合肥财经职业学院合肥财经职业学院2019 届毕业生就业质量年度报告 3 第一章毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）各系与专业分布

合肥财经职业学院

2019 届毕业生就业质量年度报告

合肥财经职业学院就业创业中心编

2020 年 1 月

合肥财经职业学院 2019 届毕业生就业质量年度报告

I

目录

学校概况 ................................................................................................................................................................... 1

报告说明 ................................................................................................................................................................... 2

第一章毕业生就业基本情况 ................................................................................................................................ 3

一、毕业生的规模和结构 ................................................................................................................................... 3

（一）各系与专业分布 .................................................................................................................................. 3

（二）性别分布 .............................................................................................................................................. 4

（三）生源地分布 .......................................................................................................................................... 5

二、就业率 .......................................................................................................................................................... 6

（一）总体就业率 .......................................................................................................................................... 6

（二）男女生就业率 ...................................................................................................................................... 7

（三）各系就业率 .......................................................................................................................................... 7

（四）各专业就业率 ...................................................................................................................................... 8

三、毕业去向分析 ............................................................................................................................................... 9

（一）就业分析 .............................................................................................................................................. 9

（二）升学分析 ............................................................................................................................................ 12

（三）自主创业 ............................................................................................................................................ 13

（四）其他自由职业 .................................................................................................................................... 16

（五）未就业分析 ........................................................................................................................................ 19

第二章就业工作特色 .......................................................................................................................................... 20

一、促进毕业生就业创业的政策措施 ............................................................................................................. 20

（一）深入实施“一把手工程”，齐抓共管促就业 ..................................................................................... 20

（二）贯彻落实文件精神，拓宽就业创业思路 ........................................................................................ 20

（三）就业体制完整，师资队伍健全 ........................................................................................................ 21

（四）保障就业经费，支持学生创新创业 ................................................................................................ 22

（五）健全工作制度，强化工作考评 ........................................................................................................ 22

（六）深化人才培养改革，加强就业创业教育 ........................................................................................ 22

二、就业创业指导服务情况 ............................................................................................................................. 23

（一）落实精准化要求，实施系统化建设 ................................................................................................ 23

（二）拓展就业市场，拓宽就业渠道 ........................................................................................................ 23

（三）提升信息化水平，加强就业信息化建设 ........................................................................................ 24

（四）关注就业困难毕业生，鼓励毕业生基层就业创业 ......................................................................... 24

三、毕业生对就业/创业指导服务的评价 ........................................................................................................ 28

（一）对就业指导服务的评价 .................................................................................................................... 28

（二）对创业指导服务的评价 .................................................................................................................... 29

四、用人单位对就业指导服务的评价 ............................................................................................................. 32

（一）用人单位基本情况 ............................................................................................................................ 32

（二）主要招聘渠道 .................................................................................................................................... 32

（三）对就业服务的满意度 ........................................................................................................................ 33

（四）对就业服务的建议 ............................................................................................................................ 33


II

第三章就业质量相关分析 .................................................................................................................................. 34

一、薪资分析..................................................................................................................................................... 34

（一）毕业生月收入 .................................................................................................................................... 34

（二）主要地区月收入 ................................................................................................................................ 35

（三）各系与专业的月收入 ........................................................................................................................ 35

（四）各行业与岗位的月收入 .................................................................................................................... 36

二、工作与专业相关度分析 ............................................................................................................................. 37

（一）总体工作与专业相关度 .................................................................................................................... 37

（二）各系与专业的工作与专业相关度 .................................................................................................... 38

（三）各行业与岗位的工作与专业相关度 ................................................................................................ 39

三、工作满意度分析 ......................................................................................................................................... 40

（一）总体工作满意度 ................................................................................................................................ 40

（二）各系与专业的工作满意度 ................................................................................................................ 41

（三）各行业与岗位的工作满意度 ............................................................................................................ 42

四、离职分析..................................................................................................................................................... 43

（一）离职率 ................................................................................................................................................ 43

（二）离职原因分析 .................................................................................................................................... 44

五、求职分析..................................................................................................................................................... 44

（一）求职过程与结果 ................................................................................................................................ 44

（二）求职途径 ............................................................................................................................................ 46

（三）求职偏好 ............................................................................................................................................ 46

（四）求职困难 ............................................................................................................................................ 47

第四章就业发展趋势分析 .................................................................................................................................. 48

一、就业率变化趋势 ......................................................................................................................................... 48

二、就业形式变化趋势 ..................................................................................................................................... 49

三、就业地区变化趋势 ..................................................................................................................................... 49

第五章对教育教学的反馈 .................................................................................................................................. 50

一、毕业生对教育教学的反馈 ......................................................................................................................... 50

（一）对教学工作的评价 ............................................................................................................................ 50

（二）对专业课的评价 ................................................................................................................................ 51

（三）对综合环境的评价 ............................................................................................................................ 51

二、用人单位对毕业生能力培养的评价 ......................................................................................................... 52

（一）对毕业生的满意度 ............................................................................................................................ 52

（二）录用毕业生的缘由 ............................................................................................................................ 52

（三）注重的毕业生能力 ............................................................................................................................ 53

三、社团活动..................................................................................................................................................... 53

（一）社团参加频率 .................................................................................................................................... 53

（二）社团活动对薪资的影响 .................................................................................................................... 54

（三）社团活动对工作满意度的影响 ........................................................................................................ 54

四、学校推荐度 ................................................................................................................................................. 55


