENEY Camille 1872 TroistorrentsBRESSOUD Fanny 1895 VionnazBURION Mégane 1895 VionnazBUSSEREAU Elsa 1868 CollombeyFAVRE Romane 1874 ChampéryGILLIOZ Nolwenn 1872 TroistorrentsGONÇALVES LUACES Christina 1868 CollombeyHERMANN Lauryn 1873 Val-d'IlliezMALESEVIC Vesna 1870 Monthey

PASCHE Coralie 1896 VouvryPERRUCHOUD Léa 1869 MassongexPFULG Céline 1893 IllarsazRIELLI Roxanne 1893 IllarsazROHRBACH Noa 1893 IllarsazROUILLER-MONAY Manon 1872 TroistorrentsSMELKOVA Lada 1870 MontheyTOLAJ Venera 1870 MontheyVEUILLET Romain 1870 MontheyZELENOVIC Marko 1870 Monthey

Classe 3 DECG santé-social-pédagogie

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TitulaireChessex Stéphane

Classe 3 EECG social-pédagogie

BOISSARD Arthur 1870 MontheyBONNY Shannon 1890 Saint-MauriceBUFFET Céline 1870 MontheyCARVALHO MATOS Hugo 1860 AigleCOTTET Céliane 1868 CollombeyDA SILVA PEDRO Mélanie 1896 VouvryGACHET Léa 1870 MontheyGASPOZ Jade 1875 MorginsGENOLET Emilie 1870 MontheyMEYLAN Chloé 1867 OllonPACCARD Sarah 1871 Choëx

RIME Gaelle 1870 MontheyRINGLET Manon 1870 MontheyRODRIGUES Esmeralda 1890 Saint-MauriceSAVIOZ Mélika 1870 MontheyVILLARROEL GUTIERREZ Camila 1870 MontheyWIRTH Brandon 1885 ChesièresWIRTH Dylan 1885 ChesièresWUERZER Manon 1890 Saint-MauriceZEROVEC Marie 1873 Val-d'Illiez

Listedes élèves

Titulaire Carrupt Marc-André

BAUDOIN Pauline 1963 VétrozBORNET Annie 1962 Pont-de-la-MorgeCECILIO Stéphanie 1964 ContheyCHEVALLEY Clara 1957 ArdonCOPPEX Stéphanie 1913 SaillonCRETTENAND Chloé 1950 SionDA COSTA CABRAL Inês Isabel 1964 ContheyDE ANGELIS Emanuel 1921 Martigny-CroixERACLE Laura 1897 BouveretGERMANIER Maurine 1963 VétrozGEX Mathilde 1870 MontheyGUNTERN Sophie 1997 Sornard (Nendaz)ITALIANO Cassandra 1893 MurazLOVEY Oriane 1920 Martigny

LUGON Elodie 1920 MartignyMAEHLI Ludivine 3975 RandogneMARET Tiffany 1934 Le ChâbleMARGELISCH Chloé 1958 UvrierMARINI Sofia 3960 SierreMICHELLOD Laura 1936 VerbierMIJANOVIC Milan 3968 VeyrasOLIVEIRA FELICIANO Joana Filipa 1963 VétrozPONTICELLI Morgane 1920 MartignySONZOGNI Stéphanie 3971 ChermignonSURDEZ Clarisse 1965 GranoisTRIPARI Mélanie 1872 TroistorrentsVARDO Ajla 1920 Martigny

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Classe MSOP

Elèves parti(e)s en cours d’année

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Elèves parti(e)s en cours d’annéeElèves parti(e)s en cours d’annéeElèves parti(e)s en cours d’année

ALVES Jessica 1D ECG 1873 Val-d'IlliezBEETSCHEN Karen 1A MPE 1871 ChoëxBOURBAN Andry 1G ECG 1868 CollombeyBRESSOUD Alix 1A MPE 1895 VionnazCADORET Yohan 1A MPE 1870 MontheyCAMUSO Mattéo 1B MPE 1868 CollombeyCHERVAZ Romain 1D ECG 1870 MontheyDIAZ Ines 2B MPE 1870 MontheyGALLETTI Alexandre 1B MPE 1870 MontheyGOUAUX Danaé 2C ECG Sa-P 1873 Val-d'IlliezLANGE Thaïs 1E ECG 1872 TroistorrentsMISKIQI Edona 1D ECG 1875 MorginsPERRIN Florine 2D ECG Sa-So-P 1893 IllarsazPRIMMAZ Emma 2E ECG So-P 1896 MiexRABOUD Tiffany 2D ECG Sa-So-P 1871 ChoëxREY Catherine 2D ECG Sa-So-P 1870 MontheyRIBEIRO Marco 1B MPE 1870 MontheyRUIZ CARMONA Gaëlle 1C ECG 1893 MurazSIVASAMBU Navinaa 1D ECG 1870 MontheyTURIN Emma 2B MPE 1893 Muraz

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Activités culturelles et sportives

Au sommet du col … Sourires à la fin de la journée également

Sur ma route…

Petite pause pour des sportifs d’élite

Sourires au début de la marche, à la fin?

