전문지식

미용직업전문학교 와 미용학원

저자 Lees미용예술전문학교 뷰티 연구소

목 차

Prolog 1. 미용직업전문학교의 정의

2. 미용학원의 정의

3. 미용직업학교와 미용학원의 업무범위 및 행정

4. 미용직업학교와 미용학원의 사후관리

5. 미용직업학교와 미용학원의 가격비교

6. 미용직업학교와 미용학원의 가치

Epilog

1. 미용학원과 미용직업학교의 차이점

2. 미용직업학교와 미용학원 list

3. 결론

Prolog 1. 미용직업전문학교의 정의

1.) 학교 (學校) [학꾜] 중요

[명사] <교육> 일정한 목적ㆍ교과 과정ㆍ설비ㆍ제도 및 법규에 의하여 교사가 계속적으로 학생에게 교육을

실시하는 기관.

[유의어] 사숙 4, 학창 1, 학당

2.) 전문8 (專門/顓門) 중요

[명사]

1. 어떤 분야에 상당한 지식과 경험을 가지고 오직 그 분야만 연구하거나 맡음. 또는 그 분야.

2. <교육> [같은 말] 전문학교「2」.

[유의어] 전임 2, 전문학교, 전종 3

3.)직업 (職業) 중요

[명사] 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정한 기간 동안 계속하여 종사하는 일.

[유의어] 생업, 업무 2, 관직 1

4.) 미용 (美容) [미ː용]

[명사]

1. [같은 말] 미안 2(美顔)(1. 아름다운 얼굴).

2. 얼굴이나 머리를 아름답게 매만짐. 아름답게 보이려고 입욕ㆍ마사지ㆍ미용 체조ㆍ성형 수술 ...

[유의어] 미장 6, 미색 2, 미모 4

5.) 전문12 (電文) [전ː문]

[명사] [같은 말] 전보문(전보의 내용이 되는 글).

영문표기

1) BEAUTY OCCUPITION COLLAGE 2) BEAUTY VOCATIONAL TRAINNING SCHOOL

한자표기

1) 美容職業專門學校

미용직업전문학교란? 얼굴이나 머리를 아름답게 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정한 기

간 동안 계속하여 종사하는 일을 미용 분야에 상당한 지식과 경험을 가지고 오직 그 분야만 연구하거나 맡기 위

해 일정한 목적 교과 과정 설비 제도 및 법규에 의하여 교사가 계속적으로 학생에게 교육을 실시하는 기관.

2. 미용학원의 정의

4.) 미용 (美容) [미ː용]

[명사]

1. [같은 말] 미안 2(美顔)(1. 아름다운 얼굴).

2. 얼굴이나 머리를 아름답게 매만짐. 아름답게 보이려고 입욕ㆍ마사지ㆍ미용 체조ㆍ성형 수술 ...

[유의어] 미장 6, 미색 2, 미모 4

1.) 학원2 (學院) 중요

[명사] <교육>

1. [같은 말] 학교(일정한 목적ㆍ교과 과정ㆍ설비ㆍ제도 및 법규에 의하여 교사가 계속적...).

2. 학교 설치 기준의 여러 조건을 갖추지 아니한 사립 교육 기관. 교과 과정에 따라 지식, ...

[유의어] 배움터, 학교, 학관 2

영문표기

1.) BEAUTY INSTUDUT 2.) BEAUTY ACADEMY

美容學院 (미용학원) 미용(美容)에 관(關)한 지식(知識)과 기술(技術)을 가르쳐 미용사(美容師)를 길러내는 학원(學園)

3. 미용직업학교와 미용학원의 업무범위 및 행정

1.) 미용학원의 업무범위 학원설립자결격사유

1. 가. 금치산자 . 한정치산자

2. 나. 파산자로서 복권되지 아니한 자

3. 다. 금고이상의 형의 선고를 받고 그 형의 집행이 종료되거나 그 집행을 받지

아니하기로 확정된 후 3 년이 경과되지 아니한 자 또는 그 집행유예기간 중에

있는자.

4. 라. 학원의 설리 운영 및 과외교습에 관한 법률을 위반하여 벌금형의 선고를

받은후 1 년이 경과하지 아니한자

5. 마. 법원의 판결에 의하여 자격이 정지 또는 상실된 자

6. 바. 학원의 설립.운영 및 과외교습에 관한법률 제 17 조 베 1 항의 규정에

의하여 학원 등록이 말소된 날로부터 1 년이 경과되지 아니한자

7. 사. 법인으로 부터 그 임직원 중에 "가 "항 내지 "바 "항에 해당하는 자가

있는 경우

8. 아. 공무원, 학생(대학생 제외)

9. 자. 기타 관계 법령에 의하여 영리업무에 종사할 수 없는 자

10. 차. 아동·청소년대상 성범죄로 형 또는 치료감호를 선고받아 확정된 자는 그

형 또는 치료감호의 전부 또는 일부의 집행을 종료하거나 집행이 유예·면제된

날부터 10 년이 지나지 아니한 자

학원 위치 선정시 고려할 사항

가. 건축물의 용도

건축법 시행령 제 3 조의 4 별표 1 (용도별 건축물의 종류)에 의한 건축물 대상장 용도가 적합한지 반드시 확인

하여야 함.

※학원설립에 적합한 건축물의 용도

구 분 건축물용도 비 고

동일한 건축물안에서 학원용도에 쓰이는 바닥면적의 합계가

500 ㎡ 미만일 경우

제 2 종근린생활시설(학원)

또는 교육연구시설

모든학원

(자동차학원.무도학원

제외)

동일한 건축물 안에서 학원용도에 쓰이는 바닥면적의 합계가

500 ㎡ 이상일 경우 교육연구시설

모든학원

(자동차학원.무도학원

제외)

새로운 학원의 설립으로 인하여 동일한 건축물안에서 학원용도로 쓰이는 바닥면적의 합계가 500 ㎡ 이상이 되는

경우 새로 설립하는 학원은 교육연구시설로 용도변경하여야 하는 바,용도 변경에관항 절차 등의 내용은

관할구청 및 시청에 문의하시기 바랍니다.

나. 직통계단의 설치(2003. 2. 24 건축법시행령 개정)

건축법 시행령 제 34 조 규정 에 의하여 학원의 용도로 쓰이는 3 층이상의 층으로서 그 층의 당해 용도에 쓰이는

거실의 바닥면적(전용면적)의 합계가 200 ㎡이상일 때에는 피난층 또는 지상으로 통하는 직통계단을 2 개소이상

설치하였는지 반드시 확인하여야함.

다. 교육 환경 적합

o 학교교과교습학원은 동일 건물내에 교육환경을 해할 우려가있는

영업소(유해업소)와 같이 있어서는 아니됨

☞ 반드시 유해업소 유.무를 확인하여야 함)

o 학교교과교습학원

학교교과교습학원의 정의

제 2 조제 1 호의 규정에 따른 유아 또는「특수교육진흥법」제 10 조제 1 항 각 호의 어느 하나에 해당하는 장애가

있는 자를 대상으로 교습하거나「초·중등교육법」제 23 조제 3 항의 규정에 따른 학교교육 과정을 교습하는 학원

학교교과교습학원의 교습 과정

종류 분야 계열 교습과정

학교

교과

교습

과정

기타 기타 기타 법 제 2 조의 2 제 1 항제 1 호에 해당하는 교습대상으로 교습을 하거나 같은 호에

해당하는 교육과정을 교습하는 학원

교육환경을 해할 우려가 있는 영업소(학원보건법 제 6조 제 1항)

교육환경유해업소

대기.수질.소음.진동을 발생하는 시설

총포화약류의 제조장및저장소, 고압.천연.액화석유가스의 제조장 및 저장소

영화상영관 및 제한상영관

도축장, 화장장 또는 납골시설, 폐기물수집장소, 폐기물처리.폐수종말처리.축산폐수배출.축산폐수처리 및

분뇨처리시설

가축의 사체처리장 및 동물 가죽 가공 시설, 전염병원, 전염병 격리병사, 격리소, 전염병요양소.진료소, 가축시장

노래연습장, 유흥.단란주점,호텔,여관, 여인숙, 사행행위장,경마장,경륜장,경정장(장외발매소 포함),특수목욕탕중

증기탕

비디오물 감상실업.비디오물 소극장업, 무도학원.무도장

게임제공업(게임시설 또는 게임기구를 갖추고 게임물을 이용하여 대중오락 을 제공하는 영업) 및

복합유통게임제공업

담배자동판매기, 화상채팅, 전화방,성기구취급업소,복합유통제공업시설

* 당구장, 만화가게 및 「게임산업진흥에 관한 법률」에 의한 인터넷컴퓨터게임

시설제공업(PC 방)은 학원과의 유해업소에 해당없음.

학원과 유해업소가 같이 있을 수 있는 건축물의 경우

연면적 1,650 ㎡ 이상의 건축물로서 다음 각호에 해당하는 경우에는 같이 있을 수 있다.

1. 1.학원이 유해업소로 부터 수평거리 20 미터 이상의 같은 층에 있는경우

2. 2.학원이 유해업소로 부터 수평거리 6 미터 이상의 바로 윗층 또는 바로

아랫층에 있는경우

* 수평거리란:수평면위에 투영된 두점 사이의 거리로 최단(직선)거리를 말함.

※ 학원위치 선정시 반드시 학원 담당자에게 문의 하시기 바랍니다.

시설,설비 및 일반 기준

가. 강의실 연면적 (경기도학원의 설립.운영 및 과외교습에 관한조례 제 2 조 별표 1)

강의와 실험.실습.실기등을 같은 장소에서 동시에 행하는 학원은 원칙상 이론강의가 실험.실습.실기등에 비하여

적게운영되는 경우 강의실을 따로 두지 아니할 수 있다.

