2주기 대학기관평가인증을 위한

자체평가보고서

2016

나 사 렛 대 학 교

자 체 평 가 자 문 위 원 회소속 직위 성명 담당 업무

기획처 처장 정 해 용

자체평가

행/재정적 지원

및 자문

재활복지특성화본부 본부장 조 재 훈

교육혁신평가본부 본부장류 재 연

교무처 처장

인재개발처 처장 공 진 용

입학처 처장 이 현 구

사무처 처장 이 성 호

자 체 평 가 연 구 위 원 회소속 직위 성명 담당 업무

임상병리학과 교수 김홍성

대학경영

재활공학과 교수 육주혜

국제금융부동산학과 교수 남영우 대학재정

특수교육과 교수 채희태교육과정/

교수․학습

IT학부 교수 박희동 교수/직원

중등특수교육과 교수 옥정달 교육시설

사회복지학부 교수 윤철수 학생지원

언어치료학과 교수 이봉원대학성과 /

사회적 책무

- 3 -

자 체 평 가 실 무 위 원 회소속 직위 성명 담당 업무

전략기획팀 팀장 최진무 실무총괄

학사지원팀 팀장 곽은경

담당영역별

실무

교육혁신평가본부 팀장 안광진

재활복지특성화본부 팀장 강영구

재무팀 팀장 용미선

대외협력실 팀장 신동준

교육개발센터 팀장 강상균

교무팀 부처장 신겸호

총무시설팀 팀장 김현철

생활관 계장 이계관

도서관 팀장 정회선

나사렛상담센터 팀원 이다솜

취업지원센터 팀장 김태훈

학생장학팀 팀장 조태형

전산정보팀 팀장 구본유

장애학생지원센터 팀장 최한규

국제교류본부 팀장 김태익

산학협력단 계장 김진웅

목 차

평가결과 총괄 ·······························································1

영역별 평가 결과 ·························································5

제1장 대학이념 및 경영 ·······························································6

제2장 교육 ·····················································································53

제3장 교직원 ·················································································85

제4장 교육시설 및 행정지원 ··················································107

제5장 대학성과 및 사회적 책무 ············································141

제6장 필수평가준거 ··································································163

부 록 : 학과 및 부서지표 ·························································165

- 1 -

평 가 결 과 총 괄평가영역

평가부문

평가준거 결과 평가결과 주요 내용 비고

필수평가준거

전임교원확보율 충족 2014~16년 평균 65.5% (최소요구수준 61%) 정량

교사 확보율 충족 2016년 지표값 113% (최소요구수준 100%) 정량정원내 신입생

충원율 충족 2014~16년 평균 99.5% (최소요구수준 95%) 정량

정원내 재학생충원율 충족 2014~16년 평균 94.2% (최소요구수준 80%) 정량

교육비환원율 충족 2013~15회계연도 평균 119.2% (최소요구수준 100%) 정량

장학금비율 충족 2013~15회계연도 평균 19.5% (최소요구수준 10%) 정량

1.대학이념 및 경영

1.1대학경영

1.1.1교육목표 및

인재상미흡 • 교육목적, 교육목표, 인재상의 연계성 명료화 필요

• 학생학습성과 관리 시스템 및 환류시스템 체계화 필요 정성

1.1.2발전계획 및

특성화미흡

• 대학발전계획 및 특성화 계획에 따른 운영실적과 환류실적 구체화 필요(수립과정, 추진실적, 평가결과의 반영)

• 대학특성화 명료화 필요(대학발전계획과 연계성 고려 등)정성

1.1.3대학 자체평가 충족 자체평가를 주기적으로 수행하고 있으며, 추진계획에 따른

실적이 구체적이고 명료하고, 그 결과를 공시하고 있음 정성

1.2대학재정

1.2.1대학재정 확보

충족

충족 2013~15년 평균 등록금 비율 69.9%(최소요구기준 : 72%) 정량충족 2013~15년 평균 기부금 비율 1.06%(최소요구기준 : 0.5%) 정량미충족

2013~15년 평균 법인전입금 비율 0.34%(최소요구기준 : 0.4%) 정량

충족

• 법인전입금의 지속적 확보방안 제시 필요• 다양하고 지속적인 재원확보에 대한 노력 기술 필요 정성

1.2.2예산 편성 및

집행충족

• 예산집행결과 Process를 구체적으로 제시할 필요가 있음• 예산집행결과 평가에 따른 Feedback 및 개선 실적에 대한

제시 필요 정성

- 2 -

평가영역

평가부문

평가준거 결과 평가결과 주요 내용 비고

1.2.3감사 충족 2015년도부터 대학 자체감사(수시감사) 실적 미흡

(미시행 사유 제시 등 필요) 정성

2. 교육

2.1 교육과정

2.1.1 교양교육과정

의 편성과 운영 미흡

• ‘교양필수’ 교과목이 교육목표 및 인재상, 핵심역량과의 연계성에 대해 제시 필요

• 핵심역량과 연계된 교양강좌 개설 현황에서 ‘정보기술 활용 능력’ 관련 교과목이 지나치게 비균형적으로 적고 이에 대한 설명과 향후 개선 방향 제시 필요

• 교양학점이 전공별 30점으로 편성, 운영되고 있는데 이는 편성원칙(규정)을 충족하는지, 학점 비율은 적정한지, 과목당 평균 수강학생 수는 적정한지, 영역별로 교과목이 균형 있게 개설되는지 등, 평가준거에 제시된 주요 점검사항 충족 여부를 간단하게 기술하면 평가자가 명확하게 판단할 수 있을 것임

정성

2.1.2전공교육과정

의 편성과 운영 미흡

• 편람의 주요 점검사항을 기준으로 간략히 보충 설명 제시• 대학 교육목표와 학과(전공) 교육목표의 쳬계적 연관성 보

충 및 도표 제시 권장• 전공역량과 연계된 전공 강좌의 개설 및 운영절차, 방법 제

시 필요정성

2.1.3 교육과정 개선 체제 미흡

• 교육과정 편성 및 운영 절차, 개선 절차 등이 평가 준거에 맞게 작성될 필요가 있음.

• 통상 교육과정을 편성, 운영, 개선 절차에는 기초 조사연구, 재학생의 만족도 반영 과정, 교육 목표 달성도 조사 등이 함께 제시 되어야 할 것임.

• 교육과정 개선을 위해 산업계 및 사회요구조사를 한다고 보고서에 기술하였으나 선언적으로 기술하였을뿐 구체적인 데이터가 없음. 보고서에 제시된 참여 학과 수는 학교차원의 조사와는 별개의 내용이며, 참여 학과도 2014년도 현황에 비해 2015년도에는 현저히 줄고 있음

• 교육과정 편성, 운영 현황 평가 및 결과 환류 실적(최근 4년 자료)도 과목명만 제시될 뿐 과정에 대한 설명이나 도표 제시가 없음

정성

2.2 교수·학습

2.2.1 수업 미흡 • 교과유형별 수업평가 개발 및 실시 필요• 수업평가 결과 반영 개선 실적 기술 미흡 정성

2.2.2 성적관리 충족 교육개발센터의 학사경고자 집중프로그램 실적 추가 제시 필요 정성

2.2.3 교수·학습 지원과 개선 충족 프로그램 환류 개선 실적에 대한 기술 보충필요(예: 성과분석 결

과 필요사항 및 개선한 내용을 중심으로 표를 활용하여 기술 등) 정성

- 3 -

평가영역

평가부문

평가준거 결과 평가결과 주요 내용 비고

3. 교직원

3.1 교수

3.1.1 교원 인사제도 충족 • 교수업적평가 결과의 실효성 및 승진, 재임용, 포상 등에 대

한 구체적 반영실적 및 이의신청 관련 기술 제시 필요 정성

3.1.2 교원의 처우 및 복지

충족

충족

보수규정에 의거하여 보수를 지급하고 있으며, 적정 수준의 처우와 다양한 복지를 제공하고 있음. 정성

충족 시간강사료 2014~16년 평균 45.7천원(최소요구기준 43.5천원) 정량

3.1.3 교원의 교육 및

연구활동 지원충족

충족

• 교수의 교육, 연구발표, 학회참여 등과 관련한 행․재정 지원 실적이 감소하고 있어 이에 대한 대응책 필요

• 학과(전공)별 교육 및 연구업무 중심 조교 확보 미흡정성

충족 교내연구비 2013~15년 평균 2,733.6천원(최소요구기준 500천원) 정량

3.2 직원

3.2.1 직원 인사제도 및

확보미흡

미충족

직원 1인당 학생수 2014~16년 평균 73.3명(최소요구기준 70명이하) 정량

충족

• 직원평가 결과를 승진, 재임용, 포상 등에 어떻게 반영하고 있는 지에 대한 구체적 기술 필요

• 직원평가 결과에 대한 이의신청 절차 기술 필요• 직원 인사제도에 대한 수정․보완 실적 기술 필요

정성

3.2.2 직원의 처우 및 복지 충족 대학은 직원에게 적정수준의 처우와 함께 다양한 편의를 제

공하고 있음 정성

3.2.3 직원 전문성 개발 미흡

• 전문성 개발 프로그램 개설에 대한 요구분석 및 만족도 조사 실적 기술이 없음

• 전문성 개발 프로그램 참여 결과보고 실적 기술 없음• 다양한 프로그램 운영에 대해 구체적으로 기술 필요• 프로그램 이수 결과를 업무에 적절하게 활용되는지 기술 필요

정성

4. 교육시설 및 학생지원

4.1 교육시설

4.1.1 강의실 및 실험·

실습실충족

• 실험․실습실 안전점검관리대장, 기자재유지관리대장 등 관리 철저

• 실험․실습실의 주기적인 안전점검 및 안전교육 실시 현황, 실험․실습기자재 사용 현황 등 기술 미흡

정성

4.1.2 학생 복지시설

충족 기숙사 수용률 2016년 지표 20.6% (최소요구기준 11%) 정량

충족 학생 복지시설에 대한 이용자만족도 조사결과 등 기술 필요 정성

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평가영역

평가부문

평가준거 결과 평가결과 주요 내용 비고

4.1.3 도서관 충족

충족

재학생 1인당 연간 자료구입비 2013~15 평균 55.7천원 (최소요구기준 54천원) 정량

충족

재학생 1,000명당 도서관 직원수 2014~16년 1.03명으로 충족 (최소요구기준 1.0명) 정량

충족 도서관 전산화 관련 기술 보충 필요 정성

4.2 학생지원

4.2.1 학생상담 및 취업지원 충족 • 취업프로그램 주요 내용 보완 필요

• 만족도 조사 환류에 대한 실적 보완 필요 정성

4.2.2 학생활동 지원 및 안전관리

충족• 학생활동 지원체계 및 지원에서 학생주도활동이 부각될 수

있도록 보완 필요• 정보침해 예방활동실적 구체화 필요

정성

4.2.3 소수집단학생

지원충족 • 전반적인 외국인 학생 지원 시스템 및 실적 보완 필요

• 새터민에 대한 지원시스템 고려 필요 정성

5. 대학성과 및 사회적 책무

5.1 대학성과

5.1.1 연구성과 충족 전임교원 연구성과 2013~15년 평균 3.6 (최소요구기준 3) 정량

5.1.2 교육성과 충족

충족 취업률 2013~15년 평균 67% (최소요구기준 55%) 정량미흡 학생의 창업 현황 미흡 정성

5.1.3 교육만족도 충족

대학은 교육만족도 제고를 위한 활동을 통해 학생의 요구를 반영하고 있으며, 교육의 질 관리 및 질 개선을 위해 노력하고 있음

정성

5.2 사회적 책무

5.2.1 사회봉사 정책 충족 대학은 학교특성을 고려한 사회봉사 정책 및 계획을 마련하

고 있음 정성

5.2.2 사회봉사 실적 충족 대학은 대학의 교육이념에 따라 다양한 사회봉사활동을 추

진하고 있음 정성

5.2.3 지역사회 기여 및 산학협력

미흡• 지역사회 기여실적은 확과별 다시 전수조사하여 기술할 필

요가 있음.• 지역사회 및 다양한 산업계와 공유 실적 보완 필요

정성

- 5 -

영 역 별 평 가 결 과

1. 대학이념 및 경영

2. 교육

3. 교직원

4. 교육시설 및 학생지원

5. 대학성과 및 사회적 책무

6. 정량지표(필수평가준거)

- 6 -

평가영역 1. 대학이념 및 경영대학은 대학이 추구하는 이념을 구현하기 위하여 교육목적과 인재상을 명료하게 설정하고, 발전계획과 특성화계획을 수립하여 경쟁력을 강화하고 있다. 이들 계획이 성공적으로 달성되도록 재원을 안정적으로 확보하여 합리적이고 효율적으로 운영하고 있으며, 주기적인 평가를 통해 대학경영을 개선하기 위해 노력하고 있다.

평가부문 1.1 대학경영대학은 교육이념에 부응하는 교육목표와 인재상을 명료하게 설정하고, 실현가능한 발전계획과 특성화계획을 수립하여 대학 발전을 위해 노력하고 있다. 또한, 대학은 대학경영 전반에 대하여 자체평가를 실시하고 그 결과를 대학운영에 반영하고 있다.

평가준거 1.1.1 교육목표 및 인재상1.1.2 발전계획 및 특성화1.1.3 대학 자체평가

평가부문 1.2 대학재정대학은 교육목표 달성에 필요한 재원을 안정적으로 확보하여, 합리적이고 효율적으로 운영하고 있으며, 대학재정 운영이 투명하게 이루어질 수 있도록 관리를 강화하고 있다.

평가준거 1.2.1 대학재정 확보1.2.2 예산 편성 및 집행1.2.3 감사

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평가준거 1.1.1 교육목표 및 인재상대학은 교육이념 및 교육목적을 달성하기 위한 명료한 교육목표와 인재상을 설정하고 있으며, 인재상에 도달할 수 있도록 학생학습성과 관리 체제를 구축하여 운영하고 있다.

자체평가 결과

미흡 연구위원 의견 :

• 교육이념-교육목적-교육목표 체계도는 그림으로 간결하고 보기좋게 표현하는 것이 좋을 것 같음.

• 대학설립이념 및 교육이념과의 연계성에서 미션 재정립과 비전 재정립 부분은 묶어서 그림으로 표현하는 좋을 것 같음.(워크샵, 의견수렴의 구체적 날짜와 표시 필요)

• 대학 설립이념에 따른 인재상 정립에서 나눔인재 전의 인재상에 대한 설명이 필요해 보임

• 대학인재상 및 핵심역량 체계도 부분에서는 추진하게된 배경 설명이 추가 필요-관련 회의나 연구보고서 같은 구체적인 사항도 표시하는 것이 필요

• 역량개발 교육 및 활동에서 역량별 전공 및 교양 비교과 분포도를 타대학 사례와 같이 정량적인 결과값으로 표시하는 것이 필요

• 학생학습성과 운영실적에서는 최근 3년 (2013.~2016.8)자료를 편람에서 요구하고 있으므로 거기에 맞게 연도별로 체계적으로 운영실적을 준비하는 것이 필요해 보임: 모든 내용에서 구체적인 사항 제시 (날짜, 주요결과값, 보고서 작성기간 등)

• 지성영성인성 부분에 대한 학습성과 실적이 모두 포함되도록 실적 작성 필요( 교목실, 교육개발센터, 취업지원센터, 사회봉사센터, 장애지원센터 등 모든 프로그램을 포함하도록 실적 작성)

• 프로그램 성과 환류 부분에서도 좀 더 구체적으로 개선 실적 작성이 필요 (폐지, 신설 뿐만 아니라 강화된 프로그램도 표시하고 프로그램 수 변화도 기술하며 개선실적도 좀 더 상세히 표현하는 것이 필요)

평가부서(경영평가팀) 의견 : 학생학습성과 관리를 위한 환류 시스템 보완 및 환류 운영 실적 보완 필요담당부서(학사지원팀) 의견 : 충족담당부서(전략기획팀) 의견 : 충족담당부서(교육혁신평가본부) 의견 : 충족

담당부서 전략기획팀, 학사지원팀, 교육혁신평가본부

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1. 교육이념-교육목적-교육목표의 체계(도)구분 내용

교육이념 진리․경건․사랑

교육목적본 대학은 기독교정신과 민주교육의 근본이념에 입각하여 심오하고 새로운 학술적 이론과 응용방법을 연구․교수하며, 나사렛성결회의 신조와 헌법에 기준한 교육을 실시하여 세계복음화를 감당할 사역자를 양성하고, 지역사회와 국가와 인류에 봉사할 지도자 배출을 목적으로 한다.

교육목표진리탐구 : 창의적 학문 연구 / 실용적 전문지식 함양 / 미래사회 적응력 배양경건생활 : 신령한 예배생활 / 성숙한 영성 형성 / 성결한 신앙 생활사랑실천 : 헌신 봉사 생활 / 사회 정의 실천 / 인류 복지 구현

2. 교육목적-교육목표-인재상의 연계성

▣ 대학의 설립이념 및 교육이념(인재상)과의 연계성구 분 대학의 설립 이념, 교육이념(인재상)과의 연계성

대학의 설립이념과 대학

정체성

• 교육목적체계도(건학이념→교육목적→교육목표) 는 오른쪽과 같음

• 대학의 정체성은 지성(기독교 전인교육), 영성(복음전파), 인성(박애봉사)영역임

• 대학의 설립이념과 정체성은 미션정립의 핵심요소로서 연계되었음   

미션 재정립 • 비전 2020 -Ⅰ의 미션:『기독교정신으로 공동체에 헌신하는 융합형 인재양성』• 비전 2020 -Ⅱ의 미션:『도울 수 있는 정신과 역량을 갖춘 인재양성』

  - 대학발전연구위원회의 3회에 걸친 워크샵을 통해 미션을 재설정하고 구성원들의 의견수렴 과정을 통하여 확정

비전 재정립

• 비전 2020 -Ⅰ의 비전:『재활복지 융복합교육을 선도하는 대학』• 비전 2020 -Ⅱ의 비전:『기본에 충실한 특성화 명문대학』

  - 대학발전연구위원회의 3회에 걸친 워크샵을 통해 비전을 재설정하고 구성원들의 의견수렴 과정을 통하여 확정

  - 기존 안은 특성화로 범위가 제한된 것으로 대학 전체가 지향해야 할 목표 중심으로 비전을 재설정    

대학의 설립이념에 따른 인재상(나눔 인재)

• 「Vision 2020-Ⅱ」에서 설정한 대학인재상인  「나눔 인재」는 우리 대학의 핵심가치-핵심역량과 연계됨.

• 「Vision 2020-Ⅱ(2020@KNU3.0)」에서는 「Vision 2020-Ⅰ」에서 설정된『교육의 질

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▣ 대학의 설립이념에 따른 인재상 정립 : 나눔 인재 • 우리 대학은 2012년 「Vision 2020」을 기초로 전반기(2012~2016년)에 실행할「Vision

2020-ⅠKNU 발전 전략」을 수립하여 운영하였고, 후반기(2016~2020) 새로운 중장기 발전전략「Vision 2020-Ⅱ(2020@KNU3.0)」을 수립하였음

• 「Vision 2020-Ⅱ」에서는 대학의 설립정신(기독교 정신)을 핵심적인 구성개념으로 대학사명을 재설정(「도울 수 있는 정신과 역량을 갖춘 인재 양성」)하였고, 이를 달성하기 위한 인재상(핵심 가치)을 「나눔 인재」로 구체화하였음.

