edu.petushki.infoedu.petushki.info/zips/rmk/18.doc · Web viewПлан . курсовой подготовки. Владимирского института развития образования

План

курсовой подготовки

Владимирского института развития образования

имени Л. И. Новиковой

на 2015 г.

12

Учредители:

Департамент образования администрации Владимирской областиГосударственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Владимирской области «Владимирский институт развития образования имени Л. И. Новиковой»Выходит с декабря 2000 г.

Открыта подписка с января 2001 г.

Состав редакционной коллегии:Беляева О.А. – главный редакторАндреева В.В. – зам. главного редактораРахманкина Ю.Ю. – ответственный секретарьЗапруднова Е.В.Кирячкова Л.В.

Ответственный за выпуск: Чикунова Г.К., проректор ВИРО по учебно-методической работе

Корректор: Зибирева Л.Д.

Компьютерная верстка: Кириченко О.В.

Лицензия Серия ЛР № 040303 от 18 апреля 1997 г.

Сдано в набор 17.11.2014Подписано в печать 25.12.2014

Формат 6090 1/16. 4 усл. п. л. Тираж 740 экз.

2

Цена подписки на год – 540 руб.

3

Содержание:Телефоны структурных подразделений ВИРО.........................................................................................................................................................................................................................................................................7

1. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................91.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................91.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................101.3. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................121.4. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................181.5. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................201.6. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................211.7. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................211.8. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................22

4

1.9. УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................221.10. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................221.11. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................221.12. УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................231.13. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................231.14. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................231.15. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................241.16. ПРЕПОДАВАТЕЛИ-ОРГАНИЗАТОРЫ ОБЖ.........................................................................................................................................................................................................................................................................241.17. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – МУЗЫКА.........................................................................................................................................................................................................................................................................251. 18. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.........................................................................................................................................................................................................................................................................251.19. УЧИТЕЛЯ, ГОТОВЯЩИЕСЯ К КОНКУРСУ "УЧИТЕЛЬ ГОДА".........................................................................................................................................................................................................................................................................251.20. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................25

5

1.21. ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................251.22. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................251.23.РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................261.24. ПРЕПОДАВАТЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ОГСЭ (ОБЩЕГО

ГУМАНИТАРНОГОСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО) И ЕН (ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО) ЦИКЛОВ...............................................................................................................................................................................................................................................................27

1.1.КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА БАЗЕ ТЕРРИТОРИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................271.1.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................271.1.2.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................271.1.3. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................271.1.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................281.1.5.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................281.1.6. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................281.1.7. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................29

6

1.1.8.УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................291.11. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................291.14. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................291.1.10. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................292. ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................302.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................302.3.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................302.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................312.5. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................322.6. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПРЕПОДАВАТЕЛИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И МАСТЕРА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ...............................................................................................................................................................................................................................................................35

3. ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................353.1.1. ЗАВЕДУЮЩИЕ И МЕТОДИСТЫ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ.........................................................................................................................................................................................................................................................................35

7

3.1.2. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................363.1.3. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................363.1.4. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................413.1.5. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................453.1.6. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................483.1.7. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................493.1.8. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................503.1.9. УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................513.1.10. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................523.1.11. УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................533.1.12. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................543.1.13. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................54

8

3.1.14. УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................553.1.15. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................563.1.16. УЧИТЕЛЯ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................563.1.17. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................563.1.18. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................573.1.19. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОБЖ.........................................................................................................................................................................................................................................................................583.1.20. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – МУЗЫКА.........................................................................................................................................................................................................................................................................583.1.21. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.........................................................................................................................................................................................................................................................................583.1.22. ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................593.1.23. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................603.1.24.УЧИТЕЛЯ, ВЕДУЩИЕ КУРС "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ".........................................................................................................................................................................................................................................................................613.1.25.УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ КУРСА "ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ".........................................................................................................................................................................................................................................................................62

9

3.1.26. УЧИТЕЛЯ, ВЕДУЩИЕ ЭТИКУ В 5-8 КЛАССАХ.........................................................................................................................................................................................................................................................................623.1.27. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................623.1.28. ПЕДАГОГИ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ».........................................................................................................................................................................................................................................................................623.1.29. ТЬЮТОРЫ РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................633.1.30. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................634. КРАТКОСРОЧНЫЕ КУРСЫ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОУ, ПЕДАГОГОВ ОУ, ОСВАИВАЮЩИХ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................644.1.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................644.1.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................644.1.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................674.1.4. УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................694.1.5. УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.........................................................................................................................................................................................................................................................................714.1.6. ПЕДАГОГИ, ОСВАИВАЮЩИЕ ИКТ.........................................................................................................................................................................................................................................................................73

10

4.1.7. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................745. КУРСЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-НЕСПЕЦИАЛИСТОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................765.1.1. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................765.1.2. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................765.1.3. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.........................................................................................................................................................................................................................................................................765.1.4.ПРЕПОДАВАТЕЛИ -ОРГАНИЗАТОРЫ ОБЖ.........................................................................................................................................................................................................................................................................765.1.5.УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................766. КРАТКОСРОЧНЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................776.1.1.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................776.1.2. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................786.1.3..УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................786.1.4..УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................786.1.5. УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДМЕТОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................78

11

6.1.6. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................786.1.7. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................796.1.8. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................796.1.9. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ ВСЕХ КАТЕГОРИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................806.1.10. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.........................................................................................................................................................................................................................................................................806.1.11. ПЕДАГОГИ УЧРЕЖДЕНИЙ СИСТЕМЫ СПО.........................................................................................................................................................................................................................................................................807. КУРСЫ ПО ПРОГРАММЕ INTEL® «ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО».........................................................................................................................................................................................................................................................................827.1.1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. ОСНОВНОЙ

КУРС ПРОГРАММЫ INTEL®«ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО» V.10...............................................................................................................................................................................................................................................................82

7.1.2. ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА. КУРС ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ. ПРОГРАММЫ INTEL®«ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО»...............................................................................................................................................................................................................................................................83

8. ПРОБЛЕМНЫЕ КУРСЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................848.1.2. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................84

12

8.1.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................858.1.4. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................858.1.4. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................869. СЕМИНАРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................869.1.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................869.1.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................879.1.3. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................879.1.4. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................879.1.5. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................889.1.6. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................889.1.7. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................893.1.9. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................89

13

9.1.10. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................909.1.11. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................909.1.12. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................909.1.13. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОБЖ.........................................................................................................................................................................................................................................................................909.1.14. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ КУРСА "ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ".........................................................................................................................................................................................................................................................................909.1.15. ПЕДАГОГИ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ.........................................................................................................................................................................................................................................................................919.1.16. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9210 .ХОЗРАСЧЕТНЫЕ КУРСЫ И СЕМИНАРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9210.1.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОО, ПЕДАГОГИ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ОХРАНУ ТРУДА.........................................................................................................................................................................................................................................................................9210.1.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9310.1.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9410.1.4. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................94

14

10.1.5. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9510.2. ХОЗ.РАСЧЕТНЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА БАЗЕ ТЕРРИТОРИИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................961.2.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................961.2.2. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.........................................................................................................................................................................................................................................................................9612.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................961.2.4. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................................................................................................................................................................................................961.2.5. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.........................................................................................................................................................................................................................................................................961.2.6. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ.........................................................................................................................................................................................................................................................................96

Телефоны структурных подразделений ВИРО

Ректор АНДРЕЕВА Валентина Владимировна 36-68-06Секретарь ректора КАРЦЕВА Ольга АлександровнаПроректор по учебно-методической работе ЧИКУНОВА Галина Константиновна 36-61-27Проректор по научно-методической работе ХАРЧЕВНИКОВА Елена ЛьвовнаПроректор по организационно-методической работе КУЛИКОВА Людмила Владимировна 32-11-65Проректор по информационным технологиям ПОЛЯКОВА Виктория Александровна 36-63-70Протектор по профессиональному образованию КОРЕШКОВ Михаил Викторович 36-63-53Проректор по социальным вопросам и хозяйственной деятельности ДУБОВ Владимир Николаевич 36-64-95Проректор по безопасности КАБАНОВ Александр Валентинович 52-27-42

15

Кафедра гуманитарного образования ДЕБЕРДЕЕВА Татьяна Халитовна 36-63-73Кафедра педагогического менеджмента РАЗУМОВСКАЯ Татьяна Владимировна 36-68-81Кафедра начального образования ЕРЕМЕНКОВА Татьяна Юрьевна 36-63-39Кафедра теории и методики воспитания ШУМИЛИНА Татьяна Олеговна 36-69-05Кафедра дошкольного образования ПРОХОРОВА Людмила Николаевна 32-83-85Кафедра педагогики и психологии здоровья ПАНФИЛОВА Людмила Вячеславовна 36-63-69Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии СЛАВИНА-БУРНИНА Лиана Николаевна 36-63-39Кафедра естественно-математического образования АНТОНОВА Елена Ивановна 36-69-05Кафедра образовательных технологий МОРОЗОВА Ольга Евгеньевна 36-69-05Кафедра профессионального образования ПИНИГИНА Галина Георгиевна 36-63-69Кафедра информатизации образования ПОЛЯКОВА Виктория Александровна 36-63-70Лаборатория психолого-педагогических исследований современных проблем образования

ГАВРИЛИН Александр Васильевич 36-69-54

Отдел мониторинга и статистики ФУФЫКИН Владимир Николаевич 32-83-51Кабинет русского языка и литературы ШТУЛЬ Елена Викторовна 36-68-80Кабинет начального образования ИНДЮКОВА Таисия Ивановна 36-63-39Кабинет истории и обществознания МИХАЙЛОВА Светлана Викторовна 36-68-80Кабинет физической культуры. ОБЖ КОЛГАШКИНА Елена Азарьевна 36-63-69Кабинет иностранных языков ЦЫБУЛЬСКАЯ Наталия Георгиевна 36-68-80

Кабинет «Искусство» ПЛАТОНОВА Наталья Михайловна 36-68-80КУЛИКОВА Ольга НиколаевнаКабинет технологии ОСИПОВА Алла Евгеньевна 36-63-69Редакционно-издательский кабинет ЗИБИРЕВА Людмила Денисовна 32-83-51Центр музейной педагогики КОРЕШКОВА Надежда Владимировна 32-83-51Библиотека (Информационно-педагогический центр) СИНИЦЫНА Тамара Александровна 36-68-90Центр учебно-методической литературы БОГАЧЕВА Ирина Викторовна 45-12-01Медиацентр СИЛЬКУНОВ Дмитрий Викторович 36-63-70Школа олимпийского резерва ПЧЕЛИНЦЕВА Татьяна Александровна 32-11-61Детское общественное движение «Созвездие льва» ФОКИНА Юлия Андреевна 32-11-61Учебная часть ТИХОМИРОВА Мария Львовна

БЕЗРУКОВА Оксана Викторовна 45-10-24

Отдел кадров БУЙЛОВА Зоя Петровна 32-11-61Бухгалтерия КОМКОВА Наталья Александровна 36-63-94Экономический отдел РЫБАКОВА Анна Михайловна 36-64-95Юрисконсульт МАЛЬГИНА Ольга Владимировна 36-64-95

16

Общежитие МОРОЗОВА Надежда Михайловна 36-64-70

Корпус 2 (ул. Каманина, д. 30/18)Проректор по безопасности КАБАНОВ Александр Валентинович 52-27-42Региональный ресурсный центр Президентской программы МАТИН Борис Владимирович 36-69-05Региональный центр дистанционного образования детей-инвалидов КАБАНОВА Елена Владимировна 53-12-58Сектор эколого-биологического воспитания БЛИНОВА Надежда Сергеевна

НИКИФОРОВА Татьяна ИпполитовнаХАРИТОНОВА Юлия Олеговна

52-27-46

Сектор гражданско-патриотического воспитания МИХАЛКИНА Любовь Анатольевна 52-27-39Сектор спортивно-туристской работы КУЗНЕЦОВА Любовь Федоровна 52-28-19Профессиональное образование СЕРГЕВНИНА Наталья Витальевна

НАРИСОВ Владимир Михайлович 52-27-43

Медиацентр КОРШУНОВ Андрей Иванович 52-27-40Комендант ЦАПЕНКО Николай Всеволодович 36-15-92Пост охраны 53-12-40

17

ПЛАН КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ НА 2015 ГОД

1.КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ№

курсов Категория слушателей Наименование курсов Кол-во часов

Кол-во человек

Сроки проведения курсов Куратор курсов

1.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ1-1 Руководители ОУ (вновь

назначенные)Основы педагогического менеджмента и актуальные вопросы реализации ФГОС

108 19 21-25 сентября19-23 октября16-20 ноября

Н.А.Грачева

1-2 Руководители ОУ (вновь назначенные)

Основы педагогического менеджмента и актуальные вопросы реализации ФГОС



2-1 Заместители директоров по УВР (опытные)

Современные подходы к управлению ОУ в условиях реализации ФГОС

72 25 26-30 января16-20 февраля


2-2 Заместители директоров по УВР (опытные)




2-3 Директора и заместители директоров по ВР (опытные)


72 25 2-6 февраля6-10 апреля


2-4 Директора и заместители директоров по ВР (опытные)




3-1 Руководители учреждений дополнительного образованияг.Владимирг.Гусь-Хрустальныйг.Коврово.Муромг.РадужныйАлександровскийГусь-ХрустальныйГороховецкийКовровский районы

Подготовка современных менеджеров организаций дополнительного образования детей

72 25 19-23 января30 марта-3 апреля


3-2 Руководители учреждений дополнительного образованияКамешковскийКольчугинскийМеленковский

Подготовка современных менеджеров организаций дополнительного образования детей

72 25 28 сентября-2 октября26-30 октября


18

ПетушинскийСеливановскийСобинскийСудогодскийСуздальский районы

4-1 Зам. директоров по АХР (АХЧ) Содержание и функции деятельности зам. директора по АХР(АХЧ)

72 (очно-заочные)

25 23-24 марта20-22 апреля


4-2 Зам. директоров по АХР (АХЧ) Содержание и функции деятельности зам. директора по АХР(АХЧ)

72 (очно-заочные)

25 23-24 марта20-22 апреля


5-1 Зам.директоров по безопасностиг.Александровг.Владимирг.Гусь-Хрустальныйг.РадужныйВязниковскийГусь-ХрустальныйГороховецкийКиржачский районы

Содержание и функции деятельности зам. директора по безопасности

72 25 9-13 февраля16-20 марта


5-2 Зам.директоров по безопасностиГ.КовровКамешковскийКовровскийКольчугинскийМеленковскийСеливановскийСобинский районы


72 25 12-16 октября23-27 ноября


5-3 Зам.директоров по безопасностиПетушинскийСуздальскийСудогодский районыПедагоги учреждений СПОПедагоги школ-интернатовПедагоги детских домовПедагоги вечерних школ




1.2.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ6-1 Педагоги дополнительного

образования (стаж до 5 лет)Формирование профессиональной компетентности педагога дополнительного образования

108 23 12-16 января9-13 февраля2-6 марта

С.В. Низова

19

6-2 Педагоги дополнительного образования (стаж до 5 лет)

Формирование профессиональной компетентности педагога дополнительного образования


Н.М.Платонова

7,68-1

Педагоги дополнительного образования (5-10 лет),

Развитие дополнительного образования детей в условиях модернизации


С.В. Низова

8-1 Педагоги дополнительного образования (свыше 10 лет) г.Владимиро.МуромГусь-ХрустальныйКамешковский районы

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития педагога дополнительного образования

72 28 16-20 марта13-17 апреля

С.В. Низова

8-2 Педагоги дополнительного образования (свыше 10 лет)г.КовровАлександровскийВязниковскийПетушинскийСеливановский районы


72 25 16-20 марта13-17 апреля

С.В. Низова

8-3 Педагоги дополнительного образования (свыше 10 лет).г.РадужныйКовровскийСобинскийСуздальскийЮрьев-Польский районыЛакинский детский дом




9 Социальные педагоги (не имеющие базового образования) "Введение в должность"

Формирование профессиональной компетентности социального педагога

108 24 16-20 февраля23-27 марта6-10 апреля

Т.О.Шумилина

10 Социальные педагоги со сложившейся системой работы

Система социально-педагогической деятельности по защите прав ребенка



11 Воспитатели интернатных учреждений, ГПД

Позитивная социализация несовершеннолетних в современных условиях

72 42 26-30 октября14-18 декабря


12 Педагоги-организаторы, вожатые

Система организационно-педагогической деятельности по формированию и развитию социокультурной компетентности учащихся

72 35 20-30 апреля Т.О.Шумилина

20

1.3. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 13-1 Опытные заведующие ДОУ

"Индивидуальный план"г.ВладимирВязниковский ГороховецкийКиржачский районы

Организационно-управленческая деятельность заведующего ДОУ в условиях введения ФГОС


Л.Н.Менщикова

13-2 Опытные заведующие ДОУ "Индивидуальный план"г.Ковровг.РадужныйАлександровскийМуромскийСеливановский районы



С.В.Баранова

13-3 Опытные заведующие ДОУ "Индивидуальный план"Гусь-ХрустальныйКамешковскийСобинскийСудогодский районы


72 27 12-16 октября30 ноября-4 декабря


13-4 Опытные заведующие ДОУ "Индивидуальный план"КовровскийПетушинскийСуздальский районы




14 Заведующие ДОУ вновь назначенные "Введение в должность"




15-1 Опытные старшие воспитатели, заместители зав по УВР, ВМР ДОУ. "Индивидуальный план"г.Владимирг.Гусь-Хрустальныйг.РадужныйМуромскийАлександровскийСобинскийКамешковский районы

Организационно-методическая деятельность в ДОУ в свете нового нормативно-правового поля



21

15-2 Опытные старшие воспитатели, заместители зав по УВР, ВМР ДОУ. "Индивидуальный план"г.КовровВязниковскийГусь-ХрустальныйКовровскийПетушинскийСеливановскийСудогодскийСуздальский районы

Организационно-методическая деятельность в ДОУ в свете нового нормативно-правового поля



16 Старшие воспитатели, заместители зав. по УВР, ВМР ДОУ (вновь назначенные)"Введение в должность"

Формирование профессиональной компетентности в организационно-методической деятельности ДОУ



17-1 Воспитатели ДОУ с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития воспитателей ДОУ в условиях реализации ФГОС

72 31 21-25 сентября26-30 октября
















72 30 21-25 сентября9-13 ноября

О.О.Александрова



72 30 21-25 сентября9-13 ноября


18-1 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Владимир -28 чел.Владимирский детский дом

Проектирование педагогической деятельности воспитателя дошкольного образования в условиях реализации ФГОС



22

18-2 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Владимир-28 чел.Суздальский детский дом №3




18-3 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Владимир-27 чел.Гороховецкий район




18-4 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Владимир-28 чел.Ковровский район




18-5 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыАлександровскийКиржачский районы




18-6 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Гусь-ХрустальныйВязниковский район




18-7 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Ковров-30 чел.




