Upload
-
View
166
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
الّت�ونسّي�ة الجمهورّي�ةوالّت�كوّين الّت�ربّية وزارة
المسّتمر� والّت�كوّين للبراّمج العاّم�ة اإلدارةالمدرسّي�ة والكّتب البراّمج إدارة
براّمـــجالّت�كنولوجّي�ة الّت�ربّية
اإلعدادّي�ة بالمرحلةاألساسي الّت�علّيم ّمن
2006 سبّتمبر
03................................................................................................................المقّد�مة
�عم�ق درجات �عّل�مات تمّل�ك في الّت 06................................................................الّت
البرامج شبكةنة برنامج ابعة الّس� �عّليم من الّس� 08................................................األساسي الّتنة برنامج �امنة الّس� �عّليم من الّث 13...................................................األساسي الّتنة برنامج �اسعة الّس� �عّليم من الّت 17.................................................األساسي الّت
2/25
المقد�ّمة
: الماد�ة ّمنزلة.1
�طّو�ر أحّدث �كنّولّوجي الّت ذلك عن وانجر� اليّوم مجّتمعات في وسريعة عميقة تحّو�الت الّت�عّليم مّتجّد�دة وطرق الحياة من حّديّثة أنماط �عّل�م لّلّت �ّسّلية. حيث والخّدمات واإلنّتاج والّت والّت�مها بمّدى يقاس المجّتمعات تقّد�م أصبح �ات في تحك �كنّولّوجي �ظام أولى لذا الحّديّثة، الّت الن
�ربّوي �ّونّسي الّت �ربية الّت �ة الّت �كنّولّوجي �ة كماد�ة إدراجها تم� إذ محّترمة منزلة الّت مخّتّلف في أساسي�عّليم مراحل �ّوجيهي القانّون في ذلك ورد كما الّت �ربية الّت �عّليم لّلّت جّويّلية23) المّدرسي والّت
: حيث22 و9 فصّليه ( في2002ي� الفكري� الذكاء أشكال مخّتّلف تنمية ضرورة إلى9 الفصل يشير والعمّلي� والحّس�
�ّواصل مّلكات وتطّوير �عبير أنّواع كل� وتّوظيف الّت مزي والفن�ي الّل�غّوي الّت وتمكين والر��ات اسّتعمال حذق من المّتعّل�مين �صال المعّلّومات تكنّولّوجي عّلى القّدرة وإكّسابهم واالت
المجاالت. سائر في تّوظيفهاوالمهارات المعارف امّتالك من المّتعّل�م تمكين ضرورة إلى22 الفصل يشير
ياضيات مجاالت في المّسّتّوجبة �كنّولّوجيا. والعّلّوم الر� والّت
: الماد�ة غائّي�ات.2
�ربية ماد�ة تّدريس يرمي �ة الّت �كنّولّوجي : من المّتعّل�م تمكين إلى الّت
fج حياة دورة عّلى االط�الع- روط كر�اس مكّو�نات وعّلى المنّت الّوظيفي. الش�
�ة والحّلّول المبادئ وفهم اكّتشاف- �قني �ة والمنظّومات المنّتجات عّليها بنيت الّتي الّت �قني الّت
المّتعّل�م. بمحيط
�ة الّوسائل اسّتعمال حّسن- �قني بالمحيط. المّوجّودة والمعّد�ات الّت
�أقّلم- يات مع الّت �مش� �حّليل وطرق الّت �نه الّتي والمقارنة الّت وإنجاز المّسائل حل� من تمك
المشروع.
�ات تّوظيف- �صال المعّلّومات تكنّولّوجي الماد�ة. أنشطة مخّتّلف في واالت
المحيط. وسالمة البيئة عّلى المحافظة في المّساهمة-
�ة أبعادا المنّتظرة والمهارات المعارف إلى يضيف كما �ة عّلمي �ة وتطبيقي تّساعّد ومنهجي�ة ثقافة امّتالك عّلى المّتعّل�م �عم قابّلة تكنّولّوجي الّد�راسة. سنّوات طّوال قيلّلّت
3/25
: الّتعل�مات تنظّيم.3
الّت�درّيس نظام1.3 أنشrrطة وإنجrrاز تصّو�ر من المّدر�س لّتمكين وذلك األفّواج نظام وفق الماد�ة تّدريس يّتم�
عrrّون تالميذ خمّسة إلى ثالثة من تّتأل�ف صغيرة مجمّوعات ضمن بالعمل لّلمّتعّل�مين تّسمح يّتّوز� باعّتمrrاد المّسrrّتهّدفة المعّلّومrrات اكّتشrrاف في المّسrrاهمة قصrrّد العمrrل مراكrrز مخّتّلف عّلى