1


学校概况

合肥财经职业学院位于国家科教名城、创新之都——安徽省会合肥市，坐落在经济开

发区大学城方兴大道上，毗邻安徽大学、合肥工业大学等知名高校。学校是经安徽省政府批

准、国家教育部备案具有独立颁发学历文凭资格、面向全国统一招生的全日制高等院校。校

园环境优美，人文与自然景观交相辉映，是莘莘学子陶冶情操、读书治学的理想园地。

目前各类在校学生 16000余人，开设专业 48 个。为主动适应“人工职能+”、“现代服

务业”、智能制造、长三角一体化、粤港澳大湾区建设等国家战略和安徽经济社会发展需要，

学校确立“打造财经类专业品牌新优势，培育现代服务业专业新特色，拓展电子信息类和装

备制造类专业新空间”的专业分类发展格局；形成“财经商贸、电子信息、装备制造、土木

建筑、资源与环境安全、教育与体育、文化艺术、旅游、公共管理与服务”等九大专业群格

局。

近年来，学校的办学质量、办学声誉受到社会各界的认可，学校品牌影响力在全省、乃

至全国民办高等职业教育领域位居前列。在“2019中国教育盛典”活动评选中，学校荣获

“2019年度品牌影响力民办高校”奖项。在 2019 年中国特色高职院校（CCVC）排行榜，

我校综合实力在安徽省 74 所高职院校中排名第 11 位，在全国 1300 多所高职院校中位列

327名；社会服务力全省排名第 1位。

学校不断加大资金投入，建成了财会、金融、工商管理、市场营销、人工智能、建筑工

程、企业运营仿真（VBSE）、智能无人机、艺术传媒、创新创业等十大实训中心及 58 个实

验实训室；拥有一个在安徽高校中领先的云桌面技术平台。学校投入 2个亿新建了图书馆、

体育馆，还建成了双创基地、室内攀岩馆、财经文化广场等校园设施，让校园环境更加优美，

面貌焕然一新。学校高度重视校园文化建设，倾力打造的“六尺巷文化园”，在全国高校中

形成了独特的德育教育基地和人文素质教育基地。

学校以《国家职业教育改革实施方案》精神为契机，深化产教融合、校企合作，狠抓教

育教学质量提升，创新人才培养模式，发展进入了快车道。学校与科大讯飞股份有限公司共

建“合肥财经-讯飞人工智能学院”，并共同投入 1000 万携手打造国家级高水平专业化产教

融合实训基地——“讯飞人工智能产教融合开放实训平台暨人工智能创新应用中心”。与卓

雅教育集团共建“现代服务业学院”，进一步充实以现代服务业人才培养为主体的人才培养

面向。通过产教融合、校企合作等路径不断提升学生职业能力和综合素养，毕业生的质量持

续提升，近三年毕业生就业率稳定在 96%以上，总体就业率居于全省高校前列。

2019 年，学校正式与卓雅教育集团（原雅居乐教育集团）达成战略合作，建设与发展

进入新阶段。站在新的历史发展起点，学校将不断突破与创新，持续提升教育教学质量，加

强内涵建设，为建设国内知名、省内一流的公众职业本科大学的目标而努力奋斗。


2

报告说明

根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函

〔2013〕25 号），合肥财经职业学院委托合肥东方英才人才有限公司成立项目组，进行数

据采集和分析。学校按要求编制和正式发布《合肥财经职业学院 2019 届毕业生就业质量年

度报告》（以下简称《报告》）。《报告》数据来源于两个方面：

1. 安徽省大中专毕业生就业管理平台。数据统计截止日期为 2019年 11月 4日，使用

数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业地区分布等。

2. 第三方机构合肥东方英才调研数据，包括毕业生调研数据和用人单位调研数据。

（1）2019届毕业生调研数据。以学校 2019 届毕业生为调查对象，通过网络调查的方

式收集数据。调查的时间为 2019 年 11 月 11 日至 12 月 10 日，共回收问卷 2394 份，问

卷回收率 80.50%，其中有效问卷 2021 份，有效回收率 67.96%。问卷调查的主要内容包

括：毕业生基本信息、毕业去向、求职过程、就业状况和对母校反馈等。

（2）用人单位调研数据。以来我校参加校园招聘会的用人单位为调查对象，采用网络

问卷方式调查。调查的时间为 2019年 11月 11日至 12月 11日,共回收有效问卷 203份。

问卷调查的主要内容包括：用人单位基本情况、对我校毕业生的满意度和对学校就业工作的

反馈等。


3

第一章毕业生就业基本情况

一、毕业生的规模和结构

（一）各系与专业分布

合肥财经职业学院 2019 届毕业生共 2974 人，分布于 6 个系，34 个专业，其中会计

系毕业生最多，共 778人，占毕业生总数的 26.16%，表 1-1是 2019届毕业生在各系与各

专业的分布情况。

表 1-1 合肥财经职业学院 2019 届毕业生各系与专业分布

系别名称专业名称人数百分比（%）

会计系

会计 492 16.54

财务管理 172 5.78

审计 61 2.05

会计信息管理 52 1.75

会计电算化 1 0.03

合计 778 26.16

商务系

电子商务 240 8.07

市场营销 210 7.06

物流管理 94 3.16

连锁经营管理 90 3.03

国际经济与贸易 71 2.39

工商企业管理 61 2.05

合计 766 25.76

工程管理系

工程造价 180 6.05

建筑工程技术 115 3.87

工程测量技术 59 1.98

建设工程管理 58 1.95

建筑工程管理 1 0.03

合计 413 13.89

电子信息系

计算机网络技术 152 5.11

物联网应用技术 114 3.83

电子信息工程技术 91 3.06

机电一体化技术 54 1.82

合计 411 13.82


4

男生,

54.37%

女生,

45.63%

系别名称专业名称人数百分比（%）

财税金融系

金融管理 132 4.44

投资与理财 54 1.82

税务 53 1.78

证券与期货 47 1.58

信用管理 27 0.91

金融管理(金融管理互联网方向) 10 0.34

金融管理与实务 1 0.03

合计 324 10.89

人文艺术系

酒店管理 91 3.06

会展策划与管理 58 1.95

旅游管理 56 1.88

商务英语 47 1.58

动漫制作技术 11 0.37

艺术设计 11 0.37

广告设计与制作 8 0.27

合计 282 9.48

总计 2974 100.00

注：因四舍五入保留两位小数，各项占比之和存在稍许误差。

数据来源：安徽省大中专毕业生就业管理平台。

（二）性别分布

2019 届全体毕业生中，男生 1617 人，女生 1357 人，男女比例为 1.19:1，具体分布

如图 1-1。

图 1-1 2019 届毕业生性别分布



5

（三）生源地分布

2019 届毕业生中，安徽生源毕业生占比最多，为 99.33%。从省内分布来看，生源地

为合肥的毕业生人数最多，占比为 16.88%，其次是六安和安庆，毕业生人数占比分别为

16.58%和 9.75%，见表 1-2。

表 1-2 2019 届毕业生生源地分布—安徽

生源地人数百分比（%）生源地人数百分比（%）

合肥 502 16.88 蚌埠 138 4.64

六安 493 16.58 芜湖 113 3.80

安庆 290 9.75 淮北 91 3.06

宿州 270 9.08 铜陵 83 2.79

阜阳 225 7.57 宣城 80 2.69

淮南 169 5.68 马鞍山 67 2.25

滁州 166 5.58 池州 64 2.15

亳州 164 5.51 黄山 39 1.31

总计 2954 99.33 总计 2954 99.33

注：因四舍五入保留两位小数，各项占比之和存在稍许误差。



6

二、就业率1

（一）总体就业率

2019 届毕业生中，已就业毕业生为 2875 人，毕业生总体就业率为 96.67%，其中“签

订劳动合同/就业协议/其他录用形式”的毕业生人数最多，占比为 90.95%，见表 1-3。

表 1-3 2019 届毕业生就业率

就业形式人数比例（%）

已就业

签订劳动合同/就业协议/

其他录用形式 2705 90.95

升学（含出国出境） 144 4.85

自主创业 16 0.54

自由职业 6 0.20

应征义务兵 3 0.10

地方基层项目 1 0.03

就业率 2875 96.67

暂未就业待就业 98 3.30

其他暂不就业 1 0.03

暂未就业率 99 3.33


1. 根据教育部的统计公式，就业人数包括已签订劳动合同/就业协议/其他录用形式就业、已升学(含出国出

境)、自主创业、自由职业、应征入伍等，就业率=就业人数/总人数×100%=（总人数-暂未就业人数）/总人

数×100%。


7

96.04 97.42 96.67

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

男生女生总体

95.40

95.82

96.59

96.67

96.92

97.16

99.38

50 60 70 80 90 100

工程管理系

商务系

电子信息系

学校总体

会计系

人文艺术系

财税金融系

（二）男女生就业率

2019 届男、女毕业生的就业率分别为 96.04%和 97.42%，女生的就业率高出男生 1.38

个百分点，如图 1-2。

图 1-2 2019 届毕业生男女就业率（单位：%）


（三）各系就业率

2019 届各系毕业生就业率普遍较高，均在 95.00%以上，财税金融系毕业生的就业率最

高，为 99.38%，其次是人文艺术系和会计系，毕业生就业率分别为 97.16%和 96.92%，

如图 1-3。

图 1-3 2019 届各系毕业生就业率（单位：%）



8

（四）各专业就业率

2019 届毕业生中，建设工程管理、投资与理财、税务等 11 个专业的毕业生就业率高

达 100.00%，实现完全就业，其他 12 个专业的就业率高于总体水平（96.67%），具体分

布情况见表 1-4。

表 1-4 2019 届各专业毕业生就业率

专业名称就业率（%）专业名称就业率（%）

