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JUN
Y 2008R
EVISTA N
º 10
Avinguda Pius XII, 34València
EDITA: «C.P. COMUNITAT VALENCIANA»PATROCINA: AMPA «COMUNITAT VALENCIANA»
B RUMVIR
ATS
☺☺☺☺☺V
u BA LLA
C.P. COM
UNITA
T VALEN
CIANA
Juny 2008
BORUMBALLA10
2 ED
ITOR
IAL
2
Equipo de maquetación 2007-08
De 5º curso: M
arta Villamayor, M
aría Villamayor,
Johana Medina, Blanca Fonollosa, Chistopher
Iriarte, Yeyo Valera, Federico Espósito, Alba
Fuentes y Angel Fajardo.
De 6º curso: M
icaela Solís, Dayana Cajas, José
Luis Ocaña, M
arc González y Robert Vásquez.Coordinación: Vicente Zaragoza
Ante todo felicitar a los participantes en nuestro VI
Concurso Literario. En cada edición el jurado lo tiene
más com
plicado, pues el esfuerzo, la ilusión y las ganasde hacerlo bien se notan en los resultados de los textos.Adem
ás de los ganadores, cuyos trabajos podréis leeren las páginas siguientes, en todos los cuentos se haconseguido, en general, un buen nivel. Lo m
ismo ha
ocurrido en otro de los concursos en el que nuestroalum
nado suele participar cada año, el de poesía «Mi
amiga la guitarra». C
inco de nuestros jóvenes poetashan sido prem
iados. ¡Vaya nivel!Todo esto m
e invita a reflexionar no sólo sobre el procesocreativo de la escritura en nuestros alum
nos (¡quién sabesi estam
os ante algún futuro escritor o escritora!), sino,especialm
ente, sobre algo tan maravilloso com
o es lalectura. E
n un mundo donde la tecnología se im
ponecada vez con m
ayor celeridad resulta un oasis para elestrés tom
ar un libro entre las manos, pasar las páginas,
dejar volar la imaginación, disfrutar de la fantasía, sonreír
ante situaciones de humor, conm
overnos ante laspalabras. Tengo am
igos que piensan que el libro de papelestá condenado a desaparecer. Tal vez tengan razón. Otal vez la tengan quienes aseguran que esto no ocurrirájam
ás, que el libro siempre tendrá cabida en nuestras
vidas, que es imposible pensar en un m
undo sin libros.Supongo que es una sensación parecida a la que tendríala gente del final de la E
dad Media cuando surgió la
imprenta. ¡C
ómo iban a creer que desaparecería el
pergamino y que el papel estaría al alcance de todos! A
mí m
e resulta imposible im
aginar la vida sin lecturasque m
e arropen con hospitalidad, que me hagan bucear
entre las palabras y que me transporten a espacios
fantásticos haciéndome percibir la vida con am
plitud,pluralidad y riqueza en m
atices. Hoy el libro con soporte
digital es ya una realidad. Una pantalla portátil es capaz
de albergar más de cuatrocientos ejem
plares de obras a losque podem
os acceder desde cualquier lugar, acomodando la
letra a nuestras necesidades, subrayando lo que nos intereseo haciendo pequeñas a notaciones al hilo de la lectura.A
veces los profesores nos alarmam
os ante estas nuevasperspectivas tecnológicas, nos escandalizam
os con la forma
de escribir que emplean nuestros jóvenes en sm
s om
essenger, nos preguntamos, con inquietud, hacia qué
mundo cam
inamos, adónde irá todo el esfuerzo que
invertimos en enseñar ortografía. N
o se me entienda
mal. Soy una defensora de la corrección ortográfica,
ya que garantiza, sin duda, la buena comunicación.
Sin embargo, creo que debem
os asumir esta época
de cambios, en la que parece que el m
undo quehem
os conocido, los que ya tenemos cierta edad,
vaya diluyéndose con premura. Tal vez estos cam
biosno sean tan negativos com
o temem
os, sino queayuden a m
ás gente a acceder con inmediatez a esa
cosa tan mágica que es la com
unicación. Contar
historias. Conocer historias. ¿N
o es esto, en esencia,lo que persigue el ser hum
ano desde siempre? El
problema viene cuando la sociedad se banaliza de
tal forma que la aventura se convierte en sim
plecotilleo. Ejem
plos hay suficientes, baste mencionar
los programas que invaden nuestras televisiones. Y
es entonces cuando la lectura se convierte enalternativa válida, saludable y necesaria. Es casi unaobligación m
oral encaminar a nuestros niños y niñas
hacia el universo de los libros. Enseñarles a disfrutary a desarrollar la curiosidad. A
encontrar lacom
placencia en la imaginación. U
n niño que seengancha a la lectura se convertirá en un lector parasiem
pre y habrá encontrado un antídoto contra lasoledad y una conjura para que el aburrim
iento noentre en su vida. ¿N
o es un buen legado?
Julia Martí C
onstant
Índice-Index
Pág 2 ......................................Editorial.Pág 3 ..............Jornadas deportivas.Pág 4 .......................Falles del 2008.Pág 5 ......................Escola festera iviatgera.Pág 6-7 .......................Gent m
enuda.Pág 8-9-10.................D
ía del Libro.Pág 11............Carles Cano. Juntos educam
osm
ejor A.M
.PA .
Pág 12 ...................Historia del cole.
Pág 13 ...«Intelegencia emocional» 2ª parte.
Pág 14 ...Do you speak english?. Pasatiem
pos.Pág 15 ..Borum
balla et recomana. Tablón de
anuncios.