�ة الّوسائل �عّليمي �ات. ومراجع تجهيزات من الّت وبرمجي: الماد�ة تدرّيس ّمنهجّي�ة2.3
�ربيrrة تrrّدريس يعّتمّد ة الّت �rrكنّولّوجي� ة عّلى الّت �rrروع منهجيrّداغّوجي� كّتمّش� المشrrوعمّلي�، بي �ّلميذ فيه ينطّلق �ة من الّت �ة وضعي �نrrه محيطrrه، من مّسrrّتّوحاة داللrrة ذات حقيقي تأسrrيس من تمك: قصّد منّتجات تحّليل عبر ومهارات معارف
oلها المّسّتعمل حاجة فهمoمكّو�ناتها دراسةoمنها كل� وظيفة تحّديّدoرسمها oات بعض إنجاز� �ة العمّلي �قني البّسيطة. الّت
نة في يّتم� �اسعة الّس� �عّليم من الّت �ّلميذ يّسمح بّسيط صناعي� مشروع إنجاز األساسي الّت لّلّتمهاراته. وتّوظيف مكّتّسباته بإدماج: الّت�درّيس فضاء3.3
�ربية تّدريس يّتطّل�ب �ة الّت �كنّولّوجي �أ فضاء الّت : يّسمح مهيoالميذ� ع صغيرة مجمّوعات في بالعمل لّلّت �شاط مراكز مخّتّلف عّلى تّتّوز� النoل� بّتركيزrrيزات كrrجه� يّتالءم تعّليمي� محيrrط لخّلrrق المخص�صrrة أماكنهrrا في المّتّوفّـrrرة الّت
�ة صبغّتها ويبرز الماد�ة وطبيعة �كنّولّوجي الّتoا فيها المّتعّل�م يّتحم�ل أنشطة وإنجاز بّتصّو�ر لألسّتاذ� �ة نّسبي وتكrrّوين معارفrrه بنrrاء مّسؤولي
�ّته �طبيقي العمل مراكز بين بالمراوحة شخصي �ة والّوسائل الّت الّوسrrائط المّتعّد�دة اإلعالمي�ّتائج لحّوصّلة خاّص� ومّوقع المّسّتهّدفة المفاهيم وصياغة الن
oوالمحيط. والمعّد�ات األشخاّص سالمة باحّترام: الّت�علّيمّي�ة الوسائل4.3�ة الّوسائل تشمل �عّليمي : الّتoجهيزات� �جارب المخص�صة الّت لّلّتoجهيزات� لإلنّتاج المخص�صة الّتoجهيزات� والمراقبة لّلقيس المخص�صة الّتoة تجهيزات� �ات اإلعالمي �ات المصاحبة والبرمجي �صrrّو�ر وبرمجي يحّتاجهrrا الrrّتي والمحاكrrاة الّت
الماد�ة تّدريسoة المعينات� المّتّداولة البيّداغّوجيoة مّواد�� �جارب إلجراء اسّتهالكي �ة. المعينات بعض وإعّداد الّت الض�روري
: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّي�ات ّمكانة.4ات تعّتrrبر �rrات تكنّولّوجيrrال المعّلّومrrص� �ة أداة واالت �ربيrrة مrrاد�ة في ضrrروري ة الّت �rrكنّولّوجي� حيث الّت
: عّلى المّتعّل�م تّساعّدoكنّولّوجي محيطه فهم� الّتoجارب بعض محاكاة� الّتoالمعّلّومة عن البحثoورسما كّتابة مّلفّـاته إنجاز
4/25
oراسل� والحّوار. الّت
5/25
: المحّتوّيات توزّيع.5
نوات الس�المحّتوى
9 8 7× �كنّولّوجي المحيط الّت 1× fج حياة دورة منّت 2
× × × �عبير الّوظيفي الّت 3× × × المّسّتعمّلة المّواد� 4× × × �حك�م يتقن جهاز في الّت 5
× �غذية � الّت تقني جهاز في ةالكهربائي 6× × تقني جهاز في الحماية 7× × � �قب تقني جهاز في الكهربائي لالّت 8
× × × �ّواصل الّت 9× × × اإلنجاز تقنيات 10
6/25
الّتعل�مات تمل�ك في الّت�عم�ق درجات
7/25
: اإلعالم ّمسّتوى-1 إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف
حّول عاّم�ة نظرة المّتعل�مالمّوضّوع.
: الّت�عبّير ّمسّتوى-2 إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف
الّت�واصل أدوات المّتعل�م المصطّلحات باسّتعمال والّت�عبّير
بالماد�ة. الخاص�ة
تمل�ك ّمسّتوى-3: األدوات
إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف�نه أدوات المّتعل�م من تمك
�ة مّسائل وحل� دراسة تكنّولّوجي واسّتعمال القّواعّد بّتطبيقالمناسبة. األدوات
تمل�ك ّمسّتوى-4: الّط�رق
إكساب إلى الّتعّل�م يهّدف�نه طرق المّتعل�م دراسة من تمك
�ة مّسائل وحل� بّتطبيق تكنّولّوجي األدوات واسّتعمال القّواعّد
المناسبة.
