Vocero oficial del Frente Tupac Katari -FTK-

Mayo 2016

Edición Especial N° 1

• UnMSM • Representación estudiantil

• ÓRGANOS GREMIALES• EAP Geografía

• Derechos ESTUDiANTILES

• Realidad nacional • Cambio climático, ENSO y más..

Dedicado para los Ingresantes 2016

GeografIa UNMSM

Editorial

Dirección Generalprometeounmsm@gmail.com

El proyecto “Prometeo” nace como un espacio de discusión entre estudiantes de la carrera profesional de geografía, cerca de inicios del presente año. En un primer momento, las sesiones centraban su polémica en torno a temas nacionales de carácter político y social, contextualizando dichos asuntos al escenario mundial, y a la par se discutía sobre la situación de la geografía en San Marcos.Posteriormente al comprobar la efectividad de las sesiones, los resultados que nos otorgaban, la discusión y el debate que se generaba afianzaron el análisis y la perspectiva en cada participante, nos encontrabamos ante la tarea de llevar el proyecto al siguiente nivel.

Resultado de ello, elaboramos el boletín informativo “Prometeo” dedicado (la primera edición) a los ingresantes 2016 de la carrera profesional de Geografía, boletín que abordará temas universitarios (sobre la UNMSM, y en especial sobre la EAP de Geografía), nacionales e internacionales; además una sección especial para el esparcimiento colectivo.

Dividimos el boletín en 5 secciones: Universidad Pública, EAP Geografía, Nacional, Internacional, Amenidades.En la sección “Universidad Pública”, abrimos la edición con la adecuación de la ley universitaria 30220 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde narramos brevemente cómo se viene desenvolviendo el proceso de adecuación y quiénes fueron los “personajes especiales” que detuvieron su desarollo desde el año 2014, hasta fines del 2015.Continuamos la información con los espacios de representacion y gobierno estudiantil, entre ellos tenemos a los centros de estudiantes, centro federado, tercio estudiantil, comité asesor, comité electoral, federación universitaria, así como otros.El capítulo finaliza con una ligera reseña sobre los derechos estudiantiles conquistados a raíz del movimiento que originó la reforma universitaria de 1918.

En “EAP Geografía” describimos de manera general la problemática de nuestra carrera y las acciones que deberíamos tomar como estudiantes, también se informa sobre otros espacios similares al quehacer geográfico.

En “Nacional” se expone sobre el derrame de petróleo en el oleoducto Nor Peruano a cargo de PetroPerú alrededor de finales de enero del presente año. A continuación ampliamos la información con el tema del TPP (tratado trans-pacífico), la privatización del servicio de saneamiento, y el ENSO en la actualidad.

Posteriormente, “Internacional” se desarrolla bajo el contexto mundial actual, aborda el conflicto en medio oriente, sus orígenes históricos, así como su impacto en latinoamérica, y el surgimiento de gobiernos progresistas que deviene en una ofensiva neoliberal por parte de las agrupaciones políticas de derecha.

Finalizando la presente edición, “Amenidades” nos trae el poema “Morriña Esteparia” de nuestro compañero Alexis Bayla, uno de los militantes que tomaron la escuela de geografía y el decanato de sociales en el 2010, a consecuencia de uno de los gobiernos más nefastos y corruptos en la facultad de sociales y en la escuela de geografía.

Nos queda sólo agradecer profundamente a todos nuestros amigos y compañeros, por quienes fue posible iniciar el boletín “Prometeo”, quienes nos apoyaron con la elaboración de los artículos, quienes estuvieron en las jornadas de discusión y sembraron las primeras ideas de este proyecto que finalmente sale a la luz.Confiamos en que, como Prometeo robó el fuego de los dioses para entregárselo a los humanos, nuestro proyecto “Prometeo” lleve el “fuego del conocimiento” a todos nuestros lectores.

Universidad PúblicaUNMSM en transición a la adecuación de la nueva ley universitaria

En el mes de junio del año 2014, se aprueba la nueva ley universitaria 30220, y con ella, todas las universidades nacionales debían iniciar un proceso de adecuación, convocando elecciones para la asamblea estatutaria, así como también elecciones generales para autoridades, adaptando sus estatutos actuales a la NLU.La primera disposición complementaria transitoria de la ley 30220, indica que:

(…) a los diez (10) días calendario de la entrada en vigencia de la presente Ley, se conforma en cada universidad un Comité Electoral Universitario Transitorio y Autónomo [CEUTA], integrado por tres docentes principales, dos docentes asociados y un docente auxiliar, todos a tiempo completo y dedicación exclusiva, que sean los más antiguos en sus respectivas categorías, y por tres estudiantes, uno por cada facultad de las tres con mayor número de alumnos, quienes hayan aprobado como mínimo cinco semestres académicos y ocupen el primer lugar en el promedio ponderado de su facultad.1

El órgano fiscalizador creado por la NLU, la Superintencia Nacional de Educación Universitaria (SUNEDU), en su COMUNICADO N° 001-2015- SUNEDU/CD manifiesta:

A puertas de cumplirse un año de la publicación de la Ley Universitaria, la cual establece que las universidades públicas autorizadas deben aprobar nuevos estatutos y elegir nuevas autoridades, el Consejo Directivo de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), órgano de máxima jerarquía de esta entidad, comunica a los estudiantes, padres de familia, autoridades universitarias, docentes, trabajadores administrativos de las universidades públicas y público en general, lo siguiente:

(…)4. Ante esta situación, y a fin de proteger la calidad de la educación superior universitaria, el Consejo Directivo de la SUNEDU, en sesión del 19 de junio de 2015, acordó lo siguiente:

- Fijar el 31 de diciembre de 2015 como fecha máxima para que las universidades públicas autorizadas aprueben sus nuevos estatutos y elijan y designen a sus nuevos rectores, vicerrectores y decanos.2

(…)

Llegado a este plazo, se multarían a las universidades que no hayan cumplido con dichas normas, para esas fechas, una de las pocas universidades que no habían convocado a elecciones, era la decana de américa, la UNMSM. El nefasto rector Pedro Cotillo, en su afán de aferrarse al poder, boicotéo en reitaradas ocasiones el proceso de adecuación y puso en riesgo los intereses de miles de estudiantes, al manipular a su antojo el CEUTA y ofrecer dietas “jugosas” a sus miembros por no ejercer funciones.