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3
V JORN
ADAS D
EPORTIVA
SEn la prim
era semana del m
es de marzo tuvieron lugar las V Jornadas
Deportivas de nuestro cole. El jueves día 6, los alum
nos de segundo ytercer ciclo de Ed. Prim
aria con sus respectivos tutores y padres como
seguidores y animadores, nos desplazam
os hasta las instalaciones delTram
o III del río Turia, para disputar los partidos de fútbol entre lasdistintas clases. Este año, los equipos se hicieron por sexos, para queestuviera un poco m
ás igualado y que todos/as se implicaran m
ás en eljuego.D
estacar, en todo mom
ento, el juego limpio y deportividad de por todos
los alumnos durante este evento deportivo. La afición de los distintos
equipos vibró en todo mom
ento con las jugadas de sus equipos. Losresultados de los distintos encuentros fue el siguiente:A
l día siguiente, el viernes 7 y con un espléndido día, todos los alumnos
de Primaria del colegio y acom
pañados por miem
bros de la ON
G, fuímos
a la zona del Bosque Mediterráneo para realizar el IV Cross del Colegio.
Las distintas carreras fueron muy em
ocionantes y pudimos ver las
cualidades físicas que poseen nuestros alumnos. A
l finalizar el cross, elA
MPA
del colegio nos ofreció un almuerzo y bebida a todos los
participantes y asistentes. Mientras tanto, cada tutora sorteaba a sus
alumnos, unos pequeños obsequios conseguidos de diversas entidades
colaboradoras (Rural Caja, La Caixa, AM
PA, Coca Cola, etc..). D
espuésde la entrega de prem
ios a los 3 primeros y prim
eras de cada curso ,hicim
os un sorteo de mochilas y petates entre todos los alum
nos presentes.U
n año más, esto evento se convirtió en una jornada de convivencia
deportiva con alumnos, profesores, padres y m
adres.
CL
ASIFIC
AC
IÓN
DE
L V
CR
OSS
CH
ICA
S 4º curso
CH
ICO
S1ª Sandra Ferrer Peñalver 1º C
. Nicolás Pettorossi C
astillo2ª Laura G
ómez C
ariñena 2º Rubén B
aeza Guzm
án3ª Lidia D
olz Chacón 3º A
ntonio Baeza G
uzmán
CH
ICA
S 6º curso
CH
ICO
S1ª C
armen Solana B
arón 1º Nestor A
. García Salvatierra
2ª Jhoanna A. G
onzález Díaz 2º M
iguel Markin
3ª Mellissa K
. Montaño C
ariño 3º Sergio Ruiz M
uñoz
CH
ICA
S 1er curso
CH
ICO
S1ª Inm
a Ferrer Peñalver 1º Jair Emm
anuel Vera Saltos2ª A
lba Tena Portilla 2º Jesús D. M
ustacedo Dom
inguez3ª Luisa Q
uilez Vázquez 3º Eric Joan Zam
brano Gushqui
CH
ICA
S 2º curso
CH
ICO
S1ª D
unia Eddahmani H
errera 1º Javier Belm
onte Martínez
2ª Ana H
ernández Díaz 2º Juan D
iego Salamanca Á
vila3ª M
icaela Lorenzo Petruskevicius 3º Raúl R
ausell García
CH
ICA
S 3er curso
CH
ICO
S1ª Estafania B
oriko Laenos 1º Franco Dem
icheri Martínez
2ª Laura T. Rodríguez M
olina 2º Ángel C
astilla Santos3ª A
ndrea Nicoleta B
irsanu 3º Joel Medina Zúñiga
CH
ICA
S 5º curso
CH
ICO
S1ª G
emm
a Canales R
oca 1º Yeyo Valera Jim
énez2ª Jhoana M
edina Zúñiga 2º Eslava Shevchenko3ª Y
asmina N
avarro Loriente 3º Sebastián López Espinosa
Equipo chicas 3º
Equipo chicas 4º
Equipo chicos 6º
Equipo chicos 5º
Salida alumnas 1º y 2º
El AM
PA reparte gorras
Ganadoras de 2ºGanadoras de 4º
Ganadores de 6º
Colaboradores AISA
Elvira toma nota de los
ganadores
Denisse colec-
ciona gorras
C.P. COM
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FALLES D
EL 2008LA
S FA
LLAS D
E MI CO
LEEl A
.M.P.A
realizó una falla quetrataba de Sorolla. A
la hora delalm
uerzo comim
os chocolate conm
agdalenas. Angel Fajardo de 5º
se vistió de fallero y encendióél la traca. A
lgunos hastalloraron, pero lo m
ás divertidofue que los bom
beros nosm
ojaron con las mangueras y
también que nos fuim
os devacaciones 2 sem
anas.
Jhoana Medina Zuñiga 5º E.P.
El AM
PA inicia el m
ontaje de la Falla del 2008
Como viene siendo tradicional en el cole, el A
MPA
seencargó de elaborar y m
ontar la parte central de nuestrafalla. Los alum
nos de los distintos cursos confeccionaron,algunos con ayuda de sus padres y profesores, los m
uñecoscorrespondientes, de acuerdo al curso al que pertenecían.
Los alumnos de 6ºtam
bién colaboran
Mientras unos trabajaban en la falla, otros preparaban «la
xocolatà» para repartirla a la hora del almuerzo. A
los más peque-
ños se les fue sirviendo por las clases, con la colaboración dealgunas m
adres voluntarias y de las cocineras del colegio Dª Reyes
y Dª Susana. Los m
ayores se fueron sentando en el patio para sa-borear el delicioso chocotale. D
espués se inició el desfile con lacorrespondiente visita a la falla, em
pezando por los alumnos de
Ed. Infantil.
Las cocineras reparten el chocolateLos alum
nos de Ed. Infantil almuerzan en las clases
El Director colabora con elA
MPA
Al m
ediodía se abrieron las puertas del centro para compartir el acto de «la
cremà de la falla» con los fam
iliares de los alumnos . Todos estuvim
os nervio-sos esperando la llegada del Cuerpo de Bom
beros, unos para que se iniciaratodo, otros para hacerse las fotos con los chicos guapos y fuertes, y los quem
ás, para que les tiraran un poco de agua en el día tan caluroso que nos hizo.
