EDUCAR ROL DOCENTE ENSEÑAR APRENDER DESAPRENDERSer ALUMNO en el SIGLO XXINORMAS DEL MUNDO ACADÉMICODiferencia: ESPECIALISTA /MAGISTER / DOCTORDiseño curricular

CAPACITACIÓN

1-Definir QUE ES EDUCAR2-Definir QUE ES INSTRUIR3-Definir QUE ES APRENDER4- Lo formación profesional recibida en laEO USAL/AOA fue: MUY BUENA BUENA REGULAR MALA

4 x 10En grupos de cuatro alumnos en diez minutos

Educar es guiar y encauzar, saber mostrar y convencer, animar al estudio.

Los objetivos básicos de la educación son el de obtener un desarrollo personal (ser mejores , superarnos), un desarrollo cultural (comprender el mundo que lo rodea) y un desarrollo económico (estudio=trabajo)No se educa para hacer dinero. Se educa para ser persona. Ser persona permite trabajar y el trabajar hacer dinero.

Educar es enseñar valores, formar el carácter de las personas para el desarrollo de su integridad moral.Instruir es transmitir conocimientos instrumentales ya sea escritura, lectura, aritmética o destrezas técnicas o teorías científicas. Hoy los conocimientos técnicos para un rendimiento laboral inmediato son mas valorados. Hay un abandono de la formación integral

Educar es enseñar valores, formar el carácter de las personas para el desarrollo de su integridad moral.Instruir es transmitir conocimientos instrumentales ya sea escritura, lectura, aritmética o destrezas técnicas o teorías científicas. Hoy los conocimientos técnicos para un rendimiento laboral inmediato son mas valorados. Hay un abandono de la formación integral

EN LA COMUNIDAD ODONTOLÓGICA PREDOMINA UN MARCADO INTERÉS TÉCNICO-INSTRUMENTAL QUE LLEVA COMO RESULTADO PERSONAS TÉCNICAMENTE ENTRENADAS

PERO SUBEDUCADAS (J.HABERMAS)

EL HOMBRE NECESITA DE OTRO HOMBRE PARA EDUCARSENo se ha dado el caso que un ser humano haya adquirido la

condición de adulto sin que hayan intervenido en su vida otros seres humanos adultos (D.Hammeline)

La educación Inicial desde los 45 días hasta los 5 años 1 año

La educación Secundaria consta de 5 añosLa educación primaria partir de los 6 años de edad. Consta de 7 años

La educación Superior : Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la ley

24521 5 años

18 añosEducación formal

Existen 1.500.000 estudiantes universitarios; se graduan el 24% de los que ingresan

Egresados:Terminan sus estudios en el lapso estimado para cada carrera : 25% 47% de todos los graduados pertenecen a familias de altos ingresos

La verdadera función de una facultad de odontología no es formar odontólogos. Esta expresión resulta insuficiente. Su función será la de formar

odontólogos capaces de brindar salud a la sociedad a la que pertenecen .

“Los alumnos vienen a aprender a ser odontólogos no a estudiar odontología. Si no fuera así Podrían estudiar odontología sin la presencia del docente”

“Un aporte central de una Institución educativa es que sus alumnos entren en contacto directo con profesionales entusiasmados, verlos , escucharlos, sentir lo que piensan, saber de su fervor.”

APRENDER ES……Un proceso interno / solo el sujeto puede decidirse a hacerlo.…Un cambio de conducta .…Un incremento de las habilidades específicas . (enseñanza es el esfuerzo del docente para que lo logre).

Tomar una información del entorno (no solo lo que el docente dice sino lo que esta alrededor del alumno, capacidad, libertad,

conocimiento previo) en función de un proyecto personal (todo alumno lo tiene lo sepa el o no).

El conocimiento nuevo se construye a partir de un conocimiento previo mas la influencia que ejercen en cada persona sus miedos,

emociones y experiencias previas.

Los profesionales deben estar capacitados para aprender a lo largo de su vida profesional y para adquirir nuevos conocimientos y habilidades en forma rápida.

En Ciencias de la salud el aprendizaje autónomo representa el 90% y la enseñanza reglada solo el 10%.Los profesionales basándose en su experiencia práctica van desarrollando comportamientos que con el tiempo se

vuelven rutinarios o automáticosComo razona un odontólogo?No piensa igual que un científicoNo elabora hipótesis ni busca ensayosA medida que forma experiencias las recuerda y las trae a su memoria en casos similares.A veces le agrega algo de teoría a la práctica.Por eso es bueno que se vean la mayor cantidad de pacientes posibles.

“EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL ÚTIL NO SE ADQUIERE TANTO CUANDO SE APRENDE COMO CUANDO SE UTILIZA”

1- Defina las CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO UNIVERSITARIO (ciencias de la salud) HOY EN ARGENTINA2-Defina las características del que fue estudiante universitario EO USAL/AOA3-LO MEJOR de él/LO PEOR de él

4 x 10En grupos de cuatro alumnos en diez minutos

Alumno: sujeto a educar

Alumno: sujeto a educarNo coincide con el estudiante que fue su docente

Hubo Cambios en la estructura familiarFamilias menos numerosas

Mas respetado por sus padres.Influye en las decisiones familiares

Los padres admiten ante sus hijos que pueden equivocarse

Alumno: sujeto a educarNo coincide con el estudiante que fue su docente

Hubo Cambios en la estructura familiarFamilias menos numerosas

Mas respetado por sus padres.Influye en las decisiones familiares

Los padres admiten ante sus hijos que pueden equivocarse

Alumno: sujeto a educarNo coincide con el estudiante que fue su docente

Hubo Cambios en la estructura familiarFamilias menos numerosas

Mas respetado por sus padres.Influye en las decisiones familiares

Los padres admiten ante sus hijos que pueden equivocarse

Prolonga su adolescencia

Crece Acribillado por informaciones varias

Alumno: sujeto a educar.

Apareció la tecnología e influyó en su sociabilización.

Para llegar a 50millones de personas : radio= 38 años TV= 13 web=4 Ipod=3 Facebook=2

Egresado= 5.000 hs lectura vs. 10.000hs videogames vs. :20.000 hs TV

Tiene otras capacidades por su contacto activo con los medios de comunicación y el mercado.

Los niños de hoy juegan con la tecnología que sus padres aprendieron a usar para trabajar.

QUIEN USA RELOJ PULSERA?

Alumno: sujeto a educar.

Apareció la tecnología e influyó en su sociabilización.

Le gusta el procesamiento paralelo y la multitareaPrefiere los gráficos al texto

Funciona mejor cuando está conectado en redLe gusta la info instantánea

Poca paciencia para las conferenciasEs experto en opinar, en hacer zapping y leer imágenes

Existen peligros implícitos porque nadie sabe a ciencia cierta que va a pasar cuando compatibilicen y exploten pedagocía y

tecnología.

TODA PRACTICA EDUCATIVA DEBE RESPONDER AL MOMENTO SOCIAL AL QUE PERTENECE

CONFINAMIENTO PERMANENCIA DISCIPLINA

ESTAMOS ANTE UN NUEVO MODELO.

TODA PRACTICA EDUCATIVA DEBE RESPONDER AL MOMENTO SOCIAL AL QUE PERTENECE

ESTAMOS ANTE UN NUEVO MODELO.

RED ELECTRONICA ABIERTA,CONEXIÓN LIBRE Y ESPONTANEA, SIN CABLES

TODA PRACTICA EDUCATIVA DEBE RESPONDER AL MOMENTO SOCIAL AL QUE PERTENECE

Creada por el deseo de millones de personas de pertenecer

solo por el placer de hacerlo!

las tecnologías de la información y la comunicación traspasan las paredes de las escuelas sin necesidad de derribarlas

TODA PRACTICA EDUCATIVA DEBE RESPONDER AL MOMENTO SOCIAL AL QUE PERTENECE

TODA PRACTICA EDUCATIVA DEBE RESPONDER AL MOMENTO SOCIAL AL QUE PERTENECE

No hace falta la disciplina y ni confinamiento para lograrlo.

Ser sujeto significa un punto de conexión con la red. Existe entonces hoy un desfasaje pues mientras los alumnos viven fusionados a distintos dispositivos electrónicos o digitales

la escuela sigue arraigada a métodos y lenguaje analógico.

Falta adaptación de las instituciones y de los docentes.

1- Definir cuatro condiciones ideales que debiera tener un docente. en la clínica2-Definir Cuatro comportamientos no deseados en un docente, pero que los vivieron 3-La participación docente en nuestra EO USAL/AOA fue: MUY BUENA BUENA REGULAR MALA

4 x 10En grupos de cuatro alumnos en diez minutos

El rol docente es establecer las condiciones para que el aprendizaje sea posible, crear un espacio seguro para que el alumno se atreva a hacer lo que no sabe.Generar las experiencias para que el alumno ELABORE (haga, compruebe o cuestione) sus conocimientos

Hoy el docente es un facilitador hacia el conocimiento, no un mero transmisor del conocimiento.

BUEN PROFESIONAL = BUEN DOCENTE

SER DOCENTE HOY ES OTRA ESPECIALIZACIÓN. Para la cual hay que prepararse .Hoy se necesita priorizar la formación de capital humano avanzado

La doble identidad profesional del profesor universitario supone que este ha de ser un EXPERTO EN SU DISCIPLINA Y EXPERTO EN LA DOCENCIA MISMA.

Que en nuestro país , aquí y ahora, no tenga rédito NO PUEDE ser excusa para hacerlo mal.