En diciembre del 2015, los estudiantes, docentes, trabajadores y egresados, conformaron el Frente Único Triestamental (FUTE), unicamente con el fin de conducir a San Marcos al proceso de adecuación y limpiarla de la corrupción impregnada, ello conllevó a que el FUTE, encabezado por la Federación Universitaria de San Marcos (FUSM), organice la toma de la ciudad universitaria durante 5 días (4 al 8 de enero). Es el FUTE el que daría el primer paso verdadero, hacia la adecuación exigida por la ley 30220, eligiendo al nuevo rector sanmarquino, la Dra. Antonia Castro, miembro de la agrupación política docente, Acuerdo Institucional.

Actualmente, se conformó el CEUTA de acuerdo a la ley, y se ha programado una fecha para las elecciones. Lo demás sucederá en estos meses, debemos estar alertas.

1.http://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/Textos/30220.pdf (Página 51)2.http://www.sunedu.gob.pe/cambio-de-autoridades-en-universidades-publicas/

Universidad PúblicaOrganismos gremiales y representación estudiantil

Un órgano gremial funciona como una institución democrática que promueve y defiende derechos fundamentales adscritos a una determinada estructura social (universidad, centro de trabajo, corporación, etc).Así, la representación y defensa de los derechos estudiantiles se materializan en los organismos gremiales como: Centro de Estudiantes, perteneciente a cada carrera profesional o técnica, Centro Federado que incluye a cada facultad o instituto, y la Federación Universitaria por cada universidad, país, y bloques mundiales. Estas organizaciones crean “su propia normativa, fines, deberes y derechos (...) todo ello establecido en un Estatuto, a su vez de objetivos y planes” (Grupo de Trabajo Historia del Siglo XX, 2016). El principio de mayor importancia, por el que se rigen -en la actualidad- es la democracia interna, y se caracterizan por la pluralidad y la libertad de pensamiento dentro de su organización.

Los primeras instituciones gremiales aparecen en Latinoamérica a comienzos del siglo XX, con una organización similar a la de los sindicatos y utilizando un esquema asociativo. El primer gremio estudiantil en fundarse dentro de la UNMSM, es el Centro de Estudiantes de Arqueología (CEA), creado el 2 de junio de 1958 bajo la dirección de los estudiantes del Instituto de Etnología y Arqueología, la primera directiva estuvo conformada por Luis Guillermo Lumbreras.En 1966 se funda el Centro de Estudiantes de Historia, y entre las filas de su primera junta directiva encontramos a Wilson Reátegui Chávez, quien décadas más tarde sería decano de la Facultad de Letras y rector de la UNMSM.Con la creación de los Centros Federados, el movimiento estudiantil adquiere protagonismo especial en el escenario universitario, sobre todo en las jornadas de movilizaciones y protestas, las cuales en la década del 80 terminaban en disturbios y violencia. A dicha reacción se sumó la participación activa de la Federación Universitaria de San Marcos (FUSM), órgano gremial capaz de movilizar -en aquellos tiempos- a miles de sanmarquinos.

El papel del Centro de Estudiantes se fundamenta en la crisis de la universidad pública, la pérdida de valores bajo el esquema de globalización, y la despolitización de las clases baja y media concurrentes en San Marcos. Su tarea trascendental es bregar por la defensa irrestricta de los derechos estudiantiles, así como por la conquista de nuevos, la promoción de la carrera profesional, su impulso y desarrollo, la proyección social, entre otros.El Centro de Estudiantes también fiscaliza a las autoridades de turno, solicita balances económicos, presupuestos anuales, planes de contratación docente, auditorías académicas, y más.Aglomera a todos los estudiantes de una carrera profesional

o técnica en un determinado centro de estudios, se organiza en una junta directiva (de 5 personas a más) elegida en elecciones universales por un periodo no menor de 1 año (en su mayoría de ocasiones).

El Centro Federado reúne a todos los estudiantes de una facultad o instituto, y a los Centros de Estudiantes incluidos en las carreras profesionales; tiene el deber de ser elemento integrador en la coordinación intergremial, así como el facilitador de la gestión organizacional. Cumple las mismas funciones que el Centro de Estudiantes, a diferencia que representa a toda la comunidad estudiantil de una facultad, y por lo tanto su existencia es fundamental. Caso histórico que comprueba ello es la situación del Centro Federado de Letras en la década del 80 y 90, uno de los pocos gremios con capacidad de movilizar grandes masas de estudiantes.

Por otro lado, la Federación Universitaria es el sumo gremio, articula y orienta al movimiento estudiantil nacional, sigue un programa fijado hacia la reforma universitaria, construye su plataforma de lucha en base a las demandas del estudiantado y del país. Su jerarquización dentro del claustro universitario, la ubica en la vanguardia del movimiento.Eleva sus propuestas a los estudiantes, toma decisiones colectivas bajo las asambleas plenarias, formula las denuncias correspondientes sobre los distintos casos, coordina con distintos gremios estudiantiles y llevan a cabo acciones comunes, dirige las luchas del movimiento estudiantil, y promueve una universidad científica.

Una de las primeras federaciones en latinoamérica fue la FUA (Federación Universitaria de Argentina) creada en 1918 bajo el contexto de la Reforma Universitaria de Córdoba.Así también, la Federación Universitaria de San Marcos (FUSM) fue reconstruida en el 2015 después de estar 25 años desactivada por la intervención fujimorista del 95, luego de varios intentos fallidos por su restauración, finalmente los sanmarquinos podemos ser representados por la gloriosa FUSM.

Finalmente decir que bajo las dirigencias actuales, gran cantidad de gremios estudiantiles han sido instrumentos de fines partidarios y serviles a intereses mezquinos, que no van de acuerdo, ni a las necesidades del pueblo, ni a la educación nacional.

