Partie 1: Quelles sont les sources de la croissance?

Être capable de définir

Notions à acquérir en terminale Notions acquises en première ● facteur travail, capital ● PIB ● IDH ● Investissement ● croissance endogène ● productivité globale des facteurs ● progrès technique

● facteurs de production ● production marchande, non marchande ● valeur ajoutée ● productivité ● institution ● droits de propriété ● externalité

Dans cette partie, il s'agit de démontrer l'intérêt et les limites du PIB comme indicateur de la mesure de

l'activité économique. Le PIB étant insuffisant pour évaluer le niveau de vie des populations, nous

rechercherons d'autres indicateurs. On montrera que les diverses sources de la croissance sont multiples

et interdépendantes.

1/ La croissance, un phénomène récent et difficilement mesurable A: Qu'est-ce que la croissance? 1) Définition et mesure de la croissance Documents 1 et 2 p.91 2) Une croissance inégale dans le temps et dans l'espace Documents 3 et 4 p.92, document 1 poly B: Le PIB, une mesure imparfaite 1) Le PIB ne comptabilise pas toutes les activités économiques Document 5 p.93, documents 2 et 3 poly 2) La nécessité de construire de nouveaux indicateurs Documents 7 et 8 p.94, document 9 p.95, document 4 poly

2/ Les sources de la croissance

A: La mobilisation des facteurs de production

1) La croissance repose sur le capital, le travail et le progrès technique

Document 7 p.101, document 5 poly

2) La fonction de production permet de mesurer la contribution de ces facteurs à la

croissance

Documents 8, 9, 10 p.101-102, document 6 poly

3) Les gains de productivité

Document 1 p.98, document 7 poly

B: Le rôle du progrès technique dans la croissance

1) De l'invention à l'innovation

Document 3 p.99

ÉCONOMIE

THÈME 1: CROISSANCE, FLUCTUATIONS, CRISES

2) Progrès technique, facteur de croissance à long terme du niveau de vie

Document 2 p.98, document 11 p.103, document 8 poly

3) Progrès technique et destruction créatrice

Document 4 p.99, documents 9 et 10 poly

C: Le rôle de l'accumulation du capital

Documents 12, 13, 15 p.103-105

D: La contribution des institutions à la croissance

1) Le rôle de l'État

Document 16 p.105, document 11 poly

2) Le rôle des institutions

Documents 5 et 6 p.100, documents 17 et 19 p.106

Document 1 : Les écarts de richesses

Questions: a) Faîtes une phrase pour indiquer la situation française. b) Quelle relation peut-on établir entre ce document et celui du livre doc 4 p.92?

DOSSIER DOCUMENTAIRE

PARTIE 1: Les sources de la croissance

Document 2: Le PIB ne prend pas en compte le travail non rémunéré

Questions:

a) Pourquoi le travail non rémunéré n'est pas comptabilisé dans le PIB?

b) Faîtes une phrase avec la donnée de la France.

c) Pourquoi est-il difficile d'intégrer le travail non rémunéré dans le PIB?

Document 3: La difficile mesure de l'activité économique

Questions: a) Que fait la personne, au premier plan sur la photo? S'agit-il d'une activité économique? b) Quel problème de comptabilisation statistique de la production est suggéré ici? c) Que signifient les données entourées dans le graphique? d) Le PIB mesure-t-il l'activité économique avec précision dans tous les pays? Pourquoi?

Document 4: Indice du développement humain

Questions: a) Sur quelle dimension de l'IDH, le PIB exerce-t-il une influence directe? b) Montrez que le PIB ne permet pas à lui seul de rendre compte du développement humain

Document 5: De l'investissement à la croissance

Questions: a) Que signifie l'expression accumulation de capital? b) Comment l'accumulation du capital agit sur la croissance?

Document 6: L'exemple d'une exploitation agricole

Questions: a) Qu'est-ce qu'un input? b) Que signifie l'expression "produit marginal du travail"? c) Quel est l'intérêt d'une fonction de production?

Document 7 : Les effets des gains de productivité sur la croissance

Questions: a) Quelle est la signification des flèches rouges? b) Quel est l'effet de la hausse de la productivité dans un pays sur le niveau de vie moyen de la population?

Document 8: Évolution de la productivité à long terme

Questions: a) Décrivez les données de la France b) Expliquez, grâce aux données du document, le changement dans la hiérarchie des niveaux de productivité.

Document 9:

Question: A quelle condition une innovation rend-t-elle obsolètes les produits ou procédés antérieurs?

Document 10:

Questions:

a) Expliquez l'évolution du nombre d'actifs agricoles en utilisant la notion d'élasticité de la demande.

b) Commentez l'évolution de l'emploi industriel.

c) Quel lien pouvez-vous émettre entre le niveau d'emploi, celui de la production ainsi que celui de la productivité du

travail?