الّت�عر�ف
الفهم
الّت�ّطبّيق
الّت�حلّيلوالّت�ألّيف
علم لي أصبح
على قادرا صرتالموضوع في الخوض
االخّتّيار أجّيد صرت
8/25
9/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق الّت�علّيمّي�ة الوسائل ّمن نماذج والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى
األهداف عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون
:4 3 2 1
2 فيّديّو شريط-ممغنطة أقراّص-األنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج-معّل�قات-�ات- عرض برمجي�الميذ إنجاز من بحّوث- الّت�جهيزات- بالقاعة المّتّوفّـرة الّتحّواسيب.-
fج من - انطالقا يّدعى محيطه، من مّسّتخرج منّت مجمّوعات إطار في أنشطة إنجاز إلي المّتعّل�م
�ة خاللها من يّسّتكشف �كنّولّوجيا أهمي في ودورها الّت�نمية �ة الّت �ةو االجّتماعي �ة االقّتصادي )االكّتفاء والص�ناعي
والمناقشة(. بالعروض تقييم : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�ّلميذ مكّتّسبات عبر الحاسّوب اسّتعمال مجال في الّتالحص�ة. محّتّوى من مّسّتّوحاة أنشطة
- المحّيطالّت�كنولوجي
المحيط عّلى الّتعر�ف-�كنّولّوجي. الّت
الحاسّوب اسّتعمال-وتّوظيفه.
1
غيره( يّدعى أو )رقمي شريط مشاهّدة من - انطالقا�ّلميذ �عر�ف إلى الّت fج. حياة دورة عّلى الّت منّت
دون باخّتصار وتعريفها األنشطة ذكر عّلى - االقّتصار�حّليل والّتعم�ق. الّت
اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة + أنشطة األنشطة مخّتّلف مخط�ط لرسم اإلعالمي�ة. تفاعّلي
المنّتhج حّياة - دورة دورة عّلى الّتعر�ف-
fج. حياة المنّت
3
فيّديّو شريط-ممغنطة أقراّص-اإلنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج-�ات- المناسبة برمجيحّواسيب.-
يّدعى محيطه، من منّتجات من نماذج عّلى اعّتمادا�ّلميذ : إلى الّت إليه المّسّتعمل وحاجة ما منّتج بين الص�ّلة - إيجاد
�عبير أداة باسّتعمال الحاجة. عن الّت�ة تمارين - إنجاز األداة. هذه باسّتعمال تطبيقي العناصر اسّتعماله. وتحّديّد محيط في المنّتج - وضع
مخط�ط باسّتعمال وربطها به المحيطة�عبيرالّوظيفي. الّت
وتصنيفها الخّدمات وظائف - صياغة نظر ووجهة المّسّتعمل نظر )وجهة إلى اإلشارة تّتم�
المصم�م( واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�ة تّسّتعمل : اإلعالمي: مخط�طي - لبناءoعبير� الحاجة عن الّتoعبيرالّوظيفي� الّت
�ة. تمارين وإلنجاز الخّدمات وظائف - لصياغة تفاعّلي
عن - الّت�عبّيرالحاجة
الوظّيفي - الّت�عبّير : الخّدمات وظائف
�ة الّوظائف ئيّسي الر��ة والّوظائف �كميّلي الّت
�عبير- إلى الحاجة عن الّتfج. منّت
وظائف تحّديّد-الخّدمات
10/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق الّت�علّيمّي�ة الوسائل ّمن نماذج والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى
األهداف عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون
:4 3 2 1
1
�نات مخّتّلفة لمّواد� - عي�ة - أجهزة �الميذ محيط من تقني الّت
oالّث�قب آلةoني آلة� الّثoعاكس منّوارo...الخ
- حّواسيبمّلّتمّتر( )أو - أممّتر
- المغنطيس�ة - نجمة معّدني
�نات و/أو منّتج من انطالقا يّدعى مخّتّلفة، مّواد� من عي: إلى المّتعّل�م
المّواد�. بعض عّلى لّلّتعر�ف مكّتّسباته - تّوظيف�ة إلى المّواد� - تصنيف �ة، غير أو معّدني �ة معّدني طبيعي
�ة أو وتجارب بحّوث عّلى باالعّتماد وذلك اصطناعي�جمة والمغنطيس األممّتر من كل� فيها يّوظ�ف والن
�ة... المعّدني
محاكاة: واالتصال المعلوّمات تكنولوجّيات�جارب بعض �ا. إنجازها يمكن ال الّتي الّت عمّلي
المسّتعملة المواد��ة - المّواد� : المعّدنيoالفّوالذoهر الز�oحاس� وخالئطه النoوخالئطه األلمنيّوم
�ة غير - المّواد� المعّدني:
oالبالسّتيكoالخشبoالبّل�ّور
المّواد� عّلى الّتعر�ف- المّسّتعمّلةوتصنيفها.