建设工程管理 100.00 机电一体化技术 98.15

投资与理财 100.00 证券与期货 97.87

税务 100.00 电子商务 97.50

信用管理 100.00 财务管理 97.09

动漫制作技术 100.00 会计 96.75

艺术设计 100.00 计算机网络技术 96.71

金融管理

(金融管理互联网方向) 100.00 会展策划与管理 96.55

广告设计与制作 100.00 旅游管理 96.43

会计电算化 100.00 会计信息管理 96.15

建筑工程管理 100.00 工商企业管理 95.08

金融管理与实务 100.00 工程造价 93.89

市场营销 99.52 商务英语 93.62

金融管理 99.24 电子信息工程技术 93.41

酒店管理 98.90 连锁经营管理 92.22

审计 98.36 国际经济与贸易 91.55

建筑工程技术 98.26 物流管理 90.43

物联网应用技术 98.25 工程测量技术 89.83

总体 96.67 总体 96.67

注：斜体标注专业毕业生人数较少，数据结果不具有代表性，仅供参考。



9

83.03

4.62 4.55 3.77 0.960

10

20

30

40

50

60

70

80

90

安徽江苏上海浙江广东

三、毕业去向分析

（一）就业1分析

2019 届毕业生中“已签订劳动合同/就业协议/其他录用形式就业”的共 2705 人，毕

业生签约就业率为 90.95%。

1. 地区分布

2019 届毕业生的就业地区表现出明显的聚合特点，本省安徽为毕业生的首选就业地，

占比为 83.03%，其次，江浙沪也是毕业生比较青睐的就业地区；就安徽省内而言，60.00%

的毕业生选择在学校所在地合肥就业，明显高于省内其他城市，如图 1-4 和 1-5。

图 1-4 2019 届已就业毕业生的就业地区分布—全国（单位：%）

注：毕业生人数较少的地区没有包括在内。


1. 这里的“就业”即“已签订劳动合同/就业协议/其他录用形式就业”，也称为“签约就业”，是较为传统

的就业模式，一般指正规的全日制、与用人单位建有稳定的劳动法律关系、获有工资福利和社会保障的就

业。


10

60.00

3.88 2.88 2.40 2.11 2.00 1.77 1.29 1.22 1.15

0

10

20

30

40

50

60

合肥六安阜阳亳州宿州安庆滁州芜湖淮南蚌埠

85.34

33.33 31.03 28.5723.72

19.51 18.64 18.22 16.4813.46

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

合肥亳州阜阳宣城滁州宿州蚌埠六安安庆淮南

图 1-5 2019 届已就业毕业生的就业地区分布—安徽（单位：%）



2. 回生源地就业

2019 届已就业毕业生中，毕业生回生源地就业的比例为 82.85%，其中安徽生源回生

源地就业比例最高，为 83.18%。进一步分析发现，合肥生源毕业生选择回生源地就业的比

例最高，为 85.34%，如图 1-6。

图 1-6 2019 届安徽生源毕业生回生源地就业排名前十地区分布（单位：%）




11

其他企业,

92.79%

国有企业,

2.29%其他事业单位,

1.92%其他,

3.00%

5.21

5.25

5.84

6.84

7.21

7.32

7.84

9.98

13.86

14.45

0 3 6 9 12 15

居民服务、修理和其他服务业

教育

文化、体育和娱乐业

租赁和商务服务业

住宿和餐饮业

金融业

制造业

批发和零售业

信息传输、软件和信息技术服务业

建筑业

3. 单位分布

就单位分布而言，2019 届已就业毕业生在“其他企业”（以民营企业为主）就业的毕

业生占比最多，为 92.79%，如图 1-7。

图 1-7 2019 届已就业毕业生单位分布

注：“其他”主要包括 “城镇社区”、“中初教育单位”、“机关”、“医疗卫生单位”、“高等教育单位”、“三

资企业”和“农村建制村”。


4. 行业分布

2019 届毕业生的就业行业主要集中在 “建筑业”与“信息传输、软件和信息技术服

务业”，毕业生占比分别为 14.45%和 13.86%，如图 1-8。

图 1-8 2019 届已就业毕业生排名前十的行业分布（单位：%）

注：毕业生人数较少的行业没有包括在内。



12

1.22

1.29

2.00

5.10

6.84

7.32

7.47

10.17

16.93

39.26

0 5 10 15 20 25 30 35 40

公务员

生产和运输设备操作人员

教学人员

经济业务人员

其他专业技术人员

金融业务人员

办事人员和有关人员

工程技术人员

商业和服务业人员

其他人员

5.68

7.95

9.09

39.77

59.09

60.23

86.36

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

对学术研究感兴趣

就业难暂时升学

想改变专业

想学习更多知识

为获得更好工作机会

想去更好的学校

提升学历

5. 岗位分布

2019 届已就业毕业生中，“其他人员”最多，占已就业毕业生的 39.26%，其次是“商

业和服务业人员”，毕业生所占比例为 16.93%，如图 1-9。

图 1-9 2019 届已就业毕业生的岗位分布（单位：%）

注：毕业生人数较少的岗位没有包括在内。


（二）升学分析

1. 升学率

2019 届毕业生选择“升学（含出国出境）”的共 144 人，升学率为 4.85%。

2. 升学原因

2019 届毕业生选择升学主要是为了“提升学历”，选择此项的毕业生占比为 86.36%，

远高于其他原因，此外，表示“想去更好的学校”和“为获得更好工作机会”的毕业生也较

多，占比在 60.00%左右，如图 1-10。

图 1-10 2019 届升学毕业生选择升学的原因（单位：%）

数据来源：第三方机构合肥东方英才 2019 届毕业生就业质量调查。


13

完全相关,

35.23%

比较相关,

32.95%

不太相关,

12.50%

完全不相关,

19.32%

5.56

5.90

6.25

6.60

9.03

9.03

11.81

24.65

0 5 10 15 20 25 30


采矿业

制造业


农、林、牧、渔业

住宿和餐饮业

批发和零售业

建筑业

3. 专业相关度

毕业生升学专业与所学专业的相关度较高，为 68.18%，其中，“完全相关”的占比为

35.23%，“比较相关”的占比为 32.95%，如图 1-11。

图 1-11 2019 届毕业生升学专业与之前所学专业的相关度

注：选择“完全相关”和“比较相关”的表示专业相关。


（三）自主创业

1. 自主创业率

初次就业统计共有 16 人自主创业，自主创业率为 0.54%，截至调研结束，有 288人

选择自主创业，自主创业率为 14.25%。

2. 行业分布

2019 届毕业生自主创业的行业主要集中在“建筑业”，毕业生占比为 24.65%，其次

是“批发和零售业”占比为 11.81%，如图 1-12。

图 1-12 2019 届自主创业毕业生选择创业的行业（单位：%）



14

11.11

28.13

32.99

33.68

61.46

63.19

0 10 20 30 40 50 60 70

未找到合适的工作

受他人邀请进行创业

有好的创业项目

预期可能有更高的收入

希望通过创业实现个人理想

对创业充满兴趣、激情

16.67

25.35

29.51

31.60

34.03

40.63

53.47

0 10 20 30 40 50 60

产品开发与服务培训

企业创办相关审批手续等

创业项目的选取

产品、服务的营销推广

办公场所、设备等软硬件环境的准备

创业团队的组建

资金筹备

3. 创业原因

2019 届毕业生选择自主创业的主要原因是“对创业充满兴趣、激情”和“希望通过创

业实现个人理想”，占比分别为 63.19%和 61.46%，如图 1-13。

图 1-13 2019 届自主创业毕业生选择自主创业的原因（单位：%）


4. 创业所遇困难

自主创业毕业生在创业过程中遇到的主要困难是“资金筹备”，53.47%的毕业生表示

经历过，其次是“创业团队的组建”，毕业生占比为 40.63%，如图 1-14。

图 1-14 2019 届自主创业毕业生创业过程中遇到的困难（单位：%）



15

完全相关,

21.53%

比较相关,

45.14%

不太相关,

15.28%

完全不相关,

18.06%

5. 资金来源

自主创业毕业生的创业资金主要来源于“父母亲友支持”和“个人赚取”，占比分别为

62.50%和 50.00%，远高于其他途径，如图 1-15。

图 1-15 2019 届自主创业毕业生的资金来源（单位：%）


6. 创业项目与所学专业的相关度

2019 届毕业生自主创业项目与所学专业的相关度为 66.67%，其中“完全相关”的占

比为 21.53%，“比较相关”的占比为 45.14%，如图 1-16。

图 1-16 2019 届毕业生创业项目与所学专业的相关度




16

16.88

30.63

33.13

61.88

79.69

0 10 20 30 40 50 60 70 80

找不到工作

人际关系简单

收入较高

兴趣爱好

工作方式自由

26.56 26.2524.06 23.13

0

5

10

15

20

25

30

其他个体户专业人士销售代理、

无底薪推销员

（四）其他自由职业

1. 自由职业率

初次就业统计时共有 6 人选择自由职业，自由职业毕业生占总体的 0.20%。截至调研

结束，共有 320 人从事自由职业，2019 届毕业生自由职业率为 15.83%。

2. 自由职业类型

2019 届毕业生所从事的自由职业类型中，从事“其他”职业的毕业生最多，占比为

26.56%，如图 1-17。