18-8 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.Ковров-15 чел.Камешковский район




18-9 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыг.РадужныйГусь-ХрустальныйСеливановский районы




18-10 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыКольчугинскийСобинскийСуздальский районы


72 30 24-27 февраля30 марта-3 апреля


23

18-11 Воспитатели ДОУ со сложившейся системой работыМуромскийПетушинскийСудогодский районы


72 29 24-27 февраля30 марта-3 апреля


19-1 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летг.Гусь-Хрустальныйг.РадужныАлександровскийГороховецкий районы

Формирование профессиональной компетентности воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС

108 34 24-27 февраля30 марта-3 апреля20-24 апреля


19-2 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летг.Владимир-30 чел.Вязниковский район


108 34 16-20 марта6-10 апреля12-15 мая


19-3 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летг.Владимир-30 чел.Гусь-Хрустальный район


108 36 16-20 марта6-10 апреля12-15 мая


19-4 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летг.Владимир-30 чел.Суздальский район


108 35 23-27 марта13-17 апреля18-22 мая


19-5 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летг.КовровКовровский район


108 35 23-27 марта13-17 апреля18-22 мая


19-6 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летПетушинскийСобинский районы


108 33 13-17 апреля12-15 мая1-5 июня


19-7 Воспитатели ДОУ со стажем работы 5-10 летКамешковскийКиржачскийКольчугинскийСудогодский районы


108 33 20-24 апреля18-22 мая1-5 июня


24

Владимирский и Суздальский детские дома

20-1 Воспитатели ДОУ, постоянно работающие в группах раннего возрастаг.ВладимирГороховецкий район


72 31 10-13 марта25-29 мая


20-2 Воспитатели ДОУ, постоянно работающие в группах раннего возрастаг.КовровКамешковский район


72 33 10-13 марта25-29 мая


20-3 Воспитатели ДОУ, постоянно работающие в группах раннего возрастаг.Гусь-Хрустальныйо.МуромАлександровскийВязниковскийКиржачскийСуздальский районы


72 32 10-13 марта25-29 мая


20-4 Воспитатели ДОУ, постоянно работающие в группах раннего возрастаг.РадужныйГусь-ХрустальныйКовровскийКольчугинскийПетушинскийСобинскийСудогодский районы


72 32 27-30 апреля1-5 июня


21-1 Воспитатели ДОУ, работающие в разновозрастных группах


72 22 27-30 апреля8-11 июня


21-2 Воспитатели ДОУ, работающие в разновозрастных группах


72 22 27-30 апреля8-11 июня


25

22-1 Воспитатели, не имеющие педагогического образования и опыта работы в ДОУг.КовровАлександровскийГороховецкий районы


108 33 28 сентября-2 октября19-23 октября16-20 ноября


22-2 Воспитатели, не имеющие педагогического образования и опыта работы в ДОУг.ВладимирСобинскийЮрьев-Польский районы


108 33 28 сентября-2 октября9-13 ноября7-11 декабря


22-3 Воспитатели, не имеющие педагогического образования и опыта работы в ДОУг.Гусь-Хрустальныйг.РадужныйГусь-ХрустальныйКамешковскийКовровскийКольчугинскийПетушинскийСуздальский районы




23-1 Музыкальные руководители ДОУ со сложившейся системой работыг.Владимирг.РадужныйПетушинскийАлександровскийВязниковский районы

Проектирование педагогической деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС


О.Н.Куликова

23-2 Музыкальные руководители ДОУ со сложившейся системой работыг.КовровГороховецкийГусь-ХрустальныйКиржачскийКовровский районы




26

23-3 Музыкальные руководители ДОУ со сложившейся системой работыКамешковскийКольчугинскийМеленковскийСеливановскийСобинскийСудогодскийСуздальскийЮрьев-Польский районы


72 37 20-24 апреля18-22 мая


24 Музыкальные руководители ДОУ с опытом работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС



25-1.1 Инструкторы по физической культуре ДОУг.Владимирг.Гусь-Хрустальныйг.Ковровг.РадужныйАлександровскийВязниковский Селивановский районы

Подготовка инструкторов по физической культуре ДОУ к реализации ФГОС

72 30 15-26 июня Е.А.Колгашкина

25-1.2 Инструкторы по физической культуре ДОУГусь-ХрустальныйКамешковскицКиржачскийКовровскийКольчугинскийМеленковскийПетушинскийСобинскийСудогодскийСуздальскийЮрьев-Польский районы

Подготовка инструкторов по физической культуре ДОУ к реализации ФГОС


Е.А.Колгашкина

72-1,73-1

Педагоги-психологи ДОУ со сложившейся системой работы и

Стратегические подходы к организации системы психолого-педагогического


Л.В. Панфилова

27

стажем работы 5-10 лет сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

1.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ25-2.1 Учителя начальных классов с

исследовательским подходом в профессиональной деятельностиг.Ковровг.РадужныйАлександровскийГороховецкий районы

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО


Т.И.Индюкова

25-2.2 Учителя начальных классов с исследовательским подходом в профессиональной деятельностиг.Гусь-ХрутальныйВязниковскийГусь-ХрустальныйМеленковскийСудогодскийКамешковский районы




25-2.3 Учителя начальных классов с исследовательским подходом в профессиональной деятельностиг.Владимир-31 чел.


72 31 9-13 ноября7-11 декабря


25-2.4 Учителя начальных классов с исследовательским подходом в профессиональной деятельностиг.Владимир-7 чел.КиржачскийКовровскийМуромскийПетушинскийСобинский районыг.Владимир шк.-инт.IV вида




26-1 Учителя начальных классов со сложившейся системой работыг.Гусь-Хрустальныйг.РадужныйАлександровскийВязниковскийМуромский районы

Система работы учителя по достижению планируемых результатов обучения в рамках ФГОС НОО

72 29 1-11 июня Т.И.Индюкова

28

26-2 Учителя начальных классов со сложившейся системой работыг.Владимир-26 чел.Селивановский район


72 27 1-11 июня Т.И.Индюкова

26-3 Учителя начальных классов со сложившейся системой работыг.КовровГусь-ХрустальныйГороховецкийСуздальскийЮрьев-Польский районы


72 27 26-30 января2-6 марта


26-4 Учителя начальных классов со сложившейся системой работыКамешковскийКиржачскийКовровскийПетушинский районыг.Ковров православная гимназия




26-5 Учителя начальных классов со сложившейся системой работыМеленковскийСобинскийСудогодский районыВладимирская, Петушинская, Суздальская православные гимназии




27-1 Учителя начальных классов со стажем работы 5 - 10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО

108 30 13-17 апреля15-26 июня


27-2 Учителя начальных классов со стажем работы 5 - 10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО

108 30 13-17 апреля15-26 июня


1.5.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ 28-1 Учителя русского языка и

литературы с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя русского языка и литературы в условиях введения ФГОС


Е.В.Штуль

28-2 Учителя русского языка и литературы с исследовательским подходом в профессиональной

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя русского языка и литературы в условиях


Е.В.Штуль

29

деятельности введения ФГОС29-1 Учителя русского языка и

литературы со сложившейся системой работы

Подготовка учителя русского языка и литературы к реализации ФГОС

108 32 12-16 октября23-27 ноября14-18 декабря

Е.В.Штуль

29-2 Учителя русского языка и литературы со сложившейся системой работы



Е.В.Штуль

30 Учителя русского языка и литературы со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы в условиях введения ФГОС

108 26 26 -30 января2-6 марта;6-10 апреля

Е.В.Штуль

1.6. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 31-1 Учителя иностранных языков с

исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС


Н.Г.Цыбульская

31-2 Учителя иностранных языков с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС



32,33 Учителя английского, немецкого, французского языков со сложившейся системой работы

Подготовка учителя английского языка к реализации ФГОС

108 45(34-

уч.англ. яз.)

5-9 октября9-13 ноября7-11 декабря


32,33 Учителя немецкого, французского, английского языков со сложившейся системой работы

Подготовка учителя немецкого и французского языков к реализации ФГОС

108 45(11-уч.немец., франц.

яз.)



34 Учителя иностранных языков со стажем работы 5-10 лет

.Формирование профессиональной компетентности учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС

108 28 26 -30 января2-6 марта6-10 апреля


1.7. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ35-1 Учителя истории и

обществознания с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя истории и обществознания в условиях введения ФГОС


С.В. Михайлова

35-2 Учителя истории и обществознания с

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя



30


истории и обществознания в условиях введения ФГОС

16-20 ноября

36 Учителя истории и обществознания со сложившейся системой работы

Подготовка учителя истории и обществознания к реализации ФГОС

108 28 16-20 марта13-17 апреля18-22 мая


37 Учителя истории и обществознания со стажем работы 5- 10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя в условиях введения ФГОС

108 22 26 -30 января2-6 марта6-10 апреля


1.8.УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ38-1 Учителя математики с


Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя математики в условиях введения ФГОС


О.П.Корочина

38-2 Учителя математики с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя математики в условиях введения ФГОС



39-1 Учителя математики со сложившейся системой работы

Подготовка учителя математики к реализации ФГОС



39-2 Учителя математики со сложившейся системой работы


108 28 12-16 января6-10 апреля5-8 мая


40 Учителя математики со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя математики в условиях введения ФГОС



1.9. УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ41 Учителя физики с


Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя физики в условиях введения ФГОС


Н.Н.Дудина

4243

Учителя физики со сложившейся системой работы и стажем работы 5-10 лет

Подготовка учителя физики к реализации ФГОС

108 26 19-23 января24-27 февраля30 марта-3 апреля

Н.Н.Дудина

1.10. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ4450

Учителя химии, географии с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя химии в условиях введения ФГОС

108 29(12-уч. химии)

21-25 сентября19-23 октября9-13 ноября

Е.А.Шабалина

45 Учителя химии, информатики со Подготовка учителя химии к реализации 108 29 5-9 октября Е.А.Шабалина

31

54 сложившейся системой работы ФГОС (19-уч. химии)

16-20 ноября7-11 декабря

464952

Учителя химии, биологии, географии со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя химии условиях введения ФГОС

108 31(12-уч. химии)

19-23 января16-20 февраля16-20 марта

Е.А.Маркова

1.11. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ47 Учителя биологии с


Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя в условиях введения ФГОС


Т.А.Ловкова

48 Учителя биологии со сложившейся системой работы

Подготовка учителя биологии к реализации ФГОС

108 26 12-16 января6-10 апреля5-8 мая


464952

Учителя биологии, химии, географии со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя биологии в условиях введения ФГОС

108 31(8-уч.

биологии)



1.12. УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ4450

Учителя географии, химии с исследовательским подходом в профессиональной деятельности

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя географии в условиях введения ФГОС

108 29(17-уч.

географии)

21-25 сентября19-23 октября9-13 ноября


51 Учителя географии со сложившейся системой работы

Подготовка учителя географии к реализации ФГОС

108 26 28 сентября-2 октября26-30 октября14-18 декабря


464952

Учителя географии, химии, биологии со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя географии в условиях введения ФГОС

108 31(11-уч.

географии)



1.13. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ53 Учителя информатики с


Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учителя информатики в условиях введения ФГОС


Е.А.Беляева

4554

Учителя информатики, химии со сложившейся системой работы

Подготовка учителя информатики к реализации ФГОС

108 29(10-уч.

информатики)



55 Учителя информатики со стажем Формирование профессиональной 108 22 19-23 января Е.А.Беляева

32

работы 5-10 лет компетентности учителя информатики в условиях введения ФГОС

16-20 февраля16-20 марта

1.14. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ56 Учителя технологии (направление

"Обслуживающий труд") со сложившейся системой

Подготовка учителя технологии к реализации ФГОС

108 30 30 марта-3 апреля13-17 апреля18-22 мая

А.Е.Осипова.

57 Учителя технологии (направление "Технический труд") со сложившейся системой


108 32 14-18 сентября12-16 октября30 ноября-4 декабря


58 Учителя технологии (направления "Технический труд", "Обслуживающий труд") со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя технологии в условиях введения ФГОС



1.15. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ59-1 Учителя физической культуры со

сложившейся системой работыг.Гусь-Хрустальныйг.Владимирг.РадужныйАлександровскийМеленковскийМуромский районы

Подготовка учителя физической культуры к реализации ФГОС

108 27 14-18 сентября 12-16 октября 9-13 ноября


59-2 Учителя физической культуры со сложившейся системой работыг.КовровГороховецкийКамешковскийКровровскийПетушинскийСобинскийСудогодскийСуздальский районыВязниковская санаторная школа-интернатЛяховский детский дом

Подготовка учителя физической культуры к реализации ФГОС



60 Учителя физической культуры со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя физической культуры в условиях введения ФГОС

108 33 12-16 января2-6 февраля30 марта-3 апреля


33

61 Тренеры-преподаватели Современные подходы к организации учебно-тренировочного процесса

72 31 20-24 апреля18-22 мая


1.16. ПРЕПОДАВАТЕЛИ-ОРГАНИЗАТОРЫ ОБЖ 63 Преподаватели-организаторы

ОБЖ со сложившейся системой работы

Подготовка преподавателя-организатора ОБЖ к реализации ФГОС



64 Преподаватели-организаторы ОБЖ со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности преподавателя-организатора ОБЖ в условиях введения ФГОС



1.17. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – МУЗЫКА62 Концертмейстеры детско-

юношеских спортивных школСовременные подходы к сопровождению учебно-тренировочного процесса

72 14 1-11 июня О.Н.Куликова

65 Учителя музыки со сложившейся системой работы

Подготовка учителя музыки к реализации ФГОС

108 26 28 сентября -2 октября19-23 октября 30 ноября-4 декабря


66,68-2

Учителя музыки, учителя изобразительного искусства со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя музыки

108 27(15-уч.

музыки)

19-23 января24-27 февраля30 марта-3 апреля


1. 18. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО6769

Учителя изобразительного искусства и черчения со сложившейся системой работы. Учителя ИЗО школ-интернатов

Подготовка учителя ИЗО и черчения к реализации ФГОС

108 35(23 уч. ИЗО, 8 пед. доп. обр.)

28 сентября-2 октября26-30 октября23-27 ноября

Н.М. Платонова

6668-2

Учителя изобразительного искусства, учителя музыки со стажем работы 5-10 лет

Формирование профессиональной компетентности учителя ИЗО в условиях введения ФГОС

108 27(12-уч. ИЗО)

19-23 января24-27 февраля30 марта-3 апреля


1.19. УЧИТЕЛЯ, ГОТОВЯЩИЕСЯ К КОНКУРСУ "УЧИТЕЛЬ ГОДА" 70 Педагоги, готовящиеся к

областному конкурсу "Учитель года"

Профессиональное мастерство: становление и развитие

72 27 30 марта-3 апреля28 сентября-2 октября

О.А. Алексеева

1.20.ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ71 Библиотекари ОУ все категории Подготовка библиотекарей образовательных

учреждений в условиях введения ФГОС72 43 2-6 февраля

23-27 мартаТ.А.Синицына

1.21. ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ72-2 Педагоги-психологи со Стратегические подходы к организации 72 27 26-30 октября Л.В. Панфилова

34

сложившейся системой работы системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

30 ноября-4 декабря

73-2 Педагоги-психологи со стажем работы 5-10 лет

Организация системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС



1.22. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 74

75-1Учителя-дефектологи: учителя-предметники школ VIII вида; I –VIII вида

Современные подходы и технологии в работе с детьми с нарушением интеллекта


Л.Ю.Хамрина

7475-2

Учителя-дефектологи: учителя-предметники школ VIII вида; I –VIII вида

Современные подходы и технологии в работе с детьми с нарушением интеллекта



76-1 Логопеды ДОУ, школ, медицинских учреждений (стаж работы 10 и более лет)

Коррекционно-образовательное сопровождение детей с речевыми нарушениями



76-2 Логопеды ДОУ, школ, медицинских учреждений (стаж работы 10 и более лет)




7778

Воспитатели школ VIII вида; школ I –VIII вида

Современные подходы и технологии в работе с детьми с нарушениями в развитии



79-1 Логопеды ДОУ, школ, медицинских учреждений (стаж работы 5 - 10 лет)




79-2.1 Воспитатели коррекционных групп ДОУ




79-2.2 Воспитатели коррекционных групп ДОУ




6769

Учителя ИЗО школ-интернатов. Учителя изобразительного искусства и черчения со сложившейся системой работы

Подготовка учителя ИЗО и черчения к реализации ФГОС

108 35(4 - уч. ИЗО

школ-интерна

тов)

28 сентября-2 октября26-30 октября23-27 ноября


1.23. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ8081

Заместители руководителей по УМР, УВР, УПР, ВР

Управление процессами введения и реализации ФГОС нового поколения в

72 14 23-27 марта20-24 апреля

И.В.Моисеева

35

учреждении профессионального образования82-1 Старшие мастера, мастера

производственного обученияФормирование профессиональной компетенции мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС

72 22 14-18 сентября30 ноября-4 декабря

С.Н. Елистратова

82-2 Старшие мастера, мастера производственного обучения

Формирование профессиональной компетенции мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС

72 22 14-18 сентября30 ноября-4 декабря


8385

Руководители структурных подразделений и руководители методических комиссий, методисты

Управление процессами введения и реализации ФГОС нового поколения в учреждении профессионального образования

72 31 23-27 марта27-30 апреля

И.В.Моисеева

84-1 Преподаватели специальных дисциплин

Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития преподавателя специальных дисциплин





72 30 26-30 января10-13 марта






86 Воспитатели, воспитатели общежитий образовательных организаций СПО

Проектирование системы воспитательной работы в ОО СПОв условиях реализации ФГОС нового поколения

72 9 1-11 июня И.В.Моисеева

1.24. ПРЕПОДАВАТЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ОГСЭ (ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО) И ЕН (ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО) ЦИКЛОВ

87 Преподаватели цикла ОГСЭ Преподавание дисциплин ОГСЭ цикла в образовательных организациях СПО


И.В. Моисеева

8889

Преподаватели цикла ЕН, информатики, информационных технологий в профессиональной деятельности

Преподавание дисциплин ЕН цикла в образовательных организациях СПО



9091

Преподаватели ОБЖ и физической культуры

Преподавание ОБЖ в образовательных организациях СПО

72 25 12-16 октября7-11 декабря


1.1.КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА БАЗЕ ТЕРРИТОРИИ1.1.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ1-Ю Руководители ОУ Юрьев-

Польского районаСовременные подходы к управлению ОУ в условиях реализации ФГОС

72 20 23-31 марта29 июня-3 июля


36

1.1.2.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ6-К Педагоги дополнительного

образования Кольчугинского района

Формирование профессиональной компетентности педагога дополнительного образования

24 21 15-19 июня24-28 августа

С.В.Низова

1.1.3. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ14-К Заведующие, старшие воспитатели

ДОУ Кольчугинского районаОрганизационно-управленческая деятельность заведующего ДОУ в условиях введения ФГОС

72 27 15-19 июня24-28 августа


14-Ю Заведующие, старшие воспитатели ДОУ Юрьев-Польского района




16-М Заведующие и старшие воспитатели ДОУ Меленковского района

Формирование профессиональной компетентности в организационно-методической деятельности в ДОУ

72 22 22-26 июня17-21 августа


18-К1 Воспитатели ДОУ Кольчугинского района

Проектирование педагогической деятельности воспитателя дошкольного образования в условиях реализации ФГТ

72 35 15-19 июня24-28 августа


18-К2 Воспитатели ДОУ Кольчугинского района


72 35 15-19 июня24-28 августа


18-Ю1 Воспитатели ДОУ Юрьев-Польского района




18-Ю2 Воспитатели ДОУ Юрьев-Польского района




1.1.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ26-К1 Учителя начальных классов

Кольчугинского районаСистема работы учителя по достижению планируемых результатов обучения в рамках ФГОС НОО

72 35 15-19 июня24-28 августа


26-К2 Учителя начальных классов Кольчугинского района


72 35 15-19 июня24-28 августа


26-Ю1 Учителя начальных классов Юрьев-Польского района




26-Ю2 Учителя начальных классов Юрьев-Польского района

Система работы учителя по достижению планируемых результатов обучения в рамках



37

ФГОС НОО1.1.5.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ29-К Учителя русского языка и

литературы Кольчугинского района


108 35 15-19 июня24-28 августа26 октября-3 ноября

Е.В.Штуль

29-Ю Учителя русского языка и литературы Юрьев-Польского района


108 28 23-31 марта29 июня-3 июля17-21 августа

Е.В.Штуль

1.1.6. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ32-К Учителя иностранных языков

Кольчугинского районаПодготовка учителя английского языка к реализации ФГОС



32-Ю Учителя иностранных языков Юрьев-Польского района

Подготовка учителя английского языка к реализации ФГОС



1.1.7. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ36-Ю Учителя истории и

обществознания Юрьев-Польского района

Подготовка учителя истории и обществознания к реализации ФГОС


С.В.Михайлова

1.1.8.УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ39-К Учителя математики

Кольчугинского районаПодготовка учителя математики к реализации ФГОС



39-Ю Учителя математики Юрьев-Польского района




1.11. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ48-К Учителя биологии

Кольчугинского районаПодготовка учителя биологии к реализации ФГОС



1.14. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ57-К Учителя технологии, физической

культуры Кольчугинского района


108 35 (17-уч.

