Editorial sumario - educacion.quito.gob.eceducacion.quito.gob.ec/unidades/eugenioespejo/images/contenidos/... · La decisión de actualizar la propuesta arquitectónica de la infraestructura

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Periodismo mucho más que un club.Muchos conocemos acerca del Club de Periodismo, pocos del trabajo que realiza.

Nuestra Nueva Casa.Las nuevas instalaciones de la Unidad Educativa “Eugenio Espejo” fueron inauguradas en septiembre del 2007

En el momento actual la moda es ser delgada, la presión social dicta que las personas deben ser delgadas para ser bellas y populares.

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Secciones

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¿Cómo llegar a ser campeones? Una pregunta que todos debemos hacernos.

EntrevistaDr. Augusto Barrera G.Ex - alumno de la Escuela Municipal Espejo

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04 Conversó con El Duende.

Anorexiay Bulimia.

Niñas(os) y Adolescentes

Soy una niña que curso el 5to año de Básica y veo a los chicos del colegio muy serios, a veces les tengo recelo, como que me pueden decir algo o hablar porque les molesto. Siento que ellos tienen otras cosas que hablar, y cuando nos encuentran no saben cómo reaccionar.

CONSEJO EDITORIAL

Dirección GeneralComisión Imagen

Corporativa Espejo

Julio AriasAna Mera

Diego RodríguezGermán Vásquez

Jefe de RedacciónJulio Arias

Diego Rodríguez

Consejo EditorialJosué Jaramillo, Francisco Contreras,

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Germán Romo, Sammy Puente, Lenin Oviedo, David Bravo, Cristian Soria,

Melani Martínez, Paula Capelo, Emiliano Vacas, Tomás Campos, Micaela Tello

ColaboraciónEdwin LozanoVíctor Sinche

Edith CalderónOscar Ortega

Raúl OrbePatricio ChuldePatricio Flores

Martín Rodríguez

FotografíaArchivo Fotográfico UEMEE

Julio AriasAna Mera

Diego RodríguezGermán Vásquez

Diseño y DiagramaciónCristóbal Mayorga

Facultad de Diseño y Comunicación Visual

E-mail y sugerencias [email protected]

ImpresiónPubliasesores, Quito - Ecuador

Revista El Duende es una publicación de la Unidad Educativa

Municipal Experimental Eugenio Espejo. Sus artículos pueden ser reproducidos,

siempre que se haga referencia a la fuente de información. Las fotografías

requieren autorización previa. Los artículos publicados son responsabilidad

única de sus autores.

Con la colaboración de la Facultad de Diseño

y Comunicación VisualUniversidad Tecnológica América

Las mejores iniciativas de quienes hacemos la comunidad de aprendizaje de la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo se han sumado en el año escolar que concluye, dejando importantes logros y

generando nuevas expectativas en la vida institucional, muchas de ellas plasmadas en esta revista.

La estrategia constructivista de puertas abiertas a la participación interna y externa de estudiantes y docentes en eventos académicos, deportivos, artísticos, culturales, de seguridad, ha consolidado su posicionamiento, descubriendo y fortaleciendo el desarrollo de talentos, demostrando que somos educación pública de alta calidad con 100% de identidad.

La decisión de actualizar la propuesta arquitectónica de la infraestructura que se construye en Pusuquí, tiene el apoyo de la Alcaldía y la Secretaría Metropolitana de Educación lo que constituye una nueva visión que responde a dos objetivos fundamentales: crear una mayor dinámica en la comunicación entre niños y adolescentes y abrir los espacios educativos a la comunidad del sector como una herramienta valiosa de inserción social y contribución a su desarrollo.

Debemos felicitarnos todas(os) por los resultados obtenidos en el año que concluye.

A las niñas y niños: por su alegría y vitalidad cotidianas, por su sencillez, curiosidad, espontaneidad y disposición para aprender y hacer amigos.

A las(os) adolescentes: por la energía desplegada en la labor diaria, por la creatividad presente en sus participaciones, por demostrar constancia y tenacidad en lo que se proponen.

A las maestras(os): por trabajar día a día para ser mejores, por asumir la capacitación como el requisito indispensable para seguir creciendo, por dar lo mejor a nivel personal y profesional para que sus pupilos aprendan a volar.

Al personal administrativo, médico odontológico y de apoyo por ser el complemento indispensable en nuestra oferta educativa.

A las madres y los padres de familia: por buscar canales de comunicación con sus hijas(os), por quererlos e interesarse en sus cosas, por acercarse a la institución e identificarse con ella.

Hemos asumido con responsabilidad nuestras funciones, pero podemos superar nuestro desempeño y en ello seguiremos trabajando.

A nuestros bachilleres de la tercera promoción, quienes dejan un sinnúmero de recuerdos, experiencias y ejemplos para las nuevas generaciones; ustedes son a partir de hoy nuestra carta de presentación donde su proyecto de vida los lleve: en el estudio, el trabajo, en la comunidad, dentro y fuera del país. Esperamos saber de ustedes pronto, de sus logros, sus proyectos y expectativas.

El horizonte termina donde terminan nuestros sueños y los sueños de un Espejo, van al infinito.

Un fuerte abrazo a todas y todos.

Mónica Yánez C.Rectora

Editorial

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EntrevistaDr. Augusto Barrera G.

Ex - alumno de la Escuela Municipal Espejo.Alcalde del Distrito Metropolitano de Quito.

Por: Karen Moreno, Lenin Oviedo y Josué Jaramillo

Fue inspirado por figuras como “El Che”, esa fue una de las razones para que haya elegido estudiar medicina, es la idea de que a través de la medicina se puede ayudar a la vida concretamente.

Fuente: archivo fotográfico UEMEE


¿Dónde nació y en qué fecha? Nací el 11 de diciembre de 1961 en la Maternidad Isidro Ayora.

¿Como era de niño? Era un pelado normal, ni introvertido ni extrovertido, me gustaba jugar fútbol y a las bolas. En el pasaje de la Mosquera Narváez y Versalles jugábamos el clásico rin rin corre corre.

¿Cuándo era niño jugaba a ser alcalde?No para nada, era una infancia feliz.

En la escuela ¿cómo se llevaba con sus compañeros?Muy bien, tengo amigos de la escuela hasta hoy, compañeros que después fueron a estudiar al Benalcázar y luego medicina, como yo.

En la escuela ¿cuál era su materia favorita?Me acuerdo las que no me gustaban. No me agradaba trabajo manual, era pésimo de hecho, un desastre. Me gustaba mucho historia, las materias de números, y también educación física, la mejor materia que puede existir.

¿Y cuándo no presentaba los deberes que le decían los profesores?En primer grado mi profesora se llamaba Piedad, tuve un único profesor de segundo a sexto grado, era el Sr. Tobar, entonces era algo difícil no hacer los deberes. Siempre trataba de hacerlos, en realidad siempre fui muy responsable, quizá por ahí se me fue uno que otro deber, pero siempre los supe presentar.

En su época juvenil ¿en qué deportes se destacó?En el Colegio Benalcázar, me metí en atletismo. Corría 1500 y 3000 metros, entrenaba en el Olímpico Atahualpa, competí en varios intercolegiales, no gané medallas pero me divertía. ¡Fue una época linda!.

¿Cuál es el recuerdo más grato de la escuela?Son muchos, el recreo, los juegos que hacíamos en la piscina, uno que otro apodo que le poníamos a los profesores. En la época que estuve la escuela era solo de niños.

¿Y si hubiera sido mixta la escuela?Mucho mejor, lógicamente, porque uno no aprende a construir relaciones de una forma cotidiana con las mujeres. Por eso soy tímido hasta ahora.

¿Alguna anécdota que recuerde de su juventud?Más que una anécdota, tengo un recuerdo que fue una especie de shock. Detrás de la escuela había un terreno al que llamábamos “el hueco”, eso me impresionó mucho porque allí se pactaban las peleas.

¿Y cómo le fue en el colegio?Muy bien. Tenía un grupo de amigos chéveres que combinábamos el ser buenos alumnos y críticos.

No éramos los típicos matones zanahorias, hacíamos bastante deporte. Los primeros años metido en los estudios y el atletismo, en los años superiores llegué a ser el presidente del consejo estudiantil y mejor egresado del colegio. En quinto y sexto curso ya tenía una vida algo complicada.

¿Y en la universidad?Estudié medicina y estoy feliz de haberla elegido, pese a que hoy no la ejerzo. Tuve un gran contraste al llegar a la universidad. Recuerdo que entramos más de dos mil personas y en mi paralelo éramos 240, teníamos que ir temprano para coger bancas, de lo contrario recibíamos clases de pies. Para ver en el microscopio hacíamos fila como para coger bus, lo que era algo terrible.

“Una buena educación

en el colegio es una gran

ayuda en la universidad.”

¿Cuáles fueron las aspiraciones en ese momento?Muy metido con compromisos sociales. Desde los primeros años hice un poco de política dentro de la universidad, pero me di cuenta que no tenía ningún sentido pues la universidad atravesaba los conflictos entre unos y otros bandos, entonces decidí entrar a trabajo social. Comenzamos en barrios populares, promocionando la salud, exámenes, títeres, procesos organizativos. Lo que nosotros hicimos fue un trabajo de extensión muy fuerte, sobre todo en los barrios del extremo noroccidente de la ciudad.

¿Qué lo llevó al ámbito político?Un compromiso social y de una ciudad absolutamente injusta, con brechas gigantescas entre los que menos tienen y los que más tienen.Fui inspirado por figuras como “el Che”, fue una de las razones fuertes para estudiar medicina, la idea es que a través de la medicina puede ayudar a la vida concretamente.

El viernes 2 de julio, que por cierto fue el día en que Brasil fue descalificado de la copa del mundo, tuvimos el agrado de conversar con el señor alcalde Dr. Augusto Barrera, ex - alumno de la Escuela Municipal Espejo.

Llegamos a la Alcaldía para nuestro encuentro faltando 15 minutos para las once, luego de visitar la EMAPQ por un divertido error, empezamos.

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Viví la influencia de los años 70 que fue liberadora en América Latina. Me costaba entender que un pobre ser enfermo, que vive una tragedia, se tenga que operar, y encima cobrarle. Yo estuve trabajando en hospitales públicos, lo que me radicalizó más, en el hospital de Ibarra era terrible, no teníamos películas para los rayos X, creo haber donado sangre veinte veces en aquella época y además hacíamos “vaca” para comprar las medicinas. Me di cuenta que uno tiene que transformar las cosas más de fondo. No puede una acción individual, por bien intencionada que sea, solucionar problemas estructurales. En este hospital sombrío y deteriorado, viví la primera experiencia de muerte de un paciente, situaciones muy fuertes que llegan al alma. Era una chica de 16 o 17 años que estaba embarazada, que por una secuencia de malas prácticas médicas, murió en el parto, fue una muerte que se hubiese podido evitar. Vivir eso me radicalizó, por eso entré a organizaciones de defensa de los derechos humanos, y de la medicina pasé a otros ámbitos, que finalmente me trajeron acá.

¿Por qué la Alcaldía de Quito y no el Ministerio de Salud?Descarté, por el momento, un rol legislativo. En una responsabilidad como la Alcaldía hay una enorme proximidad con la gente. Por un lado es malo porque uno está a tiro de piedra, o sea, que si se hace un hueco en la casa es culpa del alcalde; pero a la vez el alcalde está muy cerca de la gente, como para resolver problemas de agua, alcantarillado, salud, educación, etc.

Durante los últimos diez años me metí en temas de desarrollo urbano, hice un posgrado en ciencias políticas del desarrollo económico y en temas urbanos, además trabajé cinco años como consultor en las Naciones Unidas y luego fui concejal de la ciudad.

Soy un quiteño total y pienso que tengo que devolver a la ciudad que quiero lo que me ha dado. La ciudad posee unas potencialidades gigantescas, tiene poetas, escritores, pintores y un centro histórico precioso.

¿Su mensaje a la juventud quiteña?Yo creo que la juventud de ahora



Tener en las manos una revista de la memoria anual de una institución educativa, es siempre una gran oportunidad para sumergirnos en nuestros propios recuerdos y experiencias escolares. Los niños y los jóvenes -de cuando en cuando- vuelven a la revista de su institución, buscando revivir o emocionarse de aquello que sucedió, mientras releen un texto o miran por centésima vez una fotografía. Y es que la escuela es parte constitutiva de la vida de cualquier persona, pues su solo recuerdo a través de las páginas de una revista institucional, nos remite al mundo de las certezas y también de los temores, de las alegrías y la nostalgia.

La escuela es un lugar de inmensa significación en la cotidianidad de las niñas y los niños. Gratificantes como malos momentos transcurren en los recreos y en las clases, en los pasillos y en los patios de la escuela. De a poco, esas rutinas, normas, juegos y saberes que transcurren al menos diez meses al año, van conformando la memoria que nos deja el pasar por la escuela o el colegio, donde los maestros son parte sustancial del recuerdo.

Es el aula el espacio donde la memoria escolar se conforma con mayor nitidez. Los adultos recordamos a nuestros maestros y sus maneras de enseñar. Los niños y jóvenes hacen lo propio con los

La Memoria y

la Vida EscolarDr. Juan Samaniego F.Secretario Metropolitano de Educación, Deporte y Recreación

maestros que van pasando por sus vidas. Lo que nos llevamos de nuestros profesores, es aquello que aprendimos, valoramos y cuestionamos de ellos. Y es cierto también que olvidamos mucho de lo que ocurrió cuando fuimos escolares.

Desde esta perspectiva, podemos afirmar que la tarea fundamental de la escuela y de sus maestros es asegurar que todo aquello que las chicas y los chicos recuerden con el pasar de los años sean experiencias trascendentes en la convivencia, valores positivos y saberes dotados de significación.

Y son las niñas y niños quienes nos dan las pistas: seguro que cuando se reúnen y vuelen a la revista de su institución, se ven a sí mismos y a sus compañeros. Y entonces reconstruyen vivencias, juntando piezas de los recuerdos individuales. Conversan y se ríen entre ellos, mientras rememoran

es una generación que no tiene los complejos y líos que tenían generaciones anteriores. Quito era hace 30 o 40 años una ciudad en la cual no se mezclaban las clases y la juventud de ahora no tiene eso en la cabeza. Hoy existe una sensibilidad gigantesca frente al tema ambiental e informático, es un mundo más abierto y con un amplio horizonte. Creo que ésta generación es cualitativamente mejor que las generaciones anteriores y pueden realizar cosas maravillosas, por eso invito a todas las personas a romper las barreras mentales, de que somos tercermundistas y que no existe disciplina. Tenemos la posibilidad de construir la mejor ciudad del mundo.