1
الّوسائط مّتعّد�دة وسائل-األنّترنت شبكة-حّواسيب-تجارب لّوحات-بّسيط تقني جهاز-ثقب آلة-عاكس منّوار-�ة مكّواة- كهربائي، مخّتّلفة تحك�م أدوات- قاطعة. : زر�
اسّتنادا و/أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّسط تقني مّلف� إلى
�م. عناصر - تحّديّد الّتحك جهاز تشغيل أنماط مخّتّلف إلبراز تجارب - إنجاز�مال عناصر من يّتّوفّـر ما حّسب تقني ، ّتحك )زر�
قاطعة(�شغيل. أنماط مخّتّلف - مقارنة الّت�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد، )فارق الكهربائي
�ار(. شّد�ة الّتي�م. عناصر حّول بحّوث - إنجاز الّتحك
االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�جارب الّس�ابقة. الّت
جهاز في الّتحك�متقني
وظيفة تعريف-�م. الّتحك
الّتحك�م عناصر- : )الزر� البّسيطةوالقاطعة( الض�اغط
oمّوز الر�oالخصائص
�ة الكهربائيoاالسّتعمال من أمّثّلة
وظيفة عّلى - الّتعر�ف�م جهاز في الّتحكتقني.
11/25
1
مخّتّلفة طاقة ومصادر - محّو�ل�ات المناسبة - البرمجي
تجارب - لّوحات بّسيط تقني - جهاز
جيب - فانّوس ثقب - آلةاجة كهربائي - مّول�ّد لّدر�
�ة - ساعة إلكّترونيجّو�ال - هاتف
�ة حاسبة - آلة مّدرسي- حّواسيب
fج من انطالقا �الميذ محيط من مّسّتخرج منّت و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى اسّتنادا�غذية. مصادر - تحّديّد الّت مخّتّلفة تغذية مصادر باسّتعمال تجارب - إنجاز
تقني. جهاز لّتشغيل�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد، )فارق الكهربائي�ار(. شّد�ة الّتي�غذية. وسائل حّول بحّوث - إنجاز الّت
االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�جارب - محاكاة �ات واسّتعمال الّس�ابقة الّت البرمجيالمناسبة�غذية أنماط مخّتّلف - معاينة األجهزة. بعض عّلى الّت
�ار �ار – المّسّتمر� )الّتي المّترد�د( الّتي
ةالكهربائّي� الّت�غذّية تقني جهاز في
وظيفة تعريف-�غذية الّت
�غذية مصادر- الّتoجاف� عمّودoة� بط�اريoمّول�ّد
مّوز.- الر��ة الخصائص- الكهربائياالسّتعمال من أمّثّلة-
وظيفة عّلى الّتعر�ف-�غذية تقني جهاز في الّت
12/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق الّت�علّيمّي�ة الوسائل ّمن نماذج والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى
األهداف قادرا المّتعّل�م يكّون
4: عّلى 3 2 1
2
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاألنّترنت - شبكة
- حّواسيبتجارب - لّوحات
: بّسيط تقني - جهازثقب آلةعاكس منّوارمكّواة
لمنصهرات مخّتّلفة - نماذج بأحجام المنصهرات تبرز - صّور
مخّتّلفة�ة والمراقبة القيس - أدوات الكهربائي
المناسبة.
اسّتنادا / و أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا تحّديّد إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى
الحماية. عناصر محاكاة: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات-
�ة دارة حّول تجارب �ات وفق كهربائي �الية الّوضعي الّت:oل فيها يّتعر�ض حماية بّدون دارة� فارق إلى المّتقب
تحمّل�ه. طاقة يفّوق كهربائي جهّدoة دارة� �ة صالخصائ فيها تكّون محمي الكهربائي
الّد�ارة. لّتّلك مناسبة غير الحماية لعنصرoة دارة� الحماية. مّواصفات تّتطّل�به ما حّسب محمي
في المناسبة الكهربائي القيس وسائل إدراج - يقعدارة كل�
�ة الخصائص عّلى - الّتعر�ف الجهّد )فارق الكهربائي�ار(. وشّد�ة الّتيالحماية وسائل حّول بحّوث - إنجاز
االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام
جهاز في الحماّية: تقني
الحماية. وظيفة تعريف-المنصهر.-oالمنصهر أشكال o.مز الر�oة الخصائص� الكهربائيoاالسّتعمال من أمّثّلة
وظيفة عّلى الّتعر�ف- جهاز في الحماية
تقني. عناصر عّلى الّتعر�ف-
جهاز في الحمايةتقني.
2
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاألنّترنت - شبكة
- حّواسيبتجارب - لّوحات�ة - أجهزة بّسيطة تقني
�ة - فّوانيس كهربائي�نات وصم�امات مقاومات من - عي
مشع�ة�ة والمراقبة القيس - أدوات الكهربائي
المناسبة.
اسّتنادا / و أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى
�ل. عناصر - تحّديّد الّتقب مخّتّلفة تقب�ل عناصر باسّتعمال تجارب - إنجاز
المناسبة. والمراقبة القيس أدوات وبإدراج�ل. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز الّتقب
االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام : محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�جارب الّس�ابقة الّت
تقني جهاز في الّتقب�ل: الّتقب�ل وظيفة تعريف-: الّتقب�ل عناصر-oالكهربائي الفانّوس oالمقاومoالمشع� الصم�ام
.مّوز الر�ة. الخصائص� الكهربائياالسّتعمال من أمّثّلة.
وظيفة عّلى الّتعر�ف-�ل جهاز في الّتقبتقني.
