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る （©2019.2.20 成 ）
http://esd2005-2015.blogspot.com/2019/02/esd2019214.html（2019.2.27 ）
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46
平成28年度 ︎～平成29年度 科学研究︎費助成基金(基礎︎研究C︎︎︎) 研究成果報告書 課題番号16K04485 グローバル時代に対応した教員研修プログラムの開発（研究代表：中山博夫）
『グローバル時代を共に生きる子どもを育てる教育実践の推進：教員研修プログラムと教育実践から未来を拓く 』pp.46-55.平成31（2019）年3月
3 のた の としての ー
4 学（1995） 学 の対 実践 学 学 の
大学 ,pp.49-91. た し （1995） 学 対 との対 者との対 との
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(1) Education2000 A Holistic Perspective（1991）から を き のか
成 （2015:30-31） 教 教育/ Educator Education の に て くて
1 成 （2015） グローバル時代の 教育と教 教育の未来 プロー
の 教育 Vol.21,2015.6, pp.24-33.
2 （2012） グルーバ ー 教育学 代 教育
書 .
3 （2014） グローバ ー 大
ムとグローバ ム と の ラ .
4 ル ,K 夫 大 （2013） ル 学 書 ,
p.13
47
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5 Global Alliance Transforming Education（GATE）.（1991）EDUCATION2000 A Holistic Perspective.
http://pedagogytocrosstheborder.blogspot.com/2014/11/education-2000a-holistic-perspective.html
（2019.2.27 ）
48
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49
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http://pedagogytocrosstheborder.blogspot.com/2017/01/1978-2006.html（2019.2.27 ）
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7 （1995） 教育 のか 教育
教育研究 , , pp.11-27. （2005） 教育 のか
教育 教育 , ら , pp.11-26.
8 成 （1996） 中学 / 1 学年 学 に る 教育 の : 子ども
た と教 の を 研究 / 学 大学 大 中学 37 号,pp. 27-72.
http://ir.u-gakugei.ac.jp/bitstream/2309/5862/1/AN00158421_37_027.pdf （2019.2.27 ）
50
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を と る （2006） 大 .
（2009） 教育 と 学 ラ ム の
の 成 科学研究 (21), pp.23-51, 2009-03, 拓 大学 科学研究 .
http://journal.takushoku-u.ac.jp/irh/irh_21.pdf （2019.2.27 ）
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中 年（2017） 教育 と 生きるた くた の 学 る .
51
（1998） ー 生 の を 書
, pp.104-105.
（2014） る生の 生成―教育 学の pp.87-98.
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た 表 https://tokinomahoroba.blogspot.com/2019/02/blog-post_12.html
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もも 生も）に を てく るから る
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実践研究 に 時 との対 に る ると ても
し/ し く
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る ESD SCOPE 2019 年 号, pp.2-3.
55