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2018

30 janvier Brel – Au suivant, spectacle musical dePascal Rinaldi, Denis Alber et Stéphane Chapuis,au Crochetan

6-8-9 février Journée de sports d'hiver à Champéry7 février Tournoi de volley intercollège à Sion8 février Didon et Enée, opéra en anglais de Henry Purcell

par le Chœur du Collège de Saint-Maurice,au Martolet

22 février Introduction au transhumanisme et spectacle« Imagine+» de Sandrine Viglino, au Crochetan

2 mars Film «Dans le lit du Rhône» au Festival du Film Vert etdiscussion avec la réalisatrice Mélanie Pitteloud

5-9 mars Voyage d'études à Avignon-Marseille5-9 mars Camp de ski à Ovronnaz13 mars Session des Jeunes au Grand Conseil

pour les étudiants inscrits14 mars Tournoi de basket intercollège19 avril Remise du Grand Prix au festival Reflex dans le cadre

de Visions du Réel, Nyon, avec les élèves sélectionnésde la MSOP, sur le thème e-migration

14 mai Projection publique en salle de théâtre de tous les filmsde la MSOP réalisés pour le festival Reflex sur le thèmee-migration

29 mai Visite de l'exposition Richard Jean «L'œil & L'Oreille»au Quartier Culturel de Malévoz

6 juin Conférence de Fatou Diome, invitée par l'associationA tous livres, pour les premières années

20 juin Film «Tout le monde debout», de Franck Dubosc

2017

28 août Journée One School-One Spirit pour les 1res années5 septembre Marche d'automne à Bretaye

18-22 septembre Camp d'été au Bouveret2 octobre Sortie Arts Visuels pour les 3D et 3E, «Ai Weiwei»

Musée des Beaux-Arts et cathédrale de Lausanne 1-6 octobre Quiz interécoles de la Foire du Valais18 octobre Tournoi de unihockey intercollège à Sierre20 octobre La Locandiera quasi comme,

comédie d'après Goldoni, au Crochetan1er décembre Crèche réalisée par des étudiantes de 2e année

sur la thématique des SDF7 décembre Concert de Noël par l'Orchestre

du Collège de Saint-Maurice, au Martolet7 décembre Visite de l'exposition Body Worlds, Palexpo Genève

13 décembre Tournoi de futsal intercollège à Sion21 décembre Cérémonie de Noël de l'école et vin chaud

en faveur de l'association Chez Paou22 décembre Pâtes de Noël en faveur de l'association Chez Paou22 décembre Film «L'ordre divin», de Petra Volpe

Activités culturelleset sportives

36 On a faim! On a faim!

Cours de kick boxing: quelle souplesse…

Chère Mobilière…

Hey latino!

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La classe 2C prête à cuisiner

Standing paddle géantLes fantastiques G. O. de la semaine

Silent partyfinale

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Activités culturelles et sportives

Fondue sur l’Alpe Le nouveau chef de campavec le groupe «eXtrem»

Groupe des futures stars

Un camp de ski renversant

Les vainqueurs de la course d’orientation

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Cool le camp de ski !

Carnaval au camp de ski

Participants au tournoi d’unihockey Participants au tournoi futsal

Les 1A font du ski… de fond

Un jumeauavec deux jumelles

Trignet

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Parties pratiques intégrées (PPI)

Les bracelets Trignet peuvent être utilisés en tantque marque-page, attache cheveux, attache feuil-les, etc. Il y a deux tailles de bracelets : S (longueur :20 cm) et M (25 cm). La cible de Trignet est consti-tuée principalement des jeunes de 15 à 25 ans ainsique des personnes qui ont une utilité pour leur quo-

tidien, par exemple les lecteurs (marque-page), lesfemmes s’attachant les cheveux (attache cheveux).Le prix de vente est de Fr. 5.–/pièce.

Morgane, Jérémy, Arnaud, Mathilde, Nuno, Sevi,Valentin, Adrien et Benjamin

«Trignet» est l’entreprise fictive que dix élèves del’école de commerce de 2e année de Monthey ontcréé durant l’année scolaire 2017-2018 dans lecadre du cours «parties pratiques intégrées» (PPI).Trignet a conçu, fabriqué et commercialisé des bra-celets aimantés avec des bâches de camion recy-clées (fournies par l’entreprise suisse FREITAG LAB).Voici quelques images de leurs produits :

Parties pratiques intégrées (PPI)

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CHABLAISLAN #3Le 5 et 6 mai 2018, un tournoi dejeux vidéo nommé ChablaisLANs’est déroulé à l’ECCG de Mon-they. 4 élèves de 2e année decommerce étaient responsablesde la subsistance de l’évène-ment.Durant ce week-end, une cen-taine de participants sont venusdans les locaux de l’école pourdisputer divers tournois. Les élè-ves en charge du stand perma-nent étaient présents du ven-dredi soir lors de la mise en placedu matériel jusqu’au dimanchesoir pour le rangement. Le samedi 5 mai avaient lieu les différents tournoisorganisés par la ChablaisLAN jusqu’à tard dans lanuit. Un tournoi accessible à tous s’est égalementdéroulé dans le but de découvrir un jeu made inSwiss et le gagnant a eu la chance de recevoir unBitcoin.

Les élèves de l'école ont apprécié l’évènementnotamment grâce à cet univers peu connu qu’ilsont pu découvrir plus amplement. Le dimanche 6 mai ont été organisés de petitstournois ainsi que des animations en lien avec lejeu vidéo.

Nathan, Marion, Laeticia et Diana

Les participants de la LAN durant un tournoi

Parties pratiques intégrées (PPI)

Dans le cadre de notre cours PPI, l’entreprise«Soundless» a été créée. Son but est de produiredes événements musicaux comme des «SilentParty». Ce sont des soirées durant lesquelles lesclients dansent avec un casque et peuvent choisirun des trois canaux de musique disponible telsque hip-hop, électronique et année 80-90. La soi-rée s’est déroulée le 24 mars 2018 à la salle duPont Rouge à Monthey.