Felices de haber conocido el lado humano del Dr. Augusto Barrera, quien nos enseñó que un ser humano impulsado por sus deseos y anhelos puede llegar a cumplir sus metas. Un ex - espejino que ejerce un cargo importante en nuestro país, quien nos invitó a soñar con algo cada vez más grande.

al profesor con el que aprendieron tal cosa, o a otro con quien fueron al paseo, o la profe de ciencias en cuya clase “se escapó la araña”. Seguro que en dichos diálogos recuerdan con mayor nitidez las normas y la disciplina, las maneras de enseñar y, sobre todo, aquello que más impactó en la relación con sus maestros.

El recuerdo -entonces- placentero y trascendente que las maestras y maestros debemos forjar en la cotidianidad escolar, es el de las normas disciplinarias basadas en el respeto a la individualidad y la diversidad, las tareas como sinónimo de desafío y el aprendizaje fundado en la emoción, la participación y el ritmo particular de los estudiantes.

Solo entonces será posible tener una revista a la que siempre vuelvan los niños y jóvenes con mucha alegría. Con fotos y textos que rememoren gratas experiencias de aprendizaje, buenos momentos y valores trascendentes. Seguro que todo esto provocará la lectura de esta revista de la Unidad Educativa Municipal Espejo. Bien por ello y felicitaciones.

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Por: David Bravo

Nueva CasaNuestra


Todo el proceso fue largo, debido a que la mitad del colegio funcionaba en el edificio centro, y la otra operaba en Pusuquí. Provisionalmente, los 8vos junto con los 1eros y 2dos de bachillerato, se trasladaron para ocupar las instalaciones en el noroccidente de la ciudad. Y cuando la primera etapa de construcción fue terminada, el colegio en su totalidad se mudó hacia un nuevo

hogar con grandes expectativas e ilusiones del porvenir que le deparaba en Pusuquí. Se vivieron momentos difíciles, porque los chicos que estudiaban en el complejo de la Av. América y que pasaron a Pusuquí sufrieron un cambio radical en sus horarios, pues en el centro trabajaron por varios años en la sección vespertina y junto con la mudanza al nuevo establecimiento, cambió

La Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo” en Pusuquí cumplirá cinco años de funcionamiento, y en septiembre (el

próximo año lectivo) dos años desde que todo el nivel medio

se trasladó a las nuevas instalaciones.

a horario matutino. Sin embargo, poco a poco fuimos luchando por la adaptación a la nueva situación, las nuevas instalaciones estaban a total disposición de los estudiantes de la secundaria. Además, también podrán ser disfrutadas por las chicas y los chicos de la escuela, pues la segunda etapa de construcción del plantel comenzará en muy poco tiempo, unificando finalmente al estudiantado espejino. Existieron inconvenientes, como siempre los hay, pero se ha hecho todo lo posible por arreglar estos problemas que surgieron desde que nos trasladamos a Pusuquí.

Estas dificultades fueron solucionadas en el transcurso del año, como lo fue la colocación de las piedras y el cascajo en la zona predestinada al embarque y desembarque de los buses de

transporte, junto a la fijación de la tierra de la cancha de mayor tamaño. Y si nos sentimos inconformes con alguna situación que se está dando, tenemos el poder de hacer escuchar nuestra voz y lograr que lleguen nuestras inquietudes a las personas que pueden ayudarnos a solucionar los problemas.

Es cierto que cuesta mucho acostumbrarse a las cosas nuevas, porque aún se sigue encantado por todos los recuerdos que todavía perduran en nuestra memoria, donde se vivieron gratas experiencias. La gran mayoría de estudiantes estuvieron varios años de su vida estudiantil en las antiguas instalaciones. Debemos vivir esta realidad con el mejor de los ánimos. Es cierto que hubo una demora en la construcción, pero no debemos desesperarnos. Lo que debemos hacer como miembros de la familia espejina es colaborar en el proceso de evolución y aguardar.

Aguardar por el futuro que es prometedor.

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Con el decisivo apoyo del doctor Augusto Barrera, Alcalde Metropolitano de Quito, se encuentra en proceso de contratación la construcción de la “segunda etapa” de las Instalaciones de la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo en el sector de Pusuquí.

Como es de conocimiento público, la primera etapa fue construida en el año 2003 con la participación del Comité de Padres de Familia de la UEMEE y el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito. En las instalaciones

Segunda etapade construcción

Nuevas Instalacionesde la Unidad Educativa

Arq. Gustavo Fierro

de la primera etapa, cuyo costo fue de alrededor de 3́ 000.000 de dólares, actualmente funcionan los cursos Octavo, Noveno y Décimo de Educación Básica y además, Primero, Segundo y Tercero de Bachillerato, conjuntamente con todo el equipo de apoyo técnico y administrativo necesarios para su pleno funcionamiento.

La construcción de la Segunda Etapa alcanzará una superficie de alrededor de 8500 m2 y tendrá un costo de aproximadamente 3́ 000.000 de dólares; recursos que serán financiados por el FONSAL; y, permitirá que los cursos de Segundo a Séptimo de Básica, que actualmente operan en el edificio ubicado entre las calles Rio de Janeiro y Juan Larrea, en el centro de la ciudad, se trasladen a Pusuquí. Adicionalmente, la construcción de la segunda Etapa permitirá hacer realidad una vieja aspiración ciudadana e institucional; se construirán las instalaciones necesarias para la implementación y operación del Primer año de Básica.

Tal como lo ha señalado el señor Alcalde Metropolitano, se aspira a que con la construcción de la Segunda Etapa, para inicios del 2011 toda la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo se encuentre funcionando en Pusuquí. El viejo edificio de la “Escuela Eugenio Espejo” una vez rehabilitado por el FONSAL servirá para el funcionamiento del Colegio Simón Bolívar que será reubicado desde el Centro Histórico a fin de favorecer el mejoramiento de esa importante parte de la ciudad en materia de movilidad y urbanismo.

Se aspira a que en el transcurso del 2011 se pueda construir la Tercera Etapa, con la que se completaría todo el equipamiento necesario para el pleno funcionamiento de la Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo”.

Fuente: archivo fotográfico UEMEE Fuente: archivo fotográfico UEMEE



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Por: Emiliano Vacas

Fiestas Patronales

En la Unidad Educativa pasamos mucho tiempo, de ella depende nuestro desarrollo y nuestra forma de ser como personas en un futuro muy cercano.

Voy hablar sobre las Fiestas Patronales que se desarrollan todos los años en nuestro distinguido plantel, desde el 21 de febrero, en conmemoración al natalicio de nuestro patrono Eugenio Espejo.

Nuestras fiestas no son solo un tipo de festejo, también integración entre alumnos, de esta forma demostramos que la unión hace la fuerza.

Este año tuvimos: la feria de nutrición, concursos de oratoria y declamación, el primer festival de danza interescolar, concurso de

La vida en la escuela y colegio son las mejores etapas, no solo estudiamos, también conocemos personas que después se vuelven nuestros grandes amigos.



2010Si, y con mucho orgullo y honor, el estudiante David Quijije Cazagallo, alumno del tercer año de educación básica “B”, ganó la medalla de oro a nivel nacional en el concurso organizado por la Escuela Politécnica Nacional.

David nació un 15 de agosto del 2002, conoce sus derechos y obligaciones, cuenta con el apoyo de sus padres, quienes siempre están pendientes de sus avances y logros, estimulándole positivamente y acompañándole en todos los eventos. Además tuvo el apoyo incondicional de su profesora Lcda. Cecilia Padilla Fierro.

Lleva en su mochila colecciones de ciencias naturales, un tamgran, juegos matemáticos de series con números y figuras; de internet

Medallas de Oro y Bronce a nivel nacional, en las olimpiadas matemáticas, para la Unidad Educativa

“Eugenio Espejo”

Soy una de las aves más viejas del planeta, tus abuelos me honraban por ser el espíritu de los Andes. Pongo un huevo cada dos años. Vivo en los páramos. Ayudo a mantener limpia la naturaleza y pongo armonía en ella. Estoy en el Escudo Nacional como símbolo de libertad y fuerza. Por la depredación de los bosques y pájaros estamos en peligro de extinción.

¡Solo quedamos más o menos unos 40 cóndores en el Ecuador! Si desaparecemos; en el futuro lamentaras no habernos salvado. ¡Nuestra vida está en tus manos! Asociación Cultura y Tierra

El 7 de julio es el día Nacional del Cóndor

toma ejercicios matemáticos y cuando no los puede realizar pide ayuda, además cultiva su cuerpo y mente, asistiendo a clases de artes marciales donde quedo campeón en Karate Do.

Para ser ganador en estas olimpiadas matemáticas se preparó desde el primer día en el que fue convocado y clasificó entre 300 estudiantes. Luego paso a la segunda etapa, el 23 de abril ganó el primer lugar a nivel nacional.




Fuente: Archivo fotográfico UEMEE

caricatura, la feria de las universidades, el festival de música nacional, casas abiertas, entre otros eventos que son organizados tanto por alumnos, profesores y padres de familia de nuestra institución; quienes en conjunto disfrutan del esfuerzo de cada uno.

Lo que más me gustó es la danza donde podemos ver el arte del cuerpo, el esfuerzo y la preparación de todos los danzantes que la desarrollan uniformemente.

Felicitaciones a los profesores y alumnos. ¡Nos salió muy bien!

Por otro lado, Jophiel Arévalo y Víctor Abad participaron en el concurso que realizó la Unidad Educativa William Shakespeare. Participaron aproximadamente 50 instituciones a nivel nacional, los resultados favorecieron a Víctor Abad, quien ganó el primer puesto y obtuvo un premio económico de $ 600 dólares.

Víctor Abad, alumno del 7mo Año “B”, obtuvo la medalla de bronce en el concurso de matemáticas que organizó la Sociedad Ecuatoriana de Matemáticas en las instalaciones de la Politécnica Nacional. Abad fue preparado por el Lcdo. Marco Catota. Felicidades campeones.

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El objetivo de este proyecto es potenciar oportuna y científicamente las inteligencias múltiples de las/los estudiantes de la institución, mediante un proceso de intervención que de forma progresiva vaya incorporando a los diferentes años de formación básica. En el mediano plazo busca contribuir a la concreción de mayores y mejores oportunidades de formación, inserción y transformación social para el alumnado del Plantel.

Para conseguir el objetivo del proyecto se proponen dos componentes: capacitación a docentes y padres de familia, y reajuste curricular.

Para la capacitación a docentes y a padres de familia se desarrollaron las siguientes actividades: se conformó el grupo de capacitadores, se planificó la capacitación y se ejecutaron los talleres. En cuanto al segundo componente, se asignaron responsabilidades, se planificó, y se realizaron los reajustes curriculares interdisciplinarios.Se elaboraron guías para padres de familia y docentes, en las que se recomendaron actividades que permitan promover el desarrollo de las ocho inteligencias, las mismas que se detallan a continuación:

Proyecto deInteligencias

MúltiplesEl Proyecto surge como una alternativa de solución frente al limitado desarrollo de las inteligencias múltiples en las y los estudiantes de la Unidad Educativa Municipal Experimental “Eugenio Espejo”.

Verbal lingüística: creación de coplas, adivinanzas, trabalenguas, narración oral de cuentos, leyendas, grabaciones personales, diario personal, producción de textos orales y escritos.

Inteligencia lógica matemática: resolución de problemas matemáticos, cálculo mental, juego de rompecabezas lógicos, ajedrez.

Inteligencia espacial: interpretación de imágenes, películas y videos; juegos de construcciones tridimensionales; pintura; collage, rompecabezas visuales, laberintos, bosquejos de ideas, reconocimiento de imágenes y logotipos.

Inteligencia corporal kinestésica: excursiones, mimo, dramatizaciones, actividades práctico manuales, objetos para manipular, práctica de juegos tradicionales, actividades físicas, lenguaje corporal para comunicarse.

Inteligencia musical: escuchar música, cantar, silbar solo o en grupo, tocar un instrumento musical, usar música de fondo, crear melodías o canciones.

Inteligencia naturalista: trabajo en el campo o al aire libre, estudio de plantas y animales en vivo, lecturas y videos comentados sobre temas de la naturaleza, observación reflexiva del medio natural.

Inteligencia interpersonal: trabajo en grupo, juegos para dos o más personas, diálogos con otras personas, enseñar a las/los compañeros, tormenta de ideas en grupo, clubes académicos, deportivos y artísticos; mediación de conflictos.

Inteligencia intrapersonal: estudio independiente, juegos individualizados, actividades de autoestima, diario personal, y proyectos de vida.

El Proyecto de Inteligencias Múltiples cursa su fase de evaluación a través de entrevistas aplicadas a padres y docentes. Las/los estudiantes serán evaluados mediante observación directa.

La información obtenida en esta evaluación será socializada en septiembre, con el fin de plantear los correctivos necesarios y tomar decisiones que permitan establecer mejoras en la ejecución del proyecto.


Comisión de Inteligencias Múltiples


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La disciplina es de fundamental importancia en la vida del ser humano ya que esta le permite adoptar decisiones personales, sociales y profesionales que influirán en su vida. Uno de los métodos recomendados para disciplinar a los estudiantes es la aplicación de las consecuencias lógicas y naturales. Los profesionales de la enseñanza, madres y padres de familia debemos tener un claro concepto de este método de disciplina. Las consecuencias lógicas expresan la realidad del orden social, es decir deben establecerse las normas de vida que todos debemos seguir para funcionar eficazmente en sociedad, se debe tomar la situación presente y aquello que el estudiante necesita para aprender. Aplicar consecuencias lógicas es actuar de forma impersonal y no implica ningún elemento de juicio personal. Distinguir entre el hecho y la intención, sin hacer juicios de valor, brinda a los estudiantes la posibilidad de decidir por ellas(os) mismas(os), si optan o no por repetir un comportamiento y una vez que han experimentado las desagradables consecuencias de sus actos, están listas(os) para la elección que les haga modificar en el futuro su comportamiento.