ESTAN TODOS INVITADOS A PROBAR

EXIGENCIAS DEL MUNDO ACADÉMICOEl mundo docente (académico o científico en general) es de por sí muy social. Exige

honradez, buena relación con los colegas desde la integridad científica,

respeto y el reconocimiento al que aportó una idea.cuidado y respeto en la manera de preguntar a los pares,

respeto por la segunda opinión sobre un diagnostico o plan de tratamiento, respeto por el colega ausente,

si hay disenso explicar el punto de vista personal.Siempre ante el disenso enviar una nota por escrito

1- Defina que significa “hacer un postgrado”2-Defina las cinco principales características que debe tener un Postgrado3-Si ya tiene definido capacitarse consigne la elección de la especialidad cada integrante.(el que no: NS/NC)4- 3-Si ya tiene definido :Donde? Porqué? (Por favor, anótense todas las respuestas)

4 x 10En grupos de cuatro alumnos en diez minutos

DICIEMBRE 2013 / ABRIL 2014

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

tiene como objeto el desarrollo de

competencias para la practica asistencial.

La Ley de Educación Superior establece que sólo las universidades pueden otorgar títulos de pos-grado:

Especialista - Magíster - Doctor

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN SIGNIFICA ALTERAR NUESTRO COMPORTAMIENTO PARA MEJORARLO

Las Maestrías y Doctorados buscan formar para la

investigación y la docencia.

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN SIGNIFICA ALTERAR NUESTRO COMPORTAMIENTO PARA MEJORARLO

el 90% de lo que un niño tendrá que saber para manejar una tecnología cuando sea adulto aun no se ha inventado

Quienes empiecen hoy ODONTOLOGÍA dejarán de ejercerla dentro de 50 años ¿alguien puede imaginarse

como será su práctica?

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN SIGNIFICA ALTERAR NUESTRO COMPORTAMIENTO PARA MEJORARLO

La nueva info generada cada año es mayor que la generada desde hace 5.000 años a la fecha (casi toda ella producida desde hace 30 años)

Cumplida la primera década del siglo XXI El volumen de la info se doblaría cada 10 años.

Cumplida la segunda el conocimiento

se duplicará cada tres días.

Mientras Ud. Lee esto, ahora mismo, la tecnología está

cambiando.

A partir del 2019 se prevee “la sociedad post Gutemberg” en donde

no existiran los impresos

aprender a aprender

Características de la sociedad moderna: (1) velocidad en la producción de conocimientos (2) la posibilidad de acceder a un enorme volumen de información.

los conocimientos e informaciones adquiridos en el período de formación inicial en las universidades no permitirán desempeñarse por un largo período de su vida activa

la educación ya no podrá estar dirigida a la transmisión de conocimientos y de informaciones sino a desarrollar la capacidad de producirlos y de utilizarlos ;

el papel de los docentes será enseñar el oficio de aprendertambién modifica la estructura institucional de los sistemas educativos

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

aprender a desaprender

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

Es dejar de hacer lo mismo de la misma maneraEs hacer un esfuerzo consciente para decodificar y desconocer patrones establecidos abandonando zonas de

comodidad intelectual.

Es experimentar mediante un proceso voluntario utilizando nuevos patrones para re significar y recodificar experiencias.

1-PRESTIGIO Y NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE

2-EL PROGRAMA: asignaturas, metodología, adecuación teoría-práctica, visitas a las empresas, seminarios complementarios, prácticas (remuneradas o no), idioma...

3-PROFESORADO: número de doctores, vinculación con las empresas, prestigio...

4-MODALIDAD del curso: presencial, on-line, mixta

5-DURACIÓN: uno o dos años ¿mas?

6-REQUISITOS DE INGRESO: titulación, prueba de acceso, entrevista ...

10 ASPECTOS A CONSIDERAR AL SELECCIONAR DONDE CAPACITARSE PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

10 ASPECTOS A CONSIDERAR AL SELECCIONAR DONDE CAPACITARSE PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

7-INSTALACIONES: clases, espacios de seminarios, biblioteca/mediateca, salas de estudio ,soportes informáticos...

8-NIVEL DE INTERNACIONALIZACIÓN: profesores, alumnos, contenidos, empresas relacionadas...- 9-SALIDAS LABORALES: posibilidades de mejora profesional y salarial, bolsas de trabajo, -departamento de orientación en el master...

10-OPINIÓN DE EX-ALUMNOS

Realidad latinoamericana según J.J.Brunner, ( 2002): (1º) Universidades complejas, comparables a las de los países desarrollados, con un buen equilibrio entre docencia, investigación y servicio a la sociedad 3%.

(2º) Universidades importantes, bien organizadas, con importante cuadro de profesores y un impacto significativo en sus respectivos países, pero más centradas en la docencia y que sólo tienen algunas unidades de investigación aisladas, aunque muchas de ellas con cierto desarrollo y vinculación internacional. 7%

(3º) El 90% restante son universidades centradas en la docencia, con poquísimo desarrollo de investigación y un aporte muy limitado a los contextos sociales a los que se deben. 90%

(4º) OTRAS OFERTAS……. Por favor no

PERFECCIONAMIENTO, CAPACITACIÓN O FORMACIÓN

1- Califique esta actividad (anónima) MUY BUENA BUENA REGULAR MALA

4 x 1En grupos de cuatro alumnos en un minuto