технологии)

15-19 июня24-28 августа26 октября-3 ноября

А.Е.Осипова

57-Ю Учителя технологии, физической культуры Юрьев-Польского


108 29 (11-уч.

23-31 марта29 июня-3 июля


38

района технологии)

17-21 августа

1.1.10. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ57-К Учителя физической культуры и

технологии Кольчугинского района


108 35 (18 уч. физ. культ.)

15-19 июня24-28 августа26 октября-3 ноября


57-Ю Учителя физической культуры, технологии Юрьев-Польского района


108 29 (18 уч. физ. культ.)

23-31 марта29 июня-3 июля17-21 августа


39

2. ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

№ курсов Категория слушателей Наименование курсов Кол-во

часов

Кол-во челове

к

Сроки проведения курсов Куратор курсов

2.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙМетодологический модуль (для руководителей, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)

100 Руководители ОО (директора и зам. директоров)

Системный подход - методологическая основа управления современным ОУВ программе курсов: Сущность системного подхода в управлении. Системообразующие связи в ОУ. Связи ОУ с внешней средой

24 31 14-16 января Н.А.Грачева

101 Руководители ОО (директора и зам. директоров)

Развитие школы как воспитательной системы В программе курсов: Понятие воспитательной системы, ее компоненты и их характеристика. Проектирование и моделирование воспитательной системы в ОУ в условиях реализации ФГОС. Характеристика и особенности управления ВС на разных этапах развития

24 24 14-16 сентября Н.А.Грачева

Модуль "Инновационный менеджмент" (для руководителей, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)102 Директора и заместители

директоров ООУправление образовательным процессом: эффективные моделиВ программе курсов: Изучение инновационного опыта и разработка эффективных моделей образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

24 25 5-7 октября Н.А.Грачева

103 Директора и заместители директоров школ

Программное управление ОУ В программе курсов: Программно-целевой подход в управлении, его сущность и необходимость. Понятие «программа» и ее основные элементы. Виды программ. Порядок разработки программ: программа развития ОУ, образовательная программа, комплексно-целевые программы, рабочие программы по отдельным учебным предметам, курсам. модулям

24 32 30 ноября- 2 декабря


2.3.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙМетодологический модуль (для педагогов ДОУ, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)

104 Воспитатели ДОУ Нравственная ценность детстваВ программе курсов: Проблемы гуманизации пространства детства и способы из разрешения; игра как ведущий вид деятельности дошкольника; гендерные особенности дошкольников; философское и педагогическое понятия счастья; особенности формирования духовно-нравственной культуры дошкольников

18 38 27-29 апреля Е.А.Морозова

40

Психолого-педагогический модуль (для педагогов ДОУ, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)105-1 Педагогические

работники ДОУг.Владимирг.Гусь-Хрустальныйг.Коврово.МуромВязниковскийГусь-ХрустальныйКовровскийСобинский районы

Психолого-педагогическое сопровождение реализации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Цели, ценности и результаты дошкольного образования в условиях введения ФГОС. Учет психологических особенностей развития дошкольников. Стратегия разработки комплексно-тематического плана, обеспечивающего интегрированность содержания образования, построенного на адекватных возрасту формах работы с детьми. Подходы к системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов

36 27 30 марта-3 апреля О.О.Александрова

105-2 Педагогические работники ДОУКиржачскийМеленковскийСеливановскийСудогодскийСуздальскийЮрьев-Польский районы

Психолого-педагогическое сопровождение реализации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в условиях введения ФГОС В программе курсов: Цели, ценности и результаты дошкольного образования в условиях введения ФГОС. Учет психологических особенностей развития дошкольников. Стратегия разработки комплексно-тематического плана, обеспечивающего интегрированность содержания образования, построенного на адекватных возрасту формах работы с детьми. Подходы к системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов

36 27 23-27 марта О.О.Александрова

2.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВМетодологический модуль (для учителей начальных классов, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)

106 Учителя начальных классов

Роль ФГОС в инновационном развитии образования: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского обществаВ программе курсов: Самоидентификация современного человека в условиях глобального мира; стратегия развития образования в поликультурном мире; идеология и практика реализации ФГОС

18 39 14-18 декабря Т.Х.Дебердеева

Психолого-педагогический модуль (для педагогов ДОУ, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)107-1 Учителя начальных

классовг.Владимирг.Коврово.Муром

Современный урок в начальной школе: теория, анализ, практикаВ программе курсов: Основные требования к современному уроку в начальной школе. Мастер-классы учителей - победителей нац. Проекта "Образования". Подходы к анализу современного урока

36 28 28 сентября-2 октября


41

г.РадужныйАлександровскийВязниковскийГороховецкийКамешковскийПетушинский районы

107-2 Учителя начальных классовГусь-ХрустальныйКовровскийКольчугинскийМуромскийСеливановскийСобинскийКиржачскийСуздальский районы

Современный урок в начальной школе: теория, анализ, практикаВ программе курсов: Основные требования к современному уроку в начальной школе. Мастер-классы учителей - победителей нац. Проекта "Образования". Подходы к анализу современного урока

36 27 18-22 мая Т.И.Индюкова


Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса школы 1 ступени в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Психолого-педагогическое сопровождение индивидуальной траектории личностного познавательного развития учащихся. Система работы с одаренными, гиперактивными, леворукими детьми. Концепция развития универсальных учебных действий в системе начального образования

36 23 30 марта-3 апреля Л.В. Панфилова


Формирование личностных и метапредметных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Формирование личностных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию личности учащихся).Формирование метапредметных компетенций учащихся (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию УУД и познавательных процессов)

24 28 24-27 февраля Л.В. Панфилова

2.5. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИМетодологический модуль (для учителей -предметников, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)109-1 Учителя гуманитарного

циклаг.Владимиро.Муром

Перспективы развития гуманитарного образования в открытом обществеВ программе: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского общества; самоидентификация современного человека

18 25 24-26 февраля Т.Х.Дебердеева

42

г.РадужныйАлександровскийКольчугинскийКовровскийМеленковский районы

в условиях глобального мира; организация проектной деятельности на уроках предметов гуманитарного цикла

109-2 Учителя гуманитарного циклаГусь-ХрустальныйГороховецкийПетушинскийСуздальский районы

Перспективы развития гуманитарного образования в открытом обществеВ программе: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского общества; самоидентификация современного человека в условиях глобального мира; организация проектной деятельности на уроках предметов гуманитарного цикла

18 25 30 марта-3 апреля Т.Х.Дебердеева

110-1 Учителя естественно-математического циклаГусь-Хрустальный район-22 чел.,Селивановский район

Ведущие идеи современной науки и образования: развитие научной картины мира, влияние науки на развитие образования, смена образовательных моделей (цели, смыслы, технологии)

18 24 27-30 апреля Т.Х.Дебердеева

110-2 Учителя естественно-математического циклаг.Владимирг.Коврово.МуромАлександровскийВязниковскийГороховецкийКамешковскийСудогодскийСуздальский районы

Ведущие идеи современной науки и образования: развитие научной картины мира, влияние науки на развитие образования, смена образовательных моделей (цели, смыслы, технологии)

18 24 12-15 мая Т.Х.Дебердеева

Психолого-педагогический модуль (для учителей-предметников, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)111 Педагоги-предметники

среднего и старшего звена

Психологическое сопровождение реализации учебно-воспитательного процесса ОУ в условиях ФГОСВ программе курсов: Методы, приёмы и технологии формирования метапредметных и личностных компетенций учащихся, предусмотренных ФГОС. Система измерения (диагностический инструментарий) метапредметных компетенций и личностных качеств учащихся как результат обучения в рамках новой образовательной политики

36 30 6-10 апреля Л.В. Панфилова

112 Педагоги-предметники среднего и старшего звена

Формирование личностных и метапредметных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Формирование личностных компетенций



43

учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию личности учащихся). Формирование метапредметных компетенций учащихся (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию УУД и познавательных процессов)

113 Учителя-предметники Современные педагогические технологии как средство достижения метапредметных, предметных и личностных результатов обучающихся в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Обзор современных эффективных педагогических технологий. Классификация технологий и отличительные признаки. Выбор технологии под определенные образовательные задачи

24 26 26-29 октября О.Е.Морозова

114-1 Учителя-предметникио.МуромВязниковскийКамешковскийКольчугинскийСеливановскийСудогодскийСуздальскийСобинский районы

Современный урок в свете перехода на стандарты второго поколенияВ программе курсов: Принципы, формы организации современного урока в контексте системно-деятельностного подхода. Самоанализ урока с прояснением критериев эффективности современного учебного занятия

36 29 30 ноября-4 декабря

О.Е.Морозова

114-2 Учителя-предметникиг.КовровГороховецкийПетушинский районыВладимирская школа-интернат IV видаГусь-Хрустальный р-н

Современный урок в свете перехода на стандарты второго поколения.В программе курсов: Принципы, формы организации современного урока в контексте системно-деятельностного подхода. Самоанализ урока с прояснением критериев эффективности современного учебного занятия

36 29 14-18 декабря О.Е.Морозова

115 Учителя-предметники Системно-деятельностный подход как основа реализации стандартов второго поколенияВ программе курсов: Помощь учителям в овладении способами организации современного урока в логике системно-деятельностного подхода

36 34 14-18 декабря О.Е.Морозова

116 Учителя-предметники Диагностика и развитие метапредметных умений через использование компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ) и компетентностно-ориентированных тестовВ программе: Подходы к определению показателей современного качества образования, современные модели оценки и развития результатов образовательной деятельности, нацеленные не только

36 11 5-8 октября 2-3 ноября

В.Н.Фуфыкин

44

на контроль сформированности предметных, но и метапредметных и личностных результатов. Особенности конструирования компетентностно-ориентированных заданий и тестов на основе использования текстов (информации), требования к текстам и заданиям по тексту

2.6. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПРЕПОДАВАТЕЛИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Методологический модуль (для преподавателей, мастеров производственного обучения, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)

118 Педагоги ОУ ПО Государственная политика в области образования. В программе курсов: Ведущие тенденции развития образования в информационном обществе; инновационный характер развития образования; стратегия развития образования до 2020 года; "Наша новая школа"

24-дистанционно

13 январь Т.Х.Дебердеева

Психолого-педагогический модуль (для преподавателей, мастеров производственного обучения, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)

119, 120

Мастера и преподаватели ПО

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в системе ПОВ программе курсов: Особенности психофизиологического и личностного развития подростка. Психолого-педагогические условия профессиональной самореализации и самоактуализации личности подростка (в зависимости от выбранной специальности)

24 15 10-13 марта Л.В.Панфилова

3.ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

№ курсов Категория слушателей Наименование курсов Кол-во

часов


к

Примерные сроки проведения

курсов

Куратор курсов

3.1.1 ЗАВЕДУЮЩИЕ И МЕТОДИСТЫ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ201 Заведующие

муниципальных методических служб

Методическое сопровождение введения профессионального стандарта педагога

24 21 март майсентябрьноябрь


45

202 Методисты муниципальных методических служб, курирующие дошкольное образования

Организация методического сопровождения введения ФГОС ДО

24 22 мартмайоктябрьдекабрь


203 Методисты муниципальных методических служб, курирующие ООО

Организация методического сопровождения введения ФГОС ООО

24 28 март майоктябрьдекабрь


3.1.2 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ205, 289

Руководители ОУ, учителя-предметники

Школьная медиация – ознакомительный курсВ программе курсов: Понятие, предмет, принципы медиации. Цель, задачи, структура и функции школьной службы медиации. Организация работы и направления деятельности Службы

18 30(15-

руководители

)

27-29 апреля О.Е.Морозова

208 Директора и заместители директоров

Методическая работа: современные подходы в условиях введения ФГОС нового поколенияВ программе курсов: Обновление принципов и целей методической работы. Новые направления и содержание МР. Подходы к построению индивидуальной траектории педагога в МР. Интерактивные приемы методической работы. Критерии оценки эффективности методической работы

24 30 21-23 января Н.А.Грачева

210 Директора и заместители директоров ОУ

Управление введением ФГОС в основной школеВ программе: Основная образовательная программа основного общего образования: преемственность и развитие. Организационно-управленческие механизмы введения и реализации ФГОС в основной школе

24 27 13-15 апреля Н.А.Грачева

212, 213

Директора и заместители директоров ОУЗам. директоров по УВР

Контрольно-оценочная деятельность в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Изменение функций контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС. Моделирование системы оценивания в деятельности учителя и руководителя школы

24 36 26-28 октября Н.А.Грачева

3.1.3.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ

46

215 Руководители объединений детских средств массовой информации.

Современные условия личностного развития обучающихся в деятельности объединений детских СМИ В программе курсов: Организационно-методическое сопровождение деятельности объединений детских СМИ. Использование современных технологий в организации деятельности детских СМИ

36 7 январьфевральмартапрельмайсентябрьоктябрьноябрьдекабрь

Л.В.Куликова

216 Руководители детских общественных объединений

Современные условия личностного развития детей и подростков в деятельности детских общественных объединенийВ программе курсов: Организационно-методическое сопровождение деятельности детских общественных объединений. Использование современных технологий в организации деятельности детских общественных объединений

36 10 январьфевральмартапрельмайсентябрьоктябрьноябрьдекабрь

Л.В.Куликова

217 Зам. руководителей оздоровительных лагерей, зам. директоров по ВР, педагоги-организаторы, вожатые

Организация воспитательной работы в учреждениях, организующих отдых и оздоровление детейВ программе курсов: Нормативно-правовые основы организации летнего отдыха детей и молодежи. Учет возрастных особенностей детей при организации отдыха. Планирование тематических программ отдыха и оздоровления детей. Формы работы с детьми в каникулярное время

36 9 26-30 января Т.О.Шумилина

218228

Зам. директора по ВР, учителя, воспитатели ДОУ, педагоги-организаторы, классные руководители

Технология организации и проведения открытых воспитательных мероприятийВ программе курсов: Алгоритм подготовки воспитательного мероприятия. Программа мероприятия: инвариантная и вариативная части. Ход воспитательных мероприятий. Анализ организации и проведения

24 28(16- пед.-орг)

2-6 ноября Т.О. Шумилина

47

220 Зам. директора по ВР, педагоги- организаторы, классные руководители, учителя- предметники, социальные педагоги, воспитатели ГПД

Организация деятельности ОУ по профилактике экстремизма в современных условиях.В программе курсов: Нормативно-правовые документы об ответственности за проявление экстремизма. Характеристика экстремизма. Формы, методы и приемы профилактики экстремизма в современных условиях. Разработка программы профилактики

24 27 24-27 февраля Т.О.Шумилина

221 Зам. директора по ВР, классные руководители, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования

Взаимодействие семьи и школы как условие воспитания и социализации личности школьников в условиях реализации ФГОС В программе курсов: Нормативно-правовая база семейного воспитания. Научно-методологические подходы в работе с семьей. Формы и методы взаимодействия с семьей на современном этапе. Изучение эффективности семейного воспитания


Г.К.Соколинская

222 Зам. директора по ВР, социальные педагоги психологи

Эффективные модели профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних В программе курсов: Нормативно-правовая база профилактики жестокого обращения с детьми; роль учреждений образования в выявлении случаев жестокого обращения с детьми, насилия по отношению к несовершеннолетним; индикативные показатели жестокого обращения с детьми всех возрастов; алгоритм действий специалистов в случае подозрения жестокого обращения с детьми

24 30 10-13 марта Т.О.Шумилина

223 Зам. директора по ВР, психологи, социальные педагоги

Профилактика жестокого обращения с детьмиВ программе курсов: Теоретические и практические аспекты современных моделей профилактики различных видов отклоняющегося поведения несовершеннолетних: модель организации альтернативной активности, модель воспитания здорового образа жизни и активизации личностных ресурсов, модель профилактики химической и нехимической аддикции, модель индивидуального сопровождения ребенка, оказавшегося в социально-опасном положении, модель деятельности службы примирения в образовательной организации

36 33 27-30 апреля Т.О.Шумилина

48

224226

Педагоги дополнительного образования

Индивидуализация образовательного процесса в условиях дополнительного образования детейВ программе курсов: Анализ основных тенденций развития государственной политики в области дополнительного образования. Психолого-педагогические аспекты дифференциации образовательного процесса. Механизмы и технологии дифференциации и индивидуализации образовательной деятельности в УДОД. Индивидуальная траектория развития ребенка как современная технология индивидуализации образовательной деятельности

24 25(21-пед. д.о.)