Los alumnos de Ed. Infantil visitando la falla
Los bomberos nos refrescaron un
poco
Las fallas del 2008 del C.P. Comunitat Valenciana
acabaron con una pequeña «mascletà» y la corres-
pondiente «cremà».
Alum
nos de 6º tomando
chocolate
Las madres posan para la foto de la Revista
4
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ESCOLA
FESTERA I VIA
TGERA Visita al IVA
MEl dia 15 de m
ayo los alumnos
de 5º y 6º visitaron el IVAM
,Instituto Valenciano de A
rteM
oderno. Primero vieron la
exposicion de Guingeli, despuéslos alum
nos de 5º vieron murallas
antiguas de Valencia. Cuandotodos acabaron de ver laexposicion, se fueron al río aalm
orzar y a jugar un rato. Al
final todos cogieron sus blocksde dibujo y se sentaron paradibujar la naturaleza.
Blanca Fonollosa Guillem 5º EP
Excursión al M
onasterio San Miguel de los R
eyesEl día 22 de A
bril las clases de 5º y 6º fuimos al m
onasterio,ahora biblioteca San M
iguel de los Reyes.
Cuando llegam
os, el guía nos dijo que teníamos que entrar
por clases. Mientras los de quinto estuviem
os en el parquejugando, pasaron los de sexto.La visita duró aproxim
adamente unos 45 m
inutos.En la visita nos explicaron que la biblioteca era antes unm
onasterio donde vivían monjes y que no podían salir a la calle.
Ahora es una biblioteca, los libros están en la otra punta del
lugar de estudio y los transportan con unos robots.Estuvo m
uy interesante la visita. Yeyo Valera 5º EP
Taller de corresponsabilidad familiar
El jueves 3 de A
bril los alumnos/as de 3º y 4º de prim
aria realizaron un taller de corresponsabilidadfam
iliar, en el centro dirigido por 2 monitoras del Ayuntam
iento de Valencia.C
on los siguientes objetivos :P
ara empezar, vam
os a clarificar ideas, definiendo algunos conceptos:E
l trabajo es la acción de ocuparse de algo de forma retribuida o no.
El trabajo fam
iliar es la energía, el tiempo y el desarrollo de las habilidades necesarias para atender
“las tareas domésticas, es decir, del hogar y de los hijos que deben realizar las fam
ilias param
antener el hogar y a sus miem
bros”.E
l trabajo familiar no sólo im
plica hacer las tareas sino también planificarlas y responsabilizarse de
que se hagan bien y siempre, para asegurar que se realize con regularidad.
En este taller trabajam
os:·Nuestras actitudes y conductas.
·Nuestras destrezas en labores de lim
pieza, cocina, plancha y compra.
·Nuetros com
promisos en casa.
Micaela S
olís 6º EP
SAN
VIC
EN
TA DE LÍR
IAN
os fuimos a Líria el día 22 de
Mayo, los alum
nos de 4º, 5º y 6ºen autobús. Cuando llegam
os allugar vim
os animales. Vicente nos
explicó lo
que había
allí.A
lmorzam
os y después caminam
osaproxim
adamente 1 hora (4,50
Km).
Al regresar jugam
os a encotrarpistas (núm
eros), y cuando loencotrabas, tenías que hacer unaprueba para conseguirlo superar.A
l final jugamos a pillar
Al díasiguiente estabam
os todosen el cole con un dolor de pies. ¡¡¡¡Pero lo pasam
os genial !!!! Jhoana M
edina Zuñiga 5º EP
Ell pasado juevesdía 15 de m
ayo,
Alum
nos de 4ºpreparadospara la m
archa
Vicente explica la zona devisita
nuestros alumnos de 1º, 2º y 3º de Ed. Prim
aria, con susrespectivas tutoras D
ª Am
paro García, Dª Rosa Llodrá,
Dª M
arisol Borao, Dª Elisa A
roca como profesora de
apoyo y D. Vicente Zaragoza, com
o organizador de laactividad, fueron a relizar una pequeña m
archa por losalrededores del parque de San Vicente de Liria, un be-llo paraje, donde nuestros alum
nos disfrutaron contem-
plando ardillas saltando de árbol en árbol, patos pa-seando y nadando en el lago junto a carpas y barbos.Tras una pequeña cam
inata, empezaron la actividad de
orientación con diversas pistas a encontrar y pruebas arealizar. Fue un día de convivencia, en el que los alum
-nos aprendieron a orientarse m
ediante juegos, respetarla naturaleza y contem
plar animales en su habitat natu-
ral.
Comiendo
Atravesando el puente
Realizando pruebas
LLLL
A FIE
STA D
EL Á
RB
OL
»
Elaborado el cuento, lo leímos
todos juntos en el patio. A esta
actividad se convidó a nuestroscom
pañeros de 1º y 2º curso.
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2 EL
6
El pasado 31 de Enero conm
otivo del «Dia del Á
rbol»todo el C
iclo preparó una fiestapara el único árbol de nuestropatio.Lo adornam
os, le cantamos
y todos cogidos de la mano le di-
mos las gracias por todo lo que
nos aporta. Pero, adem
ás para celebrar el«D
ía del Libro» entre todos con-
feccionamos un cuento: 3 y 4 años
aportaron dibujos y 5 años escri-bió el texto.
C.P. COM
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7
IELELELEEE
NDD
dDonem
de menjar
als animals
Visitem l’hort
El carro ens du de passeig pel prat
Seu Se
Ens hopassemm
olt bé.
