ECOLOGIA1- Trilha Sensitiva2- Trilha da Água Pura3- Eco-Origem4- Expresso Ecológico

SUSTENTABILIDADE1– Pegada Ecológica2- Verdade Ambiental3- Árvore dos Sonhos4- Horta Mandala

INSETOS – ZOOLOGIA1- Borboletário2- Formigário3- Bichinhos de Jardim

ANIMAIS SUSTENTÁVEIS1- Minhocário2- Abelhas sem ferrão

TRANSDISCIPLINAR – CULTURAL1- Quiê Indígena2- Relógio do Sol3- Teatro de Fantoches

DINÂMICAS RECREATIVAS

INDICAÇÕES: Apresenta sugestões de faixa etária de cada atividade

* Possibilidade de execução com metereologia adversa

CONTEÚDO

→ Integração com a natureza

→ Compreender o conceito de meio ambiente e floresta tropical

→ Geografia do Paraná sob influência do Bioma da Mata Atlântica

e histórico de degradação

→ Identificar os cinco sentidos humanos como forma de

percepção ambiental

→ Preservação da Biodiversidade, da Flora e da Fauna Silvestre

→ Interpretação da Natureza aliada ao aprendizado e lazer

→ Interações entre os seres vivos e Recursos Naturais e influências

para a modificação de paisagens

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 6º Ano

CONTEÚDO

→ Composição dos elementos da Terra e Ecossistemas

aquáticos

→ Hidrologia: Ciclo da Água e utilização

→ Geografia e Rios do Paraná

→ Recurso Natural de Água: utilização e geração de energia

→ Pegada Hídrica e Sustentabilidade

→ Preservação da Natureza e os Serviços Ambientais da

floresta

→ Mata Ciliar e Nicho Ecológico

INDICAÇÕES:

1º Ano ao 9º Ano

ECOLOGIA1- TRILHA SENSITIVA 2- TRILHA DA ÁGUA PURA 3- ECO-ORIGEM 4- EXPRESSO ECOLÓGICO

CONTEÚDO

→ Fundamentos da Ecologia: Sucessão Ecológica e Composição

de Ecossistemas

→ Princípios da Geologia – mineralogia e classificação de rochas

→ Estudo dos solos – capacidade de suporte e a formação

florestal

→ Liquens, Algas e Fungos – identificação e relações ecológicas

→ Botânica – classificação evolutiva

→ Identificação prática dos conteúdos teóricas

INDICAÇÕES:

5º Ano ao 9º Ano

*Atividade pode ser modificada e executada em local coberto

de acordo com as condições metereológicas

Trilha para acesso à Reserva Ambiental Serelepe em um

trenzinho.

CONTEÚDO

→ Introdução a sensibilização em ambiente natural

→ Comparação entre ambiente natural e modificado

→ Percepção e Interpretação Ambiental

→ Passeio recreativo

INDICAÇÕES:

Todos – acesso principal

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

ECOLOGIA1- TRILHA SENSITIVA 2- TRILHA DA ÁGUA PURA 3- ECO-ORIGEM 4- EXPRESSO ECOLÓGICO

CONTEÚDO

→ Conceituação de Sustentabilidade e Pegada Ecológica

→ Recursos Naturais X Demanda Ecológica - identificação

dos usos de recursos

→ Panorama de diferentes países sobre a Sustentabilidade

→ Biocapacidade e formas de Consumo – instigação da

consciência crítica sobre gestão dos recursos

→ Conscientização sobre estilos de vida e inovações visando

a Qualidade de Vida no mundo

→ Pegada Ecológica Humana X Pegada Animal

INDICAÇÕES:

2º Ano ao 9º ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

CONTEÚDO

→ Recursos Naturais do Planeta e suas formas de uso

→ Energias: geração e Impactos ao meio ambiente

→ Conceituação de MDL – Medidas de Desenvolvimento Limpo

→ Instigar a consciência crítica sobre as ações humanas para o

Planeta e impactos ao cotidiano

→ Conscientização sobre estilos de vida e inovações visando a

Qualidade de Vida no mundo

→Interpretação de gráficos e mapas geopolíticos sob o ponto

de vista do desenvolvimento ambiental

INDICAÇÕES:

4º Ano ao 9º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

SUSTENTABILIDADE1- PEGADA ECOLÓGICA 2- VERDADE AMBIENTAL 3- ÁRVORE DOS SONHOS 4- HORTA MANDALA

CONTEÚDO

→ Sensibilização à educação ambiental

→ Fundamentação sobre valores da natureza

→ Conhecimento das ameaças a Natureza

→ Os problemas ambientais e os fatores sociais e históricos

– a responsabilidade humana para o desenvolvimento

sustentável

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 9º Ano

*Atividade pode ser modificada e executada em local

coberto de acordo com as condições metereológicas

CONTEÚDO

→Compreensão do conceito de agricultura orgânica e de

subsistência como forma de desenvolvimento sustentável

→ Introdução ao conceito de Agroecologia e Permacultura –

relações produtivas entre homem e natureza

→ Apresentação sobre o ciclo de vida das plantas:

polinização, frutificação, germinação e crescimento

→ Identificar relações entre animais e vegetais e a qualidade

de vida

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 6º Ano

*Atividade pode ser modificada e executada em local

coberto de acordo com as condições metereológicas

SUSTENTABILIDADE1- PEGADA ECOLÓGICA 2- VERDADE AMBIENTAL 3- ÁRVORE DOS SONHOS 4- HORTA MANDALA

CONTEÚDO

→ Compreensão sobre o Ciclo de Vida dos

Animais e Metamorfose

→ Entender as adaptações de acordo com o

ambiente em que vivem os seres vivos

→ Métodos de sobrevivência e a Seleção

Natural

INSETOS - ZOOLOGIA1- BORBOLETÁRIO 2- FORMIGÁRIO 3- ABELHAS SEM FERRÃO

BERÇÁRIO

CONTEÚDO

→ Métodos de sobrevivência:

Camuflagem e Mimetismo

→ Comportamento animal como

forma de sobrevivência

→ Mito ou Verdade? Borboleta solta

pó que cega?

CONTEÚDO

→ Contemplação da fase adulta das borboletas

→Relação interespecíficas entre fauna e flora –

polinização

→ Observação da continuidade do ciclo de vida

das borboletas

→ Invertebrados e vertebrados: sustentação e

locomoção

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 9º Ano*Atividade executada com qualquer condição metereológica, mas com diferenciação no comportamento dos animais em movimento e quantidade

CONTEÚDO

→ Classificação animal e definição de “inseto social” e seu ciclo

de vida

→ Comportamento animal de acordo com seu habitat

→ Anatomia animal e suas funções na natureza e em sociedade

→ Base para fundamentações como ciclagem da natureza e

fertilidade de solos

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 9º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

INSETOS - ZOOLOGIA1- BORBOLETÁRIO 2- FORMIGÁRIO 3- BICHINHOS DE JARDIM

CONTEÚDO

→ Visualização dos principais bichinhos de jardim de

maneira lúdica, com imagens e jogos

→ Identificação dos sons de bichinhos da natureza

→ Atividade recreativa e lúdica

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 2º Ano

*Atividade pode ser modificada e executada em local

coberto de acordo com as condições metereológicas

CONTEÚDO

→ Classificação Animal: Anatomia de Annelida

→ Conceito real de reciclagem

→ Compostagem como uma ferramenta de sustentabilidade

→Biofertilizantes e a produção vegetal propiciando a

qualidade de vida

→Ciclagem de nutrientes e aproveitamento de resíduos

→ O solo: propriedades e fertilidade; degradação e

consequências para o meio ambiente

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 7º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

ANIMAIS SUSTENTÁVEIS1- MINHOCÁRIO 2- ABELHAS SEM FERRÃO

CONTEÚDO

→ Classificação animal e ciclo de vida

→ Formação e organização dentro da colmeia como sociedade

→ Interrelações entre fauna e flora: a importância ecológica na

polinização e produção de alimentos

→ Biodiversidade Nativa X Exótica

→ Meliponicultura: alternativa para o desenvolvimento

sustentável

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 6º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica,

mas com diferenciação no comportamento dos animais em

movimento e quantidade

CONTEÚDO

→ Conhecimento das Etnias Indígenas do Paraná

→ Resgate histórico-cultural das lendas e diversidade

cultural dos primeiros habitantes do Estado

→ Diferenciação de costumes e hábitos de acordo com a

Geografia e História do Paraná

→ Valorização e respeito cultural

INDICAÇÕES:

1º Ano ao 7º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

CONTEÚDO

→ Introdução a Geociências

→ História sobre a relação entre homem e natureza e a

necessidade de criação de tecnologias

→ Movimentos da Terra no Sistema Solar – Rotação e

Translação

→ Princípios para a utilização da bússola e rosa dos ventos

para localização

INDICAÇÕES:

1º Ano ao 6º Ano

*Atividade pode ser modificada e executada em local

coberto de acordo com as condições metereológicas, mas

sem a visualização do funcionamento do relógio

TRANSDISCIPLINARIDADE - CULTURAL1- QUIÊ INDÍGENA 2- RELÓGIO DO SOL 3- TEATRO DE FANTOCHES

Peça “Ciclo de Vida das Borboletas” – introdutório a

atividade do Borboletário

CONTEÚDO

→ Apresentação sobre o ciclo de vida das borboletas

→ Conceituação de ser vivo, ciclo vital e metamorfose

→ Importância da relação entre os polinizadores e o meio

ambiente

INDICAÇÕES:

Educação Infantil ao 2º Ano

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

Atividades lúdicas que têm como objetivo a fixação de

conteúdos das atividades apresentadas ou unicamente

recreativo, de acordo com o objetivo proposto.

Podem consistir em gincanas ou jogos

cooperativos/competitivos de curta ou longa duração de

acordo com a expectativa informada.

INDICAÇÕES:

Todos, de acordo com a faixa etária

*Atividade executada com qualquer condição metereológica

TRANSDISCIPLINARIDADE - CULTURAL1- QUIÊ INDÍGENA 2- RELÓGIO DO SOL 3- TEATRO DE FANTOCHES