EAP GeografíaSituación académica-política de la EAP de Geografía

La EAP de Geografía es actualmente una de las dos escuelas que enseñan esta carrera a nivel nacional, por lo que la influencia en el desarrollo de esta ciencia en el país, es gravitante.

que tiene la sociedad con el medio (no sólo problemas primigenios) sino también las que tienen que ver con las interrelaciones-contradicciones sociales y desarrollo del sistema economico-politico actual. Asimismo este espacio permite la adhesión de nuevos colaboradores, lo que daría lugar a ampliar la discusión y las opiniones críticas que generen el desarrollo de nuestra ciencia.Actualmente CIPGEO es un espacio en reconstrucción y se encuentra en convocatoria para nuevos integrantes.

GEOMOCHILEROS

El espacio de Geomochileros tiene la intención de impulsar las prácticas de campo y la exploración científica, lo cual es inherente en nuestra formación práctica, y nos permitirá constatar la teoría obtenida durante las clases.

Señalado lo anterior, Geomochileros propone las salidas al campo también con el fin de estrechar lazos de cooperación con nuestros compañeros, lazos que permitirán un aprendizaje compartido, que nos brinde mayores perspectivas en el desarrollo de teorías y que impulsen nuestros estudios geográficos.

Sin embargo, en la actualidad presenta problemas tanto en el plano académico y político, esto debido a las autoridades de turno que no han hecho más que aprovecharse de los beneficios que el cargo les otorga, más no buscan el desarrollo de nuestra escuela. Anteriormente se contaban con docentes de experiencia comprobada y calidad discutible -salvo honrosas excepciones que no favorecieron en nada la investigación- dedicados al fin principal del ser de la Geografía, formar profesionales científicos.

Por otro lado la realidad política de la escuela es sumamente inestable, con autoridades que no buscan el desarrollo de la escuela, lo cual es lamentable más aun considerando que tienen el de algunos docentes y alumnos por ello es vital que los compañeros ingresantes tomen conciencia de estos hechos y puedan actuar para revertir esta situación que no permite mejorar nuestra escuela.Con ello no quiero decir que no se pueda generar el cambio sobre lo anteriormente mencionado; la unión, articulación y organización de las bases nos permitirá modificar la situación actual y de este modo lograr un cambio sustancial en las condiciones de nuestra escuela.

CIPGEO

El CIPGEO (Círculo de Investigación y Proyección Geográfica) es un espacio en el que podemos debatir sobre las distintas corrientes que forman parte de la Geografía, así como diversos temas que susciten interés en el plano político, económico, social, etc. que involucren alguna relación con la Geografía, lo cual es inherente ya que la Geografía tiene un objeto de estudio totalizador que explica en primera instancia, la relación del hombre con su medio y las contradicciones que surgen en el seno de su estudio.

En base a esto es posible generar debate en este espacio lo cual nos permitirá ampliar nuestras perspectivas en cuanto a la Geografía y asimismo crear en nosotros una conciencia crítica con los problemas

NacionalDerrame petrolero en el oleoducto Nor-Peruano constituye la débil política ambiental del estado

Escribe: espacioscontrarios i

Durante las últimas semanas a nivel nacional por los aparatos mediáticos se ha evidenciado una lamentable noticia: derrame de petróleo del oleoducto nor- peruano en Chiriaco y Morona, ambos afluentes del río Marañón. Los impactos de este desastre político de carácter ambiental la están pagando los más vulnerables, pueblos indígenas. Ximena Warnaars informa que los afectados incluyen a 8 comunidades del pueblo Awajùn, Aguarunas, Shapras entre otros que constituyen una población de 5000 indígenasii aproximadamente, cuyas formas de subsistencia dependen de los ríos, hoy contaminados por el petróleo. ¿Que constituye esta problemática político-ambiental? ¿Quiénes están detrás de este desastre y que buscan? ¿Qué hacer? En este breve escrito intentamos respondernos las interrogantes señaladas, y asimismo, poner en evidencia la necesidad de intervención del geógrafo en materia de prevención, mitigación de desastres.

DERRAME PETROLERO CONSTITUYE EL FRACASO NEOLIBERAL

Dos derrames de crudo de petróleo han marcado a los afluentes del Marañón recientemente. El primero, registrado el 25 de enero del presente año en el distrito de Imaza, provincia de Bagua, departamento de Amazonas, producto de la rotura del II tramo del Oleoducto Nor Peruano operado por Petroperú S.A. se derramaron casi 2000 barriles las cuales se esparcieron por el rio Chiriaco. Un segundo derrame registrado el 3 de febrero en territorio de la comunidad Wampis de Muyuriaga en la cuenca del Morona, provincia del Datem de Marañon, departamento de Loreto. Se calcula un aproximado de 1000 barriles que han sido derramados en el rio Morona, según los informes de la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos. El estado ha respondido débilmente a esta problemática, lo cual responde al modelo neoliberal que ha debilitado la legislación ambiental minimizándola; durante los últimos gobiernos se ha profundizado la privatización de los sectores públicos y la pérdida de la regulación estatal promoviendo paquetes legislativos para el incentivo de la inversión privada, el caso de la ley 30230, promulgada por el gobierno de Humala, la cual tira por el piso todo intento de ordenamiento y/o zonificación territorial que busque la reducción de desastres político-ambientales. El modelo neoliberal por excelencia busca la liberalización de la economía, y por supuesto la reducción del presupuesto público y la intervención del estado, en beneficio del sector

privado. El derrame de petróleo en el Oleoducto Nor Peruano no puede ser visto como un hecho aislado, este incidente responde a un todo orgánico, donde el debilitamiento estatal en materia reguladora del ambiente es afín a la política del debilitamiento de regulación estatal promovida por el neoliberalismo que estos últimos gobiernos han profundizado, siendo los más vulnerables, en este caso, los pueblos indígenas y el entorno geográfico afectado (ríos, flora, fauna, entre otras formas de vida).

Foto: SERVINDI, 2016

i. Blog virtual, ver: www.espacioscontrarios.blogspot.comii. Ximena Warnaars, Earth Rights International (ERI)

PRIVATIZAR PETROPERU (¿?)