「Vision 2020-Ⅱ」의 대학사명-인재상-비전 체계

구 분 대학의 설립 이념, 교육이념(인재상)과의 연계성관리 체계』를 더욱 확대 발전시키고 교육과정 개발 및 운영 등에 적용되어 교육성과로 이어지도록 함

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▣「나눔 인재상」의 교육모델 • 「나눔 인재」는 나사렛대학교의 교육목표인 ① 지성(진리탐구), ② 영성(경건생활), ③ 인

성(사랑실천)을 행동적 가치로 개념화 함 • 「나눔 인재」는 우리 대학의 핵심역량을 도출하고, 교육의 과정(교육과정-수업-학생역량

개발-구성원 역량 개발-대학의 성과 측정)을 체계화하는 기반으로 작용

「나눔 인재」의 교육모델

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3. 인재상에 부합하는 학생학습성과 관리 및 운영 실적: 최근 3년 자료

▣ 대학 인재상 및 핵심역량 체계도

학부교육의 질 표준 체계(KNU-QSS) 개요

QSS: Quality Standard System

대학 인재상과 수요자의 요구를 기반으로 대학의 공통 핵심역량체계(핵심역량(5)→실천

능력(12)→능력지표(24))를 연쇄적으로 개발하고, 능력지표별로 교수역량표준(teaching

competency standard)과 학생학습역량표준(learning competency standard)을 정하여

학부교육의 전 과정(영역)에 반영

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▣ 대학 인재상 및 핵심역량 기반 학생 학습성과 관리 및 운영 실적

◎ 학생 학습성과 관리 체계도

아래와 같이 체계도가 구체적으로 변경되어 실제 운영하여 실적관리가 이루어져야함.

• 학생 학습성과 관리체계도

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◎ 학생 학습성과 운영 실적

• 학습성과 강화 프로그램 지원을 위한 사전 조사 및 분석 내용

연도 조사분석 유형 조사분석 내용2014 신입생 실태조사

재학생 만족도조사학습역량 분야 별 요구 분석프로그램 다양성 및 접근성 분석2015

2016

2015핵심역량 요구조사 대상 : 교수, 직원, 재학생, 기업체

분석내용 : 핵심역량 도출 및 실천 지표 설정

학습성과 강화 프로그램 요구조사 핵심역량과 학습성과 강화 프로그램을 연계한 재학생 요구조사

학부교육 실태조사 재학생 학습 참여, 성과 요인 분석2016 학부교육 실태조사

• 사전조사 분석 결과 프로그램 반영 실적

학년도 주요 반영 내용 기대 효과

2015 핵심역량 실천을 위한 교수×학습표준 개발 대학 핵심역량 향상을 위한 실천 기준 마련 핵심역량과 프로그램 성과분석 연계 프로그램별 핵심역량 향상도 측정

2016언어, 학습법 강화 프로그램 신설 학생 만족도 향상 및 기초 학습능력 신장 저성과 프로그램 폐지 성과 기반 프로그램 운영학습전략 검사 결과에 따른 프로그램 신설 과학적 분석을 통한 신입생 학습역량 강화

• 학습성과 강화 프로그램의 정량적․정성적 실적

정량 프로그램 수 참여율 예산(천원)

2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 201628 27개 31개 72.9 73.2% 78% 553,272 507,825 569,200

정성핵심역량 향상도 만족도 요구도

2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016미실시 1.0 1.0 개별실시 4.3 4.2 개별실시 4.3 4.3

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◎ 학생 학습역량강화 프로그램 성과 환류

• 환류시스템(성과 분석 등)을 통한 프로그램 개선 실적

학년도 성과 분석 프로그램명 개선 실적(폐지-신설)

2015

2014학년도 학습역량 강화프로그램 통합 성과 분석- 프로그램 목적, 참여율, 효율성 평가 분석

English Cafe Contest,Learning Tips, 토익 응시료 지원 외 3개 프로그램

폐지 : 참여자 저조(50명 미만), 1회성, 단순비용 지원, 기초 학습능력 강화 효과 미비

2015 신입생실태조사- 컴퓨터 자격증 미보유(77%)- 독서량 년 5권 이하(88%)- 영어 프로그램 요구(67.9%)2014 재학생 만족도 조사- 비교과 프로그램 다양성 만족도(3.10) 하위 3번째

학술정보활용교육, 독서토론클럽, 밤샘책읽기, 장애학생 컴퓨터 활용,장애학생 영어 활용

신설 컴퓨터 활용 : 2개독서프로그램 : 2개영어활용 : 1개

2016

2015학년도 프로그램 통합 성과 분석 및 요구조사 분석

PPT BASIC FORM 개발 공모 보고서 양식 개발 공모

폐지 : 핵심역량 향상도, 만족도, 요구도 평균 이하

2015학년도 핵심역량 및 프로그램 요구분석

프리토킹, 토토(토익반),독서인증제, 독후감 교실학습역량 강화 집중 프로그램

신설 : 요구도 상위(글로벌 27%)핵심역량 요구도 상위 (글로벌 78.2, 학습혁신 76.1)

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평가준거 1.1.2 발전계획 및 특성화대학은 대학구성원의 요구분석 등에 근거하여 실현가능한 장단기 발전계획 및 특성화계획을 수립하고, 성과에 대한 평가를 통해 그 결과를 대학 운영에 반영하고 있다.

자체평가 결과

미흡 연구위원 의견 :

• 편람에 보면 발전계획 및 특성화계획을 위한 인적.물적 자원확보계획 부분이 점검사항에 포함되어 있으나 현 보고서에는 관련 내용이 없음 –추가 필요

• 목표설정 전략도출에서 vision 2020 발전전략을 도출하였다고 쓰여 있으나 내용은 vision 2020-II 인 것으로 보여 수정이 필요해 보임

• 편람상에 1주기에 제시되었던 발전계획 및 특성화 계획 추진실적(사업추진여부 및 예산)을 요구하고 있으나 현 보고서에는 10대 이행과제와 자율이행과제 실적도 과제수만 표시되어 있어서 구체적인 내용이 추가되어야 함 (2013.9 ~ 2016.8 자료)

• 환류장치 부분에서 연도별로 점검한 빈도만이 제시되어 있고 평가결과에 대한 반영실적이 제시되어 있지 않음=> 발전전략 년도별 변경에 대한 내용 추가하면 될 것 같음

• 특성화 부분에서는 특성화 2.0에 대한 구성으로 되어 있으나 발전계획에서는 특성화 3.0으로 내용이 되어 있어 통일시키거나 관련 설명이 필요해 보임

• 특성화 추진성과에 대한 부분도 2013.9 ~ 2016.8까지의 년도별 성과를 구체적으로 기술• 환류시스템에서도 환류체계에 대한 설명을 하고 년도별 평가자료를 제시하고

평가결과에 대한 반영실적을 기술하는 것이 필요해 보임 (학교에서 환류시스템을 보완한 내용을 위주로 설명 추가하면 될 것 같음)

• 대학장단기 발전계획의 수립과정, 추진 실적, 평가 결과의 반영 - 추진 실적과 평가 결과의 반영 기술이 보다 명확해야 함 - 추진실적 점검 결과(대학 발전 결과), 그에 따라 도출한 개선방안, 개선방안

의 반영 결과로 우리 대학이 어떻게 발전했는지를 알아볼 수 있게 작성해야 함. 10개의 핵심실행과제 추진 점검 및 환류 장치 그림은 자칫 환류 장치는 그렸는데 내용을 알아볼 수 없다는 인상을 줌

• 대학 특성화계획의 수립과정, 추진 실적, 평가 결과와 반영 실적: 최근 3년 자료 - 새로운 대학특성화계획과 연계성 미흡(기술 재검토)

- 소제목들과 실제 내용이 서로 부합해야 함 - 특성화 계획의 목표, 세부 계획, 성과 지표에서 재활복지특성화 2.0 내용은

모두 삭제해야 함 - 특성화 계획 추진의 체계성 및 구체성 아래에 있는 표는 특성화 추진 성과

아래에 들어가야 함 - 특성화 계획 추진의 체계성 및 구체성 아래에는 특성화 계획 추진 관련 체계

및 절차의 표가 들어가야 함

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1. 대학 장단기 발전계획의 수립과정, 추진 실적, 평가 결과와 반영 실적: 최근 3년 자료 ▣ 중장기 발전계획의 개요 • 우리 대학은 1954년 미국인 선교사, 오웬스( 한국명 오은수)박사에 의해 기독교 정신을 바

탕으로 설립되었고, 1996년 종합대학교로 승격되었음. • 우리 대학이 건학이념과 교육이념을 실현하기 위해 재활복지특성화를 중심으로 발전전략을

세워 실천해 오던 중에, 2016년에는「기본에 충실한 특성화 명문대학」의 비전을 설정하였음.(Vision 2020-Ⅱ)

• 2016년 현재 우리 대학의 설립이념․교육목적․인재상, 대학의 비전과 발전전략 과제를 종합하면 [그림]과 같음.

[그림] Vision 2020-Ⅱ 교육목적 체계와 발전전략 체계도

- 장애학생지원센터와 나사렛언어청각센터 실적은 재활복지특성화 5개년 계획에 따른 분야별 실적에 포함해야 함

- 환류 시스템을 적고 앞에 성과를 평가한 결과와 그에 따른 반영(포상, 개선의 구체적 사항) 결과를 작성해야 함

평가부서(경영평가팀) 의견 :

• 중장기발전계획에 대한 환류시스템 운영에 따른 반영 실적이 미흡• 대학특성화 추진 성과에 대학 경쟁력 강화, 재활복지 내실화영역의 기술 보완

필요(장애학생지원센터, 나사렛언어청각센터 실적 기술로 한정됨)

• 대학특성화 환류체계를 통한 환류실적 보완 필요(자체평가결과 및 세부 개선실적 등)

담당부서(전략기획팀) 의견 : 충족※ 발전계획 추진실적 등은 「Vision 2020-Ⅰ」을 기준으로 작성하였으며, 향후

「Vision 2020-Ⅱ(2020@KNU3.0)」를 반영하여 보완 예정담담부서(재활복지특성화본부) 의견 : 재활복지특성화가 대학의 발전 계획이나 구조개혁과의 연관성이 미흡함.

담당부서 전략기획팀, 재활복지특성화본부

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▣ 의견 수렴, 여건 분석 등 중장기 발전계획 수립과정의 합리성 ◎ 중장기 발전계획 수립의 과정(절차) • 우리 대학은 2010년 한국사학진흥재단의 사립대학 경영컨설팅 지원사업으로 외부컨설팅 전

문기관(KMAC&Deloitte)과 내부 TF팀을 구성하여 「Vision 2020」발전전략을 수립하였고, 2012년에 이를 수정 보완하여 자체적으로 「Vision 2020-Ⅰ KNU 발전전략」을 수립하였으며, 2016년 다시 보완하여 「Vision 2020-Ⅱ(2020@KNU3.0)」을 수립하였음.

[그림] 중장기 발전계획 수립 절차

◎ 발전계획 수립의 과정과 대내외 의견수렴 및 여건분석 결과 반영

• 대내외 여건 분석 및 대학의 구성원, 지역사회의 의견수렴 결과

< 대내외 의견수렴 및 여건분석 결과 >수립과정 방법 및 내용 대내외 의견수렴 및 여건분석 결과

대내외 여건분

석

전문 컨설팅 기관과 대학 내부 TF팀이 참여·분석

외부환경분석

·거시환경 분석 : 대학의 자율화, 시장주의 철학 강화·대학여건 분석 : 입학정원 감축을 위한 대학구조 개혁 본격화,

특성화 강조·경쟁관계 분석 : 신입생 중복지원 대학 분석을 통한 경쟁대학 분석

내부환경분석

·열악한 재정(법인 재정의 한계 포함)과 낮은 교육비 환원율·교육적 특성의 부재, 낮은 신입생 지원율, 재학생 충원율, 특성화

성장의 한계, 대학평가 대응능력의 한계재무구조

분석·높은 등록금 의존율, 등록금 수입의 감소, 인건비 부담 증가, 낮은

기금 수준과 법인 재정 능력대학

구성원및

지역사전문 컨설팅과 대학내부 TF팀이 참여하여 설

교 단 ·상생의 문화로 위기 극복교 사 ·대학 이미지 개선 및 홍보강화

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• 목표설정 전략, 핵심과제 도출, 세부실행계획 수립 : 의견수렴 및 여건분석 반영

< 대내외 의견수렴 및 여건분석의 반영 결과 >

수립과정 방법 및 내용 대내외 의견수렴 및 여건분석 결과

회 의견 수렴

문 및 인터뷰 분석

졸업생 ·재활복지 분야 외 홍보강화산업체 ·적극적 의사소통 교육 필요지자체 ·재정 수주 적극성 필요교 수 ·입학 자원 급감, 대학구조개혁평가로 인한 정원감축, 대학재정 등에

위기의식을 가짐직 원학 생 ·교육 만족도 낮음

수립과정 방법 및 내용 대내외 의견수렴 및 여건분석 반영 결과

목표설정 전략 도출

∘ 교직원 연구위원 참여∘ 구성원 의견수렴 (1차 연찬회, 중간 보고회 등)

- 대내외 여건 분석, 이해관계자 의견수렴 등을 통해 우리대학의 TO-BE모델을 교육중심, 실용학문 중심의 특성화대학으로 확립 하였고, 이를 대학의 과거 비전과 연계하여 새로운 중장기 발전 계획인 Vision 2020 발전전략을 도출

핵심과제 도출

SWOT 분석

핵심과제별 실행계획 수립

의견수렴회, 최종보고회 등을 통해 의견수렴

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• 「Vision 2020-Ⅱ」발전계획의 핵심과제와 실행계획 수립 - 「Vision 2020-I KNU 발전전략」을 토대로 「Vision 2020-Ⅱ(2020@KNU3.0)」수립

하였고, 이에 따른 영역별 전략과제와 실행과제를 수정 보완하였음.

[그림] 「Vision 2020-Ⅱ」영역별 전략과제 및 실행과제

1. 교육기본 3.0

2. 학생지원 3.0

3. 재정 3.0

4. 특성화 3.0

5. BEST & GREAT KNU 3.0

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▣ 중장기 발전계획 추진의 체계성 및 구체성

◎ 중장기 발전계획 추진 관련 체계 및 절차 • 우리 대학에서는 「Vision 2020」을 기반으로 발전계획을 추진하여 오는 중에, 2012년 대

학환경의 급격한 변화 등을 고려하여 중기전략(2012-2016년)의 필요성을 인식하여 「Vision 2020」중 전반기에 해당하는 비전전략을「Vision 2020-I」로 수정(수립)하였고, 후반기에 해당하는 비전전략을 「Vision 2020-Ⅱ」로 보완하여 수정(수립)함.

• 「Vision 2020」은 컨설팅사업에서 의무적으로 지정한 10개 핵심이행과제를 주기(년차)적으로 이행여부 점검 및 보고하는 체제로 실행된 반면에,「Vision 2020-I,Ⅱ」는 대학 자체적으로 이행과제를 설정하여 분권화된 추진체계로 추진되고 있으며 경영(중점)전략과 관련된 실무부서, 확대간부회의 및 정책조정회의 등 상설화된 정례회의와 관련 위원회 등이 담당하고 있음.

[그림] 중장기 발전계획 세부 추진전략

◎ 연도별 실행계획의 내용 및 실행계획 추진을 위한 예산확보 및 집행실적 • 년도별 실행과제 내역 - 우리 대학의 발전전략 중에 연도별 전략과제를 「Vision 2020」에서의 의무이행과제와

「Vision 2020-I)의 자율이행과제로 나누어 그 내용을 살펴보면 아래표와 같음.

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<「Vision 2020」의 10대 의무이행과제 실행 내역 >

<「Vision 2020-I」의 연도별 자율이행과제 실행 내역 >경영(중점)전략 전략과제 연도별 세부 과제수

Vision 2020-I 12 13 14 15 16

교육시스템 질 제고교육역량시스템 혁신학생중심 교육체제 구축공동체 융합형 역량함양교육환경 선진화

12　 25 22 18 16

대학특성화 강화재활복지 특성화국제화 및 지역화N형 인재상 브랜드화

7 26 19 13 11

행정지원 시스템 질 제고

대학행정 체계의 재구조화 대학경영시스템의 선진화 대학행정 역량 개발

3 16 11 7 7

재무구조 건전화재정운용의 효율화자체 수입구조의 다변화학교법인 수익사업의 활성화

3　 21 20 19 19

※ 연도별 세부 과제수는 전년도에 이은 연속과제를 포함한 것임.

이행과제명 주요 목표 주요 추진 내용 비고

학과 구조조정

학과평가 모델 정립 및 시행을 통한 학과(전공) 통폐합①‘10년 : 7개 학과(전공) 통폐합② 학과 폐과기준 규정화③ 폐과기준에 해당하는 학과 폐지

- 2010년 7월 11개 학과 통폐합 완료 - 학과 구조조정 지표개발 완료- 학과별 발전계획 보고 - 학과 폐과기준 규정화 적용 및 시행

1팀

기부금 수입 확대

기업 및 개인과의 유대관계 발전 및 기부금 확대(기부금 20억) - 이행기간 목표금액 초과 달성 완료 2팀

인건비 관리 자금계산서 대비 교직원 총 인건비 (보수) 지출 상한 50% 유지 - 이행목표 상한 유지 달성 3팀

업적평가제도 개선

학과평가 연계 및 교육의 질 제고 위한 교원 업적평가제도 개선 - 업적평가 매뉴얼 확정

- 업적평가제도 개선 완료- 교직원 업적평가 시행

4팀 성과 강화를 위한 직원 업적평가

보상 제도개선 성과평가 기반의 성과급제 도입으로 대학 구성원의 성과 극대화 - 보상제도 근거 마련 및 법제화 완료 4팀

평생교육원등록학생 확대

평생교육원 활성화를 통한 등록학생 확대 및 재정수입 개선

- 이행기간 목표 등록 학생수 초과 달성- 평생교육원 수입 목표 초과 달성 6팀

교육공간의 효율화(재배치)

특성화 방향 및 기능과 역할에 적합한 건물 배치 조정

- 대학 전체 공간에 대한 현황분석 및 공간 배치 기준 확정- 공간 배치 기준에 근거한 공간조정 시행

3팀

강의품질 제고 강의평가 결과 공개 - 매년도 강의평가 결과 공개 이행 5팀

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• 실행계획 추진을 위한 예산 확보 및 집행 실적 - 발전계획을 안정적으로 추진하기 위하여 년도별로 확보한 예산과 집행실적은 아래와 같음. - 발전계획을 위한 예산 집행은 매년 소폭으로 증가하였지만, 전체예산 대비 연평균증가율

(CAGR)은 11.2%로 나타남.

< 중장기 발전계획에 따른 연도별 예산 확보 및 집행 실적 > (단위: 백만원)

※ 표는「Vision 2020-I」을 중심으로 작성한 것임. ※ 2016학년도 집행 비율은 2016회계 완료 후 보완 예정.

◎ 실행계획 추진 실적 점검 및 환류 장치의 내용 • 추진실적 점검체계 - 「Vision 2020」은 추진위원회 TFT와 대학발전위원회 중심으로 중앙 집중식으로 실행

점검이 이루어진 반면, 「Vision 2020-Ⅰ」은 매주 개최되는 확대간부회의와 매월 개최되는 정책조정회의 등 정례 회의와 중점전략과 관련된 위원회를 통해 과제실행을 점검하고 있음.

[그림] 중장기 발전계획 추진실적 점검 및 환류체계

경영(중점)전략 2012학년도 2013학년도 2014학년도 2015학년도 2016학년도예산 집행 예산 집행 예산 집행 예산 집행 예산 집행

교육시스템 질 제고 4,843 4,649 4,077 3,889 6,813 6,588 7,418 7,113 6,349 150대학특성화 강화 7,332 7,039 6,669 6,362 6,309 6,101 6,532 6,263 7,363 100행정지원 시스템 질 제고 22 21 46 44 23 22 621 595 195 2재무구조 건전화 9,209 8,841 10,456 9,975 11,668 11,283 11,476 11,005 11,330 110

소 계 21,406 20,550 21,248 20,270 24,813 23,994 26,047 24,976 25,237 362학교 전체예산 73,529 69,920 68,939 64,854 70,913 65,995 70,885 67,968 68,208 20,000학교 전체예산 대비 비율 29.1% 29.4% 30.8% 31.3 35.0% 36.4% 36.7% 36.7% 37.0% N/A

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• 추진실적 점검 내용 및 환류장치 - 최근 3개년(2014~2016년) 동안 발전전략을 점검하고 환류한 내역을 보면 아래표와 같음.