图 1-17 2019 届自由职业毕业生选择自由职业原因（单位：%）

注：“专业人士”包括会计、律师、摄影师、电工、理发师、艺术家和作家等。


3. 选择自由职业的原因

2019 届毕业生选择自由职业的首要原因是“工作方式自由”（79.69%），其次是“兴趣

爱好”（61.88%），如图 1-18。

图 1-18 2019 届自由职业毕业生选择自由职业原因（单位：%）



17

15.94

20.00

36.25

46.88

49.38

66.56

0 10 20 30 40 50 60 70

无法获得家人及亲友的理解

社会认同度低

客户难以保障

职业发展前途渺茫

工作压力大

收入不稳定

4060.59 4135.66 4092.98

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

男生女生总体

4. 自由职业的缺点

从事自由职业的毕业生认为自由职业最大的缺点是“收入不稳定”（66.56%），其次是

“工作压力大”（49.38%）和“职业发展前途渺茫”（46.88%），如图 1-19。

图 1-19 2019 届自由职业毕业生认为自由职业的缺点（单位：%）


5. 薪资分析

2019 届自由职业毕业生平均月收入为 4092.98 元，从性别分布上看，男、女毕业生的

平均月收入分别为 4060.59 元和 4135.66元，女生的平均月收入略高于男生，如图 1-20。

图 1-20 2019 届自由职业毕业生薪资分析（单位：元）



18

完全相关,

8.44%

比较相关,

28.44%

不太相关,

32.81%完全不相关,

30.31%

非常满意,

8.75%

满意,

63.75%

不满意,

23.13%

非常不满意,

4.38%

6. 工作与专业相关度

毕业生选择的自由职业类型与所学专业的相关度为 36.88%，相关度相对较低，其中“完

全相关”的占比为 8.44%，“比较相关”的占比为 28.44%，如图 1-21。

图 1-21 2019 届自由职业毕业生从事职业与所学专业的相关度



7. 工作满意度

2019 届自由职业毕业生的工作满意度为 72.50%，其中“非常满意”的占比为 8.75%，

“满意”的占比为 63.75%，如图 1-22。

图 1-22 2019 届自由职业毕业生的工作满意度

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对工作满意。



19

1.11

3.32

4.06

9.59

10.33

16.24

19.56

35.79

0 5 10 15 20 25 30 35 40

准备应征入伍

计划出国出境

签约中

准备参加公招考试

计划创业

其他暂不就业

计划升学

求职中

（五）未就业分析

1. 待就业率和暂不就业率

2019 届毕业生中未就业的毕业生共 99 人，毕业生总体的未就业率为 3.33%，根据教

育部文件将未就业分为“待就业”和“暂不就业”，其中，“待就业”包括“求职中”、“签

约中”、“准备参加公招考试”、“计划创业”和“准备应征入伍”；“暂不就业”包括“计

划升学”、“计划出国出境”和“其他暂不就业”。2019届未就业毕业生的待就业率为 3.30%，

暂不就业率为 0.03%，说明未就业毕业生就业意愿较为强烈。

图 1-23 2019 届未就业毕业生总体情况


2. 后续打算

2019 届未就业毕业生中，目前处于“求职中”的毕业生占比最多（35.79%），其次是

“计划升学”（19.56%）和“其他暂不就业”（16.24%），如图 1-24。

图 1-24 2019 届暂未就业毕业生后续打算（单位：%）



20

第二章就业工作特色

一、促进毕业生就业创业的政策措施

（一）深入实施“一把手工程”，齐抓共管促就业

学校贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高等职业教育方针，坚持以创新型职业教

育、高度关心学生成才为使命，提出“教育多层次，求学多渠道，就业多方向”的“立交桥

式”教育模式，培养高素质技术技能型锥形人才。深入实施就业创业工作“一把手工程”，

成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各职能部门和各二级学院负责人为成员的就业

创业工作委员会。各二级学院建立了以主要负责人为组长的就业创业管理工作小组。学校在

2011 年和 2012 年连续被安徽省教育厅评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”，

2013 年被评为“合肥市创业培训工作先进单位”，2018年被省教育厅和省人社厅授予

“省级创业学院”，2019年被合肥市人力资源和社会保障局授予“职业指导大师工作室”。

学校始终把学生的就业创业工作摆在重要突出位置，坚持以学生满意就业和高质量就业

为中心，不断巩固从校领导到各二级学院，从就业创业中心的业务指导服务到各二级学院、

各辅导员和就业创业导师的工作联动管理架构。将各级人员负责的有关工作纳入岗位工作绩

效考核指标，实行调研、督查和细化考核，形成主要负责人亲自抓、责任明确、层层落实，

齐抓共管的局面凸显。

近年来，在新常态下的就业创业工作基础上，积极谋划、落实和推进各项具体工作，使

得创新工作思路上，在强化管理和服务上，在推进就业创业工作的系统化建设方面不断提升。

毕业生的就业签约率稳步推进，学生对母校满意度和社会满意度评价较高，专业对口率、薪

酬待遇有大幅提升，毕业生服务地方经济发展的力度持续增长，就业工作实效性建设成效显

著。

（二）贯彻落实文件精神，拓宽就业创业思路

为认真贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，根据《安徽

省“十三五”促进就业规划》和《安徽省人民政府关于进一步促进当前和今后一段时期就业

创业工作的通知》（皖政〔2017〕111 号）文件要求，遵照《教育部关于做好 2019 届全

国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》的文件精神，围绕“大众创业，万众创新”，

围绕教育教学改革，提升大学生的就业和创业能力，构建和打造大学生创业就业的保障支撑

体系。一方面积极引导和鼓励毕业生面向基层、面向中小微企业就业。另一方面打造毕业生

创业能力的提升，积极创新创业，促进创业带动就业。

为切实做好新形势下毕业生创业就业工作，学校积极行动并采取九项措施：一是正确认

识当前就业形势的严峻性，增强工作责任感和紧迫感，建立组织保障体系；二是加大就业创

业政策的宣传力度，积极推进毕业生到基层就业创业，积极宣传和动员学生参加“应征入伍”


21

就业；三是实行就业工作领导责任“包保制”，实行目标任务信息周报制与跟踪服务制度；

四是进一步强化就业创业指导服务，提升就业创业的研究和师资队伍的水平；五是加大职业

技能实践和创新创业技能训练，健全创业孵化建设和扶持力度；六是加大对困难毕业生的帮

扶；七是加大就业市场和基地建设，多渠道开发和拓展就业岗位；八是根据市场需求，紧紧

围绕服务区域经济，根据就业质量调整招生专业（2019年新增城市轨道交通运营管理、空

中乘务、无人机应用和测绘地理信息技术专业）；九是加强毕业生就业创业政策的解读和安

全教育，确保毕业生安全文明离校。

（三）就业体制完整，师资队伍健全

学校在机构设置上专门设立了就业创业中心，配备了 6 名专职工作人员，设有就业洽

谈（面试）室、招聘大厅、职业指导大师工作室室和创业培训室等配套设施。同时，建立了

大学生创业导师指导团队，深入开展学生的创新创业培训、论坛、成功人士报告会和系列讲

座等活动。在学校“三层两级”的就业创业工作组织架构下，主要业务上形成了以学校职能

部门专职工作人员为主，各二级学院就业创业导师和辅导员为重要辅助的工作队伍。目前就

业创业导师师资 13 人，外聘兼职创业导师 14 名。创新创业培训师资有省级创业模拟实训

助理老师两名、创业模拟实训讲师 4 名、创办企业培训讲师 3 名，合肥市优秀创办企业 SYB

培训讲师 1 名。

在安徽省连续五届的高校就业创业指导课程教学大赛中，荣获6个三等奖、2个优秀奖，

学院连续三届获得大赛“组织奖”。在就业创业研究上，推选在省教育厅的论文评选中， 2017

年获得省级“一等奖”。2017年至今，部门职业指导师被评为合肥市“启明星”职业指导

专家团成员。2018 年，被省教育厅和省人社厅授予“省级创业学院”称号。2019 年，被

合肥市人力资源和社会保障局批准挂牌为“职业指导大师工作室”。


22

（四）保障就业经费，支持学生创新创业

学校设有就业创业工作专项经费，按照就业工作考核办法实行奖励政策。其中用于毕

业生就业创业工作的经费达占当年毕业生学费总额的 1.3%以上。学校在鼓励和引导学生

进行自我职业规划和创新创业方面采取了积极的推动措施。设立了百万创业基金，建立了

以“1550 工程”（用 100 万在 5 年内打造 50 个创业团队）为指导，以打造成功“V 领

人才”为突破口的“双创”指导和孵化扶持政策，促进学生的就业力和创新创业能力的提

升，推动学生的创新创业项目评估、孵化运营和成果转化。

为加大推动大学生创新创业实践工作，合肥财经职业学院联合中科集团安徽中科新源

投资管理有限公司投资设立“合财—中科新源大学城创客空间，总面积 2672.62 平方米，

与北大纵横、中科投资、新三板等管理咨询和投资机构形成战略合作，共同打造“十百千

万工程”（即联合十所高校、百个项目、千组团队、万人创业）。此外还建立了企业仿真

实训中心，设立了工商、税务和银行的多个模拟政务窗口。目前已经建成的电子商务实训

室、证券交易模拟中心、银行实训中心等对全体创客开放，配合学生的孵化公司进行模拟

市场实践运营。

2017 年安徽省教育厅主办的“建行杯”第三届安徽省“互联网+”大学生创新创业大

赛选拔赛中，两支参赛团队获得金奖，其中“青芒摄影”项目获得“就业型创业组”冠军

和“最佳带动就业奖”两项大奖。2017年 11月，在“昆山花桥杯”省赛上，“时尚 baby”