Según el profesor German Alarco Tosini de la PUCP existe una ofensiva orgánica orquestada desde distintos sectores de la sociedad, que buscan privatizar y/o desaparecer Petroperú S.A. señala que la estrategia de fondo en esta coyuntura busca dañar la imagen de la empresa estatal, trabar proyectos, e instaurar una situación a favor de la privatización. Los agentes que emprenden esta ofensiva-manifiesta Alarco- van desde la empresa estatal, el gobierno, los poderes mediáticos y económicos, así como los post extractivistas radicales que propugnan por la eliminación de las actividades con hidrocarburos en el bosque húmedo tropical.Desde Petroperú no ha habido una respuesta inmediata articulada antes los derrames, y una desidia por parte de los responsables gerenciales, llegando a afirmar que el derrame fue “producto de la naturaleza”. Una serie de cuestionamientos a la gerencia de Petroperú que no ha desplegado una eficiente política de mitigación y recuperación de las cuencas contaminadas por el petróleo. Alarcón afirma que no ha habido una clara explicación de desastre, ni justificaciones ni causas, lo cual deja un vacío el cual cuestionar. Desde el gobierno, la intervención sorpresiva del ministro del ambiente quien manifestó que Petroperú -afirma Alarcón- no debe participar en la explotación del lote 192, alineándose con el MEF y el MINEM, no se manifestó en detalle acerca del derrame petrolero, ni tampoco condenó los casos de ecocidio en La Oroya y otros lugares del país, lo cual es escandaloso, ya que no hay una prioridad por atender el desastre ocurrido.Del mismo lado, han actuado sectores de los medios de comunicación,

Nacional

Derrame en Chiriaco. Fotos: Jania Danducho y Ever YanguaFuente: SERVINDI, 2016

¿QUÉ HACER?

En lo táctico, corresponde sancionar a los responsables directos de este desastre, abrir una investigación en la gerencia de Petroperú. Segundo, exigir a las instancias de fiscalización ambiental tales como OEFA, OSINERMING, ANA el cumplimiento de las sanciones impuestas, que hasta la fecha se sabe que OSINERGMIN (Organismo Supervisor de la inversión en Energía y Minería) recién ha impuesto una multa de 12’640,000 soles a PETROPERÚ, por incumplimiento en el mantenimiento del Oleoducto Norperuano (18 de febrero de 2016). El OEFA (Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental), limitado por cambios normativos a través de la ley Nro. 30230 (12 de julio de 2014), solo ha aplicado medidas correctivas y se encuentra en investigación administrativa. La ANA (Autoridad Nacional del Agua), principal responsable del cuidado de nuestro recurso hídrico, aún no se pronuncia públicamente. Tercero, la mitigación del desastre, organizar a los pueblos afectados Wampis, Aguarunas, Shapras y demás a iniciar la limpieza de las cuencas afectadas.

En lo estratégico, corresponde desechar el modelo neoliberal, se requiere de una economía planificada que tenga una fuerte política ambiental de protección de los pueblos indígenas y el entorno geográfico. Ahora, que estamos en una coyuntura electoral debe servir para agitar la problemática ambiental y debe ser puesta en agenda para que las fuerzas políticas debatan y propongan soluciones políticas, hasta el momento, solo Verónika Mendoza se ha pronunciado con respecto a este desastre, y ha manifestado que en un posible gobierno del Frente Amplio se fortalecerá el ministerio de ambiente, asimismo, se trabajará conjuntamente con los pueblos indígenas para no permitir futuros derrames, en ese sentido, manifestó que Petroperú debe ser modernizada, y aumentar los estándares de control ambiental a fin de prevenir futuros daños, y que de ninguna manera se privatizará la empresa estatal. La situación actual exige el mayor compromiso e intervención de los geógrafos en materia de prevención y mitigación de desastres ambientales. El oscurantismo y la indiferencia solo llevan al estancamiento de la geografía como ciencia.

iii. Germán Alarco Tosoni. Profesor de la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacífico.iv. Antonio Peña Jumpa. Profesor principal de la Pontificia Univer-sidad Católica del Perú. Abogado, Magister en Ciencias Sociales y Ph.D. in Laws.

descalificando el papel de Petroperú, a través de argumentos que “demuestran” la ineficiencia de la empresa estatal y que por tanto, no debería participar en determinados proyectos, como la modernización de la Refinería de Talara e impedir a todo lugar que la empresa se integre y participe en la explotación de lotes petroleros. Los aparatos mediáticos como dispositivos de poder al servicio de los intereses del neoliberalismo, han bombardeado de forma unilateral la problemática degradando la imagen de la empresa estatal ante los ojos del país, en miras a su privatización. Los medios de “comunicación” no son aparatos independientes, sino que tiene su funcionalidad al servicio de los que ostentan el poder político; no es novedad que en ese marco, estas busquen a través de argumentos “técnicos” la “aplicación” de la política neoliberal en el sector de hidrocarburos (Petroperú S.A.). Los medios de comunicación funcionales a la clase social que ostenta el poder político ideológico, no informa, que los grandes casos de contaminación por derrame petrolero han sido por empresas privadas como el caso de Exxon Valdez en Alaska en 1989 donde se arrojaron 37,000 TM de petróleo y de BP en el Golfo de México en 2010 con entre 630,000 y 704,000 TM vertidos al mar. Tras este despliegue mediático hay intereses en juego.Alarco, agrega que otro agente orgánico a esta ofensiva son los post extractivistas radicales, cuyos postulados cuestionan el extractivismo de petróleo en el bosque húmedo tropical.

Los fundamentos de esta posición se ubican tanto en los derechos de la naturaleza como en los daños que generan las diferentes modalidades de extractivismos. En el biocentrismo de Gudynas se sostiene que los elementos del ambiente o los seres vivos independientes de los seres humanos poseen valores propios o valores intrínsecos. Para esta perspectiva todas las especies vivas merecen ser protegidas. Se debe intentar conservar tanto las especies útiles como las inútiles, las que tienen valor de mercado como aquellas que no lo poseen, las especies atractivas como las desagradables.iii

La presente posición biocentristas nos llevan a reflexionar la contradicción naturaleza- modo de producción capitalista. Si bien es cierto, el capital transforma todos los niveles “de la vida” en mercancía, en la actualidad, hay una ofensiva de sobre explotación de recursos naturales que ha venido cada vez más arrasando con los territorios indígenas, no nos puede llevar a la conclusión de que no se haga actividad extractiva. Si bien es cierto que Petroperú no ha venido cumpliendo eficientemente su papel, lo cual como hemos señalado es síntoma de la ofensiva neoliberal en materia de regulaciones y fiscalizaciones, no debe ser razón para privatizarla o cerrarla, se necesita mayores regulaciones y

una fuerte política ambiental para preservar las formas de vida del entorno geográfico. Una aplicación extrema de las posiciones biocentristas en la práctica política son funcionales a los agentes que buscan la privatización total de Petroperú.

