АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)

Аннотация рабочей программы дисциплины«Автоматизация и управление процессами ТГВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование принципов и методов построения ав-томатизированных систем управления и регулирования технологических процессов систем теплогазоснабжения и вентиляции и их технической реализации с использованием совре- менных технических средств.Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных определений и основных сведений о технологических объектах управ- ления систем теплогазоснабжения и вентиляции;- изучение правил выполнения схем автоматизации и принципиальных схем управления ти- повых схем контроля, регулирования, сигнализации;- изучение схем автоматизации различных технологических процессов систем теплогазо- снабжения и вентиляции.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие определения. Краткий исторический обзор развития автоматики. Классифика-

ция автоматических систем. Основные принципы управления. Системы автоматического контроля. Объекты регулирования и их свойства. Основные требования к системам автома- тического регулирования. Характеристики звеньев систем автоматического регулирования. Дифференциальные уравнения и передаточные функции линейных звеньев и систем автома- тического регулирования. Классификация автоматических регуляторов по виду управляюще- го воздействия. Выбор регуляторов. Технические средства автоматизации и государственная система приборов. Первичные преобразователи (датчики). Задающие устройства и элементы сравнения. Усилители. Исполнительные механизмы и регулирующие органы. Автоматиче- ские электронные показывающие.регистрирующие и регулирующие приборы. Релейно- контактная аппаратура. Бесконтактные логические элементы. Управляющая вычислительная техника в системах ТГВ

Аннотация рабочей программы дисциплины«Атикоррупционное мировоззрение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоение дисциплины является формирование у обучающихся правовой грамотностии уровня их доверия к государственным органам, а также гражданской позиции по проти- водействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности.Задачами освоения дисциплины являются.1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении корруп-ционных проявлений в общественных отношениях .2. Дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления.3. Сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся лиц.4. Сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами.5. Стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Понятие мировоззрения. Типы мировоззрения. Функции мировоззрения. Антикорруп- ционное мировоззрение как вид научного мировоззрения. История возникновение и развитиекоррупции. Характеристика коррупционных отношений в России. Современное состояниекоррупции и взяточничества в России. Понятие коррупции. Виды коррупции. Социально- экономические последствия, порождаемые коррупцией. Экономические потери от корруп- ции. Типы коррупционных отношений. Причины коррупции. Измерение коррупции.Виды коррупции и их классификация. Уровни коррупции Коррупционная преступность. Структ у- ра теневой экономики. Причины теневой экономики. Влияние теневой экономики на ста- новление коррупционных отношений. Формы коррупции в России. Причины возникновения коррупции. Меры борьбы с коррупцией в российском государстве. Перспективы антикор- рупционной политики в России. Методы антикоррупционной политики. Меры по профилак- тике коррупционной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Безопасность жизнедеятельности»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов способности дру-

жественного восприятия окружающего мира во всем многообразии его проявлений, понима- ния перспектив развития цивилизации и человека с позиций безопасности жизнедеятельно- сти, представления о существующей государственной системе обеспечения безопасности окружающего мира и человека в нем.

Задачами освоения дисциплины являются: формирование у студентов понимания перспектив развития цивилизации и человека с

позиций безопасности жизнедеятельности, разрушение сформировавшегося в обще- стве стереотипа пренебрежительного отношения к вопросам безопасности;

информированность о существующих и перспективных подходах к ре-шению проблем безопасности в современном мире;

формирование приоритетов духовного и физического здоровья, прием-лемого уровня безопасности перед другими ценностями жизненного благопо лучия;

изучение основных вредных и опасных факторов среды обитания; изучение физиологического воздействия на человека опасных и вредных факторов в

производственных условиях; освоение методов и средств повышения безопасности технологических процессов в

условиях строительного производства;

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в курс БЖД. Актуальность вопросов безопасности в современном обществе

и их состояние в РФ. Предмет «Безопасность жизнедеятельности». Структура и место учеб- ной дисциплины в системе профессионального образования. Цели и задачи изучения дисци- плины. Основные понятия, термины и определения. Система "человек-среда обитания". Единство окружающего мира. Физический мир как среда обитания. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и природную среду. Человек и среда обитания. Ха- рактерные состояния системы «человек - среда обитания». Системы восприятия человеком состояния внешней среды. Основы физиологии труда. Характеристика основных форм дея- тельности человека. Работоспособность человека и ее динамика. Комфортные условия жиз- недеятельности в техносфере. Профессиональный отбор операторов технических систем. Факторы природно-техногенной среды. Классификация факторов природно-техногенной среды. Химические факторы среды обитания. Биологические факторы. Совокупное влияние факторов на человека. Физические факторы. Микроклиматические условия производствен- ных помещений Производственный шум и вибрация. Производственное освещение. Элек- тромагнитные излучения. Электрический ток. Основы противопожарной безопасности. Безо- пасность в чрезвычайных ситуациях. ЧС, классификация и причины возникновения Характе- ристика и классификация ЧС мирного времени.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Введение в физику»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современного

естественнонаучного мировоззрения, расширение их научно-технического кругозора, развитие научного мышления и умения выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины "Введение в физику" являются:– овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической механики, а также методами физического исследования;– создание фундаментальной базы для дальнейшего изучения курса физики, общетехнических и специальных дисциплин и для успешной последующей деятельности в качестве дипломированных специалистов;– овладение приѐмами и методами решения конкретных задач из различных областей деятельности, основанными на применении и использовании законов физики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Математический аппарат физики. Функции в физике. Исследование функ-

ций. Векторы, операции с векторами. Вычисление производных от функций. Вычисление интегралов. Векторные функции. Производные и интегралы от векторных функций. Приме- ры из кинематики. Обработка экспериментальных данных. Физические основы механики. Кинематика поступательного движения. Кинематика вращательного движения. Основы ди- намики поступательного движения. Основы динамики вращательного движения. Законы со- хранения.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Вентиляция»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является:

освоение отрасли строительной техники – вентиляции, являющейся одной из основных систем обеспечения микроклимата зданий, системное изложение положений, представляющих теоретическую и практическую основу для изучения физических процессов вентиляции зданий и сооружений;

представление в обобщенном виде методически обоснованных нормативных и других сведений, составляющих систему исходных данных по проектированию и эксплуата- ции систем вентиляции и пневмотранспорта;

получение необходимых знаний и навыков для определения энергетической эффективности теплотехнологических установок.

Задачами изучения дисциплины являются: изучение и усвоение методов расчетов систем вентиляции воздуха в зданиях

различного назначения, научно обоснованно нормировать параметры воздушной среды и со- ставлять балансы вредных выделений и воздуха помещений;

освоение расчета воздухообмена, воздухораспределения, вентиляционных се- тей и оборудования для обработки воздуха при его очистке и изменении тепловлажностных характеристик, выбор системы вентиляции воздуха, обеспечивающую требуемые санитарно- гигиенические и технико-экономические соображения;

изучение принципов выбора энергосберегающей технологии и комплекса средств вентиляции на основе анализа теплового, влажностного, газового и аэродинамиче- ского режимов помещений и здания в целом, условий эксплуатации и назначения.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Процессы изменения тепловажностного состояния воздуха .Санитарно-гигиенические и технологические основы вентиляции. Расчет воздухообмена в помещении. Принципиаль- ные схемы и конструктивное решение вентиляции в зданиях различного назначения. Конст- руктивные решения систем механической вентиляции. Основы аэродинамики вентиляцион- ных систем. Решение вентиляции в зданиях промышленного назначения. Аэрация помеще- ний промышленного здания. Системы местной вентиляции. Местная вытяжная вентиляция. Местные отсосы. Расчет местных отсосов различного типа. Воздушные души. Воздушные завесы. Пневматический транспорт материалов и отходов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Теплогазоснабжение и вентиляция

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка в об-

ласти отопления, вентиляции, тепло- и газоснабжения бакалавров по направлению «Строи- тельство».

Задачами дисциплины является формирование у студентов комплексных знаний, уме- ний и компетенций необходимых бакалавру для работы в строительстве.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы технической термодинамики и теплопередачи. Основные понятия и

определения. Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Понятие о водяном паре. Характеристики влажного воздуха. Теплопередача. Основные понятия и определения. Типы теплообменных аппаратов. Тепловлажностный и воздушный режим зданий. Методы и средства их обеспечения. Микроклимат помещения и системы его обеспечения. Воздушный, влажностный и тепловой режимы здания. Удельная тепловая характеристика здания. Отопление зданий. Общие сведения об отоплении. Понятие о системах парового, воздушного, панельно-лучистого отопления. Отопительные приборы. Системы водяного отопления. Вентиляция зданий. Системы кондиционирования воздуха. Понятие вентиляции. Понятие требуемого воздухообмена. Классификация систем вентиляции. Естественная вентиляция жилых зданий. Понятие о механическая вентиляция зданий. Понятие о кондиционирование воздуха. Теплогазоснабжение промышленных и гражданских зданий. Котельные установки средней и малой мощности. Централизованное теплоснабжение. Газоснабжение.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Водоснабжение и водоотведение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины является: освоение учащимся вопросов проектирования и рас-чета системы и схемы водоснабжения населенных мест, изучение внутреннего водопровода зданий и сооружений, внутренней канализации жилых и общественных зданий, наружных канализационных сетей и сооружений .Задачами дисциплины являются:- изучение методов расчета наружных и внутренних сетей водоснабжения и канализации- знакомство с сооружениями водоподготовки и очистки сточных вод

2. Содержание дисциплины (модуля)Системы и схемы водоснабжения населенных мест. Источники водоснабжения.

Требования, предъявляемые к качеству воды. Нормы и режимы водопотребления. Основные сооружения наружных водопроводных систем. Зоны санитарной охраны. Водоводы и водопроводные сети. Внутренний водопровод зданий и сооружений. Системы внутренних водопроводов зданий. Понятие о расчете внутренних водопроводов. Введение в

водоотведение городов. Канализация жилых и общественных зданий. Системы и схемы внутренней канализации. Санитарные приборы, трубы, арматура. Конструирование канализационной сети. Внутренняя канализация жилых и общественных зданий. Внутренние водостоки. Системы и схемы канализации и их элементы. Классификация сточных вод. Наружные канализационные сети и сооружения. Нормы водоотведения сточных вод, коэффициент неравномерности и определение расчетных расходов. Гидравлический расчѐт сети. Перекачка сточных вод. Очистка сточных вод. Условия спуска сточных вод в водоемы. Методы очистки сточных вод. Основные технологические схемы. Сооружения для механической очистки сточных вод; сооружения для биологической очистки сточных вод. Обработка и использование осадка. Обеззараживание сточных вод.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Газоснабжение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование знаний основ расчета, проекти-

рования, устройства и эксплуатации элементов газораспределительных систем.Задачами изучения дисциплины являются:

- освоение методов проектирования и выбора надежных и оптимальных газораспределитель-ных систем;- изучение основ конструирования элементов газовых сетей и газопотребляющего оборудо- вания;- изучение основ эксплуатации газораспределительных систем, обслуживания и ремонта элементов систем.

2. Содержание дисциплины (модуля)Горючие газы, добыча и транспорт.Городские системы газоснабжения.Потребление

газа.Гидравлический расчет.Надежность распределительных систем.Теоретические основы сжигания газа.Газовые горелки и их расчет.Газовое оборудование.Эксплуатация систем газоснабжения.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Гидравлика в строительстве»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины «Гидравлика в строительстве» являются получение

необходимых знаний для гидравлического расчета и проектирования инженерных сетей зданий и населенных мест.

Задачами дисциплины являются усвоение студентами основных положений статики и динамики жидкости и газа, составляющих основу расчета гидротехнических систем и ин- женерных сетей и сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Объект изучения гидравлики. Общие законы и уравнения статики жидкостей и газов. Равно-весие жидкости и газа в поле действия силы тяжести. Основа кинематики жидкости и газа. Динамика жидкостей и газов. Динамика одномерных потоков жидкости и газа. Гидравличе- ские сопротивления и потери напора одномерного потока жидкости или газа. Подобие гид- ромеханических процессов. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Истечение газа через отверстия и сопла. Потоки жидкости в напорных трубопроводах. Потоки газа в трубо- проводах. Равномерное движение воды в открытых руслах. Истечение через водосливы и во- домерные лотки. Фильтрация жидкости и газа .

