Eduardo García

Coordinador de Innovación

La participación de los estudiantes en la evaluación de las nuevas enseñanzas

Encuentros sobre calidad en la Educación Superior

La participación de los estudiantes en los procesos de evaluación institucional

Universidad de la Rioja, 21 de mayo de 2009

El marco de referencia

Modalidades de participación

Participación de los estudiantes en los

procesos de acreditación de enseñanzas

Conclusiones

ÍndiceÍndice

1. El marco de referenciaEl marco de referencia

Marco de referencia

Estatuto del Estudiante

Incorporación de estudiantes

Criterios y directrices de garantía de Calidad

Participación en las IES:

Como representantes

En procesos de calidad…

Modelos de participación de los estudiantes Modelos de participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad en el en la evaluación de la calidad en el EEES

Tradición cultural y contexto histórico

UniversidadPrimaria /secundaria

Marco para la participación de estudiantes

Modelos de participación de los estudiantes Modelos de participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad en el en la evaluación de la calidad en el EEES

…debemos partir de un marco común en el EEES

Hacia una definición del modelomodelo

• Criterios y Directrices para la garantía de calidad como herramienta metodológica

• Benchmarking con experiencias ya implantadas

• Aquellas prácticas desarrolladas en nuestro contexto respecto a la participación de estudiantes a escala institucional

Modelos de participación de los estudiantes Modelos de participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad en el en la evaluación de la calidad en el EEES

Participación

estudiantes

Organizaciones de estudiantes/participación personal

Prácticas de evaluación

en agencias y universidades

Estatus legal en la toma de

decisiones de las universidades

lla pirámide de la participación de estudiantes en procesos a pirámide de la participación de estudiantes en procesos de evaluación de la calidadde evaluación de la calidad

La definición del modelo:

Modelos de participación de los estudiantes Modelos de participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad en el en la evaluación de la calidad en el EEES

Referencias políticas

• The Bergen Communiqué, mayo de 2005

Casi todos los países han previsto la creación de un sistema de garantía de calidad basado en los criterios establecidos en el Comunicado de Berlín mediante un alto grado de cooperación y trabajo en red. No obstante, todavía es necesario conseguir un progreso mayor especialmente en lo relativo a la participación de los estudiantes y la cooperación internacional.

.• The London Communiqué, mayo de 2007

Modelos de participación de los estudiantes Modelos de participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad en el en la evaluación de la calidad en el EEES

El marco general de la participación de estudiantes (1)(1)

La participación de los estudiantes ha aumentado a todos los niveles desde 2005, aunque continua siendo necesario un mayor progreso.

los intereses de los estudiantes así como los de la sociedad en general

la gran importancia de la autonomía institucional, matizada por el reconocimiento de que ésta conlleva grandes responsabilidades;

la necesidad de que la garantía externa de calidad se ajuste a sus propósitos y de encomendar a las instituciones únicamente la carga necesaria y apropiada para el logro de sus objetivos.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE IMPREGNAN EL DOCUMENTO CRITERIOS Y DIRECTRICES

Criterios y Directrices EuropeosCriterios y Directrices Europeos

El marco general de la participación de estudiantes

1 La garantía interna de calidad de las instituciones de ES

1.1 Política y procedimientos para la garantía de calidad:

Así mismo, deben conceder un papel a los estudiantes y otros agentes implicados.

• Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad de la Educación Superior en Europa

Criterios y Directrices EuropeosCriterios y Directrices Europeos

3. Evaluación de los estudiantes

Criterio: Los estudiantes deben ser evaluados utilizando criterios, normativas y procedimientos que se hayan publicado y que se apliquen de manera coherente

UniversidadSistema Interno de

Calidad

Procedimientos externos para

verificar dicha calidad interna

AGENCIA de calidad

Procedimientos externos para

verificar dicha calidad interna

SGC ESTATALSGC ESTATAL

ENQA

Sistema de Garantía de CalidadSistema de Garantía de Calidad

Marco EuropeoMarco Europeo

Sistema Interno de Calidad

2. Modelos de participaciónModelos de participación

La participación de los

estudiantes en el sistema

de educación superior

español

Órganos de representación:- Junta de Facultad- Claustro

Procesos de selección:

- Rector

- Decano

La participación de los

estudiantes en los sistemas

de garantía de calidad

Sistemas de Garantía

Interno de Calidad

Sistemas de Garantía

Externa de Calidad

ANECA creó en el 2005 un grupo de trabajo con estudiantes (GTPEPC) con objeto de iniciar una colaboración e informarles de sus planes anuales de actuación.