< 중장기 발전계획 추진점검 및 환류장치 >

경영(중점) 전략 환류 장치 점검 빈도공통 전략별 위원회 구분 2014 2015 2016

교육시스템 질 제고

확대간부회의정책조정회의학과장회의

교양교육원운영위원회 외 10개

의견수렴 6 9 6점검 18 27 16

대학특성화 강화 재활복지특성화운영위원회 외 2개

의견수렴 2 3 4점검 12 16 5

행정지원 시스템 질 제고

대학평의원회 외 2개

의견수렴 2 2 1점검 5 8 7

재무구조 건전화 대학평의원회 외 3개

의견수렴 - 2 1점검 10 13 6

< 핵심실행과제 추진 점검 및 환류 장치 >

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2. 대학 특성화계획의 수립과정, 추진 실적, 평가 결과와 반영 실적: 최근 3년 자료

▣ 특성화 계획의 개요대학기관인증평가와 재활복지 특성화 대학 인증(2012)

재활복지특성화 2.0 ·2012년 대학기관인증평가 과정에서 「재활복지 특성화 대학 인증」·발전계획과 연계, 재활복지 특성화 2.0 수립(Vision 2020-Ⅰ)

재활복지특성화5개년 계획 ·재활복지 전문인력 양성학과 교육혁신, 장애인에 대한 고등교육 특성화, 장애학생 맞춤형 전문교육을 위한 특성화 계획 수립(2015)

재활복지특성화 3.0 ·「Vision 2020-Ⅱ」 수립과정에서 재활복지를 발전전략의 핵심 요소로 제시·재활복지특성화 5개년 계획을 기준으로 특성화 사업 추진(2016)

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• 나사렛대학교 재활복지 특성화의 역사구분 주요 내용

대학의 비전·우리 대학은 중장기 발전계획에 명시된 “재활복지 융․복합 교육을 선도 하는 대학”의

비전을 구현하기 위해 재활복지를 중심으로 한 특성화 전략 과제를 수립하여 추진하고 있음

재활복지 특성화·우리 대학은 건학이념과 교육목적을 구현하기 위해 1998년에 확정된 Vision

2004(1999~2004) 발전계획에서 재활복지 특성화를 주요 전략으로 설정한 이래, 이후 수립된 모든 발전계획에서도 이 기조를 유지하고 세부 실천 전략을 도출해 왔음

재활복지 특성화 인증 대학 ·우리 대학은 장애학생교육복지 우수대학으로 다년 선정된 바 있으며 2012년의 대학기관인증평가 결과 재활복지 특성화 대학 인증을 획득

• 재활복지 특성화의 현황구분 주요 내용

핵심 과제 ·“재활복지 융․복합 교육을 선도하는 대학”의 비전을 위한 경영 전략으로 대학 특성화 강화 : 재활복지 특성화 → 대학 특성화 강화의 우선적 과제

특성화분야에대한 지원

·재활복지특성화에 대한 높은 대내외 인지도를 보유·재활복지특성화 추진 조직 및 장애학생 지원 체계를 갖추고 집중 지원·재활복지특성화와 관련된 다수의 전공 및 학과(2016년 기준, 19개 전공, 학생 총 2,500

여명, 교원 72명) 설치·특성화 융․복합 사업을 통해 경쟁력을 제고하며 향후 재활복지 융․복합 체제를 구축할 계

획임

특성화 및연계 전공개설 학과재활복지 ·인간재활학, 언어치료학, 심리재활학, 재활공학, 수화통역 학, 특수체육

학, 재활자립학, 사회복지학부 (사회복지, 노인복지, 청소년복지), 점자문헌정보학, 아동학, 간호학, 임상병리, 물리치료학, 응급구조학

특수교육 ·유아특수교육과, 특수교육과, 중등특수교육과

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▣ 특성화 계획 수립의 적절성구분 주요 내용

재활복지융·복합 교육

·2012년에 “기독교 정신으로 공동체에 헌신하는 융합형 인재 양성”을사명으로 한 발전계획을 수립하고 재활복지 융․복합 교육을 선도하기 위한특성화 계획을 수립하여 추진

특성화 분야선정 근거

경영컨설팅결과(2010년)

·대학의 내부역량과 외부환경, 국가 및 지역사회 정책 기존 발전전략 분석/내부구성원의 의견을 수렴 → 비교우위 분야가 재활복지임을 확인

학내 구성원에 대한 조사(2010년) ·재활복지 특성화에 대한 구성원 지지 확인

대학인증평가결과(2012년)

·재활복지 특성화 대학 우수 사례 선정·재활복지 특성화의 수준을 제고하기 위한 구체적 계획

수립의 필요성에 따라 재활복지 특성화 3대 실행 목표를중심으로 하는 일련의 과정으로 재편

·성과 평가를 통한 환류 시스템 구축재활복지특성화

설문(2014년)

·학내 구성원 참여 방향으로 융합 필요·재활복지 융․복합 프로젝트 중심의 특성화 추진 체계를 개편

새로운 재활복지 특성화 5개년 계획의 수립 과정 (2015)

·재활복지 특성화 5개년 중장기 발전계획 수립의 주요 과정

교내 환경 분석·대학의 기관, 학과/전공별 특성화 실적 및 현황 분석·교무처, 기획처, 입학학생처, 사무처의 재활복지 특성화 관련

통합 자료 분석·재활복지특성화 관련 학과 현황 및 성과 분석

교내 요구 분석·1차 교내 포커스그룹 인터뷰 : 교수 3인, 처장 1인·2차 교내 포커스그룹 인터뷰 : 교수 5인, 직원 1인·포커스 그룹 인터뷰 전체 녹음 및 전사 분석

교외 환경 및 요구 분석

·교외 전문가 포커스 그룹 인터뷰: 장애인 단체 대표, 서울시의원, 재활복지 언론사 대표 총 7인

교직원 전체 공청회 ·교직원 전체를 대상으로 한 연구 결과 내용 발표·현장 토의와 설문지를 이용한 의견 수렴

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• 특성화 계획의 목표, 세부 계획, 성과지표2012 : 재활복지 2.0에 따른 특성화 계획의 목표, 세부계획, 성과지표

실행과제의 구성·재활복지 특성화 계획은

세 가지 실행 과제로 구성① 재활복지 융·복합화② 재활복지 내실화③ 학부 및 대학원 경쟁력 강화

구분 주요 내용

특성화분야 선정근거

재활복지융·복합화·새로운 차원의 융‧복합 교육과 연구를 활성화시키기 위한 과제·융․복합 정책 개발과 특성화 교육과정 개발

재활복지내실화 ·장애인의 산업 인력화, 현장 중심의 재활복지 전문가 양성을 위한 실무교육 프로그램 확대 등 구체화된 교육프로그램 구현

학부 및 대학원경쟁력 강화 ·재활복지대학원 확대 및 사회복지 대학원 신설을 내용으로 하는 대학원 구조 개편

특성화분야자체평가평가방법 ·자체평가는 아홉 가지 세부과제에 대한 구체적인 성과물과 성과지표

달성정도를 분석하여 다섯 가지 기준에 따라 평가평가기준 ·① 목표달성 정도 ② 추진방법 적절성 ③ 예산편성 적절성

④ 내용적 충실성 ⑤ 특성화 기여도2015 : 재활복지특성화 5개년 계획에 따른 특성화 계획의 목표, 세부 계획, 성과 지표

실행과제의 구성·5개 분야 재활복지

특성화 혁신과제로 구성하고 단계 별 세부과제 구성

① 재활복지 학부 전문 교육 ② 재활복지 전문 대학원 교육 ③ 재활복지 융복합 /연계 전공교육 ④ 장애학생 맞춤형 전문 교육 ⑤ 통합적 재활복지 특성화 체계 구축 /운영

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구분 주요 내용

특성화분야선정근거

재활복지학부 전문교육 ·재활복지 관련 학과의 경쟁력 있는 재활복지 전문인력 양성

재활복지전문대학원 교육·재활복지특성화 선도대학의 기반이 되는 재활복지 신규/융복합/연계 분야 연구개발자, 지도자(리더) 양성 과정을 개발을 통한 특성화 실현

재활복지융복합/연계전공교육·재활복지특성화 학과간 혹은 특성화 학과와 그 외의 전공 간 연계하여 전공, 교양, 비교과 과정 융복합 자격 또는 인증

장액학생 맞춤형전문교육 ·진로직업 중심의 장애인 맞춤교육 대학 설치․운영·장애인 전환교육 예비대학 과정 개설․운영

통합적 재활복지특성화 체계 구축/운영 ·재활복지특성화 교육과정 운영 체계 구축‧운영·재활복지특성화 교내외 자원 유치와 연계 체계 구축‧운영

특성화분야자체평가 ·단계별 세부과제에 따른 정량적 자체성과지표 설정·정성적 자체성과지표는 자체성과 평가 위원회를 구성하여 정량적 성과를 검토

▣ 특성화 계획 추진의 체계성 및 구체성재활복지 특성화 5개년 계획에 따른 분야별 실적

세부과제 주요 내용(실적, 2015~2016) 비고(특징, 예산투입 등)

재활복지학부 전문교육공모사업2015·공모사업 수행(4개 사업단)- 보완대체 의사소통 전문인력 양성사업 등 융복합 사업

·대학자체특성화사업(2년 연속)·우수사업단 선정 → 2016 CK 신규사업 지원 예정·예산 : 2015년 4천만원 2016년 5천만원2016·공모사업(5개 사업단) - 발달장애대학생 전문 인재 양성 등 융복합 사업

재활복지 연계전공교육

지방대학특성화사업(CK)2015·재활스포츠 전문인력 양성사업 : 특수체육학과와 태권도학과의 전공 연계 과정 개설

·연간 3억원(5년간 지원)

2016·재선정평가 결과 우수사업단 선정 (증빙22, 343p)전공연계교육과정 2016·전공트랙 신설 ·사회복지학과, 호텔경영학과

·CAA트랙(교양연계과정) 개설 ·(증빙23, 349p)재활복지 특성화 연계교양교육

·교양교육에 “재활복지 특성화 트랙 신설(2017년 운영) → 「재활복지 기초 소양 인증제」·2017학년 교양교육체계 혁신 연구(2016년 6월 완료)

장애학생 맞춤형전문교육

·재활자립학부 설치(발달장애 특화 교육체계, 2017)·장애학생 예비대학 과정 운영(2017) ·장애학생교육체계 개선 방안 연구

·예비대학 설치 연구(증빙25, 406p)·재활자립학부 교육과정 개발 연구

재활복지전문대학원 교육공동학술세미나 2015·1회 개최 -2016·2회 개최(계획)

·대학원 특성화 위원회 조직(2015) -·재활복지 대학원 교육과정 개발(2016) ·통섭적 재활복지개론

통합적 재활복지특성화 체계 구축/운영

특성화조직2015·재활복지특성화위원회 설치 -2016·재활복지특성화본부 신설

·재활복지특성화 관련 기관 성과 평가체계 구축(2016) -·재활복지특성화 관련 기관 중간성과 점검 수행(2016)

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• 특성화 계획 추진관련 체계 및 절차구분 주요 내용

특성화계획 추진 관련 체계 및 절차

특성화추진조직

·기존 특성화 계획은 재활복지특성화 특별위원회를 중심으로 추진되었으나 2016년 3월 재활복지특성화 특별위원회를 재활 복지특성화본부로 개편, 특성화 추진 체계를 재정비함

특성화추진 체계

·우리 대학은 재활복지 특성화 계획의 수행을 위해 계획 수립- 실행 전략 확정-사업 수행-성과 평가-환류의 단계별 추진 체계를 설정, 운영

재활복지 특성화 관련 부처(센터․학과․부서) 예산집행실적

구 분 학과(기관)수 예산집행실적(증빙28, 500p)

2015-1 2015-2 2016-1관련 학과 17 241,444,481 479,951,886 86,289,721 관련 기관 8 508,324,313 963,187,078 336,738,221

합 계 25 749,768,794 1,443,138,964 423,027,942

재활복지특성화본부 설치 및 운영 규정 제정(2016년)

설치 ·「학교법인 나사렛학원 정관」제93조의2에 의해 총장 직속기구로 하며, 본 대학교 내에 설치

주요사업

·재활복지 특성화 정책 사업 계획 수립 및 추진에 관한 사항·재활복지 특성화 교육과정 개발연구 및 운영에 관한 사항·재활복지 특성화 대내외 연구개발 사업 수주 및 수행에 관한 사항·지역사회 연계 및 국제 교류협력 등에 관한 사항·재활복지 특성화 프로그램의 설치 및 폐지에 관한 사항·재활복지 관련 대내외 기관 사업의 협력 및 지원에 관한 사항 ·재활복지 특성화 관련 사업 수행 결과에 대한 성과 환류 관리에 관한 사항·재활복지사업 및 각종 행사에 관한 사항 ·장애학생 문화사업에 관한 사항

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▣ 특성화 추진 성과

구분 주요 내용

학부 및대학원 경쟁력 강화

장애학생지원센터

장애인 학습- 생활-취업지원

연계 모형 ·2003년 설립 이후, 장애대학생의 학습 지원 에서부터 자립생

활과 비장애․장애학생의 통합, 장애학생의 졸업 후 사회 적응까지 지원하는 학습-생활-취업지원 연계 모형을 추구

주요 기능·장애대학생의 성공적인 학업성취를 위한 교수 학습지원, 독립

적인 일상생활을 위한 자립 생활지원, 졸업 후 산업인력으로 성장할 수 있도록 취업 훈련과 취업 알선까지 다양한 프로그램을 제공

대외 협력·공공기관(교육부, 한국장애인고용공단, 국립 특수교육원 등),

산업체(오픈 핸즈, 남이섬 등), 지역사회 단체 (한국 농아인 협회 충남협회, 충남시각장애인복지관) 등 35개의 외부 기관 및 단체와 업무협약을 통해 다양한 사회적 지원 프로그램을 제공

주요 성과

·국립특수교육원이 주관하는(2011년까지 교육 부주관) 장애대학생 교육복지 지원 실태평가에서는 장애학생 및 교내 구성원에 대한 탁월한 지원체계를 가지고 있어 5회 연속 최우수 대학으로 선정

·평가결과 최우수대학 중 충남권거점대학으로 지정을 받아 타대학의 장애학생 지원에 대한 자문과 교육을 진행

·2015년 장애학생지원 공적으로 전국 최초 전문 도우미 수상

만족도 ·장애학생의 만족도는 2014-2015년의 기간 동안 평균 87.4%, 비장애학생의 만족도는 평균 81.2%

재활복지내실화

나사렛언어청각센터

지역사회 기반 재활복지 서비스

모형·현장 실무 역량을 갖춘 경쟁력 있는 재활전문 가를 양성하고

지역사회의 의사소통장애인에게 다양한 재활서비스를 제공하는 학교기업

기관 특징

·전국 최초의 재활복지 분야의 학교기업으로, 재활복지 분야의 선도적 역할을 수행

·학생들에게 단계적인 현장 중심의 실습 기회를 제공함 : 단계적 실습 과정(임상관찰 → 언어 진단 실습 → 언어재활실습 → 심화진단실습 → 심화 재활실습)을 통해 재활복지 전문 인력을 양성

·다양한 재활 프로그램을 운영하여 재활서비스의 융․복합화를 실천

·교육 사업으로 전문인 교육과 부모 교육 프로그램 을 진행하여 최신 정보와 기술을 전수

주요 성과

·2015에는 나사렛언어청각센터 10주년 기념사업으로 부모교육을 진행하였고, 2016년에는 서울대학교 이비인후과와 공동으로 부모교육

·국제화 사업으로 2015년 미얀마 양곤 한국어학당 지원 사업을 실시

·국내 기관으로 성균관대학 의과대학, 서울대학교 이비인후과와 본 센터는 공동으로 전문인교육과 부모교육을 진행

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▣ 환류 시스템의 절차 및 내용

구분 주요 내용

성과분석체계

·성과분석은 매년 실시하며, 자체평가 준비단계와, 실시단계, 자체평가 결과활용 및 개선단계로 구분하여 분석

·재활복지특성화본부에서 특성화 전략과제로 선정한 과제(①재활복지 융복합 전문교육, ②재활복지 연계 전공교육, ③장애학생 맞춤형 전문교육, ④재활 복지 전문대학원 교육, ⑤통합적 재활복지특성화 체계 구축/운영)에 대하여 자체평가 위원회에서 설정한 성과지표(정량 및 정성지표)를 평가

환류체계

자체평가 ·자체평가위원회를 통해서 매년 여름방학 중 전년도 실적에 대해서 자체평가 를 진행하고

이에 대한 시상과 워크샵 진행

공모사업

·융․복합 과제와 이를 토대로 한 교육과정 개선 및 특성화에 기여할 수 있는 공모사업을 2015학년도 및 2016학년도에 진행

·2016년 신규공모사업에는 15개의 사업단이 신청, 엄정한 공개심사를 거쳐 재활 복지특성화 분야에서는 재선정 사업을 포함 총 5개의 사업단이 5월 30일 출범

·2015년 사업팀의 공모사업 서면, 공개 자체평가에서 ‘생애주기에 AAC ~ 사업’은 융복합 교육과정 개발사업으로, ‘천안시 사회서비스 ~ 사업’은 연계 교육과정 개발사업으로 재선정되어 2차년도에 구체적인 교육과정 개설 사업으로 확대 진행될 예정임

융․복합 사업 과제명(2015학년도) 참여학과

HEART 실행전략을 통한 특수교육 전문 인력 양성사업 특수교육, 유아특수, 중등특수사회복지분야 소셜 비즈니스 전문 인력 양성사업 사회복지, 청소년복지, 노인복지보완대체 의사소통 전문 인력 양성사업 언어치료, 재활공학노인재활병원 프로그램 전문 인력 양성사업 간호, 언어치료

융․복합 사업 과제명(2016학년도) 참여학과생애주기에 따른 보완대체의사소통(AAC) 지원 전문인력 양성사업 언어치료학과, 재활공학과,

간호학과, 유아특수교육과천안시 사회서비스산업 활성화를 위한 Social business 전문가 양성 사업

사회복지학부호텔관광경영학과

발달장애대학생 전문 인재 양성 재활자립학과재활 전문 보건인력 양성 사업 임상병리학과, 간호학과,

응급구조학과, 물리치료학과재활복지특성화 문화예술프로그램 <기억동화> 제작사업 시각공간디자인학과

재활심리학과

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평가준거 1.1.3 대학 자체평가대학은 대학경영 및 교육 전반에 대한 질 관리를 위하여 주기적으로 자체평가를 실시하고 있으며, 그 결과를 교육과 대학 운영에 충실히 반영하고 대학구성원이나 외부에 공개하고 있다.

자체평가 결과충족 연구위원 의견 : 구체적이고 명료하며 적절함담담부서 의견 : 충족

담당부서 경영평가팀

1. 대학 자체평가 실시 현황: 평가 조직, 평가 주기, 평가 내용 및 범위, 공개 방법 등

▣ 자체평가 조직 • 우리 대학은 대학의 특성화 강화 및 구조 개선을 위해 2009년부터 주기적으로 자체평가를

실시하고 그 결과를 대외적으로 공시하고 있음.