La Disciplina: un arte para formar seres humanos eficientes

Este tipo de disciplina evita a los estudiantes el sentimiento de estar sujetas(os) al capricho de una autoridad sobre la que no tienen ningún control. La actitud, el tono de voz, la expresión gestual y corporal que proyectamos a nuestras(os) hijas(os) y alumnas(os) debe ser de amabilidad ya que ello implica buena voluntad para formar. Las(os) maestras(os), madres y padres más efectivas(os) seremos aquellos que vemos en un mal comportamiento una experiencia ilustrativa antes que una violación de la autoridad y debemos recordar siempre que cuando permitimos a los estudiantes que experimenten las consecuencias de sus actos, les proporcionamos una situación honesta y real de aprendizaje. Para una adecuada aplicación de este método de disciplina con los estudiantes, es importante tener presente los siguientes principios: Comprensión del objetivo estudiantil, qué quiere lograr el estudiante como ser humano.

Ser firme y amable, la firmeza no se debe confundir con la dureza o maltrato.

Evitar la protección excesiva, permitir que experimente las consecuencias de sus elecciones.

Dr. Edwin Lozano MSc.Inspector General UEMEE Basado en “Aprender a ser maestro” de Jon Carlson/Casey Thorpe



La educación del ser humano es un

proceso complejo y delicado que debe

responder a la época presente y futura, por ello demanda

de un desarrollo de múltiples inteligencias

que permita a los estudiantes desempeñarse

eficientemente en el mundo actual.

Ser consistente en sus acciones, la consistencia establece unos límites y fronteras que nos aportan seguridad.

Animar a la auto confianza y a la independencia, no hagamos por nuestros hijas(os) y alumnas(os) lo que ellos pueden hacer por sí mismas(os).

Evitar la compasión, es una actitud perjudicial pues de alguna manera está indicando al receptor sus deficiencias.

Hablar menos y hacer más, recordemos que nuestras acciones forman más que las palabras.

Nuestro aporte formativo como madres, padres y maestras(os) no sólo debe limitarse al centro educativo sino a todos los ámbitos en los que el estudiante se desenvuelve, y afrontar las dificultades que presenten considerando los siguientes pasos:

1. Entender con claridad el problema a través de una escucha activa.

2. Identificar posibles soluciones tras una primera recapacitación.

3. Ayudar al estudiante en la toma de decisiones. 4. Discutir los resultados de la decisión.

5. Determinar cómo poner en práctica la decisión tomada y obtener un compromiso.

6. Desarrollar un criterio de resultados y un tiempo para su evaluación.

Recordemos que quienes estamos en el mundo de la educación, somos obreros laboriosos del porvenir y en cada acto que realizamos contribuimos eficientemente en la formación de nuestros estudiantes como verdaderos seres humanos.

“Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo. Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño. Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida. Sin embargo, en cada vuelo, en cada vida, en cada sueño, perdurará siempre la huella del camino enseñado”. (Madre Teresa de Calcuta).

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Al revisar la historia de la educación, nos encontramos con autores que exponen sus ideas y experiencias sobre el “arte de educar”; pedagogos que plantean argumentos sobre el “arte de enseñar”, psicopedagogos y psicólogos que proponen sobre el “arte de aprender”… éstas y otras afirmaciones demuestran que la educación y sus líneas de acción entre ellas la evaluación es un punto importante de reflexión, revisión y aplicación.

En la edad antigua y hasta nuestros días, la educación griega ha marcado el ritmo del “arte de enseñar”. De ahí se desprende una enseñanza con gran sabiduría: un discípulo (estudiante) del gran maestro Aristóteles (384-322 a.C.) hace la siguiente pregunta: “¿maestro cuál es el fin de la educación?” El maestro se tomó un tiempo prudente y finalmente responde: “el fin de la educación es educar a la cabeza, a las manos y al corazón”. ¿Le parece una respuesta sabia? o ¿Le parece una pregunta sabia? En lo personal considero que una pregunta sabia genera una respuesta sabia. Si nos ubicamos en el contexto de la

De las Evaluacionesa la evaluación es….

“El fin de la educación es educar la cabeza,

las manos y el corazón”. Aristóteles

(383-322 a.C.)

evaluación, la pregunta formulada ¿no es acaso una forma de verificar el conocimiento del gran maestro? Hechos como estos se repitieron en la época antigua, en la edad media, en el renacimiento, en la edad moderna y en la etapa contemporánea de la historia de la educación universal. En nuestro país, la educación prehispánica, la colonial, la republicana y la actual, en forma independiente del conocimiento y práctica de paradigmas, teorías educativas y modelos pedagógicos, han evaluado a los estudiantes como requisito indispensable para evidenciar el nivel de dominio de sus “conocimientos, habilidades y valores”… Si este hecho lo relacionamos con la respuesta del sabio Aristóteles hemos intentado verificar la formación de la cabeza, las manos y el corazón. Mientras éramos evaluadores no había mayor problema, sin embargo, las concepciones, los roles y las épocas cambian y mediante la implementación de una política pública en el Plan Decenal de Educación se implanta la evaluación a docentes y

autoridades del Sistema Educativo Nacional. Este hecho ha creado diversas reacciones y actitudes: ansiedad, depresión, nerviosismo, resignación, resentimiento, incluso creímos que no nos tocaría. Pero, también impulsó una actitud crítica, deseos de superación, voluntad para recordar, voluntad por aprender y actualizarnos.Se desempolvaron ideas, memorias, recuerdos, actitudes, voluntades; documentos, textos, poligrafiados… en fin. Es decir, había que prepararse y enfrentar la evaluación interna y externa con responsabilidad, valentía y dignidad.

La evaluación del Ministerio de Educación tiene un fin. ¿Cuál es? ¿Mover el piso a la acostumbrada estabilidad laboral del maestro? Como dice Piaget, ¿será producir un desequilibrio cognitivo?, ¿se persigue el aprendizaje significativo de Ausubel? ¿Lograr el aprendizaje por descubrimiento de Brunner? ¿Propender la Zona de Desarrollo Próximo de Vigostky?... O será acaso, ¿Mejorar el desempeño de los actores de la educación?... Sea cual sea el propósito; lo que sí está claro es que toda evaluación debe ser considerada como una

oportunidad de mejora, ésta debe ayudarnos a ser mejores personas, mejores educadores y no sólo instructores, a prepararnos no para la evaluación, sino para que nuestra práctica cotidiana (en el aula) sea motivadora y motivante; que los círculos de estudio y las capacitaciones sean un pretexto para reunirnos e interrelacionarnos y que nos permita compartirnos - no solo compartir, sino que crezcamos juntos; que el mirarnos todos los días no nos haga indiferentes, sino que sea una necesidad vital para valorarnos y valorar nuestro trabajo.

Compañeras y compañeros, una evaluación nunca expresará todo lo que somos, lo que sabemos, lo que hacemos, lo que sentimos, lo que queremos. Posiblemente la nota represente la máxima calificación; pero la actitud, la voluntad y el trabajo refleje lo contrario. En este contexto, permítanme hacer la siguiente reflexión: la mediocridad no se evidencia sólo en el nivel de dominio de los conocimientos, sino en la actitud. ¿Servirá de algo ser eficiente pero con una actitud, voluntad,

Dr. Víctor SincheCoordinador Pedagógico UEMEE

sentimientos mediocres? Creo que no. La intencionalidad y la invitación es que seamos cada vez mejores. Las prácticas educativas que las hacemos, tenemos que potenciarlas y las que no existen, hay que implementarlas; no por la evaluación, sino porque somos profesionales y nuestra profesión exige marcar el paso de la historia.

Finalmente, no todo en la vida es negativo, ahora conocemos y valoramos con mayor precisión a autores, pensadores y temas estudiados, a compañeras(os) generosas(os) y desinteresadas(os), a capacitadores eficientes y cuenteros. Con esta experiencia, lo que nos queda es planificar eventos que nos permitan proyectarnos para la próxima evaluación que está muy cerca, sólo nos quedan cuatro años.

Felicitaciones a todas y todos por compartir este sueño de no conformarnos con lo que somos, conocemos, sabemos, hacemos… la única alternativa que nos queda es prepararnos.



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En el kilómetro 135 vía Calacalí - La Independencia, en el Sector de Marianitas a dos horas y media desde Quito, se encuentra el proyecto educativo “Aprendiendo a aprender en la diversidad natural”, desarrollado por los estudiantes y maestros de la institución desde 1997. Proyecto idealizado y materializado por un gran visionario y ejecutor, el Msc. Ponciano Izquierdo, quien con el aporte de los padres de familia pudo hacer realidad esta extraordinaria obra.Con una extensión de 37 hectáreas, destinadas a proyectos educativos, agrícolas, pecuarios, turísticos y recreativos. Presta los servicios de hospedaje, alimentación y recreación.

La Finca “Los Chíparos”, proyecto

estrella de la Unidad Educativa

Municipal “Eugenio Espejo”

Al asumir la dirección de la finca el actual Comité Ejecutivo y al conocer la difícil situación por la que atravesaba la finca y por su relevancia educativa; el Comité Central de Padres de Familia en coordinación con la señora rectora de la Institución, se plantearon como objetivo principal.Recuperar totalmente la finca “Los Chíparos” patrimonio nuestro y de nuestros hijos.

Comité Central de Padres de Familia

Vista de jardines y cabañas.

Alumnas(os) trabajando en los Biohuertos

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Mantenimiento y adecuación de cabañas.

Mejoramiento de áreas recreacionales y jardines.

Apoyo total a proyectos.

Desarrollo, mantenimiento e incremento de proyectos pecuarios.

Recuperación de los senderos ecológicos. Equipo de trabajo, la finca cuenta con un personal técnico y humano excelente, que trabaja arduamente por el bienestar de los alumnos.




El proyecto educativo cuenta con los siguientes componentes:

1. Reconocimiento del entorno, nuestros hijos desde muy pequeños aprenden a respetar, querer y cuidar el ambiente.

2. Vivero forestal, crianza de animales, biohuerto casero, los alumnos aprenden a través de la observación directa la manera en que se reproducen los animales. 3. Elaboración de abono orgánico, desarrollan formas alternativas de obtención de fertilizantes orgánicos.

4. Industria casera, aprenden a preservar los bienes que la naturaleza brinda: lavan, purifican, cortan, pelan y empacan los productos que se dan en “Los Chíparos”.

5. Labor Comunitaria, se relacionan con la comunidad y comprenden que hay una realidad más allá de sus casas y colegio.

6. Ejecución de proyectos de investigación e intervención. Planifican, concretan y ejecutan proyectos productivos y de intervención en la finca.

Son todas estas razones las que nos llevan a afirmar que la finca Los Chíparos ofrece a nuestras(os) hijas(os) un valor agregado adicional en su formación. Las alumnas(os) de la Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo” son, sin lugar a duda, seres humanos más cálidos, solidarios, dispuestos, respetuosos de su integridad, del entorno y la comunidad. Comprometidos con el ambiente, los animales y la flora. Como padres es nuestro deber velar porque las vivencias, experiencias y actividades que realicen nuestros hijos, así como preservar el mayor patrimonio del que dispone la Institución.

Conozcamos el proyecto educativo, disfrutemos de nuestra finca; reciban una cordial invitación del Comité Central de Padres de Familia para visitar, conocer y aprender en “Los Chíparos”.

Los alumnos al llegar a la finca.

Agradecemos a todos los padres de familia comprometidos con la Institución y la educación de sus hijas(os), que han colaborado con el aporte de quince dólares, recursos necesarios para el adecuado desenvolvimiento de las actividades académicas y el mantenimiento de la finca. Aclaramos una vez más que la realización de la peña no fue posible por no existir el permiso de las Autoridades de Educación Municipal.

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Participamos, el pasado 29 de enero, en el primer concurso intercolegial de video foro, organizado por la Unidad Educativa Municipal Sucre, por las fiestas patronales de esta hermana institución, al conmemorar el natalicio del Gran Mariscal de Ayacucho.

El video presentado por nuestros compañeros se tituló “ENTRE LA IRA Y LA ESPERANZA”, protagonizado por Diego Rodríguez, quien dio vida al Mariscal, fue filmado en la finca “Los Chíparos,” gran locación al alcance de todos los espejinos. Obtuvimos el segundo lugar demostrando que en la Espejo se pueden realizar cosas de gran calidad técnica y artística, y que los duendes estamos hechos para grandes cosas. Felicitaciones a los chicos que una vez más demostraron su capacidad y dejaron en alto el nombre de la Unidad Educativa.

Tuvimos el gusto, el pasado 16 de abril, acompañados por el grupo de danza de la sección primaria y el grupo de música de la institución, de visitar las instalaciones de EcuadorTv, en un recorrido mágico y divertido por la estación televisiva.

Estuvimos en Radio Pública, tomándonos un espacio de aproximadamente una hora, contamos nuestras anécdotas y entrevistamos al personal de este medio, Kleber Paucar dedicó un poema a todos los maestros ecuatorianos y el grupo de música le dio el toque cultural.

Participamos en el concurso intercolegial “¿Quién nos entiende?”, organizado por Radio Municipal, nuestra institución fue representada por un grupo selecto de estudiantes que dejaron el nombre del colegio muy en alto. Vale la pena recalcar la participación de nuestro compañero David Bravo, quien obtuvo la mención de honor al desempeño académico, y para cerrar con broche de oro, Lenin Oviedo animó la premiación del concurso; agradecemos el apoyo de varios estudiantes que integraron la barra. Josué Jaramillo y Josué Rosero, nos deleitaron con su voz.

Periodismo mucho más

que unClub

Muchos conocemos acerca del Club de Periodismo, pocos del trabajo que realiza.

Por: Sammy Puente



La alegría y el colorido de nuestro grupo de danza se hizo presente en el teatro de EcuadorTv, presentación que encantó a los miembros del canal, quienes, por medio de un video, nos contaron los inicios de este prestigioso medio de comunicación; la ternura que demostraron los canes de la policía nacional cerró de forma espectacular este espacio de integración.

La visita a los estudios del canal fue lo más esperado, condujimos el noticiero, como lo hacen los profesionales, la tecnología, las cámaras, los micrófonos entusiasmaron a todos.

Finalmente, en un ambiente de camaradería y entusiasmo nos despedimos de este medio, llevándonos un recuerdo inolvidable de EcuadorTv, el agradecimiento sincero a todos quienes conforman esta prestigiosa institución, esperando que no sea la primera ni la última vez que compartimos estos momentos, pues en nuestras aulas se educan los futuros comunicadores sociales de nuestro país.