12-15 октября С.В. Низова

225 Педагоги дополнительного образования

Аналитико-диагностический компонент в контексте дополнительной общеразвивающей программыВ программе курсов: Особенности и современные подходы к разработке механизма анализа эффективности образовательной деятельности в дополнительном образовании детей. Механизмы и технологии анализа и контроля по развитию воспитательного процесса в деятельности педагога УДОД. Условия эффективности реализации аналитико-диагностической деятельности педагога дополнительного образования

24 18 18-21 мая С.В. Низова

224,226

Педагоги дополнительного образования

Психолого-педагогическое сопровождение в системе дополнительного образованияВ программе курсов: Возрастные и индивидуально-типологические особенности детского возраста. Психологический подход к определению способностей, виды способностей, их развитие. Способы ранней диагностики детских способностей. Психология творчества

24 25(4-пед.

д.о.)

12-15 октября С.В. Низова

49

227 Педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, учителя, реализующие внеурочную деятельность в рамках ФГОС

Моделирование воспитывающей среды в детских объединениях различной направленностиВ программе курсов: Целевые ориентиры образовательных программ педагога и организация пространства для детей. Роль педагога в организации педагогических условий в детском объединении различной направленности. Санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические требования к организации пространства детского объединения различной направленности. Система действий педагога, направленная на актуализацию воспитывающей роли пространства детского объединения. Результаты деятельности педагога по созданию воспитывающей среды в детских объединениях различной направленности

36 24 14-18 сентября Т.О. Шумилина

218,228

Классные руководители Современные воспитательные технологии в работе с классным коллективомВ программе курсов: Ученический коллектив в условиях современной школы. Деятельность классного руководителя на разных этапах развития коллектива. Основные компоненты и элементы воспитательной системы класса. Анализ эффективности воспитательного процесса в классе. Основные направления и дела классного сообщества. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями

24 28(12-кл. рук.)

2-6 ноября Т.О. Шумилина

230, 345

Социальные педагоги и педагоги-организаторы, педагоги-психологи

Школьная медиация: принципы, условия, инструментыВ программе курсов: Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт, интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры)

36 29(10-соц. пед.)

23-27 марта Л.В.Панфилова

50

232 Педагоги дополнительного образования, учителя ИЗО, учителя коррекционных школ-интернатов, преподаватели ДХШ, ДШИ

Графические изображения в методике преподавания предмета ИЗО: пейзаж, натюрморт, портрет в технике акварели и гравюрыВ программе курсов: Мастер-классы учителей ИЗО, графика как вид изобразительного искусства в курсе ИЗО; методика ведения, художественная выразительность и специфика изображения в графической композиции. Изучение и освоение техники акварели и гравюры на картоне, линогравюре в процессе создания пейзажа, натюрморта, портрета, способы оформления графических композиций

36 24(8-

педагоги доп. образования)

13-17 апреля Н.М. Платонова

233234

Педагоги дополнительного образования, учителя ИЗО, воспитатели ДОУ, преподаватели ДХШ, ДШИ

Декоративно-прикладное искусство в курсе предмета ИЗО: керамика, полимерная глина, керамопластика, гобелен В программе курсов: Мастер-классы, методические особенности организации и проведения занятий декоративно-прикладного творчества в ОО

36 44(30-пед.доп. обр.)

18-22 мая Н.М. Платонова

235-1 Учителя II ступени, ориентированные на реализацию внеурочной деятельности.г.Владимир

Проектирование программ внеурочной деятельности и дополнительного образования учащихся в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Освоение технологии разработки программ внеурочной деятельности и дополнительного образования учащихся, практикум по созданию программ внеурочной деятельности и дополнительного образования детей в условиях ФГОС

36 24 30 марта-3 апреля С.В. Низова

235-2 Учителя II ступени, ориентированные на реализацию внеурочной деятельности.г.Ковров Гусь-ХрустальныйГороховецкийКамешковскийКиржачскийКольчугинскийПетушинскийСобинскийСудогодскийСуздальский районы


36 24 6-10 апреля С.В. Низова

51

366Педагогические работники, реализующие дополнительные общеразвивающие программы в соответствии с ФГОСг.Гусь-Хрустальный,Судогодский район

Дополнительное образование в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Нормативная база и методологические особенности дополнительного образования как особого вида государственной образовательной системы, изучение современных подходов к интеграции общего и дополнительного образования, освоение умений программирования образовательного процесса и анализа результатов в дополнительном образовании

24 30 24-26 февраля С.В. Низова

3.1.4. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ236 Методисты РМК,

руководители МО педагогов ДОО

Стратегии профессионального и личностного саморазвития педагогов ДООВ программе курсов: Современные стратегии профессионального развития педагогов ДОУ (ВИПКРО). Профессиональная компетентность педагогов ДОУ как условие обеспечения социальной успешности дошкольников (на базе МБДОУ «ЦРР детский сад № 16» г. Александров)Личностная и профессиональная готовность педагога к педагогической деятельности с одаренными детьми (на базе МБДОУ «Детский сад № 15» г.Кольчугино). Креативная самореализация педагогов ДОО как условие развития профессиональной компетентности (на базе МБДОУ «ЦРР детский сад № 3» г.Радужный)

24 29 майсентябрьноябрь

Л.Н. Прохорова

238 Руководители ДОУ, заместители руководителя по УВР (старшие воспитатели), резерв руководящих кадров ДОУ

Проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения в условиях введения ФГОС. В программе курсов: Формирование представлений о структуре основной общеобразовательной программы ДОУ, основных подходах к проектированию воспитательно-образовательного процесса, системы мониторинга достижения планируемых результатов освоения программы

36 38 28 сентября-1 октября 7-8 декабря


52

240 Педагоги ДОО Создание психолого-педагогических условий реализации ФГОС дошкольного образования»В программе курсов: Психолого-педагогическое сопровождение развития одаренных детей в ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования (на базе МБДОУ № 12 г. Вязники). Преемственность детского сада и школы в создании условий для позитивной социализации воспитанников (на базе МБДОУ д/с№ 2 п. Мелехово Ковровский район). Построение образовательной деятельности в ДОО на основе социального партнерства, ориентированного на интересы и возможности детей и учитывающего социальную ситуацию его развития (на базе МБДОУ № 37 г.Гусь-Хрустальный и детских садов Гусь- Хрустального района)

24 13 мартапрельиюнь

А.А.Сидорова

241 Педагогические работники ДОУ

Системно-деятельностный подход как условие реализации целевых установок ФГОС В программе курсов: Цели, ценности, результаты дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Педагогические условия реализации деятельностного подхода в дошкольном образовании. Опыт реализации деятельностного подхода в детском саду

36 28 12-14 января 16-18 февраля



Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС и новых примерных программ дошкольного образования. В программе курсов: Проектирование содержания психолого-педагогической работы с детьми в соответствии с образовательными областями. Стратегия и тактика разработки комплексно-тематического планирования. Интегрированный подход в организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ. Моделирование и планирование непосредственной образовательной деятельности дошкольников

36 38 9-13 февраля Л.Н. Прохорова


Современные подходы к организации познавательной деятельности дошкольников в ДОУВ программе курсов: Цели, ценности, результаты дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Психолого-педагогические аспекты организации познавательной деятельности дошкольников. Интегрированный подход в организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ

36 26 2-6 марта Л.Ю. Сиднева

53

244-1 Педагогические работники ДОУг.Владимирг.Ковровг.Гусь-ХрустальныйАлександровскийВязниковскийКиржачский районы

Взаимодействие с семьей как фактор повышения воспитательно-образовательного процесса в ДОУВ программе курсов: Знакомство с федеральной и региональной политикой в сфере организации взаимодействия между ОУ и семьей; анализ современных требований к критериям и показателям качества по взаимодействию семьи и ДОУ; моделирование педагогической деятельности на основе взаимодействия с семьями воспитанников

36 21 16-20 марта А.А.Сидорова

244-2 Педагогические работники ДОУГороховецкийКольчугинскийМеленковскийСеливановскийСобинскийСуздальскийЮрьев-Польский районы

Взаимодействие с семьей как фактор повышения воспитательно-образовательного процесса в ДОУВ программе курсов: Знакомство с федеральной и региональной политикой в сфере организации взаимодействия между ОУ и семьей; анализ современных требований к критериям и показателям качества по взаимодействию семьи и ДОУ; моделирование педагогической деятельности на основе взаимодействия с семьями воспитанников

36 21 6-10 апреля А.А.Сидорова


Моделирование образовательной деятельности с использованием ЭОР В программе курсов: Практическая работа по созданию дидактических и игровых сред, основанных на использовании ИКТ

36 27 13-17 апреля А.А.Сидорова


Проектная деятельность в дошкольном образовательном учреждении как средство обеспечения интеграции направленной на формирование целостной картины мира дошкольниковВ программе курсов: Анализ возможностей использования технологии проектирования, моделирование образовательного процесса на основе проектной деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей

36 28 14-18 сентября А.А.Сидорова

248 Музыкальные руководители ДОУ

Создание аудиальных информационных ресурсовВ программе курсов: Обзор компьютерных музыкальных программ, работа в нотном редакторе, создание музыкальных композиций для обеспечения сценариев

36 17 10-12 марта 12-14 мая


54

250 Руководители МО музыкальных руководителей ДОУ

Организационно-методическая деятельность руководителя МОВ программе: Актуальные проблемы и перспективы музыкального воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС, Обеспечение методической готовности педагога к работе в современных условиях

18 11 майсентябрьноябрь


232 Воспитатели ДОУ, учителя ИЗО, начальных классов, педагоги дополнительного образования, учителя коррекционных школ-интернатов, преподаватели ДХШ, ДШИ

Графические изображения в методике преподавания предмета ИЗО: пейзаж, натюрморт, портрет в технике акварели и гравюрыВ программе курсов: Мастер-классы учителей ИЗО; графика как вид изобразительного искусства в курсе ИЗО; методика ведения, художественная выразительность и специфика изображения в графической композиции. Изучение и освоение техники акварели и гравюры на картоне, линогравюре в процессе создания пейзажа, натюрморта, портрета, способы оформления графических композиций

36 24(5-

педагоги

ДОУ)


233234

Воспитатели ДОУ, учителя ИЗО, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное искусство в курсе предмета ИЗО: керамика, полимерная глина, керамопластикаВ программе курсов: Мастер-классы учителей ИЗО, методические особенности организации и проведения занятий декоративно-прикладного творчества в ОУ по керамике. Изучение и освоение технологии керамики. Изготовление декоративного рельефа и объемных форм (сосуды, игрушка, реалистическое изображение животных)

36 44(8-

восп. ДОУ)


252 Воспитатели и специалисты дошкольных образовательных учреждений всех видов и типов, реализующих инклюзивную практику

Технологии интегрированного воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения. В программе курсов: Представление о технологиях интегрированного образования, о возможных формах организации, содержании и направлениях коррекционно-педагогического воздействия на детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного детского сада и создание условий для формирования и развития у педагогов профессиональных навыков работы с данной категорией детей в условиях интеграции и инклюзии в образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения ДОУ



3.1.5.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

55

253 Руководители МО учителей начальных классов, методисты районов, курирующие начальное образование

Система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников в современной начальной школе. В программе курсов: Характеристика обязательных компонентов системы контроля и оценки образовательных достижений. Внутренний и внешний контроль и оценка образовательных достижений младших школьников. Педагогическая диагностика как самоценный компонент системы контроля и оценки в начальной школе. Федеральные и региональные мониторинги как компонент системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников

18 39 18 марта 13 апреля 14 мая



Реализация ФГОС в начальном общем образовании. В программе курсов: Педагогическая деятельность в условиях ФГОС НОО. Новый образовательный результат. Условия достижения планируемых результатов начального образования. Система оценивания достижений младших школьников. Психолого-педагогические особенности младших школьников. Вариативность УМК, систем учебников и их возможности для достижения нового образовательного результата начального образования в контексте современной дидактики начального образования. Современные образовательные технологии и их применение в обучении различным учебным предметам. Контроль и оценка результатов образовательного процесса.

72 26 16-20 марта 20-24 апреля


255 Зам. директоров ОУ, методисты, курирующие начальную школу, учителя начальных классов, руководители МО

Реализация концепции ФГОС НОО в УМК "Перспективная начальная школа" (1-4 классы) издательства "Академкнига/Учебник"В программе курсов: Содержательные линии программы по предметным областям, технология формирования УУД, моделирование уроков. Особенности внеурочной деятельности

36 12 6-10 апреля Т.И.Индюкова

258 Зам. директора по начальной школе, учителя начальных классов

Диагностика метапредметных результатов освоения образовательной программыВ программе курсов: Понятие метапредметных результатов освоения образовательной программы. Изучение диагностического инстументария. Интерпретация результатов. Количественный и качественный анализ полученных данных

24 21 14-18 декабря Л.В. Панфилова

56

259 Зам. директора по начальной школе, учителя начальных классов

Диагностика личностных результатов освоения образовательной программыВ программе курсов: Понятие личностных результатов освоения образовательной программы. Изучение диагностического инструментария. Интерпретация результатов. Количественный и качественный анализ полученных данных

24 18 23-27 ноября Л.В. Панфилова


Технология проектной деятельности как средство формирования УУД в рамках ФГОС НООВ программе курсов: Проектно-технологическая компетентность учителя. Организация и оформление различных видов проектов. Педагогические приемы самооценки учащихся в технологии проектной деятельности

24 26 9-10 февраля 4-5 марта



Технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо" как средство достижения планируемых результатов обучения ФГОС НООВ программе курсов: Основные понятия: "критическое мышление", "технология критического мышления", "учебные стратегии"; цель и задачи технологии РКМЧП, этапы организации, мыслительные стратегии: РАФТ, пирамида критика, чтение с остановками, кластеры, ИНСЕРТ, "толстые и тонкие" вопросы и др.

24 27 1-2 апреля 23-24 апреля



Формирование метапредметных результатов при работе с информациейВ программе курсов: Знакомство с междисциплинарной программой "Чтение: работа с информацией" и способами поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации. Разработка заданий, направленных на формирование способности работать с информацией в различных предметных областях

24 26 2-4 февраля Т.И.Индюкова


Курс «Я-исследователь» как средство развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьниковВ программе курсов: Исследовательское обучение и образовательные традиции; методы и приемы активизации исследовательской деятельности младших школьников; методика исследовательского обучения

18 23 20 января 11 февраля 30 марта


57

265 Учителя начальных классов - молодые специалисты

Методика преподавания предметов начальной школыВ программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя математики. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся. Создание КИМ для итоговой аттестации учащихся

18 42 23-27 марта Т.И.Индюкова

266291

Педагоги общеобразовательных учреждений, реализующие инклюзивную практику

Организация коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с ЗПР в условиях общеобразовательных учрежденийВ программе курсов: Организация, содержание и задачи деятельности педагогов, обеспечивающих комплексную коррекционно-развивающую помощь данной категории детей, а также форм их продуктивного сотрудничества в условиях общеобразовательных учреждений. Ознакомление с современными программно-методическими материалами. Выбор оптимального образовательного маршрута; программы коррекционно-развивающей работы; вопросы организации взаимодействия педагогов и родителей ребенка

24 17(10 – уч.

нач. кл.)

2-6 ноября Л.Ю.Хамрина

232 Учителя начальных классов, учителя ИЗО, педагоги дополнительного образования, учителя коррекционных школ-интернатов, преподаватели ДХШ, ДШИ


36 24(7-уч. нач. кл.)


233234

Учителя начальных классов, учителя ИЗО, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное искусство в курсе предмета ИЗО: керамика, полимерная глина, керамопластика, гобеленВ программе курсов: Мастер-классы, методические особенности организации и проведения занятий декоративно-прикладного творчества в ОО по керамике.

36 44(3-уч. нач. кл.)


3.1.6.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

58

281364

Учителя русского языка и литературы, учителя истории и обществознания

Преподавание русского языка и литературы в контексте ФГОСВ программе курсов: Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя русского языка и литературы. Анализ программ и УМК. Обновление содержания образования. Системно-деятельностный подход. Формирование УУД. Проектирование учебного занятия

72 31(13-уч. рус.яз)

2-6 ноября30 ноября-4 декабря

Е.В.Штуль

267 Руководители МО учителей русского языка, методисты районов, курирующие предмет «Русский язык»

Методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя русского языка и литературы

18 29 февраль майоктябрь

Е.В.Штуль

268 Учителя русского языка и литературы "пилотных" 5 классов

Особенности преподавания русского языка и литературы в логике ФГОСВ программе курсов: Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя русского языка и литературы. Особенности формирования предметных компетенций учащихся в основной школе средствами инновационных УМК

24 32 февральмартапрельмай

Е.В.Штуль

269 Учителя русского языка и литературы, впервые имеющие выпуск в 9/11 классе по русскому языку или выпускавшие не менее трех лет назад

Система работы учителя по подготовке к итоговой аттестации по русскому языкуВ программе курсов: Технология работы с текстом при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, критериальный подход в оценивании предметных результатов

36 25 13-17 апреля Е.В.Штуль

270 Учителя русского языка и литературы, истории, иностранных языков - молодые специалисты

Особенности преподавания русского языка и литературы, в условиях введения ФГОС в основной школеВ программе курсов: Проектирование современного урока русского языка и литературы. Методика преподавания литературы в основной школе

18 29 январьфевральмарт

Е.В.Штуль

59

271 Учителя русского языка, работающие с детьми-инофонами

Организация обучения русскому языку детей-инофонов в ОУ Владимирской области. В программе курсов: Требования к преподаванию русского языка как государственному; программное и учебно-методическое обеспечение по русскому языку как иностранному; методические приемы РКИ к подготовке детей инофонов по предмету «Русский язык» к ГИА и ЕГЭ; подходы к разработке дифференцированных заданий для детей инофонов при организации учебной деятельности; коррекционная работа по устранению речевых ошибок у детей инофонов; психологическое сопровождение детей мигрантов

18 17 10-12 марта Е.А.Морозова

3.1.7. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ273 Руководители МО учителей

иностранного языка, методисты районов, курирующие предмет «Иностранный язык»

Методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя иностранного языка

18 26 февраль май ноябрь


274 Учителя иностранных языков

Обновление содержания языкового образования в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Цели, определенные федеральным стандартом второго поколения, содержание, формы и технологии системно-деятельностного подхода на уроках иностранного языка. Моделирование уроков с точки зрения личностных метапредметных и предметных результатов

72 24 9-13 февраля 16-20 марта


275 Учителя иностранных языков

Система работы учителя по подготовке учащихся к новым формам итоговой аттестации по иностранному языку. В программе курсов: Новое содержание и формы итоговой аттестации школьников. Реализация компетентностного подхода в организации контроля на уроке ИЯ. Подготовка школьников к ЕГЭ, практикум по решению и оценке заданий в формате ЕГЭ