• 대학 자체평가를 추진하기 위해 기획처를 중심으로 평가의 기본 방향과 계획을 수립하고, 연구위원회, 실무위원회, 자문위원회를 조직하여 운영하였음.

• 자체평가 관련 규정을 정비하고 이에 기반하여 성과평가 실시함. ※ 관련규정 1) 근거규정 : 대학자체평가위원회 규정(2009.04.23) 2) 연관규정 : 자체성과평가 및 보상에 관한 규정, 교수업적평가규정, 직원근무성적평정규정, 학생정원조정규정 등

[그림] 대학 자체평가 추진 조직

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▣ 자체평가 수행구분 자체평가 비고

2009.12 2009 대학자체평가 결과보고서 공개2011.12 기관평가인증을 위한 2011년도 대학자체평가 보고서 공개2013.7 자체진단보고서 공개 2012 기관인증평가 대체

2015. 12 2015 대학자체평가 결과보고서 공개 대학구조개혁평가, 기관인증평가 중심

2016. 9~ 2016 대학자체평가 실시 2주기 기관인증평가 대비 자율 실시

▣ 자체평가 수행 및 결과 • 우리 대학은 2년 주기로 자체평가를 수행하고 있음 - 2009년 12월 발간 <2009 대학자체평가 결과보고서> 공개 - 2011년 12월 발간 <기관평가인증을 위한 2011년도 대학자체평가 보고서> 공개 • 우리 대학은 자체평가를 외부기관에 위탁하여 보다 객관적인 외부환경 및 내부역량 평가를

실시한 바 있음. - 2010년 8월 <사립대학 경영컨설팅 지원사업 최종보고서> 발간 • 우리 대학의 자체평가 결과(2011년) - 2011년 7월부터 자체평가 기본계획을 수립하고 정보공시 중심으로 대학 현황 자료를 분

석하여 자체평가 보고서 작성, 공개함. - 평가 결과 총 7개 영역 중 6개 영역을 충족, 1개 영역은 미흡으로 판정되었으며 이 평가

결과를 바탕으로 대학 발전계획 및 이후 각종 평가에 대응하도록 하였음. • 대학기관인증평가 수행(2012년) - 2012년 3월부터 자체진단평가 기본계획을 수립하고 9월 서면평가, 10월 현지방문평가를

통해 기관평가인증을 획득함. - 평가 결과 6개 필수평가준거 및 평가영역을 모두 충족하였으며, 본 자체진단 결과를

2013년에 공개함. • 우리 대학의 자체평가 결과(2015년) - 2015년 8월부터 자체평가 기본계획을 수립하고, 대학 구조개혁 평가지표, 기관평가인증

평가준거 및 고등교육기관 14개 정보공시 항목을 기본 필수 평가 대상으로 평가항목과 지표설정하여 자체평가를 실시하고 그 결과를 공개함.

• 우리 대학의 자체평가 실시(2016년 수행 중) - 2016년 9월부터 자체평가 기본계획을 수립하고, 내년도 2주기 대학구조개혁평가 및 기관

인증평가를 대비하여 대외평가 지표를 활용하여 자체평가 실시 - 평가내용은 6개의 필수평가준거와 5개 평가영역, 10개의 평가부문, 30개의 평가준거와 학

과평가와 부서평가를 포함하여 대학 전반적인 사항을 평가함.

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2. 대학 자체평가 결과 반영 개선 실적: 최근 3년 자료

자체평가를 실시 후 지속적으로 평가결과에 대한 점검을 통해 교육과 대학경영에 충실히 반영하고 있음.

▣ 2012년 인증평가 주요 결과에 따른 환류 결과2012년 인증평가 주요 결과 환류 결과

재단의 재정지원 확대와 발전기금 확충 요구(평가결과보고서 p.32)

-법인전임금 확대 : 2012년 190,000천원, 2013년 200,000천원, 2014년 210,000천원

-기부금 확대 : 2012년 471,025천원, 2013년 572,096천원, 2014년 679,936천원 ※ 기부금 현황 : 교비회계

-교육비 확대 : 인증시 교육비환원율 100.7% ⟶ 2012회계년도 127.2%, 2013회계년도 126.9%

CTL 인력 전문성 및 예산 부족(평가결과보고서 p.33)

- CTL 전문 인력 고용(교육개발센터 전문 연구원/교육학박사)- 예산 편성 확대 : 인증시 약 13억 ⟶ 2013년 20억, 2014년 28억

연도

교육

개발

센터

장애학생

고등교육

지원센터

교양

교육

학부

국제

교류

센터

교원양성

지원

센터

합계

2013

(국고)

207,250

(0)

811,500

(482,594

230,820

(22,460)

768,341

(178,200)

34,000

(0)

2,051,911

(683,254)

2014

(국고)

290,510

(87,000)

848,780

(520,380)

188,520

(30,017)

1,509,845

(208,200)

40,780

(0)

2,878,435

(845,597)

합계497,760

(87,000)1,660,280

419,340

(52,477)

2,278,186

(386,400)

74,780

(0)

4,930,346

(1,528,851)

전임교원강의담당비율 확대 요구(평가결과보고서 p.34)

전임교원 강의 담당 비율 확대 : 2012년 46.9%, 2013년 57%, 2014년 58.1%

실험실습의 안전관리 대책 수립 요구(평가결과보고서 p.35)

- 연구실 안전환경 조성에 관한 법률에 의거 『KNU 연구실 안전관리위원회』 구성 및 지침 마련

- KNU 연구실 안전관리지침 주요 내용구분 주요내용

적용범위 KNU 연구실․실험실을 운영하고 있는 학과 종사 교수, 학부생, 연구원 등

권한과 책임

1. 안전관리총괄자 : 본 대학교 총장으로 연구실 안전에 관한 업무를 총괄·관리

2. 안전관리위원장 ① 총괄자를 보좌하여 대학의 종합적 안전관리

업무를 계획하고 추진

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2012년 인증평가 주요 결과 환류 결과구분 주요내용

② 비상사태에 대한 지휘책임과 권한 부여 ③ 비상사태 발생시 신속한 원인조사 및 개선대

책을 수립·시행3. 연구실 안전환경관리자 ① 안전관리 지침의 이행, 유지 및 지속적인 개

선을 추진 ② 연구실의 부적합 사항에 대한 시정 및 그 결

과를 확인 ③ 세부 안전관리 목표를 설정하고 실행 ④ 연구실 안전관리에 관한 정보를 제공 ⑤ 연구실 안전교육 계획을 수립하고 지원 ⑥ 연구실 정기점검 및 정밀안전진단 계획수립

및 시행을 관리 ⑦ 연구실 환경에 따른 개인보호기구, 안전지구,

구급품 등의 안전장비를 지원 ⑧ 연구실의 일상점검 등 전반적인 안전관리 업

무를 실시

안전검검의 실시 시기

① 일상점검: 연구개발활동에 사용되는 기계ㆍ기구ㆍ전기ㆍ약품ㆍ병원체 등의 보관상태 및 보호장비의 관리실태 등을 육안으로 실시하는 점검으로서 연구개발활동을 시작하기 전에 매일 1회 실시

② 정기점검: 연구개발활동에 사용되는 기계ㆍ기구ㆍ전기ㆍ약품ㆍ병원체 등의 보관상태 및 보호장비의 관리실태 등을 안전점검기기를 이용하여 실시하는 세부적인 점검으로서 매년 1회 이상 실시

③ 특별안전점검: 총장이 재해예방을 위하여 필요하다고 인정하는 경우에 실시

정밀안전진단의 실시 시기

정밀안전진단은 해당 전문자격을 가진자 또는 전문기관에 의뢰하여 시행 할 수 있고, 연구실은 2년에 1회 이상 정기적으로 정밀안전진단을 실시

낡은 교육공간 등 보수나 리모델링 요구(평가결과보고서 p.35)

- KNU 교육시설 현대화 추진- 2013년도 교육시설 현대화 추진 실적(단위:천원)

사 업 명 금 액브리지관 미관 및 성능 개선(리모델링) 2,972,899 특수체육학과 경건관 B105호 시설 개선 2,400 믿음관 2층 복도 도장 공사 2,500 진리관 엘리베이터 설치(2차 지급) 44,500 임상병리학과 실습실 개선 1,400 오은수국제관 521호 강의실 개선(화이트보드) 1,250 실용음악과 전용실습실 공간 확보 32,000

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2012년 인증평가 주요 결과 환류 결과

- 2014년도 교육시설 현대화 추진 실적(단위:천원)

사 업 명 금 액실용음악과 실습실 확보 공사(전기) 1,200 오은수국제관 103호 강의실 구조 개선 11,000 브리지관 창호롤 스크린 설치 16,000 응급구조학과 실습실 상하수도 설비 구축 6,000 방송미디어학과 실습실 시설 구축 5,200 정남수관 강의실 출입문 개선 1,900 응급구조학과 실습실 시설 구축 9,000

소 계 3,107,249

사 업 명 금 액 응급구조학과 실습실 차량 반입공사 1,650생활관 109호 강의실 시설 개선 6,500브리지관 405호 강의실 개선 1,500믿음관 지하층 강의실 방수 및 결로 방지 9,900태권도학과 실습실 시설 개선 2,400실용음악과 실습실 개선 12,800국제관 103호 계단겸용 수직형 리프트 설치 19,800브리지관 시스템 냉난방기 개선 4,700태권도학과 실습실 개선 4,200항공비즈니스영어학과 실습실 개선 29,900멀티미디어학과 실습실 개선 7,200랏드리지2관 내·외부 도장 개선 13,800생활관 지하 1층 환기유니트 전기공사 25,500정보통신학과 실습실 개선 2,100나사렛관 외4개동 강의실,복도 등 도장 개선 78,000

소 계 219,950

강의평가 등 학생중심의 교육서비스 시스템 강화 필요(평가결과보고서 p.37)

- 전임교원 대상 다양한 교수법 프로그램 운영 -> 그 결과 2012~2014년 동안 전체 교원의 강의평가 결과, B(그렇다) 이상의 비율이 72.5~76.2%로 내실 있은 수업 운영

- 강의 개선을 위한 노력 및 주요 실적

- 강의평가 하위권 교원의 강의 개선을 위한 프로그램 운영 -> 강의

프로그램 명 건수2012 2013 2014

교수법 개발·실천모임 16팀 18팀 16팀동료장학프로그램 - - 2건외부위탁연수 41명 32명 38명교수법 세미나 220명 59명 125명티칭 팁스 개발 1회 1회 2회강의 공개 및 촬영 분석 13명 11명 11명영어강의 지원 4명 6명 2명수업 포트폴리오 제작 7명 - -강의평가관련연구 - 2건 -

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▣ 2015년 대학자체평가 주요 결과에 따른 환류 결과

2012년 인증평가 주요 결과 환류 결과촬영을 전문가 진단 및 분석을 통한 교수활동 제고 (2013년 3명, 2014년 5명)

-> 외부 교수법 연수과정 우선 선발하여 강의개선 기회 제공 -> 교수법 개발•실천모임에 자발적 참여 유도하여 강의능력 향상

유도(2013년 14명, 2014명 29명) -> 하위권 외국인교원 대상 영어교수법 세미나 개최 -> 장애학생 대상 교원의 강의 질 개선을 위한 강의 지원(신임교

원 장애학생이해 교육, 장애학생 별 학습지원 현황 제공 등)

2015년 대학자체 주요 결과 환류 결과

중장기 발전계획의 완성과 특성화 구축으로 경쟁력 확보를 위한 방안 재조명

• 중장기 발전계획 완성(Vision 2020-Ⅱ)• 대학 특성화계획 재수립• 재활복지특성화 관련 부서 연간 예산 확대 편성(2015년 16억, 2016년 18억)

중장기 발전계획 및 특성화 사업과 연동된 유사 또는 융복합 학과 통폐합으로 효율적 학사구조 개편을 위한 방안 모색

• 유사 또는 융복합 학과 통폐합

• 융복합 학과 교육과정 개편- 융복합 학과 교육과정 및 프로그램 공동 운영 (융합) 체제

구분 융복합 학과 내용

① 통폐합학과 ·수어통역문헌정보학과 외 5개 학과·융복합 학과 교육과정 및 프로그램

공동 운영 체계 수립② 학과 통합 및 융합 ·재활치료학부

• 학사구조 개편에 따른 특례 규정 제정

구분 2016학년도 2017학년도 비고

입학정원 1,238명 1,211명 2014학년도 기준 2% 감축

모집단위 32개 25개 7개 감축

구분 2016학년도 2017학년도 비고

①통폐합학과

수화통역학과(29),점자문헌정보학과(16) 수어통역문헌정보학과(40)

12개 학과↓

6개 학과

IT학부(77), 디지털콘텐츠학과(30) IT융합학부(100)

국제경영학과(21), 비서행정학과 (39) 글로벌비서경영학과 (55)

방송미디어학과(29), 시각공간디자인학과(30) 방송·영상콘텐츠학과(65)

항공비즈니스영어학과(35), 호텔관광경영학과(47)항공호텔관광경영학과 (55)

실용음악과(20), 음악학과(30) 음악학과(46)

②학과 통합 및 융합

심리재활학과(39), 언어치료학과(58)특수체육학과(30)

재활치료학부(130) 3개 학과→1개 학부

비고·컨설팅 과정에서 재활복지 특성화 대학의 특수성을 인정받아 독립학과로

존치하려던 점자문헌정보학과를 융복합 차원에서 수화통역학과와 통폐합

특성화 목표의 달성을 위한 환류시스템 개선 및 운영체계 개선

• 재활복지 특성화 관련 부서 개편(재활복지특성화 특별위원회 -> 재활복지특성화본부(운영규정 제정)

• 특성화 사업평가를 위한 정량지표 개발

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2015년 대학자체 주요 결과 환류 결과• 특성화 사업 연차 평가 실시

교육투자 확대를 통한 교육비환원율 상향

• 2015학년도 교육비환원율 145.6% 달성(목표 138%)• 2016학년도 예산 기준 교육비 환원율 156.8% 예산편성 완료

장학금 지급률 상향 조정• 2015학년도 장학금 지급률 19.0% 달성(목표 18.5%) - 외부 유치 장학금 대폭 상향 조정 : 재단 후원 장학금 등 - 교내 장학금 예산 증액

시간강사 보수수준 개선 • 시간강사 보수 수준 인상(기존 시간당 43,000원 -> 51,000원)

학점 당 수업시간, 출결관리, 휴강 및 보강관리 개선

• 수업 운영에 관한 지침 제정(강의계획서 탑재, 수업일수 준수와 점검, 출결관리, 휴∙보강 관리 등)

• 수업기간 준수, 학생출결관리, 휴∙보강 관리를 위한 점검계획 수립•점검계획에 따른 점검 결과 보고

합리적인 성적부여, 재수강, 학사 경고 시스템 개선

• 재수강 및 학사경고 기준정립(규정 개정 등)• 합리적인 성적부여를 위한 점검시스템 구축 - 수업일수 미달자 성적입력차단 - 출결 점수 자동 반영• 학사경고 기준에 따른 관리 시스템 구축• 학사경고자 및 학업부진자 지원 프로그램 운영

학생지원 및 교육체계(학습역량, 진로 및 심리상담, 취업지원) 개선

• 학생지원 및 교육체계 관리를 위한 관리체계 및 환류시스템 개선 - 교육의 질 관리 운영 규정 제정 - 부서별 프로그램 관리 운영 규정 개정 - 교육의 질 관리를 위한 PDCA 매뉴얼 작성 - 조직개편(교육혁신평가본부 신설, 교육연구 및 프로그램 개발을 위

한 전담교원 충원, 취업지원팀->취업지원센터로 독립∙승격 반영)

교육수요만족도 관리 개선• 교육 수요자 만족도 조사 관리 및 운영 지침 제정• 교육수요자 만족도 관리 위원회 구성 및 운영• 교육 수요자 만족도 전담조직 구축(교육혁신평가본부 신설)• 만족도 조사 대상 확대 : 졸업생, 학부모, 산업체 추가

핵심역량 제고를 위한 교양 교육과정 운영 개선

• 핵심역량 도출을 위한 요구 분석 실시• 핵심역량을 교양 교육과정에 연계하기 위한 핵심역량 체계 개발• 교양 교육과정 개발 연구 실시• 핵심역량에 따른 교양 교육과정 편성 및 시행

전공역량 배양을 위한 전공 교육과정 개선

• 핵심역량 기반 전공역량 개발 계획 수립• 학과별 전공역량 도출• 교육과정 운영 규정 개정• 2016학년도 3개학과 교과목 개설 및 시범운영 결과 보고• 전공교육과정 운영 확산 계획 수립 완료

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평가준거 1.2.1 대학재정 확보대학은 교육목표를 달성하기 위해 재정 운영 계획을 수립하고 이에 따라 필요한 재원을 안정적으로 확보하고 있으며, 지속적인 재원 확충을 위해 재원을 다양화하고 있다.

자체평가 결과

충족연구위원 의견 : • 등록금 수입이 낮아지는 가운데 운영수입이 증가하게 된 주요 원인의 제시 • 재단전입금이 2016년 크게 증가할 예정일 경우 지속성 확보방안 제시필요 * 운영수입이 약 6,500,000천원이라면 매년 260,000천원 이상의 재단전입금이

안정적으로 확보되어야 함평가부서(경영평가팀) 의견 : • 최근 3년간 재원별 확보 추이 기술 필요.• 다양하고 지속적인 재원확보에 대한 대학 노력 기술 필요담당부서(재무팀) 의견 : • 세입 중 등록금 비율, 기부금비율의 최근 3년 평균이 기준값 총족함.• 세입 중 법인전입금 비율의 최근 3년 평균이 기준값을 미총족함.• 대학의 안정적인 재원 확충을 위해서 지속적으로 다양한 재원(기부금, 법인전입금

등)확보가 필요함.담당부서(대외협력실) 의견 : 충족

담당부서 전략기획팀, 재무팀, 대외협력실

1. 세입 중 등록금 비율: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

최근 3년간 운영수입 대비 등록금 평균 비율이 69.88%로 2주기 인증평가 최소기준 72%을 미만하여 충족하고 있으며, 최근 3년 지속적으로 등록금 의존율이 낮아지고 있음.

공시연도(회계년도)

등록금수입(천원)(A)

운영수입(천원)(B)

등록금 비율(%)(C=(A/B)×100)

최소요구기준

2014년(2013회계년도) 42,900,482 59,594,486 71.99

72%2015년(2014회계년도) 43,276,642 61,682,170 70.16

2016년(2015회계년도) 42,669,391 63,213,702 67.50평균 69.88

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2. 세입 중 기부금 비율: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균 최근 3년간 운영수입 대비 기부금 평균 비율이 1.06%로 2주기 인증평가 최소기준 0.5%을 상회하여 충족하고 있으나, 안정적인 재원 확충을 위하여 기부금을 지속적으로 확보해 나가야 함

공시연도(회계년도)

기부금총액(천원)(A)

운영수입(천원)(B)

기부금 비율(%)(C=(A/B)×100)

최소요구기준

2014년(2013회계년도) 572,096 59,594,486 0.96

0.5%2015년(2014회계년도) 679,936 61,682,170 1.102016년(2015회계년도) 701,377 63,213,702 1.11

평균 1.06

3. 세입 중 법인전입금 비율(사립대): 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균 • 최근 3년간 운영수입 대비 법인전입금 평균 비율이 0.34%로 2주기 인증평가 최소기준 0.4%

에 미충족으로 평가됨. • 현재 10월 기준 2016회계년도 상반기 2억 5천만원 전입되었으며, 최종 목표 금액(3억)을

달성하면 당해년도는 최소요구기준을 충족할 것으로 예상되며, 안정적인 대학 재원 확충을 위하여 법인 전입금을 지속적으로 확보해 나가야 함.