Аннотация рабочей программы дисциплины«Деловая риторика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины являются повышение уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности. Практические занятия ориентированы на активное совершенствование у студентов навыков общения в актуальных для них сферах коммуникации (прежде всего – в области научной и официально- деловой речи).Задачами освоения дисциплины являются:1. углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации (учебно- профессиональной, официально-деловой, бытовой, социально-культурной);2. совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нормами современного русского литературного языка;3. совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров научного, официально-делового и публицистического стилей;4. совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение строить диалог и полилог, умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения);5. совершенствование этических аспектов общения, навыков использования этикетных формул.

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Функциональные стили современ-ного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Риторика: законы и правила по- строения речевых произведений. Риторика применительно к потребностям современной ре- чи. Устные формы делового взаимодействия. Письменная деловая речь. Язык служебных до- кументов. Информационно-справочные документы. Частные деловые бумаги. Реклама в де- ловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Инженерная геодезия и основы топографии»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются:

- заключается в формировании у студента четкого представления о средствах и методах гео- дезических работ при топографо-геодезических изысканиях, создании и корректировке топо- графических планов, для производственно-технологической, проектно-изыскательной, орга- низационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности. При проектировании в строительстве и эксплуатации зданий и сооружений.

Задачами изучения дисциплины являются:- обеспечить студентам необходимость выполнения геодезических и топографических работ при инженерно-геодезических изысканиях, промышленно-гражданских, гидротехнических, подземных и прецизионных инженерных сооружений;- определить круг фундаментальных понятий в геодезии;- привить студентам навыки наиболее эффективных методов выполнения инженерно-геодезических изысканий, разбивки и выверки инженерных сооружений;- ознакомить студентов с современными отечественными и зарубежными методами и техно- логиями, используемыми при инженерно-геодезических изысканиях для строительства, со- ставлении инженерно-топографических планов, при инженерно-геодезическом проектирова- нии, геодезической выверке конструкций и наблюдениях за деформациями сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Предмет геодезии. Системы координат. Топографические карты. Угловые измерения. Ли- нейные измерения. Нивелирование. Основы математической обработки результатов измере-ний. Опорные геодезические сети. Топографические съемки. Основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений. Инженерно- геодезические изыскания. Геодезическое проектирование. Геодезические работы на строи- тельной площадке. Геодезические определения деформаций сооружений. Геодезические ра- боты при градостроительстве

Аннотация рабочей программы дисциплины«Иностранный язык»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.Задачами освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:- формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной иноязычной компетенции;- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенауч- ная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеоло- гических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические на- выки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном об- щении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессио- нальной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и тра- диции стран изучаемого языка, правила речевого эти кета. Говорение. Диалогическая и мо- нологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специ- альности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ча- стное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация рабочей программы дисциплины«История»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины (модуля) «История» являются - формирование у сту-

дентов целостного представления об историческом развитии человечества с древнейших

времѐн до современности, понимание истории как области взаимодействия личности, обще- ства и культуры, выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса является представление о преемственности цивили- зационных форм, проблемно-хронологический принцип построения материала, представле- ние об уникальности и неповторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведений, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим про- блемы развития человеческого общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленностипроблем, решаемых специалистами различных специальностей.

Задачами освоения дисциплины (модуля) являются:- освоение мультимедийных баз данных по всеобщей истории;

- на материале всеобщей истории формирование у учащихся представлений о современных методологических подходах к изучению истории;- выявление типологических моделей развития, прослеживание эволюции базовых понятий, необходимых для структурирования событийной канвы всемирно- исторического процесса;

- реализация новых технологий образования, обеспечивающих возможность сохранения для студентов реальной свободы иметь собственную стратегию освоения материала курса;

- обучение студентов методике профессиональной оценки событий всеобщей истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.

2.Содержание дисциплины (модуля)

Сущность, формы, функции исторического знания. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально - политические процессы становления русской госу- дарственности. Русь и орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых в XVII в. Реформы Петра І. Век Екатерины. Экономика и социальный строй России в первой половине XIX в. Реформы 60 - 70 - Х гг. XIX в. В России. Россия в начале xx века. Революция 1917 г. Соци- ально - экономическое развитие страны в 20 – 30-е гг.ХХ века. Великая отечественная война. Социально - экономическое развитие, общественно - политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Советский союз в 1980-90-е гг. Перестройка. Станов- ление новой российской государственности в конце ХХ - начале ХХI вв.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Кондиционирование воздуха и холодоснабжение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является системное изложение положений, представляющихтеоретическую и техническую основу кондиционирования воздуха и холодоснабжения; представление нормативных и других сведений, составляющих систему исходных данных для проектирования и расчета систем кондиционирования и холодоснабжения; режимов работы и регулирования; изучение принципов выбора решений теплохолодоснабжения, пути снижения расхода энергии и утилизации тепла и холода.Задачами дисциплины являются:

изучение и усвоение методов расчетов систем кондиционирования воздуш- ной среды в зданиях различного назначения;

получение необходимых знаний и навыков для обеспечения требуемой воздушной среды в помещение и проектирования современных систем кондиционирования воз- духа и холодоснабжения здания.

приобретение навыков использования современной вычислительной техники, как в проектировании, так и в эксплуатации.

2.Содержание дисциплины (модуля)Структурная схема системы кондиционирования воздуха. Системы кондиционирова-

ния воздуха. Процессы тепло- и массообмена в устройствах для кондиционирования воздуха. Процессы тепло- и влагообмена между воздухом и водой. Факторы, определяющие внутрен- ние условия кондиционируемых помещений зданий различного назначения. Определение производительности систем кондиционирования воздуха. Центральные системы кондицио- нирования воздуха Центральные однозональные и многозональные системы кондициониро- вания воздуха прямоточные и с рециркуляцией. Центральные многозональные двухканаль- ные системы кондиционирования воздуха. Способы тепловлажностной обработки конди- ционируемого воздуха. СКВ с косвенным и двухступенчатым испарительным охлаждением воздуха. Кондиционирования воздуха в теплый период года. Кондиционирования воздуха в холодный период года

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы социального государства»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о сущности,

принципах и моделях социального государства; а также способности ориентироваться в ус- ловиях современной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных госу- дарствах социальные преобразования.

Задачами изучения дисциплины являются:- привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики

для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;- овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных

социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования со- циальной сферы;

- формирование умения определять основные интересы различных субъектов соци- альной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекват- но оценивать общие и частные (групповые) интересы различных акторов политики; выяв- лять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов поли- тики;

- выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, приня- тию политических решений в области регулирования социальной сферы.

2. Содержание разделов учебной дисциплиныСущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как

социальное государство. Государство как социально-политический институт.. Механизмы обеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства. Правовая основа социального государства. Демократизация общественных отношений. Со- циальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отношений . Социаль- ная политика социального государства - основные цели, направления и механизмы.. Граж- данское общество как условие функционирования социального государства. Социальное го- сударство и социальные институты. Экономические основы социального государства. Соци- альное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Коррупция: причины, проявление, противодействие»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоение дисциплины «Коррупция: причины, проявление, противодействие» являетсяформирование у обучающихся правовой грамотности, получение навыков и умений по про- тиводействию коррупции, как транснациональному явлению, оказывающую влияние на

общество и экономику, а также воспитанию в обучающихся доверия к органам государст- венной власти.Задачами освоения дисциплины являются.1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении корруп- ционных проявлений в общественных отношениях .2. Получение общего представления о негативных социально-политических, экономиче- ских и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции.3. Формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их нейтрализации4. Выработать комплексный подход, сочетающий в себе различные меры и средства по про- филактике коррупции.5. Стимулировать мотивацию правомерного поведения обучающихся для снижения уровня коррупции на самых ранних стадиях еѐ проявления.

2.Содержание дисциплины (модуля)История становления и развития отечественного антикоррупционного законодатель-

ства. Понятие, признаки и виды коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Виды коррупционных правонарушений, причины и условия их совершения. Криминологическая характеристика личности коррупционного преступника. Противодействие коррупции. Антикоррупционная политика в России. Международное со- трудничество в области противодействия коррупции.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Культура речи»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины являются повышение уровня речевой культуры студен-

тов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.Задачами изучения дисциплины являются:- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптими-

зации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нор-

мами современного русского литературного языка;- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение

аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публич- ной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного рус-

ского языка. Стили современного русского литературного языка. Культура научной и про- фессиональной речи. Культура деловой речи. Культура ораторской речи. Культура разго- ворной речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Математика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Математика» является получение базовых знаний по матема-

тике, овладение классическими и современными методами исследований , формиро- вание знаний в области математического моделирования с использованием средств современной вычислительной техники , умение ориентироваться и разбираться в со- временных научных публикациях , продолжая тем самым свое математическое обра- зование, ставить и решать задач , выдвигаемые практикой.

Задачами изучения дисциплины (модуля) «Математика» являются:

изучение базовых понятий теоритических разделов математики; освоение методов решения основных типов математических и на их основе приклад-

ных задач; изучение основных приемов решения задач с использованием математических паке-

тов; приобретение опыта работы с математической научной, справочной и учебной лите-

ратурой. приобретение способности к самостоятельному аналитическому мышлению.

2. Содержание дисциплины (модуля)Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Линейная алгебра. Введение в матема-

тический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Применение дифференциального исчисления к исследованию функций. Комплексные числа и многочле- ны. Интегральное исчисление функций одной переменной. Неопределенный интеграл. Инте- гральное исчисление функций одной переменной. Определенный интеграл. Дифференциаль- ное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и функциональные ряды. Инте- гральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные, криволинейные и поверх- ностные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория вероятностей. Математическая статистика.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины (модуля) «Математическая составляющая естественно-

научных дисциплин» являются повторение базовых понятий элементарной математики, ко- торые необходимы при изучении студентами математического анализа, алгебры и геометрии, усвоение практических приѐмов решений задач.

Задачей изучения дисциплины (модуля) «Математическая составляющая естествен- нонаучных дисциплин» является привитие необходимых навыков и коммуникативных уме- ний, связанных с решением примеров и задач из различных разделов дисциплины.

2. Содержание дисциплины (модуля)Векторы и их геометрические приложения. Действия со степенями и радикалами. То-

ждественные преобразования алгебраических выражений. Рациональные и иррациональные уравнения и неравенства. Функция одной переменной. Показательная функция. Показатель- ные уравнения и неравенства. Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и не- равенства. Тригонометрические функции. Уравнения и неравенства, содержащие тригоно- метрические функции. Производная.

ются:

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Основы инженерной геологии и гидрогеологии

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины «О с н о в ы и н ж е н е рн ой г е ол огия и гид р ог е ол огии» явля-

- освоение теоретических и практических основ геологии и инженерной геологии, не-обходимых для проектирования, строительства и эксплуатации зданий и сооружений и про- изводства (добычи) строительных материалов;

- формирование современных представлений о грунтах, подземных водах, эндогенных и экзогенных процессах природного и техногенного генезиса, необходимых для оценки из- менений природной среды во время строительства и эксплуатации зданий и сооружений;

- овладение теоретическими и практическими основами методов инженерно- геологической оценки строительных площадок и территорий для размещения зданий и со- оружений.