학원의 규모

분야 교습과정 강의실연면적 시설.설비 기준 일시수용

직업기술 미용 60 ㎡이상

▷ 설비

- 컴퓨터 32BIT 이상 PC30 대 이상

- 주변기기 각종 프로그램 20 개이상

▷ 기타 필요한 시설,설비

45 ㎡기준

30 명

o * 비고

o 1. 보통교과 계열중 보습과정은 초.중.고등학교 재학생의 보통 교과목

보완학습을 목적으로 하는 교습과정을 말한다.

o 2. 직업기술분야의 각 교습과정에는 국가기술자격법시행령에서 규정한 해당

종목이 포함된다. 강의실 기준 면적은 내벽간 면적을 실측하여 계산한

면적임.강의실 연면적에 편의시설(원장실,사무실,휴게실등)과 내부통로등의

면적은 제외함

나. 단위시설의 기준 (내벽간 면적을 실측하여 계산한 면적임)

1. 강 의 실 : 30 ㎡이상 135 ㎡(보통교과계열의 종합반의 경우 85 ㎡)이하로

하되, 1 ㎡당 1.2 인 이하, 교습자 편의를 위해 칸막이를 하여 사용 가능

2. 열 람 실 : 60 ㎡이상, 1 ㎡당 수용인원 0.8 인이하, 남녀별 좌석구분, 이용자

편의를위해 칸막이를 하여 사용가능

3. 실험.실습실 : 45 ㎡이상, 실습의 편의를 위해 칸막이를 하여 사용 가능

4. 화 장 실 : 학원의 규모에 적절하고, 남녀별로 구분되어야 함

5. 급수시설 :상수도 사용을 제외하고는 수질이 먹는물관리법 제 5 조 제 3 항의

규정에 의한 수질기준에 적합할 것

6. 채광시설.환기시설,냉.난방시설 : 보건 위생적으로 적절할 것

7. 조명시설 : 야간 교습을 하는 학원의 조명 시설은 책상면과 흑판면의 조도가

150 럭스 이상일 것

8. 방음시설 : 소음.진동규제법의 규정에 의한 생활소음규제기준에 적합할 것

(특히 음악학원 같이 소음 발생이 많은 학원은 방음시설 철저)

9. 소방시설 : 소방시설은 소방관계법령에 적합하여야 하므로 시설.설비를

갖추기전에 안산소방서의 예방과(☎483-1919)에 문의하여 소방시설을

갖추시기 바랍니다.

※주의사항:「다중이용업소의 안전관리에 관한 특별법」제 9 조 및

「다중이용업소의 안전관리에 관한 특별법시행령」제 2 조에 의거

다중이용업에 해당하는 학원은 안전시설등 완비증명서를 관할 소방서에서

발급받아야 하므로(2007.3.25 시행)시설.설비를 갖추기 전에 안산소방서

예방과로 방문 및 문의(☎483-1919)하여 자세히 상담받으시기 바랍니다.

10. 실험.실습.실기등을 요하는 학원의 시설.설비 및 교구기준 : 경기도 학원의 설

립.운영 및 과외교습에 관한 조례 제 2 조, 별표 2 참조, 조례에 없는

교습과정의 시설.설비 및 교구기준은 교육감이 적합하다고 판단될 경우

별표 2 의 기준으로 본다.

11. 지하실: 화장실 및 급수시설,채광시설,조명시설,환기시설,냉난방시설,방음시설,

소방시설이 적합하고, 유사시 대피가능한 외부 출구가 2 개 이상 있어야 한다.

12. 시설공사시 유의할 점

o 칸막이를 설치할 경우 반드시 불연재 사용

o 강의실 출입구는 반드시 복도를 통해 있어야 함

o 강의실을 통해 강의실을 가는 구조는 안됨

o 칸막이는 바닥에서 천장까지 설치하고, 자바라,커텐은 안됨

o 강의실 면적은 내부 사용 가능 면적임(내벽간 면적을 실측하여 계산)

o 강의실(실습실)내부에 놀이시설 및 주방시설 설치 불가

학원명칭

1. 가. 학원명칭은 학원의 형태에 따라 "학원" 및 "독서실"로 표기한다.

2. 나. 학원의경우 : [고유명사+학원], 독서실의 경우 [고유명사+독서실]

1. 다. 지역에서는 동일명칭을 사용할 수 없다.(사전조회 요함)

2. 라. 학원설립.운영자는 등록된 명칭을 사용하여야 하며, 등록외 명칭을 사용할

수 없다.

3. 마. 스쿨,아카데미,캠퍼스,칼리지,분원등의 학원과 혼동을 일으킬 수 있는

명칭은 사용불가.

신청서류

1. 가. 학원 설립.운영 등록 신청서 1 부(교육청 비치)

2. 나. 학원원칙 1 부(교육청 비치)

3. 다. 학원의 위치도(약도) 1 부

4. 라. 학원의 시설평면도 1 부

5. 마. 설립자가 개인인 경우: 주민등록등.초본 1 부 또는 주민등록증

6. 바. 설립자가 법인인 경우

o 정관 (원본지참, 공증필 사본제출)

o 법인등기부등본

o 이사회회의록사본 (원본지참, 공증필 사본제출)

o 도장 (인감도장, 일반도장 모두 가능)

7. 사. 학원의 건축물대장등본(건축도면첨부)

o 도장 (인감도장, 일반도장 모두 가능)

o 집합건축물인 경우 : 표제부, 전유부 각 1 부

8. 아. 학원의 재산이 다른 사람의 소유인 경우 : 건물 임대계약서사본

1 부(원본지참)

9. 차. 설립자의 기준등록지(본적)을 확인할 것

10. 사. 학원의 건축물대장등본(건축도면첨부)

11. 카. 일정규모 이상의 학원 설립 시 소방시설완비증명서(소방서에 문의)

법규 위반시 벌칙

1. 가. 학원설립.운영등록을 하지 아니하고 운영한 자 또는 허위 기타 부정한

방법으로 학원설립.운영등록 한자는 1 년이하의 징역 또는 500 만원이하의

벌금에 처한다.

2. 나. 학원의설립.운영및과외교습에관한법률 제 4 조에 의거 학원설립·운영자 및

교습자 는 조례가 정하는 바에 따라 수강생에게 발생한 생명·신체상의 손해를

배상할것을 내용으로 하는 보험가입 또는 공제사업에의가입 등 필요한

안전조치를 취 하여야 함.

2.) 미용직업학교의 업무범위 및 행정

근로자직업능력 개발법 시행규칙

[시행 2012.7.2.] [고용노동부령 제 57 호, 2012.6.8., 일부개정]

고용노동부(직업능력정책과), 02-2110-7261

제 1조(목적) 이 규칙은 「근로자직업능력 개발법」 및 같은 법 시행령에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 규정함을

목적으로 한다[전문개정 2009.4.1]

제 2조(실업자등에 대한 직업능력개발훈련의 대상이 되는 청소년의 범위) 「근로자직업능력 개발법 시행령」(이하 "영"이라 한다)

제 6 조제 1 항제 3 호에서 "고용노동부령으로 정하는 청소년"이란 「초·중등교육법」에 따른 고등학교(이와 같은 수준의

학력을 인정받는 학교를 포함한다) 3 학년에 재학 중인 청소년을 말한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30, 2012.6.8 [전문개정

2009.4.1 [제목개정 2010.8.30]

제 3조(실업자등에 대한 직업능력개발훈련의 대상자 선발) ① 영 제 7 조제 2 항에서 "고용노동부령으로 정하는 기준에 적합한

사람"이란 다음 각 호의 요건을 모두 갖춘 사람을 말한다. 다만, 「국민기초생활 보장법」 제 2 조제 1 호에 따른 수급권자,

「북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률」 제 2 조제 1 호에 따른 북한이탈주민 또는 그 밖에 이에 준하는

사람으로서 고용노동부장관이 정하는 사람에 대해서는 제 2 호의 요건을 적용하지 아니한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30,

2011.12.30>

1. 「근로자직업능력 개발법」(이하 "법"이라 한다) 제 55 조에 따라 수강 또는 지원·융자의 제한처분을 받은 사실이 있는

경우에는 그 제한 기간 중에 있지 않을 것

2. 「직업안정법」에 따른 직업안정기관(이하 "직업안정기관"이라 한다) 또는 지방자치단체(지방자치단체가 실시하는 훈련인

경우만 해당한다)에 구직등록을 한 후 취업(180 일 이상 취업한 경우만 해당한다) 시까지 법 제 12 조에 따른

직업능력개발훈련의 훈련과정 및 영 제 11 조에 따른 국가기간·전략산업직종훈련을 3 회 이상 수강(법 제 18 조에 따른

계좌적합훈련과정을 수강하는 경우에는 직업능력개발계좌를 3 회 이상 발급한 경우를 말한다)한 사실(법 제 55 조에 따라

수강 또는 지원·융자의 제한처분을 받은 경우와 훈련 중 수강을 포기한 경우에는 수강한 것으로 본다)이 없을 것

3.[제 3 호는 제 2 호로 이동 <2010.8.30>]

4. 정부로부터 훈련비 등을 지원받는 훈련과정을 수강하고 있는 사람이 아닐 것

② 영 제 7 조제 2 항에서 "고용노동부령으로 정하는 순위"란 다음 각 호의 순서와 같다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30>

1. 「장애인고용촉진 및 직업재활법」 제 2 조제 1 호에 따른 장애인

2. 직업안정기관 또는 지방자치단체(지방자치단체가 실시하는 훈련인 경우만 해당한다)에 구직등록을 한 후 6 개월 이상 실업

상태에 있는 사람

3 .「고용상 연령차별금지 및 고령자고용촉진에 관한 법률」 제 2 조제 1 호에 따른 고령자 및 같은 조 제 2 호에 따른 준고령자

4. 「고용보험법 시행령」 제 12 조에 따른 우선지원 대상기업에서 이직한 사람[전문개정 2009.4.1][제목개정 2010.8.30]

제 4조(국가기간·전략산업직종훈련의 대상자 선발) 영 제 11 조제 1 항에서 "고용노동부령으로 정하는 기준에 적합한 사람"이란

제 3 조제 1 항 각 호의 요건을 모두 갖춘 사람을 말한다.