36 19 26-30 января Н.Г.Цыбульская

277 Учителя иностранных языков, работающие в "пилотных"5 классах

Особенности преподавания иностранного языка в контексте ФГОСВ программе курсов: Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя иностранного языка. Особенности формирования коммуникативной компетенции учащихся в основной школе

24 26 февраль март апрелямай


60

278 Учителя иностранных языков - молодые специалисты

Особенности преподавания иностранного языка в начальной и основной школе в условиях введения ФГОС. В программе курсов: Проектирование современного урока иностранного языка

18 31 10-12 марта Н.Г.Цыбульская

3.1.8. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ279 Руководители МО учителей

истории и обществознания, методисты районов, курирующие предмет «История и обществознание»

Методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя истории и обществознания в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя истории и обществознания. Современный урок истории и обществознания: от программы – конспекта содержания – к программе – плану учебной деятельности школьников

18 20 февраль, май, октябрь


280-1 Учителя историиг.Владимирг.Коврово.Муромг.РадужныйАлександровскийВязниковскийГусь-ХрустальныйГороховецкий КиржачскийКовровскийКольчугинский районы

Новые подходы к преподаванию истории в условиях принятия концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной историиВ программе курсов: Историко-культурный стандарт как фундаментальная научная основа школьного исторического образования; содержание концепции нового УМК по отечественной истории. Механизмы реализации нового УМК

36 21 9-13 февраля С.В. Михайлова

280-2 Учителя историиМеленковскийМуромскийПетушинскийСобинскийСуздальскийСудогодский районы

Новые подходы к преподаванию истории в условиях принятия концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной историиВ программе курсов: Историко-культурный стандарт как фундаментальная научная основа школьного исторического образования; содержание концепции нового УМК по отечественной истории. Механизмы реализации нового УМК

36 21 30 марта-3 апреля С.В. Михайлова

61

281364

Учителя истории и обществознания, учителя русского языка и литературы

Преподавание истории и обществознания в контексте ФГОСВ программе курсов: Государственная политика в области исторического и обществоведческого образования в контексте ФГОС. Моделирование уроков истории и обществознания на основе системно-деятельностного подхода. Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания

72 31(18-уч. истори

и)

2-6 ноября30 ноября-4 декабря


282 Учителя истории и обществознания-молодые специалисты

Особенности преподавания истории и обществознания в условиях введения ФГОС в основной школеВ программе курсов: Проектирование современного урока истории и обществознания

18 22 январьфевраль март


283 Учителя истории "пилотных" 5 классов

Особенности преподавания истории и обществознания в контексте ФГОСВ программе курсов: Преемственность реализации требований ФГОС в начальной и основной школе в деятельности учителя истории и обществознания. Обновление содержания исторического и обществоведческого образования в 5-х классах в соответствии с требованиями ФГОС. Современный урок истории и обществознания: от программы – конспекта содержания – к программе – плану учебной деятельности школьников

24 24 февраль март апрельмай


3.1.9. УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ284 Учителя гуманитарных

предметовОрганизация работы по фрмированию УУД на уроках предметов гуманитарного циклаВ программе: Институциональная трансформация в современном образовании; технологические аспекты формирования УУД; формирование УУД на уроках предметов гуманитарного цикла (практикум)

18 11 19-21 января Т.Х.Дебердеева

285 Учителя гуманитарных предметов

Разработка КИМ для уровневой оценки результатов образованияВ программе: требования ФГОС к разработке КИМ; КИМ (понятие, виды, требования…); разработка КИМ для уровневой оценки результатов образования в рамках отдельных гуманитарных предметов (практикум)

18 11 18-20 февраля Т.Х.Дебердеева

62

205289

Учителя-предметники, руководители ОО

Школьные медиации: принципы, условия, инструменты. В программе курсов: Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт, интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры)

18 30(15-уч.-

предметник

и)


235-3 Учителя II ступени, ориентированные на реализацию внеурочной деятельности


36 38(32-уч. гуманитари

и)

19-23 января С.В. Низова

266291

Педагоги общеобразовательных учреждений, реализующие инклюзивную практику

Организация коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с ЗПР в условиях общеобразовательных учреждений. В программе курсов: Вопросы организации, содержания и задач деятельности педагогов, обеспечивающих комплексную коррекционно-развивающую помощь данной категории детей, а также форм их продуктивного сотрудничества в условиях общеобразовательных учреждений. Ознакомление с современными программно-методическими материалами. Выбор оптимального образовательного маршрута; программы коррекционно-развивающей работы; организация взаимодействия педагогов и родителей ребенка

24 17(7-уч. гуман

ит. предм)

2-6 ноября Л.Ю.Хамрина

3.1.10. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ292 Руководители МО учителей

математики, методисты районов, курирующие предмет "Математика"

Планово-аналитическая деятельность руководителя МОВ программе курсов: Актуальные вопросы организации методической работы по математике в рамках введения ФГОС. Планирование методической работы. Методическая поддержка процесса профессионального роста учителя математики

18 23 февральмайсентябрь

Е.И. Антонова

63

293300307

Учителя математики, физики, химии

Подготовка учителей математики к реализации ФГОС основного общего образованияВ программе курсов: Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя математики. Анализ программ и УМК. Обновление содержания образования. Системно-деятельностный подход. Формирование УУД. Проектирование учебного занятия

72 37(12-уч. математики)

2-6 марта20-24 апреля

Е.И. Антонова

296 Учителя математики Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по математикеВ программе курсов: Нормативно-правовые основы проведения ГИА (ЕГЭ и ОГЭ). Структура и содержание КИМ. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Учебно-методическое обеспечение процесса подготовки учащихся к итоговой аттестации

36 28 30 марта-3 апреля О.П. Корочина

297 Учителя математики «пилотных» школ, работающие в 5-х класса

Особенности преподавания предмета "Математика" в рамках введения ФГОСВ программе курсов: Преемственность в преподавании математики в начальной и основной школах; условия реализации ООП по математике. Анализ УМК по математике, как основного инструмента работы учителя. Особенности оценки предметных и метапредметных результатов, особенности организации урочной и внеурочной деятельности по предмету

24 31 январьфевраль мартапрель

Е.И.Антонова

298 Учителя математики-молодые специалисты

Методика преподавания математики в основной школеВ программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя математики. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся. Создание КИМ для итоговой аттестации учащихся

18 18 февральмартапрель

О.П. Корочина

3.1.11. УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ

64

299 Руководители МО учителей физики, методисты районов, курирующие предмет «Физика»

Планово-аналитическая деятельность руководителя МО В программе курсов: Планирование методической работы в условиях введения ФГОС. Методическая поддержка процесса профессионального роста учителя физики. Анализ деятельности методического объединения. Актуальные вопросы организации методической работы с учителями физики (реализация ФГОС второго поколения в основной школе, рекомендации по организации работы МО учителей физики на 2015-16 уч.г.)

24 22 апрельмайоктябрьноябрь

Н.Н.Дудина

293,300,307


Подготовка учителей физики к реализации ФГОС основного общего образованияВ программе курсов: Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя физики. Анализ программ и УМК. Обновление содержания образования. Системно-деятельностный подход. Формирование УУД. Проектирование учебного занятия

72 38(11-уч. физик

и)


Н.Н.Дудина

305 Учителя физики-молодые специалисты

Методика преподавания физики в основной школеВ программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя физики. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся. Создание КИМ для итоговой аттестации учащихся


Н.Н.Дудина

3.1.12. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ306 Руководители МО учителей

химии, методисты районов, курирующие предмет «Химия»

Организация методической работы руководителя МО, в связи с переходов на ФГОСВ программе: Функции, содержание и формы организации методической работы. Организация работы учителей химии над методическими темами. Индивидуальные образовательные траектории и самообразование учителей химии

24 19 январь май сентябрь ноябрь

Е.А. Шабалина

293300307


Подготовка учителей химии к реализации ФГОС основного общего образованияВ программе курсов: Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя химии. Анализ программ и УМК. Обновление содержания образования. Системно-деятельностный подход. Формирование УУД. Проектирование учебного занятия

72 38(15-уч. химии

)



3. 1.13. УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

65

367 Руководители МО учителей биологии, методисты районов, курирующие предмет «Биология»

Организационно-методическая деятельность руководителя МО по подготовке педагогов к реализации ФГОСВ программе: Актуальные вопросы организации методической работы по биологии. Планово-аналитическая деятельность руководителя МО. Методическая поддержка процесса профессионального роста учителя биологии

24 19 февральмайсентябрьноябрь

Т.А. Ловкова

368 Учителя биологии - молодые специалисты

Методика преподавания биологии в основной школе. В программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя биологии. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся. Создание КИМ для итоговой аттестации учащихся



312 Учителя биологии "пилотных" 5 классов

Обновление содержания преподавания курса биологии в 5 и 6 классах в Стандартах второго поколения» В программе курсов: Повышение уровня профессиональной компетентности учителя биологии в условиях освоения содержания биологического образования в 5 и 6 классах, представленного в Стандартах второго поколения

24 29 февральмарт апрель май


313 Учителя биологии Оценка качества образовательных достижений учащихся в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Обучение разным вариантам оценки качества образовательных результатов: предметных, метапредметных, личностных, предлагаемых стандартами второго поколения, разработку контрольно-измерительных материалов в связи с оценкой этих результатов

36 16 11-13 февраля 10-11 марта12-13 мая


3. 1.14. УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ315 Руководители МО учителей

географии, методисты районов, курирующие предмет "География"

Планово-аналитическая деятельность руководителя МОВ программе курсов: Методическая поддержка процесса профессионального роста учителя географии. Анализ деятельности методического объединения. Актуальные вопросы организации методической работы с учителями географии

18 23 январь,май,ноябрь


316 Учителя географии- молодые специалисты

Методика преподавания географии в основной школе В программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя географии. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся



66

317 Учителя географии «пилотных» 5 классов

Особенности организации преподавания курса география в 5-6 классах в условиях введения ФГОС В программе курсов: Преемственность в преподавании географии в начальной и основной школах; условия реализации ООП по географии. Анализ УМК по географии, как основного инструмента работы учителя. Особенности оценки предметных и метапредметных результатов, особенности организации урочной и внеурочной деятельности по предмету

24 23 февральмарт апрель май


67

3.1.15. УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ318 Руководители МО,

методисты районов, курирующие предмет "Информатика"

Организационно-методическая деятельность руководителя методического объединения учителей информатики по выявлению и обобщению инновационного педагогического опытаВ плане курсов: Понятие и структура инновационного педагогического опыта. Формы обобщения инновационного педагогического опыта. Роль методической службы в выявлении и обобщении инновационного педагогического опыта

24 (18 дист. + 6 очно)

20 январь - май Е.А.Беляева

327 Учителя информатики – молодые специалисты

Методика преподавания информатики в основной школе. В программе курсов: Нормативно-правовая база образовательной деятельности учителя информатики. Проектирование современного урока. Методика оценивания образовательных результатов учащихся


Е.А.Беляева

3.1.16. УЧИТЕЛЯ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ235-4 Учителя II ступени,

ориентированные на реализацию внеурочной деятельности


36 38(6-уч. естественни

ки)

19-23 января С.В. Низова

205289

Учителя-предметники Школьные медиации: принципы, условия, инструментыВ программе куров: Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт, интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры)

18 303-уч.

естеств.


3.1.17. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ

68

328 Руководители МО, учителя технологии

Современные подходы к определению качества образования по предмету "Технология" с учетом требований ФГОСВ программе курсов: Определение показателей учебных достижений, способы их оценки; разработка развивающих и диагностических материалов с учетом предметных и метапредметных требований

36 32 20-22 апреля12-14 мая


329 Учителя технологии "пилотных" 5 классов

Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты В программе курсов: Системно-деятельностный подход к обучению, требования к уроку, технологическая карта урока; моделирование уроков в логике деятельностного подхода

24 24 февральмай


330 Учителя технологии («Обслуживающий труд»), учителя трудового обучения коррекционных школ-интернатов, инструкторы по труду детских домов, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное творчество: художественный текстиль В программе курсов: Техника холодного батика и узелкового батика, лоскутное шитье, работа с шелковыми лентами (техника "канзаши"), изготовление цветов из ткани

36 20(2 – уч. технологии)

20-24 апреля А.Е.Осипова

331 Учителя технологии («Обслуживающий труд»), учителя трудового обучения коррекционных школ-интернатов, инструкторы по труду детских домов, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное творчество: бумажная пластика В программе курсов: Квиллинг, декупаж, газетное лозоплетение, конфетные букеты

36 21(2 – уч. технологии)


3.1.18. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ333 Руководители МО учителей

физической культуры, учителя физической культуры

Современные подходы к определению качества образования по предмету "Физическая культура" с учетом требований ФГОСВ программе курсов: Определение показателей учебных достижений, способы их оценки; разработка развивающих и диагностических материалов с учетом предметных и метапредметных требований

36 35 27-29 апреля 12-14 мая


69

334-1 Учителя физической культуры "пилотных" 5 классов

Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты В программе курсов: Системно-деятельностный подход к обучению, требования к уроку, технологическая карта урока; моделирование уроков в логике деятельностного подхода

24 29(16-уч.

физ. культу

ры)

февральмай


3.1.19. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОБЖ335 Руководители МО,

преподаватели-организаторы ОБЖ

Современные подходы к определению качества образования по предмету ОБЖ с учетом требований ФГОСВ программе курсов: Определение показателей учебных достижений, способы их оценки; разработка развивающих и диагностических материалов с учетом предметных и метапредметных требований

36 23 2-3 ноября 7-10 декабря


334-2 Преподаватели-организаторы ОБЖ, учителя ОБЖ "пилотных" 5 классов

Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической картыВ программе курсов: Системно-деятельностный подход к обучению, требования к уроку, технологическая карта урока; моделирование уроков в логике деятельностного подхода.

24 29(13-

преп. ОБЖ)

февральмай


3.1.20. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – МУЗЫКА337339

Учителя музыки, учителя ИЗО

Проектирование современного урока музыки в условиях реализации ФГОС В программе курсов: Организация музыкально -практической деятельности, технологии вокально - хорового развития, разработка технологической карты урока музыки. Диагностика и развитие метапредметных умений через использование компетентностно-ориентированных заданий

36 18(10-уч. музык

и)

20-24 апреля О.Н.Куликова

365 Учителя музыки "пилотных" 5 классов

Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты.В программе курсов: Системно-деятельностный подход к обучению, требования к уроку, технологическая карта урока; моделирование уроков в логике деятельностного подхода

24 21 февральмаймартапрель


3. 1.21. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

70

338 Руководители МО учителей ИЗО, черчения и МХК

Особенности преподавания ИЗО в логике ФГОСВ программе курсов: Анализ качества школьного художественного образования; актуальные вопросы организации методической работы с учителями ИЗО и черчения, МХК; презентация опыта работы

18 20 февраль май октябрь


337339

Учителя изобразительного искусства, учителя музыки

Проектирование современного урока ИЗО в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Системно-деятельностный подход в реализации художественного образования; требования к уроку, организация художественно-практической деятельности на уроке; технологическая карта урока; моделирование уроков в логике деятельностного подхода

36 18(8 уч. ИЗО)


341 Учителя ИЗО «пилотных» школ 5 классов

Особенности преподавания ИЗО в логике ФГОСВ плане курсов: Анализ качества школьного художественного образования; актуальные вопросы организации методической работы с учителями ИЗО и черчения, МХК; презентация опыта работы

24 19 февральмартапрельмай


232 Педагоги дополнительного образования, учителя ИЗО, преподаватели ДХШ, ДШИ


36 24(4-уч. ИЗО)


233234

Учителя ИЗО, педагоги дополнительного образования, воспитатели ДОУ

Декоративно-прикладное искусство в курсе предмета ИЗО: керамика, полимерная глина, керамопластика, гобеленВ программе курсов: Мастер-классы, методические особенности организации и проведения занятий декоративно-прикладного творчества в ОО

36 44(3-уч. ИЗО)


3.1.22. ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ

71

344 Руководители МО педагогов-психологов, методисты районов, курирующие психологию

Работа педагога-психолога по диагностике и формированию новых образовательных результатов в условиях реализации ФГОС В программе курсов: Диагностика и формирование личностных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы психолога, способствующие развитию личности учащихся). Диагностика и формирование метапредметных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы психолога, способствующие развитию УУД и познавательных процессов). Основные направления работы психолога по формированию психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей

18 24 май Л.В. Панфилова

230345

Педагоги-психологи, социальные педагоги и педагоги-организаторы

Школьная медиация: принципы, условия, инструментыВ программе курсов: Понятие, предмет, принципы медиации. Критерии медиабельности ситуации. Стадии медиации. Роль медиатора. Требования к личности медиатора. Технология ведения переговоров. Работа с информацией (факт интерпретация, оценка). Способы интеграции интересов. Методы альтернативного разрешения споров (упражнения, обучающие игры)

36 29(19-

психологи)

23-27 марта Л.В.Панфилова

346 Психологи, дефектологи, логопеды общеобразовательных организаций

Психолого-педагогическая помощь детям с задержкой психического развитияВ программе курсов: Лекции, раскрывающие в компактной, конкретизированной форме содержание деятельности специалистов, обеспечивающих коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей с задержкой психического развития старшего дошкольного и младшего школьного возраста (педагогов-дефектологов, логопедов, психологов, педагогов специализированных и общеобразовательных учреждений). Рассматриваются современные методические и организационные подходы к воспитанию и обучению детей с ЗПР

24 10(5-

психологи)

12-15 мая Л.Ю.Хамрина

3.1.23. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

72

346 Дефектологи, логопеды, психологи, педагоги специализированных и общеобразовательных учреждений, работающих с детьми с ОВЗ

Психолого-педагогическая помощь детям с задержкой психического развития. В программе курсов: Лекции, раскрывающие в компактной, конкретизированной форме содержание деятельности специалистов, обеспечивающих коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей с задержкой психического развития старшего дошкольного и младшего школьного возраста (педагогов-дефектологов, логопедов, психологов, педагогов специализированных и общеобразовательных учреждений). Рассматриваются современные методические и организационные подходы к воспитанию и обучению детей с ЗПР

24 10(5-

спец. кор. пед.)

12-15 мая Л.Ю.Хамрина

330 Учителя технологии(«Обслуживающий труд»), учителя трудового обучения коррекционных школ-интернатов, инструкторы по труду детских домов, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное творчество: художественный текстиль В программе курсов: техника холодного батика и узелкового батика, лоскутное шитье, работа с шелковыми лентами (техника "канзаши"), изготовление цветов из ткани

36 20(18-уч. труд. обуч.