El sábado 19 de junio, tuvimos el gusto de recibir en las instalaciones de Radio Municipal al Dr. Juan Samaniego, Secretario General de Educación Municipal, quien nos comentó acerca de los nuevos planes que tiene para nuestra institución y sus puntos de vista acerca de la Educación Municipal.

El club de periodismo, trabaja continuamente en su programa radial “La Hora Duende” transmitido todos los sábados a partir de las 14:00 en el dial 720 AM de Radio Municipal. La radio revista esta dividida en segmentos muy interesantes:

• Paula Capelo (Quinto de Básica): Música• Micaela Tello (Quinto de Básica): Cine

• Melanie Martínez (Quinto de Básica): Noticias• Emiliano Vacas (Sexto de Básica): A veces creo que…• Tomás Campos (Sexto de Básica): Deportes• Daniela Cadena y Germán Romo (Octavo y Décimo de Básica): Eco - Duende• Alejandra Flores y Sammy Puente (Décimo de Básica): Agenda Cultural• Lenin Oviedo y Josué Jaramillo (Segundo de Bachillerato): Conversando con el duende

Y no puedo dejar pasar a nuestros tres increíbles locutores, Pamela Mosquera (Décimo de Básica), Cristian Soria (Segundo de Bachillerato) y Karen Moreno (Primero de Bachillerato), quienes sábado a sábado nos divierten con sus ocurrencias.

Ya conoces más sobre el club de periodismo, hemos trabajado todo el año para poner el nombre de nuestro colegio muy en alto, pero todo esto ha sido posible gracias a la excelente guía de nuestro profesor Diego Rodríguez.

Ahora que lo sabes, sintoniza Radio Municipal (720 AM) todos los sábados de 14:00 a 15:00.

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Lcda. Edith CalderónProfesora de Danza UEMEE

Los grupos de danza de la institución están conformados por estudiantes primarios, secundarios y profesores, los mismos que van descubriendo el gusto por la cultura ecuatoriana. Dejando que cada uno desarrolle sus habilidades y destrezas corporales a través del movimiento, siendo parte esencial en el desarrollo físico y cultural de los niños, jóvenes y adultos, se ha trabajado con niños de segundo a séptimo de básica y con jóvenes de octavo a tercero de bachillerato,

Danza, ritmo y color

Presentación Grupo de Docentes “Tarpuk Yachay”, en el Teatro Prometeo.

Festival intercolegial COTAC.

Festival concurso Colegio La Presentación obteniendo el tercer lugar.

Festival ISM internacional llegando a las finales del evento.

Festival Interescolar Eugenio Espejo.

Festival concurso Comité del Pueblo obteniendo el segundo lugar.

Festival Pensionado Universitario.

Festival Carnaval Archidona.

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Presentaciones

Desde que ingresé a la Unidad Educativa Municipal Espejo, supe de la existencia de ellos, pero no es lo que ustedes se imaginan, no son duendes de los que asustan, al contrario son nuestros queridos compañeros del Grupo de Música, se les conoce con el nombre de Los Duendes en honor a nuestro patrono Eugenio Espejo.

Me informaron que tiempo atrás se llamaban Los Duendecitos, nuestra institución solo tenía el nivel primario, cuando ya teníamos el nivel medio ya estaban grandecitos y hasta con enamoradas optaron por llamarse Los Duendes, ¿Me pregunto cómo se irán a llamar cuando lleguen a viejitos?, ja ja ja, me conversaron que ahora ya se llaman “NUEVO SENTIMIENTO”.

En este año ellos grabaron su Primer Cd, que está muy bonito, tiene canciones de música nacional y del folclor latinoamericano y universal, está chévere, tuquísimo,

Ahora los Duendes tienenun “Nuevo Sentimiento”

de ahora en adelante van a tener presentaciones muy importantes y en la tele van a salir, les felicité. En un concurso en RTU alcanzaron el TERCER LUGAR A NIVEL NACIONAL, y conocieron a gente que les ayudó a grabar. Los papitos tuvieron que poner algo de dinero y así salió adelante lo que parecía un sueño. Lo cierto es que ellos no han dejado de prepararse, han repasado mucho, hasta en vacaciones, y el premio a su trabajo y dedicación es la grabación del disco. Nuestra institución está muy bien representada por ellos, pues donde se presentan siempre dejan muy en alto el nombre de Espejo, y ellos son: Sthepanie Suasnavas, “Estufi”, que toca el bajo, qué chiste si es la más grandota de grupo, en las guitarras están Nelson Unda el “Nené” y Diego Arellano, el “Ahijado”; en el charango Joan Márquez, el “huevito”; el primer violín tocado magistralmente por Ronald Torres, más conocido como el “Cuchi”, y el más serio del Grupo, Milton Rodríguez, alias “Ilton”, porque una vez le sacaron la “M” por estar en presentaciones y no ocuparse de sus deberes, y últimamente hasta integraron a un “Conejo” perdón quise decir al joven Alejo “Conejo” Morales. Todos ellos ahora son los “Nuevo Sentimiento”, y están dirigidos por el Lcdo. Jaime Sánchez, gran maestro de nuestra institución.

Por: Andrea Sánchez

Queriendo conocer ese misterio de que los “Duendes” tienen un “Nuevo Sentimiento”, acudí a conversar con ellos, vaya sorpresa la que me llevé.


estos grupos son representantes de la institución en las diferentes actividades culturales, dentro y fuera del plantel a nivel nacional e internacional.

Como resultado de este proceso hemos sido invitados a diferentes festivales, entre ellos está el festival Infantiles del Mundo realizado en la ciudad de Quebec – Canadá, en donde nosotros fuimos los únicos representantes a nivel nacional.

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Eugenio Espejo

Un personaje polémico

Dr. Oscar OrtegaInspector Secundaria UEMEE

Fuente: http://neohegquito.blogspot.com/2010/02/eugenio-espejo-tal-como-lo-vio-enrique.html

Eugenio Espejo nace en 1747 y muere el 27 de diciembre de 1795. Vive en la segunda mitad del XVIII, época interesante por los profundos cambios operados tanto en Europa como en América. Esta es una coyuntura histórica muy complicada; lo podemos constatar en todos los ámbitos: social, económico, político y religioso. Sin embargo, son dos acontecimientos fundamentales los que influyen en Espejo: la política económica implantada desde Madrid, con la

nueva dinastía gobernante –la dinastía Borbón, con su primer representante, Felipe V- y la expulsión de los jesuitas de América, ordenada por Carlos III, (1767) un rey de esta nueva dinastía.

En España, la familia Borbón, que reemplaza a la familia Augsburgo, da un giro inesperado a su relación con sus colonias americanas ya que se busca reorganizar su relación para que se vuelva más provechosa para la corona. La reforma más significativa del régimen es la aplicación del régimen de Intendencias que tenía como principal finalidad reorganizar las cuentas fiscales1 y, como ya dejó América de ser proveedora de metales preciosos, pasa a ser fuente de ingresos por tributos e impuestos, e importadora de los pocos productos elaborados en la península.

El cambio que se opera desde España apunta a la reorganización de sus colonias en ultramar, claro está, para mantener el control económico, político y militar de ellas. España crea nuevas jurisdicciones político-administrativas como Virreinatos, Capitanías Generales y Comandancias, con la finalidad de recaudar más impuestos, –como en efecto sucedió- controlar la población y defender sus territorios asediados por potencias enemigas y piratas.

Se procura mantener la distancia entre peninsulares y criollos. Se excluye del reconocimiento social a las clases sin recursos y mestizas, creando por ejemplo el Colegio de Nobles Americanos en Bogotá, en 1790. Además, son vendidos al mejor postor títulos nobiliarios –en Quito, de las once familias que ostentaban título nobiliario, hasta 1815, nueve las habían comprado a la corona2- y se encarga a ellas, mediante remate, la recaudación de tributos, a más de contribuir, con la compra de estos títulos, con las

arcas reales, ya que España carecía de monetario, por tantas guerras que sostuvo durante todo el siglo XVIII. En América es cada vez más complicado el ascenso social y se procura indianizar a la población para que sea sujeto de tributación y aumentar de esa forma, la masa fiscal y tributaria.

España busca nuevas y más sofisticadas formas de explotar sus colonias, es así que para 1765 la famosa Revolución de los Barrios de Quito3, se produce porque las autoridades, por orden real, pretenden hacer el negocio (recaudación de tributos, estancos, cobro de alcabalas, etc.) directamente, y sin la intervención de ningún estamento social, como se lo venía haciendo hasta esas fechas. Indirectamente se puede ver los resultados de la inconformidad popular con esta nueva política económica de la Corona, en las sublevaciones populares, anteriormente anotadas, incluidos los levantamientos indígenas.4 La economía de las Colonias se encontraba en ruinas y Quito no podía ser la excepción, aún así, se le quería seguir explotando sin tomar en cuenta que ya no había más de dónde hacerlo.

Como parte del plan de reorganización colonial existe otro acontecimiento clave en la época que vive Espejo: la expulsión de los jesuitas de todos los territorios españoles (mediante la Pragmática de Carlos III, en 1767) ; los jesuitas eran los encargados de educar a los futuros cuadros de gobernantes, religiosos y clase político-dirigencial, pero acumulan gran poder económico y social, a más de ser una orden religiosa de avanzada que comulga individualmente, no así como cuerpo, con los avances científicos de la época. Además estructuran un pensamiento crítico con respecto a las monarquías absolutistas (siglo XVII), como Francisco Suárez S. J. o Juan de Mariana S.J. cuestionan el carácter divino de los reyes e incluso replantean la permanencia de éstos en el poder; cuando el pueblo sienta que no están capacitados para gobernar -sus libros pasarán a engrosar la lista de las obras prohibidas por el Índice, abalado por el Papa y la

Santa Inquisición, pero introducidos a América por varias vías y varias personas.

Los jesuitas, que de algún modo dan a conocer en América la Nueva Ciencia, dan inicio a lo que llama el Dr. Paladines, la caída del edificio Aristotélico-Tomista. Al ser expulsados son reemplazados por los dominicos, quienes regresan académicamente a concepciones filosóficas dogmáticas escolásticas, superadas muchos años atrás. Desde Madrid se “reclama la elaboración de nuevas Constituciones Universitarias, las cuales integrarían mejor a los dominicos a dar clases universitarias…e intentar obligar, una vez más, a seguir los programas de Salamanca o Sevilla, no permitiendo clases adversas a la doctrina de Santo Tomás” (Keeding, 2008, pg.122). Esto quiere decir que, si con los jesuitas se ganó mucho terreno en cuanto al conocimiento de la ciencia, con los dominicos se retrocedía varias décadas de avance. Los dominicos defendían la tesis de que la Tierra era el centro del universo y el sol giraba a su alrededor. Digo que se retrocedió en muchas décadas al progreso alcanzado, cuando por citar un ejemplo, “ …en 1795, Madrid manda a que se edite en Quito, en la imprenta de Mauricio de los Reyes, el Catecismo Real de José Antonio de San Alberto, Arzobispo de Charcas, con el edicto de Carlos Antonio del Mazo,

1.- ESPEJO Y SU ÉPOCA (1747-1795).

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EugenioFranco.Xavier

En Quito en veinte i uno de febrero de mil, setecientos, cuarenta y siete: De lisentia Parochi Baptisé puse el Sto. Oleo y Crisma a Eugenio Franco Xavier hijo legítimo de Luis de la Cruz y Espejo y de Catalina Aldaz. Fue su Madrina, Da. Nicolasa Gutiérrez Pinto a quien advertí el parentesco y obligación qu. Tenía. (Garcés, 1994, pg.26).

miembro del Cabildo de Quito, de que se venerara al Rey de España en todo el reino como “imagen viva de Dios”…” (Comillas propias del autor). (Idem, pg.123)

Es así y al analizar brevemente el tema Espejo, bajo estos parámetros y en las circunstancias descritas, lo hacemos bajo los parámetros de la polémica. Esta característica está presente a lo largo de toda su vida personal, académica y profesional.

Comentaremos en esta oportunidad y para dar inicio a este polémico ensayo, la fecha de su nacimiento y la inscripción de su bautizo, así como la influencia de estos datos en su filiación racial. En posteriores entregas analizaremos los datos biográficos del Dr. Espejo y su familia; luego su preparación académica, producción intelectual, escritos, juicios y prisiones; y por último, su verdadero rostro. Entonces, demos inicio:

LA FECHA DE NACIMIENTO Y LA INSCRIPCIÓN DE SU BAUTIZO EN EL LIBRO DE BLANCOS.

Se asegura que Eugenio Espejo nace un 21 de febrero de 1747, esa fecha es errónea ya que la misma corresponde a la de su bautizo. Adicionalmente, se conoce la partida inscrita en la parroquia de El Sagrario, firmada y certificada por el sacerdote. Consta, en la partida de bautismo, que es hijo legítimo de Luis de la Cruz y Espejo y de Catalina Aldaz, (no del indio cantero ni la fulana Aldaz, como se ha mantenido y manejado en el subconsciente colectivo nacional). La citamos a continuación:

“Yo el Dor. Dn. Juan Ygnacio de Aguilar. Abogado de la Real Auda. Cura Rector de esta Sta. Yga. Cathedral y Examinador Synodal del Obispado: Certifico a los Sres., y demás personas que la presente vieren, qe. rexistrando un libro donde se hallan sentadas las partidas de Baptismo de Españoles, el qe empezó a correr en veinte de junio del año pasado de mil, setecientos, quarenta y sinco, y acabó en el de mil, setecientos sincuenta y tres, he hallado dos, la una a dos foxs. 71 (primera en orden) y la otra a foxs. 288 buta ) (quarta en orden) ambas del thenor sigte. (sic)En la época colonial no hay un registro civil que

maneje esta información, la misma se lleva en el registro de cada parroquia pero con una particularidad: hay dos libros en los que se inscribe los bautizos: el de españoles (léase blancos) y el de indios, negros y esclavos. El bautizo de Espejo está inscrito en el primero -al igual que el de su madre, sus hermanos y su hijo natural Juan Anthonio - . Cuando muere se lo inscribe en el libro de los indios pero, como lo analizaremos en próximas entregas, esto es una vil retaliación de sus futuros enemigos que se ven “ofendidos” en sus escritos.

