Mtodo Paulo Freire
Mtodo Paulo FreirePrincpios e Prticas de uma Concepo Popular de
EducaoGeovana Lopes -77747Mariana Carmo -Sobre a autora:Snia Couto
Souza Feitosa
Possui graduao em letra pela Universidade Camilo Castelo Branco
(1988)Graduao em pedagogia pele Universidade Guarulhos
(1995)Mestrado em educao pela Universidade de So Paulo
(1999)Doutorado em educao pela Universidade de So Paulo
(2012)Atualmente coordenadora do Centro de Referncia Paulo
Freire
Paulo Freire (1921-1997):Mais clebre educador brasileiro com
atuao em reconhecimento internacionais
Conhecido principalmente pelo mtodo de alfabetizao de
adultos
Descreve um pensamento pedaggico assumidamente poltico
Sistematizao da apresentao:1- O Mtodo Paulo Freire
1.1- A gnese do Mtodo Paulo Freire
1.2- A alfabetizao de adultos no contexto brasileiro e no
contexto cubano
1.3- Fundamentos do Mtodo Paulo Freire
1.4- Momentos e Fases do Mtodo Paulo Freire
1- O Mtodo Paulo Freire:propunha romper com a educao feita para
as elites
um projeto educacional radicalmente democrtico e libertador
Objetivava despertar a conscincia crtica nos alunos, vendo esta
como o caminho para superar a opresso e desigualdade
1.1- A gnese do Mtodo Pulo Freire:Surgiu na dcada de
60Experincias que deram reconhecimento ao mtodo:
a- Campanha de Educao Popular da Paraba (CEPLAR) primeiro em Joo
Pessoa e depois no Estado
b- Campanha De p no cho tambm se aprende a ler (financiada pela
prefeitura de Natal) em Natal (RN); em Angicos (financiada pela
Aliana para o Progresso, pelo convnio USAID/SUDENE) e em Osasco
a- Campanha de Educao Popular -Paraba Merece destaque pois
comprova o carter popular do sistema de educao proposto por
FreireOs crculos de cultura instalado em Joo Pessoa serviram de
campo de observao da aplicao do MtodoA equipe paraibana constatou
que as 40 horas previstas no processo de alfabetizao, proposta pelo
Mtodo, eram insatisfatria e pediam complementoB- Campanha De p no
cho tambm se aprende a ler- AngicosExperincia que mais notabilizou
o MtodoObjetivo: alfabetizao de 300 trabalhadores rurais em 40
horas.............................................................................1.2-
A alfabetizao de adultos no contexto brasileiro e no contexto
cubanoCUBA1995 lutava contra o imperialismo norte
americanoalfabetizao em massa como como arma nesta luta ( carter
revolucionrio)conscientizar o povo para defender a ptria
revolucionriaBRASILburguesia comandavaeducao como mecanismo de
preparao e construo da nova sociedade, uma sociedade democrtica
1.3- Fundamentos do Mtodo Paulo FreireProcesso educativo
centrado na mediao educador-educando
Ato educativo como ato de recriao, de re-significao de
significados
Alfabetizao visando libertaoPrincpios que constituem o
mtodo:
1- Politicidade do ato educativo
2- Dialogicidade do ato educativo
1.4- Momentos e Fases do Mtodo Paulo FreireMOMENTOS:
1 Momento: Investigao temtica
2 Momento: Tematizao
3 Momento: Problematizao
Aplicao do mtodo no caso das cooperativas
FASES:1 FASE: Levantamento do universo vocabular
2 FASE: Escolhas das palavras selecionadas do universo vocabular
pesquisado
3 FASE: Criao de situaes existenciais
4 FASE: Elaborao de fichas- roteiro
5 FASE: Elaborao de fichas com decomposio da famlias
fonmicas
