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Tu primer manual de preparación al nuevo DELE ESCOLAR

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PREPARACIÓN A LOS DIPLOMAS

ESCOLAR

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NUEVO DELE ESCOLAR

Autoras: M. García-Viñó SánchezP. Justo Muñoz

DELE

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EXAMEN–1-2.indd 6

29/01/15 14:36

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A partir de 2015, el Instituto Cervantes ofrece la posibilidad a jóvenes de entre 11 y 17 años de pre-sentarse para la obtención de Diplomas de Español para escolares.

Existen dos niveles: • El DELE Escolar, nivel A1• El DELE Escolar, nivel A2-B1 Este último (A2-B1) presenta una característica específica: por primera vez en el sistema general DELE, un examen tiene dos posibles salidas para los candidatos aptos. En función de su puntuación en las distintas pruebas, podrán recibir un diploma de nivel A2 o de nivel B1. Se trata de un solo examen con salida doble.

Tanto el DELE A1 como el DELE A2-B1 para escolares constan de cuatro pruebas: Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e Interacción escritas y Expresión e Interacción orales. El mundo digital al servicio de la preparación al DELE.

1. Todos los audios de la prueba de Comprensión auditiva son descargables en nuestra plataforma Tuaulavirtual mediante una clave de matriculación que figura en el interior del libro.2. El alumno, además de realizar las pruebas de Comprensión auditiva en su manual, tiene la posibilidad de realizar esta prueba auditiva dentro de la plataforma.

Cada modelo de examen está organizado por temas y se trabaja previamente el vocabulario relacio-nado con los campos semánticos que se van a trabajar.

Para el profesor: Un libro de claves que incluye el CD audio.

A continuación te presentamos el ín-dice de la Preparación al DELE Escolar A2-B1 y un modelo de examen.

Mi familia, mis amigos y yo

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ÍNDICE

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Instrucciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Modelos de examen

Examen 1 Personas y celebraciones . . . . . . . . . . . . . . . 6Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 8Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 14Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 18Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 20

Examen 2 Vivienda, tareas domésticas y alimentación . . . . . . . . . . . . . . . 24Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 26Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 32Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 36Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 38

Examen 3 Estudios, cultura y ocio . . . . . . . . . . . . . . . 42Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 44Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 50Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 54Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 56

Examen 4 Compras, ropa y restaurantes . . . . . . . . . . . . . . . 60Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 62Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 68Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 72Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 74

Examen 5 Salud, higiene y deportes . . . . . . . . . . . . . . . 78Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 80Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 86Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 90Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 92

Examen 6 Viajes, naturaleza y medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . 96Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 98Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 104Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 108Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 110

Examen 7 Ciudades, transportes y nuevas tecnologías . . . . . . . . . . . . . . . 114Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 116Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 122Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 126Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 128

Pautas para los exámenes . . . . . . . . . . . . . . . 132Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 132Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 139Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 142Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 144

Audio descargable en la plataforma.

Con el fin de familiarizarse con la estructura de este examen, se reco-mienda al estudiante empezar por las Pautas para los exámenes, ya que presentan todas las indicaciones para los exámenes (pág . 132) .


PUNTOS7 exámenes completos similares a los del Instituto Cervantes. +1 examen modelo con las pautas explicativas, consejos útiles para enfrentarse a las pruebas y con soluciones justificadas.

Indicación del tiempo destinado a cada prueba en el examen oficial.

El candidato encontrará, integrado en cada una de las pruebas, un icono que le permite registrar el tiempo que dedica a su resolución.

División temática de los exámenes con el fin de abarcar las nociones específicas señaladas en los Niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC).

Glosario directamente relacionado con los campos semánticos específicos que van a trabajar.

Cuadros con sugerencias y ayudas para facilitar la realización de las diferentes tareas.

Audios descargables y posibilidad de realizar la prueba de Com-prensión auditiva en la propia plataforma. Acceso y descarga gratuitos con la clave de matriculación facilitada en el libro.