Espejo pasa a la posteridad como el resultado de la unión de un indio y una mulata, todo esto porque un sacerdote vengativo, Fray José del Rosario, con ánimo de desprestigiarlo e insultarlo; así lo hace constar en una declaración de un juicio que le interpone otra enemiga suya, doña María Chiriboga, luego de verse aludida en Las Cartas Riobanbenses.

Posteriormente, González Suárez publica los Escritos de Eugenio Espejo a inicios del siglo pasado y sin análisis del contexto histórico, toma los datos de estos documentos al pie de la letra. Desde allí, como

nadie refutaba la información proporcionada por el Obispo, esta pasa al subconsciente colectivo como verdad histórica inobjetable. Afortunadamente, con el correr de los años, aparecen historiadores como Carlos Freile-Granizo, que estudia su vida personal; Carlos Paladines Escudero, que se inserta en el estudio de su pensamiento filosófico-político o Fernando Jurado Noboa que devela su pasado genealógico. Ellos se han encargado de dar a conocer muchos aspectos ignorados de la vida de Espejo; eso sí, dejando de lado las pasiones personales y políticas que no nos han permitido ver a nuestro personaje en toda su verdadera magnitud.

Continuará…NOTAS:

1. Este tema lo trata con total probidad el Dr. Juan Marchena y analiza el siglo XVIII desde los primeros años de ese siglo, afirmando que ya para 1739, con la creación de el Virreinato de Nueva Granada y en 1776, con el del Río de la Plata se intentó dar otro rumbo a la reorganización fiscal y tributaria de las colonias americanas.

En 1782 se implementan las Intendencias en el Río de la Plata, en un total de nueve (Córdova, Salta, Asunción, Potosí, La Plata, Cochabamba, La Paz y Puno, Alto Perú). En el Virreinato de Lima se crean siete intendencias (Arequipa, Cuzco, Huamanga, Huancavelica, Tarma, Trujillo y la Superintendencia de Lima). En el actual Ecuador solo se creó una, en Cuenca.

Entre las varias funciones del Intendente, debía reemplazar a los corregidores, cobrar impuestos, supervisar las tropas y pertrechos, cuidar la convivencia en su distrito; eran los responsables del crecimiento económico y desempeñaban funciones judiciales e incluso eclesiásticas ya que fueron vice patronos de la Iglesia en sus jurisdicciones (Juan Marchena, en Fierro, 2008, pg.32).

Por último, la creación de intendencias respondía a la necesidad de restringir el poder de los grupos locales de criollos de la maquinaria gubernativa y la canalización de metálico para solventar las constantes y abundantes guerras internacionales.

2. A decir de Christian Büschges, “los títulos de nobleza constituían un instrumento monárquico

importante para recompensar a los nobles que habían rendido servicios al rey y al reino. Es desde el siglo XVII, por causa de de permanentes apuros financieros de la Corona, los títulos fueron otorgados, cada vez más, a cambio de un considerable pago en dinero.” (Büschges, 2007, pg. 133).

Los títulos de Castilla en Quito fueron: Condado de Selva Florida (familia Ponce de León y Guerrero); los marquesados de Selva Alegre y de San José (familias Montúfar y Larrea); el marquesado de Villarocha ( familias Rocha, Lago de Bahamonde y Carcelén); los marquesados de Solanda y Villa Orellana (familias Sánchez de Orellana y Carcelén); El marquesado de Miraflores (familia Flores y Quiñones); el marquesado de Lises (familia Maldonado); el condado de Casa Jijón(familia Jijón); el marquesado de Maenza (familia Matheu); el condado del Real Agrado (familia Villavicencio).

3. Michael Minchon aclara que un año antes de la Revolución de los Barrios de Quito (1765), Don Pedro Messía de la Cerda, Virrey de Nueva Granada, decidió introducir la administración directa del monopolio del aguardiente y de la alcabala que había sido hasta ese año manejada por los criollos locales y con total indiferencia a los intereses reales, siendo necesario desmantelarlo.

4. Sobre las sublevaciones indígenas es imprescindible revisar a Segundo Moreno Yánez y su obra Sublevaciones Indígenas en la Audiencia de Quito desde comienzos del siglo XVIII hasta finales de la Colonia, Bonn, Estudios americanistas, Quito, 1978.

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El programa, que fue animado por Cristian Soria y Katherine Montero y la colaboración del club de periodismo, llevó el nombre de “El Duende en Llamas”, según los organizadores del evento: Gabriel Aguirre, Lenin Oviedo y David Bravo, el objetivo fue “representar la lucha existente dentro de nosotros y el cambio que necesitamos que se dé para pasar a retos mayores, los estudios superiores, así como dar a conocer el talento artístico que los duendes poseemos. Ademas se buscó que el evento quede como tradición en la Unidad.

Se inició el programa con las palabras de la Dra. Mónica Yánez y el Dr. Edwin Lozano.

Después el grupo de Trash Metal (OverHead) tocó los éxitos de

El duende en llamasPor: Lenin Oviedo




El 10 de junio se vivió el primer programa

de despedida para los 3ros de bachillerato, por la finalización de

una era educativa dentro de nuestra

querida institución.

Metallica, sacando canas verdes a las personas que no gustan de este género y logrando hacer cabecear a más de uno. Luego los chicos de danza representaron la batalla interna que vivimos, el bien y el mal, entre dos duendes el uno vestido de blanco y azul (el bueno), y otro de rojo y negro (el malo), culminando la batalla con la victoria del duende bueno.

Para concluir el programa artístico tomaron el micrófono “Israel y sus panas” que cantaron la canción de Camila “Aléjate de mí”.

El programa terminó con la quema del monigote del duende. Marco Viteri, con antorcha en mano, hizo los honores al prenderle fuego, simbolizando así “el gesto de transformación y purificación”. No sin antes, con todos haber hecho el grito de guerra de la institución. Asi, con las lágrimas dijeron adiós a la Unidad Educativa Eugenio Espejo.

Había una vez un matrimonio con un hijo de doce años y un burro. Decidieron viajar, trabajar y conocer el mundo. Así, se fueron los tres con su burro.

Al pasar por el primer pueblo, la gente comentaba: "Mira ese chico mal educado; él arriba del burro y los pobres padres, ya grandes, llevándolo de las riendas".

Entonces, la mujer le dijo a su esposo:- No permitamos que la gente hable mal del niño.

El esposo lo bajó, y se subió él.

Al llegar al segundo pueblo, la gente murmuraba: "Mira qué sinvergüenza ese tipo; deja que la criatura y la pobre mujer tiren del burro, mientras él va muy cómodo encima".

Entonces, tomaron la decisión de subirla a ella al burro, mientras padre e hijo tiraban de las riendas.

Al pasar por el tercer pueblo, la gente comentaba: "Pobre hombre. Después de trabajar todo el día, debe llevar a la mujer sobre el burro... ¡y pobre del hijo, qué le espera con esa madre!"

Se pusieron de acuerdo y decidieron subir los tres al burro para continuar su peregrinaje. Al llegar al pueblo siguiente, escucharon que los pobladores decían:"Son unas bestias, más bestias que el burro que los lleva... Ivan a partirle la columna!"

Por último, decidieron bajarse los tres y caminar junto al burro. Pero al pasar por el pueblo siguiente no podían creer lo que las voces decían sonrientes: "Mira a esos tres idiotas: caminan, cuando tienen un burro que podría llevarlos".

Conclusión: siempre te criticarán, hablarán mal de ti y será difícil que encuentres que tus actitudes conforman a todos...

A propósitoFuente: http://www.hacercomunidad.org/Nota.aspx?IdNota=3027

Por: Melanie Martínez

En los corredores y en los patios se comentan varias historias acerca de sonidos muy extraños, asi como de ciertos lugares en donde se han observado cosas raras.

Desde que estaba en segundo de básica los alumnos de séptimo año nos asustaban diciendo que junto al baño de hombres, en el túnel, había una bodega y dentro había una calavera. Tambien nos decían que en el baño de mujeres se veía una mano en el techo y aseguraban que era un fantasma poniendo la mano.

También cuentan los alumnos, entre risas, que cuando se quedaron una noche en la finca, les pareció haber visto duendes y que en el bosque se veían sombras.

Hay muchas historias como estas, pero tú ¿qué crees?. Sinceramente yo no he visto nada en casi cinco años, ni en la escuela ni en la finca, creo que algunos estudiantes tienen mucha imaginación luego de haber leído el libro FANTASMAS A DOMICILIO de María Fernanda Heredia. Te recomiendo que lo leas y te diviertas con Lucas y sus aventuras de fantasmas. Si tú quieres un Fantasma a domicilio comunícate con los especialistas en fantasmas para toda ocasión. Llama al 1800 MIEDOS y te enviarán, a la puerta de tu casa, el fantasma que necesitas. Además, tienen una gran variedad a tu disposición. Nota: Si el fantasma no llega en treinta minutos, te sale gratis.

Para finalizar, me gustaría compartirte lo que la autora de FANTASMAS A DOMICILIO dice en su primera página "Querido Dios: este libro es para ti, por las muchas veces que hemos reído juntos y por todas las cosas maravillosas que has creado (a excepción de los fantasmas y las arañas)."

La vida es un regalo que Dios nos dio y estoy segura que Él se ríe con nuestras historias de la escuela. Sonríe que es gratis. AL MIEDO DILE NO...

¿Fantasmasen la escuela?

Anorexiay Bulimia

En el momento actual la moda es

ser delgada, por lo tanto la presión social

dicta que una mujer debe ser delgada

para ser bella y popular. La conducta

alimentaria representa un fenómeno muy

complejo.

Dr. Raúl Orbe R.Médico UEMEE

Fuente: http://blogs.terra.es/blogs/cuerpodediosa/archive/2009/08/13/dietasproteinadasyanorexia.aspx


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Anorexia Nerviosa

Es un trastorno caracterizado por pérdida del peso intencional, inducida y mantenida por el y la adolescente, es mucho más frecuente en mujeres jóvenes. El trastorno se asocia con una psicopatología específica, en la cual se mantiene como idea recurrente y sobrevalorada de temor a la obesidad y la flacidez de la silueta corporal, por lo cual el paciente se auto impone un límite de peso bajo. Habitualmente hay desnutrición de gravedad, con alteraciones endocrinas y metabólicas secundarias y con perturbaciones de las funciones corporales y conductuales. Entre los síntomas se cuentan la elección de una dieta restringida, el ejercicio excesivo, el vómito y las purgas inducidas, el uso de anorexígenos, diuréticos y evacuantes intestinales.

La enfermedad produce alteración en los ciclos hormonales, una inmunodepresión, con aumento del riesgo de infecciones. No existe un tratamiento universalmente aceptado para la anorexia nerviosa. Frecuentemente se asocia con depresión y baja autoestima, y los pacientes suelen mejorar con los antidepresivos, la normalización del peso es un paso importante para el tratamiento de la enfermedad, la psicoterapia y la terapia familiar son fundamentales. La mitad de los pacientes se curan definitivamente.

Bulimia NerviosaEs un síndrome que se caracteriza por accesos repetitivos de híper -ingestión de alimentos y por una preocupación excesiva del control del peso corporal, que lleva al paciente a tomar medidas extremas para mitigar el aumento de peso producido por la ingesta de comida como el vómito y el uso de purgantes.

Este trastorno comparte muchas características comunes con la anorexia nerviosa, incluido el excesivo interés por la apariencia personal y el peso. Lo que esta enfermedad produce es problemas gastrointestinales y la hipopotasemia, asi como lesiones en los dientes debido a la acidez de los vómitos.

La bulimia aparece sobre todo en adolescentes mujeres, debido a diferentes mecanismos psicológicos, el más obvio es la respuesta a la presión social que valora la delgadez como atractivo físico, pero también por las dificultades para asumir un cuerpo sexuado.

Como tratamiento se utilizan diversas terapias de grupo y terapias de condicionamiento. Los antidepresivos también pueden ser efectivos, pues muchos de los bulímicos sufren también de depresión. Se recomienda brindar un ambiente social y familiar emocionalmente saludable.

Fuente: http://www.rumbacaracas.com/contenido/pics/bulimia-x_0.jpg

Fuente: http://killuminati2012.files.wordpress.com/2009/10/bulimia1.jpg

Sabían que

En nuestro colegio la mayoría de los estudiantes no tenemos una buena alimentación, ya que el bar generalmente ofrece alimentos ya procesados, pobres en nutrientes, fibras, vitaminas y minerales ricos en grasas, azúcares, preservantes; colorantes y saborizantes. Productos que son más conocidos como comida chatarra.

Estos alimentos son cada vez más utilizados a la hora del recreo, por diversos motivos como: el desconocimiento sobre nutrición y la ausencia de políticas escolares sobre alimentación; por otra parte, es innegable su gran acogida entre nosotros, ya sea por su rico sabor o única elección en el bar. Y así no lo crean esto también repercute a la hora de nuestro rendimiento.

Si recibiéramos alimentos adecuados y nutritivos en nuestros hogares y colegio estaríamos en mejores condiciones de aprender; al momento de ingerir alimentos poco o nada nutritivos tenemos

Fuente: http://nutricionpy.webnode.es/news/ni%C3%B1os%20que%20comen%20mal%20/

Por: Alejandra Flores Servicio de Rehabilitación y FisioterapiaFt. Patricio Chulde.

Fisioterapista UEMEE

El servicio presta atención profesional a los estudiantes de la unidad que presenten lesiones y alteraciones en patologías del aparato locomotor, sistemas músculo esquelético, neurológico y respiratorio y que requieren tratamiento de fisioterapia.

“Somos lo que comemos” una nutrición equilibrada y adecuada durante la niñez y adolescencia es clave para asegurar un crecimiento y desarrollo óptimo, y para sentar bases sanas de alimentación para toda la vida.



Aplicación de Test Postural en los estudiantes que ingresan a segundo año de básica, con el fin de diagnosticar y prevenir alteraciones posturales de columna vertebral; miembros inferiores ( pies planos, cavos, juanetes, entre otros) y realizar su respectivo tratamiento previa entrevista con los padres de familia.

Además atención y asistencia a los estudiantes de las diferentes selecciones deportivas del plantel en el campo de juego.Atención a las y los profesores y empleados que necesitan tratamiento de rehabilitación.

Los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador, facultad de medicina, escuela de tecnología médica, área de fisioterapia, realizan pasantías durante el año lectivo ofreciendo mayor cobertura en la atención a los estudiantes.