공시연도(회계년도)

법인전입금(천원)(A)

운영수입(천원)(B)

법인전입금 비율(%)(C=(A/B)×100)

최소요구기준

2014년(2013회계년도) 200,000 59,594,486 0.34

0.4%2015년(2014회계년도) 210,000 61,682,170 0.342016년(2015회계년도) 214,200 63,213,702 0.34

평균 0.34

4. 재정 확보 노력: 재원의 다양성, 재원 확충의 지속가능성 등

▣ 재정의 확보와 운영 • Vision 2020 실행계획에 따른 최근 우리 대학 재정운용의 주요 목표는 수익사업 확대와 자

금지출 절감을 통한 재무구조의 개선이며, 이를 위해 외부 지원사업의 적극적 수주, 기부금 수입 확대, 평생교육원 사업 확대 등 5개 수입 확대방안과 인건비 절감 등 3개 지출 절감 방안을 수립하여 지속 관리하고 있음. 우리 대학의 재무구조 개선방안 구조는 아래 그림과 같음.

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[재무구조의 개선방안]

• 특별히 최근에 외부 지원사업을 확대하기 위하여 외부지원사업 공모 시 해당사업의 적극적인 유치를 위하여 사업별 추진단(예, 특성화사업추진단, Link사업추진단 등)을 구성하여 체계적인 지표관리와 지원사업유치를 위한 노력을 기울이고 있으며, 대학 재정의 가장 중요한 지출 요인인 인건비 절감을 위한 다양한 방법을 모색하고 있음.

< 2016학년도 외부재정지원사업 현황 >(단위:천원)

재정지원기관 사업명 지원금액 기간 비고교육부 국가장학금 1,2유형 9,000,000 계속교육부 국가근로장학금 1,188,000 계속교육부 국가장학금(기타) 30,000 계속 국가우수장학,

사랑드림장학교육부 교육기부사업(장학금) 60,000 계속 한국장학재단 주관사업교육부 장애대학생 도우미 지원사업 525,000 계속 한국전문대학교육협의회교육부 지방대학 특성화사업(CK-1) 300,000 ’14.07.01.~’19.02.28. 예산반영 예정

국가보훈처 보훈장학금 50,000 계속통일부 북한이탈자교육지원장학금 50,000 계속 통일부 산하 기관천안시 천안시국제화교육특구운영사업 2,756,955 ’13.01.01.~’17.12.31. 영어캠프, 외국어교육원

공동운영협약천안시 천안시 영어캠프 운영사업 175,500 ’13.01.01.~’17.12.31. 교육특구, 외국어교육원

공동운영협약천안시 총장배태권도대회 60,000 계속 총사업비 1억3천만원

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• 또한 정원외 학생의 확보를 위하여 노력하고자 대학원의 계약학과(재활복지대학원 재활복지경영학과 및 실버주거학과)을 유치하기도 하는 등 성과를 올리고 있음.

• 정원내외 재학생 관리를 위하여 「재학율 향상 ‘5%’ 정책 」을 계획하여 추진하고 있으며(총사업비 1억원), 이를 통해 대학구조조정 위기 탈피는 물론 학생만족도를 향상시키는데 기여할 것으로 기대함.(관련근거: 교무처 학사지원팀-4008, 2016.10.10.)

• 기부금 수입 확대, 인건비 비율 유지, 평생교육원 사업 확대 등의 대내외 기관에 의뢰하여 시행한 컨설팅의 주요 이행과제로 선정하여 분기 단위로 이행을 점검하여 철저한 관리를 시행하고 있음.

• 수입 확대와 지출 절감을 통하여 2023년까지 재정을 추정하여 향후의 재정운영에 적극 반영, 관리하고 있음.

▣ 재정 기금모금을 위한 단계별 세부 전략

재정지원기관 사업명 지원금액 기간 비고천안시 천안학 특별강의 사업 22,920 ’11.03.01.~’19.02.28. 천안연구원

충남교육청 교육기부 진로체험 18,000 계속 천안시 6~7개 중고등학교

KOICA 국제개발협력 이해증진사업 28,000 2014.2.1.~2016.2.29.산업체 계약학과운영사업(신학) 43,200 ’15.03.01~’17.08.31. 3개 건설회사산업체 계약학과운영사업(실버주거복지학) 77,400 ’15.09.01~’18.08.31. 상암동교회/조이어스교회

평생교육진흥원 학점은행제 보훈자 보조금 1,500 계속기타 사회봉사프로그램공모 20,000 계속 사람사랑봉사단,

해외봉사, 지식봉사캠프14,406,47

5

추진전략 1단계 2단계 3단계2016.1-2016.07 ~2017.02 2017학년도 2018~2020학년도

기부 문화 확산Ÿ 대내외 기부 환경

분석Ÿ 내부 구성원

설명회

Ÿ 동문, 교단 네트워크 활용 강화

Ÿ 대내외 홍보 강화 [내부 구성원, 외부 기관 및 잠재기부자]

Ÿ 유관기관, 기업 협력관계 강화 및 거액 기부 유도

잠재 기부자 관리Ÿ 잠재기부자

DB구축 [동문, 교단, 학부모, 유관기관 등 2만여명]

Ÿ 잠재기부자 그룹별 간담회 정례화

Ÿ 기부 선도그룹 조직화

Ÿ 잠재기부자 릴레이 기부 캠페인 추진

Ÿ 기부 선도그룹 자발적 모금활동 강화

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▣ 기금모금 주요 추진사업 • 잠재기부자 DB 구축 및 적극적 후원 유치 제안(졸업동문, 교단 목회자, 장애학생 학부모,

전국 장로회 등 1만 2천여명) • 전담모금 조직 활성화 및 전문성 강화 • 기업 및 유관기관 동반 협력사업 지속 제안 • 기업체 사회공헌 사업 제안 • 153 모금운동 및 급여 일정비율 기부운동 등 릴레이 운동 • 나사렛 후원의 집 적극 발굴 • 각종 교내외 행사 유치 및 기금모집 기획 • 소액기부 및 고액기부자 발굴 및 예우(관리) 강화 등

▣ 대학 기금 조달 중장기 목표 (단위 : 원)

⇨“5년간(~2020년) 발전기금 50억원 모금 목표!”

추진전략 1단계 2단계 3단계2016.1-2016.07 ~2017.02 2017학년도 2018~2020학년도

전략적인 모금활동

Ÿ 모금조직 활성화[대학발전기금조성 위원회 모임 정례화/역할분담]

Ÿ 대상, 모금 목표액별 차별화된 마케팅 전략 수립

Ÿ 모금 상품 다각화 Ÿ 중·거액 기부자 총 모금액 증대

기부자 예우 강화Ÿ 기부자 예우 기본

방향 재정비Ÿ 기부금 사용내역

피드백 강화Ÿ 기부 금액별 예우 차별화Ÿ 대학 구성원 기부자, 거액 유치자

인사평가 적극반영

기금종류 기금 목표(최소)액2016학년도 2017학년도 2018학년도 2019학년도 2020학년도

일반기부금 150,000,000 225,000,000 250,000,000 300,000,000 350,000,000지정기부금 600,000,000 625,000,000 650,000,000 700,000,000 750,000,000

계 750,000,000 850,000,000 900,000,000 1,000,000,000 1,100,000,000

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평가준거 1.2.2 예산 편성 및 집행대학은 확보된 재원을 효율적으로 운영하기 위한 계획을 수립하고, 합리적 절차에 따라 예산을 편성·집행하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 :

• 예산집행결과 평가 Process를 구체적으로 제시할 필요가 있음• 평가에 다른 feedback에 대한 제시 : 차기 예산에 반영 등

평가부서(경영평가팀) 의견 : 예산 집행 결과 평가 및 개선 실적으로 예산 편성 시 전년도 개선사항 기술 보충 필요(부서 사업별 자체평가결과 및 반영사항 등)

담당부서(전략기획팀) 의견 : 충족담당부서(재무팀) 의견 : 충족

담당부서 전략기획팀, 재무팀

1. 예산 편성 절차 및 방법

▣ 재정운영 계획 수립 • 우리 대학은 안정적인 재원 확보와 효율적 재정 운영을 위하여 대학중장기발전계획을 수립

하고 이를 토대로 매년 예산편성지침을 마련하여 예산을 수립하여 운영하고 있으며 회계연도 종료 후 결산시 재정운영 분석을 통하여 이를 점검하고 있음.

[재정운영계획 수립 체계] • 중장기 발전계획인 Vision 2020에 의한 대학발전 목표와 재정운영 목표들을 감안하여 2016

년 현재 예산을 수립하고 있으며, 특별히 급변하는 고등교육 환경에 능동적으로 대처하기

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위하여 2015년에 실시한 대학구조개혁평가의 결과를 바탕으로 2016년에 새롭게 수립한 결과를 바탕으로 새롭게 수립한 Vision 2020-Ⅱ를 근거하여 예산을 새롭게 운영하려고 계획하고 있음.

• 2016학년도 우리 대학 예산편성 지침 기본 방향은 아래의 표와 같음.

< 2016학년도 예산편성 기본지침 >구 분 내 용

비전 2020 실행계획 예산 반영

Ÿ 교육의 질 강화 Ÿ 특성화영역 강화 및 내실화

교육환경 개선 사업 지원

Ÿ 학생중심 교육서비스 개선Ÿ 교수역량 강화Ÿ 교육시스템 개선Ÿ 교육환경 개선 (노후건물 개보수, 교육 기자재 확보 등 학생 교육환경 개선 포함)

특성화 강화 및 내실화 지원

Ÿ 재활복지 특성화Ÿ 국제화Ÿ 기본교육 내실화

반값 등록금 추진 등에 따른 수입 감소 대비

Ÿ 수입예산의 보수적 편성Ÿ 지출 절감대책 수립 시행하도록 유도Ÿ 예산사업 성과평가에 의한 예산수립 체계 구축

재무구조 건전화 예산 지원

Ÿ 재정 운영의 효율화Ÿ 기부금 활성화 및 수입원 다변화Ÿ 대외협력 강화Ÿ 수익사업 확대Ÿ 국가 및 지자체 등 외부 교육예산 확보

경영 합리화 추진 지원

Ÿ 학사운영 효율화, 학생정원 조정, 조직 및 인력구조 개선 등을 통한 경영 개선사업에 투자

Ÿ 전략적 행정체계 효율화Ÿ 업무전산화 및 관리전문화 체제로의 전환으로 행정의 생산성 제고Ÿ 업무추진비 등 소모성 경비의 최대한 억제.Ÿ 재정활동에 대한 내부 통제를 강화하고 필요한 사항을 적극적으로 공개하

여 투명성을 확보하고 신뢰성 제고Ÿ 회계관련 법규의 숙지로 회계처리의 적법성 준수

재학률・취업률 등 주요지표 중심 경영관리를

통한 대학 경쟁력 강화

Ÿ 성과 및 지표관리 관련사업 지원Ÿ 취업율, 재학율, 입학율 등의 향상을 위한 학생관리 방안에 적극 지원Ÿ 대학 지요지표 상승을 위한 교직원 성과 인센티브 반영 Ÿ 재정지원 제한대학 주요지표 고려 예산편성(예:교육비환원율)

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• 2016학년도 우리 대학 예산편성 절차는 아래의 표와 같음.

< 2016학년도 예산편성 절차 >단계 예산편성 절차 부 서 세 부 내 용

기본계획수립 및 통보

예산편성 기본 방침 전략기획팀익년도 중점사업 및 예산편성관련 기본사항 시달(총장)

비전2020(-Ⅱ) 및 중장기 재정 계획 검토 전략기획팀

대학발전계획 및 중장기 재정 계획 익년도 예산 반영분 검토 반영

주요 업무계획 검토 전략기획팀익년도 주요업무계획 선정(교원충원, 시설확충 등 주요교육 여건 개선항목)

예산편성지침 확정․통보 전략기획팀예산편람/예산의 편성 및 운영지침을 확정하여 단위 부서에 통보

예산요구서작성 및 조정

예산단위 부서별 예산 신청서 작성․제출 예산단위부서 부서별 예산신청서 및 사업계획서 작성제출

예산신청서심사․조정(1차) 전략기획팀

예산편람/편성지침에 준하여 예산신청서 심사조정(필요시 예산조정소의원회 구성)

예산신청서심사․조정(2차-3차) 전략기획팀

예산신청서1차 심사조정에 대한 부서장 의견 수렴 후 최종 조정

예산편성(안) 작성 전략기획팀

1차, 2차 예산(안)자문 및 조정 전략기획팀 1차/2차 예산(안) 자문 및 조정

등록금 책정 등록금 산정심의 등록금심의위원회 등록금산정 심의

3차 예산(안)자문 및 조정 전략기획팀 3차 예산(안) 자문 및 조정

예산심의 및확 정

예산(안) 자문 대학평의원회 대학평의원회 예산(안) 자문

최종 예산(안)편성 총 장 학교회계 자금예산(안) 결재 및 이사회 상정

자금예산(안) 결재및 이사회 상정 법인이사회 이사회 심의․의결

교육부 제출 법인이사장 예산서 제출(예산 공개 포함)

확정예산 통보 실행예산의 통보 전략기획팀 확정예산 각부서 배정․통보

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2. 예산 집행 실적: 최근 3년 자료

< 표. 최근 3년간 예산집행 현황> (단위: 백만원)

항목 2013년 2014년 2015년예산 결산 집행율 예산 결산 집행율 예산 결산 집행율

교직원 보수 25,559 24,431 95.59 27,331 25,746 94.20 27,251 26,435 97.01

관리운영비

시설관리 2,848 2,580 90.59 3,089 2,791 90.35 3,957 3,786 95.68일반관리 2,386 2,009 84.20 2,563 2,002 78.11 2,435 1,905 78.23운영비 4,824 3,373 69.92 5,254 3,650 69.47 3,602 2,990 83.01

연구학생경비

연구비 898 750 83.52 1,075 710 66.05 504 408 80.95학생경비 20,701 19,130 92.41 22,560 21,002 93.09 23,787 23,326 98.06

입시관리비 499 431 86.37 462 420 90.91 412 376 91.26기타교육외비용 595 456 76.64 518 291 56.18 448 301 67.19전출금 2,014 2,014 100.00 2,426 2,426 100.00 0 0 0

투자와기타자산지출 2,485 2,345 94.37 2,981 2,817 94.50 583 477 81.82고정자산매입지출 5,506 4,531 82.29 4,032 1,718 42.61 4,087 3,135 76.71

계 68,315 62,050 90.83 72,291 63,573 87.94 67,066 63,139 94.14

3. 예산 집행 결과 평가 및 개선 실적: 최근 3년 자료

사업계획에 따라 예산부서에서 금액에 따라 부서장까지 예산을 확인 결재하여 예산을 적절하게 집행하고 있으며, 내부 감사 및 외부 중간감사 등을 통하여 집행결과를 점검하고 있음

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평가준거 1.2.3 감사 대학은 대학경영 및 예산의 편성·집행이 합리적이고 투명하게 이루어질 수 있도록 엄격한 감사제도를 운영하고 있으며, 그 결과를 대학 운영에 충실히 반영하고 대학구성원이나 외부에 공개하고 있다.

자체평가 결과

충족 연구위원 의견 : 우리학교에서 시행하고 있는 감사제도의 종류와 시행사유를 제시하여 2015년 수시조사가 실시되지 않은 근거 제시평가부서(경영평가팀) 의견 : 2015년부터 대학 자체 감사(수시감사) 실적 미흡담당부서 의견 : 충족

담당부서 비서실

1. 내·외부 감사제도 운영 현황: 최근 3년 자료

우리대학은 감사 전담부서가 설치되어있으며, 내부감사 규정에 의해 감사절차가 합리적으로 이루어지고 있음. 2014년부터 2016년까지 감사제도 운영실적을 살펴보면 아래의 표와 같음.

<표> 감사제도의 운영실적

구분 감사종류 감사

일자 내 용 감사결과 결과공개

2014년

법인회계감사 4. 2~ 4. 4

법인 및 대학 회계감사(회계법인삼화) 지적사항 없음

해당부서/학과 통보

법인업무감사 4. 7~ 4. 9 법인 및 대학 업무감사 지적사항 9건

수시감사 1.14~ 1.27

교육부감사 진행 중 미확인 사실을 근거로 감사관에 내부고발을 실시한 교원에 대한 진상조사

지적사항 1건

대학자체행정감사(교육부감사 대체) - 2013 교육부 종합감사 결과에 따

른 처분 이행(총 270개) - -

2015년

법인 회계 및 업무감사

2014.4.7.~4.9. 법인 회계 및 업무감사 지적사항 13건

해당부서/학과 통보법인 업무 및 회계

중간감사2015.12.4.~2015.12.18. 법인 업무 및 회계 중간감사

2016년

법인 업무 및 회계감사

2016.4.15 ~ 4.19 법인 업무 및 회계감사 지적사항 21건 해당부서/

학과 통보

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2. 감사 결과 반영 실적: 최근 3년 자료

감사결과 지적사항이 관련 부서로 통보되고 해당부서에서는 적극적인 조치와 감사 결과 조치사항을 보고하여 감사결과가 업무에 반영되도록 하고 있으며, 2014년부터 2016년 사이에 감사결과에서 지적된 사항과 그 조치(반영)결과는 아래의 표와 같음.

<표> 2014~2016년간 감사결과 및 지적사항 조치(반영)결과

3. 감사 결과 공개 방법 및 공개 범위: 최근 3년 자료

대학 홈페이지에 감사보고서(외부감사 및 내부감사)를 공시함으로써, 구성원 누구나

감사결과에 대해 열람이 가능함.

구분 감사종류 지적․권장사항 조치/이행 결과

2014년

법인회계감사 지적사항 없음 -법인업무감사 지적사항 9건 총무팀 2건, 입시홍보팀 1건, 교목실 1건, 경영평가팀 1건, 경

영정보팀 1건, 재무팀 2건, 평생교육원 2건 조치계획 제출수시감사 지적사항 1건 해당 교원에게 ‘사과문’ 접수

2015년

법인회계 및 업무감사 지적사항 13건전략기획팀 2건, 국제교류센터 1건, 입학홍보팀 1건, 학생장학팀 1건, 총무시설팀 2건, 재무팀 1건, 총장실 1건, 산학협력단 1건, 보건진료소 1건, 평생교육원 2건 조치계획 제출

법인 업무 및 회계 중간감사

재무팀, 총무시설팀, 교무팀, 학생장학팀, 산학협력단 자료 제출

2016년법인 업무

및 회계감사

지적사항 21건교육혁신평가본부 2건, 전산정보팀 2건, 국제교류센터 1건, 재무팀 1건, 입학홍보팀 2건, 총무시설팀 4건, 나사렛대 어린이집 2건, 교무팀 1건, 산학협력단 2건, 보건진료서 1건, 평생교육원 3건 조치계획 제출

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평가영역 2. 교육대학은 교육목표를 달성하기 위하여 교육과정을 편성하여 운영하고, 교수·학습을 효과적으로 지원하고 관리하여 교수·학습 성과를 높이기 위해 노력하고 있다.

평가부문 2.1 교육과정대학은 교육목표를 달성하기 위하여 교양 및 전공교육과정을 편성하여 충실하게 운영하고 있으며, 변화하는 사회적·학문적 요구를 반영하여 주기적으로 교육과정을 개선하고 있다.

평가준거 2.1.1 교양교육과정의 편성과 운영2.1.2 전공교육과정의 편성과 운영2.1.3 교육과정 개선 체제

평가부문 2.2 교수･학습대학은 수업운영, 수업평가, 성적관리 등 적절한 학사관리 체제를 갖추고, 교수·학습 지원 전담조직을 통해 다양한 프로그램을 제공하여, 교육의 질을 높이기 위해 노력하고 있다.