创业团队获得金奖的好成绩。2018 年在第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，

3 支团队均获得了安徽省金奖，铜奖 8 个，其中一支团队成功蝉联了主赛道“就业型创业

组”的冠军，突破了“三金一冠”的优异成绩，其中“背包客”项目还获得了国赛铜奖。

2019 年，在第五届中国 “互联网+”大学生创新创业大赛中获得省赛银奖 7 个，复活赛

银奖 2 个，在“中新苏滁高新区杯”大赛上获得银奖 1个。

（五）健全工作制度，强化工作考评

为促进就业工作规范化、制度化和专业化建设，学校出台并修订了《合肥财经职业学院

毕业生就业工作管理考核办法》、《合肥财经职业学院毕业生就业工作协议书管理办法》和

《合肥财经职业学院引导和鼓励毕业生面向基层工作的实施意见》等制度，成立了就业工作

考核领导小组，定期深入各二级学院进行调研和考核，对考核优秀的系和先进个人进行表彰

奖励。

（六）深化人才培养改革，加强就业创业教育

学校把就业创业工作作为创新人才培养模式的重点纳入教育教学质量工程，把工作重心

放在人才培养的质量和毕业生的就业竞争力上。以市场为导向，实施招生、培养和就业的动

态预警和反馈促进机制。在课程设置上，将就业创业指导课程作为必修课列入教学计划，其


23

中课程达到 48学时。此外，通过企业家讲坛、优秀就业创业校友专题报告、职业生涯规划

暨创新创业大赛、创业培训和大学生创业公司等第二课堂，理论结合实践进行系统的就业创

业教育。

二、就业创业指导服务情况

（一）落实精准化要求，实施系统化建设

就业创业工作建设从强化“指导”、“市

场”、“信息”和“服务”四大功能板块出发，

以毕业生就业动态监测系统和就业状况动态监

测系统等为标准具体展开。创新创业工作以职

业规划和创新创业实训为基础，结合创业模拟

实训，重点实施 “模拟”、“实训”和推进“孵

化运营”三个方面工作。毕业生就业的各专业

对口率、相关度和薪酬待遇等不断提升。毕业

生对母校的满意度和雇主对毕业生的满意度

逐年提高，实效性建设推动明显。

（二）拓展就业市场，拓宽就业渠道

为确保毕业生充分就业和高质量就业，学

校通过推荐式就业法、订单式就业法、资助式

创业法、过渡式就业法和召回式就业法等“五

大就业法”，打造学生的直通车式就业模式。

在就业信息对接上，利用学院网站、QQ 群、

微信公众号平台和电话等方式，及时有效地向

毕业生发布对口就业信息，建立用人单位数据

库，形成了有效信息的常态化互动推荐。另一

方面，通过定期举办大中型和小型就业市场，

结合就业专场招聘和网络招聘等对接形式，搭建就业平台，促进学生充分就业。同时，结合

市场需求和学生的专业就业特点，整合政校企行资源，建立校企深入融合，产学研合作，建

立健全可持续发展的合作机制，外联市场的“零距离”质量就业的导向性更加突出。


24

（三）提升信息化水平，加强就业信息化建设

在信息化平台服务上，学校设有专门的毕业生就业创业信息网，功能齐全，内涵丰富。

涵盖中国大学生就业一站式服务系统、职业规划、校友会、大学生自主创业、创业政策、创

业课堂、创业宝典和创业天地等十多个服务模块，推进落实信息化建设。同时，对创业校友

和就业创业指导服务的重要新闻，在安青网、安徽教育网等平台及时进行宣传发布。就业创

业指导工作的微信公众号和“毕业邦”微信平台实现了毕业生与用人单位进行信息共享和沟

通。

（四）关注就业困难毕业生，鼓励毕业生基层就业创业

学校积极采取有力措施，出台相关文件和规章制度，促进毕业生面向多方位、多层次就

业。通过细致、及时地宣传国家地方政策性项目，动员毕业生积极参加，大力倡导基层项目

就业。定期邀请了专家专门进行政策解读，引导毕业生转变就业观念，主动服务国家基层工

作。对于困难就业毕业生群体，学校成立了就业困难毕业生帮扶小组，建立了就业困难毕业

生数据库，进行重点关注、指导，实行 “一对一”和“多对一”的个性化就业帮扶。适时

召开就业困难毕业生座谈会，帮助他们树立信心，发放求职创业补贴（2019年求职创业补

贴 300 人，共 45 万元），跟踪完成就业推荐服务工作。

【案例一】培养创业意识提升创业能力推进双创教育向纵深发展

学校多措并举促进学生创新创业意识和能力，针对毕业生设置了“金 V 领”奖，鼓励

他们创新创业。面向全院学生设立了百万创业基金，建立了“1550工程”（用 100 万在 5

年内打造 50 个创业团队），把就业和创新创业教育贯穿于学生在校学习期间的全过程。

学校作为“大学生创业培训定点机构”、“省级创业学院”，积极组织开展大学生创业

模拟实训和创办企业

SYB 培训，利用安徽省创

业服务云平台和“合财—

中科新源大学城创客空

间”，对涵盖电子商务、

新媒体、影视创意等“互

联网+”相关领域的优秀

创业项目进行打磨和孵

化运营。学校目前校内有

创业导师 7 人、外聘兼职创业导师 14 名、创业培训师资 7 名。2019 年我校被合肥市人力

资源和社会保障局获批为“职业指导大师工作室”。


25

在安徽省连续五届高校就业创业指导课程教学大赛中荣获 6 个三等奖以及“优秀组织

奖”，在省教育厅举办的 2017 年的创新创业论文评选中，获得一等奖。

在 “昆山花桥杯” 第十二届和“中新苏滁高新区杯”第十四届安徽省大学生职业规划

设计暨大学生创业大赛中我校喜获创业组“安徽省大学生创客之星金奖”1 个、银奖 1 个，

铜奖 4 个。在第三、四届安徽省“互联网+”

大学生创新创业大赛暨中国“互联网+”大学

生创新创业大赛选拔赛总决赛上连续两年蝉

联就业型创业组冠军，共获得 5 项金奖。其

中“背包客”项目还获得了国赛铜奖。2019

年中国“互联网+”大赛我校 7 个创业团队

获得省赛银奖，2个省赛复活赛银奖。


26

【案例二】产教融合校企合作

学校与丰乐农化、顺丰速运、老乡鸡集团、安徽佰泰等企业签订订单培养协议，并成立

了“丰乐农化班”、“顺丰班”、“老乡鸡班”“人工智能学院”等订单班，将学校倡导的

明德文化、诚信文化与人才培养有机结合，培养企业和社会需求的高素质技能型人才，推

进深层次校企融合，产学合作培养。

（一）深度融合共同发展我校与深圳禾茂集团签署战略合作协议

我校与深圳禾茂集团签署战略合作协议，

旨在依托各自资源优势，积极开辟校企合作渠

道，共建禾茂（大学）商学院合肥培训基地，

打造更高层次的融合发展平台，结合双方在培

训场馆、区域、专业、科研力量、人才培养、

市场运营、先进技术以及与中央国家部委和地

方政府的良好合作关系等诸多优势，深度融

合，共同发展。培养既懂现代农业产业，又

懂市场经济的经营型人才。强强合作会在健

康产业、大数据、人工智能、现代服务和现

代金融等方面，会在校企核心竞争力方面发

挥巨大作用。

（二）产教融合校企合作打造订单式“人工智能学院”

学校在移动互联应用技术、计算机网络技术、物联网应用技术以及商务系电子商务、商

务数据分析与应用等专业上，开展

校企联合人才培养。以产业需求供

给侧改革为基础，围绕职业技术型

人才培养的核心目标，结合科大讯

飞在云计算、大数据、物联网以及

人工智能方面的技术积累、产业资

源，充分融合校企办学资源，依托

科大讯飞在高等教育领域成熟的

博思智慧学习一站式软、硬件解决

方案、共同打造合肥地区面向 AI

时代职业技能型人才培养的品牌专业，深度推进产教融合是人才培养模式。


27

【案例三】承办第十二届“畅享杯”全国职业院校创新创业技能大赛

企业经营管理沙盘模拟赛项全国总决赛

第十二届“畅享杯”全国职业院校创新创业技能大赛旨在展示创新创业教育成果，激发

学生创新创业热情，培养学生的创新精神和创业技能。经营管理沙盘模拟竞赛”采用国际先

进的商业模拟训练模式，是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能竞赛。


28

非常满意,

22.12%满意,

74.96%

不满意,

1.94%

非常不满意,

0.98%

非常了解,

18.92% 比较了解,

78.32%

不太了解,

1.64%

非常不了解,

1.12%

三、毕业生对就业/创业指导服务的评价

（一）对就业指导服务的评价

1. 对就业指导服务的满意度

2019 届毕业生对学校的就业指导服务满意度为 97.08%，其中“非常满意”的毕业生

占比 22.12%，“满意”的占比 74.96%，如图 2-1。

图 2-1 2019 届毕业生对学校就业指导服务的满意度

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对就业指导服务满意。


2. 对就业措施的了解程度

2019 届毕业生中对就业措施的了解程度为 97.24%，其中表示“非常了解”的有 18.92%，

表示“比较了解”的有 78.32%，如图 2-2。

图 2-2 2019 届毕业生对学校促进就业措施的了解程度

注：选择“非常了解”和“比较了解”的表示对就业措施了解。



29

21.57

23.65

41.91

48.69

55.07

62.74

0 10 20 30 40 50 60 70

多开展就业咨询活动

加强就业师资队伍建设

多发布用人单位招聘信息

多组织校园招聘会

多提供实习、实践机会

加强求职、择业方面的培训指导

非常满意,

47.02% 满意,

48.05%

不满意,

2.19%

非常不满意,

2.74%

3. 对就业指导服务的建议

2019 届毕业生认为学校在就业指导服务方面最需要改善的是“加强求职、择业方面的

培训指导”（62.74%），其次是“多提供实习、实践机会”（55.07%），如图 2-3。

图 2-3 2019 届毕业生对学校就业指导服务的建议（单位：%）


（二）对创业指导服务的评价

1. 对创业指导服务的满意度

2019 届自主创业毕业生对学校创业指导服务的满意度较高，为 95.07%，其中表示“非

常满意”的占比为 47.02%，“满意”的占比为 48.05%，如图 2-4。

图 2-4 2019 届自主创业毕业生对学校创业指导工作的满意度

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对创业指导服务满意。



30

14.24

26.04

29.51

33.33

41.67

43.40

51.74

0 10 20 30 40 50 60

社团活动

假期实习/课外兼职

学校或政府提供的创业培训和咨询

模拟创业活动

社会实践活动

创新创业课程

创新创业大赛

10.76

40.63

58.68

60.42

62.15

0 10 20 30 40 50 60 70

创业项目孵化

创业实训基地、仿真实训、沙盘

创业协会

创业相关课程

创新创业大赛

进一步的调研发现，“创新创业大赛”（62.15%）是毕业生在学校创业指导工作中最

为满意的一项，其次是“创业相关课程”（60.42%）和“创业协会”（58.68%），如图

2-5。

图 2-5 2019 届自主创业毕业生对学校创业指导工作满意的具体方面（单位：%）


2. 对创业有促进作用的在校活动

“创新创业大赛”是毕业生认为对创业最有促进作用的在校活动，51.74%的毕业生选

择此项，其次是“创新创业课程”（43.40%），如图 2-6。

图 2-6 2019 届毕业生认为对创业有促进作用的在校活动（单位：%）



31

16.32

18.40

24.65

31.60

32.29

34.03

36.46

39.24

45.83

0 10 20 30 40 50

强化创新创业实践

大学生创业指导服务

开设创新创业课程

享受培训补贴

免费创业服务

免收有关行政事业性费用

创新人才培养

担保贷款和贴息

创业税收优惠

非常了解,

28.01%比较了解,

63.25%

不太了解,

4.98%

非常不了解,

3.76%

3. 对创业优惠政策的了解程度

2019 届自主创业毕业生对创业优惠政策的了解程度为 91.26%，其中表示“非常了解”