[전문개정 2010.8.30]

제 5조 삭제 <2010.8.30>

제 6조(위탁계약 해지 등의 조치기준)

제 6조의 2(직업능력개발계좌 훈련비용의 지원한도) 영 제 16 조제 2 항 전단에서 "고용노동부령으로 정하는 한도"란 영

제 16 조제 1 항에 따른 직업능력개발계좌가 개설된 근로자 1 명당 1 년에 한하여 200만원을 말한다. 다만, 저소득층 등

고용노동부장관이 정하는 대상자에 대해서는 그러하지 아니하다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30[본조신설 2009.4.1]

제 6조의 3(계좌적합훈련과정 등에 대한 인정취소 등의 조치기준) [본조신설 2010.8.30]

제 7조(직업능력개발단체의 직업능력개발사업 지원 및 융자신청)

제 7조의 2(비용 지원·융자 관련 보존 서류)

제 8조(직업능력개발훈련과정의 인정신청 등) ① 영 제 22 조제 1 항제 1 호 본문에서 "고용노동부령으로 정하는 요건"이란 다음 각

호의 모든 요건을 말한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30>

1. 직업능력개발훈련교사 또는 영 제 27 조 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람이 가르칠 것

2. 해당 근로자의 직무수행능력 향상과 직접적인 관련이 있는 훈련과정이어야 하며, 정보교류활동, 취미·오락 활동 등

직업능력개발훈련의 과정으로 부적합한 것으로서 고용노동부장관이 정하여 고시하는 훈련과정이 아닐 것

3. 그 밖에 훈련시설 및 장비, 학급당 정원 등 해당 훈련과정의 운영에 필요한 사항으로서 고용노동부장관이 정하여 고시하는

요건을 갖출 것

② 법 제 24 조 및 영 제 22조에 따라 직업능력개발훈련과정의 인정을 받으려는 자는 그 직업능력개발훈련과정의 개시 7 일

전까지 별지 제 2 호서식의 직업능력개발훈련과정 인정(변경인정) 신청서에 다음 각 호의 서류를 모두 첨부하여 그

직업능력개발훈련과정이 실시되는 주된 장소의 소재지를 관할하는 「한국산업인력공단법」에 따른 한국산업인력공단(이하

"공단"이라 한다)의 분사무소에 제출하여야 한다. 다만, 직업능력개발훈련시설 및 사업주가 소속 근로자 등을 대상으로 직접

실시하는 훈련과정의 경우에는 그 훈련과정의 개시 5 일 전까지 제출하여야한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30, 2011.12.30>

1. 고용노동부장관이 정하여 고시하는 실시계획서

2. 영 제 22 조제 1 항제 2 호 각 목의 시설 또는 기관에 해당함을 증명할 수 있는 서류(직업능력개발훈련시설은 제외한다)

③ 법 제 24 조 및 영 제 22조에 따라 직업능력개발훈련과정의 인정을 받은 자가 영 제 22 조제 2 항제 1 호 및 제 2 호에 따른

인정 내용을 변경(훈련내용 및 훈련방법의 변경은 제외한다)하려는 경우에는 변경예정일 5 일 전까지 별지 제 2 호서식의

직업능력개발훈련과정 인정(변경인정) 신청서에 변경관련 서류를 첨부하여 그 직업능력개발훈련과정의 인정통지서를 발급한

공단의 분사무소에에게 제출하여야 한다. 다만, 직업능력개발훈련시설 및 사업주가 소속 근로자 등을 대상으로 직접

실시하는 훈련과정의 경우에는 그 훈련과정의 개시 4 일 전까지 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30,

2011.12.30>

④ 공단은 제 2 항 및 제 3 항의 신청에 대한 결과를 그 훈련과정의 개시일 또는 인정 내용의 변경예정일 전날까지 별지

제 3 호서식의 직업능력개발훈련과정 인정(변경인정) 통지서를 이용하여 그 결과를 신청인에게 통지하여야 한다. <개정

2010.7.12, 2011.12.30>

⑤ 제 2 항 및 제 3 항에 따른 첨부서류의 정보를 「전자정부법」 제 21 조제 1 항에 따른 행정정보의 공동이용을 통하여

확인할 수 있는 경우에는 그 확인으로 해당 첨부서류의 제출을 갈음할 수 있다.

⑥ 제 1 항부터 제 5 항까지에서 규정한 사항 외에 법 제 24 조 및 영 제 22 조에 따른 직업능력개발훈련과정의 인정에 필요한

사항은 고용노동부장관이 정한다. <신설 2011.12.30>

[전문개정 2009.4.1]

제 8조의 2(직업능력개발훈련과정 인정취소 등의 조치기준) 법 제 24 조제 5 항에 따른 시정명령 및 인정취소의 세부기준,

인정취소 사유별 구체적인 인정 제한기간의 기준은 별표 2 와 같다.

[본조신설 2010.8.30]

제 9조 [제 22 조의 2 로 이동 <2010.8.30>]

제 10조 삭제 <2010.8.30>

제 11조(공공직업훈련시설의 설치 협의·승인) 법 제 27 조제 1 항에 따라 공공직업훈련시설의 설치에 관하여 고용노동부장관과

협의하거나 승인을 받으려는 국가, 지방자치단체 또는 공공단체는 다음 각 호의 사항을 적은 협의요청서 또는 승인신청서를

고용노동부장관에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12>

1. 훈련시설의 명칭 및 소재지 2. 설치 목적 3. 훈련과정 및 훈련직종 4. 훈련직종별 훈련기간 및 훈련생의 정원

5. 훈련직종별 교과목 및 훈련 실시방법 6. 훈련직종별 교사의 정원과 일반직원의 직명 및 정원

7. 훈련직종별 장비 및 공구(工具)의 명칭·수량과 그 관리방법 8. 대지 및 건물의 면적·구조 및 용도

9. 훈련예산 개요 10. 훈련개시 예정일[전문개정 2009.4.1]

제 12조(직업능력개발훈련시설의 지정 절차 등) ① 법 제 28 조제 1 항·제 2 항 및 영 제 24 조제 4 항에 따라 직업능력개발훈련시설의

지정 또는 변경지정을 받으려는 자는 별지 제 5 호서식의 직업능력개발훈련시설 지정신청서 또는 별지 제 6 호서식의

직업능력개발훈련시설 변경지정신청서에 법 제 28 조제 1항 각 호 및 영 제 24 조제 1항 각 호의 요건을 갖추었음을 증명하는

서류(변경지정의 경우에는 변경사항에 관한 서류를 말한다)를 첨부하여 해당 훈련시설의 소재지를 관할하는

지방고용노동관서의 장에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12>

② 지방고용노동관서의 장은 제 1 항에 따른 신청이 타당하다고 인정되는 경우에는 신청을 받은 날부터 20 일 이내에 별지

제 7 호서식의 직업능력개발훈련시설 지정서(이하 이 조에서 "지정서"라 한다)를 신청인에게 발급하여야 한다. <개정

2010.7.12>

③ 법 제 28 조제 3 항 및 영 제 24 조제 4 항에 따른 변경신고는 별지 제 8 호서식의 직업능력개발훈련시설 변경신고서에

따른다.

④ 제 2 항에 따라 지정서를 발급받은 자는 그 지정서를 잃어버리거나 지정서가 훼손되었을 때에는 이를 발급한

지방고용노동관서의 장에게 신청하여 재발급을 받을 수 있다. <개정 2010.7.12>

⑤ 법 제 28 조 및 제 2 항에 따라 직업훈련시설의 지정을 받은 자는 폐업하거나 법 제 31 조제 1 항에 따라 지정취소의 처분을

받은 경우에는 즉시 제 2 항 및 제 4 항에 따라 발급 또는 재발급 받은 지정서를 관할 지방고용노동관서의 장에게 반납하여야

한다. <개정 2010.7.12>[전문개정 2009.4.1]

제 13조 삭제 <2012.6.8>

제 14조(직업능력개발훈련법인의 설립신청 등) ① 법 제 32 조에 따라 직업능력개발훈련법인(이하 "훈련법인"이라 한다)의

설립허가를 받으려는 자는 별지 제 9 호서식의 직업능력개발훈련법인 설립허가신청서에 다음 각 호의 서류를 모두 첨부하여

그 소재지를 관할하는 지방고용노동관서의 장을 거쳐 고용노동부장관에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12>

1. 설립발기인의 성명·주민등록번호 및 주소(설립발기인이 법인이면 그 명칭, 주된 사무소의 소재지, 대표자의

성명·주민등록번호·주소와 정관)를 적은 서류

2. 정관

3. 재산목록(기본재산과 운영재산으로 구분하여 적어야 한다) 및 그 증명서류와 출연신청이 있는 경우에는 그 사실을 증명하는

서류

4. 해당 사업연도분의 사업계획 및 수지예산을 적은 서류

5. 임원 취임예정자의 성명·주민등록번호 및 주소를 적은 서류와 취임승낙서

6. 창립총회 회의록(설립발기인이 법인인 경우에는 법인 설립에 관한 의사 결정을 증명하는 서류)

② 고용노동부장관은 제 1 항에 따라 훈련법인의 설립허가를 신청받은 경우에 특별한 사유가 없으면 20 일 이내에 허가

여부를 결정하고 그 결과를 신청인에게 통지하여야 한다. <개정 2010.7.12>

[전문개정 2009.4.1]

제 14조의 2(직업능력개발훈련법인의 해산허가신청) ① 법 제 32 조의 2제 1 항에 따라 훈련법인을 해산하려는 경우에는 별지

제 9 호의 2 서식의 직업능력개발훈련법인 해산허가신청서에 다음 각 호의 서류를 첨부하여 고용노동부장관에게 제출하여야

한다. <개정 2010.7.12>

1. 해산 신청 당시의 정관 2. 이사회 회의록 사본 3. 재산목록

4. 법 제 32 조의 2 제 2 항에 따른 잔여재산처분계획서(이하 "잔여재산처분계획서"라 한다)

5. 훈련생, 훈련교사 및 직원에 대한 처리계획서

② 잔여재산처분계획서에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다.