عناصر عّلى الّتعر�ف-�ل جهاز في الّتقبتقني
13/25
الحصص درجة
الّت�عم�ق الوسائل ّمن نماذج
الّت�علّيمّي�ةوالّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى
األهداف: عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون
4 3 2 1
8
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاالنّترنت - شبكة
- حّواسيبعاكس - منّوار
�ات المناسبة - البرمجي�ة - أجهزة تقني�قني الر�سم - أدوات الّتالمناسبة القيس - أدوات
الخ... ثقب، - آلة
مّلفّـه إلى واسّتنادا المحيط، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني �ة رسّومه عّلى واعّتمادا الّت �الثي المجم�ع بنّوعيها األبعاد الّث
�ك، : إلى المّتعّل�م يّدعى والمفكومّدو�نّته الر�سم - قراءة�ّلّوين )باسّتعمال القطع إحّدى - تحّديّد مّثال( الّت�الثي رسمها -إنجاز �ة األدوات باسّتعمال األبعاد الّث الهنّدسي
�ة رسّوم إنجاز عّلى االقّتصار يّتم�: ّمالحظة لقطع األبعاد ثالثي�الية األشكال أحّد عّلى تحّتّوي بّسيطة ، )مجرى، الّت فّتحة، حز�
...( شطف، ثقب�ات بعض إنجاز يقع �ة العمّلي باسّتعمال وغيره كالّث�قب الّتقني
تشكيل يمكن كما الحماية قّواعّد مراعاة مع المناسبة األدواتالمقّو�ى. الّورق من المّدروسة األحجام
�ة اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات اإلعالمي�ات الر�سّوم. إلنجاز المناسبة والبرمجي
سوم المقن�نة الر��عريف- الّت: الر�سّوم أنّواع-
oالثي البياني الر�سم� الّثاألبعاد
oلّدارة البياني الر�سم �ة �ة و/أو كهربائي إلكّتروني
بيrrاني رسrrم إنجrrاز-�ن مقن
�ة - تقني �ات عمّلي إنجاز
3
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلعاكس - منّوار
اإلنّترنت - شبكة- حّواسيب
�ات المناسبة - البرمجي�ة - أجهزة تقنيأخرى ومصادر - وثائق
تجارب - لّوحات�قني. الر�سم - أدوات الّت
مّلفّـه إلى واسّتنادا محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا
�قني �نة الر�سّوم عّلى واعّتمادا الّت �ة، لّدارته المقن الكهربائي: إلى المّتعّل�م يّدعى
الّد�ارة. رسم - قراءة�ة دارة - رسم األدوات باسّتعمال كهربائي
�ة. الهنّدسي�ة دارات - تركيب بّسيطة كهربائي
: اسّتعمال واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتوظائفها. ومحاكاة الر�سّوم إلنجاز المناسبة البرمجيات
14/25
15/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنة األنشّطة المحّتوى األهداف
عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون:4 3 2 1
3
ممغنطة أقراّص- االنّترنت شبكة-مشاريع من نماذج- برمجيات-حّواسيب- كر�اس من نماذج-
روط الّوظيفي الش�مخّتّلفة. منّتجات-
المّتعّل�م يّدعى محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلىالخّدمات. وظائف من البعض صياغة-�اتها تحّديّد- �قييم- )معايير خاصي الّت
�يّونة( –المّسّتّوى الّل بّسيطة منّتجات عّلى بّتطبيقات القيام-
مخّتّلفة.روط كر�اس من نماذج قراءة - الش�
الّوظيفي
اسّتعمال : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة الخّدمات. وظائف وترتيب لصياغة اإلعالمي
الوظّيفي الّت�عبّير
�ات وظائف - خاصيالخّدمات
روط كر�اس - عناصر الش� الّوظيفي
�ات - تحّديّد خاصيالخّدمات وظائف عناصر عّلى - الّتعر�فاس روط كر� الش�
الّوظيفي
1
�نات مخّتّلفة مّواد� من - عيالّوسائط مّتعّد�دة - وسائل اإلنّترنت - شبكة
�ة - أشرطة رقمي- حّواسيب
مخّتّلفة - أجهزة�ني - آلة الّث
�نات الّل�ّدائن. من - عي
: المّتعّل�م يّدعى: عّلى باالعّتماد وذلك الّل�ّدائن تصنيف - إلى
نات� المّواد�. لمخّتّلف عيقني بمّلفّـه مصحّوب منّتج� لرسمه المّتضم�ن الّت
�الثي ومّدو�نّته. األبعاد الّثمخّتّلفة. تجارب
�ات ببعض - القيام �قنية العمّلي �ني البّسيطة الّت أو كالّث�قب �شكيل أو الّث الحراري� الّت
: إثراء واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات المخّتّلفة االسّتعمال مجاالت عن بالبحث المحّتّوى� هذه ومصادر المّواد
المسّتعملة المواد�
: الل�دائنالمّتصّل�ّدة. - الّل�ّدائن�ّدائن �ة. - الّل الحراري�ة. - المّواد� المط�اطي�ة. - المّواد� غّوي الر�
الّل�ّدائن تصنيف-
16/25
2
: بعّد عن فيها يّتحك�م - أجهزةمّسّتّودع بابارة باب� سيتّلفازلعبة هّوائي مكي�فبعّد عن تحك�م منظّومة
.- حّواسيب
إلى اسّتنادا و/أو محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: مبّس�ط تقني مّلف�
بعrrrrّد عن تحك�م أداة عناصrrrrر عّلى المّتعّل�م - يّتعrrrrر�ف�ل(. )الباث� والمّتقب
�ة أنشطة - إنجاز تحك�م ألداة فعّلي باسّتعمال تطبيقيبعّد. عن
بعّد. عن الّتحك�م وسائل حّول بحّوث - إنجاز االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام
: محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالّس�ابقة. األنشطة
تقني جهاز في الّتحك�م
عن الّتحك�م مبّدأ-بعّد.