Задачами освоения дисциплины являются:- подготовка специалистов, владеющих достаточным объемом знаний для оценки ин-

женерно-геологических условий строительных площадок и территорий;- получение современных знаний о составе, свойствах, генезисе и классификации ми-

нералов, горных пород и грунтов, используемых в строительной отрасли в качестве строи- тельных материалов и оснований для зданий и сооружений;

- получение современных представлений о проявлениях на земной поверхности и в верхней части земной коры различных экзогенных и эндогенных процессов и их влиянии на инженерно-геологические условия строительства и эксплуатации зданий и сооружений;

- ознакомление с составом инженерно-геологических изысканий, выполняемых при строительстве зданий и сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Происхождение и история развития Земли: Предмет, задачи и методы изучения геоло-

гии, смежные дисциплины. Гипотезы образования Земли. Земля в Солнечной системе. Об- щие сведения о Земле. Внутренние и внешние геосферы. Физические поля Земли. Строение земной коры. Химический и минералогический состав земной коры. Понятие о минералах и горных породах. Петрографический состав земной коры. Эндогенные геологические процес- сы: Магматизм. Метаморфизм. Тектонические движения, землетрясения. Экзогенные гео- логические процессы: Общая характеристика экзогенных геологических процессов. Физиче- ское и химическое выветривание горных пород. Кора выветривания. Эоловые процессы. Геологическая деятельность поверхностных текущих вод. Геологическая деятельность морей и озѐр. Геологическая деятельность подземных вод и ледников. Геологическое летоисчисле- ние, возраст горных пород: Основные этапы развития Земли. Относительный возраст горных пород и методы его определения. Понятие об абсолютном возрасте горных пород. Общие закономерности развития земной коры: Тектоническое развитие и строение континентов. Общие сведения о тектоническом районировании территории России. Техногенные измене- ния геологической среды: Основные виды воздействия на окружающую среду. Техногенные воздействия на развитие земной коры. Охрана и рациональное использование геологической среды.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Математическое моделирование тепловых и гидравлических процессов»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование принципов и методов создания

математической модели, объектов и систем теплогазоснабжения и вентиляции.Задачами изучения дисциплины являются:

- изучение основных определений и основных сведений о технологических объектах управления систем теплогазоснабжения и вентиляции;

- изучение правил и методов создания математических моделей объектов и систем теплогазоснабжения и вентиляции.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие понятия. Математическое описание элементов и систем. Математические модели те-пловых и гидравлических процессов. Типовые алгоритмические звенья. Анализ устойчиво- сти систем тгв. Точность и чувствительность систем автоматичского управления. Методы оценки качества систем автоматического управления. Регуляторы

Аннотация рабочей программы дисциплины«Менеджмент организации»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование современных фундаменталь- ных знаний и развитие компетенций в области теории и практики управления организация- ми; расширение представления о моделях менеджмента в современном мире, возможности их использования в российских условиях; углубление полученных знаний при решении практических вопросов, связанных с управлением различными сторонами деятельности ор- ганизаций.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение научно-теоретических, методических и методологических основ современного менеджмента;- анализ существующих моделей менеджмента, изучение специфики российской практики менеджмента;- анализ передовой практики менеджмента;- изложение основных проблем в области управления современными организациями и воз- можных путей их решения;- формирование современных представлений о сущности, содержании принципов, функций и методов менеджмента.- развитие компетенций профессиональной деятельности в сфере управления.

2. Содержание дисциплины (модуля)Возникновение современного менеджмента. Методологические аспекты менеджмен-

та. Системный подход в менеджменте. Принципы и функции менеджмента. Методы ме- неджмента Организационный менеджмент. Технология принятия решений в менеджменте. Менеджмент и производственный потенциал предприятия. Кадры управления. Стиль управ- ления

Аннотация рабочей программы дисциплины«Механизация и автоматизация производства систем теплогазоснабжения и вентиля-

ции»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний в области

теоретических основ разработок и функционирования автоматизированных систем управле- ния машинами и технологическими процессами в производстве строительных изделий и конструкций, а также социально-экономической и экологической значимости механизации и автоматизации в строительной индустрии, умения формулировать задание на механизацию и автоматизацию и разрабатывать простейшие функциональные схемы механизации и автома- тизации отдельных технологических процессов на основе существующей нормативно- технической документации, а также умения организовать их строительство и эксплуатацию.

Задачами изучения дисциплины являются:- освоение методов реализации современных технологических процессов производства сис- тем теплогазоснабжения и вентиляции.- изучение основ разработок и функционирования автоматизированных систем управления механизации и автоматизации в строительной индустрии

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Общие принципы построения и функционирования автоматических систем

управления машинами и технологическими процессами. Понятие о комплексной и частичной механизации. Основы автоматизации производственных процессов. Классификация строи- тельных машин. Подготовка и сборка трубопроводов в системах ТГВ. Подготовка и сборка трубопроводов в системах ТГВ. Техника и технология сборки и защиты трубопроводов от коррозии

Аннотация рабочей программы дисциплины«Механика грунтов»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка выпускника к проектно-

конструкторской профессиональной деятельности и проведению необходимых расчетов в области транспортного и подземного строительства.

Задачей изучения дисциплины является проведения экспериментов и освоение сле- дующих основных разделов курса:

- физико-механические свойства грунтов основания;- напряженное состояние грунтов основания;- расчет оснований по несущей способности, деформациям и устойчивости;

- оценка устойчивости склонов, откосов и массивных подпорных стенок.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Грунты как дисперсные системы. Физические свойства грунтов. Основные

закономерности механики грунтов. Напряжения в грунтовом массиве. Деформации грунтов и расчет осадок оснований и сооружений. Основы теории предельного равновесия. Устойчи- вость откосов. Давление грунтов на подпорные стены и другие сооружения.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Наружные сети водоснабжения и водоотведения»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение принципов расчета и проектирова-

ния систем водоснабжения и водоотведения как части инженерного оборудования и сетей зданий и сооружений в сфере гражданского и промышленного строительства, устройства и работы насосов, водозаборных и очистных сооружений, принципов создания оборотного во- доснабжения на промышленных предприятиях.Задачами изучения дисциплины являются:- освоение методов проектирования и выбора надежных и оптимальных систем водоснабже- ния и водоотведения;- изучение основ конструирования элементов и оборудования источника водоснабжения, се- тей водоснабжения и водоотведения и очистных сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Водоснабжение населенных пунктов и промышленных предприятий. Определение расчет-ных расходов воды на нужды водопотребителей и пожаротушение. Проектирование водо- проводных сетей населенных пунктов. Проектирование основных элементов системы во- доснабжения. Водопотребление на промышленных предприятиях. Противопожарный водо- провод населенных мест и промышленных предприятий. Системы водоотведения населен- ных пунктов. Методы очистки сточных вод энергообъектов. Отведение подземных вод с территории застройки населенных пунктов

Аннотация рабочей программы дисциплины«Наружные сети тепло- и газоснабжения»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются получение необходимых знаний и на-

выков в области проектирования, расчета и эксплуатации основных элементов систем во- доподготовки для промышленных котельных и тепловых сетей.

Задачами дисциплины являются формирование у студентов инженерного мышления, умение оценить водно-хозяйственную ситуацию конкретного объекта, на основании рас-

смотрения качества природной воды и требований потребителя уметь выбрать оптимальную схему водоподготовки и реагентного хозяйства для промышленного водоснабжения.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Общехимические основы курса. Вода и ее роль в жизни Земли.. Вода и

водные растворы. Теория растворов. Растворы электролитов. Электролитическая диссоциа- ция воды. Гидролиз солей. Поверхностные явления. Коллоиды. Окислительно- восстановительные процессы. Особенности состава природных и сточных вод. Классифика- ция природных примесей воды на основе их фазово-дисперсной характеристики. Физико- химические основы процессов обработки природных и сточных вод.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Насосы, вентиляторы, компрессоры и гидравлика систем

теплогазоснабжения и вентиляции»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами систематических знанийв области теоретических основ разработок, функционирования и эксплуатации нагнетателей, а также основных сведений по гидравлике, разработке гидросистем, методам и способам ре- гулирования режимов работы гидросистем ТГВ.Задачами изучения дисциплины являются:

овладение теоретическими основами принципов действия нагнетателей (вентилято- ров, насосов, компрессоров)

анализ работы машин в присоединенных сетях и гидросистем, регулирование режи- мов работы гидросистем

приобретение практических навыков в подборе нагнетателей и гидроэлементов для работы в сетях отопления, вентиляции, теплоснабжения и теплогенерирующих уста- новок.

2. Содержание дисциплины (модуля)1. Общие сведения о гидравлических машинах (нагнетателях). Уравнение центробежного

колеса (уравнение Эйлера). Характеристики. Подобие нагнетателей. Работа нагнетателя на присоединенную внешнюю сеть. Совместная работа нагнетателей. Регулирование режима работы нагнетателей. Конструкция и работа центробежных и осевых вентиляторов, насосов. Конструкция и работа компрессоров. Объемные нагнетатели. Общие сведения о гидравличе- ских сетях и принципы их расчета. Работа нагнетателя в сети. Паспортизация вентиляторных установок. Правила установки нагнетателей и нормирование шума. Струйные нагнетатели и режимы их работы. Определение расхода жидкости или газа. Гидравлические режимы рабо- ты пластинчатых водонагревателей. Гидравлические режимы работы насосов применяемых на ТЭЦ.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Начертательная геометрия и строительное черчение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются развитие пространственного мышления, спо-

собности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей кон- кретных геометрических объектов; метод проекций и области его применения; стандарты комплекса ЕСКД и СПДС, оформление чертежей и документации.

Задачами освоения дисциплины «Начертательная геометрия и строительное черче- ние» являются: изучение методов проецирования для анализа внешних геометрических свойств предметов; развитие навыков пользования теоретическими знаниями при решении графических задач; видение геометрического начала во многих явлениях природы и красоту в чисто геометрических конструкциях и построениях.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Грунты как дисперсные системы. Физические свойства грунтов. Основные

закономерности механики грунтов. Напряжения в грунтовом массиве. Деформации грунтов и расчет осадок оснований и сооружений. Основы теории предельного равновесия. Устойчи- вость откосов. Давление грунтов на подпорные стены и другие сооружения.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы инженерной геология и гидрогеологии»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются:

- освоение теоретических и практических основ геологии и инженерной геологии, не- обходимых для проектирования, строительства и эксплуатации зданий и сооружений и про- изводства (добычи) строительных материалов;

- формирование современных представлений о грунтах, подземных водах, эндогенных и экзогенных процессах природного и техногенного генезиса, необходимых для оценки из- менений природной среды во время строительства и эксплуатации зданий и сооружений;

- овладение теоретическими и практическими основами методов инженерно- геологической оценки строительных площадок и территорий для размещения зданий и со- оружений.Задачами освоения дисциплины являются:

- подготовка специалистов, владеющих достаточным объемом знаний для оценки ин- женерно-геологических условий строительных площадок и территорий;

- получение современных знаний о составе, свойствах, генезисе и классификации ми- нералов, горных пород и грунтов, используемых в строительной отрасли в качестве строи- тельных материалов и оснований для зданий и сооружений;

- получение современных представлений о проявлениях на земной поверхности и в верхней части земной коры различных экзогенных и эндогенных процессов и их влиянии на инженерно-геологические условия строительства и эксплуатации зданий и сооружений;

- ознакомление с составом инженерно-геологических изысканий, выполняемых при строительстве зданий и сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Происхождение и история развития Земли: Предмет, задачи и методы изучения геоло-

гии, смежные дисциплины. Гипотезы образования Земли. Земля в Солнечной системе. Об- щие сведения о Земле. Внутренние и внешние геосферы. Физические поля Земли. Строение земной коры. Химический и минералогический состав земной коры. По- нятие о минералах и горных породах. Петрографический состав земной коры.

Эндогенные геологические процессы: Магматизм. Метаморфизм. Тектонические движения, землетрясения.

Экзогенные геологические процессы: Общая характеристика экзогенных геологиче- ских процессов. Физическое и химическое выветривание горных пород. Кора выветривания. Эоловые процессы. Геологическая деятельность поверхностных текущих вод. Геологическая деятельность морей и озѐр. Геологическая деятельность подземных вод и ледников.

Геологическое летоисчисление, возраст горных пород: Основные этапы развития Зем- ли. Относительный возраст горных пород и методы его определения. Понятие об абсолют- ном возрасте горных пород. Общие закономерности развития земной коры: Тектоническое развитие и строение континентов. Общие сведения о тектоническом районировании терри- тории России.