평가준거 2.2.1 수업2.2.2 성적관리2.2.3 교수･학습 지원과 개선

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평가준거 2.1.1 교양교육과정의 편성과 운영대학은 학문적･사회적･시대적 요구 및 대학의 인재상을 반영하여 교양교육과정을 편성하고, 학생의 선택권이 보장되도록 운영하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 : • N형 인재를 양성하기 위해 핵심역량을 반영한 교육과정을 운영하고 있으나

‘교양필수’ 교과목이 교육목표, 인재상, 핵심역량에 어떻게 관련되어 있는지가 제시되어 있지 않음

• 핵심역량과 연계된 교양강좌 개설 현황을 보면 ‘정보기술 활용 능력’ 관련 교과목이 지나치게 비균형적으로 적음. 이에 대한 설명과 향후 개선 방향을 제시해야 할 것으로 보임

• 교양학점이 전공별 30점으로 편성, 운영되고 있는데 이는 편성원칙(규정)을 충족하는지, 학점 비율은 적정한지, 과목당 평균 수강학생 수는 적정한지, 영역별로 교과목이 균형 있게 개설되는지 등, 평가준거에 제시된 주요 점검사항 충족 여부를 간단하게 기술하면 평가자가 명확하게 판단할 수 있을 것임(보고서 작성 지침이 이를 허락하지 않을 경우 연구위원이 제시한 의견은 무시해도 됨!)

담담부서 의견 : 충족담당부서 교양교육학부

1. 교양교육과정 편성과 교육목표 및 인재상과의 연계성

▣ 대학의 교육목표와 인재상의 연계

[그림 ] 대학의 교육목표와 인재상

• 우리대학은 1954년 국제나사렛성결회 선교사 오웬스 박사에 의하여 진리∙경건∙사랑을 건학

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이념으로 하여 설립되었으며, 기독교 정신으로 공동체에 헌신하는 융합형 인재를 양성한다는 사명을 가지고 있음.

• 우리 대학은 ‘진리 탐구’, ‘경건 생활’, ‘사랑 실천’의 교육목표를 달성하기 위하여 ‘창의적 학문 탐구 능력, 실용적 전문 능력, 평생 학습 능력을 갖춘 지성인’, ‘신령한 예배생활, 성숙한 영성 형성, 성결한 신앙생활을 실천하는 신앙인’, ‘헌신 봉사 생활, 사회 정의 실천, 인류 복지 구현을 실천하는 교양인’으로서 자격을 갖춘 인재 양성을 실천적 교육목표로 두고 있음.

• 실천적 교육목표를 포괄하는 인재상인 N형 인재상, 즉 『새롭게 사고하고 실천하며, 하나님을 경외하며 전파하고, 이웃을 존중하고 사랑하는 인재』를 양성하기 위하여 핵심역량을 반영한 교육과정을 운영하고 있음

▣ 교양교육과정 핵심역량 설정의 절차 및 방법

[그림 ] 교양교육과정 핵심역량 설정의 절차 및 방법

• 대학 중장기 발전계획과 일관성 있는 수행에 기반하고 대학의 관점에서 평가한 여건 및 변화, 학생들의 요구 등 주기적인 분석을 통하여 실천적 교육목표를 포괄하는 인재상인 N형 인재를 양성하기 위하여 핵심역량에 따른 교양교육과정을 개설하고 있음.

▣ 교양교육과정 핵심역량의 내용<표 > 교양교육과정 핵심역량의 내용

핵심역량 주요 내용 관련교양과목 예기독교적

인성-다양한 사회문화적 문제를 이해하고 평가할 수 있도록 기독교적 세계관의 함양

-건강한 민주시민으로서 역할 수행이 가능하도록 건전한 인격과 체력의 함양

-Christian Thought & Experience, 신앙과 사회의 이해 등-장애인의 이해, 생활과 체육 등

글로컬소통 능력

-다양한 문화권의 사람들과 의사소통하기 위한 언어 능력 함양

-국제인으로서 협력적 대인관계 형성에 필요한 국제화/현지화 전략과 균형 잡힌 관점 함양

-Practical English Reading, 중급수화 등-글로벌 매너, 대화의 기술과 인간관계 등

정보기술활용능력

-지식정보사회에 필요한 정보, 기술에 대한 전문지식 함양

-실존적 문제 상황에서 정보, 기술을 활용하는 능력 함양

-Computer Applications, 재활교육용 웹구동 원리 및 개발 등

-Smart Office 활용, UCC제작 등

종합적 -생산적 지식, 명확한 판단, 통합적 사고 능력 함양 -논리와 비판적 사고, 청각장애 작문

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• 우리 대학은 ‘기독교 정신으로 공동체에 헌신하는 융합형 인재’가 되어 공동체를 섬기고 국가와 인류사회에 봉사하는 것을 최고의 교육적 가치로 삼고 이러한 인재에게 필요한 5대 핵심역량을 2012학년도 기관평가 인증 시점부터 강의계획서 작성 시 교과목별로 관련 핵심역량을 기술하도록 되어 있음

• 5대 핵심역량은 기독교적 인성, 글로컬 소통 능력, 정보·기술 활용 능력, 종합적 사고 능력, 창의적 문제해결 능력으로 기본교육을 통하여 공동체를 도울 수 있는 정신을 함양하고 전문적인 자질과 능력을 갖추어 지역과 국제사회를 섬기고 변화시킬 수 있는 인재를 양성하고자 함.

▣ 핵심역량과 연계된 교양 강좌 개설 및 운영의 절차, 방법

◎ 교양교육과정의 구성 및 핵심역량과의 관계 • 교양교육과정은 5대 기본교육, 대학 특성화 교육, 일반교양 영역으로 구성되어 있으며, 5대

핵심역량을 중심으로 대학교육에 일관된 지향을 가지고 교과목 개발 및 교수․학습방법의 개발을 지속적으로 추진하고 있음.

[그림 ] 핵심역량과 연계된 교양 강좌 개설 내용

핵심역량 주요 내용 관련교양과목 예사고 능력 -현대 사회의 다양한 현상을 분석하고 통합할 수 있

는 통섭 능력 함양등

-Critical Reading and Writing, 포스트모던시대의 예술과 문학 등

창의적 문제해결

능력

-표현적 창의성(예술, 문화), 발명적 창의성(과학, 기술), 혁신적 창의성(조직, 경영) 함양

-삶의 제반에 발생하는 문제를 최상/최적의 방법으로 대처할 수 있는 실천적 문제해결 능력 함양

-발표와 토론, Improving your Life with Creative thinking,

사진예술과 창작 등-공간과 디스플레이, 생애설계와 직업진로 등

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◎ 핵심역량과 연계된 교양강좌 개설현황 <표 > 교양교육과정 핵심역량별 관련 교양강좌 운영 실적

핵심역량 교과목수 강좌수 수강인원(명) 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015

기독교적 인성 28 32 16 501 573 108 25,327 28,352 7,918글로컬 소통 능력 50 53 46 254 312 252 6,046 7,075 6,078정보기술 활용 능력 6 9 9 68 76 82 3,275 3,940 3,663종합적 사고 능력 28 38 42 90 100 105 4,254 4,541 3,728창의적 문제해결 능력 18 28 26 96 118 117 4,773 5,640 5,144

합계 130 160 139 1009 1179 664 43,675 49,548 26,531

2. 교양교육과정 편성 체계구 분 교양 학점

(A)전공 학점 자유선택

학점(C)졸업 이수 학점(D=A+B+C)단일전공

(B) 심화전공 부전공 복수전공 다전공인문사회계열 30 60~104 - 20~45 36~50 - 0~37 127~134

사범계열 30 60 - - 50~51 - 37 127자연계열 30 60~97 - 24~36 42 - 0~37 127보건계열 30 60~100 - - - - 0~37 127~130

예체능계열 30 60~61 - 20~27 38~45 - 36~37 127

3. 교양교육과정 운영 현황① 영역개설형Ⅰ

구분

교양필수 교양선택계(D=

A+B+C)필수

교양교과총 이수 학점(A)

선택필수 총개설 영역 수

총 개설 과목 학점

총 이수 영역 수

총 이수학점(C)

비율(%)

((C/D)×100)

총 개설 영역 수

총 개설 과목 학점

총 이수 영역 수

총 이수 학점(B)

비율(%)((A+B)/

D×100)

단과대학 13 1 6 1 4 56.6 5 295 4 13 43.3 30

4. 전임교원의 교양과목 강의담당 비율

구분전임교원 교양과목

강의담당 학점(A)

교양과목 총 개설 강의학점(B)

전임교원의 교양과목 강의담당 비율(%)(C=(A/B)×100)

1학기 교양필수 266.7 451 59.1교양선택 122.4 295 41.5

2학기 교양필수 314 484 64.9교양선택 114 271 42.1

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평가준거 2.1.2 전공교육과정의 편성과 운영대학은 학생의 입학 후 졸업까지 달성될 역량 개발을 위해 전공교육과정을 편성하고, 학생의 선택권이 보장되도록 운영하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 :

• 대학 교육목표와 학과 교육목표의 체계적 연관성을 도표로 제시할 것을 권장함(제시된 3개 학과의 교육목표가 대학의 목표와 어떻게 연계되는지를 제시하지 않음)

• 대학의 교육목표와 전체 학과의 교육목표가 어떻게 연계되는지 하나의 표로 작성한 후 3개 학과(특수교육, 특수체육, 간호학)를 예시로 제시하는 것이 바람직할 것임

• 보고서를 기술함에 있어서 각 항목에 대한 개괄적 설명을 보완할 필요가 있어 보임. 예를 들어, 1번 항목의 제목이 ‘전공교육과정과 학부,학과(전공) 교육목표 및 인재상의 연계성’임에도 아무런 설명도 없이 3개학과만 예시로 제시하고 있음

• 전공교육과정의 편성과 운영이 주요 점검사항의 기준을 충족하는지도 간략하게 기술하는 것이 좋을 것으로 사료됨 (보고서 작성 지침이 이를 허락하지 않을 경우 연구위원이 제시한 의견은 무시해도 됨!)

평가부서(경영평가팀) 의견 :

• 대학의 교육목표와 학과(전공)의 교육목표 체계성 미흡 - 인재상, 지역사회, 산업수요, 학문 변화분석, 학생 요구분석 등의 대내외 여건분

석 필요 - 여건분석 결과가 반영된 전공 역량의 설정 절차 및 방법 등 기술 필요• 학과(전공) 교육목표와 전공교육과정의 연계성 기술을 대학전체와 비교 기

술 필요(현재 대표 3개학과만 기술됨)

• 전공역량과 연계된 전공 강좌의 개설 및 운영절차 및 방법을 기술 필요담당부서 의견 : 충족

담당부서 학사지원팀

1. 전공교육과정과 학부·학과(전공) 교육목표 및 인재상과의 연계성

▣ 전공의 인재상과 교육목표와 연계성과 전공 SWOT분석, 만족도 분석, 전공 관련 학문 분석 과정을 통하여 각 전공 별 전공역량을 수립하고, 이와 연계된 전공교육과정을 도출함

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◎ 특수교육과

• 대학의 N형 인재상을 근간으로 특수교육과 전공 인재상을 『나눔을 바탕으로 미래사회를 주도할 실무형 특수교육 전문인재』로 설정하고 지역사회로의 통합에 초점을 맞춘 새로운 패러다임에 적극 대처하는 시대적 요구에 적합한 학과 특성화 계획과 연계함.

• 특수교육 요구 학생의 교육을 지원하기 위한 특수교사 양성, 전문적 지식 및 실천적 능력을 지닌 특수교사 양성, 리더로서 국가 및 지역사회에 기여하는 특수교사 양성, 올바른 인성과 합리적 의사결정 능력을 지닌 전인적 특수교사 양성을 교육목표를 설정함.

• 4개의 전공역량을 선정하고, 미래지향적 전문성 개발 역량은 특수아 초등 국어과지도, 특수아 초등 사회과지도 등, 협력적 의사소통 역량은 전환교육, 통합교육 이론과 실제 등, 창의적 문제해결 역량은 현장관찰 및 실습, 청각장애아 교수학습방법 등, 효율적 자원・정보・기술 활용 역량은 특수교육 세미나, 특수아 교육진단 및 평가 등으로 전공역량과 연계하여 전공 강좌가 개설됨.

◎ 특수체육학과

• 전공 인재상을 『섬김의 정신으로 협업하는 융합형 재활스포츠 전문인재』로 설정하고, 기본에 충실한 융합형 재활스포츠 지도자 양성, 기독교에 기반한 공동체를 섬기는 재활스포

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츠 지도자 양성, 상호존중을 통해 구성원과 협업하는 재활스포츠 지도자 양성을 교육목표로 설정함.

• 특수체육학과는 3개의 전공역량을 선정하고, 실무 역량은 특수체육지도론, 심리운동 등, 섬김 역량은 특수체육과 선교, 시청각장애 체육지도 등, 공감 역량은 특수체육 리더십, 특수체육과 비전 수립 등으로 연계하여 전공 강좌가 개설됨.

◎ 간호학과

• 전공 인재상을 『지성, 영성, 인성을 갖춘 실천하는 통합형 간호 전문인재』로 설정하고, 간호 지식과 간호술, 의사소통과 협력, 비판적 사고 간호 과정, 직업 윤리 전문직관, 기독교 리더십, 연구 수행, 보건 의료 환경 이해를 교육목표로 설정함.

• 3개의 전공역량을 선정하고, 전공역량과 연계하여 문제해결역량은 간호교육 방법론, 간호 상담 등, 글로컬 역량은 세계 보건과 간호, 지역사회간호학 실습 등, 전인적 품성역량은 간호 윤리, 보건의료법규 등으로 연계하여 전공 강좌가 개설됨.

2. 전공교육과정 편성 체계

구 분 교양 학점(A)

전공 학점 자유선택 학점(C)

졸업 이수 학점(D=A+B+C)단일전공

(B) 심화전공 부전공 복수전공 다전공인문사회계열 30 60~104 - 20~45 36~50 - 0~37 127~134

사범계열 30 60 - - 50~51 - 37 127자연계열 30 60~97 - 24~36 42 - 0~37 127보건계열 30 60~100 - - - - 0~37 127~130

예체능계열 30 60~61 - 20~27 38~45 - 36~37 127

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3. 전공교육과정 운영 현황

구분학부공통 이수 학점 비율(%) 전공필수 이수 학점 비율(%) 전공선택 이수 학점 비율(%)

최소 최대 최소 최대 최소 최대신학대학 0 0 0 30 0 70

미래사회대학 0 0 0 55.8 44.2 100재활과학대학 0 0 12.4 30 70 87.6

IT보건융합대학 0 58.1 12.9 93 7 81.4예술체육대학 0 0 29.5 40 60 70.5사회복지학부 0 0 41.7 50 50 58.3특수교육학부 0 0 0 30 0 70

4. 전공실험·실습·실기 과목 개설 현황

구분이론 이론+실험·실습·실기 실험·실습·실기 전체 개설

과목수(D=A+B+C)과목수(A) 비율(%)

((A/D)×100) 과목수(B) 비율(%)((B/D)×100) 과목수(C) 비율(%)

((C/D)×100)인문사회계열 269 74.5 69 19.1 23 6.4 361자연과학계열 52 34 75 49 26 17 153

공학계열 0 0 0 0 0 0 0예체능계열 30 26.1 39 33.9 46 40 115의학계열 0 0 0 0 0 0 0

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평가준거 2.1.3 교육과정 개선 체제대학은 합리적인 절차를 통해 교육과정을 편성·운영하고 있고 사회적·학문적 변화를 수용하기 위해 주기적으로 교육과정을 개선하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 : • 교육과정 편성 및 운영 절차, 개선 절차 등이 평가 준거에 맞게 작성될 필요가 있음.

예를 들어 보고서의 교육과정 편성 절차는 평가에서 요구하는 편성, 운영, 개선의 절차를 포괄하고 있지를 못하고 단순히 기계적 절차만 제시하고 있음.

• 통상 교육과정을 편성, 운영, 개선 절차에는 기초 조사연구(대학 차원의 정기적 산업계 및 사회요구조사), 재학생의 만족도 반영 과정, 교육 목표 달성도 조사 등이 함께 제시 되어야 할 것임.

• 교육과정 개선을 위해 산업계 및 사회요구조사를 한다고 보고서에 기술하였으나 선언적으로 기술하였을뿐 구체적인 데이터가 없음. 보고서에 제시된 참여 학과 수는 학교차원의 조사와는 별개의 내용이며, 참여 학과도 2014년도 현황에 비해 2015년도에는 현저히 줄고 있음

• 교육과정 편성, 운영 현황 평가 및 결과 환류 실적(최근 4년 자료)도 과목명만 제시될 뿐 과정에 대한 설명이나 도표 제시가 없음

평가부서(경영평가팀) 의견 :담담부서 의견 : 충족

담당부서 학사지원팀

1. 교육과정 개선 체제

▣ 교육과정 편성 절차

▣ 교육과정 편성·운영 현황 평가 및 결과 환류 실적: 최근 4년 자료 • 전공교육과정: 각 전공의 교육목표, 인재상, 전공역량 강화, 특성화 방향에 부합하도록 다양한

교육과정 편성지침 수립(교무처/

교육과정심의위원회) 교육과정 개발보고서 작성,

제출(학과/학부)교육과정심의

(교무처/교육과정심의위원회)

교육과정 관련 자문 (학무위원회) 총장 보고 교육과정

확정교육과정

운영

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전공에서 전공필수, 전공선택 과목을 신설되는 등 지속적으로 개선되었음.학과(부) 전공교육과정 개선 실적 강좌수 개선년도

IT학부(멀티미디어)디지털시스템실험 외 1강좌 2 2014

대학수학 외 15강좌 16 2015

IT학부(정보통신)JAVA고급프로그래밍 외 4강좌 5 2014

대학수학 외 9강좌 10 2015

간호학과간호윤리와 철학 외 5강좌 6 2014

건강사정실습 외 2강좌 3 2016

경영학과

경영분석 1 2013

세법개론 1 2014

경영현장실습I 외 3강좌 4 2015

중급비즈니스중국어 외 1강좌 2 2016

경찰행정학과기초경찰영어1 외 4강좌 5 2012

경찰실습1 외 1강좌 2 2014

관현악

합주심화1 외 3강좌 4 2012

현악교수법1 외 5강좌 6 2014

관악교수법1 외 2강좌 3 2015

국제경영학과Principle of Economics 외 5강좌 6 2014

Personal Career Developmen 외 2강좌 3 2015

국제금융부동산학과

재무설계1 외 1강좌 2 2014

중국어입문 외 2강좌 3 2015

재무관리 외 1강좌 2 2016

디지털콘텐츠학과

컴퓨터그래픽기초 외 2강좌 3 2014

융합소프트웨어 1 외 4강좌 5 2015

인터넷윤리 1 2016

물리치료학과 지역사회와물리치료 1 2016

방송미디어학과현장실습 1 2013

대중문화의 이해 외 4강좌 5 2015

비서행정학과

정책과정론 외 1강좌 2 2012

현장실습 1 2013

Followship론 외 1강좌 2 2014

매너와언어예절 외 외 2강좌 3 2015

서비스마케팅 외 1강좌 2 2016

사회복지학부사례관리론 외 1강좌 2 2012

사회적기업개론 1 2016

수화통역학과 국제수화 1 2013

실용음악 뮤직비즈니스 2 1 2014

심리재활학과

놀이치료실습Ⅱ 외 1강좌 2 2012

청소년 이해론 외 2강좌 3 2013

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• 우리 대학은 연간 2회 이상 위원회를 개최하여 주기적으로 학문발전, 사회요구, 학생만족도 조

사 등 결과를 반영하여 교과과정을 개편하고 있음 • 최근 3년 교육과정위원회 운영 실적

년도 2014 2015 2016운영건수 3회 3차 2차

▣ 교육과정 개선을 위한 조직 운영 현황 • 교육과정 개선을 위해 전공교과과정위원회, 교양교육원운영위원회, 교육과정위원회(교무처),

학무위원회, 전공학과(부), 교양교육원이 유기적으로 참여하고 있음

재활심리학개론 1 2015

아동학과모래놀이치료 외 1강좌 2 2014

보육교사론 1 2016

언어치료학과말운동장애 1 2014

삼킴장애 외 2강좌 3 2015

유아특수교육과 시각장애아교육 1 2014

응급구조학과

응급의료영어 외 3강좌 4 2012

전문심장구조및실습2 외 3강좌 4 2013

임상의학용어1 외 1강좌 2 2014

응급환자평가실습 외 2강좌 3 2015

전문외상소생술실습 외 1강좌 2 2016

인간재활학과 장애학입문 외 2강좌 3 2012

임상병리학과 진단혈액학및실험 II 외 1강좌 2 2014

재활공학과 장애와재활 1 2015

재활작립학과 자기표현 1 2013

점자문헌정보학과 국어점자 외 1강좌 2 2013

중국비즈니스학과

컴퓨터실무 1 2013

경영학의이해 외 14강좌 15 2014

중국어연습4 외 1강좌 2 2016

중등특수교육과중등특수교사론 1 2014

특수교육역사및문화 외 3강좌 4 2015

특수교육과특수아통합교과지도 외 1강좌 2 2015

교직실무 1 2016

특수체육학과

스포츠교육학 외 1강좌 2 2014

심리운동학개론 외 6강좌 7 2015

기본동작지도법 외 4강좌 5 2016

피아노 통합예술프로그램의이해 외 1강좌 2 2015

호텔관광경영학과영어문법과어휘 외 18강좌 19 2014

해외현장학습1 외 5강좌 6 2015

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• 교육과정 개선은 교육과정 계획, 심의, 개편, 확정, 운영, 평가/개선의 환류 과정을 통해 합리적인 절차에 따라 이루어지고 있음.