ميادين من أمّثّلة- وسائل اسّتعمال
�م بعّد. عن الّتحك
وظيفة عّلى - الّتعر�ف�م لجهاز بعّد عن الّتحك
تقني
17/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنة األنشّطة المحّتوى األهداف
عّلى قادرا المّتعّل�م يكّون:4 3 2 1
2
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاإلنّترنت - شبكة
�نات- الحماية أجهزة من عيتقني - جهازتقني - مّلف�
- برمجياتتجارب. - لّوحات
اسّتنادا / أو و محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى
الحماية. وسائل - تحّديّدمخّتّلفة. حماية وسائل باسّتعمال تجارب - إنجازالحماية. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز
االسّتعمال. عنّد الحماية قّواعّد - احّترام
محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�جارب الّس�ابقة. الّت
جهاز في الحماّية تقني
: الحماية أنّواع -االرتفاع ضّد�
�ار لشّد�ة الحاد� الّتي المّسّتعمل حماية - وسائل
:اآللي� القاطعالقاطع
اإللكّترونياألرضي الّس�ّلكالفارقي� القاطع
وظيفة عّلى - الّتعر�فتقني جهاز في الحماية
2
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاالنّترنت - شبكة
�نات- الّتقب�ل أجهزة من عيتقني - جهازتقني - مّلف�
- برمجياتتجارب. - لّوحات
اسّتنادا / أو و محيطه من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى
�ل. وسائل - تحّديّد الّتقب وأدوات مخّتّلفة تقب�ل وسائل باسّتعمال تجارب - إنجاز�ار شّد�ة قيس الكهربائي. الجهّد وفارق الّتي�ل. أنّواع حّول بحّوث - إنجاز الّتقب
االسّتعمال عنّد الحماية قّواعّد - احّترام : محاكاة واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
�جارب الّس�ابقة. الّت
تقني جهاز في الّتقب�ل: الّتقب�ل وسائل -
المصباح الكهربائي�
الجرس اآللي القفل الكهربائي المحر�ك
مّوز. - الر�االسّتعمال من أمّثّلة-
وظيفة عّلى - الّتعر�ف�ل تقني جهاز في الّتقب
18/25
19/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى األهداف
قادرا المّتعّل�م يكّون4: عّلى 3 2 1
11
- -4
-
مخّتّلفة - منّتجاتاليّدوي الر�سم - أدوات- وثائق
- حّواسيبعاكس - منّوار
المناسبة - البرمجيات القيس - أدوات
الميكانيكي.
إلى واسّتنادا محيطه، من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني مّلفّـه �الثية رسّومه عّلى واعّتمادا الّت األبعاد الّث
امل والمفك�ك( ورسمه )المجم�ع �نائي الش� األبعاد، الّث: إلى المّتعّل�م يّدعى
�ة. قراءة الر�سّوم مخّتّلف - قراءة جزئي�ّلّوين القطع إحّدى - تحّديّد مّثال( )بالّت�نائي رسمها - إنجاز األدوات باسّتعمال األبعاد الّث
�ة. الهنّدسي�ّثبت بعّد المنجزة الر�سّوم - ترقيم مقاساتها من الّت
المناسبة القيس أدوات باسّتعمال الص�حيحة�ات بعض - إنجاز �ة العمّلي �قب، الّتقني القطع الّت�ّسطير، كالّث المّوضّوعة الر�سّوم حّسب الّل�ّدائن من مكّو�نات عّلى
سابقا. اإلسقاط، )مبّدأ المفاهيم مخّتّلف : تّدرج ّمالحظةّل�م، الخطّوط، �رقيم( من الّس� �ة أنشطة خالل الّت تطبيقي
المنفصّلة. الّد�روس إلى الّل�جّوء ودون األنشطة إنجاز : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
المناسبة. البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة
: البّياني الّت�عبّير: المّتعامّد * اإلسقاط
- األشكال �ة. المّوشّوري
- األشكال �ة. األسطّواني
�رقيم * عناصر الّت
شامل رسم قراءة-األبعاد. وثنائي ثالثي
�ة تحّديّد- عّلى جزئيمخّتّلفة. مّساقط
تقني رسم إتمام- األبعاد ثنائي
وترقيمه.�ات إنجاز- �ة. عمّلي تقني
3
�ة - معينات الّد�ارة حّول بيّداغّوجيالمطبّوعةمخّتّلفة - مجّس�مات- برمجيات- حّواسيب
�نات مطبّوعة لّدارات - عي وإنجاز برسم الخاص�ة - المكّو�نات
المطبّوعة. الّد�ارة
: باسّتعمال منّتج لّدارة مقن�ن هيكّلي بياني رسم - إنجازالمناسبة الر�سم أدوات المناسبة. البرمجيات
الهيكّلي لّلر�سم المطابق المطبّوعة الّد�ارة رسم - إنجاز�ن ابق المقن : الّس�
ة المكّو�نات كل� باسّتعمال� لذلك الض�روريشف�اف( ورق )من
المناسبة البرمجيات باسّتعمالمطبّوعة دارة - إنجاز
اسّتعمال: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالّس�ابقة. باألنشطة لّلقيام الحاسّوب
سوم : المقن�نة الر�
المطبّوعة - الّد�ارة
بياني رسم إنجاز- لّدارة هيكّلي
�ة. كهربائي مطبّوعة دارة رسم-
بّسيطةمطبّوعة دارة إنجاز-
20/25
21/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى األهداف
قادرا المّتعّل�م يكّون4: عّلى 3 2 1
2
- شريطممغنطة - أقراّص اإلنّترنات - شبكةمشاريع من - نماذج
فيّديّو - شريط وظائف ترتيب - برمجياتالخّدمات.