¡¡ GENT M
ENUDA...M
ENUDA GEN
T!!IN
INFAN
TIL VISITA LA GR
ANJA
Fem rosquilletes als tallers
C.P. COM
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2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA
L
8
DÍ
A D
EL
L
LI
BR
ELa pequeña m
ariquita y el topoEn un lugar de la ciudad de Valencia,cuyo nom
bre es el cauce del río Turia,vivía una pequeña m
ariquita roja concinco puntitos en sus alas. Por las nochesno podía dorm
ir porque le molestaba un
ruido, y quiso saber qué era. Una noche,
detrás de unos matorrales, encontró un
topo que escababa un túnel y le pidió queno le m
olestara. Al verla tan pequeñita, el
topo sintió pena y no volvió a molestarla.
Alba Tena Portillo 1º EP
La casa abandonada
La casa abandonadaLa casa abandonadaLa casa abandonadaLa casa abandonada
En un lugar de Valencia de cuyo nom
bre no me
acuerdo, había una casa abandonada. Era vieja ysucia. Todos los habitantes de ese lugar no queríanpasar cerca de ella porque decían que estabaencantada. Lo que tam
bién les asustaba y extrañabaa la vez, era que durante todo el año estabanescuchando ruídos, pero no veían entrar ni salir anadie.Todos se preguntaron: ¿Qué es ese ruido ? A
l final,después de m
ucho tiempo, se decidieron a ir a la casa
y averiguar qué era lo que pasaba.Cuando llegaron y vieron lo que había dentro, sequedaron m
uy sorprendidos, porque eran figuras.D
e pronto apareció por el fondo de la casa unapersona que les dijo:-A
quí tengo demasiadas figuras, no m
e cabe ningunam
ás .Lo que podríamos hacer es una pequeña hoguera
y, de paso, hacemos una fiesta.
Todos se pusieron de acuerdo, y a partir de ese díatodos los años por la m
isma fecha se reunían y
volvían a hacer una hoguera con una fiesta.
José Antonio Lablanca M
arti 3º EP.
El fantasma de Jaum
e IEn un lugar de la ciudad de Valencia, de cuyonom
bre no me acuerdo, hace m
ucho que vivía unhom
bre que era muy fuerte. Ese hom
bre erapolicía y se iba a patrullar al Barrio del Carm
en.Por la noche no se veía nada y un hom
bre llamado
Jesús llamó a los dem
ás policías.Él tenía m
ucho miedo, y se fue a las Torres de
Serrano a esconderse.Jesús no sabía qué pasaba, por eso salió de suescondite y ¡¡Bum
!! Vio al fantasma de Jaum
e I.El pobre Jesús le preguntó:-¿Q
ué quieres?Él le contestó:- Q
uiero que no tengas miedo por las noches,
porque gracias a mi valor conquisté la ciudad de
Valencia. Te lo explico para que veas que lavalentía es m
uy importante, y con ella se puede
hacer grandes cosas.-M
i consejo es, que defiendas tu ciudad y a tusciudadanos, que ellos confian en ti y tenecesitan.Y desde entonces no tuvo m
iedo a las patrullaspor las noches gracias a Jaum
e I.
Raúl Sampedro Frías 4 º EP
El payaso brujoEn un lugar de Valencia, en el circo, vivía un payasobrujo, gris y negro.Siem
pre quería que hubiera tormenta, que lloviera
y que estuviera el cielo nublado. Con su magia hacía
que el sol no saliera nunca. El sol ya estaba harto:-¡Ya estoy harto!, ¡si no sirvo para dar luz para quésirvo!. El sol intentó todo lo que pudo para salir de lasnubes que le estaban tapando. El payaso ahoram
ismo estaba haciendo llover a todas las nubes para
que todo se inundara. El sol ya había conseguidosalir, entonces con el sol y la lluvia salió el arcoiris y hubo lluvia de colores. El payaso se hizo buenocon los colores de la lluvia de arco iris. El payasoya dejó salir el sol.A
na Hernández D
íaz 2º EP
Los alumnos fueron leyendo sus poem
as a todo el público
Andrea N
icoleta nos lee un poema a todos
Luna leyendo con elD
irectorE
l AM
PA prepara la entregade P
remios
Alum
nos Ed. Infantil
C.P. COM
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EL PEQUEÑ
O GEN
IOEn un lugar de la ciudad de Valencia, en un barrio m
uy humilde, nació un
niño en la pobreza más m
iserable.La m
adre era una persona que no tenía estudios y el padre era un pobreborracho que nunca tenía un trabajo estable.La pobre criatura, de nom
bre Sebastián, no sabía a dónde había sidodesignado. El crío al ir pasando los años, nada había cam
biado desde sullegada. Él en su corta edad, se daba cuenta de lo que le esperaba si noponía em
peño en estudiar, y ponerse a plantear cómo su vida podía
cambiar.
Al cum
plir sus cinco años, aprendió a leer con perfección y empezó a devorar libro tras libro.
Siempre pasaba fechas y lugares donde ocurrió aquello.
Los jurados se quedaron con la boca abierta, no creían lo que aquel niño decía, como si fuera
una recitación. Una voz del jurado hizo una pregunta al azar y el niño contestó de inm
ediato.Enseguida se dieron cuenta de que no se trataba de un participante m
ás.Los jueces dieron la orden de continuar con el concurso. Em
pezaron a hacer preguntas y elpequeño genio fue contestando una tras otra de inm
ediato, sin hacer ningún fallo. Al finalizar
el concurso, el que más puntuación obtuvo fue Sebastián, a quien lo prem
iaron con honor. Fuesu prim
er premio pero no el últim
o.Cuando sus padres se em
teraron, casi no lo podían creer. Era algo asombroso y leyendo cuando
tenía oportunidad de hacerlo.Los padres de Sebastián no se daban cuenta de que tenían un pequeño genio en casa.En su colegio organizaban un concurso de sabiduría, de preguntas y respuestas que era paralos de secundaria. A
l final logró inscribirse con falsos datos. Cuando llegó la hora del dichoconcurso, Sebastián se presentó. A
l ver al crío, los jurados no creyeron que era una broma y se
molestaron y pidieron que lo sacaran del auditorio. En ese m
omento Sebastián sacó el as de la
manga y em
pezó a hablar de lo ocurrrido en la guerra civil con nombres. Estaban orgullosos de
él.A
Sebastián le dieron una beca en el mejor colegio de Valencia para que continuara con sus
estudios. Sebastián consiguió lo que quería, cumplir con su sueño y alcanzar su felicidad.