的占比 28.01%，“比较了解”的占比 63.25%，如图 2-7。

图 2-7 2019 届自主创业毕业生对创业优惠政策的了解程度

注：选择“非常了解”和“比较了解”的表示对创业优惠政策了解。


4. 对创业政策的建议

2019 届自主创业毕业生认为需要进一步落实的创业政策主要是“创业税收优惠”

（45.83%），其次是“担保贷款和贴息”（39.24%）与“创新人才培养”（36.46%），

如图 2-8。

图 2-8 2019 届自主创业毕业生对创业政策的建议（单位：%）



32

15.74

17.19

20.03

21.05

23.59

26.21

54.25

71.67

0 10 20 30 40 50 60 70 80

企业自建的招聘门户

学校推荐

社会组织的现场招聘会

校园专场宣讲会

学校网站发布就业信息

熟人推荐

社会招聘网站

校园招聘会

四、用人单位对就业指导服务的评价

（一）用人单位基本情况

此次参加调研的用人单位共有 203家，其中“民营企业”占比最多（45.32%），单位

规模主要在 50 人以下（40.39%），用人单位所属行业趋向多元化，主要集中在“信息传

输、软件和信息技术服务业”（16.26%）、“教育”（13.30%）、“批发和零售业”（12.81%）、

和“金融业”（11.33%）。

（二）主要招聘渠道

参加调研的用人单位中，71.67%的用人单位通过“校园招聘会”招聘毕业生，其次是

“社会招聘网站，用人单位占比为 54.25%，如图 2-9。

图 2-9 用人单位招聘毕业生的主要渠道（单位：%）



33

11.33

14.78

47.29

51.72

54.68

67.00

0 10 20 30 40 50 60 70 80

改善招聘场地基础设施

加强校园招聘会的宣传力度

多发布用人单位招聘信息

多组织校园招聘会

多提供实习、实践机会

加强学生求职、择业方面的培训指导

非常满意,

51.97%

满意,

45.96%

不满意,

1.08%

非常不满意,

0.99%

（三）对就业服务的满意度

用人单位对学校的就业服务满意度非常高，高达 97.93%，说明用人单位对我校的就业

服务工作十分认可，如图 2-10。

图 2-10 用人单位对学校就业服务的满意度

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对就业服务满意。


（四）对就业服务的建议

用人单位认为学校最需要改善的就业服务是“加强学生求职、择业方面的培训指导”