Техногенные изменения геологической среды: Основные виды воздействия на окру- жающую среду. Техногенные воздействия на развитие земной коры. Охрана и рациональное использование геологической среды.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний общих зако-

номерностей проявлений количественных и качественных свойств объектов, посредством измерительных процедур (измерений), и использования полученной при измерениях инфор- мации о количественных свойствах объектов для целенаправленной производственной, на- учной, испытательной и иной деятельности в области строительства, а также расширение понятия контроля качества в обеспечении безопасности в строительстве, углубление пони- мания основ и роли стандартизации, сертификации и метрологии.

Задачами изучения дисциплины является обеспечение обучаемых необходимым объе- мом теоретических и практических навыков, которые позволят им:

- овладеть основными методами организации контроля качества строительства, выпус- каемой продукции;

- овладеть методами сбора исходных данных из действующих нормативных докумен- тов для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем, процессов, оборудования, планировки и застройки населенных мест;

- выполнять работы по стандартизации строительных и других процессов в организа- ции и по подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов в строительстве;

- организовывать метрологическое оборудование строительных процессов, процессов производства строительной продукции и контроля качества в строительстве;

- участвовать в разработке документации для создания системы менеджмента качества строительной продукции.

2. Содержание дисциплины (модуля)Метрология – наука об измерениях. Метрологическое обеспечение. Обеспечение

единства измерений в РФ. Стандартизация и сертификация – основы обеспечения качества продукции. Исторические основы развития стандартизации и сертификации. Правовые ос- новы стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований го- сударственных стандартов. Международная организация по стандартизации (ИСО). Значение сертификации в управлении качеством продукции. Сертификация, ее роль в повышении ка- чества продукции. Схемы и системы сертификации. Проведение сертификации. Сертифика- ция услуг; сертификация систем качества. Развитие сертификации на международном, ре- гиональном и национальном уровнях.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы обеспечения микроклимата помещений»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является:

освоение отрасли строительной науки – основ обеспечения микроклимата по- мещений, являющейся одной из основных, системное изложение положений, представляю- щих теоретическую и практическую основу для изучения физических процессов обеспечения микроклимата зданий и сооружений;

представление в обобщенном виде методически обоснованных нормативных и других сведений, составляющих систему исходных данных по обеспечения микроклимата;

получение необходимых знаний и навыков для определения энергетической эффективности здания и сооружений.

Задачами изучения дисциплины являются: изучение и усвоение принципов обеспечения микроклимата помещений в зда-

ниях различного назначения, научно обоснованно нормировать параметры воздушной среды;

изучение принципов выбора энергосберегающих технологий на основе анализа теплового, влажностного, газового и аэродинамического режимов помещений и здания в це- лом, условий эксплуатации и назначения.

2. Содержание дисциплины (модуля)Санитарно-гигиенические и технологические требования к воздушно-тепловому режиму по-мещения. Характеристика факторов и процессов, формирующих воздушно-тепловой режим помещения. Выбор расчетных условий и средств обеспечения заданного воздушно-теплового режима. Тепловой баланс помещения и методика определения его составляющих. Расчетная мощность и выбор системы отопления. Баланс вредных выделений в помещениях и методика их определения. Методические основы современных способов определения требуемых воз- духообменов. Аэродинамика вентилируемого помещения и организация воздухообмена. Аэ- родинамика здания. Процессы обработки воздуха. Местная вентиляция. Термодинамическое и физико-математическое описание процессов термо- и массообмена в аппаратах кондицио- нирования воздуха.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы проектирования зданий и строительных конструкций»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Цели изучения дисциплины тесно увязаны с общими целями основных образователь-

ных программ по всем профилям направления «Строительство», которые в ориентированы на комплексную и качественную подготовку квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области проектирования, строительства и обслуживания зданий различного назначения.

Основной целью освоения дисциплины является формирование общих начальных знаний, умений и владений в области проектирования зданий и, частично, строительных конструкций для подготовки к грамотному решению профессиональных задач, относящихся ко всем видам профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- получение представлений об основных принципах проектирования зданий;- приобретение знаний о видах и назначении основных элементов строительной части

зданий, о требованиях к ним, об их современных конструктивных решениях;- приобретение понятий о некоторых видах воздействий на здания, сооружения и кон-

струкции и принципах их учета при проектировании;- углубление и закрепление навыков чтения и оформления архитектурно-строительных

чертежей;- приобретение опыта разработки архитектурно-строительной части проектной доку-

ментации для простого объекта.

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие об архитектуре. Основные классификации зданий. Объемно-планировочное

решение здания и определяющие его факторы. Основные санитарно-гигиенические требования к помещениям и мероприятия по их соблюдению. Эргономика и эргономические принципы проектирования. Основы пожарной безопасности зданий. Система архитектурно- строительной унификации. Основные положения по обеспечению надежности зданий, строительных конструкций и оснований. Конструктивные системы и конструктивные схемы зданий. Требования к несущим и ограждающим конструкциям зданий и виды их конструк- тивных решений. Квартира и ее элементы. Основные требования. Разработка планировки жилого дома. Разработка и оформление чертежей малоэтажного жилого здания (коттедж или блокированный двухквартирный дом).

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы организации и управления в строительстве»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Цели изучения дисциплины тесно увязаны с общими целями основных образовательныхпрограмм по всем профилям направления 08.04.01 — Строительство, которые ориентированы на комплексную и качественную подготовку квалифицированных, конкурентоспособных специалистов - организаторов производства, знающих теоретические основы организации и планирования строительства и умеющих их использовать в практической деятельности. Задачами освоения дисциплины являются:

- формирование основных понятий по организационным и управленческим формам и методам, взаимодействия с коллективами;

- приобретение знаний по модели организации производства;- освоение основ кадрами менеджмента и деятельностью строительных организаций.

2. Содержание дисциплины (модуля)Организация и управление в строительстве. Организационно-технологическое

обеспечение строительства и внедрение новой техники на стройках. Организационно- технологическое обеспечение строительства жилой зоны при промышленном комплексе. Организационно-технические модели строительного производства. Материально- техническая база строительства. Основы и принципы управления строительством. Стимулирование труда и развития трудовой активности членов коллектива. Планирование социального развития коллектива.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы систем автоматизированного проектирования систем

теплогазоснабжения и вентиляции»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков к организацион-но-технической, экспериментально-исследовательской и проектно-конструкторской видам профессиональной деятельности, связанной с автоматизированным проектированием совре- менных, надежных, высокоэффективных систем тепло-, газоснабжения и систем кондицио- нирования и вентиляции воздуха.Задачами изучения дисциплины являются:- изучение организации проектных работ, их характера и специфики;- постижение методологии проектирования новой техники;- освоение основ изобретательского творчества;- усвоение возможностей существующих методов и средств автоматизации проектных работ;- ознакомление с комплексом задач и проблем автоматизации проектирования;- изучение перспектив развития и совершенствования САПР;- изучение нормативной базы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Необходимые условия применения AutoCAD. Краткое описание элементов

программы. Обеспечение точного черчения. Основные типы графических объектов AutoCAD. Инструмент «Свойства». Работа с слоями. Диалог пользователя и программы. Стили и стандарты. Выбор объектов в AutoCAD. Основные операции редактирования. Черчение более сложных объектов. Инструмент «очистка». Операции над объектами других форматов. Работа с Ole-объектами в AutoCAD. Подготовка и выпуск чертежей. Настройки. Трехмерные построения. ГОСТЫ на оформление чертежей

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы строительного черчения»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются развитие пространственного мышления, спо-

собности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей кон- кретных геометрических объектов; метод проекций и области его применения; стандарты комплекса ЕСКД и оформление чертежей и документации.

Задачами освоения дисциплины являются: овладение методами построения изображений пространственных фигур на плоскости и способами решений позиционных и метрических задач, относящихся к этим фигурам; оформление чертежей в соответствии с правилами Единой системы конструкторской документации (ЕСКД); выполнение эскизов деталей, построение и чтение сборочных чертежей; овладение навыками работы с технической и справочной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Основы начертательной геометрии. Комплексный чертеж точки.

Графические построения. Поверхности. Развертки поверхностей. Аксонометрические проекции. Основы построения геометрических предметов в ракурсах. Основы технического рисования.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Основы черчения и технический рисунок»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются развитие пространственного мышления, спо-

собности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей кон- кретных геометрических объектов; метод проекций и области его применения; стандарты комплекса ЕСКД и оформление чертежей и документации.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Основы начертательной геометрии. Комплексный чертеж точки. Графические по-строения. Поверхности. Развертки поверхностей. Аксонометрические проекции. Основы по- строения геометрических предметов в ракурсах. Воссоздание формы предмета по чертежу в трех проекциях и рисунке. Изображение формы предметов в изометрических и свободных проекциях. Основы технического рисования. Назначение технического рисунка. Наглядность рисунка. Технический рисунок геометрических тел. Светотень на изображении.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Отопление»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью дисциплины является теоретическая и практическая подготовка в области

отопления, получение студентами знаний по конструкциям, принципам действия и характер- ным свойствам различных систем отопления зданий (водяных, паровых, воздушных, газовых и др.).

Задачами дисциплины является формирование у студентов умения и навыков в вы- боре, принципах конструирования и расчетах, в том числе с применением ПЭВМ, и приемах проектирования, особенностей технологии монтажа и эксплуатации различных систем ото- пления; ознакомление студента с путями повышения технической и экономической эффек- тивности и совершенствования различных способов отопления.

2. Содержание дисциплины (модуля)Отопление как отрасль строительной техники и вид инженерного оборудования зда-

ния. Значение отопления в климатологических условиях РФ. Отопительный сезон. Тепловой комфорт при отоплении помещений. Связь дисциплины отопления с вентиляцией, строи- тельной теплофизикой, кондиционированием воздуха и другими смежными дисциплинами.

Основные направления и перспективы развития отопительной техники в стране и за рубе- жом. Характеристика систем отопления. Принципиальные схемы систем водяного отопле- ния. Расчетная мощность систем отопления. Общие сведения об отопительных приборах. Теплопроводы в системах водяного отопления. Удаление воздуха из систем отопления. Цир- куляционный насос. Методы проектирования и расчет. Смесительные установки. Методы проектирования расчета и выбор установки. Расширительный бак. Методы проектирования и расчета. Современные методы расчета давления в системе водяного отопления. Естественное и насосное циркуляционное давление в системе водяного отопления. Теоретические основы гидравлического расчета систем водяного отопления. Санитарно-гигиенические и техноло- гические требования к тепловому режиму помещения. Надежность и эффективность систем водяного отопления. Требования к подготовке проектной документации отопления здания. Современные паровые системы отопления. Воздушное отопление. Панельно-лучистое ото- пление. Печное отопление. Газовое отопление. Электрическое отопление. Энергосбережение в системах отопления

Аннотация рабочей программы дисциплины«Охрана воздушного бассейна»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплексного подхода к

решению вопросов области охраны воздушного бассейна и получения объема знаний эколого-технического направления, расширение предметных знаний и углубление по- лученных знаний по смежным дисциплинам.

Задачами изучения дисциплины являются:- получить знания для определения на предприятиях источников выбросов вредных

веществ в атмосферу;- научиться оценивать их вклад в общий уровень загрязнения атмосферы;- научиться разрабатывать мероприятия по снижению выбросов вредных веществ в

атмосферу;- изучить физико-химические основы очистки и обезвреживания газов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Научно-организационные и правовые основы охраны окружающей среды. Общие

сведения об атмосфере. Экономические аспекты защиты воздушного бассейна. Основные загрязнители атмосферного воздуха. Определение концентраций вредных веществ в выбро- сах. Промышленные выбросы. Образование токсичных веществ при сжигании топлива. Фи- зико-химические основы очистки и обезвреживания газов. Подавление образования токсич- ных веществ при сжигании топлива. Проектирование систем и установок для очистки и обезвреживания технологических вентиляционных выбросов

Аннотация рабочей программы дисциплины«Очистка вентиляционных выбросов»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины «Очистка вентиляционных выбросов» являются нау-

чить студентов:- физико-химическим основам очистки и обезвреживанию газов;- определять на предприятиях источники выбросов вредных веществ в атмосферу;- оценивать их вклад в общий уровень загрязнения атмосферы;- разрабатывать мероприятия по снижению выбросов вредных веществ в атмосферу.