2006 Taller junto a ENQA sobre Participación de estudiantes en políticas de calidad.

EspañaEspaña

ConsecuenciasConsecuencias

Los estudiantes participan en los procesos de autoevaluación.

La reforma de la LOU prevé la elaboración de un estatuto del estudiante universitario y la creación del Consejo de estudiantes universitarios, con el fin de articular la necesaria participación del alumnado en el sistema universitario.

En 2007 participaron en los paneles de evaluación del PEI como observadores.

Estudiantes como evaluadores:

• 2008 en todas las comisiones de evaluación de Rama de conocimiento para la verificación de propuestas de títulos (VERIFICA).

• 2008 en todas las comisiones de evaluación de los diseños para la valoración de la actividad docente (DOCENTIA).

• 2009 en todas las comisiones de evaluación de los sistemas de garantía interna de calidad de la formación (AUDIT).

EspañaEspaña

ConsecuenciasConsecuencias

Participación de los estudiantes en los sistemas de garantía interna de la calidad

FUENTE: The European Students' Union (2009). Bologna with student eyes 2009.

Participación de los estudiantes en los sistemas de garantía externa de la calidad

FUENTE: The European Students' Union (2009). Bologna with student eyes 2009.

3. Participación de

estudiantes en la

acreditación

SEGUIMIENTO

VERIFICACIÓN

ACREDITACIÓN

• Diseño

• Implantación• Revisión y

mejora

• Extinción

RENOVACIÓN de la ACREDITACIÓN cada 6 años

Autorización MICINN/CCAA

CCiclo de vida de la enseñanza

RUCT

ANECA u Organismos de evaluación CCAA

Consejo de Universidades

SSistema de evaluación y acreditación

UNIVERSIDDADES

Título acreditado

Proceso de evaluación para la verificaciónProceso de evaluación para la verificación

Marco legal Marco legal

VERIFICACIÓN- ACREDITACIÓN

SEGUIMIENTO

RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

SISTEMA HIPERGARANTISTA

R.D. 1393/2007 por el que se establece la R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales oficiales

Ejercer el Ejercer el rol de estudiantesrol de estudiantes. .

Pensar y actuar considerando las repercusiones que Pensar y actuar considerando las repercusiones que una propuesta de enseñanza tendrá en el futuro una propuesta de enseñanza tendrá en el futuro para los estudiantes:para los estudiantes:

Cumplimiento requisitos Cumplimiento requisitos Suplemento Europeo del TítuloSuplemento Europeo del Título..

Requisitos de Requisitos de accesoacceso. .

Criterios y procedimientos de Criterios y procedimientos de admisiónadmisión (máster). (máster).

Sistema de Sistema de apoyo y orientaciónapoyo y orientación al estudiante. al estudiante.

Estimaciones de la Estimaciones de la dedicación del estudiantededicación del estudiante en créditos en créditos europeos (ECTS).europeos (ECTS).

Papel de los estudiantes en la evaluación Papel de los estudiantes en la evaluación (VERIFICA) (VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales de las enseñanzas universitarias oficiales

Ejercer el Ejercer el rol de estudiantesrol de estudiantes. .

Número de créditos y organización de las Número de créditos y organización de las prácticas prácticas externasexternas..

Sistemas de Sistemas de reconocimiento y transferenciareconocimiento y transferencia de créditos de créditos

Pensar y actuar considerando las repercusiones que Pensar y actuar considerando las repercusiones que una propuesta de enseñanza tendrá en el futuro para una propuesta de enseñanza tendrá en el futuro para los estudiantes:los estudiantes:

Sistemas de Sistemas de evaluación y calificación en los diferentes evaluación y calificación en los diferentes módulos y materiasmódulos y materias..

Procedimiento general de la universidad para Procedimiento general de la universidad para evaluar el evaluar el aprendizaje del estudianteaprendizaje del estudiante al finalizar la enseñanza. al finalizar la enseñanza.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

1.1. Responsables del sistema de garantía de la calidad Responsables del sistema de garantía de la calidad del plan de estudiosdel plan de estudios

[responsables académicos del título, profesorado, [responsables académicos del título, profesorado, estudiantes, P.A.S. y otros agentes de interés]estudiantes, P.A.S. y otros agentes de interés]