: إلى المّتعّل�م يّدعى الفصل مشروع من انطالقا الّوظائف - صياغة الفرز جّدول باسّتعمال الخّدمات وظائف - ترتيب
المّتقاطع.
روط لكر�اس جزئي : تحرير الفصل ّمشروع الش� الّوظيفي
المّتعّل�م ينجز: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة تمارين �ة تطبيقي ويحجز خّدمات وظائف ترتيب حّول تفاعّليروط كر�اس الفصل. لمشروع الّوظيفي الش�
الوظّيفي الّت�عبّير:
وظائف ترتيب الخّدمات
روط كر�اس الش�الّوظيفي
وظائف ترتيب-الخّدمات
من جزء إتمام-اس روط كر� الش�
الّوظيفي
2
- تّلفازغّسيل - آلة
- لعبة�ف هّوائي - مكي
�فات - مكّث- مقاومات
مّدمجة - دارةNE555.
إلى اسّتنادا و/أو المحيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف�
�ّوقيت. في الّتحك�م عناصر عّلى - الّتعر�ف الّت�ة تمارين - إنجاز الّتحك�م لّوسائل فعّلي باسّتعمال تطبيقي�ّوقيت في الّت�ّوقيت في الّتحك�م وسائل حّول بحّوث - إنجاز الّت
الحماية قّواعّد احّترام- �قني المّلف� : إعّداد الفصل ّمشروع وسيّلة باخّتيار الّت
�م المناسبة الّتحك األنشطة محاكاة : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات
المحّتّوى إلثراء المعّلّومة عن والبحث الّس�ابقة
في الّتحك�م لجهاز الّت�وقّيت
: تقني
الّتحك�م �ّوقيت في الّت
من أمّثّلة الّتحك�م اسّتعمال
�ّوقيت في الّت
�عر�ف وظيفة عّلى - الّت�م �ّوقيت في الّتحك الّتتقني لجهاز
1
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاإلنّترنت - شبكة
- حّواسيب�نات المّسّتعمّلة المّواد� من - عي
- برمجيات�ة - أشرطة ونصّوّص. وثائقي
�ة أشرطة من انطالقا �ة وثائقي المحيط من وضعيات أو رقمي: يّتم� البيئة تّلّو�ث حّول
�ة المّتعّل�م تحّسيس- نظافة عّلى المحافظة بأهمي المحيط وسالمة البيئة
: لr قابّلة مّواد� إلى المّسّتعمّلة المّواد� تصنيف-الر�سكّلة الخزن اإلتالف
البيئة عّلى المحافظة : مراعاة الفصل ّمشروعالمنّتج إتالف عنّد والمحيط
ببحّوث القيام : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتاإلتالف طرق حّول
المحافظة طرق: المحّيط على
- الر�سكّلة - الخزن- اإلتالف
�عر�ف طرق عّلى - الّت البيئة عّلى المحافظة
المحيط وسالمة
22/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى األهداف
قادرا المّتعّل�م يكّون4: عّلى 3 2 1
8
الر�سم - أدواتمخّتّلفة - منّتجات
- وثائق- حّواسيب
- البرمجياتالمناسبة�ّولبة. - أدوات الّل
مّلفّـه إلى واسّتنادا المحيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا�قني �الثي لرسمه المّتضم�ن الّت والمفك�ك( )المجم�ع األبعاد الّث
�نائي أو : إلى المّتعّل�م يّدعى األبعاد الّثشامل رسم قراءة-
�ّلّوين باسّتعمال القطع إحّدى - تحّديّد مّثال الّتوترقيمها المحّد�دة القطعة رسم - إنجاز المعّد�ات باسّتعمال خارجي ولّولب داخّلي لّولب - إنجاز
المناسبة
�قني المّلف� : إعّداد الفصل ّمشروع المّساقط باخّتيار الّت المناسبة
األنشطة إنجاز : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّياتالمناسبة. البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة
: البّياني الّت�عبّيرالر�س
�عريفي م الّتلّلقطعة
المقالبّسيط طع
رسم �ة لّوالب خارجي
رس�ة لّوالب م داخّلي
عنا�رقيم. صر الّت