«Soundless» a pour objectif de réunir des person-nes de différents âges avec des goûts musicauxdifférents dans une même soirée et de passer unmoment mémorable. L’organisation de cette soirée nous a permis d’ac-quérir de compétences professionnelles utilespour la suite de notre formation. Réaliser en pro-jet valable qui concerne des clients extérieurs àl’école demande un vrai engagement personnel etune grande qualité de travail. Au final, nous som-mes vraiment contents du résultat obtenu.

Art, Léa, Nara, Aloïs, Kylian, classe 2A MPEKevin, Pemba, Diego, Bruno, Eric, Alex,

classe 2B MPE

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43

Parties pratiques intégrées (PPI)

The Dinner, projet PPI vainqueur du prix«Apprendre à Entreprendre»

L'équipe de projet PPI The Dinner a gagné cetaprès-midi à Sion (Lycée Collège des Creusets) lePRIX APPRENDRE A ENTREPRENDRE 2018.

Il s'agit d'un concours d'idées réunissant des projetsissus du Collège de Brigue et des ECCG de Sierre,Sion, Martigny et Monthey.

Leur projet consiste à mettre sur pied un servicerepas destiné aux étudiants de notre école. Il a pourbut de commercialiser une carte au prix de Fr. 8.–.Sur chaque carte, l’étudiant bénéficie de 10 repas.Cette carte permet de manger à prix réduit (Fr. 11.–par repas) dans plusieurs restaurants de la ville deMonthey. Au total, un étudiant paiera son repasFr. 11,80, Fr. 11.– pour le restaurateur et Fr. 0,80pour The Dinner. L'équipe a signé des contrats departenariat avec quatre restaurants : le Plik Thaï, laBigoudène, le Number One et le Capri.

Un immense BRAVO à l'équipe qui a plus quemérité le chèque de Fr. 500.– qui leur a été remis àla fin de la compétition.

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Parties pratiques intégrées (PPI)

Un geste de solidarité des étudiants de laPPI (2e année MPE)

Cette année, les projets PPI ont bien fonctionné etpresque tous ont fait des bénéfices. Dans un gestede solidarité remarquable, chaque groupe a sou-haité distribuer tout ou partie de ses recettes à unfonds de soutien pour les élèves en difficultés finan-cières de l’école.

Ainsi, les dons sont les suivants :

• Groupe TRIGNET Fr. 300.–

• Groupe SOUDNESS Fr. 500.–

• Groupe AGENDA SCOLAIRE Fr. 500.–

• Groupe THE DINNER Fr. 500.–

Un grand merci à eux!

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Nous sommes arrivés le lundi 5 mars à Avignon, après unlong périple de 8 heures. Nous sommes tous fatigués etn’attendons qu’un lit pour pouvoir dormir. Après avoirdécouvert nos chambres, nous sommes allés dîner au centrede cette vieille ville. Le lendemain, nous avons visité le Palaisdes Papes: construction gothique datant du Moyen-Âge. L’après-midi, direction Marseille et l’auberge de jeunesse«Bonneveine». Quelle joie que de découvrir la mer Méditer-ranée, ses vagues et ses plages à perte de vue. L’auberge,dans laquelle nous avons séjourné la plus grande partie dela semaine est une belle auberge, accueillante, décorée depalmiers et de fleurs. Après la prise des chambres, j’aidécidé d’aller dîner sur la plage. Quel calme, quelsilence…entendre seulement le bruit des vagues et respirerl’air marin.Le 3e jour, cap sur Aubagne à la découverte de la maison deMarcel Pagnol, écrivain français, que nous avons étudié enclasse. Au menu, petite exposition de ses œuvres, vision-nage d’un film puis visite de ses appartements dans unedécoration d’époque. Après cette visite, nous nous sommesdirigés vers « le musée des Santons»: plus de 300 figurinesinstallées dans des décors de la vie provençale. Nos derniersmoments à Aubagne nous ont permis de visiter la ville avecnos deux guides du jour. Mais avant de partir, rien de tel quede manger une petite glace en terrasse, au soleil bienentendu!Au retour, nous avons décidé de nous arrêter au Vieux-Portde Marseille. C’est l’occasion de faire quelques petites heu-res (4 heures à vrai dire) de shopping et de découvrir la ville.Le soir, retour dans notre auberge.

Le 4e jour, le plusenrichissant selonmoi, la visite duMucem le matin.Une guide nous ainitiés aux secrets dedeux expositions,une sur l’amour etl’autre sur le roman-photo. Après cettevisite, nous avons purester dans le muséeet découvrir lesautres expositionsqui s’y trouvaient, comme « les connectivités» ou bienencore une exposition sur l’histoire et l’évolution des villesméditerranéennes. L’après-midi, visite de la basilique Notre-Dame-de-la-Garde. Située dans les hauteurs de la ville deMarseille, elle la surplombe. Une fois tout en haut, une vueimprenable sur toute la ville nous est offerte. L’intérieur dela basilique est majestueux : une hauteur immense, desdécors dorés et minutieux partout. Ensuite, nos derniersmoments de temps libre dans le centre-ville et retour à l’au-berge, pour la dernière nuit.

Et voilà, le dernier jour est arrivé, nous devons dire au revoirà des gens qui nous ont merveilleusement accueillis, dire aurevoir à la mer, dire au revoir au beau temps et promettre auSud que l’on reviendra très vite.