331 Учителя технологии(«Обслуживающий труд»), учителя трудового обучения коррекционных школ-интернатов, инструкторы по труду детских домов, педагоги дополнительного образования

Декоративно-прикладное творчество: бумажная пластика В программе курсов: квиллинг, декупаж, газетное лозоплетение, конфетные букеты

36 21(19-уч. труд. обуч.


3. 1.24.УЧИТЕЛЯ, ВЕДУЩИЕ КУРС "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ"

73

347-1 Учителя, ведущие курс ОРКСЭг.ВладимирВладимирская школа-интернат V вида

Основы религиозной культуры и светской этикиВ программе курсов: Основные принципы реализации предметной области "Духовно-нравственная культура народов России", предмета "Основы религиозной культуры и светской этики". Содержательные линии курса. Особенности методики ведения. Оценивание индивидуального продвижения учащихся в данном курса


С.А.Блинова

347-2 Учителя, ведущие курс ОРКСЭ.г.Владимир-11 чел.г.Коврово.МуромАлександровскийГусь-ХрустальныйКамешковскийКольчугинскийСуздальский районы

Основы религиозной культуры и светской этикиВ программе курсов: Основные принципы реализации предметной области "Духовно-нравственная культура народов России", предмета "Основы религиозной культуры и светской этики". Содержательные линии курса. Особенности методики ведения. Оценивание индивидуального продвижения учащихся в данном курса

72 33 23-27 марта20-24 апреля


347-3 Учителя, ведущие курс ОРКСЭ.ВязниковскийМеленковскийПетушинскийСеливановскийСобинскийСудогодский районыПравославная гимназия г.СуздаляГусь-Хрустальный р-н

Основы религиозной культуры и светской этикиВ программе курсов: Основные принципы реализации предметной области "Духовно-нравственная культура народов России", предмета "Основы религиозной культуры и светской этики". Содержательные линии курса. Особенности методики ведения. Оценивание индивидуального продвижения учащихся в данном курсе

72 33 6-10 апреля18-22 мая


3.1.25.УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ КУРСА "ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ"348 Учителя, ведущие курс

ОПКОсновы православной культурыВ программе курсов: Концептуальные основы регионального курса "Основы православной культуры". Содержательные линии курса. Ключевые методические приемы ведения курса

72 27 2-6 февраля 13-17 апреля


3.1.26. УЧИТЕЛЯ, ВЕДУЩИЕ ЭТИКУ В 5-8 КЛАССАХ

74

349 Учителя-гуманитарии Этика 5-8 классахВ программе курсов: Тематический план курса этики для 5-8 классов; интеграция курса этики с другими гуманитарными предметами; мифология и этика; этика и искусство; этика и религия; методические приемы реализации программы по этике; знакомство с рабочими тетрадями по курсу


Е.А.Морозова

3.1.27. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ350 Методисты по школьным

библиотекам и руководители МО

Организационно-методическая деятельность руководителя МО по формированию ИКТ-компетентности школьного библиотекаряВ программе курсов: Методическое сопровождение при составлении отчетной документации библиотекарями в Google среде. В программе: Применение базового алгоритма работы с документами Google разных типов. Роль руководителя МО и методиста при создании блога школьного библиотекаря, как формы личного развития и творческого профессионального роста. Актуальные вопросы организации методической работы. Организация безопасного информационно-образовательного процесса . Применение ФЗ № 436 " О защите детей от информации, причиняющей вред из здоровью и развитию"

18 19 март апрельмай

Т.А.Синицына

3.1.28. ПЕДАГОГИ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ»351 Педагоги, вступающие в

систему дистанционного образования детей-инвалидов в 2014 году (учителя-предметники, преподаватели СПО)

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием Интернет-технологийВ программе курсов: Использование информационной системы (ИС), периферийного оборудования и прикладного программного обеспечения для обучения детей с ОВЗ, специфика обучения детей с разными физическими ограничениями в дистанционном режиме

72 6 12-16 октября 30 ноября-4 декабря

Л.О.Знаткова

352 Координаторы муниципальных площадок

Организация дистанционного обучения детей-инвалидовВ программе курсов: Проблемы организации, методической поддержки обучения детей-инвалидов с применением ДОТ

18-дист.

5 май сентябрь

Л.О. Знаткова

353 Специалисты психолого-педагогической службы, осуществляющие поддержку дистанционного образования детей-инвалидов

Психолого-педагогическая поддержка дистанционного образования детей-инвалидовВ программе курсов: Осуществление мониторинга и психолого-педагогического сопровождения дистанционного образования детей-инвалидов

18-дист.

4 май сентябрь


75

354 Учителя-предметники Совершенствование дистанционного обучения детей-инвалидов в контексте введения ФГОСВ программе курсов: Инновационные процессы в ДО детей-инвалидов; коррекционно-развивающий блок; предметно-деятельностный подход в организации обучения детей-инвалидов

24 0 февральапрельоктябрьноябрь


3.1.29. ТЬЮТОРЫ РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ355 Тьюторы ресурсных

центровШкола тьюторовВ программе курсов: Повышение квалификации тьюторов и ИКТ-активных педагогов в области информатизации образования, освоение новых методик и сетевых инструментов

18-дист.

11 март Е.С. Джакония

3.1.30. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ356 Мастера производственного

обучения, преподаватели спец. дисциплин

Особенности организации производственного обучения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяВ программе курсов: Организация уроков производственного обучения, формы и методы работы мастера п/о; организация контроля за учебными достижениями обучающихся; анализ качества подготовки; анализ и самоанализ уроков производственного обучения)

36 14 30 марта-3 апреля С.Н.Елистратова

362 Специалисты ОУ СПО (зам. директора по УВР, кураторы групп, социальные педагоги, воспитатели общежитий)

Новые стратегии воспитания и социализации студентов в условиях реализации ФГОС НПО/СПОВ программе курсов: Решение общепрофессиональных проблем современного специалиста ПОО в области воспитания, актуальных профессиональных задач образовательно-воспитательной практики в ПОО, внедрение педагогического опыта и новых технологий воспитания. Освоение интерактивных технологий стимулирования творческого саморазвития и молодёжи средствами самореализации в межличностном социально-культурном пространстве. Программный подход к формированию системы педагогической поддержки самоопределения студентов: современные тенденции, технологии, формы, методы

24 26 5-8 мая Т.О. Шумилина

4. КРАТКОСРОЧНЫЕ КУРСЫ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОО, ПЕДАГОГОВ ОО, ОСВАИВАЮЩИХ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ№ Категория слушателей Наименование курсов Кол-во Кол-во Сроки проведения Куратор курсов

76

курсов часов человек курсов

4.1.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ400 Руководители ОО Практикум для руководителей: "Стратегическое

планирование по развитию ИКТ в образовательной организации"В программе курсов: Роль руководителя в информатизации ОУ. Виды деятельности руководителя, знакомство со стандартами в области внедрения ИКТ в образовательный процесс, ресурсами, новыми технологиями и опытом их использования. Разработка стратегии информатизации образовательной организации. Проектирование единого информационного пространства ОО, руководство изменениями. Тренинг направлен на подготовку руководителей образования к планированию, продвижению и поддержке эффективной интеграции информационных технологий в образовательный процесс в условиях модернизации образования

36 (очно-дист.,12 -

очно, 24

дист.)

7 5-6 октября-очно; декабрь-дистанционно

Е.С. Джакония

401 Руководители ОО Инструменты создания единого информационно-образовательного пространства в ООВ программе курсов: Технологии использования электронных дневников, развертывание социальных сетей ОО, внедрение элементов дистанционных и смешанных технологий обучения

36 (очно-дист.,12 -

очно, 24

дист.)

6 12-13 октября-очнодекабрь-дистанционно


4.1.2.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ410-1 Все категории педагогов Создание интерактивных учебных материалов средствами

редактора CourseLabВ программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации

36 11 19-23 октября Е.С. Джакония

411 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Основной курс программы Intel®«Обучение для будущего» V.10. В программе курсов: Проектная деятельность, этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся с учетом ФГОС. Формирующее и

72 11(1-

спец. восп)

19-23 января16-20 февраля


77

итоговое оценивание. Разработка портфолио проекта по своему предмету

412 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Intel®«Обучение для будущего» ТЕО В программе курсов: Формирование и развитие профессиональных умений и навыков педагогов в организации проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий с учетом ФГОС. Этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся. Формирующее и итоговое оценивание

72 (36-очно, 36-

дист.)

13(9-

спец. по

восп.)

26-30 января февраль-дистанционно


413-1 Все категории педагоговг.Гусь-Хрустальныйг.КовровПетушинский район

Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel® «Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

36 11 6-10 апреля Е.С. Джакония

413-2 Все категории педагоговг.РадужныйСобинскийСуздальский районыВладимирский экономико-технологический колледж

Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel®«Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)


413-3 Все категории педагоговГусь-Хрустальный район

Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel® «Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)


414 Все категории педагогов Организация среды коллективного взаимодействия средствами социального интернетаВ программе курсов: Обучение навыкам работы с социальными сервисами Интернет, различными инструментами, в сети социально-педагогических сообществ с учетом современных образовательных технологий и учебных материалов нового поколения

72 (36-очно, 36-

дист.)

16(9-

спец. восп)

2-6 февралямарт-дистанционно


416-1 Все категории педагогов Дидактические возможности применения технических 36 12 9-13 февраля Е.С. Джакония

78

г.Ковров цифровых средств в образовательном процессе (интерактивная доска и др.)В программе курсов: Специальное оборудование и программное обеспечение (ПО) для автоматизации учебного процесса. Виды интерактивных досок (ИД). Рекомендации по установке, настройке и использованию ИД. Дидактические возможности и методика применения ИД на уроке и во внеурочной деятельности. Опыт использования ИД учителями-предметниками. ПО для интерактивной доски. Разработка дидактических материалов для ИД

416-2 Все категории педагоговг.Владимирг.РадужныйКиржачскийКовровскийМеленковскийПетушинскийСобинский районы

Дидактические возможности применения технических цифровых средств в образовательном процессе (интерактивная доска и др.)В программе курсов: Специальное оборудование и программное обеспечение (ПО) для автоматизации учебного процесса. Виды интерактивных досок (ИД). Рекомендации по установке, настройке и использованию ИД. Дидактические возможности и методика применения ИД на уроке и во внеурочной деятельности. Опыт использования ИД учителями-предметниками. ПО для интерактивной доски. Разработка дидактических материалов для ИД

36 12 26-30 января Е.С. Джакония

417-1 Все категории педагогов Методика дистанционного занятияВ программе курсов: Разработка целевых установок, проектирование этапов занятия, выбор инструментов дистанционного взаимодействия и т.п.

24 11(6-

спец. восп)

24-27 февраля Е.С. Джакония

419 Педагоги, владеющие ИКТ Организация среды дистанционного обучения школы с использованием системы MoodleВ программе курсов: Обучение практическим навыкам работы в системе Moodle (Модульная Объектно-Ориентированная Учебная Система), ориентированной на организацию взаимодействия между учителем и учениками для организации дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения

36 14(6-

спец. восп)


420-1 Все категории педагоговг.Гусь-Хрустальныйг.Ковровг.Радужный

Создание учебного фильма современными средствами ИКТ. В программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга

36 10 2-6 марта Е.С. Джакония

420-2 Все категории педагогов Создание учебного фильма современными средствами ИКТ. 36 10 23-27 марта Е.С. Джакония

79

г.ВладимирАлександровскийГусь-ХрустальныйКамешковскийКиржачскийПетушинскийСуздальский районы

В программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга

421-1 Все категории педагогов Веб-квест как активная форма организации проектной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Основы проектирования веб-квеста; инструменты Веб 2.0 для организации совместной деятельности;технологии достижения личностных, предметных и метапредметных результатов; применение формирующего и итогового оценивания в проектной деятельности и др.

24 14 14-18 сентября Е.С. Джакония

422 Все категории педагогов "Перевернутый класс" (Flipped Classroom) как активная форма организации учебной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Понятие об активных формах обучения, приемы вовлечения обучающихся в совместную деятельность, особенности комбинированной системы обучения, основные ИКТ-инструменты и др.

24 15 24-27 февраля Е.С. Джакония

4.1.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ404405

Учителя начальных классов

Проектирование информационно-образовательной среды (ИОС) начальной школы в условиях ФГОС НООВ программе курсов: Методика проектирования ИОС начальной школы на основе применения ИКТ в условиях введения ФГОС

36 12 1-5 июня Е.С. Джакония

410-2 Учителя начальных классов

Создание интерактивных учебных материалов средствами редактора CourseLabВ программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации

36 9(2-нач.

кл.)

14-18 декабря Е.С. Джакония


Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Основной курс программы Intel®«Обучение для будущего» V.10. В программе курсов: Проектная деятельность, этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся с учетом ФГОС. Формирующее и

72 11(4-уч. нач. кл.)



80

итоговое оценивание. Разработка портфолио проекта по своему предмету


Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel®«Обучение для будущего». В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

36 10(2-уч. нач. кл.)

20-24 апреля Е.С. Джакония


Организация среды коллективного взаимодействия средствами социального интернетаВ программе курсов: Обучение навыкам работы с социальными сервисами Интернет, различными инструментами, в сети социально-педагогических сообществ с учетом современных образовательных технологий и учебных материалов нового поколения

72 (36-очно, 36-

дист.)

15(1-уч. нач. кл.)




Дидактические возможности применения технических цифровых средств в образовательном процессе (интерактивная доска и др.)В программе курсов: Специальное оборудование и программное обеспечение (ПО) для автоматизации учебного процесса. Виды интерактивных досок (ИД). Рекомендации по установке, настройке и использованию ИД. Дидактические возможности и методика применения ИД на уроке и во внеурочной деятельности. Опыт использования ИД учителями-предметниками. ПО для интерактивной доски. Разработка дидактических материалов для ИД



Методика дистанционного занятияВ программе курсов: Разработка целевых установок, проектирование этапов занятия, выбор инструментов дистанционного взаимодействия и т.п.

24 11(2-уч. нач. кл.)



Организация среды дистанционного обучения школы с использованием системы MoodleВ программе курсов: Обучение практическим навыкам работы в системе Moodle (Модульная Объектно-Ориентированная Учебная Система), ориентированной на организацию взаимодействия между учителем и учениками для организации дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения

36 14(1-уч. нач. кл.)



Создание учебного фильма современными средствами ИКТВ программе курсов: Методика проектирования и создания

36 9 30 марта-3 апреля Е.С. Джакония

81

учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга


Веб-квест как активная форма организации проектной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Основы проектирования веб-квеста; инструменты Веб 2.0 для организации совместной деятельности; технологии достижения личностных, предметных и метапредметных результатов; применение формирующего и итогового оценивания в проектной деятельности и др.




"Перевернутый класс" (Flipped Classroom) как активная форма организации учебной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Понятие об активных формах обучения, приемы вовлечения обучающихся в совместную деятельность, особенности комбинированной системы обучения, основные ИКТ-инструменты и др.


4.1.4.УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ПРЕДМЕТОВ410-2 Все категории педагогов Создание интерактивных учебных материалов средствами

редактора CourseLabВ программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации.

36 9(6-уч. гум.)


411 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Основной курс программы Intel®«Обучение для будущего» V.10. В программе курсов: Проектная деятельность, этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся с учетом ФГОС. Формирующее и итоговое оценивание. Разработка портфолио проекта по своему предмету.

72 11(1-уч. гум.)



412 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Intel®«Обучение для будущего» ТЕО В программе курсов: Формирование и развитие профессиональных умений и навыков педагогов в организации проектной деятельности учащихся с использованием

72 (36-очно, 36-

дист.)

13(2-уч. гум.)



82

информационно-коммуникационных технологий с учетом ФГОС. Этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся. Формирующее и итоговое оценивание.

413-4 Все категории педагогов Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel®«Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

36 10(8-уч. гум.)

20-24 апреля Е.С. Джакония

414 Все категории педагогов Организация среды коллективного взаимодействия средствами социального интернета. В программе курсов: Обучение навыкам работы с социальными сервисами Интернет, различными инструментами, в сети социально-педагогических сообществ с учетом современных образовательных технологий и учебных материалов нового поколения

72 (36-очно, 36-

дист.)

15(3-уч. гум.)



416-4 Все категории педагогов Дидактические возможности применения технических цифровых средств в образовательном процессе (интерактивная доска и др.)В программе курсов: Специальное оборудование и программное обеспечение (ПО) для автоматизации учебного процесса. Виды интерактивных досок (ИД). Рекомендации по установке, настройке и использованию ИД. Дидактические возможности и методика применения ИД на уроке и во внеурочной деятельности. Опыт использования ИД учителями-предметниками. ПО для интерактивной доски. Разработка дидактических материалов для ИД

36 10 19-23 января Е.С. Джакония



419 Педагоги, владеющие ИКТ Организация среды дистанционного обучения школы с использованием системы MoodleВ программе курсов: Обучение практическим навыкам работы в системе Moodle (Модульная Объектно-Ориентированная Учебная Система), ориентированной на организацию взаимодействия между учителем и учениками для организации

36 14(3-уч. гум.)


83

дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения420-4 Все категории педагогов Создание учебного фильма современными средствами ИКТ

В программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга



24 13(2-уч. гум.)


422-4 Все категории педагоговг.Гусь-Хрустальныйг.КовровГусь-Хрустальный район


24 10 5-8 мая Е.С. Джакония

422-5 Все категории педагогово.Муромг.РадужныйСуздальский район



4.1.5.УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА410-3 Все категории педагогов Создание интерактивных учебных материалов средствами

редактора CourseLab. В программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации

36 13(5-уч. ест.)

21-25 сентября Е.С. Джакония

412 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Intel® «Обучение для будущего» ТЕО В программе курсов: Формирование и развитие профессиональных умений и навыков педагогов в организации

72 (36-очно, 36-

дист.)

12(2-уч. ест.)



84

проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий с учетом ФГОС. Этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся. Формирующее и итоговое оценивание

413-5 Все категории педагогов Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel® «Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

36 10(2-ест)

18-22 мая Е.С. Джакония




24 11(2-уч. ест.)


419 Педагоги, владеющие ИКТ Организация среды дистанционного обучения школы с использованием системы MoodleВ программе курсов: Обучение практическим навыкам работы в системе Moodle (Модульная Объектно-Ориентированная Учебная Система), ориентированной на организацию взаимодействия между учителем и учениками для организации дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения

36 14(4-уч. ест.)


420-5 Все категории педагогов Создание учебного фильма современными средствами ИКТВ программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга.

36 10(7-уч. ест.)


421-3 Все категории педагогов Веб-квест как активная форма организации проектной 24 13 14-18 декабря Е.С. Джакония

85

деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Основы проектирования веб-квеста; инструменты Веб 2.0 для организации совместной деятельности;технологии достижения личностных, предметных и метапредметных результатов; применение формирующего и итогового оценивания в проектной деятельности и др.