Document 11: Lien entre dépenses d'éducation et croissance

Questions:

a) Faîtes une phrase avec le dernier point du graphique.

b) La croissance économiques est-elle fonction de l'effort d'éducation? Justifiez.

Partie 2: Comment expliquer l'instabilité de la croissance

Être capable de définir

Notions à acquérir en terminale Notions acquises en première ● fluctuations économiques ● crise économique ● désinflation ● croissance potentielle ● dépression ● déflation

● inflation ● politique conjoncturelle ● politique monétaire ● politique budgétaire ● chômage ● demande globale

Dans cette partie, il s'agit de démontrer que la croissance n'est pas régulière mais plutôt cyclique, quelles

sont les explications de ces variations et le rôle des politiques conjoncturelles pour lutter contre cette

instabilité.

1/ Fluctuations et crises

A: Instabilité de la croissance

1) L'histoire économique marquée par d'importantes fluctuations et crises

Documents 1, 2 et 4 p.115-116, document 1 poly

2) La croissance potentielle

Document 3 p.116, documents 1 , 2 poly

B: Les explications de cette instabilité Document 13 p.121

1) Chocs sur la demande

Document 15 p.122, documents 4, 5 poly

2) Chocs sur l'offre

Documents 6, 7 poly

3) Le rôle des banques

Document 14 p.121, documents 8, 9 poly

2/ Rôle des pouvoirs publics face à cette instabilité

A: Conséquences d'une crise

Documents 10, 11, 12 poly

B: Des politiques conjoncturelles pour lutter contre l'instabilité économique

Documents 1 , 2 p.126, document 7 p.127 (exemple)

C: Limites de ces politiques

Document 3 p.127, document 13 poly

Exemple la zone Euro

Documents 11, 12, 14, 15 p.133

ÉCONOMIE

THÈME 1: CROISSANCE, FLUCTUATIONS, CRISES

Document 1: Évolution du PIB en volume, France 1960-2009

Questions:

a) Calculez le coefficient multiplicateur pour les périodes de 1960-1972 et 1972-2002.

b) Quelle est la caractéristique commune à 1975, 1993, 2009?

c) Commentez le graphique

Document 2: L'origine des écarts entre la croissance potentielle et croissance effective

DOSSIER DOCUMENTAIRE

PARTIE 2: Fluctuations et crises

Questions:

a) Comparez la croissance potentielle dans la zone euro entre 2001 et 2007

b) Pourquoi une hausse de l'investissement est utile à la croissance?

c) Lorsque la demande progresse moins vite que l'offre, comment les capacité productives s'ajustent-elles à

la demande?

Document 3:

Questions:

a) Pourquoi un écart de production positif peut-il se traduire par des pressions inflationnistes?

b) A quelle condition un écart de production peut-il durablement être positif sans générer d'inflation?

c) Repérez les phases du cycle pendant lesquelles la croissance effective est supérieure à la croissance potentielle et

celles où elle est inférieure.

Document 4: La demande de biens d'investissement favorise la croissance Soit une entreprise privée qui décide de réaliser sur le territoire national un investissement de 100 millions (par exemple la

construction d'un parc d'attractions). [...]

À cette fin, elle commande des biens d'équipement à d'autres entreprises installées en France, qui pour leur réalisation

embauchent un certain nombre de travailleurs, ce qui constitue une création d'emplois directs.

Cette activité productive se traduit par une distribution de revenus pour un montant de 100 millions aux propriétaires et aux

salariés des entreprises fabriquant ces biens d'équipement. Ces agents économiques vont ensuite utiliser ce revenu

supplémentaire, en partie sous forme d'achat de biens de consommation (par exemple 80 millions si l'on suppose que la

propension marginale à consommer est 0.8 en moyenne), et pour le restant, 20 millions, l'épargneront.

Ces dépenses constituent alors des revenus pour les commerçants, leurs employés (première vague de création d'emplois

indirects), revenus qu'ils dépenseront à leur tour. [...]

Peu à peu les dépenses privées de consommation accentuent les effets de la dépense initiale d'investissement privé. Cet

enchainement de vagues "revenus-dépenses-revenus" continue indéfiniment mais leur importance est progressivement

décroissante.

J.L. BAILLY, G.CAIRE, C. LAVAILLE, J.J. QUILÈS: Macroéconomie, Bréal, 2006

Questions:

a) L'effet multiplicateur d'une hausse de l'investissement s'accroît-il ou diminue-t-il au fil du temps?

b) Pour favoriser cet effet multiplicateur, les revenus supplémentaires doivent-ils être épargnés ou dépensés?

c) Quel est l'effet à court terme d'une hausse de l'investissement sur la croissance?