NacionalEl ENSO y el papel del geógrafo

El fenómeno del EL NIÑO – OSILACION DEL SUR en sus siglas en ingles ENSO (nos referimos exactamente al fenómeno del niño y el fenómeno de la niña), toma el nombre del Niño por originarse generalmente en el mes de diciembre a mediados de la fiesta navideña de ahí el nombre del niño a referencia del nacimiento del niño Jesús y el nombre de la niña por ser lo contrario.Este es un fenómeno natural característico del pacifico sur, el científico británico Gilbert Hocker se dedicó a estudiar este fenómeno, determinando que se origina por la ley de la termo dinámica este proceso se manifiesta en la presión atmosférica, Gilbert Hocker noto que cuando la presión atmosférica en el centro del pacifico del continente americano subía, en el pacifico del continente asiático y australiano tendía a bajar y viceversa; en su investigación estableció que este fenómeno de insolación sucedía en 3 a 5 años.

Eint = Q - W

Cambio en la energía interna en el sistema = Calor agregado (Q) - Trabajo efectuado por el sistema (W)

Normalmente la presión es baja cerca de Asia llevando lluvias y tormentas, y altas en sur américa llevando un tiempo seco y despejado, pero que al igual que el Niño cada 3 a 5 años este patrón se invierte Hocker llamo a su descubrimiento la insolación del sur; en sus síntesis determino que los climas del mundo están altamente vinculados.

El fenómeno del Niño en sur américa se caracteriza por alta presencia de lluvia que afectan los cultivos, los medio de comunicación, la población, la economía, etc. Algo que no es normal en esta zona por la presencia de la corriente peruana de aguas frías y el fenómeno de coriolis. Sin embargo este fenómeno ha venido acelerando por causa del cambio climático por la velocidad con la que se dan las anomalías, y el medio físico del territorio peruano facilita las manifestaciones de otros fenómenos causado por el Niño como son los huaicos.

NacionalEjemplos de impacto de gran magnitud que origina El Niño en el territorio peruano:

• En la agricultura y silvicultura tenemos:La pérdida de cultivos de terrenos agrícolas y la destrucción de canales de irrigación, esto encárese los productos en el mercado de las ciudades sobre todo teniendo que los productos del mercado nacional vienen de las zona andina una de las poblaciones mas afectadas por este fenómeno.

• En los recursos hídricos:Efectos sobre los recursos hídricos que dependen del deshielo y lluvias. Efectos sobre lagos y ríos suministros hídricos. Aumento los caudales y el problema de los desbordes y presencia de mosquitos y enfermedades por la presencia de alta temperatura y aguas estancadas.

• En la salud humana:Este fenómeno trae como consecuencia el incremento de enfermedades como el cólera, la malaria, infecciones estomacales y conjuntivitis.

• En asentamientos y sociedad:La destrucción de carreteras, puentes, en las redes de agua y desagüe así como la pérdida de viviendas.

El fenómeno El Niño de los años 1997 y 1998 dejó 366 personas fallecidas, más de 540 000 damnificados y 42 000 viviendas destruidas, no es nada nuevo la presencia de este fenómeno los pueblos indígenas originarios de este territorio tenían conocimiento de este fenómeno pues sufrieron los desastres originados por El Niño; como los Moche, los Aimaras, Huancas y entre otros, estos pueblos supieron cómo enfrentarse ante este fenómeno pero con el tiempo se ha venido perdiendo esos conocimientos generalmente por la alienación de los pobladores de las ciudades.

El fenómeno El Niño consiste en el aumento anormal y por varios meses de la temperatura del mar, originando el incremento de las lluvias y la temperatura, especialmente en la costa norte y central del Perú así como sequías en otras regiones.Por ello, en este año se ha declarado el Estado de Emergencia en 14 regiones del país: Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas, San Martín, Áncash, Lima, Ica, Arequipa, Cusco, Puno y Junín.

Los riesgos por el fenómeno El Niño pueden ser mitigados, pero para ello se requiere propuestas técnica y políticas que mucha falta hace en este país, tanto como el gobierno central, regional y municipal no tienen voluntad política para atender estos fenómenos a su debido tiempo.

Nacional

PAPEL DE LA GEOGRAFÍA EN EL ESTUDIO, MITIGACIÓN Y CONTROL DEL FENOMENO DEL

NIÑOLa Geografía Peruana no puede quedarse detrás del impacto producido por el fenómeno de El Niño ya que está afectando duramente a la población, la dificultad del control de temperaturas extremas y oscilantes por lo tanto la acentuación de la pobreza, la extrema pobreza y la lucha de los pueblos por mantener su economía.El geógrafo debe de estar consiente que su formación profesional ha tenido una preparación en el campo climático, meteorológico, edafológico, hidrológico como en lo económico que le `permite conocer ampliamente los fenómenos y los desastres que originan. Su participación profesional se manifiesta en la planificación territorial urbano – rural, el manejo del agua, la mitigación de los desastres (planificación de riesgos). Es importante establecer que la parte más afectada son las comunidades campesinas que viven directamente de la tierra y el agua, también que la pérdida de los recursos no alcanzara a los barrios populares de lima metropolitana como en las capitales de otros departamentos del país.

Autor: Bch. Marcos Bizarro Luque

Nacional¿Privatización de Sedapal o modernización privada-pública?