(4-уч. ест.)

422-6 Все категории педагогов "Перевернутый класс" (Flipped Classroom) как активная форма организации учебной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Понятие об активных формах обучения, приемы вовлечения обучающихся в совместную деятельность, особенности комбинированной системы обучения, основные ИКТ-инструменты и др.

24 11(3-уч. ест.)

8-11 июня Е.С. Джакония

4.1.6. ПЕДАГОГИ, ОСВАИВАЮЩИЕ ИКТ410-3 Все категории педагогов Создание интерактивных учебных материалов средствами

редактора CourseLabВ программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации

36 13(8-пед. ИКТ)

21-25 сентября Е.С. Джакония

411 Все категории педагогов Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях реализации ФГОС. Основной курс программы Intel®«Обучение для будущего» V.10. В программе курсов: Проектная деятельность, этапы, составные структурные элементы организации проектной деятельности учащихся с учетом ФГОС. Формирующее и итоговое оценивание. Разработка портфолио проекта по своему предмету

72 11(5-пед. ИКТ)



413-5 Все категории педагогов Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel®«Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel,

36 10(5-пед. ИКТ)


86

PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

414 Все категории педагогов Организация среды коллективного взаимодействия средствами социального интернетаВ программе курсов: Обучение навыкам работы с социальными сервисами Интернет, различными инструментами, в сети социально-педагогических сообществ с учетом современных образовательных технологий и учебных материалов нового поколения

72 (36-очно, 36-

дистанционно

)

15(2 пед. ИКТ)






24 11(1-пед. ИКТ)


420-6 Все категории педагогов Создание учебного фильма современными средствами ИКТ. В программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга



24 13(3-пед. ИКТ)


422-6 Все категории педагогов "Перевернутый класс" (Flipped Classroom) как активная форма организации учебной деятельности в условиях введения ФГОС

24 11(3-пед.


87

В программе курсов: Понятие об активных формах обучения, приемы вовлечения обучающихся в совместную деятельность, особенности комбинированной системы обучения, основные ИКТ-инструменты и др.

ИКТ)

4.1.7. ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ410-2 Все категории педагогов Создание интерактивных учебных материалов средствами

редактора CourseLab. В программе курсов: Изучение редактора CourseLab, позволяющего создавать интерактивные учебные материалы (ЭОР), предназначенные для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения или на любом носителе информации

36 9(1-

библ.)


413-5 Все категории педагогов Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. Курс для начинающих Программы Intel®«Обучение для будущего»В программе курсов: Базовая ИКТ-подготовка (Word, Excel, PowerPoint) для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

36 10(3

библ.)


420-5 Все категории педагогов Создание учебного фильма современными средствами ИКТВ программе курсов: Методика проектирования и создания учебного видео. Программные продукты и онлайн-сервисы. Технология скрайбинга

36 10(3-

библ.)



24 13(4-

библ.)


422-6 Все категории педагогов "Перевернутый класс" (Flipped Classroom) как активная форма организации учебной деятельности в условиях введения ФГОСВ программе курсов: Понятие об активных формах обучения, приемы вовлечения обучающихся в совместную деятельность, особенности комбинированной системы обучения, основные ИКТ-инструменты и др.

24 11(5-

библ.)


88

5. КУРСЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-НЕСПЕЦИАЛИСТОВ

№ курсов Категория слушателей Наименование курсов

Кол-во

часов

Кол-во

человек

Сроки проведения

курсовКуратор курсов

5.1.1.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ500 Воспитатели

малокомплектных ДОУ, совмещающие должность музыкального руководителя и не имеющих специального музыкального образования

Формирование профессиональной компетентности музыкального руководителя ДОУВ программе курсов: Основы методики музыкального воспитания в дошкольном возрасте

36 5 23-27 марта О.Н.Куликова

5.1.2..УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ501-1 Учителя начальных

классов-неспециалисты, преподающие ИЗО в начальной школе (прошедшие курсовую подготовку по базовому предмету)

Инновационные процессы в содержании и методике преподавания ИЗОВ программе курсов: Цели, определенные федеральным стандартом второго поколения, содержание, формы и технологии системно-деятельностного подхода на уроках ИЗО; моделирование урока искусства с учетом достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

36 4 23-27 марта Н.М. Платонова

5.1.3.. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО501-2 Учителя

изобразительного искусства- неспециалисты

Инновационные процессы в содержании и методике преподавания ИЗОВ программе курсов: Цели, определенные федеральным стандартом второго поколения, содержание, формы и технологии системно-деятельностного подхода на уроках ИЗО; моделирование урока искусства с учетом достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

36 6 23-27 марта Н.М. Платонова

5.1.4.ПРЕПОДАВАТЕЛИ -ОРГАНИЗАТОРЫ ОБЖ502 Преподаватели-

организаторы ОБЖ неспециалисты (прошедшие курсовую подготовку по базовому предмету в объеме 108-144 часа)

Инновационные процессы в содержании и методике преподавания ОБЖ В программе курсов: Современные подходы к отбору содержания, форм и методов работы, контроля качества знаний учащихся в преподавании ОБЖ

36 14 23-27 марта Е.А.Колгашкина

5.1.5.УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ503 Учителя информатики-

неспециалисты Инновационные процессы в содержании и методикепреподавания информатики и ИКТ

36 7 23-27 марта Е.А.Беляева

89

(прошедшие курсовую подготовку по базовому предмету в объеме 108-144 часа)

В программе курсов: Актуальные вопросы теории и методики, современные дидактические теории и технологии преподавания информатики в школе в условиях внедрения ФГОС общего образования

6. КРАТКОСРОЧНЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ №

курсов

Категория слушателей курсов Название курсов Кол-во

часов


кДата Куратор курсов

6.1.1.СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ600 Зам. директора по ВР,

педагоги-организаторы, учителя-предметники, учителя начальной школы, классные руководители, социальные педагоги, педагоги ОУ СПО

Использование ЦОР и ЭОР в воспитательной деятельности В программе курсов: Государственная политика в области развития ИКТ-компетентности педагога. Информационно-образовательная среда ОУ. Цифровые образовательные ресурсы: типы и классификация. Возможности ЦОР в воспитательной деятельности. Организация работы с электронными образовательными ресурсами в рамках различных моделей использования компьютерной техники. Проектирование воспитательного мероприятия с использованием ЦОР. Анализ эффективности воспитательной деятельности в электронных таблицах

24 4 январь Г.К. Соколинская

601 Учителя, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, социальные педагоги, классные руководители

Социализация личности ребенка через развитие и поддержку детского общественного движения В программе курсов: Нормативно-правовые основы организации деятельности детского общественного движения. История становления детского движения в мире и России. Современное состояние детских объединений в стране. Крупнейшие детские общественные объединения России. Особенности развития современного детского движения. Организация и планирование работы детского общественного объединения в современной школе

24 5 февраль Т.О. Шумилина

602 Зам. директора по ВР, педагоги-организаторы, учителя-предметники, учителя начальной школы, классные руководители, социальные педагоги, педагоги ОУ СПО

Современные технологии воспитанияВ программе курсов: Современные технологии воспитания учащихся в контексте вопросов внедрения ФГОС: содержание, алгоритм. Проектирование воспитательных технологий. Отечественные воспитательные технологии, КТД, проектные, игровые, ИКТ-технологии в воспитательном процессе

24 5 декабрь Т.О. Шумилина

90

603611613

Педагоги дополнительного образования, классные руководители

Организация проектной деятельности учащихся 5-9 классов с использованием ИКТ в рамках профориентационной работы "Технологии и профессии". По курсу программы "Учимся с Intel®"В программе курсов: Получение умений и навыков в области информационных технологий, профессиональная ориентация, помощь в выборе профессии

36 1 майсентябрь


6.1.2. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ604 Учителя начальных

классовПроектирование современного мультимедийного урока в соответствии с требованиями ФГОС НООВ программе курсов: Требования к современному уроку, поэтапное проектирование урока в условиях реализации системно-деятельностного подхода (определение целей и задач, структуры урока, отбор средств, методов, приёмов, формируемых УУД), формирование рефлексивных умений в ходе урока, конструирование технологической карты урока, анализ и самоанализ урока. Механизм отбора и применение современных средств ИКТ, ЭОР, средств социального интернета на уроке

36 18 март-май Е.В.ОлейниковаС.А.Исаева

6.1.3..УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ605 Учителя английского

языкаТехнология CASE-STADI в изучении иностранного языка как средство реализации системно-деятельностного подхода в формировании иноязычной коммуникативной компетенции школьников

36 1 октябрь-декабрь Е.Н.Романова

6.1.4..УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ606 Учителя истории и

обществознания Новые подходы к преподаванию истории в условиях принятия концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной историиВ программе курсов: Историко-культурный стандарт как фундаментальная научная основа школьного исторического образования; содержание концепции нового УМК по отечественной истории. Механизмы реализации нового УМК.

36 4 март - май С.В. Михайлова

6.1.5. УЧИТЕЛЯ ГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДМЕТОВ607 Учителя гуманитарных

предметовИнтерактивные формы работы как средство формирования компетенций учащегосяВ программе: Технологический подход в современном образовании; интерактивные приемы работы с текстом; групповое взаимодействие в организации интерактивного обучения; игровая

24 5 февраль Т.Х.Дебердеева

91

технология в интерактивном обучении.6.1.6.УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

608 Учителя биологии Особенности организации преподавания курса биологии в 5 и 6 классе в условиях введения ФГОС нового поколения: интегративный модульВ программе курсов: Содержание дистанционного курса, направленность на разработку интегративного модуля как одного из путей реализации содержания курса «Биологии» для 5 и 6 класса в условиях введения Стандартов нового поколения

24 33 апрельмай


6.1.7.УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ609 Учителя информатики Основы сетевых технологий

В программе курсов: Основные принципы построения и функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей, основы проектирования, монтирования и налаживания работы небольших сетей, настройка сетевых операционных систем (Windows, Linux)

36 4 март-май Е.С. Джакония

610 Учителя информатики Основы WEB-технологийВ программе курсов: Основы создания web-страниц, проектирование и создание школьного сайта, использование web-сервисов


603611613

Учителя информатики Организация проектной деятельности учащихся 5-9 классов с использованием ИКТ в рамках профориентационной работы "Технологии и профессии". По курсу программы "Учимся с Intel®"В программе: Получение умений и навыков в области информационных технологий, профессиональная ориентация, помощь в выборе профессии

36 1 май сентябрь


612 Учителя информатики Проектирование современного мультимедийоного урока в соответсвии с требованиями ФГОСВ программе курсов: Требования к современному уроку, поэтапное проектирование урока в условиях реализации системно-деятельностного подхода (определение целей и задач, структуры урока, отбор средств, методов, приёмов, формируемых УУД), формирование рефлексивных умений в ходе урока, конструирование технологической карты урока, анализ исамоанализ урока. Механизм отбора и применение современных средств ИКТ, ЭОР, средств социального интернета на уроке педагогической деятельности

36 12 ноябрь-март Е.А.Беляева

92

6.1.8. УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ603611613

Учителя технологии Организация проектной деятельности учащихся 5-9 классов с использованием ИКТ в рамках профориентационной работы "Технологии и профессии". По курсу программы "Учимся с Intel®"В программе: Получение умений и навыков в области информационных технологий, профессиональная ориентация, помощь в выборе профессии



6.1.9. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ ВСЕХ КАТЕГОРИЙ614 Все категории педагогов Мастерская написания статьи

В программе курсов: Технология написания авторской статьи, требования к статье, современные методы цитирования и оформления библиографии.

24 6 апрель 2015 О.Е.Морозова

615 Все категории педагогов Организация проектной деятельности учащихся 8-11 классов с использованием ИКТ в условиях реализации ФГОС "Технологии и бизнес". По курсу программы "Учимся с Intel®"В программе: Получение умений и навыков в области информационных технологий, развитие критического мышления старших школьников, умения решать проблемы и применять на практике полученные знания



616 Все категории педагогов Социальные сервисы Internet для образованияВ программе курсов: Освоение сервисов Web 2.0, для организации и поддержки очного и дистанционного обучения, совместной работы и взаимодействия педагогов и учащихся, обмена информацией. Создание личного пространства в сети


6.1.10. ПЕДАГОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ИСКУССТВО" – ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО617 Учителя

изобразительного искусства

Компетентностный подход в преподавании предмета "Изобразительное искусство" в условиях реализации ФГОСВ программе курсов: Реализация компетентностного подхода в преподавании предметов искусства в условиях введения ФГОС, обновление содержания, методических подходов и технологий проектирования урока ИЗО в логике системно-деятельностного подхода

36 1 октябрь-декабрь Н.М. Платонова

6.1.11..ПЕДАГОГИ УЧРЕЖДЕНИЙ СИСТЕМЫ СПО620 Руководители ОУ ПО Стратегия информатизации учреждения профессионального 24 6 март Е.С. Джакония

93

образованияВ программе курсов: Планирование, продвижение и поддержка эффективной интеграции информационных технологий в образовательный процесс, использование их в качестве инструмента обучения. Конкретные шаги, которые помогут использовать средства информационных технологий для повышения эффективности преподавания, представление опыта других преподавателей и руководителей, стандарты и ресурсы

621 Педагоги ОУ ПО Разработка контрольно-оценочных средств, ориентированных на проверку сформированных компетенцийВ программе курсов: Общие положения о контрольно-оценочных средствах. Структура комплекта контрольно-оценочных средств профессионального модуля. Формы промежуточной аттестации по модулю. Методические рекомендации и разьяснения по формированию КОС по профессиональному модулю. Общие правила/подходы к формированию КОС/оценке результатов освоения ПМ

24 22 декабрь Г.Г. Пинигина

622 Педагоги ОУ ПО Социальные сервисы Internet для образования В программе курсов: Освоение сервисов Web 2.0, для организации и поддержки очного и дистанционного обучения, совместной работы и взаимодействия педагогов и учащихся, обмена информацией. Создание личного пространства в сети

24 10 март Е.С. Джакония

623 Педагоги ОУ ПО Использование электронных образовательных ресурсов в системе начального и среднего профессионального образования В программе курсов: Информационная образовательная среда образовательной организации . Особенности и функциональные возможности ЭОР. Конструирование учебного занятия с использованием ЭОР


624 Педагоги ОУ ПО Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития В программе курсов: Возможности профессиональных педагогических сообществ для решения профессиональных задач, освоение технологий сетевого взаимодействия, позволяющих


94

реализовать совместную деятельность, направленную на профессиональное развитие. Использование сервисов Web 2.0, для совместной работы и взаимодействия педагогов и учащихся, обмена информацией

95

7. КУРСЫ ПО ПРОГРАММЕ INTEL® «ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО»

№ курсов Категория слушателей Наименование курсов

Кол-во

часов


к



7.1.1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. ОСНОВНОЙ КУРС ПРОГРАММЫ INTEL®«ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО» V.10

700-В1 Все категории учителей, владеющие ИКТ,г.Владимир

Intel «Обучение для будущего» V.10. В программе курсов: Формирование и развитие профессиональных умений и навыков педагогов в организации проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий

72 25 сроки по согласованию

Е.С.Джакония

700-В2 Все категории учителей, владеющие ИКТ,г.Владимир




700-К2 Все категории учителей, владеющие ИКТ,Киржачского района




700-К1 Все категории учителей, владеющие ИКТ,г.Коврова




700-М1 Все категории учителей, владеющие ИКТ,Меленковского район




700-С3 Все категории учителей, владеющие ИКТ,Судогодского район




96

7.1.2. ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА. КУРС ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ.ПРОГРАММЫ INTEL®«ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО»

701-В1 Все категории педагогов г.Владимир

Intel «Обучение для будущего». Курс для начинающих.В программе курсов: Курс базовой ИКТ-подготовки для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)



701-В2 Все категории педагогов Вязниковского района




701-Г Все категории педагогов Гусь-Хрустального района




701-К1 Все категории педагогов г.Коврова

Intel «Обучение для будущего». Курс для начинающих. В программе курсов: Курс базовой ИКТ-подготовки для начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)



701-К2 Все категории педагогов Киржачского района




701-К3 Все категории педагогов Кольчугинского района




701-М1 Все категории педагоговМеленковского района




701-М2 Все категории педагогово.Муром




701-С1 Все категории педагогов

Intel «Обучение для будущего». Курс для начинающих. В программе курсов: Курс базовой ИКТ-подготовки для



97

Селивановского района начинающих пользователей (с элементами проектной деятельности)

701-С2 Все категории педагогов Собинского района




701-С3 Все категории педагогов Судогодского района




98

8 . ПРОБЛЕМНЫЕ КУРСЫ

№ курсов

Категорияслушателей Наименование курсов Кол-во

часов


к

Примерные сроки проведения курсов Куратор курсов

8.1.2.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ801 Педагогические

работники ДОУ, работающие в инновационном режиме или прошедшие обучение по вариативному модулю "Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников"

Проблемы организации конструктивного взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образованияВ программе курсов: Анализ и оценка существующих в практике организационно-педагогических условий взаимодействия ДОУ и семьи в контексте ФГОС. Разработка методических рекомендаций по организации конструктивного взаимодействия с семьями в современных условиях. Создание системы наиболее эффективных современных методов изучения семьи для реализации дифференцированного подхода к взаимодействию с семьями

72 25 16-20 марта18-22 мая

А.А.Сидорова

802-1 Руководители ДОУ, заместители руководителя по УВР (старшие воспитатели), работающие в инновационном режиме или прошедшие обучение по вариативному модулю "Проектирование ООП в соответствии с ФГОС".г.ВладимирАлександровскийВязниковскийКовровскийКольчугинский Петушинский районы

Проблема конструирования основной образовательной программы дошкольного учреждения в условиях введения ФГОС с учетом вариативных примерных образовательных программ В программе курсов: Разработка основной образовательной программы ДОУ на основе ФГОС. Разработка стратегии проектирования ООП

72 22 20-24 апреля 12-15 мая 1-3 июня


99

100

802-2 Руководители ДОУ, заместители руководителя по УВР (старшие воспитатели), работающих в инновационном режиме или прошедших обучение по вариативному модулю "Проектирование ООП в соответствии с ФГОС"г.Ковровг.РадужныйГороховецкийГусь-ХрустальныйКамешковскийПетушинскийСобинскийСудогодскийСуздальский районы

Проблема конструирования основной образовательной программы дошкольного учреждения в условиях введения ФГОС с учетом вариативных примерных образовательных программ В программе курсов: Разработка основной образовательной программы ДОУ на основе ФГОС. Разработка стратегии проектирования ООП

72 22 19-21 января13-15 апреля18-21 мая4-5 июня


8.1.3.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ803-1 Учителя начальных

классов, руководители МО, зам. директоров ОУ, курирующие начальную школу, методисты РМК (ГМК)

Проблемы реализации метапредметного подхода в УВП начальной школыВ программе курсов: Модель метапредметного обучения. Дидактические инструменты реализации метапредметного подхода: разработка метапредметного курса, технология погружения в тему, межпредметные проекты; интеграция как принцип метапредметности. Реализация метапредметной модели обучения

36 21 24-26 февраля 13-15 мая


8.1.4. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ803-2,

804Учителя русского языка и литературы

Интегративный подход в формировании коммуникативной компетенции школьников на уроках русского языка и литературы и иностранных языков, а также во внеурочной деятельности по предметам филологического цикла. В программе курсов: Цели, содержание, методы и приемы интеграции предметов филологической направленности.