Melissa Kim
berlyn Montaño Cariño 6º EP
Ganadores del VI Concurso Literario del C.P. Comunitat Valenciana
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L
10
Laya, Leyenda y la misión
En un lugar de Valencia, de cuyo nombre siem
pre quiero acordarme , en el colegio Com
unitat Valenciana,estaba Cam
ila, la profesora de 5º de primaria. Iba a em
pezar a dar clase de C. medi, cuando, de repente,
entraron en la clase Álvaro e Ism
ael, dos profesores del colegio. Les dijeron que iban a poner una nuevapizarra en la que no se utilizaba la tiza, pues era digital.Todos nos alegram
os mucho, pero el que m
ás sealegró fué Eugeni, porque le encantaban los ordenadores. A
l día siguiente Camila nom
bró a los encargadosde la pizarra, Eugeni y Carolina. Cuando estaban saliendo al patio Laya oyó un ruido , m
iró por toda laclase,no vio a nadie y dijo:- ¿Q
uién hay ahí?- Soy la pizarra.- Las pizarras no hablan. ¿Estaré soñando o m
e he dormido en clase?
- No, no estás soñando, soy la pizarra y m
e llamo Leyenda.
-Yo me llam
o Laya .- H
ola Laya , te voy a contar por qué estoy aquí, tengo encomendada una m
isión, y me gustaría que tú m
eayudases.- D
ime, Leyenda, ¿qué tengo que hacer para ayudarte?
- Lo primero es anim
ar a tus compañeros a que m
e utilizen, y así poder enseñarles todo lo que quieransaber. Tam
bién les ayudaré a aprender todas esas cosas que les cuestan más, com
o las matem
áticas, laortografía ... , para ello necesito que m
e cuentes lo que más les cuesta a cada uno.
Estuvieron hablando y hablando, cuando, de repente Laya escuchó la música para entrar a clase le dijo a
Leyenda :- Lo siento, Leyenda, pero tengo que ir a la fila.A
l llegar del patio Camila explicó Castellano, m
ás tarde, Sergio salió a la pizarra a corregir. Leyendarecordó la conversación que tuvo con Laya, y sabía que Sergio no era m
uy bueno en ortografía, pero quese estaba esforzando m
ucho. Así que Leyenda ayudó a Sergio, y cada vez que com
etía una falta deortografía autom
áticamente se la corregía. Cam
ila felicitó a Sergio por lo bien que lo había hecho y porlo m
ucho que había mejorado, y la pizarra cam
biaba sus palabras, y siguió esforzándose en mejorar su
ortografía. La felicitación de su profesora le había emocionado m
ucho.Los que estaban cerca de la pizarra, vieron que algo raro había sucedido, y parecía que la pizarracorregía sola. D
ecidieron investigar. Pidieron permiso a Cam
ila para utilizar la pizarra a la hora delpatio.Leyenda estaba encantada, los niños no paraban de utilizarla, así que podía enseñarles m
uchas cosas.Estaban tan entusiasm
ados con la pizarra que se olvidaron de Inés.D
urante todo el curso se quedaban a la hora del patio, todos menos A
ndrea, que sacaba muy buenas notas,
pero no tenía ni idea de ordenadores. Laya animaba a A
ndrea para que se quedara a la hora del patio, perono lo conseguía . A
Andrea le daba m
ucha vergüenza quedar en evidencia delante de sus compañeras. Laya
le dijo que no debía importarle lo que los dem
ás pensaran de ella, que era muy inteligente y que conseguía todo
aquello que se propusiera. Por fin Andrea accedió a quedarse.
Y gracias a Leyenda y a Laya, Andrea aprendió a usar los ordenadores, Sergio m
ejoró su ortografía, Eugeniaprendió m
uchas más cosas de ordenadores, Carlos era un «hacha» con las m
atemáticas, y así todos los niños de
la clase. ¡¡¡ M
isión cumplida!!!Blanca Fonollosa Guillem
5º EP
GANADORES D
EL V
I CONCURSO LIT
ERARIO
1er CU
RSO
1er PR
EM
I: Alba Tena P
ortillo«La pequeña m
ariquita y el topo»2on P
RE
MI: C
arla Lorente Góm
ez«E
l tomatito A
ngelito»3er P
RE
MI: S
ergio Martín M
orenas«E
l oso juguetón»2º C
UR
SO1er P
RE
MI: A
na Hernández D
íaz«E
l pájaro brujo»2on PR
EM
I: Marta S
ánchez Hitado
«Una flor extraña»
3er PR
EM
I: Micaela Lorenzo P
etruskevicius«E
l colegio de los animales»
3er CU
RSO
1er PR
EM
I: José Antonio Lablanca M
artí«La casa abandonada»2on P
RE
MI: X
imo A
guilar Soler
«Un pueblo P
equeño»3er P
RE
MI: Irene G
arcía Torres Torres«La suerte del gato»
4º CU
RSO
1er PR
EM
I: Raúl S
ampedro Frías
«El fantasm
a de Jaume I»
2on PR
EM
I: Gohar Yeprem
yan«E
l aventurero»3er P
RE
MI: Toni B
aeza Guzm
án«E
l duendecillo rojo»5º C
UR
SO1er P
RE
MI: B
lanca Fonollosa Guillem
«Laya, Leyenda y la misión»
2on PR
EM
I: María V
illamayor B
elinchón«La gran aventura»3er P
RE
MI: M
arta Villam
ayor Belinchón
«El castillo de C
ullera»6º C
UR
SO1er P
RE
MI: M
elisa K. M
ontaño Cariño
«El pequeño genio»
2on PR
EM
I: Robert V
ásquez Zabaleta«La vida de R
omán»
3er PR
EM
I: Silvana A
ndreeva Hristova
«Los vestidos mágicos de Leonor»
C.P. COM
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BORUMBALLA10
11
L’alumnat va participar
Com
o todos los años, por estas fechas llegan las despedidas, elcole se term
ina y nos despedimos de este curso para dar la
bienvenida al que viene, nos despedimos de la rutina diaria para
recibir a las tan esperadas vacaciones, y nos despedimos de los
A.M
.P.A.