La privatización del saneamiento público es al parecer una realidad, su protagonismo se acrecenta con el DL N° 1240, el cual modifica varios artículos de las leyes generales de saneamiento (N° 26338, N° 30045). Acoge entre sus modificaciones, el cambio en la dirección del control del servicio, la inserción del capital privado a través de concesiones y contratos conjuntos, el favoritismo a consecuencia del perjuicio de pérdidas, entre otros beneficios.

Y no sólo ello, además promueve “(…) lineamientos para impulsar la inversión privada en las EPS a través de las modalidades de Asociaciones Público Privadas (APP)” (Poder Ejecutivo, 2015).

Sea tanto verdadero, tanto falso; para cualquiera de los casos se compromete el derecho humano universal del agua reconocido como tal por la ONU. En el Perú, ello repercute en la actual distribución irracional del recurso, la escasez de alcance debido a carencias económicas, y sobre todo el agotamiento de sí mismo a consecuencia del cambio climático.

Dicho sea de paso, con el DL N° 1240 se deja libre tribuna a la privatización del servicio de saneamiento, a través de las EPS privadas, mixtas y públicas, las nuevas modalidades de contrato, que facilitan la inserción del capital privado, como Asociación en participación, Concesión, Prestaciones mixtas, entre otros, promover las APP, facilitar el agua residual para inversión privada de terceros, y muchas otras particularidades.Ante tal ofensiva neoliberal diferentes gremios, organizaciones sindicales y colectivos estudiantiles se han pronunciado al respecto, todos han coincido en luchar por la

derogación del Decreto Legislativo N° 1240 y la defensa del agua reconocido como derecho humano por la ONU y contemplado en la constitución política del Perú; sin embargo, la plataforma de lucha sólo rechaza las modalidades APP y las EPS de carácter privado, público y mixto, más no cae sobre el acto propositivo por lo que carece de objetivos políticos claros y definidos.

Como medida de protesta se iniciaron jornadas de marchas y plantones, dirigidas por los gremios y federaciones miembros de las diferentes estructuras estatales afectadas, en los cuatro primeros meses del año 2016.

Fuente: http://diariouno.pe/2016/02/18/hoy-es-la-marcha-contra-privatizacion-de-sedapal-2/

Fuente: http://diariouno.pe/2016/01/12/convocan-marcha-contra-privatizacion-de-sedapal/

InternacionalConflicto de Medio Oriente: La creación del estado de Israel

Tras la desintegración del Imperio Otomano en la Primera Guerra Mundial, Reino Unido recibió un mandato de la Liga de Naciones para administrar el territorio de Palestina.Pero antes y durante la guerra, los británicos habían hecho diversas promesas a los árabes y a los judíos que luego no cumplieron, entre otros motivos porque ya se habían dividido el Medio Oriente con Francia. Esto provocó un clima de tensión entre nacionalistas árabes y sionistas que desencadenó en enfrentamientos entre grupos paramilitares judíos y árabes.

El plan original contemplaba la partición del territorio controlado por la potencia europea entre judíos y palestinos.

En diciembre de 1947, luego de la Segunda Guerra Mundial la Asamblea General de la ONU aprobó un plan que establecía la partición de Palestina en dos Estados independientes, uno árabe y otro judío, y de una zona internacional en la ciudad de Jerusalén bajo control de las Naciones Unidas, con una unión económica entre las tres entidades. El plan fue inmediatamente aprobado por los judíos y rechazado por los árabes, situación que generó serios enfrentamientos entre ambas comunidades.

La creación del Estado judío en tierras palestinas, al causar la expulsión de los pueblos árabes radicados en ellas, creó uno de los más graves conflictos en la política mundial del siglo XX.

El 14 de mayo de 1948, cuando los británicos pusieron fin a su mandato y abandonaron Palestina, fue proclamada la fundación del Estado de Israel. En seguida, estalló la guerra entre el nuevo ejército israelí y los árabes de Egipto, Líbano, Siria, Irak y Transjordania, que atacaron el territorio del nuevo Estado sionista.

Esta guerra, que sería la primera de una serie de enfrentamientos armados en la región, se prolongó hasta enero de 1949 y finalizó con la victoria de Israel que consolidó su posición y obtuvo más territorio que el previsto en el plan de partición propuesto por la ONU. La derrota de Palestina ante Israel dio motivo para que

los árabes se sintieran defraudados y traicionados no sólo por los países occidentales aliados de Israel, sino también por los dirigentes árabes incapaces de enfrentarse a su enemigo y sospechosos de complicidad con el imperialismo occidental.

Todo ello fue el “caldo de cultivo” donde se gestaron los movimientos populares y revolucionarios árabes a partir de esa fecha, dando origen al panarabismo, unión de todos los pueblos árabes, movimiento de lucha para la liberación de los territorios palestinos.

Por otra parte, la riqueza petrolera de los Estados árabes habría de constituir un elemento más de discordia en aquel conflictivo territorio (sino el principal), en donde el panarabismo se fue perfilando como contrario al bloque occidental. La segunda guerra árabe-israelí ocurrió entre octubre y noviembre de 1956, conocida como la Guerra de Suez, originada por las acciones emprendidas por el presidente egipcio Gammal Abdel Nasser, cuya orientación nacionalista y revolucionaria lo llevó a enfrentarse a la Gran Bretaña. En julio de ese año, en relación con las necesidades económicas para la construcción de la presa de Assuán, Nasser decretó la nacionalización del Canal de Suez e

indemnizó a los propietarios ingleses y franceses para proceder después a prohibir el paso de los barcos israelíes por el Canal. Esas acciones preocuparon seriamente a los gobiernos de Inglaterra y Francia, ante el temor de que Nasser suspendiera los embarques de petróleo que sus países importaban utilizando como vía el Canal de Suez. Este hecho provocó que Gran Bretaña, Francia e Israel atacaran militarmente a Egipto el 29 de octubre de 1956; con la respuesta armada de este país, dio comienzo la segunda guerra árabe-israelí. Ante la gravedad de la situación en Medio Oriente, el Consejo de Seguridad de la ONU se reunió en una sesión de emergencia en la cual se acordó exigir a los países invasores su retiro de Egipto. Bajo la presión de la ONU y sin haber logrado el apoyo de Estados Unidos en este con¬flicto, ingleses y franceses se retiraron en diciembre de 1956, de manera que la zona del Canal quedaba bajo vigilancia de las Naciones Unidas. Este fracaso de las potencias occidentales en el Medio Oriente resultó en beneficio de la Unión Soviética, que aprovechó la situación para intervenir en la política de esta conflictiva región brindando a Egipto ayuda económica y militar para la construcción de la presa de Assuán, con lo cual se fortaleció la posición de Nasser.