El horario de atención es de 7h00 a 10h30 de la mañana donde estaremos prestos a brindarles un servicio de calidad, con la cordialidad que nos caracteriza.

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dificultad para concentrarnos ya que la baja energía limita nuestra actividad física.

Esto puede interferir con nuestra capacidad de aprender y genera un bajo desempeño escolar. La energía que obtenemos de nuestros alimentos, es empleada primero para el funcionamiento de los órganos, luego para el crecimiento, y en último lugar para la interacción social y el desarrollo del conocimiento.

De hoy en adelante tomemos en cuenta que contar con hábitos alimenticios saludables es muy importante ya que constituye un factor esencial para que alcancemos nuestro mayor potencial académico y llevemos vidas saludables.

Recuerda Comida Sana = Estudiantes Sanos.

Comida Sana = Mejores Estudiantes.

El trabajo para llegar a obtener dos campeonatos inter – colegiales comenzó en vacaciones del año anterior, trabajamos con miras a llegar a ser los mejores. Nos prepararnos psicológica y físicamente para vencer nuestros propios temores y fortalecer la unidad de equipo, palabra clave para ganar. La final contra el colegio Eufrasia fue difícil, que ganó al colegio Spellman y venía motivado. Sin embargo, nuestros ataques constantes pudieron doblegar la defensa y conseguimos la victoria. Esto motivó para que los jugadores de la categoría pre – juvenil llegaran en las mejores condiciones para enfrentar al colegio Mejía; sorprendimos con los ataques fuertes y potentes por el medio y el cambio de jugadas en el segundo tiempo. No dejamos que el equipo contrario reaccionará. Al finalizar, el entusiasmo por parte de padres de familia, el orgullo de autoridades, el respeto de los equipos perdedores, la alegría de los compañeros, y el cariño del entrenador. Ahora sabemos cuál es la fórmula para ser campeones: siempre estar unidos y nunca dejar que una conquista te conquiste ni una derrota te derrote.

¿Cómo llegara ser Campeones?

Las respuestas las obtenemos en el día a día, cada vez que

nos proponemos ser disciplinados y sobre

todo entregarnos con amor a lo que

hacemos.

Lcdo. Patricio Flores

Una pregunta que todos debemos hacernos.

Campeón Intercolegial Categoría Junior

Campeón Intercolegial Categoría Pre - Juvenil


Fuente: archivo fotográfico UEMEEArriba:Lic. Patricio Flores (Entrenador),Josué Lincango,Esteban Pastrano,Josué Rubio,David Rosero,Sebastián Capuz,Marco Gutiérrez,Dr. Edwin Lozano (Inspector General).

Abajo:Juan Carlos López,Luis Velásquez,Gustavo Pérez,Kevin Yánez (Capitán), Nicolás Boada,Sebastián Flores.

Fuente: archivo fotográfico UEMEEArriba: Lic. Patricio Flores (Entrenador),Bryan Cárdenas, Andrés Salazar, Dennis Espinoza, Daniel Cornejo,Javier Veloz,Ariel Villacís,Steven Gómez,Dorian Vasco.

Abajo:

Isaac Cobos (Capitán),Ricardo Borja,Steven Terán,Josué Villacrés,Steven Calvopiña,Josué Rubio.

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Selección Voleibol

Selección Voleibol

Final Fútbol Sub - 18Nuestra Unidad Educativa “Eugenio Espejo” lleva su tercera final consecutiva en la categoría sub -18 del Campeonato Inter - colegial de fútbol.

Por: Cristian Soria

Fuente: archivo fotográfico UEMEEArriba:

Marco Viteri, Dr. Raúl Orbe (Médico), Dr. Edwin Lozano (Inspector General), Diego Bejarano, Carlos Utreras, Leonardo Villacís, Damián Rojas, Jean Piere Lafebre, Francisco Flores, Alexander Benalcázar, Alejandro Rodríguez, David Palacios, Francisco León, Marcelo Fernández (Asistente Técnico), Ft. Patricio Chulde (Fisioterapista), Carlos Carrión (Entrenador).

Abajo:

Jorge Cepeda, Ricardo Verdesoto, Jhonny Velasteguí, Andrés Pinto (Capitán), Ronald Torres, Diego Hidalgo, René Cueva, Víctor Franco, Wilmer Parra, Esteban Ramírez, Erick Cadena.

Como ya sabemos, éstos últimos años, hemos sido derrotados en el 2008 por el colegio San Gabriel, en el 2009 por el Mejía, pero en este 2010 llegamos a la final con el colegio Nacional Eloy Alfaro.

En el partido, en su inicio emocionante, estaba claro que el dominio del balón al principio lo llevaron los contrarios mientras que nuestros jugadores se notaban nerviosos, eso dio lugar a un contra - golpe de los del Alfaro, y con un gol del mediocampista Kevin Chico, se pusieron en ventaja con un disparo desde fuera del área que derrotó a nuestro golero David Palacios.

Las jugadas de peligro las hacían los del equipo contrario, Chico aprovecha una nueva oportunidad para realizar su segunda anotación en el primer tiempo.Los del colegio se pusieron pilas realizando una de sus jugadas de pizarra al puro estilo Espejo de manera que con 15 pases seguidos lograron que el balón llegara hasta el delantero Esteban Ramírez quien descontó en el minuto 43.

El segundo tiempo estuvo más emocionante, los dos colegios tuvieron varias oportunidades de anotar.

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Listado de Integrantes

Valeria Grijalva OroKerlly Arteaga Mención de HonorMiguel Ángel Borja Oro BicampeónÁngela Orna BronceEsteban Calvopiña Bronce Andrés Novoa BronceAlejandro Pérez Mención de HonorDuncan Coral Mención de HonorLeandro Ponce Mención de HonorDavid Melo Mención de HonorAlejandro Rubio Mención de HonorCristopher Cevallos Mención de HonorPaola Abata Mención de HonorKevin Vélez Mención de Honor

Los estudiantes Valeria Grijalva, Miguel Ángel Borja, Ángela Orna, Esteban Calvopiña, Andrés Novoa y David Melo, pasaron a integrar la selección que representará a Pichincha para el Campeonato Abierto a Nivel Nacional a celebrarse en el mes de diciembre.

Gimnasia Competencia provincial minitramp Concentración Deportiva de Pichincha

Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo “ Campeón de la Copa Disney 2010, Pichincha

Integrantes: Naren Ríos, Diego Pino, Luis Rodríguez,Esteban Egas, Esteban Mosquera,Max Borja (Capitán), Miguel Ángel Dávila,Keiber Carrillo,Carlos Carrión DT.

Subcampeón a nivel Nacional en la ciudad de Guayaquil.

En su segundo año, representando a la Unidad Educativa Eugenio Espejo, la selección de gimnasia, tuvo una destacada participación.



Lcdo. Luis Arteaga.

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De pronto, nuestro jugador, Diego Hidalgo en el minuto 54 convirtió de cabeza otro tanto. Los jugadores cansados y con el césped húmedo y pesado ya estaban pensando en los tiros penales pues evitaban atacarse mutuamente.

Se pasó a los penales, que se efectuaron en el arco sur del estadio Atahualpa. El marcador final favoreció al equipo del colegio Nacional Eloy Alfaro.

Importante la participación de la Unidad Educativa. Obtiene más experiencia en éste ámbito y sobre todo, demuestra que lo que hace es valioso y merece un reconocimiento en lo que respecta al deporte estudiantil.

CHEERLEADERS CAMPEONAS NACIONALES!!!

BLUE STARSPor: Cristian Soria



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• Copa CHEERAXION 1er lugar febrero 2009 Regional • Copa FESVIP 1er lugar mayo 2009 Regional • Campeonato Nacional CHEERZONE 1er lugar Noviembre 2009 Nacional • IV Copa UTE 1er Lugar Enero 2010 Nacional • II Copa CHEERAXION 1er lugar Febrero 2010 Regional

El grupo de Cheerleaders del Colegio Eugenio Espejo denominado también “Blue Stars”, dirigido por el Lic. Ramiro Pando, ha tenido una excelente participación desde que el equipo está a su cargo, han conseguido dos campeonatos nacionales y tres regionales, en este corto tiempo. Los logros conseguidos son:

Nuestro equipo de Cheerleaders disputó arduamente dichos campeonatos y tuvo que enfrentarse con equipos de otros colegios entre los que se destacan: Instituto Coello, Liceo Los Andes de Guayaquil, Colegio María Auxiliadora, Colegio Quito, Colegio Simón Bolívar, Colegio Pérez Pallares, Colegio Bethlemitas de Quito, entre otros.

El grupo de Cheerleaders está conformado por 35 integrantes entre principales y suplentes, quienes poseen gran talento y habilidad, así como fuerza, carisma y carácter para pertenecer a este gran equipo que cada año tratan de dejar en lo más alto el nombre de la institución.

El equipo de Cheerleaders, en este año tuvo como capitana a Andrea Vargas estudiante de 6to curso de QQBB, quien posee muchas habilidades como BASE (pilar principal para sostener las elevaciones o pirámides) también como FLYER (elevadas o lanzadas por las bases).

Conversamos con Naty Jaramillo, integrante del equipo, quien cumple con el papel de Spotter (persona que vela por la seguridad de la Flyer en la parte posterior). Naty nos comento:

“La verdad, siempre tratamos de que las cosas salgan bien, aunque a veces hay algún error producto de los nervios, también hemos tenido algunas caídas, todas nos hemos dado contra el suelo alguna vez (Jajajaja). Pero aun así nos hemos levantado y hemos logrado llevarnos como el equipo que somos, como dice nuestro profe “las caídas se inventaron para que aprendamos a levantarnos”. Obviamente en cada participación nos ponemos nerviosas ya que

CheerZone 2010 Salinas

Categoría 99 (Sextos Años)

por más experiencia que se tenga siempre van a estar los nervios ahí presentes. Por eso antes de salir el profesor Pando nos da indicaciones de las técnicas y estrategias que vamos a utilizar así como la fortaleza y el ánimo para hacer lo que nos gusta y divierte. Eso sí, antes de cada salida, rezamos un Padre Nuestro que posiblemente sea nuestra cábala para las victorias.

Estamos en el nivel 2 y hemos alcanzado los primeros lugares, aunque este a año ha sido un poco difícil, queremos subir a nivel 4. Cada nivel se mide por el grado de dificultad en las elevaciones, en la gimnasia y en el baile. Con esfuerzo, sacrificio y mucha responsabilidad, aspiramos cumplir nuestra meta de llevarnos los primeros lugares en nivel 4.

Invitamos a todas las chicas que deseen integrar este equipo a las audiciones que se llevarán a cabo próximamente.

“Las cheerleaders nos parecemos a los ángeles, somos los únicos humanos que podemos volar”

Credo del cheerleader

Creo en mi equipo por sobre todas las cosas,

Creo en mi entrenador y en quienes me ayudan a superarme,

Creo que tropezar no es caer, que si se quiere se puede,

Creo en mi corazón, en mis manos, en mis pies,

Creo en el estruendo de un grito sin temor al ridículo,

Creo que la suerte existe, pero se cultiva con trabajo,

Creo que los campeonatos se ganan en los entrenamientos,

Creo en el equipo completo porque todos entregamos nuestra fuerza, energía y corazón,

Solo para cumplir nuestra meta, poder salir del tapete y solo sentir que lo diste todo.

Amén.

3er Lugar Campeonato Copa clausura Nestlé Huesitos Cumbayá 2009, categoría 99.3er Lugar Campeonato Escolar de Fútbol de Salón 2009 - 2010, categoría 99.Vice Campeones de la Copa clausura Nestlé Huesitos Cumbayá 2009, categoría 98.Vice Campeones del Campeonato El Semillero 2009 de Promomaxi, categoría 99.Campeones de El Semillero 2009 de Promomaxi, categoría 2000.Sub - Campeones del Campeonato Cámara de Comercio Cumbayá 2010, categoría 2000 y 99

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Semillero de CampeonesLcdo. Pablo Marroquín

Fuente: archivo fotográfico UEMEETriunfos Alcanzados

Que bakn cuando, una semana después de empezar clases, los sextos cursos programaron la bienvenida a las(os) de octavo quienes tenían puesto una pijama, representando fielmente a los bebes.

Los chicas y chicos de sexto curso llevaron un saltarín, el cual estaba empapado con agua y jabón, resbalosísimo; desde el segundo piso, se lanzaban los de octavo, para luego, mojaditos y asustados, proceder a beber el tradicional brebaje, una mezcla de ají, ajo y otras cosas más acompañado por una galleta, de esta forma empiezan una nueva etapa de su vida, disfrútenla al máximo, pero eso sí, no se me desvíen, jejeje.

Han pasado tantas cosas en el cole que

creo que no voy a poder contarles todo,

pero todo ha sido bakn!

Que bakn que estuvo la semana en la que todos los candidatos para el

consejo estudiantil realizaron su campaña, fue interesante la manera en la que ellos crearon formas para conseguir el voto de la mayoría del estudiantado, pero después de una semana de campaña, de debates, de preguntas y respuestas, propaganda y mucha diversión, había llegado el momento de ir a las urnas y elegir a la persona que nos iba a representar.

Con cédula de identidad en mano y correctamente uniformados, tanto estudiantes del colegio como la escuela votaron. Habían dos listas

la 17 y la 22, casi a las 12h00 ya teníamos al nuevo presidente estudiantil, Marco Viteri, a quien queremos felicitar por su trabajo creativo que ha tratado de unir al estudiantado. Sigue adelante no decaigas, todos estaremos a tu lado. Al final del día celebraron con un baile.

Que bakn recordar la Fundación de Quito, vivimos las fiestas en paz, bailamos a ritmo de banda, eran infaltables los juegos populares junto a las

hermosas quiteñas bonitas. Después de haber bailado tanto se acercaba la fecha en la que todos queremos encontrar la paz, pasar con las personas que más queremos, la Navidad, donde todos cantamos villancicos y disfrutamos junto a la familia Espejo.

Y como no podíamos pasar por alto la alegre fiesta del fin de año, se presentaron las famosas viudas, con una simpática coreografía encantaron al jurado.