Document 5: 2008, un choc de la demande

Questions: a) Chiffrez la chute de la demande intérieure aux États-Unis. b) Pourquoi l'arrêt de la hausse de l'endettement fait-elle chuter la demande intérieure? c) Construisez un schéma mettant en évidence l'enchaînement des évènements conduisant à la crise.

Document 6: L'organisation scientifique du travail a entraîné un choc d'offre positif F.W. Taylor publie en 1911, " Les principes du management scientifique". Il systématise à l'extrême la division du travail qui est

considérée depuis comme la source des gains de productivité. Il s'appuie sur son expérience du comportement ouvrier: les

pressions à l'encontre des ouvriers trop zélés et un penchant pour la "flânerie" [...] Ce qui se traduit par un programme en trois

points:

- Division verticale des tâches: distinction entre le travail manuel d'exécution et travail intellectuel de conception. Les ingénieurs

du "bureau de méthodes" doivent être capables de trouver la bonne façon (one best way) de réaliser chaque tâche.

- Division horizontale des tâches entre opérateurs (parcellisation): on attribue à chacun une tâche la plus élémentaire et la plus

courte possible afin d'automatiser et d'accélérer les gestes.

- Salaire au rendement et contrôle des temps: Taylor propose une rémunération au rendement. L'argent devenant explicitement

la seule motivation d'un travail vide de tout intérêt intrinsèque [...]

Les théories de Taylor connaissent un grand succès. H. Ford les rend célèbres en les systématisant dans ses usines de Détroit. Il

ajoute certaines nouveautés aux méthodes de Taylor: la fabrication en grande série pour réaliser des économies d'échelle sur les

équipements, la recherche et les achats; le travail à la chaîne, les postes étant reliés par un convoyeur automatique qui fait

circuler le produit d'un poste à l'autre et transfère le contrôle de la cadence à la direction; la standardisation des pièces afin de

simplifier la production et la réparation, et permettre leur fabrication en grandes séries.

J.P. DELAS: économie contemporaine, Ellipses, 2008

Questions:

a) Pourquoi l'organisation scientifique du travail permet-elle de réduire les coûts unitaires de production?

b) En quoi les nouveautés de Ford permettent-elles d'améliorer cette baisse des coûts?

c) Pourquoi le choc d'offre lié à la diffusion de l'organisation taylorienne-fordienne a-t-il pu générer une expansion

limitée dans le temps?

Document 7: La hausse des prix des matières premières

Questions:

a) Calculez approximativement l'évolution des prix des matières premières entre 2009 et 2011.

b) En quoi la hausse des cours des matières premières constitue-t-elle un choc d'offre?

c) Expliquez la phrase soulignée dans le doc b.

Document 8: Croissance et crédit dans la zone euro

Questions:

a) Quelle différence constate-t-on entre l'évolution des crédits des ménages et ceux des entreprises?

b) En quoi les conditions d'octroi des crédits sont-elles un déterminant des fluctuations économiques?

Document 9: Les effets d'un krach boursier

Questions:

a) La baisse des crédits accordés est-elle imputable seulement aux banques?

b) Pourquoi les ménages ont-ils tendance à reporter l'achat de biens durables suite à un krach boursier?

c) Quelles sont les deux composantes de la demande globale pouvant être affectées par un krach boursier?

Document 10: Dégradation du marché du travail

Questions:

a) Que signifient les données entourées?

b) Quelle corrélation peut-on observer entre l'évolution de la croissance économique et celle du chômage des jeunes

dans ces pays?

c) Comment peut-on expliquer l'évolution du nombre des chômeurs découragés depuis 2008?

d) Quel peut être l'effet de la crise économique sur le capital humain et sur la participation de la population à

l'activité économique.

Document 11: De la dépression à la déflation et au chômage de masse

1: Les actifs (marchandises, biens immobiliers, titres financiers) des entreprises en faillite sont vendus au plus vite et donc à bas prix pour rembourser les

dettes.

Questions:

a) En quoi la baisse des prix risque-t-elle de s'auto entretenir?

b) A quelle condition la déflation aggrave -t-elle la situation?

c) Comment une dépression engendre-t-elle un chômage de masse?

Document 12: Inflation et désinflation en France

Questions:

a) Quelle différence y-a-t-il en matière d'inflation entre la crise de 1974 et celle de 2008?

b) Comment peut-on qualifier la période 1982-1987?

c) La période 2008-2009 peut-elle être qualifiée de déflationniste?

Document 13: Les effets de la politique budgétaire de relance 1981-1983

Questions:

a) Compte tenu de la situation économique de 1980, pourquoi le gouvernement voulait-il mener une politique

budgétaire de relance?

b) La hausse du déficit budgétaire de l'État en 1981 et 1982 est-elle due à une baisse des impôts ou à une hausse des

dépenses?

c) En quoi les effets sur l'économie française de cette politique de relance budgétaire sont-ils mitigés?