¡¡¡JUN
TO
S E
DU
CA
MO
S M
EJO
R!!!
¡¡¡JUN
TO
S E
DU
CA
MO
S M
EJO
R!!!
¡¡¡JUN
TO
S E
DU
CA
MO
S M
EJO
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¡¡¡JUN
TO
S E
DU
CA
MO
S M
EJO
R!!!
¡¡¡JUN
TO
S E
DU
CA
MO
S M
EJO
R!!!
alumnos de 6º de prim
aria, a ellos no los veremos al curso que viene,
pues comienzan una nueva etapa, “EL IN
STITUTO
”, escrito conm
ayúsculas, como m
ayúsculo es el cambio, nuevo colegio, nuevos
horarios, nuevos compañeros, todo es nuevo. Esperam
os que tras unperíodo de adaptación os vaya de m
aravilla, y os prepare para aquelloque queráis ser. N
o olvidéis que si os entra morriña, aquí estarem
os, yaque vuestras caras estarán siem
pre con nosotros, no porque vayamos a
colgar vuestra orla en las “pocas” paredes que quedan libres en el colegio,sino porque vuestro recuerdo siem
pre estará inmerso en él. B
uena suertey hasta siem
pre.A
.M.P.A
.
El A.M
.P.A se prepara para
trabajar
El dia 3 de juny vam rebre una visita m
olt especial. Elescriptor i contacontes C
arles Cano vingué a la
nostra escola i vam tenir l’ocasió de sentir les seues
històries i preguntar-li allò que ens interessavasaber relacionat am
b la seua professió i amb les
postres curiosotats com a lectors.
Prim
er ens va narrar un conte, “ El cigronet”, que és
original de Gandia. H
o va fer d’una manera m
oltdivertida i el vam
escoltar amb profunda atenció ja
que ens va animar a participar am
b ell fent “elsefectes secundaris” del conte.D
espués li ferem preguntes sobre el seu procés
creatiu i a tots ens va respondre amb claredat i
amabilitat. A
cí transcribim les m
és significatives.- A quina edad com
ençares a escriure?-E
l meu prim
er llibre el vais fer als 24 anys.-Q
uines característiques tenen els teus llibres?-Jo crec que, sobre tot, sentit de l’hum
aor, fantasia iplasticitat ( H
o hem com
probat ja que estem llegint
“Els viatges de P
ericot”).-P
er què li has dedicat el llibre a Rina?
-Era m
a mare i era una gran viatgera. E
ncara quetingué que treballar m
olt per al meu germ
à i per am
i, ja que el nostre pare morí quan erem
xicotets,sem
pre li ha agradat fer viatges i ha recorregut mig
món. La seua ciutat preferida era N
ova York.-P
er què t’has fet escriptor?-P
er una aposta amb un am
ic meu. H
i havia unconcurs de contes i li vais dir que jo era capaçd’inventar-m
e uno de los més bonic.
-Quin és el teu llibre preferit dels que has escrit?
-Això és com
preguntar quin és el fill preferit.M
’agraden tots. Però si n’en de triar algún em
quedeam
b “El xiquet que apagà la lluna”, perque em
recorda al meu fill quan era m
enut, tendria un any im
ig. Us explique: una nit hi havia un eclipsi de lluna
i vam pujar al terrat a veure-lo. A
leshores jo liassenyalava la lluna i ell, que encara no sabia parlar,alçà els ulls cap a la lluna i va bufar.-P
er què t’has fet contacontes?
-Quan era xicotet anava al cine el dium
enge eldilluns els m
eus amics volien que jo contara les
pel.lícules perque ho feia molt bé.
-A m
és d’esta, tens una altra professió?-S
óc profesor de Secundària però enguany em
dedique a escriure i a contar contes. També fair
poesia.-I t’agrada este treball? N
o et canses d’escriure?-M
’agrada molt i no em
canse mai ni d’escriure ni
de contar històries a xiquets i xiquetes comvosaltres.-H
as treballat en altres coses?-En m
oltes. També he estat en T.V. en un program
aanom
enat “Babalà”, el conegueu?
Hem
de dir que s’ho vam passar tan bé que
haguerem necessitat m
és temps per a continuar
parlant amb ell, però es va tenir que anar ja que
tenia una cita en altra escola.P
er últim, les m
ares d’AM
PA li van regalar un llibretam
b els treballs dels guanyadors dels premis del
concurs literari del nostre centre.I ja per finalitzar, C
arles Cano ens va signar a tots
el seu
libre d’una
manera
divertida i
personañlitzadaVa ser un matí literari m
agnífic.-S
óc profesor de Secundària però enguany em
dedique a escriure i a contar contes. També fair
poesia.-I t’agrada este treball? N
o et canses d’escriure?-M
’agrada molt i no em
canse mai ni d’escriure ni
de contar històries a xiquets i xiquetes comvosaltres.-H
as treballat en altres coses?-En m
oltes. També he estat en T.V. en un program
aanom
enat “Babalà”, el conegueu?
Hem
de dir que s’ho vam passar tan bé que
haguerem necessitat m
és temps per a continuar
parlant amb ell, però es va tenir que anar ja que
tenia una cita en altra escola.P
er últim, les m
ares d’AM
PA li van regalar un llibretam
b els treballs dels guanyadors dels premis del
concurs literari del nostre centre.I ja per finalitzar, C
arles Cano ens va signar a tots
el seu
libre d’una
manera
divertida i
personañlitzadaVa ser un matí literari m
agnífic.