Alma Mustedanagic, 3B MPE

Voyage d’études à Avignon-Marseille

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Liste des diplômé(e)s 2018

Classe Nom Remise des prix

3C ECG Santé-Pédagogie BELLON Clara Fr. 100.– de la Banque Cantonale du Valais de Montheypour le 2e meilleur résultat en filière santé-pédagogie

3C ECG Santé-Pédagogie BRUTE SUERO Melina3C ECG Santé-Pédagogie CRETTON Océane3C ECG Santé-Pédagogie GIL Rubén3C ECG Santé-Pédagogie JATON Fanny 1 bon de Fr. 50.– de Duplirex pour le meilleur résultat

de biologie3C ECG Santé-Pédagogie KRUMMENACHER Lara Fr. 200.– de la Fédération des Banques Raiffeisen

du Valais romand pour le meilleur résultat en filièresanté-pédagogie

3C ECG Santé-Pédagogie LAU Tsz Him Benedict3C ECG Santé-Pédagogie MARQUEZ PERERA Cindy3C ECG Santé-Pédagogie NUTI Florence3C ECG Santé-Pédagogie ÖZTÜRK Seyma3C ECG Santé-Pédagogie PERRUCHOUD Jade3C ECG Santé-Pédagogie PITTET Solène3C ECG Santé-Pédagogie RIBEIRO MACHADO Sofia Fr. 100.– de la Banque Cantonale du Valais de Monthey

pour le 3e meilleur résultat en filière santé-pédagogie3C ECG Santé-Pédagogie ROSSIER Marie3C ECG Santé-Pédagogie RUBIN Doriane3C ECG Santé-Pédagogie SELIMI Edona

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Classe Nom Remise des prix

3D ECG Social-Pédagogie ALBISSER Lisa Fr. 100.– de la Banque Cantonale du Valaisde Monthey pour le 3e meilleur résultat en filièresocial-pédagogie

3D ECG Social-Pédagogie BENEY Camille3D ECG Santé-Pédagogie BRESSOUD Fanny3D ECG Santé-Pédagogie BURION Mégane 1 bon de Fr. 50.– de Duplirex pour le meilleur

résultat d'allemand3D ECG Santé-Pédagogie BUSSEREAU Elsa3D ECG Social-Pédagogie FAVRE Romane3D ECG Social-Pédagogie GILLIOZ Nolwenn3D ECG Santé-Pédagogie GONÇALVES LUACES Christina3D ECG Social-Pédagogie HERMANN Lauryn3D ECG Social-Pédagogie MALESEVIC Vesna3D ECG Social-Pédagogie PASCHE Coralie3D ECG Santé-Pédagogie PERRUCHOUD Léa Prix des Maîtres de sport pour son engagement3D ECG Social-Pédagogie PFULG Céline3D ECG Social-Pédagogie RIELLI Roxanne Fr. 100.– de la Fédération des Banques Raiffeisen

du Valais romand pour le 2e meilleur résultat enfilière social-pédagogie

3D ECG Social-Pédagogie ROHRBACH Noa3D ECG Santé-Pédagogie ROUILLER-MONAY Manon3D ECG Santé-Pédagogie SMELKOVA Lada3D ECG Santé-Pédagogie TOLAJ Venera3D ECG Santé-Pédagogie VEUILLET Romain Fr. 100.– en bons KeyClub de l'UBS Monthey pour

le meilleur travail personnel (note 6)3D ECG Santé-Pédagogie ZELENOVIC Marko

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Liste des diplômé(e)s 2018

Classe Nom Remise des prix

3E ECG Social-pédagogie BOISSARD Arthur3E ECG Social-pédagogie BONNY Shannon3E ECG Social-pédagogie BUFFET Céline3E ECG Social-pédagogie CARVALHO MATOS Hugo 1 bon de Fr. 50.– auprès d'une librairie offert par

l'ASSAP pour le meilleur résultat de français3E ECG Social-pédagogie DA SILVA PEDRO Mélanie3E ECG Social-pédagogie GACHET Léa3E ECG Social-pédagogie GASPOZ Jade3E ECG Social-pédagogie GENOLET Emilie3E ECG Social-pédagogie MEYLAN Chloé3E ECG Social-pédagogie PACCARD Sarah 1 bon de Fr. 50.– de la librairie «A l'ombre des je

nes filles en fleurs» pour le meilleur résultat d'anglais3E ECG Social-pédagogie RIME Gaelle3E ECG Social-pédagogie RINGLET Manon3E ECG Social-pédagogie RODRIGUES Esmeralda3E ECG Social-pédagogie SAVIOZ Mélika3E ECG Social-pédagogie VILLARROEL GUTIERREZ Camila 1 bon de Fr. 50.– auprès d'une librairie offert par

l'ASSAP pour le meilleur résultat de mathématiques3E ECG Social-pédagogie WIRTH Brandon3E ECG Social-pédagogie WIRTH Dylan Fr. 200.– de la Fédération des Banques Raiffeisen

du Valais romand pour le meilleur résultat en filièresocial-pédagogie

3E ECG Social-pédagogie WUERZER Manon3E ECG Social-pédagogie ZEROVEC Marie

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Classe Nom Remise des prix

MSOP BAUDOIN PaulineMSOP BORNET AnnieMSOP CECILIO StéphanieMSOP CHEVALLEY ClaraMSOP COPPEX StéphanieMSOP CRETTENAND ChloéMSOP DA COSTA CABRAL Inês IsabelMSOP DE ANGELIS EmanuelMSOP ERACLE Laura 1 bon de Fr. 100.– auprès des artisans et commerçants de Monthey,

de la part de la Bourgeoisie de Monthey pour le meilleur résultat dela classe MSOP + 1 bon de Fr. 50.– chez Duplirex pour ses résultatsdes examens de chimie et de physique (notes 6)

