TEMA:Estados de la Materia NIVEL: Educación Básica (Primaria)

ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO O CICLO: 5 grado

SESIÓNES / TIEMPO: Programa de Estudios: 2011 de

Educación Primaria

Aprendizajes

esperados:

Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.

Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

Competencias que se

favorecen:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

Rasgos del Perfil de

Egreso en que se

inciden

Actitudes y valores

Material didáctico,Instrumentos

Tecnológicos o Recursos Digitales

BAILA MI MULECO DE AGUA DANCE aula365TV

Situaciones de

Aprendizaje

Productos

Instrumentos o

Técnicas de Evaluación

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1

1.- como estrategia de recuperación de conocimientos previos, los alumnos

observan en plenaria el video BAILA MI MULECO DE AGUA DANCE del sitio

www.youtube.com e identifican los estados del agua a los que hace referencia

el personaje del videoclip describiendo oralmente la narrativa del mismo.

2.- A continuación observan en el mismo VIDEO explicativo de aula365TV sobre

una clase interactiva acerca del agua y registran las ideas principales sobre el

tema, para posteriormente interactuar se guiara su reflexión sobre los

siguientes aspectos:

Reconocer la presencia de los 3 estados del agua en la naturaleza.

Comprender la importancia que este recurso natural tiene para la vida.

Tomar conciencia de la importancia de adoptar actitudes positivas con la

naturaleza, en particular con el cuidado del agua.

3.- reunidos en equipo elaboran en plantillas de power point una presentación sobre los

estados del agua, retomando las ideas principales del video anterior. Ilustran su

presentación con imágenes localizadas en el buscador de GOOGLE.

4.- Al terminar, envían por correo electrónico HOTMAIL, GMAIL O SKYPE su archivo con

la presentación solicitada al correo del maestro para su revisión.

SESION 2

1.- el maestro explica la relación entre los estados del agua y los estados de la materia

utilizando las fichas didácticas del siguiente video sugerido.

2.- solicita a los equipos consultar en la página de WIKIPEDIA el diagrama de los

cambios de estado de la materia, lo elaboran en su cuaderno y realizan una descripción

del mismo.

3.-Posteriormente, los equipos consultan el simulador interactivo del agua virtual de

ciencias sobre los cambios de estado de la materia y realiza las actividades lineales ahí

sugeridas.

SESIÓN 3

1.- para concluir, cada equipo realiza un experimento sobre los estados físicos de la

materia, eligiendo alguno de los sugeridos en la página de la sociedad americana de

química ACS y compartiéndolo con sus compañeros. Registran los procesos a realizar.

2.- realizan grabaciones de la ejecución de los experimentos. Si es necesario los editan

utilizando WINDOWS, MOVIE MAKER, y los comparten en el blog del docente o en el grupo.

.- en equipos realizan una coevaluacion de los productos elaborados durante las tres sesiones,

colocando en el pizarrón la rubrica o lista de cotejo que servirá como instrumento de

evaluación. Se puede finalizar con la descripción de todos los tipos de conocimientos )

factuales, conceptuales y procedimentales)