Ya para finalizar el siglo XX, era cada vez más evidente que la edu-cación se convertiría en una meta de trabajo para los gobiernos en

todo el mundo y así ha sido. Prácticamente ninguna tendencia global se manifiesta aislada, ni tampoco exclusiva, tiende a trastocar otros aspectos. Tenemos así que, la educación está vinculada al incremento poblacional, a la economía, a la cultura, a la ciencia y tecnología, al mer-cado laboral, etc. A partir de esa vinculación han comenzado a sobresa-lir problemáticas que requieren ser atendidas para que disminuya su grado de incidencia, o bien, para que se extingan.

En el Estado de México, una de las entida-des con mayor número de población en México, el tema educacional atañe a la Universidad Autónoma del Estado de México. Esta ins-titución brinda servicios educativos de nivel me-dio superior y superior de forma pública; además existen en la entidad otras institucio-nes, igual-mente

públicas, y también privadas con igual propósito. Así mismo, convergen distintos métodos de enseñanza que no requieren del modo presencial en las aulas: a distancia. Espacios, existen. Sin embargo, el problema no solo ronda en si existen o no suficientes espacios y modalidades para estudiar, sino en los vínculos que se presentan en el contexto. Veamos cómo anda-mos en materia de educación en el estado para después retomar el tema de educación.

Según el último censo poblacional (2010) el Estado de Mé-xico cuenta con:

• Total de habitantes: 15 175 862 habitantes. • Educación: De cada 100 personas de 15 años y más… • 4.8 no tienen grado de escolaridad • 55.5 tienen la educación básica terminada • 0.6 cuentan con una carrera técnica o comercial con primaria terminada • 22.4 finalizaron la educación media superior • 16.3 concluyeron la educación superior • 0.4 no especificado

Respecto a estas cifras, la Universidad Autónoma del Estado de México se ve envuelta en dos campos: el nivel medio superior y superior. A partir del incremento poblacional que empezó a experimentar nuestro país hacia finales del siglo XX, la preocupación para brindar una mayor

cobertura de la educación hizo tomar cartas sobre el asunto a la Uni-versidad. Desde la década de 1980, al interior del H. Consejo Universi-tario, comenzó a proyectarse el Programa de Desconcentración de la UAEM para acercar el servicio de la Universidad a diferentes puntos del estado y años más tarde continuaría con el Plan Maestro de Des-concentración en 1995.

Si bien las cifras no muestran a detalle la realidad en que vivimos, hay que tomarlas con cautela. Como se mencionó anteriormente, para te-ner una percepción más ajustada del fenómeno educacional en México debemos considerar más datos, tendencias y teorías para comenzar a actuar. Por esto, la Universidad Autónoma del Estado de México te invita, ya sea que per-tenezcas a la Universidad o a otra insti-tución, a continuar con tu preparación académica; te sugerimos que eva-lúes la situación (económica, fami-liar, académica, etc.) en la que te encuentras y después conozcas los servicios y apoyos que brin-da la UAEMéx (o también tu ins-titución).

Como parte de su función entre la sociedad, la Universidad ad-

quiere el compromiso con los universitarios desde el momento que ingresan al sistema académico hasta que egresan. Para ello existen mo-dalidades de becas según las distintas situaciones personales, apoyo a estudiantes, profesores y administrativos, convenios con empresas y universidades nacionales e internacionales, incubación de empresas, servicios de salud, apoyo a los egresados en el SUE, entre otras. Si tú no conoces las oportunidades que puedes encontrar en la UAEMéx (o en tu Institución) depende de ti hacerlo; acércate. Recuerda, como univer-sitario, tú representas a la Universidad; nosotros como Universidad, te representamos a ti.