MSOP GERMANIER MaurineMSOP GEX MathildeMSOP GUNTERN SophieMSOP ITALIANO Cassandra 1 bon de Fr. 50.– de la librairie «A l'ombre des jeunes filles en fleurs»

pour le 2e meilleur résultat de la classe MSOPMSOP LOVEY OrianeMSOP MAEHLI LudivineMSOP MARET TiffanyMSOP MARGELISCH ChloéMSOP MARINI SofiaMSOP MICHELLOD Laura 1 bon de Fr. 50.– de la librairie «A l'ombre des jeunes filles en fleurs»

pour le 3e meilleur résultat de la classe MSOPMSOP MIJANOVIC MilanMSOP OLIVEIRA FELICIANO Joana FilipaMSOP PONTICELLI MorganeMSOP SONZOGNI StéphanieMSOP SURDEZ ClarisseMSOP TRIPARI MélanieMSOP VARDO Ajla

3B MPE UKZMAIL Katarina 1 bon de Fr. 100.– auprès des artisans et commerçants de Monthey,de la part de l'association des anciens étudiants pour l'étudianteméritante

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Arts visuels et travaux manuels

Les étudiants de la 3C ont, pour ce projet, réfléchi à une mise ensituation, s’inspirant de différents artistes issus du Land Art ou del’Art in situ. L’idée était de travailler à partir d’un espace, utilisantcelui-ci à la fois comme matériau et comme lieu de mise en scène.Ils pouvaient y impliquer leur propre corps ou ajouter des élémentsextérieurs (on retrouve pour certains projets l’idée de l’image dansl’image). Par groupe de deux, les étudiants ont réfléchi au conceptde mise en scène et investi les alentours de l’ECCG, à la recherched’un cadrage intéressant. Photographies et textes ont renducompte de leur démarche.

Laetitia Salamin, enseignante

Lion

el D

aves

, 1E

Arts visuels – Art in situ/mise en scène

En 1E, 1F et 1G, les étudiants ont consacré leur deuxième semestreau travail de l’argile. Chacun a créé un personnage unique, soitinventé de toute pièce, soit inspiré d’une personnalité réelle. La pre-mière étape du travail a consisté en une étude de la figure, avec ledessin de différents points de vue sous forme de schéma et l’établis-sement d’un système de proportions. Les étudiants ont ensuite «misla main à la pâte» pour modeler leur personnage dans les grandeslignes, pour ensuite l’évider et enfin définir les détails. Au momentoù ces quelques lignes sont écrites, les bustes cuisent gentimentdans les fours des ateliers St-Hubert de Monthey.

Laetitia Salamin, enseignante

Travaux manuels – Bustes en terre

Sofia Ribeiro Machado etSeyma Öztürk, 3C

Océane Cretton etMelina Brute, 3C

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Étude de la composition, de la posture, du message.Travail de groupe – Classes 3 E et 3D

PHOTOGRAPHIE DE MODE

Sujet à traiter en s’inspirant de «L’objet invisible»d’Alberto Giacometti

Le VideD

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Chloé Meylan, 3E

Session du Parlementdes Jeunes 2018

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Le 13 mars 2018 s’estdéroulée, au GrandConseil, à Sion, la ses-sion du Parlement desJeunes. Une journéeconsacrée à encoura-ger les jeunes à partici-per à la vie politique,car ces derniers sontde moins en moinsimpliqués. Nous yavons nous-mêmesparticipé et nous vous

conseillons fortement cette expérience enrichissante.Le matin, nous avions rendez-vous à 8 heures pour unpetit déjeuner au Grand Conseil. Ensuite, dans le plé-num, la salle où siègent les députés, nous avons étéplacés comme si nous étions des membres du GrandConseil. Après les discours de bienvenue de plusieurspersonnages politiques valaisans, les quatre commis-sions choisies préalablement par le comité du Parle-ment des Jeunes ont été séparées pour permettrel’élaboration des conventions à voter lors de l’après-midi. Cette année, les thèmes abordés ont été « l’écolepour tous», « la gestion des grands-prédateurs»,« l’agriculture de demain» et pour finir « la participa-tion des jeunes en politique». Personnellement, nousavions choisi «une école pour tous» car c’est, selonnous, la commission où nous avions le plus d’idées àpartager.

Dans notre commission, trois idées de loi ont été choi-sies parmi les participants. Il y a eu «supprimer lescours lCO (langue et culture d’origine)», «créer unejournée d’intégration» et pour finir « former les ensei-gnants du secondaire II pour aider les enfants HP ouDYS». Ces trois lois, ainsi que toutes les autres des dif-férentes commissions, ont été débattues lors del’après-midi en plénum. Certaines ont fait plus débatque d’autres, ce qui a permis beaucoup d’échanges etde prises de parole entre les jeunes. L’assemblée étaitdirigée par le président du Parlement des Jeunes, quirèglementait le temps de parole des participants.Cette journée s’est terminée avec un apéro où nousavons pu passer un dernier moment en tant que poli-ticien d’un jour.Pour notre part, ce fut une journée très révélatrice, carnous portions peu d’importance à la politique, commebeaucoup de jeunes actuellement. Nous trouvons quesi l’on a quelques connaissances dans ce domaine, lapolitique est un monde très intéressant et qui se doitd’avoir sa place dans notre culture, vu la place qu’elleoccupe dans notre société.