1. 재산 조성 경위 2. 재산목록별 감정평가 내용 3. 잔여재산 귀속예정자 및 귀속 사유 4. 잔여재산의 직업능력개발훈련에 대한

사용계획[전문개정 2009.4.1]

제 14조의 3(훈련법인정비심사위원회의 기능 및 구성) [전문개정 2009.4.1]

제 14조의 4(위원회의 운영 등)

제 14조의 5(귀속된 잔여재산의 목적 외의 처분·변경에 대한 확인)

제 15조(직업능력개발훈련교사의 자격 취득훈련) 영 별표 1 의 2 급의 자격기준란 제 2 호, 같은 표 3 급의 자격기준란 제 2 호 및

제 4 호부터 제 9 호까지의 규정에서 각각 "고용노동부령으로 정하는 훈련을 받은 사람"이란 제 18 조제 1 항에 따른

교직훈련과정을 이수한 사람을 말한다. 이 경우 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람은 교직훈련과정을 이수한 사람으로

본다. <개정 2010.7.12>

1. 기능대학 졸업자로서 재학 중 6 학점 이상의 교직과목을 이수한 사람

2. 「초·중등교육법」에 따른 중등학교 정교사 2 급 이상의 자격증 소지자 또는 「고등교육법」에 따른 학교의 교원(조교는

제외한다)으로서 고용노동부장관이 정하여 고시하는 경력을 갖춘 사람

3. 직업능력개발훈련교사 훈련과정 중 양성훈련과정을 이수한 사람(2 급 훈련교사 자격을 취득하려는 경우만 해당한다)

4. 그 밖에 교직훈련과정의 이수와 같은 수준의 것으로 고용노동부장관이 정하여 고시하는 훈련을 이수한 사람

[전문개정 2009.4.1]

제 16조(직업능력개발훈련교사 자격증의 발급신청 등) ① 영 제 28 조에 따라 직업능력개발훈련교사의 자격증(이하 "자격증"이라

한다)을 발급받으려는 사람은 별지 제 10 호서식의 직업능력개발훈련교사 자격증 발급신청서에 다음 각 호의 서류를 모두

첨부하여 신청인의 주소지를 관할하는 지방고용노동관서의 장에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12, 2012.6.8>

1. 각 훈련과정의 이수증 사본

2. 최종학교 졸업증명서(해당자만 제출한다)

3. 경력증명서(해당자만 제출한다)

4. 자격증 사본(해당자만 제출하되, 공단 이사장이 확인·발급한 국가기술자격증 중 제 2 항제 2 호에 따라 담당 공무원에게

확인을 요청한 자격증의 사본은 제출하지 아니한다)

5. 제 15 조 각 호의 어느 하나에 해당함을 증명하는 서류의 사본(해당자만 제출한다)

6. 최근 6 개월 이내에 촬영한 증명사진(2.5 센티미터×3 센티미터)

② 제 1 항에 따른 신청서를 제출받은 지방고용노동관서의 장은 「전자정부법」 제 36조제 1 항에 따른 행정정보의 공동이용을

통하여 다음 각 호의 사항을 확인하여야 한다. 다만, 신청인이 확인에 동의하지 아니하는 경우에는 그 서류를 첨부하도록

하여야 한다. <개정 2010.7.12, 2012.6.8>

1. 주민등록표 초본(주민등록증, 자동차운전면허증, 여권, 국민건강보험증 등을 제시하지 아니한 신청인만 해당한다)

2. 공단 이사장이 확인·발급한 국가기술자격증(해당 국가기술자격증의 확인을 요청한 신청인만 해당한다)

③ 제 1 항에 따른 신청을 받은 지방고용노동관서의 장은 신청인이 직업능력개발훈련교사의 자격이 있다고 인정되는 경우에는

별지 제 11 호서식의 직업능력개발훈련교사 자격증을 신청인에게 발급하여야 한다. <개정 2010.7.12>

④ 자격증의 기재 내용을 변경하려는 사람 또는 자격증을 잃어버리거나 자격증이 헐어 못 쓰게 되어 자격증을 재발급

받으려는 사람은 별지 제 12호서식의 직업능력개발훈련교사 자격증 기재사항 변경(재발급) 신청서에 다음 각 호의 서류를

모두 첨부하여 신청인의 주소지를 관할하는 지방고용노동관서의 장에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12>

1. 자격증(자격증의 기재사항을 변경하거나 자격증이 헐어 못 쓰게 된 사람만 해당한다)

2. 자격증 기재사항의 변경에 관한 증명서류(해당자만 제출한다)

3. 자격증을 잃어버린 경위서(해당자만 제출한다)

4. 최근 6 개월 이내에 촬영한 증명사진(2.5 센티미터×3 센티미터)[전문개정 2009.4.1]

제 16조의 2(자격증 발급 수수료)

제 17조(직업능력개발훈련교사의 자격취소 및 자격정지 기준)

제 18조(직업능력개발훈련교사의 양성을 위한 훈련과정 등) ① 법 제 36 조에 따른 직업능력개발훈련교사의 양성을 위한 훈련과정은

양성훈련과정, 향상훈련과정 및 교직훈련과정으로 구분한다.

② 제 1 항에 따른 훈련과정별 훈련시설, 입학자격, 훈련기간 및 교과 편성의 기준은 별표 5 와 같다.

③ 법 제 36 조제 1 항에 따라 직업능력개발훈련교사의 양성을 위한 훈련시설 또는 훈련과정을 설치·운영하려는 자는 1 년

이상의 교육훈련 실시경력과 「고등교육법」 및 「대학설립·운영 규정」에 따른 대학의 설립기준에 준하는 인력·시설 등을

갖추어야 한다.

④ 법 제 36 조제 1 항 후단에 따라 공공단체 또는 고용노동부장관이 고시하는 법인·단체는 직업능력개발훈련교사의 양성을

위한 훈련시설 또는 훈련과정의 설치·운영에 대한 승인을 받으려는 경우에는 훈련 개시 3 개월 전까지 승인신청서에

직업능력개발훈련교사 훈련시설 또는 훈련과정의 설치·운영에 관한 계획서를 첨부하여 고용노동부장관에게 제출하여야

한다. <개정 2010.7.12>

⑤ 법 제 36 조제 3 항 및 제 4 항에 따른 시정명령 및 승인취소의 세부 기준은 별표 6 과 같다.

[전문개정 2009.4.1]

제 19조(직업능력개발훈련교사의 능력개발사업에 대한 비용 지원 등

제 20조(훈련기준의 설정 절차) ① 영 제 30 조제 2 항 후단에 따른 제안서는 별지 제 13 호서식의 훈련기준 제안서에 따른다.

② 공단은 영 제 30 조제 2 항에 따라 훈련기준의 설정 또는 변경을 제안받았을 때에는 제안을 받은 날부터 60 일 이내에

제안에 대한 의견을 첨부하여 고용노동부장관에게 제출하여야 한다. <개정 2010.7.12, 2011.12.30>

③ 고용노동부장관은 제 2 항에 따라 제안에 관한 자료를 제출받은 날부터 14 일 이내에 훈련기준의 설정 또는 변경 여부를

공단에 통보하여야 한다. <개정 2010.7.12>

④ 공단은 제 3 항에 따라 제안서의 처리 결과를 통보받았을 때에는 영 제 30 조제 3 항에 따라 지체 없이 제안자에게 그

결과를 알려야 한다.[전문개정 2009.4.1]

제 20조의 2(수업료 및 그 밖의 징수금) 법 제 47조에 따른 수업료 및 그 밖의 징수금에 관한 사항은 「대학 수업료 및

입학금에 관한 규칙」을 준용한다.[본조신설 2010.8.30]

제 21조(직업능력개발훈련사업의 평가 내용) 영 제 48 조제 2 항제 6 호에서 "고용노동부령으로 정하는 사항"이란 다음 각 호와

같다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30>

1. 법 제 3 조제 4 항 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람에 대한 직업능력개발훈련실적

2. 교사·강사의 보수교육 실시 및 수요자 만족도 등에 관한 사항[전문개정 2009.4.1]

제 22조(부정행위에 따른 지원·융자 또는 수강의 제한) 법 제 55 조제 1 항 각 호 외의 부분 및 제 2 항 각 호 외의 부분에서

"노동부령으로 정하는 기간"이란 별표 6 의 2 와 같다.[본조신설 2010.8.30]

[종전 제 22 조는 제 28 조로 이동 <2010.8.30>]

제 22조의 2(부정수급액의 반환 및 추가징수) ① 법 제 56조제 3 항에 따른 추가징수의 기준은 다음 각 호와 같다.