Задачами освоения дисциплины (модуля) являются привитие комплексных знаний по разделам:- научно-организационные и правовые основы охраны окружающей среды- строение и свойства земной атмосферы;

- свойства основных загрязнителей атмосферного воздуха;- основные источники загрязнения атмосферы на различных предприятиях;- способы очистки продуктов сгорания топлива от токсичных веществ, содержащихся в про- дуктах сгорания;- методы очистки вентиляционных выбросов;- экономические аспекты защиты воздушного бассейна.

2. Содержание дисциплины (модуля)Очистка воздушных выбросов вентиляционных систем. Пылеуловители для очистки венти- ляционных выбросов в атмосферу. Инерционные пылеуловители сухого типа. Аппаратымокрой очистки газов. Полые и насадочные газопромыватели. Пылеуловители ударно- инерционного действия. Пылеуловители центробежного действия. Турбулентные пылеуло- вители. Промышленные конструкции скрубберов Вентури

Аннотация рабочей программы дисциплины«Педагогика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Цель ее изучения – помочь осмыслить сущность, содержание и характер образова-

тельного и воспитательного процесса, закономерности, принципы, формы и методы обуче- ния и воспитания применительно к будущей профессии.

Задачи изучения студентами дисциплины предполагают освоение государственного стандарта ФГОС-3+ в объеме освоения предусмотренных ниже компетенций, а именно:

1. Приобретение педагогических знаний (не ниже объема Государственного стандарта);

2. Овладение умениями применения теоретических знаний в учебной и профес- сиональной практике, их использование в повседневной жизни.

3. Через выработку требуемых навыков закрепление педагогических знаний иумений применительно к будущей профессиональной деятельности и жизни студента.

Процесс изучения педагогики будущими выпускниками строится на основе активиза- ции их самостоятельной работы с использованием историко-педагогической и современной литературы, а также анализа педагогической реальности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные катего-

рии педагогики. Педагогический процесс. Образование как общечеловеческая ценность. Раз- витие личности и образования. Образование как социокультурный феномен и педагогиче- ский процесс. Воспитание в педагогическом процессе. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Процесс обуче-ния, его сущность. Общие формы организации учебной деятельности. Педагогическая тех- нология и педагогическая задача. Методы, приемы, средства организации и управления пе- дагогическим процессом. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Образовательная система России за рубежом. Управление образовательными системами.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Политология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о по-

литологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политоло- гии как науке, обладающей уникальной способностью – видеть мир политики как целост- ную систему, используя научные понятия и категории.

Задачами изучения дисциплины являются:

– обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и гу- манитарного знания через понимание ее объекта и предмета;

– сформировать представление о методах политологического познания;– добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли;– обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических ин-

ститутах как важнейших элементах политической системы;– добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической

деятельности;–сформировать представление о современной системе мировой политики и междуна-

родных отношениях;– способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в политологию. История развития политической науки. Политическая

власть и механизмы ее функционирования. Государство как политический институт. Поли- тическая система общества .политические режимы. Гражданское общество как условие де- мократии. Политическая элита и лидерство. Политические партии и партийные системы. По- литические отношения и политические процессы. Политическая культура и социализация. Политическое развитие и кризисы. Технологии управления политическими процессами. Ми- ровая политика и геополитика. Международные политические отношения и международные организации. Прикладная политология. Политическое моделирование.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Правоведение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения учебной дисциплины являются:Целью изучения дисциплины является формирование правового мышления, расши-

рение правового сознания, углубление студентами знаниями в области права.Задачами изучения дисциплины являются:в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;- обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать

иные юридические действия в точном соответствии с законом;- анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в

специальной литературе.

2. Содержание дисциплины (модуля)Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые

акты. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Основные пра- вовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Фе- дерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Сис- тема органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского пра- воотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в граж- данском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятель- ности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно- правовые акты в области защиты информации и государственной тайны

Аннотация рабочей программы дисциплины«Процессы и аппараты систем теплогазоснабжения и вентиляции»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов умения применять теоре-тические знания и практические навыки для расчета процессов и аппаратов, применяющихся в системах теплогазоснабжения и вентиляции; а также умения использовать научно- техническую информацию о результатах отечественного и зарубежного опыта по данному направлению...

Задачами изучения дисциплины являются:изучение современных математических моделей и алгоритмов расчета процессов и аппара- тов систем холодоснабжения с компрессионными и абсорбционными холодильными маши- нами, обслуживающими системы кондиционирования воздуха и теплонасосные установки; выполнение расчетов и оптимизация режима работы теплообменных аппаратов систем ути- лизации теплоты удаляемого вентиляционного воздуха.

2. Содержание дисциплины (модуля)Схемы систем использования теплоты удаляемого вентиляционного воздуха; хара ктери-стика, преимущества и недостатки, предпосылки для применения в конкретных услов иях. Характеристика обратных циклов работы компрессионных холодильных машин (ХМ). Термодинамические основы работы компрессионных ХМ. Идеальные и реальные циклы. Теплоиспользующие абсорбционные ХМ. Перспективы для технологического холод о- снабжения. Использование тепловых производственных вторичных энерг оресурсов. Практические схемы тепло- и холодоснабжения с компрессионными и абсорбционными ХМ. Аппараты воздушного охлаждения (АВО). Классификация АВО. Конструкция теплообменных секций и теплообменных труб. Теплопередача в АВО. Ко- эффициенты эффективности секций и аппаратов. Технико -экономические характеристики системы воздушного охлаждения. Приведенные затраты. Методика поверочного расчета затрат. Цели технико-экономической оптимизации. Системы холодоснабжения с гради р- нями. Принципиальная схема. Классификация потребителей холода. Мероприятия по о п- тимизации режима выработки и потребления холода. Башенные и вентиляторные гр а- дирни. Теплотехнический расчет. Процессы на h -d диаграмме. Испытание градирен. Принципы эксергетического анализа работы холодильных и теплонасосных устан овок

Аннотация рабочей программы дисциплины«Психологические аспекты инклюзивного образования»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины является формирование толерантного отношения к ли-

цам с ОВЗ, как условие их полноценной интеграции в общество.Задачами освоения дисциплины являются:• ознакомление с психолого-педагогическими аспектами инклюзивного образо-

вания в России и за рубежом;• формирование навыков самостоятельного планирования учебной деятельность

и осуществления контроля и оценки;• формирование знаний и представлений о собственном месте в мире, осознание

собственных способностей и возможностей;• приобретение навыков эффективного выражения и восприятия себя: своих мыслей,

ощущений, переживаний, чувств;• формирование социально значимых качеств личности студента-инвалида:

эмоции, чувства, нравственности, культуры здоровья, общения и поведения;

• формирование навыков эффективного взаимодействия со сверстниками, взрослыми, способов осуществления разнообразной совместной деятельности с ними в процессе обуче- ния;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей лиц с ОВЗ, в их познавательной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Инклюзивное образование.. Исторические аспекты становления инклюзивного обра-

зования в России и зарубежом. Характер. Акцентуации характера. Медицинские и психоло- го-педагогические особенности инвалидов по зрению. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов по слуху. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по опорно-двигательному аппарату. Современные представления о толерантности. Основы саморегуляции.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Психология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются:- повышение общей и психологической культуры,- формирование целостного представления о психологических особенностях человека

как факторах успешности его деятельности,- умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий,- самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности,- самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жиз-

ненных трудностейЗадачами освоения дисциплины являются:- ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-

волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мыш- ления, общения и деятельности,

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особен- ностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

2. Содержание дисциплины (модуля)Психология как наука, практика, профессия. Развитие психики. Феномен человека в

психологии. Понятие личности в психологии. Индивидуально-психологические особенности личности. Человек как субъект деятельности Эмоционально-волевая сфера личности. Позна- вательные процессы. Познавательные процессы: мышление и воображение. Познавательные процессы: психология памяти и внимания. Человек в системе социальных отношений: пси- хология общения Личность в социуме. Психология групповых процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Психология социального взаимодействия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений о социально-

психологических феноменах, а также возможность задать устойчивую систему научных ка- тегорий и понятий, связанных с психологией социального взаимодействия.

Задачами дисциплины являются:- проанализировать место дисциплины в системе научного знания;

- дать представление о социально-психологических феноменах;- ознакомить студентов с разными вариантами психологической интерпретации сущ-

ности, природы, механизмов, противоречий группового развития;- сформировать и развить ряд навыков и умений решения конкретных задач по управ-

лению конфликтами;- заложить систему знаний о групповых процессах, общении и управлении, сформи-

ровать ценностное отношение к общению;- задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью которых в

психологии описывается фактологическое многообразие проявлений социальной жизни че- ловека;

- заложить устойчивую систему знаний о методах и методиках изучения конфликтов, условиях и способах их предупреждения и конструктивного регулирования.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общение как коммуникация. Общение как социальная перцепция. Общение как ин-

теракция. Психология манипуляции. Психология малых групп. Групповая динамика. Группа и личность. Характеристика конфликта как социального феномена. Технологии управления конфликтами. Теории поведения личности в конфликте. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте. Психология переговорного процесса по разреше- нию конфликтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Антикоррупционное мировоззрение»1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоение дисциплины «Атикоррупционное мировоззрение» является форми-рование у обучающихся правовой грамотности и уровня их доверия к государственным ор- ганам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности.

Задачами освоения дисциплины являются:1. Формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях .2. Дать общее представление об исторических формах коррупции,

особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления.

3. Сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихсялиц.

4. Сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуацияхобеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами.

5. Стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.Содержание разделов дисциплиныПонятие и типы мировоззрений. Генезис коррупции и взяточничества. Коррупция как

социально-экономическое явление. Типология коррупционных отношений. Виды и уровни коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Фор- мы коррупции и меры борьбы с ней. Антикоррупционная политика в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Русский язык и культура речи»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются повышение

уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:

- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптими- зации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;

- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нор- мами современного русского литературного языка;

- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение

аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публич- ной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Язык и речь. Понятие коммуникации. Виды

коммуникации. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Язык как система. Функции языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо). Культура речи. Нормы современного русского языка. Стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль (ОДС). Публицистический стиль речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Социальные аспекты инклюзивного образования»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины является введение студента с ОВЗ в научное поле дис-

циплин социальных аспектов для успешной адаптации и становления как молодого специа- листа.

Задачами освоения дисциплины «Социальные аспекты инклюзивного образования»являются:

• формирование у студента с ОВЗ знаний своих прав и обязанностей;• создание благоприятных условий для психологического комфорта, развития

личности студента и обучения;• формирование у студента с ОВЗ блока знаний о своем внутреннем мире и по-

ведения в социуме;• обучение приемам и методам совершенствования собственной личностной и

познавательной сферы; развитие компенсаторных возможностей;• формирование у студента с ОВЗ навыков делового и межличностного общения;• формирование у студента с ОВЗ навыков эффективного разрешения конфликт-

ных ситуаций;• установление связей и партнерских отношений между семьей и Вузом.

2. Содержание дисциплины (модуля)Инвалидность как феномен. Критерии признания инвалидности. Понятие инклюзив-

ного образования. Правовое обеспечение непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации. Социальное обеспечение инвалидов. Технологии социальной работы с инвалидами. Социальная реабилитация инвалидов. Соци- альная адаптация инвалидов. Содействие занятости и трудоустройству инвалидов. Конфлик- тология. Комплексная поддержка семей инвалидов. Комплексная поддержка семьи инвалида.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Социология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины являются формирование представлений о состоянии на-

учного знания в современной социологии; обеспечение пониманий сущности социальных

Аннотация рабочей программы дисциплины

явлений и тенденций развития ключевых социальных процессов современности.Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представления о месте социологии в структуре современных соци-

альных и гуманитарных наук;- обеспечение понимания сущности социологического ракурса в изучении социаль-

ных феноменов;- обеспечение представления студентами структуры современного социологического

знания;- формирование знания о научных достижениях основных социологических школ со-

временности;- формирование представлений о вкладе в развитие социологии отечественных уче-

ных;- обеспечение понимания сущности ключевых социальных явлений и процессов, а

также параметров их развития;- формирование представления о ключевых социальных институтах и их функциях;- обеспечение представлений о месте и роли личности в социальной системе и соци-

альных процесса.