وابط �ة - الر� الميكانيكي:بط االنّدماجي الر�بط االنزالقي الر�بط االرتكازي. الر�
شامل رسم - قراءة األبعاد وثنائي ثالثي
إحّدى ورسم لّتحّديّدقطعه
وابط عّلى - الّتعر�ف الر��ة الميكانيكي
2
مّتعّد�دة - وسائلالّوسائطاإلنّترنت - شبكة
- حّواسيبتقني - جهازتقني - مّلف�
- برمجياتتجارب - لّوحات
�ة. - تطبيقات تفاعّلي
�الميذ محيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا اسّتنادا و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّس�ط تقني مّلف� إلى
بط - تحّديّد الر�مز إلى - الّتعر�ف الر�
وابط وإنجاز تصّو�ر: الفصل ّمشروع- �ة الر� الميكانيكي.المناسبة
�ة تّوظيف : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات اإلعالميالّس�ابقة. األنشطة لمحاكاة
23/25
الحصص
درجةالّت�عم�ق
الوسائل ّمن نماذجالّت�علّيمّي�ة
والّت�وجّيهات الممكنةاألنشّطة المحّتوى األهداف
قادرا المّتعّل�م يكّون4: عّلى 3 2 1
2
الّوسائط مّتعّد�دة - وسائلاإلنّترنت - شبكة
- حّواسيبومّلف�ه تقني - جهاز
مخّتّلفة إشارة - وسائل�ات المناسبة - البرمجي
المناسبة. والمراقبة القيس - أدوات
�الميذ محيط من مّسّتخرج منّتج من انطالقا و/أو الّت: إلى المّتعّل�م يّدعى مبّسط تقني مّلف� إلى اسّتنادا
�ة عّلى - الّتعر�ف المّسّتعمّلة اإلشارة نّوعي )صم�ام مخّتّلفة إشارة وسائل باسّتعمال تجارب - إنجاز�ه مشع�، جرس( كهربائي، فانّوس صّوتي، منب لّونه حّسب الصم�ام قطبي بين األدنى الجهّد في - الّتّثب�توقطره المشع� الص�مام لحماية المناسب المقاوم - اخّتيار
األلّوان رمّوز باسّتعمال اإلشارة مكّو�نات وتّثبيت اخّتيار: الفصل ّمشروع-
المناسبة
محاكاة: واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات الّس�ابقة. األنشطة
الّت�واصل:
الكهربائّي�ة - اإلشارة:
ة اإلشارة� الّس�معية اإلشارة� البصري
- اإلشهارعريف� الّتاإلشهار طرق
عّلى - الّتعر�فاإلشارة وظيفة
عّلى - الّتعر�فراإلشها وظيفة
1
مخّتّلفة - منّتجاتالر�سم. - أدوات - وثائق
- حّواسيبعاكس - منّوار
المناسبة. - البرمجيات
إعّداد إلى المّتعّل�م يّدعى الفصل مشروع من انطالقا�ة لّوحة عّد�ة عّلى تحّتّوي تغّليف عّلبة )إعّداد إشهاري
�عريف ورسّوم معّلّومات .بالمنّتج( لّلّت
تّوظيف : واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة البرمجيات باسّتعمال الّس�ابقة األنشطة إلنجاز اإلعالمي
المناسبة.
24/25
6
الّث�قب - آلة�ني - آلة الّث
القصّديري الّل�حام - أدوات والمراقبة القيس - أدوات
�ة �ة الكهربائي والميكانكي�ة - معينات الّد�ارة حّول بيّداغّوجي
المطبّوعة الّد�ارة إلنجاز المناسبة - المعّد�اتالمطبّوعة
مخّتّلفة - مجّس�ماتالمناسبة - البرمجيات
- حّواسيب
�قني مّلف� من انطالقا المّتعّل�م يّدعى الفصل لمشروع الّت
: إلىات إنجاز� �قنية العمّلي في المطّلّوبة الّت
الر�سم في المبينة األبعاد وفق مجمّوعات نطاق�عريفي لّلقطعة الّت
ات ومراقبة قيس� المنجزة العمّليالحماية قّواعّد احّترام
: تّوظيف واالت�صال المعلوّمات تكنولوجّيات�ة الّس�ابقة األنشطة لمحاكاة اإلعالمي
: اإلنجاز تقنّيات- الّث�قب�ني - الّث
القصّديري - الّل�حام المطبّوعة - الّد�ارة القيس - تقنيات
�ة والمراقبة الكهربائي�ة والميكانكي
�ات - إنجاز العمّلي�ة �قني المّتعّل�قة الّت
الفصل بمشروع
25/25