（67.00%），其次是“多提供实习、实践机会”（54.68%）和“多组织校园招聘会”（51.72%），

如图 2-11。

图 2-11 用人单位对学校就业服务的建议（单位：%）



34

5020.45 4446.86

4100.87 3834.56

4392.56 4040.71

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

税前税后

男生女生总体

第三章就业质量相关分析

一、薪资1分析

（一）毕业生月收入

本节中的月收入指税前月收入,包括月度现金总收入、社保个人缴纳部分、公积金个人

缴纳部分及个人所得税；税后月收入包括基本工资、绩效、奖金、津贴、补贴等所有的月度

现金总收入,平均月收入是指毕业生工作后每月月收入的平均值。

2019 届毕业生的税前平均月收入为 4392.56 元，税后平均月收入为 4040.71 元，从

性别分布来看，男生的税前、税后平均月收入均高于女生，如图 3-1。

图 3-1 2019 届毕业生的平均月收入（单位：元）


1 本节中的月收入没有特别说明，均指税前月收入。


35

5707.68

4517.43 4509.58

4016.52

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

上海江苏浙江安徽

3986.04

4002.80

4392.56

4461.68

4578.43

4656.57

4680.88

0 1000 2000 3000 4000 5000

人文艺术系

会计系

总体平均

财税金融系

商务系

工程管理系

电子信息系

（二）主要地区月收入

在上海地区就业的毕业生平均月收入最高，为 5707.68 元，安徽地区的平均月收入最

低，为 4016.52 元，说明地区是影响毕业生薪资的重要因素之一，如图 3-2。

图 3-2 2019 届毕业生在各地区的平均月收入-全国（单位：元）

注：参加调研的毕业生较少的地区没有包括在内。


（三）各系与专业的月收入

1. 各系月收入

电子信息系和工程管理系毕业生平均月收入较高，分别为 4680.88 元和 4656.57元，

人文艺术系毕业生的平均月收入相对较低，为 3986.04元，如图 3-3。

图 3-3 2019 届各系毕业生的平均月收入（单位：元）



36

3812.63

4043.35

4158.26

4186.59

4237.38

4336.79

4392.56

4418.98

4573.51

4668.48

4780.00

0 1000 2000 3000 4000 5000

住宿和餐饮业


教育

建筑业


批发和零售业

总体平均


金融业

制造业

房地产业

2. 主要专业的月收入

机电一体化技术和工程造价毕业生平均月收入较高，分别为5892.12元和5632.76元，

而酒店管理专业毕业生平均月收入相对较低，为 3262.64 元，见表 3-1。

表 3-1 2019 届各专业毕业生的平均月收入

单位：元

专业名称平均月收入专业名称平均月收入

机电一体化技术 5892.12 金融管理 4227.91

工程造价 5632.76 证券与期货 4196.67

物联网应用技术 4783.52 连锁经营管理 4089.17

物流管理 4725.38 市场营销 4081.56

电子商务 4485.20 工商企业管理 4001.68

计算机网络技术 4458.11 建设工程管理 3895.83

建筑工程技术 4383.23 会计 3804.54

财务管理 4248.78 酒店管理 3262.64

总体 4392.56 总体 4392.56

注：参加调研的毕业生较少的专业没有包括在内。


（四）各行业与岗位的月收入

1. 主要行业月收入

从事“房地产业”的毕业生平均月收入最高（4780.00 元），其次是“制造业”（4668.48

元）与“文化、体育和娱乐业”（4573.51元），而“住宿和餐饮业”毕业生的平均月收入

相对较低（3812.63 元），如图 3-4。

图 3-4 2019 届各行业毕业生的平均月收入（单位：元）

注：参加调研的毕业生较少的行业没有包括在内。



37

3573.54

3693.45

3801.02

4298.52

4308.74

4392.56

4463.54

4578.05

4768.86

0 1000 2000 3000 4000 5000

文体工作人员

行政/内勤人员

经济业务人员


教学人员

总体平均

金融业务人员

市场销售人员

工程技术人员

完全相关,

21.78%

比较相关,

45.46%

不太相关,

16.97%

完全不相关,

15.79%

2. 主要岗位月收入

“工程技术人员”的平均月收入最高，为 4768.86元，其次是“市场销售人员”（4578.05

元）和“金融业务人员”（4463.54元），而“文体工作人员”的平均月收入最低，为 3573.54

元，如图 3-5。

图 3-5 2019 届各岗位毕业生的平均月收入（单位：元）

注：参加调研的毕业生较少的岗位没有包括在内。


二、工作与专业相关度分析

（一）总体工作与专业相关度

参加调研的毕业生对自己目前的工作与专业是否相关进行主观判断，选项有“完全相关”、

“比较相关”、“不太相关”和“完全不相关”，其中选择“完全相关”和“比较相关”的

属于专业相关。2019届毕业生的工作与专业相关度为 67.24%，相对较低，如图 3-6。

图 3-6 2019 届毕业生工作与专业相关度



38

54.19

60.79

65.60

67.24

76.80

83.46

85.71

0 20 40 60 80 100

电子信息系

财税金融系

会计系

总体平均

商务系

人文艺术系

工程管理系

（二）各系与专业的工作与专业相关度

1. 各系的工作与专业相关度

工程管理系毕业生的工作与专业相关度最高，为 85.71%，其次是人文艺术系和商务系，

毕业生工作与专业相关度均在 76.00%以上，而电子信息系毕业生工作与专业相关度相对较

低，为 54.19%，如图 3-7。

图 3-7 2019 届各系毕业生的工作与专业相关度（单位：%）


2. 主要专业的工作与专业相关度

工程造价专业毕业生的工作与专业相关度最高，为 95.00%，其次是建筑工程技术和市

场营销专业，工作与专业相关度均在 90.00%以上，而证券与期货和机电一体化技术专业的

工作与专业相关度相对较低，不足 50.00%，见表 3-2。

表 3-2 2019 届各专业毕业生的工作与专业相关度

单位：%

专业名称工作与专业相关度专业名称工作与专业相关度

工程造价 95.00 审计 67.37

建筑工程技术 93.53 会计 66.09

市场营销 90.21 投资与理财 65.33

电子信息工程技术 88.00 财务管理 62.27

建设工程管理 83.64 连锁经营管理 61.00

酒店管理 77.50 金融管理 60.48

会计信息管理 77.14 物联网应用技术 60.28

国际经济与贸易 73.85 电子商务 57.68

商务英语 70.00 计算机网络技术 54.04


39

42.58

54.92

56.66

65.49

67.24

69.18

73.01

82.10

85.06

93.85

0 20 40 60 80 100

教育


制造业

金融业

总体平均

批发和零售业


住宿和餐饮业


建筑业

专业名称工作与专业相关度专业名称工作与专业相关度

税务 70.00 会展策划与管理 53.99

物流管理 68.28 证券与期货 46.32

工商企业管理 67.62 机电一体化技术 43.81

总体 67.24 总体 67.24

注：参加调研毕业生人数较少的专业没有包括在内。


（三）各行业与岗位的工作与专业相关度

1. 主要行业的工作与专业相关度

“建筑业”和“农、林、牧、渔业”毕业生的工作与专业相关度最高，分别为 93.85%

和 85.06%，其次是“住宿和餐饮业”，为 82.10%，而“教育”行业毕业生工作与专业相

关度最低，仅为 42.58%，如图 3-8。

图 3-8 2019 届各行业毕业生的工作与专业相关度（单位：%）




40

40.53

50.13

59.32

64.07

67.24

73.60

90.54

94.63

100.00

0 20 40 60 80 100

市场销售人员

行政/内勤人员


文体工作人员

总体平均

金融业务人员

公务员

工程技术人员

经济业务人员

非常满意,

11.78%

满意,

81.45%

不满意,

5.76%

非常不满意,

1.01%

2. 主要岗位的工作与专业相关度

“经济业务人员”工作与专业相关度最高，为 100.00%，其次是“工程技术人员”和“公

务员”，工作与专业相关度在 90.00%以上，而“市场销售人员”的工作与专业相关度最低，

不足 50.00%，如图 3-9。

图 3-9 2019 届各岗位毕业生的工作与专业相关度（单位：%）



三、工作满意度分析

（一）总体工作满意度

1. 工作满意度

参加调研的已就业毕业生对自己目前的工作是否满意进行主观判断，选项有“非常满意”、

“满意”、“不满意”和“非常不满意”，其中选择“非常满意”和“满意”的表示对目前

的工作满意。2019 届毕业生的工作满意度为 93.23%，如图 3-10。

图 3-10 2019 届毕业生总体工作满意度



41

4.10

11.43

14.26

14.45

15.04

22.27

34.18

44.82

47.07

52.34

0 10 20 30 40 50 60

较高的社会地位

单位类型及规模

方便照顾家庭

专业对口

符合兴趣爱好

自主性大

发展前景广阔

工作的环境氛围

薪资待遇和福利

工作稳定

85.76

89.83

91.45

93.23

93.14

95.02

99.47

0 20 40 60 80 100

工程管理系

电子信息系

财税金融系

总体平均

商务系

会计系

人文艺术系

2. 对目前工作满意方面的反馈

“工作稳定”是 2019 届毕业生对目前工作最满意的方面，选择此项的毕业生占比为

52.34%，其次是“薪资待遇和福利”与“工作的环境氛围”，毕业生占比分别为 47.07%和

44.82%，如图 3-11。

图 3-11 2019 届毕业生对目前工作感到满意的具体方面（单位：%）


（二）各系与专业的工作满意度

1. 各系工作满意度

2019 届各系毕业生中，人文艺术系工作满意度最高，为 99.47%，而工程管理系毕业

生工作满意度相对较低，不足 90.00%，如图 3-12。

图 3-12 2019 届各系毕业生的工作满意度（单位：%）



42

85.84

89.03

90.64

91.18

92.97

93.23

93.89

93.96

93.98

97.74

98.46

0 20 40 60 80 100





制造业

总体平均

金融业

建筑业

批发和零售业

住宿和餐饮业

教育

2. 主要专业的工作满意度

市场营销专业毕业生的工作满意度最高，达到了 100.00%，而建筑工程技术专业毕业

生的工作满意度相对较低，为 80.56%，见表 3-3。

表 3-3 2019 届各专业毕业生的工作满意度

专业名称工作满意度（%）专业名称工作满意度（%）

市场营销 100.00 计算机网络技术 90.98

酒店管理 100.00 物联网应用技术 89.86

建设工程管理 100.00 物流管理 89.76

财务管理 95.86 工商企业管理 87.82

会计 94.56 电子信息工程技术 87.44

连锁经营管理 93.69 电子商务 87.19

机电一体化技术 93.46 证券与期货 85.95

审计 92.24 工程造价 84.53

金融管理 91.65 建筑工程技术 80.56

总体 93.23 总体 93.23

注：参加调研的毕业生较少的专业没有包括在内。


（三）各行业与岗位的工作满意度

1. 主要行业的工作满意度

在“教育”行业就业的毕业生工作满意度最高，为 98.46%，而从事“农、林、牧、渔

业”的毕业生工作满意度相对较低，为 85.84%，如图 3-13。

图 3-13 2019 届满意度排名前十行业毕业生的工作满意度（单位：%）




43

48.12

54.85 52.05

0

10

20

30

40

50

60

男生女生总体

82.00

89.63

92.94

93.23

93.09

94.18

94.27

96.26

98.49

100.00

0 20 40 60 80 100

公务员

工程技术人员

金融业务人员

总体平均

市场销售人员

行政/内勤人员

经济业务人员

教学人员


文体工作人员

2. 主要岗位的工作满意度

“文体工作人员”的工作满意度最高，为 100.00%，其次是“商业和服务业人员”与“教

学人员”，工作满意度为 95.00%以上，“公务员”的工作满意度最低，不足 85.00%，如图

3-14。

图 3-14 2019 届各岗位毕业生的工作满意度（单位：%）



四、离职分析

（一）离职率

“离职率”指的是 2019 届受雇全职工作毕业生中有多大比例的毕业生发生过离职行为。

2019届毕业生的总体离职率为 52.05%，女生的离职率高出男生 6.73个百分点，如图 3-15。

图 3-15 2019 届毕业生离职率情况（单位：%）



44

885

8122 36

86.43%

7.91%2.15% 3.52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1-3个月 4-6个月 7-9个月 10-12个月

人数比例

0.00

28.33

17.26

11.07

53.10

53.85

54.97

4.49

16.67

17.31

17.95

53.21

58.33

58.97

100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100

10080604020020406080100

不愿意工作

工作要求高压力大

工作能力不足

身体原因

薪资福利偏低

想改变行业或职业

个人发展空间不够

离职后换工作离职后未就业

（二）离职原因分析

“个人发展空间不够”、“想改变行业或职业”和“薪资福利偏低”是毕业生发生离职

行为的主要原因。进一步研究发现，“个人发展空间不够”是离职后未就业毕业生发生离职

行为的首要原因，所占比例高出离职后换工作毕业生 4.00 个百分点，如图 3-16。

图 3-16 2019 届毕业生离职原因分析（单位：%）


五、求职分析

（一）求职过程与结果

1. 求职时间

2019 届毕业生求职平均用时 2.16 个月，其中求职时间在“1-3 个月”之间的毕业生人

数最多，占已就业人数的 86.43%，如图 3-17。

图 3-17 2019 届毕业生求职所用时间



45

629

170

32

146

47

61.43%

16.60%

3.13%14.26%

4.59%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0

100

200

300

400

500

600

700

0-500元 501-1000元 1001-1500元1501-2000元2000-2500元

人数比例

5.56

3.87

2.74

6.08

4.46

3.25

5.86

4.21

3.04

0

1

2

3

4

5

6

7

简历数面试数录取通知数

男生女生总体

2. 求职花费

2019 届毕业生求职的平均花费为 685.65元，毕业生花费范围主要集中在“0-500元”