Como era de esperarse, pronto intervino el gobierno de Estados Unidos para contrarrestar el dominio soviético. A principios de 1957 fue promulgada la Doctrina Eisenhower, que implicaba un programa de

Internacional

asistencia económica y militar ofrecido por el gobierno estadounidense a los países del Medio Oriente. Ese mismo año, este programa fue adoptado por Líbano, Libia, Turquía, Irak, Israel, Túnez y Sudán, y eso permitió a Estados Unidos participar en los conflictos que ocurrieran en la región. De esta manera, el conflicto árabe-israelí constituyó un factor más de discordia entre los dos bloques, poniéndose en peligro la paz mundial cada vez que la animosidad volvía a cobrar fuerza ante los renovados intentos de los pueblos palestinos por recuperar los territorios cedidos a Israel en 1948. Con el apogeo del nasserismo, la difícil situación entre los Estados Árabes e Israel, estabilizada en 1957, se deterioró de nuevo a partir de 1962 hasta desembocar, en junio de

1967 en la tercera guerra árabe-israelí, llamada la Guerra de los Seis Días, que terminó con una espectacular victoria de los israelíes, quienes ocupan los territorios árabes del Sinaí, Gaza, Golán y Cisjordania, arrebatados a Egipto, Siria y Jordania.

Tras la tercera guerra, los israelíes se afirman en los territorios ocupados y las actividades bélicas quedan limitadas a las acciones de los palestinos contra Israel desde los países árabes vecinos. En Egipto, el presidente Anwar al-Sadat, sucesor de Nasser tras la muerte de éste en 1970, replantea un nacionalismo más conservador y a favor de Occidente, en tanto que en la región se intensifican las presiones derivadas de la pugna Oriente – Occidente. En octubre de 1973, la situación de conflicto lleva a la cuarta guerra árabe-israelí, la Guerra del Yom Kippur, en Suez y el Golán, que tendría repercusiones muy negativas para el destino económico de los países industrializados importadores de petróleo. Por otra parte, esta crisis representa el retroceso de la URSS en la región y el aumento de la influencia de Estados Unidos, bajo cuyo patrocinio no sólo se reorienta la política de Sadat, sino se inician las negociaciones que llevan a resultados reales y a acuerdos entre Egipto e Israel, enmarcados en el giro que toma el Próximo Oriente a mediados de los años setenta.Hoy en la región no se puede hablar de una paz al estilo comunitario europeo, debido a la gran diferencia de desarrollo económico que separa a la sociedad israelí del mundo árabe. Sólo se puede esperar el cese de la beligerancia. Con respecto a Medio Oriente, el problema ya no sólo se presenta entre israelíes y palestinos, sino que hay guerras en Irak y Afganistán; está el conflicto de los kurdos, y hay violencia distribuida por toda la región. Esto indica que el esquema es mucho más complejo que antes.

Video: www.youtube.com/watch?v=LJtUQjJC4a0

¿Cuáles son los cambios que trajo el periodo de transformación de Latinoamérica?Algunos países de Latinoamérica han sido atacados por la derecha nacional e internacional con la intención de derrocar los gobiernos progresistas para así implantar modelos neoliberales. Debido a eso se vive una fuerte crisis en Venezuela, Bolivia, Ecuador, Argentina, Brasil, entre otros países latinoamericanos. Los atentados fuertes se han dado en los siguientes países:

Internacional

Desde la muerte del expresidente Hugo Chávez, el gobierno venezolano se ha ido desarticulando, perdiendo cada vez más su poder político. Desde las últimas elecciones dando como ganador al actual presidente Nicolás Maduro, se ha desatado una serie de movimientos llevados a cabo por el candidato ultraderechista frustrado a la presidencia Henrique Capriles al igual que otros sectores de la derecha. Algunas formas de desvanecer el gobierno de Maduro ha sido provocando altos precios, propicios de escasez, estanco económico y golpes de estado. Sectores de la derecha aún no han podido borrar el movimiento bolivariano.

de estado persuadiendo a las autoridades policiales, atacando así directamente a los ciudadanos sembrando el caos. Tras ese intento fallido del golpe de estado, se está llevando una desestabilización de la derecha nacional, respaldando la revolución y los logros del gobierno.Tras el mandato presidencial de Evo Morales a comienzos del 2006, se ha ido sufriendo cambios progresivos, un cáncer para el sistema neoliberal, neutralizando de a poco al modelo norteamericano.

Ecuador; en el comienzo del mandato p r e s i d e n c i a l en el 2007, Rafael Correa dio un golpe profundo a la derecha nacional

desvaneciendo su ineficaz forma de actuar político, mejorando de esa forma el modelo económico, social, educacional; a mediados del 2015 Correa sufrió amenazantes agresiones de la derecha que convocaron a algunos ciudadanos a participar en la protesta contra la reforma de algunas leyes como la ley de Herencias y ganancia Extraordinaria. La violencia llevada a cabo por la derecha nacional, provocó varios muertos y muchos heridos. La finalidad de aquel movimiento era revocar al presidente, mediante un golpe

Latinoamérica, gobiernos progresistas y ofensiva de la derecha

Se ha alertado el financiamiento de la derecha extranjera (Estados Unidos) para la derogación de su gobierno. Como se da en el Perú los medios de comunicación (no en su totalidad) con pensamientos coloniales, semicivilizados, tercermundistas, retrógrados amarillistas y faranduleros están oscureciendo los triunfos del mandatario indígena. Mediante el referéndum (acusado por el gobierno por tener influencias estadounidenses) se dio un resultado considerado “empate técnico”, donde el NO reelección ha alcanzado un 51% y el SI un 49%. Al parecer se espera una guerra interna que se debatirá en el oficialismo.

