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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICADE NÍVEL MÉDIO PARA A SAÚDE
REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
- BREVE HISTÓRICO -
1909 - 19 escolas de aprendizes artífices - presidente Nilo Peçanha - Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio
1930 - Supervisão do Ministério da Educação e Saúde pública
1937 - Transformação em liceus industriais
1942 - Ensino profissional é considerado de nível médio - Escolas técnicas industriais e técnicas
1959 - Escolas técnicas federais (autarquias) - Ao longo desse tempo, constitui-se rede de escolas agrícolas vinculadas ao Ministério da Agricultura
REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
- BREVE HISTÓRICO -
1978 - três escolas federais são transformadas em centros federais de educação tecnológica (CEFET): - Rio de Janeiro - Minas Gerais - Paraná
1990 - (década) – Formação de rede de CEFETs
1994 - Instituição do Sistema Nacional de Educação Tecnológica
REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
- BREVE HISTÓRICO -
1998 - Governo proíbe a construção de novas escolas federais: Oferta predominante de cursos superiores e ensino médio regular; Cursos técnicos são deixados para iniciativa privada e Estados.
2004 - Reorientação das políticas federais para educação profissional e tecnológica;
- Retomada da possibilidade da oferta de cursos técnicos integrados com o ensino médio.
REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
- BREVE HISTÓRICO -
2005 - Alteração da lei que vedava a expansão da rede federal - A rede conta com 144 unidades distribuídas em todo o país
2008 - Lei 11.892 de 29/12/2008: cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
2011 - Lançamento do PRONATEC
REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃOPROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
- BREVE HISTÓRICO -
CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs
• Podem atuar em todos os níveis e modalidades da educação profissional
Mínimo de 50 % das vagas – destinadas à educação profissional técnica de nível médio
Mínimo de 20 % das vagas – destinadas a cursos de licenciatura
• Cerca de 30 % das vagas – destinadas a cursos superiores de tecnologia, bacharelados, engenharias e cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado)
CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs
Instituições multicampi
Autonomia
• Certificadoras de competências profissionais
CARACTERÍSTICAS INTERESSANTES DOS IFs
• Eleição paritária para reitores e diretores-gerais dos campi
178 cursos em 108 campi
CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS
EnfermagemNutrição e DietéticaSegurança do TrabalhoAnálises ClínicasRadiologiaBiotecnologiaSaúde BucalAgente Comunitário de SaúdeGerência de SaúdeReabilitação de Dependentes Químicos
CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS
Biodiagnóstico/Histologia Microscopia Prótese Dentária Registros e Informações em Saúde Práticas Integrativas e Complementares em Saúde Vigilância em Saúde Massoterapia Farmácia Alimentação Equipamentos Biomédicos Cuidador de Idosos
CURSOS TÉCNICOS NA ÁREA DE SAÚDENOS INSTITUTOS FEDERAIS
DESAFIOS
Consolidação do modelo dos IFs e não identificação com as universidades
Desenvolvimento da pesquisa aplicada e inovação
Desenvolvimento da extensão e vínculo com a sociedade
Papel do sistemas na formação tecnológica
Articulação com universidades e sistemas