36 17(6-уч.

рус.яз)

24-26 февраля27-29 апреля

Е.В.Штуль

101

Разработка учителями тематического планирования интегративных курсов, (дидактических материалов к урокам ) , внеклассных мероприятий. Разработка рабочих программ и уроков (занятий) для детей-инофонов

8.1.4.УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ803-2,

804Учителя иностранных языков

Интегративный подход в формировании коммуникативной компетенции школьников на уроках русского языка и литературы и иностранных языков, а также во внеурочной деятельности по предметам филологического цикла как средство реализации ФГОС нового поколенияВ программе курсов: Цели, содержание, методы и приемы интеграции предметов филологической направленности. Разработка учителями тематического планирования интегративных курсов, (дидактических материалов к урокам), внеклассных мероприятий. Разработка рабочих программ и уроков (занятий) для детей-инофонов

36 17(11-уч. ин.яз)

24-26 февраля27-29 апреля


9. СЕМИНАРЫ

№ курсов

Категория слушателей Наименование семинара

Кол-во

часов


к

Сроки проведения семинаров Куратор курсов

9.1.1. РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ902 Педагоги

поликультурных образовательных организаций

Многоуровневая модель поликультурного образования ВО В плане семинара: Поликультурность как ведущая идея современного образования; формирование установок толерантной культуры человека с позиции реализации стандартов второго поколения; модель поликультурного образования в условиях реализации ФГОС; методические приемы, направленные на формирование толерантных установок.

12 1 май Е.А.Морозова

903 Педагоги поликультурных образовательных организаций

Сетевое взаимодействие опорных образовательных организаций лаборатории поликультурного образования В плане семинара: Направления инновационной деятельности опорных школ-лабораторий; опыт реализации плана-задания; проблемы социокультурной адаптации детей-инофонов.

12 1 апрель Е.А.Морозова

904 Руководители ОО, Все категории педагогов

Опыт образовательных организаций региона по вопросам дистанционного обучения В плане семинара: Эффективность различных моделей организации дистанционного обучения в муниципалитетах,

6 (дистанцион

5 ноябрь Е.С. Джакония

102

обоснование выбора среды дистанционного обучения, эффективные инструменты дистанционного взаимодействия, методика и практика проведения дистанционного занятия

но)

9.1.2. СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ908912

Педагоги-организаторы, классные руководители, учителя гуманитарного цикла предметов

Уроки Холокоста – путь к толлерантности и миру В плане семинара: Особенности и возможности работы с темой Холокоста в целях предотвращения ксенофобии и формирования толерантных установок у подрастающего поколения.

6 2 январь О.Е.Морозова

9.1.3.ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ909 Инструкторы по

физической культуре ДОУ

Системный подход к организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в соответствии с ФГОСВ плане семинара: Модели системы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

12 17 март октябрь (на базах Ковровского и Муромского районов)

Е.А. Колгашкина

9.1.4.УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ910 Учителя русского

языка, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся

Олимпиады школьников по русскому языку: региональный опыт, проблемы, перспективыВ плане семинара: Анализ заданий регионального этапа русского языка. Анализ типичных ошибок при работе над комплексным анализом текста. Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам по русскому языку

6 7 январь (в ходе областной олимпиады)

Е.В.Штуль

911 Учителя литературы, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся

Олимпиады школьников по литературе: региональный опыт, проблемы, перспективыВ плане семинара: Анализ заданий регионального этапа литературы. Анализ типичных ошибок при работе над комплексным анализом текста. Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам по литературе

6 7 февраль (в ходе областной олимпиады)

Е.В.Штуль

908,912

Учителя гуманитарного цикла

Уроки Холокоста – путь к толерантности и мируВ плане семинара: Особенности и возможности работы с темой

6 2 январь О.Е.Морозова

103

предметов, педагоги-организаторы, классные руководители

Холокоста в целях предотвращения ксенофобии и формирования толерантных установок у подрастающего поколения

104

9.1.5. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ913 Учителя английского

языкаСистема работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по английскому языку: региональный опыт, проблемы и перспективыВ плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам

6 3 январь Н.Г.Цыбульская

914 Учителя немецкого языка

Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по немецкому языку: региональный опыт, проблемы и перспективыВ плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам

6 3 январь Н.Г.Цыбульская

915 Учителя французского языка

Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по французскому языку: региональный опыт, проблемы и перспективыВ плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиадам

6 1 январь Г.Б.Сергеева

916 Учителя английского языка

Всероссийский конкурс по английскому языку "Британский бульдог" как средство развития творческих способностей учащихсяВ плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура текстовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач

6 5 ноябрь Н.Г.Цыбульская

9.1.6. УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ918 Учителя истории,

осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся

Олимпиады школьников по истории: региональный опыт, проблемы, перспективыВ плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Новые подходы к преподаванию истории. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиаде по истории



105

919 Учителя обществознания, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся

Олимпиады школьников по праву: региональный опыт, проблемы, перспективы В плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Подготовка школьников к олимпиаде по обществознанию: методика написания сочинения-эссе; методические приемы по формированию у учащихся умения критического анализа текста



920 Учителя истории и обществознания, осуществляющие педагогическое сопровождение одаренных обучающихся

Олимпиады школьников по обществознанию: региональный опыт, проблемы, перспективыВ плане семинара: Анализ заданий регионального этапа олимпиады школьников. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Основные тенденции в развитии современного российского законодательства



9.1.7. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ 922 Учителя математики Математические олимпиады школьников: проблемы и

перспективы развитияВ плане семинара: Нормативно-правовые основы проведения олимпиад школьников. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам по математике. Обмен опытом.

6 2 январь-февраль Е.И. Антонова

923 Учителя математики, организаторы конкурса в ОУ

Математический конкурс "Кенгуру-математика для всех" как средство развития творческих способностей учащихсяВ плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура тестовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач

12 4 16 марта20 мая

О.П. Корочина

3.1.9. УЧИТЕЛЯ ХИМИИ926 Учителя химии Естественно-научный конкурс «Человек и природа» как

средство развития творческих способностей учащихсяВ плане семинара: Условия проведения конкурса. Структура тестовых заданий. Методические подходы и приемы решения конкурсных задач

12 3 апрельсентябрь


927 Учителя химии Химические олимпиады школьников: проблемы и перспективы развития

6 4 январь Е.А.Шабалина

106

В плане семинара: Нормативно-правовые основы проведения олимпиад школьников. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам по химии. Обмен опытом

9.1.10.УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ941 Учителя биологии Биологические олимпиады школьников: проблемы и

перспективы развитияВ плане семинара: Нормативно-правовые основы проведения олимпиад школьников. Подготовка одаренных школьников к олимпиадам по биологии разного уровня. Обмен опытом работы с одаренными детьми

12 0 январь-декабрь Т.А.Ловкова

9.1.11.УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ928 Руководители команд

олимпиады по информатике

Подготовка школьников к олимпиадам по информатикеВ плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении. Опыт подготовки школьников к участию в олимпиадах

6 5 январь Е.А.Беляева

9.1.12. УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ929 Руководители МО

учителей физической культуры

Формирование системы физкультурно-спортивного воспитания в свете требований стандартов второго поколенияВ плане семинара: Повышение эффективности образовательного процесса по предмету

6 8 февраль (на базе Собинского района)


9.1.13. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОБЖ930 Руководители МО

ОБЖ, учителя ОБЖВзаимодействие учреждений образования с отделом военного комиссариата и воинских соединений по реализации региональной программы раздела ОВС. В плане семинара: Организация учебно-воспитательного процесса по разделу ОВС и формы взаимодействия

6 9 апрель (на базе Петушинского района)


9.1.14. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ КУРСА "ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ"931 Руководители

государственных и негосударственных ОО, методисты, педагоги ОПК

Проектная деятельность в системе духовно-нравственного воспитания образовательного учреждения (на базе Православной гимназии г.Владимира)В плане семинара: Проектная деятельность как системообразующая в воспитательном пространстве ОУ, содержание проектной деятельности в православной гимназии, технологический аспект реализации проекта в условиях учреждения духовной направленности

6 10 февраль С.А.Блинова

107

932 Руководители государственных и негосударственных ОО, методисты, педагоги ОПК

Проблема формирования базовых национальных ценностей средствами предметов гуманитарного цикла в условиях реализации ФГОСВ плане семинара: Концептуальные подходы к формированию базовых национальных ценностей в системе духовно-нравственного воспитания на основе отечественных духовных традиций, особенности организации учебной деятельности в условиях реализации ФГОС

6 4 март С.А.Блинова


Система работы учителя по подготовке школьников к олимпиаде по истории и культуре православия: региональный опыт, проблемы и перспективыВ плане семинара: Особенности организации школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады. Анализ участия школьников Владимирской области в олимпиадном движении

6 5 сентябрь С.А.Блинова


Подготовка педагогов к участию во Всероссийском конкурсе "За нравственный подвиг учителя"В плане семинара: Нормативно-правовая база Всероссийского конкурса "За нравственный подвиг учителя"; технологические подходы к подготовке конкурсных материалов; презентация опыта победителей Всероссийского конкурса

6 5 октябрь С.А.Блинова

9.1.15. ПЕДАГОГИ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ935 Руководители,

учителя, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи сельских школ

Проблемный семинар-практикум. Социокультурный компонент образовательной программы сельской школы (на базе сельских школ).В плане семинара: Особенности социокультурного компонента образовательной программы сельской школы; особенности реализации социокультурного компонента образовательной программы в условиях сельской школы (из опыта работы опорных сельских школ)

6 4 февраль А.Н.Хлопченкова

936 Руководители, учителя-предметники сельских ОУ

Проблемный семинар. Достижение метапредметных результатов освоения основной обшеобразовательной программы в условиях интегрированных форм обучения (на базе сельских школ)В плане семинара: Способы достижения метапредметных результатов освоения основной обшеобразовательной программы в условиях интегрированных форм обучения; опыт сельских школ

6 8 ноябрь В.Д. Маслова

108

области по развитию универсальных учебных действий с использованием разновозрастного обучения, сетевых форм реализации образовательных программ

9.1.16. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ940 Заместители

директоров, мастера п/о учреждений ПО

Подготовка к участию и презентация опыта работы в рамках областного конкурса "Мастер года – 2015" В плане семинара: Нормативно-правовые документы, регламентирующие порядок проведения конкурса; требования к материалам конкурсантов; рекомендации по составлению плана учебного занятия, эссэ и др.; критерии оценивания результатов конкурса 2 тура.

6 6 апрель С.Н.Елистратова

10 .ХОЗРАСЧЕТНЫЕ КУРСЫ И СЕМИНАРЫ

№ курсов Категория слушателей Наименование курсов Кол-во часов Кол-во

человек



10.1.1.РУКОВОДИТЕЛИ ОО, ПЕДАГОГИ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ОХРАНУ ТРУДА1001-

В1Руководители ОО, УДОД, заведующие ДОУ, ответственные за охрану трудаг.Владимир

КУРСЫ: Охрана труда и проверка знаний требований охраны труда

40 (18-очно,

22ч.-заочно)

28 по заявкам с выездом

в территорию

А.В.Гаврилин

1001-В2

Руководители ОО, УДОД, заведующие ДОУ, ответственные за охрану трудаг.Владимир


40 (18-очно,

22ч.-заочно)




1001-В3

Руководители ОО, УДОД, заведующие ДОУ, ответственные за охрану трудаг.Владимир


40 (18-очно,

22ч.-заочно)




1001-В4

Руководители ОО, УДОД, заведующие ДОУ, ответственные за охрану труда


40 (18-очно,

22ч.-заочно)




109

г.Владимир1001-М Руководители ОО,

УДОД, заведующие ДОУ, ответственные за охрану трудао.Муром


40 (18-очно,

22ч.-заочно)




1002 Руководители ОО СПО, зам. директора, ответственные за охрану труда, преподаватели спец. дисциплин, мастера производственного обучения


40 (18-очно,

22ч.-заочно)




10.1.2 .СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ1003 Учителя I, II ступени,

ориентированные на реализацию внеурочной деятельности

КУРСЫ: Проектирование программ внеурочной деятельности и дополнительного образования учащихся в условиях реализации ФГОС В программе курсов: Освоение технологии разработки программ внеурочной деятельности и дополнительного образования учащихся, практикум по созданию программ внеурочной деятельности и дополнительного образования детей в условиях ФГОС

36 0 по заявкам с выездом


С.В. Низова

1004 Педагоги дополнительного образования, реализующие программы художественной направленности (декоративно-прикладное творчество)

КУРСЫ: Декоративно-прикладное творчество как средство личностного развития детей.В программе курсов: Система мастер-классов по использованию современных технологий декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании

18 1 май С.В. Низова

1005 Зам. директоров по ВР, психологи, социальные педагоги

КУРСЫ: Эффективные модели профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних.В программе курсов: Теоретические и практические аспекты современных моделей профилактики различных видов отклоняющегося поведения

36 0 по заявкам с выездом



110

несовершеннолетних: модель организации альтернативной активности, модель воспитания здорового образа жизни и активизации личностных ресурсов, модель профилактики химической и нехимической аддикции, модель индивидуального сопровождения ребенка, оказавшегося в социально-опасном положении, модель деятельности службы примирения в образовательной организации

1007 Зам.по ВР, классные руководители, педагоги-организаторы

КУРСЫ: Духовно-нравственное и патриотическое воспитание: технологические и методологические аспектыВ программе курсов: Методологические подходы к проблеме духовно-нравственного и патриотического воспитания. Практикум по составлению программы классных часов для учащихся 5-8 классов: «Растим патриотов России»; «Духовно-нравственное развитие личности». Практикум по проведению социальных акций с использованием современных образовательных технологий. Особенности организации и проведения родительского лектория. Технологические приемы ДНВ. Подготовка к конкурсам духовно-нравственной и патриотической направленности

36 0 ноябрь Т.О.Шумилина

1013 Зам. руководителей оздоровительных лагерей, зам. директоров по ВР, педагоги-организаторы, вожатые

Организация воспитательной работы в учреждениях, организующих отдых и оздоровление детей. В программе курсов: Нормативно-правовые основы организации летнего отдыха детей и молодежи. Учет возрастных особенностей детей при организации отдыха. Планирование тематических программ отдыха и оздоровления детей. Формы работы с детьми в каникулярное время

36 0 26-30 января Т.О. Шумилина

10.1.3 УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ1008 Учителя

начальных классовФормирование метапредметных результатов при работе с информациейВ программе курсов: Знакомство с междисциплинарной программой "Чтение: работа с

24 0 12-15 мая Т.И.Индюкова

111

информацией" и способами поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации. Разработка заданий, направленных на формирование способности работать с информацией в различных предметных областях

10.1.4 УЧИТЕЛЯ ХИМИИ1009 Учителя химии Методика изучения свойств оксидов, гидроксидов

и солей на основе системно-деятельностного подхода (с участием преподавателя МГУ им. М.В.Ломоносова Н.Е.Дерябиной).В плане семинара: Методика системно-деятельностного подхода при изучении отдельных курсов химии. Рассмотрение отдельных заданий, направленных на формирование и развитие мыслительной деятельности

6 3 октябрь Е.А.Шабалина

10.1.5.ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ1010 Школьные

библиотекари, владеющие ИКТ

Подготовка школьных библиотекарей в области ИКТВ программе курсов: Подготовка школьных библиотекарей к использованию автоматизированной информационной библиотечной системы "МАРК-SQL" в своей профессиональной деятельности. Знакомство с основами работы АИБС «МАРК-SQL», основными АРМами библиотечной системы, базами данных и поисковой системой. Изучение и использование пакета офисных программ лицензированного ПО (Microsoft Office: Текстовый редактор, электронные таблицы, презентация)

36 1 по мере набора группы

Е.С. Джакония Т.А.Синицына

1011 Школьные библиотекари, владеющие ИКТ

Использование автоматизированной информационной библиотечной системы. МАРК-SQL" в работе библиотек ООВ программе курсов: Подготовка школьных библиотекарей к использованию автоматизированной информационной библиотечной системы "МАРК-SQL" в своей профессиональной деятельности.Знакомство с основами работы АИБС «МАРК-SQL», основными АРМами библиотечной системы, базами данных и поисковой системой



112

1012 Школьные библиотекари, владеющие ИКТ

Подготовка школьных библиотекарей в области ИКТВ программе курсов: Изучение и использование пакета офисных программ лицензированного ПО (Microsoft Office: Текстовый редактор, электронные таблицы, презентация). Подготовка школьных библиотекарей к использованию автоматизированной информационной библиотечной системы "МАРК-SQL" в своей профессиональной деятельности.Знакомство с основами работы АИБС «МАРК-SQL», основными АРМами библиотечной системы, базами данных и поисковой системой



10.2. ХОЗРАСЧЕТНЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА БАЗЕ ТЕРРИТОРИИ1.2.1 РУКОВОДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ1001-М Руководители ОУ

о.МуромСовременные подходы к управлению ОУ в условиях реализации ФГОС

72 19 Н.А.Грачева

1.2.2. ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ1002-М Руководители ДОУ

о.МуромОрганизационно-управленческая деятельность заведующего ДОУ в условиях введения ФГОС

72 27 Л.Н.Менщикова

1003-М Старшие воспитатели ДОУ о.Муром

Формирование профессиональной компетентности в организационно-методической деятельности в ДОУ


1004-М1 Воспитатели ДОУ о.Муром


72 29 С.В.Баранова







1004-М4 Воспитатели ДОУ Меленковского района



113

12.3. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ1005-М Учителя начальных

классов о.МуромСистема работы учителя по достижению планируемых результатов обучения в рамках ФГОС НОО

72 31 Т.И.Индюкова

1.2.4. УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ1006-М Учителя русского

языка и литературы о.Муром


72 25 Е.В.Штуль

1.2.5. УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ1007-М Учителя иностранных

языков о.МуромПодготовка учителя английского языка к реализации ФГОС

72 34 Н.Г.Цыбульская

1.2.6. УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ1008-М Учителя математики

о.МуромПодготовка учителя математики к реализации ФГОС

72 28 О.П.Корочина

114

Documents

edu.petushki.infoedu.petushki.info/zips/rmk/18.doc · Web viewПлан . курсовой подготовки. Владимирского института развития образования