Gabriela Lara, Marco Viteri, Katherine Esparza.Alumno de Octavo de básica degustando el brevaje


Por: Pamela Mosquera Daniela Cadena

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Que bakn fue el viernes 12 de febrero, día en el que se celebró el

San Valentín, los chicas(os) del Consejo Estudiantil tenían todo listo para los matrimonios, al mejor estilo de nuestro registro civil, esperamos que esos matrimonios vayan hacia delante, los amigas(os) demostraban su cariño mandándose flores, regalos entre otras cosas, y por supuesto el infaltable Cupido muy bien representado por nuestro presidente Marco Viteri, jejeje.

Que bakn que los chicos de quinto curso se hayan rapado para mostrar la

unión de curso como dice: “todos para uno y uno para todos”.

Algo que no fue bakn fueron los exámenes, todos estábamos tensionados, ¿Cómo estudiar en una semana lo que no estudiamos en meses? Pero, los que si se dieron vacaciones, fueron los exonerados que solo iban al cole a firmar los exámenes mientras sus compañeros sudaban frío, pero por suerte esa semana ya pasó !!

Que bakn fue la semana de carnaval en la que todos terminamos empapados.

Algunos hasta tenían harina en el pelo y en casos extremos huevo, pero nos divertimos mucho.

En la semana de la casa abierta, todos los alumnos mostrábamos en forma creativa lo que sabíamos, la feria de la nutrición se caracterizó por las delicias que prepararon. Los concursos de spelling y speech demostraron que los espejinos somos bilingües, los juegos matemáticos pusieron a prueba

la capacidad mental de una manera muy llamativa, la casa abierta de física que nos mostró diferentes aspectos de la física de manera muy entretenida. La casa abierta de sociales que nos enseño algo más sobre nuestro patrono el Dr. Eugenio Espejo, el concurso de poesía en el que los alumnos demostraron sus capacidades poéticas, no podemos negar el éxito rotundo que tuvo la casa abierta de investigación a la que cientos de alumnos asistieron y conocieron algo más sobre Espejo, también tuvimos la feria de universidades para los futuros bachilleres y por último, pero no menos importante, la final del campeonato interno de fútbol.

Que bakn la semana del policía con el estudiante que se llevó a cabo en nuestro colegio. Comenzó el lunes 10 y terminó el viernes

14 de mayo. Los estudiantes recibimos capacitación de la policía, se trató temas como: las drogas, el alcoholismo, el tabaquismo, violencia, maltrato familiar, robos, etc. También nos dieron clases de defensa personal. El viernes se despidieron con un homenaje a los miembros de la Policía. En esa semana asistieron algunos canales de televisión.


A nuestros amigos queremos decirles que no se queden en medio camino y a los chicos y a las chicas de sexto quienes van a comenzar a ver la realidad y vivirla, que con el pasar del tiempo se van a dar cuenta que la vida del colegio es lo más grandioso que les pudo haber pasado y sabrán que como espejino que se respete, la vivieron al máximo, junto a esas personas que hicieron especial su estancia, disfruten plenamente, no piensen en el mañana que solo existe el ahora.

Hay otras circunstancias, en las que nos llevamos mejor, como pasa entre una niña y una chica, ellas nos tratan como si fuéramos sus hermanas menores, nos guían y nos aconsejan.

Lo que quisiera es que los chicos y chicas nos entendieran un poco, nosotros los vemos como un ejemplo, queremos ser grandes para salir y hacer lo que ustedes hacen, vemos la libertad que tienen, y no tienen tanta vergüenza como nosotros.

Niñas(os) y Adolescentes Sus relacionesInterpersonales Por: Micaela Tello

Soy una niña que curso el 5to año de Básica y veo a los chicos del colegio muy serios, a veces les tengo recelo, como que me pueden decir o hablar porque les molesto. Siento que ellos tiene otras cosas que hablar, y cuando nos encuentran no saben cómo reaccionar.


Cuando los niños de escuela ganamos confianza comenzamos a jugar, a veces no nos controlamos, somos un poco hiperactivos, quisiéramos que recuerden cuando eran niñas y niños, también gritaban, saltaban cuando se encontraban en medio de un juego muy entretenido.

Sé que pasaron nuestra edad, ese tiempo de juegos alocados e inocentes, quiéranos como sus hermanos menores que nosotros los vemos como los mayores, tratarlos con respeto y obedecerlos si nos llaman la atención, en cambio ustedes tienen que darnos un buen ejemplo, tenernos paciencia, sobre todo escucharnos, así nos llevaremos muy bien.

Con cariño y afecto su hermanita

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Personal Docente Primaria 2009 - 2010

Personal Docente Secundaria 2009 - 2010



De pie: Lcdo. Luis Guerra, Lcdo. Edwin Vinueza, Lcdo. Alberto Romero, Lcdo. Daniel Sono, Lcdo. Pablo Marroquín, Lcdo. Roberto Palacios, Dr. Victor Sinche, Prof. José Loza, Lcdo. Marcelo Fernández, Lcdo. Washington Gómez, Lcdo. Jorge Parra, Dr. Marlon Robles, Msc. Carlos Proaño, Lcdo. Roberto Chiriboga, Prof. Alfredo Cueva. De Pie: Lcda. Myrian Guerra, Lcda. Elizabeth Albuja, Lcda. Guadalupe Vaca, Lcda. Amalia Peñafiel, Lcda. Viviana Pazmiño, Prof. Beatriz Andrade, Tlga. Cecilia Melo, Lcda. Judith Jaramillo, Lcda. Alicia Arias, Lcda. Yolanda Reyes, Prof. María de Lourdes Saltos. Sentadas: Prof. Wilma Aguirre, Lcda. Inés Valenzuela, Prof. Lina Rivadeneira, Dra. Ana Lucia Lincango, Dra. Carmen Velasco, Lcda. Silvia Albán, Dra. Mónica Yánez (Rectora), Dra. Elizabeth Vela, Lcda. Elena Jácome, Lcda. Liliana Basante, Lcda. Magdalena Salazar, Lcda. Nancy Cardenas, Prof. Patricia Mozo.

De pie: Dr. Edwin Lozano, Dr. Byron Tulcanaza, Lcdo. Juan Nogales, Msc. Luis Pallo, Msc. James Taramuel, Ing. Carlos Erazo, Abg. Víctor Morales, Dr. Fabián Terán, Msc. Ramiro Reyes, Lcdo. Guillermo Caicedo, Dr. Oscar Ortega, Dr. Pedro Coloma, Dr. César López, Msc. Manuel Villavicencio, Msc. Patricio Cazar, Dr. Oswaldo Haro, De pie: Msc. Eduardo Ramón, Lcda. Verónica Martínez, Lcda. Jenny Cuadrado, Lcda. Rosa Benalcázar, Dra. Isabel Vásquez, Msc. Patricia Almeida, Lcda. Marta Castillo, Lcda. Soledad Morales, Dra. Lorena Ávila, Dr. Hernando Caisapanta, Sentadas: Ing. Ana Martínez, Msc. Mónica Castillo, Msc. Marlene Morales, Msc. Mónica Romo, Ing. Rocío Guerrero, Dra. Mónica Yánez (Rectora), Lcda. Jacqueline Cisneros, Dra. Verónica Frutos, Msc. Anita Caicedo, Dra. Miriam Borja, Lcda. Norma Vizuete.

Consejo Directivo

Personal Administrativo



De pie: Lcdo. Carlos Guanín, Lcda. Guadalupe Vaca, Msc. Patricia Almeida, Dr. Hernando CaisapantaSentados: Dr. Oswaldo Haro (Vicerrector), Dra. Mónica Yánez (Rectora), Lcda. Silvia Albán (Directora E).

De pie: Sr. Fausto Quichimba, Sr. Miguel Villagómez, Sr. Celiano Morales, Dr. Manuel Lema, Lcdo. Julio AriasSentados: Abg. Carlos Calderón, Lcda. Silvia Freire, Lcda. Doris Narváez, Sra. Violeta Wandemberg, Lcda. Graciela Mestanza, Lcdo. César Romero.

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Comité Ejecutivo de Padres de Familia Personal de Apoyo

Selecciones y ClubesFuente: archivo fotográfico UEMEE


Arriba: Sr. Diego Rodríguez, Lcdo. Marcelo Fernández, Lcdo. Pablo MarroquínAbajo: Lcdo. Carlos Carrión, Lcdo. Luis Flores, Lcdo. Edith Calderón, Lcdo. Luis Arteaga.

Personal Médico y OdontológicoFuente: archivo fotográfico UEMEE



Dr. Raúl Orbe R., Aux. Myrian Rodríguez, Lcda. Ana Cevallos, Dra. Carmen Pantoja, Ft. Patricio Chulde.

Aux. Irma Feijoó, Dra. Rocío Brazero, Dr. David Mena, Aux. Mery Regalado.

Segundo Morales, Rogel Euclides, Alfredo Gaspar, Rubén Vásquez, Sergio Chacón, Fausto Chávez, Segundo Oto, Fabián Pérez, Jorge Lagla, Luis Tello, Gabriel Asadobay.

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Eco. Mirella Moreano (Vocal Principal), Dr. Edwin Pancho (Síndico), Analista Ibeth Montesdeoca (1er Vocal Principal), Dr. Rigoberto Ibarra (Vicepresidente), Msc. Patricio Villacres (Comisario de Cuenta), Eco. Washington Jerez (Presidente), Dr. Javier Barba (Síndico), Lcdo. Marcelo Menéndez (2do Vocal Principal), Lcda. Doris Narváez (Secretaria), Dra. Mónica Yánez (Rectora), Lcda. Graciela Mestanza (Tesorera).

7mo de Básica “B” 2009 - 2010

7mo de Básica “A” 2009 - 2010

Lcdo. Marco Catota

Alquinga Robinson, Anda Mauricio, Arévalo Jophiel, Balseca José, Castro Paúl, Cobos Camila, Criollo Martín, Díaz Carlos, Egas Esteban, Enríquez Gabriela, Erazo Oswaldo, Escudero Kamila, Frías Alisson, Gómez Paula, Hernández Xavier, Hidalgo José, Jácome Darling, Jaramillo Diego, Jerez Lizeth, Lincango Dennis, Luna Thommy, Morales Kenny, Moreno Wladimir, Moscoso Teresa, Mosquera Steban, Muñoz José, Núñez Adriana, Ocles Hans, Palacios Luis, Ponce Daniel, Quispe Leonela, Ronquillo Pablo, Salazar Karen, Simbaña Pablo, Suárez Ronny, Terán Karen, Tipán Yadira, Toala Danny, Valencia Adrián, Vásquez Elisa, Vásquez Ángel, Zapata Juan.

Lcda. Susana Vargas

Abad Víctor, Arévalo María, Ávila Miguel, Bejarano Liwington, Bermeo Tábata, Borja Oscar, Bravo Santiago, Camacho María, Carrillo Keiber, Castillo Pablo, Centeno Jonathan, Chugchilan Dylan, Daza Carlos, Espinosa Diego, Flores Kevin, Gómez María, González Martín, Guanoluisa Santiago, Guerrero Joel, Hurtado Andrew, Jaya Andrés, Márquez Melanie, Márquez Jordan, Molina José, Moncayo Dennis, Muñoz Luis, Narváez Isaac, Nevarez María, Pazmiño Jean Carlo, Pazmiño Kevin, Reyes Felipe, Ríos Narem, Rivas Paula, Ruiz Stefany, Tapia Bryan, Toscano Fausto, Vallejo Carlos, Vera Cinthya, Vizcaíno Neg, Yanchapaxi Esteban, Zurita Bryan

Abanderados Nivel Primario

Abanderados Nivel Secundario



Esteban Egas (2do Escolta Pabellón del Plantel), Kamila Escudero (1er Escolta Pabellón del Plantel), Iván Mora (1er Escolta Pabellón Nacional), Matías Romero (2do Escolta Pabellón Nacional), Luis Rodríguez (1er Escolta Pabellón de la Ciudad), Vanessa Lascano (2do Escolta Pabellón de la Ciudad), Vivienn Cruz (Abanderada Pabellón del Plantel), Paola Alvarado (Abanderada Pabellón Nacional), Paula Rivas (Abanderada Pabellón de la Ciudad).

Paola Muñoz (Abanderada Pabellón de la Ciudad), Haro Estefanía (2do Escolta Pabellón de la Ciudad), Verónica Molina (1er Escolta Pabellón Nacional), Diana Rivas (Abanderada Pabellón Nacional), Narváez Johanna (2do Escolta Pabellón Nacional), Michelle Calderón (1er Escolta Pabellón del Plantel), Víctor González (Abanderada Pabellón del Plantel), Jaime Benítez (2do Escolta Pabellón del Plantel).

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7mo de Básica “F” 2009 - 2010

7mo de Básica “E” 2009 - 2010

7mo de Básica “D” 2009 - 2010

7mo de Básica “C” 2009 - 2010

Lcda. Alicia Arias

Acurio Juan, Alvarado Paola, Anaguano Mariela, Andrango Estefanía, Arguello Samir, Ávila José, Ávila Ricardo, Caicedo Jessy, Calva George, Castro Steffano, Cervantes Micaela, Chávez Andrea, Correa Daniel, Cubero Edgar, Flores Ramiro, Flores Andrea, Freire Diego, Freire Camila, Gavilanes Dilan, Lara Vika, López Dylan, Merizalde Juan, Mestanza Maria, Mora Cesar, Noboa Joel, Ortiz Dylan, Padilla Rommel, Palacios Ariel, Polanco Fausto, Puente Steven, Rivas Adrián, Romero Matías, Sánchez Bryan, Sandoval Darío, Sanguña Jeanice, Sierra Dennis, Silva Leslye, Tello Luis, Torres Steeven, Villacís Stephanie.

Lcda. Alejandra Recalde Aguinaga Gabriel, Aguirre Evelyn, Alarcón Jocelyne, Allauca Bryan, Almeida Eduardo, Armas Doménica, Barré Adrián, Benavides María, Carrillo Alexander, Chiriboga Macarena, Dávila Johann, De Prada Joshua, Echeverría Bianca, Echeverría Juan, Estrella Jhuliana, Fiallos Daniela, Freire Valeria, Garcés Viviana, García Reggie, Gonza Kevin, Heredia Danny, Hernández Daniela, Hinojosa Julio, Játiva José, Jerez Estephany, Jiménez María, Lara Yana, Lascano Vanessa, Marroquín Gabriela, Martínez Wendy, Martínez Paúl, Pabón Mike, Pino Diego, Quezada Christian, Revelo Galo, Rodríguez David, Rondal Anselmo, Sánchez Edwin, Sandoval Kevin, Sosa Andrea. Toapanta Jordi, Yánez José, Yánez Álvaro.