Carles C
ano:U
n vertaderescriptor ensvisita
Solicitando el material para el inicio de
curso
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BORUMBALLA10
2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA
L
12
HISTO
RIA
DEL C
OLE
(3ª parte)El curso escolar 1.989-90, pasó com
o un soplo por nuestrasvidas, y de pronto, en m
ayo de 1.990, por imperativo de la
Consellería de Educación, se configuraron las plantillas de
profesorado de los centros, adscribiendo a cada uno de losm
aestros a un puesto de trabajo en función de sus méritos y
habilitaciones. Com
o resultado, la plantilla cambio,
incorporándose en el mes de septiem
bre al colegio: JesúsM
artínez y Juan de Dios M
artínez Cuenca. A
mbos, años
después, en 1.996, cuando Mariano se incorporó al servicio
de Inspección Educativa, ejercieron la dirección del centro.Prim
ero Juan de Dios y, posteriorm
ente, sustituyéndoleJesús M
artínez fueron también directores del centro.
No podem
os olvidarnos de nuestra compañera N
ieves Such,que con un em
otivo homenaje fue la prim
era compañera que
se jubiló en nuestro centro. Después vendrían algunos/as
más.
Septiembre de 1.991, año de cam
bios. Se inicia en 3º EP laenseñanza de la lengua extranjera, adelantándose así en tresaños su enseñanza en las aulas. T
uvimos nuevas
incorporaciones de profesorado, Marisa G
arcía, especialistaen Pedagogía Terapéutica, que m
ás tarde ejercería dedirectora en el centro.N
o se nos olvidará nunca la gran aventura de nuestro centroen m
ayo de 1.991, que en colaboración con Renfe, y
coordinándose con todos los colegios del distrito de
acuerdas de qué viaje tan guay hicimos?”.
Son recuerdos, evocaciones… que nos hacen descubrir el m
aravilloso mundo de la educación y nos van haciendo
crecer cómo personas.
Feliz verano. Continuarem
osM
arisa Boix
Juan de Dios M
artínez (antiguo profesor y Director
del centro), junto a sus alumnos
Mariano en el patio del colegio
Cam
panar y Benicalap, em
prendió un largo viaje en tren hacia la ciudad de Sevilla, para visitar in situ lasinstalaciones y los preparativos de la Expo 92’. Fueron dos días de larga andadura en tren y bonita convivenciaentre escolares y profesores. Persiste en nuestra m
emoria fotográfica la im
agen de la Giralda, la Plaza de
España, la Torre del Oro, y el recuerdo del itinerario acuático por el G
uadalquivir. Han pasado los días y los
años, y aún nos encontramos por la calle algún antiguo alum
no/a de entonces que nos dice “Profe, ¿te
NUESTRO CO
LE CONTINÚA AVANZANDO
CON LAS NUEVAS TECNO
LOG
ÍASN
UESTRO
S ALU
MN
OS O
PINA
N SO
BRE LAPIZA
RRA DIG
ITAL
Se puede utilizar escribiendo con un lápiz especial o con elteclado del ordenador.C
ada semana ha habido dos responsables de su buen
funcionamiento: encenderla, apagarla, poner la agenda…
(María)
A mí m
e ha gustado tener una pizarra digital porque sin tenerque ir a la sala de ordenadores hem
os podido acceder a lainform
ática desde la clase y en todo mom
ento. (Marta)
La pizarra digital es un avance tecnológico yútil que nos ha servido para avanzar bastanterápido y…
¡ es táctil! Estas pizarras son muy
caras, así que… ¡vaya suerte que tenem
os!U
tilizamos: SM
ART tecnologies, un proyector
EPSON
y WIN
DO
WS X
P. (Eslava)
La pizarra me ha gustado m
ucho porque lahem
os aprovechado desde la primera vez que
vimos a los profes utilizarla. N
os explicaroncóm
o hacerlo y empezam
os el turno deencargados. A
l final ya sabemos m
ucho.(Yasm
ina)
Recuerdo la prim
era vez que la vi. La profesora nos habíadicho que teníam
os una sorpresa. Fuimos a la clase de m
úsica,y al volver…
nos quedamos con la boca abierta. José V
icentela m
ontó y nos explicó su funcionamiento. (M
ariana)
Con la pizarra hem
os hecho muchas cosas: juegos, trabajos,
fotos, ejercicios interactivos. Desde casa puedes consultar los
deberes. Es divertido utilizar las manos para m
anejarla.(C
risto)
Esta pizarra es lo mejor que he visto en m
i vida. Tiene conexióna Internet, agenda, juegos, m
apas, figuras para seleccionar…En el colegio tenem
os dos y pronto tendremos dos m
ás. Me
acuerdo de cuando llovía mucho y nadie quería jugar con los
juegos de clase. Nos pusim
os con uno de la pizarra y lopasam
os genial. (Nacho)
La pizarra ha tenido una gran influencia en todos nosotros.No ha dado la posibilidad de escribir com
o una pizarra normal
y como un ordenador. Tam
bién podemos poner m
úsica, verpelículas y escanear los libros. A veces los de otra clase vienena la nuestra. Es un lujo tenerla en el aula. (Alba)
C.P. COM
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2 EEEEEDITOEIALORIALEDITORIA
L
14
DO
YOU
SPEAK
ENG
LISH? O
F CO
UR
SE!Los niños y niñas de 1º y 2º han em
pezado a estudiar inglés este cursoy han caído en la cuenta de que ya sabían un m
ontón de palabras queutilizaban o habían escuchado a los m
ayores sin saber que eran inglesascom
o por ejemplo: SA
ND
WIC
H, STO
P, TICK
ET, LIGH
T, PENA
LTY,TO
P, FASH
ION
, BA
CO
N, PIER
CIN
G etc.