2. Содержание дисциплины (модуля)Социология как наука. История становления и развития социологической мысли: на-

учные школы и направления. Методология и методика конкретно-социологических исследо- ваний. Базисные элементы социальной жизни. Общество как система. Социальная структура общества. Личность как субъект и объект социальных отношений. Культура и общество. Со- циальный контроль и социальные отклонения. Социально-демографические процессы в об- ществе. Социология молодежи. Семья как социальный институт. Социология национальных отношений. Управление процессом развития социальных отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Строительная теплофизика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является:

изучение основных закономерностей тепломассообменных процессов в строи- тельных конструкциях и помещениях зданий.

представление в обобщенном виде методически обоснованных нормативных идругих сведений, составляющих систему исходных данных тепломассобменных процессов;

получение необходимых знаний и навыков для расчета и подбора наружных ограждающих конструкций, расчета тепловых режимов помещений.

Задачами изучения дисциплины являются: изучение и усвоение принципов обеспечения теплообмена помещений в здани-

ях различного назначения, научно обоснованно нормировать параметры воздушной среды и составлять балансы вредных выделений и воздуха помещений;

изучение принципов выбора энергосберегающих технологий на основе анализа теплового, влажностного, газового и аэродинамического режимов помещений и здания в це- лом, условий эксплуатации и назначения.

2. Содержание дисциплины (модуля)Тепловой, воздушный и влажностный режимы помещений. Обеспеченность воздушно-тепловым режимом. Стационарная и нестационарная тепо- и влагопередача через ограж- дающие конструкции. Теплообмен человека в помещении. Условия комфортности. Теплоус- тойчивость ограждения и помещения. Воздухопроницаемость конструкций зданий. Расчет и подбор наружных ограждающих конструкций.

«Строительные материалы и изделия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка бакалавров, глубоко знающих

строительные материалы и изделия и умеющих рационально применять их при проектирова- нии и строительстве зданий и инженерных сооружений.

Задачами изучения дисциплины являются:– изучение свойств строительных материалов;– изучение принципов создания материалов оптимального строения с требуемыми техниче- скими характеристиками;– изучение методов рационального выбора материала для каждой части сооружения на базе анализа и сравнительной оценки качества и эксплуатационных свойств материалов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Материалы и изделия на основе природных каменных материалов. Керамические ма-

териалы. Строительные материалы и изделия из древесины. Неорганические вяжущие веще- ства. Воздушные вяжущие вещества. Гидравлические вяжущие вещества. Разновидности портландцемента. Бетоны, применяемые в строительстве. Классификация бетонов. Тяжелый бетон. Основа бетонной смеси, методы оценки, факторы, влияющие на еѐ свойства. Разно- видности бетонов, применяемых в строительстве. Высокопрочный и быстротвердеющий бе- тоны. Бетон для дорожных и аэродромных покрытий. Мелкозернистый бетон. Жаростойкие бетоны. Особо тяжелые и гидратные бетоны. Цементнополимерный бетон. Декоративный бетон. Легкие бетоны. Сборные железобетонные конструкции. Строительные растворы. Теп- лоизоляционные материалы. Акустические материалы. Звукопоглощающие материалы и из- делия. Звукоизоляционные материалы и изделия. Органические вяжущие вещества и мате- риалы на их основе. Асбестоцементные изделия и фибробетон. Силикатные изделия авто- клавного твердения. Лакокрасочные материалы. Полимерные материалы и изделия. Стекло, ситаллы и плавленные каменные изделия. Металлические материалы и изделия. Пути эконо- мии основных строительных материалов.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Строительное материаловедение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о

функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и опти- мизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций; расширение знаний о составе, структуре и технологических основах получения материалов, с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на ста- диях производства и потребления; углубление знаний информационных ресурсов, информа- ционных технологий, в том числе в среде Internet, для решения инновационных задач с ис- пользованием научных достижений в строительном материаловедении.

Задачами изучения дисциплины являются:- рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспе-

чивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью и из у- чение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами, включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки и оценки их ка- чества, технологических приемов формирования структуры;

- изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского обо-рудования и статистической обработки данных и демонстрация возможностей решения задач оптимизации свойств материала, как элементов системы, программными средствами на ком- пьютере;

Аннотация рабочей программы дисциплины

- ознакомление с основными направлениями разработки и использования информа-ционных ресурсов, информационных технологий в строительном материаловедении.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение: Определение дисциплины, ее связь с общенаучными и профилирующими дисцип-линами. Связь состава и строения материалов с их свойствами и закономерностями измене- ния под воздействием различных факторов. Управление структурой материалов для получе- ния заданных свойств. Основные свойства строительных материалов: механические свойства металлов и сплавов, композитов, бетонов, неорганических и органических вяжущих мате- риалов; теплоизоляционных и акустических материалов, деревянных, полимерных и отде- лочных материалов. Физические свойства, их количественная оценка – истинная, средняя и насыпная плотности. Факторы, влияющие на плотность. Пористость. Определение и виды пористости (общая, открытая, замкнутая). Гидрофизические свойства (гигроскопичность, влажность, водопоглащение, водопроницаемость, водонепроницаемость, паропроницае- мость, водостойкость). Теплофизические свойства. Морозостойкость и количественная оцен- ка. Коррозионная стойкость. Методы оценки свойств. Радиационная стойкость. Методы оценки свойств. Механические свойства. Изгиб, сжатие. Факторы, влияющие на показатель предела прочности при изгибе и сжатии (геометрическая форма, размеры опытного образца и др.). Твердость, износ. Прочность при ударе. Методы оценки. Неразрушающие методы оп- ределения прочности материалов. Деформативные и реологические свойства материалов. Методы оценки свойств.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Теоретическая механика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются изучение общих законов механики, которым

подчиняются движение и равновесие материальных тел и возникающие при этом взаимодей- ствия между телами, а также овладение основными алгоритмами исследования равновесия и движения механических систем. На данной основе становится возможным построение и ис- следование механико-математических моделей, адекватно описывающих разнообразные ме- ханические явления. Помимо этого, при изучении теоретической механики вырабатываются навыки практического использования методов, предназначенных для математического моде- лирования движения систем твѐрдых тел.

Задачами освоения дисциплины являются:– изучение механической компоненты современной естественнонаучной картины мира, по-

нятий и законов теоретической механики;– овладение методами решения научно-технических задач в области механики, основными

алгоритмами математического моделирования механических явлений;– формирование устойчивых навыков по применению фундаментальных положений теоре-

тической механики при научном анализе ситуаций, с которыми инженеру приходится сталкиваться в ходе создания новой техники и новых технологий;

– ознакомление студентов с историей и логикой развития теоретической механики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в механику. Статика. Кинематика. Кинематика твѐрдого тела. Плоскопа-

раллельное движение твѐрдого тела. Движение твѐрдого тела с одной закреплѐнной точкой (сферическое движение). Общий случай движения свободного твѐрдого тела. Составное движение точки. Составное движение твѐрдого тела. Динамика. Механическая система ма- териальных точек. Общие теоремы динамики механической системы. Силы инерции. Эле- менты аналитической механики. Элементы теории удара. Обзорная лекция по всему разделу«Динамика»

«Теоретические основы генерирования теплоты»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов умения применять теоре-тические знания и практические навыки для расчета процессов и аппаратов, применяющихся в системах теплогазоснабжения и вентиляции; а также умения использовать научно- техническую информацию о результатах отечественного и зарубежного опыта по данному направлению...

Задачами изучения дисциплины являются:изучение современных математических моделей и алгоритмов расчета процессов и аппара- тов систем холодоснабжения с компрессионными и абсорбционными холодильными маши- нами, обслуживающими системы кондиционирования воздуха и теплонасосные установки; выполнение расчетов и оптимизация режима работы теплообменных аппаратов систем ути- лизации теплоты удаляемого вентиляционного воздуха.

2. Содержание дисциплины (модуля)Схемы систем использования теплоты удаляемого вентиляционного воздуха; хара ктери-стика, преимущества и недостатки, предпосылки для применения в конкретных услов иях. Характеристика обратных циклов работы компрессионных холодильных машин (ХМ). Термодинамические основы работы компрессионных ХМ. Идеальные и реальные циклы. Теплоиспользующие абсорбционные ХМ. Перспективы для технологического холод о- снабжения. Использование тепловых производственных вторичных энергоресурсов. Практические схемы тепло- и холодоснабжения с компрессионными и абсорбционными ХМ. Аппараты воздушного охлаждения (АВО). Классификация АВО. Конструкция теплообменных секций и теплообменных труб. Теплопередача в АВО. К о- эффициенты эффективности секций и аппарат ов. Технико-экономические характеристики системы воздушного охлаждения. Приведенные затраты. Методика поверочного расчета затрат. Цели технико-экономической оптимизации. Системы холодоснабжения с гради р- нями. Принципиальная схема. Классификация потребителей холода. Мероприятия по оп- тимизации режима выработки и потребления холода. Башенные и вентиляторные гр а- дирни. Теплотехнический расчет. Процессы на h -d диаграмме. Испытание градирен. Принципы эксергетического анализа работы холодильных и теплонасосных уста новок

Аннотация рабочей программы дисциплины«Тепло- и холодоснабжение промпредприятий»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является системное изложение положений, представляющихтеоретическую и техническую основу кондиционирования воздуха и холодоснабжения; представление нормативных и других сведений, составляющих систему исходных данных для проектирования и расчета систем кондиционирования и холодоснабжения; режимов работы и регулирования; изучение принципов выбора решений теплохолодоснабжения, пути снижения расхода энергии и утилизации тепла и холода.Задачами дисциплины являются:

изучение и усвоение методов расчетов систем кондиционирования воздуш- ной среды в зданиях различного назначения;

получение необходимых знаний и навыков для обеспечения требуемой воздушной среды в помещение и проектирования современных систем кондиционирования воз- духа и холодоснабжения здания.

приобретение навыков использования современной вычислительной техники, как в проектировании, так и в эксплуатации.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Аннотация рабочей программы дисциплины

Основные термины и определения. Актуальность энергосбережения в России и в мире. Ос- новные направления энергосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве. Внедрение энергосберегающих технологий в коммунальной энергетике. Учет дополнительных факто- ров при определении экономической целесообразности осуществления энергосберегающего мероприятия. Определение экономически целесообразных объѐмно – планировочных реше- ний жилых зданий и кварталов. Энергосбережение в жилых и общественных зданиях

Аннотация рабочей программы дисциплины«Теплогенерирующие установки»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование знаний по проектированию теплогене-рирующих установок, расширение изучения сведений по обоснованию выбора конструкции и расчету котельных установок и их тепловых схем, компоновке и расчету отдельных эле- ментов котлов, а также по выбору материалов, применяемых в котлостроении, углубление знаний по вопросам эксплуатации и автоматизации теплогенерирующих установок. Задачами изучения дисциплины являются:- приобретение навыков по обоснованию конструкции теплогенерирующих установок, ком- поновке, расчету и выбору их отдельных элементов;- приобретение навыков по выбору конструкции и расчету котельных установок, компонов- ке, расчету и выбору оборудования котельных установок;- приобретение навыков по оценке влияния эксплуатационных режимов на надежную работу котельных установок.

2. Содержание дисциплины (модуля)Источники тепловой энергии, топливо и топливные ресурсы. Процессы производства

тепловой энергии. Топливное хозяйство котельных. Теплогенерирующие установки. Тепло- генераторы. Основы проектирования и эксплуатации теплогенерирующих установок. Меро- приятия по охране окружающей среды от вредных газообразных и жидких выбросов тепло- генерирующих установок. Определение технико-экономических показателей котельной

Аннотация рабочей программы дисциплины«Тепломассообмен»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний основных законовтепломассообмена и навыков расчета тепломассообменных процессов. Задачами изучения дисциплины являются:изучение теоретических основ и приобретение практических навыков использования разде-

лов:-законов переноса тепловой энергии и массы вещества; процессов теплопроводности, кон- векции, излучения, сложного теплообмена и теплопередачи;- основ теории подобия как метода проведения экспериментальных исследований;-способов расчета величин, определяющих интенсивность процессов переноса,-методик расчета тепло- массообменных аппаратов;-теплотехнического расчета элементов строительных конструкций и оборудования систем

ТГВ.