2. 교육과정 개선에 산업계 및 사회 요구 반영 현황

▣ 산업계 및 사회 요구 반영 과정 • 우리대학은 학사에 관한 규정 및 특별학점 인정에 관한 규정으로 산업체 연계 교육과정 운

영의 제도적 기반을 갖추고 있음

▣ 산업계 및 사회 요구에 기반한 교육과정 현황 및 운영 실적: 최근 3년 자료 • 현장실습 운영현황(정보공시 기준)

구분현장실습

비고재학생수(정원내) 참여학과수 참여학생수 참여기업체

2014 - - - -2015 5,201 6 345 251 2014년실적2016 5,006 2 93 66 2015년실적

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평가준거 2.2.1 수업대학은 적절한 절차에 따라 수업을 운영하고 있으며, 수업평가를 실시하여 수업의 질을 관리하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 :

• 현재 대학에서 진행하는 강의 평가는 평가 준거에서 제시하는 ‘교과 유형별 수업평가’로 볼 수 없음. 강의평가와는 별개로 각 교과목별 수업평가 문항을 교수자가 작성하여 학생들로 하여금 평가토록하고 차기년도 강의에 학생의 요구를 반영, 개선해야 할 것임

• 보고서에서는 수업평가 실시현황 데이터만 보고가 되어 있고, 우수교수자 포상이나 강의 평가 저조자 수업컨설팅은 제도적 장치를 적시하고 있으나 수업평가의 본질인 수업 내용에 대한 평가 개선 실적을 미흡함

평가부서(경영평가팀) 의견 : 수업평가 결과 반영 개선 실적 기술 미흡담당부서 의견 : 충족

담당부서 학사지원팀1. 수업운영 절차: 수강신청, 수업계획서 입력, 성적 처리 등 ▣ 수업운영 ◎ 근거 :「학칙」제38조(수강신청), 「학사에 관한 규정」제4조(수강신청), 제5조(수강신청

절차 및 방법), 제6조(수강신청의 지도 및 처리), 제7조(수강신청학점), 제8조(선수과목 우선이수), 제9조(수강신청 변경), 제10조(중복수강 금지), 제11조(이수원칙 및 재수강)

◎ 수강신청 절차수업업무 흐름도 구 분 세 부 내 용

수업편성 계획 및 안내 교무처 m 수업편성 계획 수립 및 수업시간표 편성 안내⇩

수업시간표 작성 제출 학부(과) m 수업편성 지침에 따라 수업시간표 작성⇩

1차 편성안 검토 교무처 m 제출 시간표 검토⇩

편성시간표 프로그램 입력 학부(과) m 확정 시간표 프로그램 입력, 강의실 배정⇩

개설강좌 수업계획서 등록 담당교원 m 프로그램에 입력된 담당교과목 수업계획서 입력⇩

개설교과목 조회 희망과목 담기 학생 m 개설교과목 조회 및 희망과목 담기⇩

수강신청 학생 m 개설강좌 수강신청⇩

폐강 및 개강 준비 교무처 m 폐강강좌 정리 및 개강 준비⇩

학기 개강 전체 m 개설강좌 확정에 따른 강의 운영⇩

교육통계 작성 교무처 m 개설강좌에 따른 각종 통계지표 제출⇩

수업운영 교무처 m 대체수업지정일, 출결관리, 휴보강 관리 등 수업 운영⇩

성적입력 담당교원 m 성적입력비율에 따른 수강학생 성적 산출 입력⇩

출석부 보관 교무처 m 학과별 출석부를 취합 교무처에 제출되면, 검토 확인 후 제본하여 보관

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▣ 수업계획서 입력 절차 ◎ 근거 :「학칙」제45조(수업계획서),「학사에 관한 규정」제19조(수업계획서), 20조(수업계

획서 등록(제출)) ◎ 수업계획서 등록 절차 ① 홈페이지 → 종합정보시스템 → 종합정보시스템 로그인 → 학사관리 → 수업계획 → 수업계획서 등록 → 완료 ② 수업계획서는 홈페이지 종합정보시스템(인터넷)에서 직접 입력 ③ 강의록 파일 업로드 가능(※강의록 파일 업로는 상시 가능) ④ 2016학년도부터 추가 입력 내용

장애학생을 위한

수업지원

학습지원 □ 강의녹음허가 □ 지정좌석배치 □ 시각적인보조자료 활용과제지원 □ 제출기한 연장 □ 과제 난이도 조절평가지원 □ 시험문제 파일제공 □ 시험기간 연장 □ 장애 유형에 맞는 시험방법

적용

▣ 재수강 기준 ◎ 근거 :「학칙」제59조(재수강),「학사에 관한 규정」제11조(이수원칙 및 학점포기) ◎ 주요 내용 • 재수강 신청 기준 - 성적이 F인 교과목과 C+ 이하인 교과목은 재수강 할 수 있음. 재수

강으로 학점취득 시 재수강 이전의 학점은 무효처리하고, 성적은 금회 학기에 표기하되 이전의 성적은 재산정

• 학점포기제 폐지 - 학생들의 학점에 대한 경시풍조 등을 해소하고 학점에 대한 대․내외적인 신뢰도를 높이기 위해 2014년 3월 1일부터 학점포기제를 폐지

◎ 재수강 관리 점검시스템의 절차에 따른 실행 및 조치실적 • 충분한 수강신청 기회로 재수강 미연 방지 - 학생들에게 수강신청 시 수강선택권을 보장해 수강 신청한 과목을 중도에 포기하는 사례

를 막고 있음 - 수업시간표가 확정되면 「장바구니 담기」를 통해 자신이 수강할 과목을 선택하고, 선택

한 과목에 대해 교수가 등록한 강의계획서를 검토하여 1차 수강 신청함. 이후 학생은 2차 수강신청 시 교과목 변경이 가능

- 교‧강사의 강의를 듣고 나서 첫 주에 3차 수강신청 변경가능

▣ 성적처리 절차 ◎ 근거 :「학칙」제52조(학업성적), 제53조(성적평가), 제56조(성적취소 및 정정) ◎ 주요내용 • 종강 2주전 성적평가 입력 안내 - 강의계획서에 공지된 사항과 동일하게 성적평가(출석, 과제, 중간, 기말고사 등) - 출석사항은 성적평가 요소 중 반드시 “100분의 20(20/100) 이상”을 반영

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- 한 학기 출석일수의 4분의 1 이상을 결석한 학생의 성적은 “0”점 처리 - 학점과 수업시수가 다를 경우 : 1학점 2시수로 수업이 개설되는 교과목의 결석시수

산정은 학점이 아닌 “수업시수”로 계산 - 지각, 조퇴 : 지각과 조퇴 시간을 합산하여 과목시수로 나누어 결석으로 처리 - 성적평가등급 및 비율에 의거 평가

급별 등급 평 점비 율

교양과목 전공과목교양일반 교직 전공일반 실험실습

A A+A

4.54.0 25% 이내 35% 이내 35% 이내 35% 이내

B B+ B

3.53.0 40% 이내

C C+C

2.52.0

절 대 평 가D D+D

1.51.0

F F 0P/NP P

NPPASS

NON-PASS ※ A+B등급은 60% 이내로 제한하여 평가

• 성적입력절차 화면

- 성적평가시 동일과목 분반 강좌, 동일교수자일 경우 합반처리 평가 가능 (단, 합반평가시 사전 강의계획서에 명시함) • 성적정정 및 확정 - 해당학기 성적입력이 완료되면, 학생들은 소정기간에 인터넷을 통해 성적 조회 - 조회결과 성적에 대해 이의 있는 학생이 본 기간에 담당 교원에게 성적평가에 대해

문의하게 될 경우, 합당한 사유가 있을 경우 성적을 정정 가능

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2. 규정에 따른 수업 관리: 분반, 폐강기준 등

▣ 분반 기준 ◎ 근거 :「학사에 관한 규정」제29조(수업시간표 배정원칙 및 반편성), 제33조(담당과목 배

정원칙 및 강사료) ◎ 주요 내용 • 해당학기 학과별 수업시간표 편성 제출 → 교무처 검토 및 개설강좌 확정 • 분반기준 : 이론을 주로 하는 모든 전공과목은 각 1반으로 함을 원칙으로 하되, 수강인원

이 60명이 넘을 경우 분반할 수 있으며, 또한 3강좌 이상 분반 시 1개 강좌 당 수강정원은 50명으로 함. (단, 전공별 개설시간 범위에 포함될 경우에 허용함)

• 실제 강의 규모 적절성의 효율적인 관리 및 학과의 개설요청에 의해 분반이 진행되는 경우 있음

▣ 폐강 기준 ◎ 근거 :「학사에 관한 규정」제12조(폐강) ◎ 주요 내용 • 폐강 기준 및 폐강 대상 강좌 사전 공지 • 폐강대상 강좌이지만 학과의 설강 요청이 있을 시, 구체적 사유를 근거로 개설함 - 전공필수 과목 및 장애인 학생반 - 학과 통·폐합에 따른 강좌 개설 - 졸업예정자 대상으로 강좌 개설 - 학과별 정부지원사업 선정을 위한 지표 관리 차원 등 • 대학의 강의 규모 적절성(소규모 강좌 비율) 지표 관리 차원에서 폐강대상에서 제외될 수

있음 • 폐강 강좌 확정 → 수강신청 학생 대상으로 수강지도

▣ 학점 이수 시간 준수 시스템 현황 ◎ 근거 :「학칙」제18조(수업일수) ◎ 주요 내용 • 수업일수 - 매 학년 30주(매 학기 15주) 이상「고등교육법시행령」제11조 • 대체 수업일 지정 운영 - 공휴일은 학기 시작 전에 교무위원회에서 대체 수업일 지정 →

매 학기 15주 이상 준수 • 학사일정 사전 공지 - 매년 10-12월(다음학기 교과목 시간표 편성 전) • 교무위원회에서 확정 →전 교직원에게 공지 →수업시간표 편성에 활용 • 학사일정 인지(홍보) - 학사일정을 홈페이지에 게시하고, 요람으로 제작 →학생들에게 배포(사전 공지) →학생들이 인지하도록 홍보 • 수업시수 누수(漏水) 예방 - 정기시험, 학생행사(체육대회 등)에도 수업시간 준수하도록

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안내, 지도 →규정에 정한 수업시간 준수 • 학점 당 수업시수-이론과목은 1학점 1시수, 실습과목은 1학점 2시수 원칙

◎ 점검 시스템의 내용 및 수준 • 교․강사 사전 안내 및 교육 실시 - 학기초 학사안내문을 통하여 법정 수업주수 준수를 안내 - 외래교수(교양) 오리엔테이션을 통하여 수업관련 유의사항 강조 - 매학기 수업계획서 작성 시 15주 수업을 편성 • 수강생들에게 수업주수 안내 - 재학생 수강안내문을 통하여 법정 수업주수 준수 안내 - 담당교수의 주차별 수업계획서를 통해 법정 수업주수를 인지토록 지도 • 수업소감 설문 문항에‘교수는 수업계획서에 따라 강의를 진행’이 포함되어 있고, 학생은 설

문에 참여해야 본인의 성적을 확인할 수 있음. • 수업소감 설문의 결과는 교‧강사 개인과 학생들에게 공개되며, 학생은 공개점수를 참고하여

수강 신청

◎ 점검 시스템 실행 및 조치실적 • 대체수업일 지정 운영 - 학사일정에서 15주 종료 후 보강주간을 설정 운영하고 있으며,

수업기간을 엄격히 준수하도록 관리 통제

▣ 학생 출결관리 시스템 운영 현황 ◎ 근거 :「학사에 관한 규정」제24조(출석실격) ‧ 제25조(결석처리) ‧ 제26조(결석인정사유) ◎ 주요 내용 • 출석 비중 강조 - 성적 평가 요소 중에 출석 비율이 20% 이상이어야 하며, 수업일수 3/4

이상 출석 경우에만 학점 부여〔학칙 제52조(학업성적)〕

[그림 ] 출결관리 절차

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◎ 출결관리 시스템의 내용 및 수준 • 온라인 출결관리 시스템 구축-「종합정보시스템 로그인→수강관리→출결처리」절차에 따

라 교․강사는 매주 수업 후 직접 출결을 입력하며, 학생은 입력된 결과를 수시 확인하여 본인의 출결사항을 점검함.

〔그림 2] 출석부 1주차 입력 화면

◎ 출결관리 시스템의 절차에 따른 실행 및 조치실적 • 결석일수가 1/4이상일 경우 F학점으로 처리되므로 결석자 현황을 상시 점검하여 학과에

안내하고, 학과는 TLC(부모교수제) 등을 통해 학사지도(상담) • 결석일수가 많은 학생은 대부분 개인문제나 학과 부적응 등의 어려움을 겪고 있음. 이에 출

결관리 시스템의 활용으로 학업 동기부여 및 재수강을 최소화하는 선순환 효과를 가져옴. • 학사지원팀에서 격주로 장기결석자(2일 이상 결석) 명단 발송 및 상담일지 요청함

[그림 3] 일자별 결석자 명단 현황

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▣ 휴강 및 보강 관리시스템 운영 현황 ◎ 근거 : 「학사에 관한 규정」제22조(휴․결강의 절차 및 보강) ‧ 제23조(교외출강) ◎ 주요 내용 • 교․강사가 휴강할 경우 보강계획이 명시된 휴․보강계획원을 학과장에게 제출하고, 학과장은

보강 이행 가능여부를 확인하여 휴․보강계획원을 교무처에 제출, 교무처장의 허가를 받고나서 실시

• 학기 중 교수의 교외출강 제한-교원의 교외출강은 총장의 허가를 받아 시행하며, 보직교수는 타 대학 출강을 할 수 없음

• 현재 휴보강 전산시스템 개발 중에 있으며, 개발 완료 후 이용안내 예정

◎ 휴강 및 보강 관리시스템의 내용 및 수준

[그림 ] 휴․보강 절차

◎ 휴강 및 보강 관리시스템 실행 • 휴․보강 제출 및 처리 결과 - 관련 절차에 따라 휴강 후 보강을 실시한 교원은 보강 결과보고서를 교무처에 반드시 제

출해야하며, 교무처는 제출된 휴․보강 결과 등을 참고하여 학사관리 개선을 위한 자료로 활용함

3. 수업평가 대상 과목, 평가 내용 및 절차, 평가 결과 반영 방법: 최근 3년 자료

▣ 강의평가 평가 내용 및 절차 • 『Vision 2020-I KNU 발전 전략』에서 교육과 관련된 중점전략 중 교육 시스템 질 제고

의 교수역량과 질 제도 개선의 일환으로 강의평가에 대한 학칙 및 학사에 대한 규정을 두어 강의평가 실시를 의무화하고 있음

• 강의평가 및 수업소감설문 결과는 교수 개인별로 종합정보시스템을 통해 열람할 수 있고, 학생들은 모든 교수의 강의평가 결과를 열람하여 수강 신청에 참고자료로 활용할 수 있음.

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▣ 강의평가 제도의 주요내용 • 우수한 질의 강의 개설과 운영을 위해 대학 차원의 강의평가 운영 계획과 총괄을 위한 환류

시스템을 가동 중임. • 2012년부터 2013년까지 ‘강의평가 개선 사업’을 위해 연구위원회를 구성하여 체계적인 강

의평가 시스템을 구축함.

강의평가 시행 및 조치 환류 시스템[강의평가 제도의 주요 내용]

구분 내용 비 고목적 § 수업개선, 강사 위촉, 교원업적 평가 등의 계획에 반영

대상및시기 § 개설된 전체 교과목 대상으로 학기 종료 후 실시방법 § 학교포탈시스템 통한 온라인 강의평가

항목

§ 설문유형을 4가지로 분류하여 실시- 강의중심, 실험/실습/실기, 사이버강의, 외국어강의

§ 설문내용 : 5점 리커트 척도, 전체 14문항

교수 - 교수자 및 강의 구성 4문항(체계성, 성실성, 전문

성, 학습자료) - 상호작용 3문항(참여유도, 피드백, 적정성) - 만족도 2문항 (성취도, 총평)학습자에 대한 스스로의 평가 3문항강의에 대한 전반적 평가 2문항

결과공개법§ 대학 종합정보시스템을 통해 결과 공개 - 교수: 해당 교수에게 개별 공개 - 학과장: 공문으로 요청 시 교·강사의 평가 결과 제공 - 학생: 수강신청기간동안 모든 강의평가 결과 공개

활용

§ 강의평가 결과를 재임용과 승진 시 적용하는 교수업적평가의 교육 영역 분야 평가항목에 반영

§ 강의평가 결과를 업적평가 교육 영역에 적용 - 최우수 교원에게 포상 : 인문사회 계열과 예체능 및 이학계열 교원§ 수업개선 위해 강의평가 결과를 교원 승진, 특별승진 에 반영§ 강의평가 결과 교수능력이 부족한 경우 다음 학기 시간강사 위촉을 제한

§ 강의평가 결과 하위순위 해당 교원 및 강의개선을 희망하는 교수를 위한 교수법 프로그램 운영

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▣ 강의평가 실시 현황구분 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1

총 과목수 1420 1379 1367 1209 1172

직급별 과목수

전임 731 743 713 697 750비전임 171 156 222 180 187

시간강사 517 480 432 332 235기타 1 - - - -

합 계 1,420 1,379 1,367 1,209 1,172

직급별인원

전임 168 169 161 157 158비전임 59 51 72 69 67

시간강사 249 234 220 181 120기타 1 - - - -

합 계 477 454 453 407 345

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평가준거 2.2.2 성적관리대학은 합리적인 성적관리 규정을 갖추고 있으며, 성적을 엄격하게 관리하고, 성적우수자 및 학사경고자에 대한 보상 및 관리를 적절히 하고 있다.