Su función es hacer un seguimiento de la implantación de Su función es hacer un seguimiento de la implantación de un título valorando la información existentes sobre el un título valorando la información existentes sobre el título (datos, indicadores, informes, etc.) y tomar título (datos, indicadores, informes, etc.) y tomar decisiones o hacer propuestas sobre la modificación del decisiones o hacer propuestas sobre la modificación del plan de estudios o la extinción de las enseñanzas. plan de estudios o la extinción de las enseñanzas.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

2. Calidad de la enseñanza y del profesorado2. Calidad de la enseñanza y del profesorado

El sistema de garantía de la calidad del título deben El sistema de garantía de la calidad del título deben contar con procedimientos que permitan a los contar con procedimientos que permitan a los responsables del título obtener información, analizarla y responsables del título obtener información, analizarla y proponer/tomar decisiones para garantizar:proponer/tomar decisiones para garantizar:

• Calidad de la enseñanza.Calidad de la enseñanza.

• Actividad docente de calidad. Actividad docente de calidad.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

3. Procedimientos para garantizar las prácticas 3. Procedimientos para garantizar las prácticas externas y los programas de movilidad.externas y los programas de movilidad.

• El sistema de garantía de la calidad del título deben contar El sistema de garantía de la calidad del título deben contar con procedimientos que permitan a los responsables del título con procedimientos que permitan a los responsables del título obtener información, analizarla y proponer/tomar decisiones obtener información, analizarla y proponer/tomar decisiones para garantizar:para garantizar: - Unas prácticas externas que permitan al estudiante - Unas prácticas externas que permitan al estudiante lograr las competencias previstas en el título.lograr las competencias previstas en el título. - Un programa de movilidad adecuado que garantice que - Un programa de movilidad adecuado que garantice que la calidad de los intercambios, la garantía de los convenios, el la calidad de los intercambios, la garantía de los convenios, el reconocimiento de los créditos cursados en otras reconocimiento de los créditos cursados en otras universidades, etc.universidades, etc.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

4. Procedimientos para de análisis de la inserción 4. Procedimientos para de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida.formación recibida.

• El sistema de garantía de calidad debe contar con El sistema de garantía de calidad debe contar con procedimientos que permitan obtener información sobre la procedimientos que permitan obtener información sobre la inserción laboral de los graduadas y la satisfacción de éstos inserción laboral de los graduadas y la satisfacción de éstos con la formación recibida. El análisis de dicha información con la formación recibida. El análisis de dicha información permitirá a los responsables del título proponer/tomar permitirá a los responsables del título proponer/tomar decisiones para modificar el plan de estudios o extinguir las decisiones para modificar el plan de estudios o extinguir las enseñanzas. enseñanzas.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción5. Procedimiento para el análisis de la satisfacciónde los distintos colectivos implicados (estudiantes, de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, personal académico y de administración y servicios, etc.).etc.).

• El sistema de garantía de calidad debe contar con El sistema de garantía de calidad debe contar con procedimientos que permitan obtener información sobre la procedimientos que permitan obtener información sobre la satisfacción de los estudiantes, académicos, P.A.S., satisfacción de los estudiantes, académicos, P.A.S., empleadores, etc. El análisis de dicha información permitirá a empleadores, etc. El análisis de dicha información permitirá a los responsables del título proponer/tomar decisiones para los responsables del título proponer/tomar decisiones para modificar el plan de estudios o extinguir las enseñanzas. modificar el plan de estudios o extinguir las enseñanzas.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

55. . Procedimiento de atención a las sugerencias o Procedimiento de atención a las sugerencias o reclamaciones. reclamaciones.

•El sistema de garantía de calidad del título deben contar con El sistema de garantía de calidad del título deben contar con procedimientos que faciliten a estudiantes, egresados, procedimientos que faciliten a estudiantes, egresados, profesorado, P.A.S., etc. la presentación de sugerencias y la profesorado, P.A.S., etc. la presentación de sugerencias y la tramitación de reclamaciones.tramitación de reclamaciones.

• Asimismo dicho sistema debe contar con procedimientos que Asimismo dicho sistema debe contar con procedimientos que garanticen que se atienden las sugerencias y reclamaciones garanticen que se atienden las sugerencias y reclamaciones (se responden, aceptan/no aceptan de forma motivada). (se responden, aceptan/no aceptan de forma motivada).

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las R.D. 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficialesenseñanzas universitarias oficiales

Sistema de garantía de la calidad:Sistema de garantía de la calidad:

5. 5. Criterios específicos en el caso de extinción del Criterios específicos en el caso de extinción del título.título.

