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EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA:
O PAPEL DO GESTOR NA MELHORIA
DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS
Prof. Dr. Anselmo Alencar Colares Santarém, 17 de outubro de 2011
Quais reflexões estas imagens provocam?
Qual a razão da existência das instituições
escolares?
Com que finalidade buscamos aperfeiçoar nossos
processos educacionais?
Quem são os destinatários das melhorias?
Sob o peso da pressão por resultados,
Diretores se sentem julgados...
Que foi que eu fiz?
Por que ninguém quer me ouvir ?
Vai ver que não tenho capacidade para ser
diretor.
Mas o que mesmo se espera de um diretor?
O que caracteriza uma boa gestão?
A Administração/Gestão (governo) na perspectiva de um
artista plástico do século XIV
Como você pintaria?
• O “bom” gestor
de escola.
?
• O “mau” gestor
de escola.
? Que lembranças tem de seus diretores? Procura
imitá-los ou superá-los?
Um bom professor = bom gestor?
Gestão escolar: exige competências
e habilidades específicas
Equilíbrio entre o administrativo e o
pedagógico
O que o professor espera de seu gestor?
•Desempenho
• Trazer os pais
• Tratar com urbanidade
•Aparência física
Melhorar a imagem da escola
UM FAZ FALTA
Exige trabalho
em equipe
Gestão Democrática
• Democracia participativa (Colegiados)
• Autonomia
• Possível... Mas não por obra do acaso
Administrativa
Pedagógica
Financeira
Descentralização
Aprendizados
Técnico;
Tácito;
Institucional
Exercitar ... desde a sala de aula
Funções do Gestor Analisar as situações
Liderar o planejamento
Propiciar meios para a execução das ações propostas
Administrar:
Que tipo de cidadão
estamos formando ?
Somos que tipo
de educadores ?
Com sabedoria, para saber lidar com os
conflitos ...
Com percepção para compreender os alunos
(o outro, de um modo geral) ...
Com competência necessária para utilizar os
benefícios da informática...
Com olhar crítico, para enchergarmos nossos
próprios defeitos.
Decididos, para saber a hora de “Chutar o
Balde” e fazer tudo de forma diferente...
E se não fosse bom pra
gente seguir esse
sujeito aí ? Cala a boca !
Ou você quer
“ser diferente” ?
Sem receio de mudar, de ir na contra-mão
Com disposição e coragem para melhorar a
engrenagem da escola...
Você vai mexer
nisso aí ?
Vê lá se não vai
desregular a
máquina.
Ela justamente já está
desregulada! É preciso
investigar para ver o
que pode ser
melhorado.
• Qual a visão que a comunidade tem do
diretor de escola? “Parece ser a mesma do
início da República”
• Para Sousa (1998) naquele período, o
diretor era visto como uma autoridade do
governo, que encarnava o poder do
Estado, um legítimo representante do
governo no âmbito de sua competência.
• Mas ...
• Do começo da República para hoje, foram
muitas as mudanças na legislação e na
ação pedagógica.
• Hoje, o diretor “deve abrir as portas da
escola e incentivar a participação da
comunidade”. Porém, pouco mudou na
visão que dele se faz como um burocrata,
cumpridor de leis e de normas
estabelecidas pelos órgãos centrais.
• Por sua vez, o Estado, continua a deixar a
cargo do diretor a eficiência da escola,
deixando-o responsável pelo espaço,
horários, currículo e qualidade do ensino,
entre outros.
• Nas escolas bem sucedidas, a ação do
diretor é fundamental. É o que mostram as
pesquisas.
• Portanto, são as práticas, os processos por
eles conduzidos, que estão na base do êxito.
• O que há em comum na literatura sobre
escolas bem sucedidas? (Ludke, Mello,
Nóvoa): Todas tem bons resultados nas
avaliações externas.
• Pesquisa desenvolvida por Tânia Vieira
Dias (Mestrado. Univ. Católica de Santos,
2006);
• Ouviu a comunidade (alunos, pais) sobre
os aspectos que eles consideravam
importantes para que uma escola fosse
considerada BOA.
A BOA ESCOLA
• Ensino de qualidade
• Quadro de professores
completo
• Baixo número de falta
dos professores
• Diretor atuante
• Prédio limpo e
organizado
• Ordem e disciplina dos
alunos
• Participação da
comunidade da gestão
escolar
• Quadro de funcionários
completo
• Material pedagógico na
escola
• Alunos uniformizados
• Material de informática
• Festas e eventos
A boa escola é produto de construção interna e
coletiva. Não dá para fazer mágica e nem mesmo
arranjos com o recurso da mídia ou da tecnologia
A equipe gestora, em sintonia com a comunidade,
implementa os processos administrativos e pedagógicos
necessários para construir o ser humano desejado, o que
além da simples massificação educacional.
Exigências
• Formação inicial e continuada
• Conhecimento da ciência de referência
• Gerar experiência na profissão
• Cultura pessoal e profissional
• Aprendizagem com os pares
Desenvolvimento Profissional
Formação e Desenvolvimento Profissional
“Quem fica no conforto do ninho, jamais
aprenderá a voar”
Se quisermos chegar a um lugar onde nunca estivemos teremos que passar por lugares onde nunca passamos (Gandhi).
A verdadeira viagem de descoberta consiste não em buscar novas paisagens, mas em ter olhos novos (Marcel Proust).
Respeitar as Diferenças
Flexibilidade
União
Cortesia
Ensinar / Praticar
“Ninguém nasce odiando
outra pessoa pela cor de sua
pele, por sua origem ou por sua
religião. Para odiar, as pessoas
precisam aprender e, se podem
aprender a odiar, podem ser
ensinadas a amar”.
Nelson Mandela
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Um barco no
porto está
sempre seguro,
mas não é para
isso que é
construído...
compromisso
Exigências
atitude
Prof. Dr. Anselmo Alencar Colares
Planejar – Executar – Avaliar - Replanejar
Requisitos
Objetivos
Metas
Indicadores
Tente Outra Vez
Raul Seixas
Veja!
Não diga que a canção
Está perdida
Tenha fé em Deus
Tenha fé na vida
Tente outra vez!...
Beba! (Beba!)
Pois a água viva
Ainda tá na fonte
(Tente outra vez!)
Você tem dois pés
Para cruzar a ponte
Nada acabou!
Não! Não! Não!...
Oh! Oh! Oh! Oh!
Tente!
Levante sua mão sedenta
E recomece a andar
Não pense
Que a cabeça agüenta
Se você parar
Há uma voz que canta
Uma voz que dança
Uma voz que gira
(Gira!)
Bailando no ar
Uh! Uh! Uh!...
Queira! (Queira!)
Basta ser sincero
E desejar profundo
Você será capaz
De sacudir o mundo
Vai!
Tente outra vez!
Humrum!...
Tente! (Tente!)
E não diga
Que a vitória está perdida
Se é de batalhas
Que se vive a vida
Han!
Tente outra vez!...
Não! Não! Não!
Não! Não! Não!...
um abraço especial!
MUITO OBRIGADO