2. Содержание дисциплины (модуля)Перенос тепловой энергии. Теплопроводность. Конвективный теплообмен. Теплооб-

мен при фазовых превращениях. Тепловое излучение. Теплопередача. Расчеты теплообмен- ных аппаратов. Массообменные процессы и аппараты

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теплоснабжение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами систематических знаний вобласти теплоснабжения, т.е. обеспечения теплом жилых и общественных зданий.Задачами изучения дисциплины являются:

освоение методов проектирования и эксплуатации городских и промышленных сис- тем теплоснабжения и горячего водоснабжения;

овладение способами оптимизации проектных решений и эксплуатационных режимов с учетом надежного функционирования систем;

изучение основ автоматизации систем, тепловых пунктов и автоматизированного управления технологическими процессами теплоснабжения;

приобретение навыков использования современной вычислительной техники, как в проектировании, так и в эксплуатации.

2. Содержание дисциплины (модуля)Системы горячего водоснабжения (ГВС). Расчет систем ГВС. Общие вопросы проек-

тирования систем ГВС. Оборудование систем ГВС. Усовершенствование действующих сис- тем ГВС. Основные характеристики, структура систем теплоснабжения. Теплопотребление. Классификация систем теплоснабжения. Регулирование тепловой нагрузки. Температурные графики. Гидравлический расчет тепловых сетей. Гидравлические режимы теплоснабжения . Тепловые пункты и абонентские вводы систем теплоснабжения. Надежность систем тепло- снабжения. Эффективность систем теплоснабжения. Оборудование тепловых сетей. Компен- сация температурных деформаций. Прокладки трубопроводов. Тепловая изоляция трубопро- водов. Эксплуатация тепловых сетей. Особенности теплоснабжения предприятий. Источники тепла и водоподготовка

Аннотация рабочей программы дисциплины«Термодинамическая эффективность теплового оборудования»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний в области

теоретических основ разработок и функционирования автоматизированных систем управле- ния машинами и технологическими процессами в производстве строительных изделий и конструкций, а также социально-экономической и экологической значимости механизации и автоматизации в строительной индустрии, умения формулировать задание на механизацию и автоматизацию и разрабатывать простейшие функциональные схемы механизации и автома- тизации отдельных технологических процессов на основе существующей нормативно- технической документации, а также умения организовать их строительство и эксплуатацию. Задачами изучения дисциплины являются:

освоение методов реализации современных технологических процессов произ- водства систем теплогазоснабжения и вентиляции.

изучение основ разработок и функционирования автоматизированных систем

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие принципы построения и функционирования автоматических систем управле-

ния машинами и технологическими процессами. Понятие о комплексной и частичной меха- низации. Основы автоматизации производственных процессов. Классификация строительных ма- шинПодготовка и сборка трубопроводов в системах ТГВ. Подготовка и сборка трубопроводов в системах ТГВ. Техника и технология сборки и защиты трубопроводов от коррозии. Основ- ные технологические приемы и процессы получения заготовок и обработки деталей

«Термодинамические процессы в системах ТГВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов навыков по усвоению

вопросов физической сущности получения тепловой энергии, расширение их знаний по ос- новам работы различного рода теплосиловых установок, углубление рассмотрения данных вопросов при изучении спецкурсов, на стадии выполнения выпускной работы и в производ- ственной и проектной деятельности.Задачами изучения дисциплины являются:– освоение знаний о термодинамических явлениях, величинах, характеризующих эти явле- ния;- освоение знаний о законах, которым они подчиняются;- освоение знаний о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;- знакомство с основами технической термодинамики как одной из важнейших прикладных физических теорий;– применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов рабо- ты термодинамических устройств, решения физических задач по термодинамике;– организация деятельности, направленной на применение полученных знаний в учебной деятельности по технической термодинамике.

2. Содержание дисциплины (модуля)Первый закон термодинамики. Основные понятия и определения. Второй законтермодинамики. Свойства реальных рабочих веществ и основные термодинамические процессы. Термодинамические процессы изменения идеального газа. Свойства реальных рабочих веществ и основные термодинамические процессы. Фазовые переходы. Термодинамические свойства твердых, жидких и газообразных тел. Свойства реальных рабочих веществ и основные термодинамические процессы. Характеристические функции и термодинамические потенциалы. Дифференциальные уравнения термодинамики. Свойства реальных рабочих веществ и основные термодинамические процессы. Водяной пар и его свойства. Термодинамика потока. Циклы теплосиловых установок. Циклы паросиловых установок. Циклы теплосиловых установок. Циклы газотурбинных установок. Циклы компрессорных установок. Циклы холодильных установок. Химическая термодинамика

Аннотация рабочей программы дисциплины«Технологические процессы в строительстве»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины является подготовка обучающегося к производственно-

технологической и производственно–управленческой профессиональной деятельности в области технологии и организации строительного производства.

Задачами освоения дисциплины являются:- приобретение знаний о структуре ,сущности и способах выполнения процессов

строительного производства;-приобретение навыков по проектированию и контролю технологических процессов.-приобретение навыков сравнительного анализа способов выполнения строительных

процессов в различных условиях.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие сведения о строительном производстве и технологии строительных процессов.

Комплексная механизация строительных работ. Транспортные процессы в строительном производстве. Строительные процессы разработки грунта. Процессы устройства оснований и фундаментов. Строительные процессы изготовления монолитных бетонных и железобе-

тонных конструкций. Строительные процессы возведения каменных конструкций. Строи- тельные процессы монтажа строительных конструкций. Строительные процессы устройства изоляционных и кровельных покрытий. Строительные процессы устройства отделочных по- крытий. Технологические документы на производство работ. Технико-экономические пока- затели строительного процесса.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Физика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины (модуля) "физика" является формирование у студентов

современного естественнонаучного мировоззрения, расширение их научно-технического кругозора, развитие научного мышления и умения выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины "физика" являются:– овладение основополагающими понятиями, законами и теориями классической и

современной физики, а также методами физического исследования;– создание фундаментальной базы для дальнейшего изучения общетехнических и

специальных дисциплин и для успешной последующей деятельности в качестве дипломированных специалистов;

– овладение приѐмами и методами решения конкретных задач из различных областей деятельности, основанных на применении и использовании различных явлений и законов физики;

– ознакомление с современной научной аппаратурой;– формирование навыков проведения прикладного физического эксперимента.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Кинематика. Динамика поступательного движения. Динамика вращатель-

ного движения вокруг закрепленной оси. Законы сохранения. Механические колебания и волны. Основы релятивистской механики. Основы термодинамики. Второе начало термоди- намики. Энтропия. Молекулярно-кинетическая теория газов. Кинетические явления (процес- сы переноса) в газах. Механика жидких и газообразных сред. Конденсированное состояние. Фазовые превращения. Электростатическое поле в вакууме. Проводник в электростатиче- ском поле. Электрическое поле в диэлектрических средах. Стационарный электрический ток. Постоянное магнитное поле в вакууме. Магнитное поле в веществе. Явление электро- магнитной индукции. Электрические колебания. Электромагнитное поле и электромагнит- ные волны. Волновые процессы. Тепловое излучение. Основы квантовой теории микрочас- тиц. Основы квантовой теории атома. Основы квантовой теории микросистем. Основы тео- рии атомного ядра.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Сопротивление материалов

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются формирование у будущего специалиста

строительного профиля основ инженерного мышления и его подготовка к решению прак- тических задач, связанных с оценкой прочности и надѐжности элементов конструкций.

Задачами изучения дисциплины являются:- получение фундаментальных знаний о механических свойствах материалов и о фи-

зической сущности процессов деформирования элементов строительных конструкций при простых видах нагружения, таких, как растяжение, сжатие, кручение, изгиб, и при некоторых случаях сложного сопротивления,

- формирование у студентов представлений о путях и методах построения расчѐтных схем, отражающих основные особенности сооружений, и о принципах обеспечения высоких

эксплуатационных качеств конструкций на основе применения классических инженерных методов расчѐта на прочность, жѐсткость и устойчивость;

- формирование у будущего специалиста навыков, способствующих умению разби- раться в инженерных подходах к расчѐту и проектированию строительных конструкций.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные понятия. Метод сечений. Центральное растяжение-сжатие. Сдвиг. Геомет-

рические характеристики плоских сечений. Прямой поперечный изгиб. Кручение. Сложное сопротивление. Понятие о напряженно - деформированном состоянии тела в точке. Сложное сопротивление, расчѐт по теориям прочности. Устойчивость стержней.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Физическая культура»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности

и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подго- товки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- понимание социальной значимости физической культуры и еѐ роли в развитии лич-

ности и подготовке к профессиональной деятельности;- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической

культуры и здорового образа жизни;- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, уста-

новки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизи- ческих способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возмож- ностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физ- культурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное

развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма к физи- ческой и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Физическая и спортивная подготовка студентов в образо- вательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упраж- нениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая под- готовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Учебно-тренировочные занятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Философия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины «Философия» является формирование представления о

философии как способе познания и духовного освоения природы, человека и общества, ос-

новных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; расширение взглядов на философские проблемы, связанные с областью бу- дущей профессиональной деятельности, углубление основ ценностных доминант человече- ской цивилизации XXI века.

Задачами освоения дисциплины (модуля) являются:

- Введение в основы философской проблематики;- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими

текстами;- умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собствен-

ное видение проблем и способов их разрешения;- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие мировоззрения и его структура. Философия Древней Индии и Китая. Ан-

тичная и средневековая философия. Ренессанс и философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Марксизм. Западноевропейская философия XIX-XX вв. Отечест- венная философия о мире и человеке. Учение о бытии и сознании. Гносеология и научное знание. Социальная философия. Общество. История. Культура. Философская антропология. Смысл жизни и ценности человеческого бытия.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Химия в строительстве»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются приобретение студентами знания о форми-

ровании и основных характеристиках состава природных и сточных вод, теоретических ос- новах химических и физико-химических методов очистки воды разного качества.

Задачами дисциплины являются: ознакомление с принципами и основными метода- ми санитарно-химического анализа природных и сточных вод.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Общехимические основы курса. Вода и ее роль в жизни Земли. Вода и водныерастворы. Теория растворов. Растворы электролитов. Электролитическая диссоциация воды. Гидролиз солей. Поверхностные явления. Коллоиды. Окислительно-восстановительные про- цессы. Особенности состава природных и сточных вод. Классификация природных примесей воды на основе их фазово-дисперсной характеристики. Физико-химические основы процес- сов обработки природных и сточных вод.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Информатика

1.Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений об информатике как

фундаментальной науке и универсальном языке естественнонаучных, общетехниче- ских и профессиональных дисциплин, расширение знаний об информационных тех- нологиях, углубление умений и навыков применения методов информатики для ис- следования и решения прикладных задач в строительной отрасли с использованием компьютера.

Задачами изучения дисциплины являются:– сформировать представления об основных компонентах комплексной дисциплины «Ин-

форматика»;– раскрыть понятийный аппарат фундаментального и прикладного аспектов дисциплины;

– сформировать навыки работы в среде операционных систем, программных оболочек, при- кладных программ общего назначения, интегрированных вычислительных систем и сред программирования;

– сформировать навыки разработки и отладки программ, получения и анализа результатов с использованием языка высокого уровня;

– сформировать умения анализа предметной области, разработки концептуальной модели;– ознакомить с методологией вычислительного эксперимента и основами численных методов

решения прикладных задач в строительной отрасли.