• El sistema de garantía de la calidad debe recoger los criterios El sistema de garantía de la calidad debe recoger los criterios específicos para extinguir un título y el modo de aplicarlos, específicos para extinguir un título y el modo de aplicarlos, garantizando los derechos adquiridos por los estudiantes garantizando los derechos adquiridos por los estudiantes matriculados. matriculados.

Papel de los estudiantes en la evaluación: Papel de los estudiantes en la evaluación: (VERIFICA)(VERIFICA)

Plan de estudios es un Plan de estudios es un proyecto.proyecto.

Desarrollo de las enseñanzas a partir de ese proyecto Desarrollo de las enseñanzas a partir de ese proyecto implica al menos:implica al menos:

OportunidadesOportunidades suficientes para que los suficientes para que los estudiantes estudiantes aprendanaprendan solos/en grupo en ambientes físicos o virtuales. solos/en grupo en ambientes físicos o virtuales.

Gestión del personal académico y de los recursosGestión del personal académico y de los recursos materiales y servicios necesarios para poder ofrecer materiales y servicios necesarios para poder ofrecer dichas oportunidades.dichas oportunidades.

Participación efectivaParticipación efectiva de todos los agentes implicados en de todos los agentes implicados en el desarrollo de la enseñanza. el desarrollo de la enseñanza.

Aplicación del sistema de garantía de calidadAplicación del sistema de garantía de calidad que mida el que mida el progreso de los estudiantes, analice los resultados progreso de los estudiantes, analice los resultados obtenidos e introduzca las mejoras necesarias, etc.obtenidos e introduzca las mejoras necesarias, etc.

Implantación de las enseñanzas y garantía Implantación de las enseñanzas y garantía de la calidad (SEGUIMIENTO) de la calidad (SEGUIMIENTO)

Ejercer el Ejercer el rol de estudiantesrol de estudiantes: Pensar y actuar : Pensar y actuar considerando las repercusiones del desarrollo de una considerando las repercusiones del desarrollo de una enseñanza tiene en los estudiantes:enseñanza tiene en los estudiantes:

Despliegue de la propuestaDespliegue de la propuesta: plan de estudios, recursos : plan de estudios, recursos humanos y materiales previstos, etc. humanos y materiales previstos, etc.

ModificacionesModificaciones: fidelidad a las bases de la propuesta : fidelidad a las bases de la propuesta verificada y mejoras que se introducen. verificada y mejoras que se introducen.

Participación en el despliegue del sistema de garantía Participación en el despliegue del sistema de garantía de calidad del títulode calidad del título. .

LogrosLogros: resultados de aprendizaje Vs. competencias : resultados de aprendizaje Vs. competencias previstas.previstas.

Publicación de informaciónPublicación de información sobre el plan de estudios y sobre el plan de estudios y sus modificaciones, resultados (aprendizaje, inserción sus modificaciones, resultados (aprendizaje, inserción laboral, satisfacción).laboral, satisfacción).

Participar en la Participar en la toma de decisionestoma de decisiones sobre el título. sobre el título.

Papel de los estudiantes en el seguimiento: Papel de los estudiantes en el seguimiento: (SEGUIMIENTO) (SEGUIMIENTO)

4. Conclusiones

tiene que saber cuáles son las condiciones iniciales de su

proceso de formación en una universidad, y

debe tener un conocimiento de cómo se va desarrollando

ese proceso para tomar decisiones, y que otros no las tomen

por él.

ConclusionesConclusiones

El papel de los estudiantes en las políticas de

calidad es clave, dado que éste,

Por otra parte, los estudiantes universitarios suministranestudiantes universitarios suministran una información preciosa y precisa acerca de uno de los componentes

fundamentales de la Universidad: los procesos de aprendizaje.los procesos de aprendizaje.

La tendencia en algunos países es el diseño y desarrollo de Student Surveys.

– Dirigidas a preguntar a los estudiantes sobre sus experiencias educativas en la universidad. Fuente distinta para detectar y garantizar la calidad.

•National Student Survey Engagement National Student Survey Engagement (NSSE) (USA) (http://nsse.iub.edu/ )

• National Student Survey National Student Survey (Reino Unido) (www.thestudentsurvey.com)

3 ventajas:

– Los resultados son útiles a la mejora de la calidad de sus titulaciones.

– Resultan útiles para los agentes de interés, incluidas las agencias de acreditación.

– Información a la sociedad al publicarse las conclusiones

ConclusionesConclusiones

www.aneca.eswww.aneca.esinnovacion@aneca.esinnovacion@aneca.es

Gracias por su atención