1. 법 제 56 조제 3 항제 1 호가목에 해당하는 경우: 다음 각 목의 구분에 따른 금액을 추가징수

가. 최근 위반행위 적발일 이전 5 년 동안 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 훈련비용을 신청한 횟수가 없는 경우: 거짓이나 그

밖의 부정한 방법으로 지원 또는 융자를 받은 금액의 3배

나. 최근 위반행위 적발일 이전 5 년 동안 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 훈련비용을 신청한 횟수가 1 회인 경우: 거짓이나

그 밖의 부정한 방법으로 지원 또는 융자를 받은 금액의 4 배

다. 최근 위반행위 적발일 이전 5 년 동안 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 훈련비용을 신청한 횟수가 2 회 이상인 경우:

거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 지원 또는 융자를 받은 금액의 5 배

2. 법 제 56 조제 3 항제 1 호나목 및 같은 항 제 2 호에 해당하는 경우: 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 지원 또는 융자를

받은 금액에 해당하는 금액을 추가징수

3. 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 지원 또는 융자를 받은 사실을 자진하여 신고한 경우: 제 1 호 및 제 2 호에도 불구하고

추가징수하여야 하는 금액의 2 분의 1 의 범위에서 감액

② 법 제 56 조제 1 항부터 제 3 항까지에 따른 반환명령 및 추가징수의 통지는 별지 제 13 호의 2 서식의 지원금 등

반환·추가징수 통지서에 따른다.[전문개정 2010.8.30][제 9 조에서 이동 <2010.8.30>]

제 23조(신고 포상금의 지급대상 등)

제 24조(포상금의 지급 기준)

제 25조(부정행위의 신고기한)

제 26조(신고의 경합 시 포상금의 지급방법)

제 27조(포상금의 지급제한

제 28조(직업능력개발훈련 실시 상황 보고 등) ① 법 제 16 조에 따라 고용노동부장관으로부터 위탁을 받아 직업능력개발훈련을

실시하는 자와 법 제 19 조 및 법 제 24 조에 따라 훈련과정의 인정을 받은 자는 법 제 58 조제 1 항 및 제 5 항에 따라

고용노동부장관이 정하여 고시하는 시기별로 다음 각 호의 사항을 고용노동부장관에게 보고하여야 한다. <개정 2010.7.12,

2010.8.30>

1. 훈련생의 학력·나이 및 성별의 구분에 따른 훈련인원

2. 훈련의 직종·방법·과정·기간·형태의 구분에 따른 실제 훈련인원과 승인된 인원

3. 취업인원 및 국가자격 합격인원

4. 그 밖에 고용노동부장관이 정하여 고시하는 사항

② 공공직업훈련시설을 설치·운영하는 공공단체는 법 제 58 조제 1 항 및 제 5 항에 따라 매 사업연도의 직업능력개발훈련

사업계획 및 예산안을 해당 사업연도 개시 1 개월 전까지 고용노동부장관에게 보고하여야 하며, 같은 사업계획 및 예산안을

변경하려는 경우에는 미리 보고하여야 한다. <개정 2010.7.12, 2010.8.30>[전문개정 2009.4.1][제 22 조에서 이동, 종전

제 28 조는 제 16 조의 2 로 이동 <2010.8.30>]

제 29조(지급사무의 처리) ① 고용노동부장관은 영 제 52 조제 3 항에 따라 국고금의 지급사무를 체신관서 또는 법인에

위탁한 경우에는 지급업무를 위탁받은 기관(이하 이 조에서 "지급업무 수탁기관"이라 한다)에 지급 대상자의 이름,

주민등록번호, 지급금액 및 지정계좌 등이 포함된 지급 대상자 명단을 보내야 한다.

② 지급업무 수탁기관은 제 1항에 따라 지급대상자 명단을 받은 경우 즉시 각 지정계좌에 해당 금액을 입금하여야 하고,

입금한 경우(지정계좌의 착오 등으로 입금되지 아니한 경우를 포함한다) 즉시 지급 대상자의 이름, 주민등록번호, 지급금액,

지정계좌, 입금 여부와 미입금 사유를 적은 입금(미입금)확인서를 고용노동부장관에게 제출하여야 한다.

③ 제 1 항 및 제 2 항에 따른 업무는 고용노동부, 「고용정책 기본법」 제 18 조에 따라 설립된 한국고용정보원, 지급업무

수탁기관에 연결되어 있는 전산망을 통하여 처리할 수 있다.

[본조신설 2011.12.30]

부칙 <노동부령 제 225 호, 2005.7.1>

제 1조 (시행일) 이 규칙은 2005 년 7 월 1 일부터 시행한다.

제 2조 (행정처분에 관한 경과조치) 이 규칙 시행 전의 위반행위에 대한 행정처분에 관하여는 그 기준이 종전보다 강화된

경우에는 종전의 규정에 의하고, 종전보다 완화된 경우에는 이 규칙의 개정규정에 의한다.

제 3조 (서식에 관한 경과조치) 이 규칙 시행 전에 종전의 규정에 의하여 작성되어 사용 중인 서식은 계속하여 사용할 수 있다.

제 4조 (다른 법령의 개정) ①고령자고용촉진법시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 3 조제 1 항중 "근로자직업훈련촉진법 제 2 조제 2 호"를 "「근로자직업능력 개발법」 제 2 조제 3 호"로 한다.

②국가기술자격법시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 18 조제 1 호 나목중 "근로자직업훈련촉진법 제 15 조의 규정에 의하여 설치된 공공직업능력개발훈련시설에서 실시하는

직업능력개발훈련과정 및 동법 제 16 조, 제 16 조의 2, 제 17 조 및 제 28 조"를 "「근로자직업능력 개발법」 제 27조의 규정에

의하여 설치된 공공직업능력개발훈련시설에서 실시하는 직업능력개발훈련과정 및 동법 제 12 조, 제 13 조 및 제 24 조"로

한다.

③직업안정법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 19 조제 2 호중 "「근로자직업훈련 촉진법」"을 "「근로자직업능력 개발법」"으로 한다.

제 5조 (다른 법령과의 관계) 이 규칙 시행 당시 다른 법령에서 종전의 근로자직업훈련촉진법시행규칙 또는 그 규정을 인용한

경우 이 규칙 중 그에 해당하는 규정이 있는 때에는 종전의 규정에 갈음하여 이 규칙 또는 이 규칙의 해당 규정을 인용한

것으로 본다.

부칙 <노동부령 제 255 호, 2006.7.19> (행정정보의 공동이용 및 문서감축을 위한 「고용보험법 시행규칙」등 일부개정령) 이

규칙은 공포한 날부터 시행한다.

부칙 <노동부령 제 273 호, 2007.5.1>이 규칙은 공포한 날부터 시행한다.

부칙 <노동부령 제 315 호, 2009.3.10> 이 규칙은 공포한 날부터 시행한다.

부칙 <노동부령 제 320 호, 2009.4.1>

제 1조(시행일) 이 규칙은 공포한 날부터 시행한다.

제 2조(행정처분 기준적용에 관한 경과조치) ① 이 규칙 시행 전의 위반행위에 대한 행정처분에 대해서는 종전의 규정에 따른다.

② 종전의 규정에 따라 별표 3 지정직업훈련시설 지정취소 등의 조치기준의 2. 개별기준 중 제 2 호나목, 제 5 호가목,

제 6 호나목 및 제 8 호나목의 위반사항에 대하여 1 차 위반의 처분을 받은 자가 이 규칙 시행 이후에 다시 각각 같은

위반행위를 한 경우에는 이 규칙에 따라 1 차 위반을 한 것으로 본다.

③ 종전의 규정에 따라 별표 3 지정직업훈련시설 지정취소 등의 조치기준의 2. 개별기준 중 제 2 호나목, 제 5 호가목,

제 6 호나목 및 제 8 호나목의 위반사항에 대하여 2 차 위반의 처분을 받은 자가 이 규칙 시행 이후에 다시 각각 같은

위반행위를 한 경우에는 이 규칙에 따라 2 차 위반을 한 것으로 본다.

제 3조(사용 중인 서식에 관한 경과조치) 이 규칙 시행 당시 종전의 규정에 따라 작성되어 사용 중인 서식은 계속하여 사용하되,

개정내용을 반영하여 사용하여야 한다.

부칙 <노동부령 제 324 호, 2009.5.12>이 규칙은 2009 년 7 월 1 일부터 시행한다.

부칙 <고용노동부령 제 1호, 2010.7.12> (고용노동부와 그 소속기관 직제 시행규칙)

제 1조(시행일) 이 규칙은 공포한 날부터 시행한다. <단서 생략>

제 2조(다른 법령의 개정) ①부터 ⑬까지 생략

⑭ 근로자직업능력 개발법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 2 조, 제 3 조제 1 항 각 호 외의 부분ㆍ제 2 항 각 호 외의 부분, 제 4 조제 1 항ㆍ제 2항 각 호 외의 부분, 제 7 조의 2 제 1 항 각

호 외의 부분, 제 8 조제 1 항 각 호 외의 부분, 제 15 조 각 호 외의 부분 전단 및 제 21 조 각 호 외의 부분 중 "노동부령"을

각각 "고용노동부령"으로 한다.

제 5 조제 1 항 각 호 외의 부분, 제 6 조의 2 단서, 제 7 조 각 호 외의 부분, 제 8 조제 1항제 3 호ㆍ제 4 호, 제 9 조제 1 항 각 호

외의 부분, 제 11 조 각 호 외의 부분, 제 14 조제 1 항 각 호 외의 부분ㆍ제 2 항, 제 14조의 2 제 1 항 각 호 외의 부분,

제 14 조의 3 제 3 항 각 호 외의 부분, 제 15 조제 2 호ㆍ제 4 호, 제 18 조제 4 항, 제 19조, 제 20 조제 2 항ㆍ제 3 항,

제 22 조제 1 항 각 호 외의 부분ㆍ제 4 호ㆍ제 2 항, 제 23조제 1 항 각 호 외의 부분, 별표 5

제 1 호나목ㆍ제 2 호나목ㆍ제 3 호나목, 별지 제 9 호서식 앞쪽 및 별지 제 9 호의 2 서식 앞쪽 중 "노동부장관"을 각각

"고용노동부장관"으로 한다.

제 8 조제 2 항 각 호 외의 부분 본문 중 "지방노동청장"을 "지방고용노동청장"으로 한다.