Desde Borum
alla os animam
os a observar para descubrir muchas m
ásde estas palabras, podéis em
pezar por el mundo del deporte y luego
pasad a la informática. Ya veréis que sorpresas os encontráis.
Ahí van unas pistas:
¿Sabes que Luisina se ha com
prado un LOFT?
¡Uy! chica pues no m
e gusta nada tu nuevo LOO
KM
i primo P
epe me ha m
andado un E-MA
IL¿S
abes que es un POSTER
? Pues un C
AR
TEL ¡A
nimo, buscad m
ás palabras!
El anim
al más pequeño del m
undoSe trata de la m
usaraña (Suncus etruscus)con un ligero peso de tan solo 2 gram
os yuna longitud corporal de cuerpo m
ás cabeza,sin incluir su cola, de solo 3 a 5 cm
. Su colapuede m
edir de 1 a 2 cm. Por esa razón puede
decir que es el mam
ífero más pequeño del
mundo.
ENDEVINALLE
SN
aix a la mu
ntan
ya,es cria en
la ciutat,
sempre viu
en l´aigu
ai n
o sap nadar.
En
divina qu
e sóc joque
comen
ce on acabe
i acabe on com
ence.
SOL
UC
ION
S: L
A B
AR
CA
I L
A R
OD
A
MARY M
AGIC
Super divertida y mágica función de teatro que gustó a
pequeños y grandes. Viajamos con la im
aginación por elm
undo de las letras, los números y los colores. Cantam
osy bailam
os, reímos y nos sorprendim
os con los trucosde M
ary Magic y su am
igo el ratón Matt.
¡Ah bueno! Y por supuesto aprendim
os Inglés, un montón.
Los alumnos en el teatro de inglés
CH
ISTES
Com
o se dice pollito cartero en in
glés?- PO
BO
X
Se encuentran dos amigos y uno dice:
- Ayer estuve en la selva y un león m
e hizo Puuuufff- Q
ué mentiroso eres, los leones no hacen Puuuufff
sino Grrrrrrr- Es que este estaba de espaldas
Qu
é le dijo un
jaguar a otro?
-How
are u?El nene m
osquito le preguntaa la m
adre:-¿M
amá puedo ir al cine?
-Si hijo, pero cuidado conlos aplausos
¿Cu
ál es el anim
al que h
ay que en
tretenerlo
para que n
o cambie de sexo?
-El bu
rro… para qu
e no se abu
rra!
a su papá cocodrilo:-Papá, ¿algún día tendrém
ucho dinero?-Si hijo, cuando seasbilletera
El niño cocodrilo le pregunta
¿Qu
é pasa si un
elefante se para en
un
apata?-U
n pato se qu
eda viudo
C.P. COM
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15
BORU
MBA
LLA ET
RECOM
ANA
«EL
JU
EG
O
DE
LA
NG
EL»A
UT
OR
: C
AR
LO
S R
UIZ
ZAFÓ
NED
ITOR
IAL: PLA
NETA
Ruiz Zafón, vuelve a sorprender
con esta nueva novela llena deintriga, m
isterio y emoción.
«UN
MU
ND
O SIN
FIN».
AU
TOR
: KEN
FOLLET
EDITO
RIA
L: PLAZA
Y JA
NES
El autor de «Los Pilares de la tierra»,dem
uestra nuevamente que es un gran
contador de historias.C
on esta
lectura nos
aseguramos
entretenimiento sin fin.
«ZAPATO
S ITALIA
NO
S»A
UTO
R: H
ENN
ING
MA
NK
ELLED
ITOR
IAL: TU
SQU
ETSEnternecedora novela que pone aldescubierto las m
iserias y grandezasde ser hum
ano.N
ada que ver con las truculentasaventuras del inspector W
allander,fam
oso personaje creado por Mankell
al que nuestros lectores conocerán deanteriores entregas.
«PASIÓ
N IN
DIA
»A
UTO
R: JAV
IER M
OR
OE
DIT
OR
IAL
: SE
IXB
AR
RA
LLa verdadera historia de A
nitaD
elgado, princesa
deK
apurthala, o lo que una mujer
es capaz de hacer por amor.
Curiosa y exótica.
TABLÓ
N D
E ANUNCIO
SÚ
ltimos días de JU
NIO
,LISTA
DO D
E LIBROS
Y MATERIA
L ESCO
-LA
R
Recogida de libros,
chandals y cuota AM
PA:
Del jueves 4 al viernes 12
de septiembre.
Horario: de 10h a 13h.
Banco: D
ías 4, 5 y 8 deseptiem
bre.H
orario: De 10h a 12h 30’
Primeros días de septiem
bre,calendario de incorporaciónprogresiva para el alum
nado deEd. Infantil 3 años.
Inicio curso escolar2008-09, lunes 8
deseptiem
bre. ¡¡Atención!!
sólo horario de mañana
de 9h a 13h.
Mediados de septiem
bre,reservas de plazapara el com
edorescolar.
MARTES D
ÍA 2 D
E SEP-TIEM
BRE REUNIÓ
N D
EPA
DRES-M
ADRES ED
U-
CACIÓ
N IN
FANTIL
ALA
S 10H.
2008Juny
C/ M
onestir de
La comunidad educativa del C
olegio Público C
omunidad
Valenciana agradece a los comercios y entidades que han
prestado su apoyo para que BOR
UM
BALLA nº 10 sea unarealidad.
dulce hogar
dulce hogar
dulce hogar
dulce hogar
dulce hogar
¡¡Gracias!!
AN
ÁLIS
ISC
LÍNIC
OS
José Vte. Bort M
olesA
. Carbonell
C/. M
onestir de Poblet, 20
Tel. 96346 50 6246015 VALEN
CIA.
C.P. COM
UNITA
T VALEN
CIANA
15 años...¡a toda m
úsica!D
r. Calatayud Baya, 2 bj
46015-Valenciaw
ww
.divisi.es