ADEMÁS, PARA EL PROFESOR:Libro de claves con todas las transcripciones y las soluciones justificadas + CD audio.

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ÍNDICE

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Instrucciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Modelos de examen

Examen 1 Personas y celebraciones . . . . . . . . . . . . . . . 6Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 8Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 14Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 18Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 20

Examen 2 Vivienda, tareas domésticas y alimentación . . . . . . . . . . . . . . . 24Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 26Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 32Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 36Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 38

Examen 3 Estudios, cultura y ocio . . . . . . . . . . . . . . . 42Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 44Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 50Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 54Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 56

Examen 4 Compras, ropa y restaurantes . . . . . . . . . . . . . . . 60Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 62Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 68Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 72Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 74

Examen 5 Salud, higiene y deportes . . . . . . . . . . . . . . . 78Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 80Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 86Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 90Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 92

Examen 6 Viajes, naturaleza y medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . 96Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 98Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 104Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 108Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 110

Examen 7 Ciudades, transportes y nuevas tecnologías . . . . . . . . . . . . . . . 114Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 116Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 122Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 126Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 128

Pautas para los exámenes . . . . . . . . . . . . . . . 132Prueba 1: Comprensión de lectura . . . . . . . . . . . . . . . 132Prueba 2: Comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . 139Prueba 3: Expresión e interacción escritas . . . . . . . . . . . . . . . 142Prueba 4: Expresión e interacción orales . . . . . . . . . . . . . . . 144

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Con el fin de familiarizarse con la estructura de este examen, se reco-mienda al estudiante empezar por las Pautas para los exámenes, ya que presentan todas las indicaciones para los exámenes (pág . 132) .




Divisióntemática

acorde a las nociones

específicas del PCIC


Listas de vocabulario relacionado con el campo semántico

trabajado en el examen


Información del tiempo que se dedica a cada tarea


Comprender las ideas principales de textos breves

Especificaciones del Instituto Cervantes


Localizar las ideas principales e información específica en textos de extensión media



Extraer las ideas principales e identificar información específica

en un texto extenso



Responder a seis preguntas con tres opciones de respuesta cada una



Identificar y seleccionar el léxico o las estructuras

gramaticales adecuadas para completar textos sencillos


Registro del tiempo que se dedica a cada tarea


Comprender las ideas principales de

conversaciones informales breves



Posibilidad de realizar la tarea en el

libro o en la plataforma virtual


Captar la idea principal en textos breves de tipo pro-mocional o informativo


Reconocer información específica en una

conversación informal de extensión media



Comprender las ideas principales e información

detallada de textos informativos de extensión

media



Escribir, a partir de la lectura de un texto breve,

un texto informativo sencillo y cohesionado



Redactar un texto en el que se exprese una opinión y se

aporte información de interés personal


Propuestas para facilitar la redacción de las tareas

de expresión escrita


Describir, de manera breve y sencilla, los elementos de

una escena de la vida cotidiana



Preguntas modelo que sirven como guía en las tareas de

expresión oral

Participar en conversaciones

informales breves y sencillas, en

las que se proporcione

información y se establezcan acuerdos y

desacuerdos



Realizar una presentación oral breve en la que se describan aspectos y

experiencias de la vida cotidiana en relación con

un tema concreto


Sugerencias para facilitar la

resolución de la prueba


Responder a preguntas del entrevistador sobre el tema

de la presentación



Ref

.: 2

01

50

20

9

Si quieres trabajar la gramática para superar el DELE Escolar: USO ESCOLAR. AULA DE GRAMÁTICA

Este material ayuda al alumno a descubrir las reglas de la gramática a través de actividades y ejercicios para asimilar y sistematizar lo que han aprendido.

Contiene además:

- Ficha de autoevaluación tipo portfolio. - Acceso a la plataforma:

Audios descargables y posibilidad de realizar los ejercicios de comprensión auditiva en la propia plataforma.

(Acceso gratuito con la clave de matriculaciónfacilitada en el interior del libro)

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