제 8 조제 2 항 각 호 외의 부분 본문ㆍ제 3 항 본문ㆍ제 4항, 제 12 조제 1 항ㆍ제 2 항ㆍ제 4 항ㆍ제 5 항, 제 14 조제 1 항 각 호

외의 부분, 제 14 조의 5, 제 16 조제 1 항 각 호 외의 부분ㆍ제 2 항 본문ㆍ제 3 항ㆍ제 4 항 각 호 외의 부분,

제 23 조제 2 항ㆍ제 3 항ㆍ제 4 항 각 호 외의 부분, 별지 제 2 호서식 뒤쪽, 별지 제 5호서식 뒤쪽, 별지 제 6 호서식 뒤쪽,

별지 제 7 호서식 하단 비고란 제 2 호, 별지 제 9 호서식 뒤쪽, 별지 제 9 호의 2 서식 뒤쪽, 별지 제 10 호서식 뒤쪽, 별지

제 12 호서식 뒤쪽, 별지 제 14 호서식 뒤쪽 및 별지 제 15호서식 뒤쪽 중 "지방노동관서"를 각각 "지방고용노동관서"로 한다.

제 14 조의 3 제 3 항 각 호 외의 부분ㆍ제 1 호, 제 27 조제 2 항, 별지 제 9 호서식 뒤쪽, 별지 제 9 호의 2 서식 뒤쪽 및 별지

제 13 호서식 뒤쪽 중 "노동부"를 각각 "고용노동부"로 한다.

별지 제 1 호서식, 별지 제 2호서식 앞쪽, 별지 제 3 호서식, 별지 제 4 호서식, 별지 제 5 호서식 앞쪽, 별지 제 6호서식 앞쪽,

별지 제 7 호서식, 별지 제 8호서식, 별지 제 10 호서식 앞쪽, 별지 제 11 호서식, 별지 제 12 호서식 앞쪽, 별지 제 14 호서식

앞쪽 및 별지 제 15 호서식 앞쪽 중 "지방노동청장(지청장ㆍ출장소장)"을 각각 "지방고용노동청장(지청장ㆍ출장소장)"으로

한다.

별지 제 2 호서식 뒤쪽, 별지 제 5 호서식 뒤쪽, 별지 제 6호서식 뒤쪽, 별지 제 9 호서식 뒤쪽, 별지 제 9 호의 2 서식 뒤쪽, 별지

제 10 호서식 뒤쪽, 별지 제 12 호서식 뒤쪽 및 별지 제 14호서식 뒤쪽 중 "고용지원센터"를 각각 "고용센터"로 한다.

⑮부터 <36>까지 생략

부칙 <고용노동부령 제 5 호, 2010.8.30>

제 1조(시행일) 이 규칙은 2010 년 9 월 1 일부터 시행한다

제 2조(다른 법령의 폐지) 「기능대학의수업료등징수규칙」은 폐지한다.

제 3조(다른 법령의 개정) ① 고용보험법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 66 조제 2 항제 1 호 중 "「근로자직업능력 개발법」 제 16 조제 4 항이나 같은 법 제 25 조제 3 항에 따라 수강제한"을

"「근로자직업능력 개발법」 제 55 조에 따라 수강 또는 지원ㆍ융자의 제한"으로 한다.

② 고용상 연령차별금지 및 고령자고용촉진에 관한 법률 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 4 조제 1 항제 1 호 중 "「근로자직업능력 개발법 시행령」 제 12 조제 1 호 및 제 2 호의 각 목"을 "「근로자직업능력 개발법

시행령」 제 12 조 각 호"로 한다.

③ 국가기술자격법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 18 조제 1 호나목 중 "같은 법 제 12 조, 제 13 조, 제 15조 및 제 24 조"를 "같은 법 제 12 조, 제 15 조, 제 19 조 및 제 24 조"로

한다.

④ 산업재해보상보험법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 58 조제 1 항제 2 호 중 "우선선정직종"을 "국가기간ㆍ전략산업직종"으로 한다.

제 59 조제 1 항제 3 호 중 "「기능대학법」"을 "「근로자직업능력 개발법」"으로 한다.

제 4조(다른 법령과의 관계) 이 규칙 시행 당시 다른 법령에서 종전의 「근로자직업능력 개발법 시행규칙」 또는 그 규정 ,

종전의 「기능대학의수업료등징수규칙」 또는 그 규정을 인용한 경우 이 규칙 가운데 그에 해당하는 규정이 있으면 종전의

「근로자직업능력 개발법 시행규칙」 또는 그 규정, 종전의 「기능대학의수업료등징수규칙」 또는 그 규정을 갈음하여 이

규칙 또는 이 규칙의 해당 규정을 인용한 것으로 본다.

부칙 <고용노동부령 제 20호, 2011.3.11>

제 1조(시행일) 이 규칙은 공포한 날부터 시행한다.

제 2조(적용례) ① 별표 1, 별표 1 의 2, 별표 2 및 별표 6의 2 의 개정규정 중 위탁 , 인정 또는 수강 제한과 관련된 개정규정은

2009 년 4 월 1 일 이후 행해진 위반행위에 대하여 이 규칙 시행 후 최초로 제한처분을 하는 경우부터 적용한다.

② 별표 6 의 2 의 개정규정 중 지원 또는 융자의 제한과 관련된 개정규정은 2008 년 12 월 31 일 이후 행해진 위반행위에 대하여

이 규칙 시행 후 최초로 지원 또는 융자 제한처분을 하는 경우부터 적용한다.

부칙 <고용노동부령 제 43호, 2011.12.30>

제 1조(시행일) 이 규칙은 2012 년 1 월 1 일부터 시행한다.

제 2조(다른 규칙의 개정) 고용보험법 시행규칙 일부를 다음과 같이 개정한다.

제 44 조제 1 항제 2 호를 다음과 같이 한다.

2. 「한국산업인력공단법」에 따른 한국산업인력공단(이하 "공단"이라 한다)

제 60 조제 2 항 중 "소재지 관할 직업안정기관의 장에게"를 "소재지를 관할하는 공단 분사무소에"로 하고, 같은 조 제 3 항 중

"직업안정기관의 장"을 "공단"으로 하며, 제 71 조제 1 항 중 "「한국산업인력공단법」에 따른 한국산업인력공단(이하

"공단"이라 한다)"을 "공단"으로 하고, 제 76 조제 4 항을 삭제한다.

별지 제 58 호서식, 별지 제 58 호의 2 서식, 별지 제 59 호서식 중 "00 지방고용노동청(00 지청)장"을 각각 "한국산업인력공단

이사장(00 지역본부ㆍ지사)"로 한다.

부칙 <고용노동부령 제 57호, 2012.6.8>

이 규칙은 2012 년 7 월 2일부터 시행한다.

4. 미용직업학교와 미용학원의 사후관리 미용학원 미용직업전문학교

대학 입시가 코앞으로 다가왔다. 미용관련 학과 진학

을 희망하는 학생들은 성적 관리뿐 아니라 실기까지

준비하며 일반 학생들보다 몇 배 더 힘든 시간을 보내

고 있다. ‘

수강생들의 생활 관리와 입시지도에 적극적으로 힘을

쏟고 있다.“부평 캠퍼스는 미용 현장서 활동한 뒤 오랜

시간 강의를 한 전문 강사들이 꾸준히 근무하고 있어

요. 장시간 축적된 노하우는 헤어, 메이크업, 네일아트,

피부관리 등 미용 분야에 대한 관심 증가로 전문 미용

인력에 대한 수요가 늘어남에 따라 체계적 학습을 위

해

대학 진학을 목표로 하는 학생의 비율이 상당히 늘어

나는 추세다 수강생 중 70% 이상이 진학을 원한다.“미

용을 몇몇 실무만 익혀 바로 활용할 수 있다고 여기는

시대는 지났어요. 탄탄한 이론 지식이 있어야 현장에서

제대로 실력을 발휘해 효과적인 결과를 얻을 수 있죠.”

가장 눈길을 끄는 것은 세분화 된 수업시간이다. 수강

생마다 학교 수업이 끝나는 시간이 제 각각이라는 점

을 고려해 1시간마다 강의를 개설했다. 수업 후 강의를

기다리기까지의 시간 허비를 줄이기 위해서다. 언제든

학원을 방문해 개인 연습을 할 수도 있다 금세 진지해

져 토론을 이어갔다. 강사는 수강생과 유대감을 형성한

후 각자의 특성을 정확히 파악해 함께 진로를 정한 뒤

다양한 입시 전형에 맞춰 정보를 제공한다. 이처럼 일

대 일 혹은 소규모로 면담을 하고 입시 상담을 진행하

는 것 또한 수강생의 호응을 얻는 부분이다. “학원 내

강사 뿐 아니라 미용 관련 학과가 개설된 대학의 교수

진이 입시설명회를 정기적으로 열어요. 얼마 전에는”진

로 결정이 빠른 최근의 분위기에 따라 전문 미용인을

희망하는 학생들의 연령 또한 점차 낮아지고 있다. 중

학생이나 갓 고등학교에 진학한 친구들을 심심찮게 만

날 볼 수 있었다. 정규 과정 수료 후에는 사후 관리를

진행합니다. 각종 대회를 추천하거나 방학 때는 선배들

이 진출한 분야에 직접 투입해 실무 경험을 익히게 하

는 식이죠. 입시든 취업이든 한번 이 곳을 택한 학생들

에게 ‘될 때까지 도움을 주는 것’이 우리의 목표입니

다.”