2.Содержание дисциплины (модуля)Информация и информатика. Технические средства реализации информационных

процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Локальные и глобальные сети вычислительные сети. Программное обеспечение и технология программи- рования: офисное программное обеспечение; текстовый процессор Microsoft Word; элек- тронные таблицы Microsoft Excel; презентации Microsoft PowerPoint; модели решения функ- циональных и вычислительных задач; основные этапы решения задачи на ЭВМ; алгоритм и его свойства; способы представления алгоритмов; основы структурного программирования; основы безошибочного программирования; основы объектно-ориентированного программи- рования. Язык программирования Pascal

Аннотация рабочей программы дисциплины«Химия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование современного естественнонауч-

ного мышления, расширение знаний о строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы, углубление представлений о современной физической картине мира. Задачами изучения дисциплины являются:

изучение основных химических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической

термодинамики, кинетики, равновесия и растворов, электрохимических процессов; овладение методами и приемами решения конкретных задач из области химии; формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять кон-

кретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности

2. Содержание дисциплины (модуля)Предмет химии. Три стороны химического процесса. Химическая термодинамика. Химиче-ская кинетика. Строение атома. Химическая связь. Учение о растворах. Электрохимия. Свойства металлов. Основы аналитической химии. Поверхностные явления и адсорбция. Фи- зико-химия дисперсных систем

Аннотация рабочей программы дисциплины«Экология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о человекекак о части природы, о самоценности всего живого и невозможности выживания человечест- ва без сохранения биосферы.Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представления о взаимоотношениях организмов со средой обитания, структуре биосферы, ее эволюции, глобальных проблемах окружающей среды;- знание известных методов (систем) защиты человека и среды обитания применительно кконкретным условиям;

- умение прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности с учетом прямых и многочисленных косвенных последствий для биосферы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Предмет и задачи экологии. Взаимоотношения организма и среды. Законы экологии.

Популяция и ее свойства. Экология сообществ. Экосистемы и их свойства. Биосфера и человек. Глобальные проблемы окружающей среды. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического права, профессиональная ответственность. Регламентация воздействия на биосферу. Социальные аспекты экологии. Международное сотрудничество в области окружающей среды

Аннотация рабочей программы дисциплины«Экономика предприятия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины является получение знаний по основам и практике эко-

номики организаций, формирование целостного представления о закономерностях функцио-нирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления дея- тельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.

Задачами освоения дисциплины являются:- приобретение студентами актуального знания механизма управления и моде-

лирования производственных и социально-экономических процессов, методов управления ресурсным потенциалом фирмы;

- формирование принципов организации производственного процесса;- формирование основ организации финансово-экономической деятельности

фирмы;- формирование методов планирования и управления деятельностью фирмы;- формирование основ управления инновационной деятельностью фирмы;- формирование методов управления и оценки экономической эффективности

инвестиционных проектов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности . Нормативные

правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия Среда функционирования предприятия: внешняя и внутренняя. Продукция предприятия, ее конкурентоспособность. Производственные ресурсы предприятия: основные средства, материальные, трудовые и по- казатели их использования. Организация производства: производственный процесс и прин- ципы его организации, типы, формы и методы организации производства . Производственная структура предприятия, его инфраструктура. Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал. Планирование на предпри- ятии: стратегическое, текущее, оперативное. Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия. Финансовые ре- сурсы предприятия: собственные и заемные. Доходы и расходы предприятия. Учет и отчет- ность. Аналитическая деятельность на предприятии

Аннотация рабочей программы дисциплины«Экономика строительства»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью освоения дисциплины является приобретение студентами теоретических зна-

ний и практических навыков в области экономики машиностроения и производственного менеджмента.

Задачами освоения дисциплины являются:

- формирование знаний по экономике строительства;- развитие экономического мышления;- воспитание высокой экономической культуры;- ознакомление с основными методами анализа, планирования, организации и управ-

ления строительной организацией;- формирование навыков практического использования экономических методов при

решении профессиональных задач в строительстве.

2. Содержание дисциплины (модуля)Роль и место капитального строительства в экономике России. Участники строитель-

ного комплекса и их взаимоотношения. Инвестиции и инновационная деятельность в капи- тальном строительстве. Формы производственно- экономических отношений в строи- тельстве. Материально-техническая база капитального строительства. Основы экономики и организации строительного проектирования. Экономико-правовой механизм проявления и регулирования отношений между участниками строительства. Регулирование инвестиционно- строительной деятельности в капитальном строительстве. Ценообразование и сметное дело в строительстве. Основные фонды организаций и предприятий строительного комплекса и эффективность их использования. Оборотный капитал и эффективность его использования в деятельности предприятий строительного комплекса. Трудовые ресурсы и эффективность их использования. Себестоимость продукции предприятий строительного комплекса. Прибыль и рентабельность в строительстве.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Экономическая теория»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями освоения дисциплины являются:-формирование базовых общетеоретических и методологических представлений о

сущности и закономерностях экономических отношений в обществе;-освоение студентами методов исследования экономических процессов и явлений;-обеспечение знания студентами современной экономической теории рыночного хо-

зяйства и политики государства, тенденций развития российской экономики.Задачамиосвоения дисциплины являются:- развитие навыков анализа и обобщения конкретного статистического и фактическо-

го материала;- формирование современного экономического мышления, умений и навыков приня-

тия оптимальных решений в различных хозяйственных и житейских ситуациях;- изучение места и роли России в мировой экономике, особенностей проводимой эко-

номической политики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в экономическую теорию. Собственность и типы экономических систем.

Общая характеристика рыночного хозяйства. Роль государства в рыночном хозяйстве. Пове- дение фирмы в различных моделях рынка. Распределение доходов в рыночной экономике. Факторные рынки (рынки факторов производства). Измерение результатов национальной экономики. Проблемы макроэкономической нестабильности. Модели макроэкономического равновесия. Бюджетно-налоговая политика. Денежно-кредитная политика. Мировое хозяйст- во. Экономический рост и развитие.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Электроснабжение зданий и населенных мест с основами

электротехники и электроники»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование знаний об основных направлениях электрификации в строительстве и ее эффективности, расширение навыков расчета системэлектроснабжения и выбора электрооборудования, углубление знаний и умений по вопросам проектирования, монтажу, эксплуатации внутренних электрических сетей и электрооборудо- вания в строительстве.

Задачами изучения дисциплины являются:- освоение методов расчета электрических цепей постоянного, линейных цепей переменного

тока, трехфазных электрических цепей;- ознакомление с устройством и принципом действия электрических машин (машин посто-

янного тока, асинхронных и синхронных машин, трансформаторов), электроизмерительныхприборов;

- изучение основ электроники и электрических измерений;- разработка схем электроснабжения и выбор электрооборудования с учетом правил электро-

безопасности и надежности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы электротехники. Электрические машины. Электроника. Основы электро-

снабжения. Электрические сети. Электрическое освещение. Электропривод. Электрообору- дование. Защита в системах электроснабжения. Электробезопасность

Аннотация рабочей программы дисциплины«Энергоаудит»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины являются:- формирование у студентов систематических знаний в области энергосбережения,

систем учета энергоресурсов;- получение практических навыков работы с приборами учета, применяемыми в сис-

темах энергоснабжения промышленных предприятий и коммунальных потребителей.- знакомство студентов с новыми современными методами оценки энергоэффективно-

сти: зданий, сооружений, строительных конструкций, материалов, бытового оборудования и оргтехники, инженерного оборудования, строительных материалов и используемых хлада- гентов.

- знакомство с современным состоянием энергоресурсов, их значение для современ-ного общества и потребностями в них;

- формирование знаний по рациональному использованию энергетических ресурсов;- получение основных сведений по снижению энергозатрат при работе систем тепло-

снабжения, вентиляции и кондиционирования воздуха в зданиях различного назначения.- сведения об экономии энергоресурсов, достигаемые при реализации энергосбере-

гающих мероприятий, и области целесообразного применения их;- формирование компетенции в области энергетической эффективности коммунально-

бытового хозяйства, углубленные знания методов, способов и технологиях энергосбереже- ния и их экономической эффективности;

- выработка навыков грамотного проектирования систем энергоснабжения и оформ- ления необходимой проектно-конструкторской документации на основании требований и рекомендаций нормативно-технических материалов и системы ЕСКД.

Задачами освоения дисциплины являются:- осознание студентами необходимости внедрения энергосберегающих мероприятий и

автоматизированных систем учета энергоресурсов;- раскрытие потенциала энергосбережения в промышленности и коммунально-

бытовой сфере;- изучение требований федерального закона об энергосбережении и методов, спосо-

бов, энергосберегающих мероприятий;

- знакомство с последними разработками в области энергосбережения, новыми мате- риалами и технологиями, а также современными техническими средствами и приборами для проведения энергоаудита и учета потребления энергоресурсов.

- привитие навыков оценки энергетической эффективности оборудования, техноло- гических установок и производств в области энергосберегающих мероприятий и энергосбе- регающего оборудования;

- освоение методик определения экономической целесообразности применения энер- госберегающего мероприятия;

- изучение простейших способов проведения конкретных мероприятий по экономии теплоты и снижению избыточных затрат топлива в жилых зданиях и на объектах комму- нального хозяйства.При освоении дисциплины студент должен:

усвоить особенности проведения работ по энергоаудиту, уметь выполнять отчеты и паспортизацию по энергетическим обследованиям зданий и сооружений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные термины и определения. Актуальность энергосбережения в России и в ми-

ре. Состояние энергетики страны. Проблема повышения эффективности использования ТЭР в стране и основные направления ее решения. Содержание и основные положения энергоау- дита. Основы энергетических обследований

Аннотация рабочей программы дисциплины«Энергосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины являются:- знакомство с современным состоянием энергоресурсов, их значение для современ-

ного общества и потребностями в них;- формирование знаний по рациональному использованию энергетических ресурсов;- получение основных сведений по снижению энергозатрат при работе систем тепло-

снабжения, вентиляции и кондиционирования воздуха в зданиях различного назначения.- сведения об экономии энергоресурсов, достигаемые при реализации энергосбере-

гающих мероприятий, и области целесообразного применения их;- формирование компетенции в области энергетической эффективности коммунально-

бытового хозяйства, углубленные знания методов, способов и технологиях энергосбереже- ния и их экономической эффективности;

- выработка навыков грамотного проектирования систем энергоснабжения и оформ- ления необходимой проектно-конструкторской документации на основании требований и рекомендаций нормативно-технических материалов и системы ЕСКД.

Задачами освоения дисциплины являются:- привитие навыков оценки энергетической эффективности оборудования, техноло-

гических установок и производств в области энергосберегающих мероприятий и энергосбе- регающего оборудования;

- освоение методик определения экономической целесообразности применения энер- госберегающего мероприятия;

- изучение простейших способов проведения конкретных мероприятий по экономии теплоты и снижению избыточных затрат топлива в жилых зданиях и на объектах

2. Содержание дисциплины (модуля)Определения экономической целесообразности применения энергосберегающего ме-

роприятия. Учет дополнительных факторов при определении экономической целесообразно- сти осуществления энергосберегающего мероприятия. Определение приведенных затрат на энергосберегающие мероприятия. Снижение расчетных потерь теплоты зданиями. Энерго-

сбережение в системах отопления. Снижение расхода энергии на отопление, вентиляцию и кондиционирования воздуха общественных зданий

Аннотация рабочей программы дисциплины«Энергосбережение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является системное изложение положений, представляющихтеоретическую и техническую основу кондиционирования воздуха и холодоснабжения; представление нормативных и других сведений, составляющих систему исходных данных для проектирования и расчета систем кондиционирования и холодоснабжения; режимов работы и регулирования; изучение принципов выбора решений теплохолодоснабжения, пути снижения расхода энергии и утилизации тепла и холода.Задачами дисциплины являются:

изучение и усвоение методов расчетов систем кондиционирования воздушной среды в зданиях различного назначения;

получение необходимых знаний и навыков для обеспечения требуемой воздушной среды в помещение и проектирования современных систем кондиционирования воз- духа и холодоснабжения здания.

приобретение навыков использования современной вычислительной техники, как в проектировании, так и в эксплуатации.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные термины и определения. Актуальность энергосбережения в России и в мире

Основные направления энергосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве. Внедрение энергосберегающих технологий в коммунальной энергетике. Учет дополнительных факторов при определении экономической целесообразности осуществления энергосберегающего ме- роприятия. Определение экономически целесообразных объёмно–планировочных решений жилых зданий и кварталов. Энергосбережение в жилых и общественных зданиях.