Lcda. Jacqueline Chamorro

Abad Doménica, Acosta Carlos, Aguirre Mizzael, Almachi Josselyn, Armas Diego, Arroyo Mauricio, Asmal Evelyn, Ayala Carlos, Cadena Ariel, Cañizares Francisco, Castillo Daniel, Castillo María, Cevallos Andrea, Cevallos Valery, Cevallos Andrew, Chacón Isabel, Checa Camila, Cisneros Paula, Correa Ricardo, Erazo Pablo, Fierro Esteban, Freire Emilio, Grijalva Sebastián, Haro Ligia, Llive Diego, Loayza Melissa, López Andrés, López Daniela, Mantilla Myrian, Matute Katherin, Molina Jorge, Mora Iván, Padilla Alexis, Ponce Mateo, Revelo Carlos, Ribadeneira Jossue, Sánchez Esther, Vaca Oswaldo, Vargas Juan, Yánez Andrea.

Lcda. Cecilia Vergara

Aguirre Ariel, Andagoya Felipe, Andrade Josselyn, Andrade Rommel, Angulo Galo, Ayala Cristian, Castillo Mario, Cisneros Mathew, Cruz Vivienn, Freire Erick, Gómez Bryan, Gómez Carolina, González David, Guayasamín Emilio, Hernández Gabriela, Hurtado Stefanny, Ibarra Vanessa, Medina Marlon, Mogollón Glynka, Mogollón Moisés, Montalvo Renato, Montalvo Leonardo, Morales Jerson, Moscoso Gabriela, Muñoz Elena, Olalla Jonathan, Orozco William, Piedra Diana, Ponce María, Portilla Jorge, Proaño Cristian, Quiroz Alan, Ramírez Angie, Rodríguez Luis, Rubio Isaac, Saa Charlie, Salvador Daniela, Utreras Edison, Vásconez Hernán, Vega Erick, Villacreses Carlos.

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Sexto Curso 2009 - 2010Físico Matemático 1

Andrade Díaz Ronny Daniel

Torres FuentesJuan Andrés

Naranjo MontesdeocaFernando Javier

No Constan:

Aguilar Romero Jairo Eduardo

Masabanda Borja Jefferson Stalin

Taco Villegas Javier Antonio

Rivadeneira López Richard Sebastián

Naranjo TorresEstaban Daniel

González Espinosa Víctor Hugo

Andrade Vizuete Jean Pierre Alexander

Vallejo LassoKaren Alejandra

Rivadeneira Vallejo David Sebastián

Palacios Morejón Ronald Javier

Haro ÁlvarezEstefanía Carolina

Benítez Cachiguango Jaime Daniel

Vásquez Tamayo Jessica Mireya

Sánchez MirandaRaúl Daniel

Pantoja AlvearJuan Fernando

Jácome Sandoval Jorge Andrés

Castillo Cañadas Sebastián Andrés

Vela PiedrahitaDavid Alexander

Sauñe VillalobosEymy Samanta

Pazmiño Fernández Ana Carolina

Maya Calderón Santiago Marcelo

Cazar LeimeJonathan Sebastián

Vélez ViteriSteven Alexander

Toapanta Gómez Bryan Alexander

Pérez AyalaAlejandro Daniel

Montaño ParralesGina Paula

Díaz Acosta Luis Felipe

Viscaino Sarango Michelle Estefanía

Toapanta Shunaula Dennis Omar

Pesantez Ochoa Ginson Guillermo

Mora LeónCarla Lizeth

Escobar FreireJessica Joseth

Zurita SilvaCarlos Andrés

Torres ArboledaDarío Javier

Quilca ChalaCristian Santiago

Mora ArellanoMauricio David


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Sexto Curso 2009 - 2010Físico Matemático 2 Fuente: archivo fotográfico UEMEE

Álvarez VargasRamiro Israel

Puebla CortezÁngel Daniel

Torres ArboledaJorge David

Mora Machado Estefany Janeth

Guerrero CruzDennis Omar

Caiza SandovalMaría Belén

Arias BarrosGabriela Mishel

Raza GordilloJessenia Sofía

Trujillo EscobarAndrea Carolina

Moya FloresJonatan Andre

Ligna PonceKaren Isabel

Cevallos Parraga Cyntia Estefanía

Benalcarzar Román Alexander Paúl

Reinoso CaleroLuis Alberto

Veloz RubioEdison Sebastián

Muñoz TamayoPaola Stephanie

López SalasGerardo Fabián

Chile MenciasLuis Andrés

Bolaños Naranjo Juan Manuel

Rivas RecaldeDiana Carolina

Viteri AyalaMarcos Andrés

Naranjo CorreoJulia Alejandra

Maldonado Bazante Mauro Fernando

Cornejo Villacis Santiago Enrique

Buitrón FierroMilton Andrés

Rojas HernándezJuan Pablo

Páez VargasAlexis Fabián

Miranda Mañay Rommel Andrés

De la Torre Trujillo Israel Sebastián

Bustos NarváezJulio Cesar

Rubio AmayaGalo David

Pastor Guerrero Esteban Francisco

Molina MayaVerónica Valeria

Espinosa Delgado Esteban Salomón

Cadena VelaDaniel Esteban

Sarabia Constante Daniel Leonardo

Peralta Calvopiña Daniel Arturo

Montaño Parrales Flordelis Rosangela

García Jaramillo Nelson Gabriel

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Sexto Curso 2009 - 2010 Químico Biólogo Fuente: archivo fotográfico UEMEE

Armas Romero Cristian Alexander

Vargas Jaramillo Andrea Carolina

Herrera LópezAndrea Paola

Chacón Altamirano Diego Rafael

Borja RojasVerónica Elizabeth

Vergara TeránMartin Renato

Hidalgo Torres Mauricio Xavier

Coronado Logroño Jonathan Andrés

Bustamante Carrera Paúl Sebastián

Villagómez MejíaPaola Estephania

Mier OrtegaNéstor Sebastián

Duque PadillaPaúl Leonardo

Campo Góngora Jordan Paúl

Vinueza Sandoval Cristian Patricio

Morales OrtizAndrea Lizeth

Erazo AyalaMarco Alejandro

Cañas MorenoAndrea Cristina

Yangua PaucarVíctor Hugo

Orna EgasÁngela Yessenia

Espinel DíazJennifer Carolina

Cartagena Luna Giovanny Andrés

Zavala GómezAraceli Alexandra

Cevallos Duque David Alfonso

Palacios Valenzuela Esteban Daniel

Gavilánez RuizMaría Cristina

Cevallos FrutosJorge Luis

Romo Córdova Santiago David

Gómez RíosStalin Paúl

5958

Sexto Curso 2009 - 2010Ciencias Sociales Fuente: archivo fotográfico UEMEE

Aguirre AguilarElena Daniela

Ortega AlbanGustavo Andrés

Villagómez Carranza Esteban Andrés

Jiménez Narváez Wendy Carolina

Flores SilvaFrancisco Xavier

Chávez AragónCarlos Alberto

Almeida VillalbaGalo David

Parra FalconesWilmer Fabricio

Villao ChiliquingaJohn Alejandro

Lara CarvajalAndrea Gabriela

Frías RuizMelissa Fernanda

Cisneros LoorCésar Alecio

Benavides Astudillo Cristhian Esteban

Pinto CisnerosÁngel Andrés

Yánez MañayChristian Alejandro

Lozada EspínKaren Estefany

García Mosquera Santiago Andrés

Cobos LozanoJessica Karolina

Calderón Carrión Michelle Andrea

Saa BejaranoChristian Alexander

Maldonado Yépez Andrea Nathaly

Guerra CaguaAlba Gabriela

Córdova TacoJuan Martín

Calero CadenaJair Esteban

Torres VegaAlejandra Salomé

Montalvo DíazAndrés Sebastián

Gutiérrez LópezMayra Alejandra

Défaz RubioJefferson Andrés

Cárdenas Regalado Willian Darío

Velasco Struve Salomé

Narváez Solórzano Johanna Cecilia

Idrobo Velasco Lourdes Madelaine

Dueñas CazarEliana Lorena

Carrera SantosSofía Maritza

Velastegui Anguisaca Jhonny Armando

Navas MesíasFelipe Guillermo

Izquierdo MurilloJuan Fernando

María AngélicaEscobar Jarrin

No Constan:

Cueva Dávila María Bernarda

6160

Sinónimo de

Frejol

Abreviatura

de nuestra

Unidad

Educativa

Compuesto

químico

explosivo

Unión

Nacional de

Educadores

Larva de insecto

Por

poco

Nombre de

mujer sin las

dos últimas

vocales

ComisiónImgen

CorporativaEspejo

Sanar

Efic

acia

Pronombre

Masculinos

GéneroFemenino

Seudónimo

de Eugenio

Espejo

Consola de

videojuegos

Organizacióndel Tratado

del AtlánticoNorte

Hidróxidode calcio

Cargué

Símbolo Químico del Helio

En este

Momento

Apellido

Vicerrecector

U.E.M.E.E

Número

Par

Rico

Nombrede nuestra

Finca

CrucigramaRealizado por: JAGUAR

Nro. 01

Doc

. Pú

blic

o

Époc

a

Hel

io

Sec

ta

Mov

imie

nto

Izqu

ierd

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evol

ucio

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Nom

bre

de N

uest

ro P

atro

no

Gripe

Sin Brazo

Cohete sin H

Ata

r

Idolatrar

Sodio

Capital de laProvinciade Napo

Arina

Gran

extensión

de aguaGrupo de Danza

Ast

ato

Sin duda alguna el sentimiento de la gratitud es el que hace noble a los seres humanos, es por eso que por medio de este espacio que me brindan, quiero agradecer a todos quienes formaron parte de mi educación primaria y secundaria, ya que todas aquellas personas que directa o indirectamente me supieron enseñar los más preciados valores como el respeto, la honradez, la responsabilidad y la sinceridad han hecho que hoy en día nosotros ex estudiantes y ustedes que aun son parte de esta NOBLE INSTITUCIÓN seamos hombres y mujeres de bien, que estamos dispuestos a apoyar al desarrollo de nuestra sociedad. Sin duda alguna, el trabajo dedicado del personal docente y administrativo se ve reflejado en nosotros, hoy futuros profesionales ya que hemos podido desarrollarnos sin problema alguno en nuestra vida universitaria y laboral.

Sinceramente ahora agradecemos por el tiempo que nos supieron brindar a cada uno de nosotros, nuestros formadores que nos guiaron en aspectos como los valores, la cultura y los deportes.

“Gratitud por todo lo recibido”

Martín Rodríguez

Ex Espejino



6362

Se presenta normalmente como

una tabla de 9 × 9, compuesta

por sub tablas de 3 × 3.

El objetivo es llenar las celdas

vacías, con un número en cada

una de ellas, de tal forma que

cada columna, fila y región

contenga los números 1 – 9

sólo una vez. Además, cada

número de la solución aparece

sólo una vez en cada una de las

tres direcciones.

Fuente: www.tarkus.infoSudokuPercepción

visual

Parapensar

Quieren arreglárselas de tal modo que cada uno de

ellos pueda utilizarla en cualquier instante sin que

ningún extraño pueda llevársela. Para ello piensan atar

la barca con una cadena cerrada por tres candados,

cada uno de los cuales se abre con una llave diferente.

Cada uno de los amigos tiene una sola llave, pero con

ella puede coger la barca sin esperar a que lleguen los

otros con sus llaves. ¿Qué hicieron para conseguirlo? El candado 1 y

2 lo colocamos

en cada extremo

de la cadena y el

último candado

unirá al candado

1 y 2 de tal forma

que cada persona

puede usar la

barca abriendo un

solo candado.

Respuesta

Tres aficionados al deporte del remo tienen una barca

común.

Los Candados de la barca.www.psicoactiva.com

HORIZONTALES

1. Cualidad del artista o escritor que produce sus obras con

espontaneidad y novedad.

2. Teoría de Einstein según la cual la duración del tiempo no

es la misma para dos observadores que se mueven uno con

respecto al otro.

3. Nombre de los cinco magistrados que elegía el pueblo

de Esparta. Planta cingiberácea cuyas semillas se usan en

medicina -pl.-.

4. Zumo de una sustancia. Mentiroso.

5. Organización para la Televisión Iberoamericana. Ría

gallega. Letra repetida.

6. Moldura cóncava en la base de la columna. Distinta a una.

7. Sensual, libidinosa. Paisana de Yeltsin.

8. Conozco. Planta gimnosperma como el belcho.

VERTICALES

1. Personas zafias y rudas.

2. Rebatiré con argumentos lo que otro asegura.

3. Absurdo, carente de razón.

4. Nombre de cierto condimento muy apreciado por los

romanos. Verano en francés.

5. Terminación de diminutivo. Primera letra del alfabeto

árabe.

6. Símbolo del niquel. Delinee, señale.

7. El que acumula riqueza por el placer de poseerla.

Preposición latina.

8. Lleno de lodo o cieno.

9. Adorador de dioses paganos.

10. Otórgame. Ave fabulosa del paraíso.

11. Embelleciese.

12. Sonido agradable. Abreviatura que usan los

farmaceúticos y significa a partes iguales.

Fuente: http://www.elmundo.es/pasatiempos/crucigramas/

1

1

6

6

2

2

7

7

3

3

8

8

4

4

95

5

10 11 12

64

“Si somos mortales en el cuerpo,Somos eternos en el alma y en sus mentales funciones”

Eugenio Espejo

ILlamarada de la noche

Lucecita orgullosaQue desgarra en jironesUna sombra de oprobio

IITe erguiste en la ColoniaGritando al continente

Que en el reloj del tiempoSonaron horas libres

IIITu vida fugaz campo

De una idealista empeñoAún nos marca el camino

De esta generación

IVVenimos a decirte

Claro varón QuiteñoQue con tu fuerza nueva

Retoña tu ilusión¡ESPEJO!

Letra: Fernando ChávezMúsica: Segundo GranjaArreglo: Lcdo. Jaime Sánchez

Himno del Plantel

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Editorial sumario - educacion.quito.gob.eceducacion.quito.gob.ec/unidades/eugenioespejo/images/contenidos/... · La decisión de actualizar la propuesta arquitectónica de la infraestructura