우리 지역 여성들의 재취업 특징은 취업을 목적으로

하지만 일자리의 안정성과 가정생활과의 균형을 유지

하려는 모습을 보인다. 결혼 후 출산과 육아 및 자녀교

육이 종료된 후 노동시장에 나오는 여성들이 많은 것

이다. 그로 인해 일과 가정의 두 마리 토끼를 잡으려는

파트타임 근무에 대한 선호도가 높다. 오전 10시에서

오후 4~5시까지 근무하기를 희망하는 경우가 많다. 경

력단절 여성의 대부분은 30대 후반에서 40대 이후가

많다. 이들에게는 무엇보다 자신감이 중요하다. 자신감

이 없는 이유는 나이가 많기 때문에, 경력이 없어서,

정보가 없어서, 특별한 구직기술이 없어서다. 하지만

가사와 육아라는 노하우가 있다. 눈높이를 한 단계 낮

춰서 지원한 뒤 한 단계씩 올라가는 준비단계가 필요

하다” 직업훈련 재취업에 결정적 도움 준다

기업체가 요구하는 직업능력을 갖추기 위한 직업훈련

은 취업에 결정적으로 도움을 줄 수 있다 일정 기간

직업훈련프로그램과 취업 지원 집단 상담 등에 참여해

서 취업준비를 하면 좋다는 것. 학력을 높여 관련 자격

증 한 가지를 공략하는 방법도 있다. 좋은 능력과 자질

이 충분한데 학력 때문에 취업에 실패하는 경우가 많

기 때문이다. 학력을 확보하려면 학점은행제, 학습계좌

제, 사이버대학, 한국방송대학 등에서 대졸 학력을 취

득할 수 있다. 학력을 갖춘 뒤 관련자격증을 취득하고

동아리 활동이나 자원봉사활동으로 경력을 쌓는 것도

중요하다.

5. 미용직업학교와 미용학원의 가격비교

미용학원 미용직업학교

CCuurrrriiccuulluumm CCllaassss PPaayy((천천원원))

방방송송

코코디디

KK--ppoopp 22,,550000

BBrrooaaddccaasstt 22,,550000

메메이이

크크업업

웨웨딩딩 실실무무 반반 11,,000000

차차밍밍 반반 220000

자자격격증증 반반 33,,550000

네네일일

아아트트

국국가가자자격격증증 11,,220000

실실무무 반반 880000

헤헤어어

미미용용

국국가가자자격격증증 기기능능

사사 990000

국국가가자자격격증증 기기능능

장장 220000

연연구구 반반 11,,000000

창창업업 반반 880000

재재교교육육 반반((55 과과목목)) 550000((과과목목당당))

피피부부

미미용용

국국가가자자격격증증 11,,000000

창창업업 반반((사사회회적적 기기

업업))//메메디디컬컬 뷰뷰티티어어스스

11,,000000

시시데데스스코코 연연구구 반반//학학

점점대대학학생생

44 기기//880000

두두피피

관관리리

민민간간자자격격증증 반반//학학점점

대대학학생생

11,,220000

웨웨딩딩

플플래래너너 민민간간자자격격증증 반반 660000

CCuurrrriiccuulluumm CCllaassss PPaayy((천천원원))

방방송송

코코디디

KK--ppoopp 22,,550000

BBrrooaaddccaasstt 22,,550000

메메이이

크크업업

웨웨딩딩 실실무무 반반 국국비비지지원원

차차밍밍 반반 국국비비지지원원

자자격격증증 반반 국국비비지지원원

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재재교교육육 반반((55 과과목목)) 국국비비지지원원

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업업))//메메디디컬컬 뷰뷰티티어어

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국국비비지지원원

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학학점점대대학학생생

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민민간간자자격격증증 반반//학학점점

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국국비비지지원원

웨웨딩딩 민민간간자자격격증증 반반 국국비비지지원원

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로로그그램램활활용용 88 개개월월과과정정 두두당당

33,,880000,,000000 원원에에 취취업업 시시 11,,000000,,000000

추추가가지지원원

6. 미용직업학교와 미용학원의 가치

미용학원 미용직업학교 설립목적은 국민에게 실력보충의 학습기회 제공,

취업에 필요한 지식·기술의 습득기회 제공,

정서함양 및 소질개발 기회의 제공, 여가시간

활용방안의 제공, 승진 및 전직에 요구되는

능력향상을 위한 기회 제공 등을 들 수 있다.

학원은 학교교육 이외의 조직적이고 계획적인 모든

교육을 실시하며 평생교육 차원에서 볼 때 계속

교육의 강화를 의미하여 정규학교에서 학습하고

있는 자를 포함한 연령, 성별을 불문하고 국민

모두가 그 대상에 해당된다.

학원과 교습과정은 수강자에 의하여

자발적·선택적으로 이루어지고, 교육비는 교습과정,

지역별로 책정되며 당국의 지도·조정하에 설립자가

정한다. 학원의 종류는 교습과정별로 400 여 종에

달하고 계열별로 크게 구분하면

인문·기술·외국어·사무·음악·미술·보습·컴퓨터·속셈·

웅변·서예·연예·자동차운전 및 독서실 등으로 나눌

수 있다.

1998 년 현재 학원 수는 6 만 8000 개 소이며 연

1300 만 명의 국민이 학원에서 각종 교육을

받는다. 우리 나라 학원교육의 역사는 삼국시대를

거쳐 조선시대의 대표적 사학인 ＜서원＞과

＜서당＞으로 이어져 내려왔고, 근대적 의미에서의

학원의 기원은 일제하 민족신각자들에 의해

설립되었던 ＜강습소(講習所)＞에 그 뿌리를 두고

있으며, 현대에는 교육인구의 폭등과 다양한

교육수요 욕구에 따라 학교교육이 지닌 한계를

보완하기 위한 교육기관으로 자리매김된다.

학원은 이러한 변천속에서 1930∼1940 년대에

등장하기 시작했으나, 특별한 법적 규정 없이

일제에 의한 ＜조선총독부 령＞에 의하여 규제되어

왔으며, 1957 년 서울시교육위원회에서

＜강습소규칙＞을 제정하고 1961 년 9 월

＜사설강습소에 관한 법률＞이 제정됨으로써 법적

테두리에서 행정적 지도와 감독을 받기에

이르는데, 이 법률에 따라

인가·시설기준·지도·감독·폐쇄·벌칙·강사자격·수강료

등에 대한 제반 사항이 마련되었다.

이어 1969 년 동법시행령이 제정되고 문교부 부

령이 마련됨으로써 당국과 국민의 학원에 대한

인식이 향상되고 학원의 역할과 비중이 커짐과

동시에 어느 정도 효과적인 행정적 지도가

이루어지게 되었다. 이후부터 학원운영자들의

자각과 사명감에 입각한 학원운영으로 점차

발전적인 사회교육기관으로 정립되었다.

특히 우리 나라의 고도경제성장 과정에서 그

밑거름이 되어온 기술·기능 인력 양성은 대부분

학원이 맡았는데, 중동건설인력과 해외송출

간호인력은 모두가 학원이 양성한 대표적 사례로

꼽을 수 있다.

이처럼 질적·양적인 면에서 발전을 거듭하던 중,

1980 년 이른바 7·30 조치로 인하여 큰 변화와

오늘날 미용산업이 고부가가치 산업으로 급성장하면서

미용직업에 대한사회적인 인식이 변화하면서 유망한 직

업으로 떠오르게 되었다. 이로 인하여 미용에 대한 서비

스 산업의 발달로 이어지게 되었고, 미용산업 전반에걸

쳐, 미용 인력창출, 인력개발 등 미용직업교육에도 변화

를 가져왔다.

따라서 미용교육에 대한 전반적인 재검토의 필요성과

연구의 필요성이제기 되었다.

연구방법은 자기기입식 설문지법이 사용되었으며, 인구

통계학적특성, 미용교육과정, 교육만족도, 교육 후 진로

인식, 기타사항, 교육과정 교육환경만족도 및 미용서비

스업 전망간의 관계로 총 6단계로 나누어 구성되었다.

연구대상은 직업전문학교 미용교육학생 300명을 대상으

로 하였으며, 회수되지 않거나 불성실 응답치를 제외한

288부를 최종분석 자료로 사용하였다.

첫째, 조사대상의 인구통계학적 결과는 성별은 남자보다

여자가 높게나타났고, 연령은 36∼45세가 가장 높게 나

타났으며, 최종학력은 고졸이높게 나타났다. 결혼여부는

기혼이 157명으로 나타났다.

둘째, 미용교육과정에서 학교에 대한 정보경로는 인구통

계학적 특성에따라 유의미한 차이가 나타나지 않았고,

교육훈련과정 지원 동기는 연령,최종학력, 결혼여부, 급

여수준에서는 유의미한 차이가 나타났지만 근무년수, 성

별에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 교육과정이

자신에게주는 도움에서는 유의미한 차이가 나타나지 않

았고, 이론 교육과목 중 보강이 필요한 과목에서는 성별

과 연령에서는 유의미한 차이가 나타났다.

실기과목 중 보강이 필요한 과목에서는 성별과 최종학

력, 근무년수에서유의미한 차이가 나타났으며, 교육기간

의 각 과목별 편성인원에서는 급여수준에서만 유의미한

차이가 나타났다. 교육과정 중 중도 포기의사 여부에서

는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 교육과정 중 중도

포기할 생각한 이유에서는 결혼여부에서만 유의미한 차

이가 나타났고, 교육과정을 끝까지 이수하고자 하는 이

유에서는 연령과 근무년수에서 유의미한 차이가

나타났다. 교육과정에서 가장 개선되어야할 사항에서는

급여수준에서만유의미한 차이가 나타났다.

셋째, 교육만족도 결과에서 교육기관의 훈련기간에 대한

만족도는 결혼여부와 급여수준에서 유의미한 차이가 나

타났고, 교육기간의 편성시간에대한 만족도에서는 최종

학력에서만 유의미한 차이가 나타났다.

넷째, 교육 후 진로 인식 결과에서의 경우는 교육이수

후 진로에 대한예정에서 연령, 결혼여부, 급여수준에서

유의미한 차이가 나타났고, 미용서비스업 중 본인의 관

심 분야에서는 성별, 연령, 최종학력에서 유의미한차이

가 나타났다. 교육기간의 수료 후 본 훈련기간에서 도움

을 주었으면하는 분야에서는 근무년수를 제외한 성별,

연령, 최종학력, 결혼여부, 급여수준에서는 유의미한 차

이가 나타났고, 교육 과정 후 미용관련 학과 진학

과정에서는 연령, 결혼여부, 근무년수, 급여수준에서 유

의미한 차이가 나타났다. 본 교육 후 더 배우기를 원한

다면 원하는 교육기간에서는 성별과근무년수를 제외한

연령, 최종학력, 결혼여부, 급여수준에서 유의미한 차이

가 나타났다.