Valentine Labaune 2C et Solène Veuthey 2C

Projets Filles Garçons Filles Garçons

Poursuite des études 53 18 5 25 5HES santé soins infirmiers 9HES santé physiothérapie 4HES ergothérapie 2HES osthéopathie 1HES sage-femme 1HEP 3 2HES tourisme 1HES travail social 6 1ES sociale 1ES sociale éducation de l'enfance 3 2ES hygiéniste dentaire 1Formation technique du son (BF) 1Apprentissage laborantine en chimie 1Examen complémentaire UNI (Dubs) 5 1 5 1Préalable UNI Lausanne 1CMS EPFL 1Activité professionnelle 1 1Vente 1Autre chose 5 5Séjour linguistique 5 5

TOTAL: 59 26 5 23 5

Section culture générale

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Rapport de la conseillère en orientation etprojets des étudiant(e)s des classes terminales 2017-2018

Filièrematurité

Section maturitéprofessionnelle

Social-pédagogie

Santé-pédagogie

Présente le jeudi à l’ECCG et un lundi matin sur deux, la conseillère enorientation reçoit les élèves qui en font la demande pour faire le point surleur situation et élaborer des projets d’avenir. Elle offre également un sou-tien psychologique lorsque des difficultés personnelles limitent ou empê-chent l’élaboration ou la réalisation d’un projet.Le tableau ci-contre présente les projets des étudiant(e)s de 3e année aprèsleur certificat, maturité spécialisée ou maturité professionnelle, selon l’en-quête réalisée en mai 2018. La double vocation des filières ECG, à la foisgénérale et spécifique à un champ social, santé ou pédagogique est vali-dée par les choix énoncés dans l’enquête: la majorité des étudiant(e)smontrent leur volonté de poursuivre leur formation au niveau tertiaire dansle domaine correspondant à la voie choisie au secondaire II. La réalisationde ces projets dépendra encore, pour certains, de la réussite d’examensd’admission ou de régulation, de plus en plus fréquents.Dans ce sens, être bien informé reste important. Les activités collectivescomme les présentations de l’orientation dans toutes les classes en débutd’année et lors des soirées parents, la séance pour les élèves en échec aupremier bulletin intermédiaire et le Forum d'information destiné aux 2e

années les renseignent sur les possibilités existantes en lien avec leur cur-sus. Ce Forum – organisé chaque année par les conseillères en orientationdu secondaire II au mois de février – leur permet de lancer la réflexion etde s'informer auprès des professionnels et des représentants des Hautesécoles à travers un large choix d’ateliers (160 en tout). Je tiens à remercier toutes les personnes travaillant à l’ECCG Monthey, pro-fesseurs, titulaires, secrétaire et directeur pour leur collaboration, leur dis-ponibilité et leur précieux relais auprès des étudiants.A vous tous, un bel été et à l’année prochaine!

Nathalie Stauffer Lange,Psychologue conseillère en orientation

PROJETS Filles Garçons

Poursuite des études 22 12 10HES économie d’entreprise 5 4HES en informatique de gestion 5HES Hôtellerie 1HES tourisme 2 1HES économie en emploi 1Examen complémentaire UNI (Dubs) 2Apprentissage 1Activité professionnelle 6 2 4Commerce 2 1Banque 2Immobilier 1Autre chose 6 3 3Armée 1Séjour linguistique 3 2

TOTAL: 34 17 17

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Diplômé(e) de l’Ecole Certificat(s) obtenu(s) Entreprise formatricedes métiers du commerce

AMACKER Basile MPC et CFC d'employé de commerce Ville de Monthey – Ecoles primairesAREDE CORREIA Inês MPC et CFC d'employée de commerce Fiduciaire Fidag SABARUTI Berin MPC et CFC d'employé de commerce Syndicats Chrétiens Interprofessionnels de MartignyBEETSCHEN Loraine MPC et CFC d'employée de commerce ESL Education SABRESSOUD Daniel MPC et CFC d'employé de commerce Office des poursuites et faillites de MontheyCAMUSO Samuel MPC et CFC d'employé de commerce Fondation l'Artisane NouvelleCHEN Hanxin Lina MPC et CFC d'employée de commerce Nestec SACHERPILLOD Sébastien MPC et CFC d'employé de commerce MJW Immobilier société de courtageCLIVAZ Marie MPC et CFC d'employée de commerce Grau Electricité SACRETTON Romain MPC et CFC d'employé de commerce Association pour le Centre médico-socialDE RIEDMATTEN Timothée MPC et CFC d'employée de commerce EIVI – Ecole Intercommunale de la Vallée d'IlliezDÉFAGO Darius MPC et CFC d'employé de commerce Tribunal du district de MontheyDIMITRIEVSKA Ana MPC et CFC d'employée de commerce Login Formation Professionnelle SAFAVEZ Mathilde MPC et CFC d'employée de commerce UC César Ritz CollegesFERREIRA DA SILVA João Carlos MPC et CFC d'employé de commerce Linda Photography SàrlGALLAY Robin MPC et CFC d'employé de commerce Hôpital du Valais-CHVRGAUDIN Lysiane MPC et CFC d'employée de commerce Hôpital du Valais-CHVR – Hôpital de MalévozGERMANIER Jeanne MPC et CFC d'employée de commerce Service de la consommation et affaires vétérinairesGEX Céline MPC et CFC d'employée de commerce Damien Hottelier, avocatGINIER Mélanie MPC et CFC d'employée de commerce Administration CommunaleGJOCAJ Marigona MPC et CFC d'employée de commerce Service Officiel de la CuratelleIMHOF Samuel MPC et CFC d'employé de commerce UBS SALENZSER Fabien MPC et CFC d'employé de commerce Etat du Valais, Service de la culture, Musées cantonauxLIPOVICA Rezak MPC et CFC d'employé de commerce Commune de Port-Valais