Brasil, sexta potencia económica del mundo, ahora pasa por un momento de estanco, crisis que azota a los más pobres. La propia oposición ha dibujado un eslogan de Brasil pintando sobre él una actual bonanza

que puede ir creciendo. Tras años de prosperidad y actividad populista, la corrupción se ha enquistado en el estado, fortaleciendo así los movimientos de protesta. Los medios de comunicación pertenecientes a la derecha se han encargado de hacer eco sobre tales manifestaciones y acusar a la mandataría Dilma Rousseff por actos de corrupción. La oposición ya dio el primer paso logrando así la aprobación de un proyecto de ley referéndum, acelerando algunos procesos de recolección de firmas para la destitución de cargo. La dinámica de los países latinoamericanos ha seguido un modelo en el que los desarrollos económico, social y político están vinculados. Se debe de recordar que este conjunto de modelos se deriva de la historia de naciones con más desarrollo económicos. Algunas de las regiones menos desarrolladas han pasado solo por algunas de estas transformaciones y su trayectoria se ha visto afectada. Los cambios continúan siendo una lucha en gran parte de países latinoamericanos, débiles contra fuertes, fuertes contra débiles; las manos no hablan pero se expresan compitiendo con los oídos sordos de la democracia.

Amenidades

Morriña EstepariaPor: Alexis Bayla (Ex militante del FEG)

Son la tres interminablesMe duele lo dejado,

Noches benditas,¡malditas!

Me duele lo dejado.Partículas de recuerdo,

Gotas de nostalgia,Veo sueños acuchillados

en ensayos del ayer,veo tu director autista

asesinar currículas,Veo tu bibliotecario ebrioAsesinar libros perdidos,Veo tus ovejas sin peloDegolladas apuñalar

Veo tus amigos infinitosCamaradas, nunca los olvidaré;

Veo pronunciamientos irasciblesde luchas prohibidas:

¡Por la dignidad, Geografía,en pie de lucha!

Toma, toma, toma:Escuelas y decanatos.

La vanguardia, otra vez, se desvirganY nace el Frente Estudiantil de Geografía

¡FEG!, en ese tiempo: esperanza¡otra toma!

Logren el cambio:Enarboles tierra

y logres calidad académica.Digo adiós y me duele

¡Evoco!Descripción terra

Me consuela, un “tal vez fue necesario”Siento gotas de páramo.

Ojalá alguien fundela Geografía del corazón

unos describan los sentimientos,y otros la humanicen.

Duele lo soñado, lo no cumplido,lo luchado, lo vivido, lo que faltaba por vivir,

lo que no viviré,duele, la verdad… duele lo dejado.Recuerdo, desolado, solo lo bueno

en mis ventrículos estepariosy sigo soñando

Veo al poeta geógrafoEn jirafas barnizadasY tengo esperanza,

Mientras yo...Me voy de la geografía

Para ser geógrafo.

Dedicado a la memoria de Alexis Bayla, fallecido en el 2015.

Reflexiones y comentarios finales sobre “Prometeo”

El presente proyecto ha podido completarse gracias al apoyo y trabajo de muchos amigos y compañeros del Comité Central de Prometeo, agradecemos profundamente su ayuda e invitamos a toda la comunidad estudiantil a participar en la segunda edición, en los próximos días trataremos de lanzar una convocatoria abierta para la elaboración de artículos del siguiente número de Prometeo.También deseamos recibir sus opiniones, críticas y comentarios sobre esta primera edición, escríbanos al correo electrónico que adjuntamos al final de este artículo.

El Comité Central de Prometeo, de manera simultánea, ha empezado la Escuela de Autoformación Colectiva (EAC) con el objetivo de profundizar en el hábito de la polémica grupal y el estudio constante, seleccionando temas especifícos y dividiendo los mismos en diferentes sesiones, tocaremos asuntos como el estado, la democracia, la universidad nacional, los pueblos indígenas, el cambio climático, entre otras materias.Para los interesados(as) en participar en la EAC, deben solicitar su inscripción vía correo electrónico a las direcciones que dejaremos al final de la presente edición.

Por otro lado, esta primera edición especial dedicada a los ingresantes 2016 de la carrera de Geografía aparece en un contexto problemático y confuso para los sanmarquinos recién integrados, sobre todo en la escuela de Geografía.

Primero nos enteramos que la EAP de Geografía cambiaría de facultad debido a la nueva coyuntura del cambio de estatuto bajo la adecuación de la NLU (nueva ley universitaria), en una jornada pre curricular decidieron anexar la escuela a la facultad de Ciencias Básicas o Ingenierías.

La aceptación fue general, entonces la decisión final debía darse por bases y la comisión especial alcanzaría dichos acuerdos a la plenaria de la Asamblea Estatutaria.Sin embargo, la comisión especial traicionó los acuerdos originales y sentenciaron la permanencia de Geografía en la facultad de Ciencias Sociales. Esto lo entendemos bajo un trasfondo político del sector Acuerdo por San Marcos, quienes controlan la Asamblea Estatutaria y apuestan la vida por las siguientes elecciones al sillón rectoral, así como los decanatos de las facultades.Para ellos, separar a Geografía de la actual facultad es un golpe a sus intereses egoístas, la única intención de Acuerdo por San Marcos es mantenerse en el poder y cumplir sus antojos mediocres. Los señores docentes de este sector, han copiado y mejorado la corrupción que manejaba el ex rector Pedro Cotillo.

Segundo, también nos enteramos de la situación actual del gremio estudiantil de Geografía, así como el comité electoral. Lamentamos profundamente lo sucedido; sin embargo, afligirse de la realidad no resuelve el problema de fondo, los estudiantes tienen que ser concientes y críticos frente al contexto actual, y deben tomar acciones en el asunto, no pueden ser cómplices ni permitir imposiciones por parte de sectores políticos egoístas y subjetivos.

Finalmente, nos queda enviar un saludo cordial y fraterno a todos los compañeros que reciben la primera edición de Prometeo, y esperamos tener su apoyo para una segunda edición.¡Muchos abrazos para todos!

Comité Central de Prometeo

Contacto:

prometeounmsm@gmail.comfrente.tupackatari@gmail.com