之间，占就业总人数的 61.43%，如图 3-18。

图 3-18 2019 届毕业生求职所用花费


3. 求职努力程度与结果

2019 届毕业生在求职过程中，平均投递简历 5.86份，获得平均面试机会 4.21次，最

终获得平均录取通知 3.04个。如图 3-19，女生的求职努力程度略高于男生，而求职结果也

略好于男生。

图 3-19 2019 届毕业生的求职努力程度与结果



46

0.88

2.54

3.42

3.52

8.79

13.09

28.61

39.16

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

校园专场宣讲会

学校网站发布的就业信息

社会组织的现场招聘会

学校推荐

企业自建的招聘门户

校园招聘会

亲朋好友的推荐

社会招聘网站

4.398.79

11.5213.38

15.53

21.29

51.56

51.9571.39

88.18

7.38

13.28

5.17

26.2013.28

29.1549.45

45.7663.10

73.43

100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100

10080604020020406080100

较高的社会地位

自主性大

单位类型及规模

方便照顾家庭

专业对口

符合兴趣爱好

工作稳定

工作的环境氛围

发展前景广阔

薪资待遇和福利

已就业未就业

（二）求职途径

2019 届已就业毕业生获得目前工作的主要途径是“社会招聘网站”和“亲朋好友的推

荐”，毕业生所占比例分别为 39.16%和 28.61%，如图 3-20。

图 3-20 2019 届毕业生获得工作的主要途径（单位：%）


（三）求职偏好

无论是已就业还是未就业毕业生，“薪资待遇和福利”、“发展前景广阔”与“工作的环

境氛围”均是毕业生在求职过程中比较看重的方面，其中，已就业毕业生对“薪资待遇和福

利”的看重程度最高，占比为 88.18%，远高于其他方面，而未就业毕业生中有 49.45%特

别看重“工作稳定”。总体而言，已就业和未就业毕业生在求职偏好上存在一定差异，如图

3-21。

图 3-21 2019 届已就业与未就业毕业生求职偏好对比（单位：%）



47

（四）求职困难

2019届已就业和未就业毕业生在求职过程中遇到的最主要困难均是“缺乏实践经验”，

且已就业毕业生高出未就业毕业生 8.84个百分点，其次是“适合自己专业的岗位太少”，未

就业毕业生“获取招聘信息少”占比高出已就业毕业生 12.84 个百分点，说明未就业毕业

生主动获取招聘信息的意识和能力不及已就业毕业生，如图 3-22。

图 3-22 2019 届已就业与未就业毕业生求职所遇困难对比（单位：%）



48

96.25 97.96 96.67

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2017届 2018届 2019届

第四章就业发展趋势分析

一、就业率变化趋势

纵观我校 2017-2019 届毕业生就业情况，毕业生就业率始终保持在 96.00%以上，其

中 2019届毕业生的就业率为 96.67%，如图 4-1。

图 4-1 2017-2019 届毕业生就业率（单位：%）



49

80.35

5.33 6.23 4.74

81.14

5.81 4.29 4.93

83.03

4.62 4.55 3.77

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

安徽江苏上海浙江

2017届 2018届 2019届

88.34

2.215.53

0.00

86.90

5.82 4.500.00

79.69

4.85 6.69 4.57

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

签订就业协议升学（含出国出境）其他录用形式签订劳动合同

2017届 2018届 2019届

二、就业形式变化趋势

“签订就业协议”是我校 2017-2019 届毕业生最主要的就业形式，占比在 80.00%左

右，相较于 2017-2018 届，2019 届毕业生选择“其他录用形式”和“签订劳动合同”就

业的比例出现小幅上升，如图 4-2。

图 4-2 2017-2019 届毕业生就业形式的变化趋势（单位：%）

注：毕业生人数较少的就业形式没有包括在内。


三、就业地区变化趋势

纵观我校 2017-2019 届毕业生的就业地区流向，毕业生主要集中在本省安徽就业，近

三年占比均在 80.00%以上，其次，江浙沪地区也是毕业生比较青睐的就业地，相较于 2018

届，2019 届毕业生在江苏和浙江就业的比例呈下降趋势，如图 4-3。

图 4-3 2017-2019 届毕业生就业地区分布-全国（单位：%）




50

非常满意,

27.12%满意,

63.63%

不满意,

5.84%

非常不满意,

3.41%

61.22

65.04

67.79

70.65

73.28

0 10 20 30 40 50 60 70 80

实习活动安排

教师水平

教学方法与手段

能力与素质培养

课程设置

第五章对教育教学的反馈

一、毕业生对教育教学的反馈

（一）对教学工作的评价

2019 届毕业生对学校的教学工作表示满意的毕业生比例高达 90.75%，其中，表示“非

常满意”的占比为 27.12%，“满意”的占比为 63.63%，如图 5-1。

图 5-1 2019 届毕业生对学校教学工作的总体评价

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对教学工作满意。


通过进一步调研发现，毕业生对教学工作中的“课程设置”（73.28%）满意度最高，

其次是“能力与素质培养”（70.65%），毕业生满意度均在 60.00%以上，如图 5-2。

图 5-2 2019 届毕业生对学校教学工作满意的具体方面（单位：%）



51

完全满足,

19.74%

比较满足,

52.50%

不太满足,

22.37%

完全不满足,

5.39%

13.95

22.17

24.49

25.14

27.96

33.94

42.45

46.12

52.55

0 10 20 30 40 50 60

后勤管理人员素质

师资队伍

上网的便利性

师生课外交流

校风学风

文娱体育设施

食堂服务与饭菜质量

图书和教学等硬件设施

住宿条件

（二）对专业课的评价

2019 届毕业生中，72.24%的毕业生认为专业课能够满足自身发展的需要，其中，表

示“完全满足”的占比为 19.74%，“比较满足”的占比为 52.50%，如图 5-3。

图 5-3 2019 届毕业生专业课能否满足自身发展的需要

注：选择“完全满足”和“比较满足”的表示专业课能够满足自身发展的需求。


（三）对综合环境的评价

在综合环境的改善方面，2019届毕业生认为学校最需要进一步改善的方面有“住宿条

件”与“图书和教学等硬件设施”，毕业生占比分别为 52.55%和 46.12%，如图 5-4。

图 5-4 2019 届毕业生认为学校可以进一步改善的方面（单位：%）



52

非常满意,

53.33%

满意,

46.67%

11.11

17.78

24.44

53.33

66.67

75.56

0 10 20 30 40 50 60 70 80

同行推荐

学校声誉好

多年的合作关系

专业基础知识扎实

工作踏实,忠诚度高

综合素质较高

二、用人单位对毕业生能力培养的评价

（一）对毕业生的满意度

用人单位对学校毕业生非常满意，满意度高达 100.00%，其中表示“非常满意”的占

比为 53.33%，“满意”的占比为 46.67%，如图 5-5。

图 5-5 用人单位对毕业生的满意度

注：选择“非常满意”和“满意”的表示对毕业生满意。


（二）录用毕业生的缘由

“综合素质高”（75.56%）是用人单位录用我校 2019 届毕业生的首要原因，其次是“工

作踏实，忠诚度高”（66.67%），如图 5-6。

图 5-6 用人单位录用 2019 届毕业生的首要理由（单位：%）



53

经常参加,

27.26%

偶尔参加,

57.74%

不参加,

14.99%

3.94

5.42

5.42

5.91

9.36

18.72

20.69

27.59

28.57

38.92

45.32

47.78

76.35

0 10 20 30 40 50 60 70 80

信息收集能力

科学研究素养

领导能力

时间管理能力

情绪管理能力

创新能力

动手实践能力

敬业精神和责任感

分析与解决问题能力

专业基础

团队协作能力

学习能力

沟通与表达能力

（三）注重的毕业生能力

用人单位最注重的毕业生能力是“沟通与表达能力”（76.35%），其次是“学习能力”

（47.78%）和“团队协作能力”（45.32%），用人单位对这些能力的重视程度远高于其他能

力，如图 5-7。

图 5-7 用人单位注重的毕业生能力（单位：%）


三、社团活动

（一）社团参加频率

2019 届毕业生在校期间社团活动参与度为 85.00%，其中“经常参加”的毕业生占比

为 27.26%，“偶尔参加”的占比为 57.74%，如图 5-8。

图 5-8 2019 届毕业生在校期间社团活动的参与程度

注：选择“经常参加”和“偶尔参加”的表示毕业生参加社团活动。



54

4111.24 3754.03

3583.38

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

经常参加偶尔参加不参加

91.44 86.47

75.78

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

经常参加偶尔参加不参加

（二）社团活动对薪资的影响

2019 届毕业生的薪资随着社团活动参与频率的降低而减少，说明毕业生在校期间参与

社团活动的频率对毕业后的薪资具有一定正向影响，如图 5-9。

图 5-9 2019 届毕业生在校期间社团活动的参与度对薪资的影响（单位：元）


（三）社团活动对工作满意度的影响

在校期间“经常参加”社团活动的毕业生毕业后的工作满意度最高，为 91.44%，“不

参加”社团活动的毕业生工作满意度相对较低，为 75.78%，说明在校期间参加社团活动的

频率对毕业生工作以后的满意度有一定正向影响，如图 5-10。

图 5-10 2019 届毕业生在校期间社团活动的参与度对工作满意度的影响（单位：%）



55

非常满意,

34.24%满意,

58.77%

不满意,

2.98%

非常不满意,

4.01%

四、学校推荐度

2019 届毕业生对学校的推荐度较高，为 93.01%，说明毕业生对学校比较认可，如图

5-11。

图 5-11 2019 届毕业生对母校的推荐度（单位：%）

注：选择“非常愿意”和“比较愿意”的表示愿意推荐母校。



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合肥财经职业学院合肥财经职业学院2019 届毕业生就业质量年度报告 3 第一章 毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 （一）各系与专业分布

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