Liste des MPC-CFC 2016-2017

MARCLAY Damien MPC et CFC d'employé de commerce Ville de Monthey, Service «Sports, Jeunesse & Intégration»MARTINS TUNA Estela MPC et CFC d'employée de commerce Centre médico-social subrégional de VouvryMUZZETTO Axelle MPC et CFC d'employée de commerce Ville de Monthey / Service des Ressources HumainesPARVEX Julie MPC et CFC d'employée de commerce Probatec SàrlPATTARONI Solène MPC et CFC d'employée de commerce Ministère public, Office régional du Bas-ValaisPERROUD Gary MPC et CFC d'employé de commerce Banque Raiffeisen de Troistorrents-Morgins, Sté CoopérativePFAMMATTER Yann MPC et CFC d'employé de commerce Etat du Valais, Service de la formation professionnellePINA Vanessa MPC et CFC d'employée de commerce Led-Solaire SàrlREY Thibaud MPC et CFC d'employé de commerce Radio Chablais SASALLIN Arnaud MPC et CFC d'employé de commerce Mecatis SASIDDIK Nebi MPC et CFC d'employé de commerce Service de l'action socialeVEYSSEYRE Karolann MPC et CFC d'employée de commerce Haute Ecole Pédagogique du ValaisVOUILLOZ Lyndon MPC et CFC d'employé de commerce Service Cantonal de la JeunesseWEBER Liam MPC et CFC d'employé de commerce Commune de Collombey-MurazZAYCHENKO Yevheniy MPC et CFC d'employée de commerce Home Les Tilleuls

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Diplômé(e) de l’Ecole Certificat(s) obtenu(s) Entreprise formatricedes métiers du commerce

Nom Prénom Institutions de stage

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Liste des diplômé(e)s maturité spécialiséesocial 2016-2017

BELLINA Kenzy Centre pédagogique spécialisé – MontheyBERISHA Blendar Centre pédagogique spécialisé – MontheyBRESSOUD Mathilde Crèche-garderie «La Tonkinelle» – MontheyBUCCELLONI Madelina Crèche-garderie «La Tonkinelle» – MontheyCASTELOT Manon Fondation Terre des Hommes – Valais – MassongexCHIOCCOLA Solène Structures Jeunesse Collombey-MurazCHRISTEN Yannick Commune de Port-ValaisCURDY Juliette Centre pédagogique spécialisé – MontheyKERR Robin Fondation les Eglantines – VeveyKOLOLLI Blerona Centre pédagogique spécialisé – MontheyMARCHAL Noémie Fondation La Monneresse – AigleMIRO Alessandro Fondation «Verdeil» – AigleMISCHLER Phoebe Centre pédagogique spécialisé – MontheyMORELLI Mélanie Centre pédagogique spécialisé – MontheyORLANDO IGLESIAS Mélissa Soluna – MontheyPINIZZOTTO Sophie Centre pédagogique spécialisé – MontheyPRIMMAZ Marion Crèche communale – VouvryRIBEIRO Anna-Patricia Structures Jeunesse Collombey-MurazRICHARD Camille Fondation La Monneresse TOMIC Kristina Centre pédagogique spécialisé – MontheyTRISCONI Fanny Crèche-UAPE de VernayazTROMBERT Clio Centre pédagogique spécialisé

Monthey

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Liste des diplômé(e)s maturité spécialisée santé 2016-2017

Nom Prénom Nom PrénomAMAYA TanyaANDREY AdelineBISELX JillianeBORGES CARVALHO LéaCITAKU FloraCOUTO TEIXEIRA MariaDE BRITO PEREIRA Ana CatarinaDIAS RAMOS Mariana

FRAUCHIGER NoémieGERZNER MorganeGEX ZélieGROSJEAN GaëtanGUIDETTI AmélieMAGGI MargauxMICHIELS MarieMOULIN Vincent

Nom PrénomÖZCAN BurçinRAUX LaetitiaRIESLE LudivineROSSAT AudreySALLIN CélineSAVIOZ JulietteSCHAFFHAUSER AmandineSEEWER MargauxYESILTAS Aryan

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CONTEXTE DU CONCOURSLe festival Reflex (festival romand du cinéma desécoles et de la jeunesse) se déroule dans le cadrede Visions du Réel à Nyon. Il encourage les jeu-nes à se lancer dans la réalisation de films. Le butdu concours est de proposer des courts-métra-ges de 3 minutes sur le thème choisi. Il y a plu-sieurs catégories d’âges et un prix est attribuédans chaque catégorie. Cette année, le thème était « e-migration ». Eneffet, c’est grâce aux téléphones portables queles migrants trouvent des renseignements surleurs parcours vers l’Europe et qu’ils restent encontact avec leurs familles.La classe MSOP a proposé 5 films dans les diffé-rentes catégories.

«AMINA», VAINQUEUR DU GRANDPRIX DE LA CATÉGORIE 20-26 ANSLe film « Amina » raconte l’histoire d’une jeunemigrante syrienne, arrivée en Suisse sans safamille, morte lors du voyage. Elle a des difficul-tés à s’intégrer dans la vie sociale, notamment ausein de sa classe. Ses camarades sont sans cesseconnectés aux réseaux sociaux et ne lui portentaucune attention. Un jour, une fille de sa classe luienvoie un message sur Facebook, et le lendemainelle vient lui parler. Le soir même, elles prennentle train ensemble pour rentrer. Pour la premièrefois, Amina se sent intégrée.

Le but de ce film était de montrer l’importancedes réseaux sociaux dans l’intégration desmigrants, particulièrement à l’adolescence.

Clara Chevalley, MSOP

FESTIVAL REFLEX

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The departureThe first meeting point was in Aigle on SaturdayOctober 28th. We took the train to Geneva Airport.Our flight was at 12.25. After an hour flight and wearrived at London Heathrow. We took the bus fromthe airport to the school in Bournemouth.

The familyFirst we heard a speech from the teachers and thenwe went with our family to their houses. We were 2in each family. The courses began on Monday, sowe had a free Sunday. We visited the cityand did some shopping.