다섯째, 기타사항의 결과 중에서는 주위 사람들에게 직

업훈련 권유의사에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았

위축의 상황을 맞았으나 학원운영자들의 각성과

사회교육의 중요성을 크게 인식하는 정부와 국민의

요구에 따라 건전한 교육기관으로 자리잡았다.

1982 년에 제정된 ＜사회교육법(社會敎育法)＞에서

학원이 중요 사회교육기관으로 국가의 진흥·육성

대상으로써 법적 지위를 부여받게 되고, 1989 년

＜사설강습소에 관한 법률＞이 ＜학원실립·운영에

관한 법률＞로 개정되어 법적 명칭도 지금의

＜학원＞으로 개칭되었다.

이러한 과정 속에서 학원은 대학진학에서 좌절하고

방황하는 재수생의 교육 및 진로지도, 학교교육의

기회를 놓쳐 버린 불우 청소년에 대한 교육,

평준화로 인해 학습진도를 따라가지 못하는 학생에

대한 학습보완교육, 각종 기술·기능교육,

외국어교육, 예능 및 소질개발교육, 유아교육

그리고 시민의식 향상 및 여가선용교육을 담당하는

국민의 평생교육기관으로 그 위상을 확고히

정립하였다.

또한 1997 년부터 시행된 학점은행제에 의한

학점인정교육 대상 기관에 포함되었다. 1996 년부터

추진되고 있는 교육개혁(敎育改革)의 사교육비

경감정책에 따라 학교교육이 사회교육마저

병행실시하는 교육체계를 표방함으로써 학원의

입지를 위축시키고 있다.

하지만 1995 년 OECD 조사단이 한국경제의

경이적인 발전과 선진화는 세계 다른 나라가 갖지

못한 특이한 사회교육기관인 학원이 크게

기여했다고 지적했다. 이처럼 학원의 가치와

기능을 과소평가 할 수 없으며, 폭발적으로

증가하는 지식·정보와 그 증가에 반해 수명은

갈수록 짧아지고 있는 현대의

지식·정보화사회(知識·情報化社會)에서는 학교를

졸업한 후에도 나날이 새롭게 달라지고 있는

지식과 기술을 계속 습득하지 않고서는 직장이나

사회생활에 제대로 적응할 수 없다.

따라서 사회교육이 학교교육 못지 않은 중요한

가치를 갖게 되며 이러한 차원에서 사회교육의

중추가 되고 있는 학원은 정규학교와 함께 우리

교육의 양대지주(兩大支柱)로써 앞으로 그 기능과

역할의 중요성이 계속 커질 것으로 전망된다.

으나 미용산업의 미래를 위해 필요한 것에서는 연령과

결혼여부에서 유의미한 차이가 나타났다.

여섯째, 교육과정 교육환경만족도 및 미용서비스업 전망

간의 관계에서는 교육수준과 교육내용에서 신뢰할 수

있는 수준인 것으로 나타났고, 교육환경만족도에 대한

타당성 및 신뢰도 검증에서는 신뢰할 수 있는 수준으로

나타났으며, 교육과정 교육환경만족 및 미용서비스업 전

망간의 관계에서 교육환경만족도는 전망과 통계적으로

유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 교육내용이

교육환경만족도에 미치는 영향에서는 만족이

높을수록 상승관계가 있는 것으로 나타났다.교육과정이

미용서비스업 전망에 미치는 영향에서는 만족도가 높을

수록상승이 있는 것으로 나타났다.교육환경만족도가 미

용서비스업 전망에 미치는 영향에서는 교육환경만족도

가 높을수록 미용서비스업 전망은 상승이 있는 것으로

나타났다.이상의 결론들을 종합해 볼 때, 경제적인 침체

로 고학력자들이 실업으로 인하여 기술교육에 대한 필

요성이 인식되면서 고부가가치 산업인 미용서비스산업

의 기술교육을 원하는 인원이 증가함에 따라 교육비가

지원이

되는 직업전문학교에서의 미용교육이 시작되어지고 있

다.

따라서 직업전문학교에서 교육을 받고 있는 학생들의

미용교육 과정에 대한 만족도를 분석한 결과, 교육수준

및 내용과 환경에 만족하는 것을 알 수 있었다. 그러므

로 직업전문학교에서의 체계적인 이론 및 실기교육프로

그램을 과학적으로 개발하여 보다 더 효율적으로 질적

성장이 확립되어야 할 것으로 사료된다. 또한 1997년부

터 시행된 학점은행제에 의한 학점인정교육 대상 기관

에 포함되었다. 1996년부터 추진되고 있는 교육개혁(敎

育改革)의 사교육비 경감정책에 따라 학교교육이 사회

교육마저 병행 실시하는 교육체계를 갖추고 있다

Epilog 1. 대표적 미용직업학교와 미용학원 list

미용학원 미용직업학교

-Idol 방송뷰티 아카데미

-동방뷰티아카데미

-sbs 방송뷰티아카데미

-신단주분장학원메..

- 이종란미용메이..

- 메이크업포에버

-전예출분장학원

-SF메이컵

-수빈아카데미

-한국분장학원

-유영분장학원

-한국분장연구소

-이향메이크업

-오즈메이크업

-화이트 아카데미

-블레싱미용학원

-CNB뷰티아카데..

-대구 장빈아카데..

-MBC아카데미

-아름다운 사람들

-이경트랜드컴퍼니

-신단주뷰티아카데..

-이화뷰티아카데미

-수빈 메이크업 ..

-아름다운사람들 ..

-동방뷰티아카데미

-씨티우먼뷰티아카..

-아우라뷰티칼리지..

-엘리트 뷰티 아..

-유노아카데미 광..

-문헤경메이크업아..

-리페어메이크업

-메텔 뷰티아카데..

-백운 미용학원

-럭셔리 뷰티아카..

-오미숙이미지메이..

-화이트뷰티아카데..

-보떼아트쿨

-요안나미용학원

-베키아뷰티미용학..

-소리소 뷰티아카..

- 굿모닝뷰티아카..

-뉴국제피부네일학..

-탑네일메이크업

-네일포유

-네일엑스퍼트

-키스네일아카데미

-Lees(리스)미용예술직업전문학교

-GMB직업전문학교

-한성미용직업전문학교

-동부직업전문학교

-JBS잠실종합예술직업전문학원

-한국패션디자인직업전문학교

-JES미용예술직업전문교

-명문직업전문학교

-KMS미용예술직업전문학교

-서라벌예술직업전문학교

-한스미용예술직업전문학교

-우리미용직업전문학교

-다산미용전문학교

-동경직업전문학교

-인천직업전문학교

-인하직업전문학교

-MBS모아직업전문학교

-한상직업전문학교

-동아미용직업전문학교

-성심미용예술직업전문학교

-해운대미용직업전문학교

-무궁화미용직업전문학교

-자바보떼미용직업전문학교

-대전미용직업전문학교

-한국예술종합뷰티교육원

-소사미용직업전문학교

-BBS미용예술직업전문학교

-안양미용직업전문학교

-아산직업전문학교

-중앙미용직업전문학교

-홍성미용전문학원

-부일미용직업전문학교

-국제미용기술전문학교

-리더직업전문학교

-바솝직업전문학교

-울산미용직업전문학교

-국제미용직업전문학교

-익산중앙직업전문학교

-배화직업전문학교

-한국직업전문학교

2.결론

미용직업전문학교 와 미용학원이라는 제목을 가지고 이 사설을 쓰게 된 배경에는 제가 몸담고 있는 Lees

미용예술직업전문학교 직업훈련생과 일반 수강생들이 입학 때부터 수료 할 때까지 의문을 가지고 상담을

요청하고 전화 상담 때에도 차이점에 대해서 강하게 질의를 하게 되어 이렇게 정의를 내리고자 이 사설을

보면 일반 국민들의 정확한 판단을 하루 있기를 바라며 집필하였습니다. 결론을 유출하면 이렇습니다

1. 이를 관리하는 주무 관청이 확연히 틀립니다 미용학원은 교육부 각 지역 교육지원 청에서

행정관리를 합니다 반면에 직업전문학교는 고용노동부 각 지역 고용지원센터에서 행정관

리를 한다는 점입니다

2. 교육과정이나 프로그램 관리나 커리큘럼은 미용학원이나 직업전문학교 동일합니다 하지만

국고로 지원되느냐 자비부담으로 운영되는 차이점을 보이고 있습니다

3. 앞에서 집필했지만 사후관리부분에 약간에 차이가 있습니다 자격증 취득해서 이를 활용하

는 부분은 동일하지만 미용학원은 대학진학이나 입시위주로 운영되는 반면에 직업전문학

교에서는 입시보다는 취업이나 창업에 취중 하는 편입이라 확연한 차이를 보이고 있습니

다

4. 시설규모입니다 미용학원의 시설규정하고 직업전문학교 시설규정은 확연한 차이가 납니다

미용학원보다는 직업전문학교가 시설규모가 더욱 큰 시설이 있어야 합니다

5. 장비면 에서도 미용학원보다 직업전문학교가 더욱더 완벽하게 갖추어야 직업학교 인정이

됩니다

6. 학점은행 대학과정에서도 미용학원보다 미용직업전문학교가 더더욱 짜임새 있게 운영되고

규모도 더더욱 큽니다

마지막으로 Lees미용예술직업전문학교와 Idol 방송 뷰티 아카데미는 같은 건물에 같은 사업자가 운영을 합니다

그래서 이러한 차이점을 확실하게 결론을 유출할 수 있는 것입니다. 미용학원이나 미용직업전문학교는 타업종도

이와 같은 것으로 증명 할 수 있는 견본이라고 결론을 내립니다. 끝.