At the schoolOn Monday we sat a placement test tobe divided in 4 groups. They split the stu-dents by their level of English. The mainsubject of the courses was BusinessEnglish. The courses started every day at9.00 a.m. and finished at 4.00 p.m. Wehad sandwiches for lunch and some fruit.We often played table tennis during thebreak.

ActivitiesWe had some great moments like our tripto Portsmouth and Oxford. We played

bowling, pool and laser game, and we went to anaquarium. The school give us a project to find a newattraction in town. After each presentation in ourown school, we went to a specialized school calledAvonbourne. The school was divided in 2 parts. Thepart we were in was particular because it was onlyfor girls. Three girls selected the best project andgave some awards to the winners. At the end of thetrip each student received a certificate for theirlevel. The trip lasted 2 weeks.

Nicolas Blaser and Art Berisha, 2 MPE

Travel to Bournemouth

Cette année, nouveauté à l’ECCG! Les enseignants duGroupe Santé de l’école ont mis sur pied un projet pouraider les étudiants à gérer leurs angoisses et à «apprendreà apprendre». En effet, face à l’augmentation des problèmes liés auxangoisses ainsi que des décrochages scolaires à cause deméthodes de travail inadéquates, nous, enseignants del’ECCG, avons voulu agir.C’est ainsi que nous avons proposé, à un prix imbattable(Fr. 5.–/heure) grâce au soutien financier du Réseau desÉcoles 21, des ateliers donnés par des professionnels. Cha-que atelier s’est déroulé sur 5 séances et a eu lieu le soir,dans nos locaux. Les étudiants pouvaient choisir, selon leur envie et leursbesoins :– L’atelier «Apprendre à apprendre», donné par Joseph-

Marie Oberholzer, coach indépendant. – L’atelier «Auto-hypnose», proposé par Caroline Jenny,

éducatrice sociale indépendante et thérapeute en hyp-nose.

– L’atelier «Yoga», donné par Sonia Favretto, professeurede yoga spécialisée en yoga pour enfants et adolescents.

Ainsi, 22 étudiants ont décidé de suivre un de ces atelierslors du premier ou du deuxième semestre. Leur retour est

tout à fait positif. Voici quelques phrases relevées de l’éva-luation écrite des ateliers :Atelier Yoga: «Je retiens les respirations à faire et d’exer-cer la pensée positive». Cet atelier «aide vraiment à s’apai-ser», « les exercices de respirations afin de gérer son stresset ses émotions ont été très utiles».Atelier Apprendre à apprendre: ce que je retiens, c’est«avoir confiance, meilleure organisation, moins de stress,plus d'activités pour penser à autre chose, communiqueravec les profs», « il faut apprendre petit à petit», « il fautêtre positif et travailler méthodiquement».Atelier Hypnose: «Une très belle expérience qui m’a per-mis de moins stresser lors des examens; grâce à ces outils,je sais désormais mieux me gérer». «Grâce à ce cours, j'aipu apprendre comment et à quel moment appliquer l'auto-hypnose. Caroline m'a personnellement beaucoup aidé àfaire le vide dans ma tête et à évacuer mes émotions». «Jesais maintenant gérer mon stress, me concentrer et m'en-dormir rapidement, nos demandes étaient très bien prisesen compte et ajoutées aux cours suivants».Les retours des étudiants sont donc très bons, et nousencouragent à poursuivre la réflexion autour de cette thé-matique… Je me réjouis de voir comment ce projet va sepoursuivre en 2018-2019!

Amélie Chapuis-Fardel, pour le Groupe Santé de l’ECCG60

Projet santé:Apprendre à apprendre et à gérer ses angoisses

Travaux manuels

ECCGAv. de France 41870 Monthey

Tél. 027 607 39 00E-mail: info@ecmon.eduvs.ch

Jardin de l’école Afin de développer leur sens de l’observation, leur créati-vité et la compréhension des 3 dimensions, les classes 1Cet 1D ont réalisé 2 projets. Dans un premier temps, chaque élève a dû ramener enclasse une petite figurine de leur choix représentant un per-sonnage en 3 dimensions. À partir de cet objet personnel,les étudiants ont réalisé deux sculptures, une en terre etune autre en carton.Ces 2 matériaux étant différents, les techniques utiliséespour chaque matière sont également très différentes. Pour la terre, les élèves partirent d’un cube d’argile danslequel ils durent sculpter leur figurine. Ils ont pris garde delaisser autour de leur objet un cadre protecteur. En effet, laterre avant d’être cuite doit sécher. Une fois sèche l’agriledevient très fragile et cassante, le cadre protecteur a évitéque la sculpture soit abimée. Une fois cuite, les étudiantsont réalisé différentes esquisses pour déterminer les cou-

leurs finales de l’ob-jet. Une fois choisi,le travail a été peintà l’acrylique.Pour le deuxièmeprojet, les élèvespartirent d’unefeuille de carton.Telle une impri-mante 3 dimensionsils ont entrepris leurfigurine en découpant des tranches de carton qui une foisassemblée donnèrent leur pièce en 3 dimensions. Ce travaildemandant concentration et persévérance, mais au fil descours leurs efforts furent récompensés en voyant apparaî-tre progressivement leur sculpture.

Philippe Baumann, enseignant

Rapport annuel2017-2018

ECCG MontheyEcole de Commerce

et de Culture GénéraleDépartement de l'économie et de la formationService de la formation professionnelleService de l’enseignementECCG Monthey

Departement für Volkswirtschaft und BildungDienststelle für BerufsbildungDienststelle für UnterrichtswesenHFMS Monthey