자체평가 결과

충족 연구위원 의견 : 학사경고자에 대한 교육개발센터의 집중 프로그램이 누락 되어 있음. 2015년부터 학사경고자 명단을 확보하여 특별프로그램을 진행하고 있음. 추가 기술 요망평가부서(경영평가팀) 의견 :

담담부서 의견 : 충족담당부서 학사지원팀

1. 성적관리 규정에 따른 성적평가 실적: 최근 3년 자료 ▣ 성적평가 실적

◎ 근거 :「학칙」제52조(학업성적)․제53조(성적평가)․제56조(성적취소 및 정정), 「학사에 관한 규정」제41조(성적이의신청) ◎ 최근 3년간 성적 분포 현황 (단위: %)

▣ 성적 부여 점검 시스템 운영 현황 ◎ 근거 :「학칙」제52조(학업성적)․제53조(성적평가)․제56조(성적취소 및 정정), 「학사에 관한 규정」제41조(성적이의신청)

학년도 구분 A+ A0 B+ B0 C+ C0 D+ D0 F

2013전공 21.3 17.6 21.8 9.3 18.4 6.1 1.6 1.3 2.7교양 16.7 11.2 24.4 10.1 16.5 6.5 2.8 2.7 9.0교직 27.2 18.5 17.8 11.0 20.2 3.4 0.9 0.4 0.6전체 35.1 32.3 23.9 8.7

2014전공 20.1 16.6 20.6 7.3 23.3 6.5 1.8 1.5 2.4교양 16.7 10.9 23.9 9.5 20.0 7.9 2.5 2.1 6.5교직 22.7 13.5 17.0 8.6 27.6 7.2 1.7 0.8 0.9전체 33.5 29.7 29.3 7.5

2015전공 21.6 15.7 19.7 7.7 23.4 6.6 1.8 1.3 2.2교양 15.9 9.3 25.0 9.4 22.1 7.6 2.5 2.5 5.7교직 25.9 14.2 17.9 6.6 24.5 7.7 1.0 0.8 1.4전체 33.0 29.9 29.9 7.2

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◎ 주요 내용 • 매 학기 초 성적평가 및 성적입력 방법 안내 • 수업계획서에 평가요소 명시 의무(출석 상황, 평소 학업 및 과제물, 정기시험, 수업태도

등). 단, 출석성적은 20/100이상일 경우 성적 취득 ◎ 성적 부여 절차 • 학업성적은 교과목 담당교수가 성적입력 기간에 홈페이지를 통해 입력한 후 학생들이 성적

조회 및 확정 기간에 확인함. • 성적 부여 처리 절차

[그림 ] 성적 부여 처리 절차

• 상기 학업성적 평가 분류․사정표의 내용을 강의계획서에 반영하고 있음. • 전공 및 교양 과목의 학문적 특성을 고려하여 성적을 부여하고 있음. - A등급은 교양일반 과목은 25% 이내, 교직, 전공일반, 실험․실습 과목은 35% 이내로 부여하고 있음. • 성적 취소 및 정정 절차 -「학칙」제56조(성적취소 및 정정)와 학사에 관한 규정 제41조

(성적이의신청)에 근거하여 성적이의 신청과 성적취소, 정정을 할 수 있음. - 확정된 성적은 변경할 수 없으나 이기상의 실수 또는 계산상의 오류 등에 한해서는 성적

정정 기간이 종료되었더라도 매학기 말까지(1학기 8월말, 2학기 2월말) 변경이 가능함. - 담당교수의 사유서, 객관적 증빙서를 첨부하여 교무처장에게 성적이의 신청서를 제출하

고 총장의 허가를 얻어 성적을 수정할 수 있음. • 학점인플레이션을 방지하기 위해 A+B 학점 비율을 70%이내에서 60%이내로 하향 제한

(학칙 개정 2014.3.1)

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2. 성적우수자에 대한 보상과 관리

▣ 성적우수 장학금 지급 내역 • 기독교 정신으로 공동체에 헌신하는 융․복합형 인재를 양성하기 위해 성적 우수 학생에 대

한 장학금을 확대지급하고 있음 ▣ 최근 3년간 성적우수 장학급 지급 내역

3. 학사경고자에 대한 예방책과 관리

▣ 우리대학은 학칙 및 학사에 관한 규정, 학사경고자 및 학업성적부진자에 대한 학업지원 지침에 따라 학사경고 대상 학생을 체계적으로 관리하고 있음

▣ 학과 및 부모교수에게 학사경고 학생을 통보하여 학사경고자에 대한 원인분석 및 학습상담을 체계적으로 실시하고 적절한 학습프로그램을 제공함으로써 학사경고자가 점차 감소하고 있음

▣ 학사경고자 관리 및 지원 제도

▣ 학사경고자 발생 현황구분 2014년도 2015년도 2016년도 평균2014-1 2014-2 2015-1 2015-1 2016-1 2016-2

재학생수(명) 5,949 5,509 5,695 5,406 5,488학사경고자수(명) 269 195 204 139 133

비율(%) 4.52 3.53 3.58 2,57 2,42

▣ 학사경고자를 위한 프로그램 운영 현황 ◎ 「스승․제자어울모임Ⅰ(학업성공어울모임)」 • 학사경고 혹은 평점평균 3.5이하인 학생들이 참여하여 지도교수와 그룹을 만들어 체계적이

고 전문적인 학습역량강화를 통해 학업능력 향상

구분 2014년도 2015년도 2016년도 평균2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2수혜자수(명) 1,103 973 1,114 1,119 1,047 924 1,046

금액 1,427,877 1,1085,807 1,378,616 1,277,757 1,253,651 918,635 2,890,390

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◎ 튜터링 • 1인의 튜터(선수학습자)와 2~3인의 튜티가 그룹을 형성하여 일정시간의 자율적인 협동학

습을 통해 교과목 성적향상을 도모하고, 학교생활의 전반적인 정보를 공유하여 학교․학과 공동체의 적응도를 높이기 위함.

• 튜터는 해당과목 성적 A 이상의 재학생, 튜티는 해당과목 성적 B+ 이하 재수강자 또는 직전학기 평점평균이 B+ 이하의 해당과목 신규 수강자

◎ 부모교수제(Tender Loving Care: TLC) 운영 • 개별학생의 학업지도, 학사지도, 학내․외 생활지도, 진로지도, 취업지도, 졸업 후 유대관계

유지 등에 관한 상담을 통한 학교생활 고충 해결 및 만족도 제고 • 학과별 담당교수(부모교수)는 학기중 출결이 저조한 학생을 상담하여 학사경고 사전 예방

을 진행함은 물론, 해당학기 학업성적이 낮은 학생을 대상으로 다음학기 학업달성 목표 및 학업계획 등 학사지도를 진행하며 그에 따른 학사경고자 상담일지를 작성, 학사경고자를 지속적으로 관리하고 있음.

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평가준거 2.2.3 교수･학습 지원과 개선대학은 교수·학습 개선을 위한 전담 조직을 갖추고, 수업의 질 향상을 위해 다양한 프로그램을 지속적으로 제공하고 있다.

자체평가 결과

충족 연구위원 의견 : 충족평가부서(경영평가팀) 의견 : 프로그램 환류 개선 실적에 대한 기술 보충필요(예: 성과분석 결과 필요사항 및 개선한 내용을 중심으로 표를 활용하여 기술 등)담당부서 의견 : 교육개발센터는 1주기 대학기관평가인증 결과보고서에서 언급된 지적사항(교육공학전공 전담연구인력의 채용)을 개선하고자, 교육공학 전공 전임교원을 채용하여 연구인력으로 활용하고 있으며, 매년 예산을 증액하여 교수·학습 개선을 위해서 노력하고 있음(2013년 교비 123,600,000원, 2014년 교비130,810,000원 국고 87,000,000원, 2015년 교비 132,798,000원, 국고 81,600,000원).또한, 매년 수요조사를 실시하여 프로그램을 개발하고 사전ㆍ사후 대학핵심역량인식조사 및 만족도 조사를 실시함으로써, 교수학습프로그램 운영의 환류체계를 구축 및 적용하고 있음.

담당부서 교육개발센터

1. 전담 조직 현황구 분 인원 소속 최종학력 담당업무 비고

(부서경력)센터장 1 특수교육 박사 센터 업무 총괄 3년교수 1 교육개발센터 박사 교수·학습연구, 프로그램

개발 및 평가 1년직원 2 교육개발센터 학사 센터 사업 총괄 3년

교육개발센터 학사 교수지원사업 5년조교 2 교육개발센터 학사 매체지원사업 2년

교육개발센터 학사 학습지원사업 1년

운영위원

교수 1 간호학과 박사

교육개발센터 운영에 관한사항 심의

-교수 1 경영학과 박사 -교수 1 방송미디어학과 박사 -교수 1 재활공학과 박사 -교수 2 특수교육과 박사 -교수 1 항공비즈니스영어학과 박사 -

-

교육개발연구소

교수 1 간호학과 박사

교육역량강화 프로그램 개발

-교수 1 경영학과 박사 -교수 1 재활공학과 박사 -교수 2 특수교육과 박사 -교수 1 항공비즈니스영어학과 박사 -교수 1 교육개발센터 박사 -

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2. 예산 편성 및 집행 현황: 최근 3년 자료 (단위 : 원)

학년도 편성액 집행액교비 국고 합계 교비 국고 합계 비고

2013 123,600,000 0 123,600,000 118,939,497 0 118,939,497

2014 130,810,000 87,000,000 217,810,000 129,305,242 83,005,000 212,310,242국고사업인 교수학습지원실Ⅰ은 총무시설팀에서 지출함

2015 132,798,000 81,600,000 214,398,000 123,601,900 81,464,780 205,066,680국고사업인 교수학습지원실Ⅱ은 총무시설팀에서 지출함

[그림1] 교육개발센터 예산 편성액

[그림2] 교육개발센터 예산 집행액

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3. 교수·학습 프로그램 및 자료 자체 개발 현황: 최근 3년 자료

▣ 교수·학습 프로그램 ◎ 교수지원 주요 프로그램 운용 실적

◎ 학생지원 주요 프로그램 운용 실적

프로그램 명 내용 참석현황 발간자료2013 2014 2015 2016교수법 개발·실천모임 효율적 강의/교수법 개발을 위한 연구 16명

(8팀)37명

(16팀)25명

(11팀) (5팀) 운영자료집,통합자료집

동료장학프로그램 팀 형식으로 강의 내용에 대한 동료 장학 - 6명(2팀)

9명(3팀) - 운영자료집,

통합자료집토론까페 팀 형식으로 강의 비법 공유 - - 5명

(2팀) - 운영자료집,통합자료집

외부위탁연수

교수학습법 한국대학교육협의회에서 개최하는 교수․학습법 연수 14명 38명 35명 8명 운영자료집연구법 및교수학습법 타기관에서 개최하는 연구방법 및 교수․학습법 연수 - - 3명 4명 운영자료집

교수법 세미나교수법 향상을 위한 교수·학습이론 정보 및 지식 세미나(NCS 교육과정 개발, 로봇활용 창의적 문제해결 등)

6명 125명 94명 145명 운영자료집,통합자료집

강의 공개 및 촬영 분석 전문가를 초청하여 강의 분석을 지속적으로 시행. 외국인교원도 참여 6명 11명 8명 - 운영자료집

강의 공개 및 촬영 분석Ⅱ 강의평가 저평가 교원 대상으로 전문가를 초청하여 강의분석을 시행 - - - 4명 운영자료집

영어강의 지원글로벌 인재양성을 위해 영어강의 정책을 연구하고 영어 수업의 질 향상과 교수자의 수업능력을 제고

6명(3팀)

2명(1팀)

2명(1팀) - 운영자료집,

공문

티칭 팁스 개발 수업기술향상을 위해 교수자가 쉽게 적용할 수 있는 유인물 제작 및 배포 - 2회 2회 - 리플렛 제

작핵심역량프로그램(지방대학특성화사업)

창의적 문제해결, 디지털 정보활용, 대인관계와 협업 역량향상을 위한 세미나 시행 - - 3회 - 결과보고

프로그램 명 내용 참석현황 발간자료2013 2014 2015 2016

우수 리포트 공모전참신하고 내실 있는 리포트 작성의 동기를 부여하고 유익한 리포트 자료 공유와 활용을 통해 학습역량을 강화하고자 계획된 프로그램

35명 46명 - - -

학습공동체 공동의 목표를 가진 재학생(3~5명으로 구성) 간의 협동 학습 활동을 지원하는 프로그램

224명(49팀)

230명(59팀)

191명(49팀)

89명(24팀)

운영자료집,통합자료집

튜터링교과목이나 학습주제에 대해 지식과 경험을 갖춘 1명의 튜터와 해당 주제의 학습에 도움을 원하는 3~4명의 튜티들의 자율적인 협동학습 활동을 지원하는 프로그램

147명(48팀)

145명(40팀)

169명(40팀)

87명(20팀)

운영자료집,통합자료집

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프로그램 명 내용 참석현황 발간자료2013 2014 2015 2016

스승제자 어울모임Ⅰ(학업성공 어울모임)

지도교수 1명과 3~5명의 학생이 그룹을 형성, 지도교수가 체계적이고 전문적인 학습법으로 담당학생들의 교과과목을 지도하여 계획적이고 내실있는 학업관리를 할 수 있도록 모임 지원

83명(28팀)

79명(26팀)

71명(19팀)

37명(9팀)

운영자료집,통합자료집

스승제자 어울모임Ⅱ(사제동행 어울모임)

독서토론(전공토론), 지역사회봉사활동, 진로탐색 체험을 주제로 활동하는 1명의 지도교수와 3~5명의 학생들로 이루어진 공동체를 지원하는 프로그램

- 58명(17팀)

76명(19팀)

33명(9팀)

운영자료집, 통합자료집

스승제자 어울모임Ⅲ(학업성공 프로젝트)

학사경고자를 대상으로 학업흥미도 향상 및 학업능력 향상을 지원하는 프로그램 - - - 86명 -

학습법 특강일정 주제를 선정, 그에 맞는 강사를 초빙하여 참여를 희망하는 재학생들을 대상으로 특강을 진행

150명 191명 170명 20명 운영자료집

기억하고 싶은 강의 에세이 공모전

우리대학에서 수강한 강의 중 기억에 남고 유익했던 강의에 대해 재학생들이 에세이를 작성하여 공모하는 사업으로 당선작은 에세이집으로 발간

- 46명(19명)

38명(18명

19명(9명) 에세이집

러닝팁스 개발 재학생을 대상으로 자신만의 학습 노하우를 공모하고 이를 유인물로 제작

2회(4,000

부)2회

(5,000부)

2회(6,000

부)1회

(3,000부)

리플렛제작

UCC 공모전학교와 관련된 영상을 제작하여 제출함으로 UCC를 통한 학교 및 학과(부)에 대한 자부심 및 애교심 증진

24팀 17팀 14팀 - 운영자료집제작결과물

파워포인트 템플릿 교내·외 강의나 발표에 활용할 수 있는 학과 고유의 파워포인트 템플릿 개발 10명 51명 15명 - 운영자료집

제작결과물보고서 양식 개발 공모전

교내·외 강의나 발표에 활용할 수 있는 학과 고유의 보고서 양식 개발 - - 11명 - 운영자료집

제작결과물

지방대학특성화사업

교수·학습지원실

교육의 질 강화를 위한 교육공간의 활용 최적화를 유도할 수 있는 교육공간 구축 1건 1건 - 결과보고

교육만족도향상시스템

설문조사 및 교육만족도 조사를 위한 모바일 어플리케이션 개발 1건 결과보고

핵심역량프로그램

창의적 문제해결능력, 의사소통능력, 협동학습능력을 통한 학습능력향상 - 3건 1건 결과보고

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▣ 자료 자체 개발 현황

4. 프로그램 평가 및 개선 노력 실적: 최근 3년 자료

교수지원프로그램 및 학습지원프로그램 질 관리 차원에서 교육개발센터 산하 교육개발연구소를 설립·운영함(대학공통핵심역량 개발, 재학생 교육경험과 진로 및 심리분석연구 등)

▣ 교수지원 프로그램 평가 및 개선 노력 실적 • 강의 질 향상 및 강의 능력 향상을 위하여 2015년부터 매년 교수지원 프로그램 수요조사를 통해

서 사전역량인식조사, 사후역량인식조사 및 만족도 조사를 통해서 프로그램 운영의 환류체계를 구축 및 적용하였음. 강의평가 저평가 교원 및 신임교원을 대상으로 강의컨설팅을 지속적으로 실시함으로써 강의능력 향상 노력을 기울여 왔음

학년도 교수지원 신규 프로그램명

2014학년도 동료장학프로그램

2015학년도 토론까페 및 외부위탁연수(연구법)

2016학년도 강의공개 및 촬영분석Ⅱ, 강의공개 및 촬영분석Ⅲ(2학기 운영)

프로그램 명 내용 개발 현황 발간자료2013 2014 2015 2016티칭 팁스 개발 수업기술향상을 위해 교수자가 쉽게 적용

할 수 있는 유인물 제작 및 배포 - 2회 2회 - 리플렛제작

기억하고 싶은 강의 에세이 공모전

우리대학에서 수강한 강의 중 기억에 남고 유익했던 강의에 대해 재학생들이 에세이를 작성하여 공모하는 사업으로 당선작은 에세이집으로 발간

- 46명(19명)

38명(18명

19명(9명) 에세이집

러닝팁스 개발 재학생을 대상으로 자신만의 학습 노하우를 공모하고 이를 유인물로 제작

2회(4,000부)

2회(5,000부)

2회(6,000부)

1회(3,000부)

리플렛제작

UCC 공모전학교와 관련된 영상을 제작하여 제출함으로 UCC를 통한 학교 및 학과(부)에 대한 자부심 및 애교심 증진

24팀 17팀 14팀 - 제작결과물

파워포인트 템플릿 교내·외 강의나 발표에 활용할 수 있는 학과 고유의 파워포인트 템플릿 개발 10명 51명 15명 - 제작결과물

보고서 양식 개발공모전

교내·외 강의나 발표에 활용할 수 있는 학과 고유의 보고서 양식 개발 - - 11명 - 제작결과물

대학생활성공프로젝트신입생 대상 MLST(학습전략검사) 결과가 낮은 학과의 학습부진 원인을 탐색하고 학습방법 수정 및 보완을 위한 학과 세미나

- - - 1회 제작결과물

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▣ 학생지원 프로그램 평가 및 개선 노력 실적• 학생의 학습역량강화를 지원하기 위한 프로그램 개발 과정에서 프로그램 개발의 체계성을 확

보하고자 교육수요자에 대한 수요조사를 실시하였으며 사전역량인식조사, 사후역량인식조사 및 만족도 조사를 통해서 프로그램 참여 학생들의 역량 향상도를 측정하여 프로그램 운영의 환류체계를 구축 및 적용하였음. 학사경고자를 대상으로 진행하는 스승제자 어울모임Ⅱ(학업성공프로젝트)를 운영하는 등 프로그램 개선 및 환류에 힘쓰고 있음.

학년도 학습지원 신규 프로그램명

2014학년도 스승제자 어울모임Ⅱ(사제동행 어울모임), 기억하고 싶은 강의 에세이

2015학년도 보고서 양식 개발 공모전

2016학년도 스승제자 어울모임Ⅱ(학업성공프로젝트 Re-Start Rainbow Project)

[환류체계도 (안)]

[그림] 교수학습프로그램 개선을 위한 환류체계

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평가영역 3. 교직원대학은 교수와 직원을 공정하게 선발하여 적절한 처우와 다양한 복지를 제공하고 있다. 또한 교수의 교육 및 연구역량과 직원의 업무역량을 높이기 위해 다양하게 노력하고 있다.

평가부문 3.1 교수 대학은 합리적인 절차로 교원을 임용하고 그에 맞는 처우와 복지를 제공하며, 교수의 교육과 연구의 질을 높이기 위하여 다양하게 지원하고 있다.

평가준거 3.1.1 교원 인사제도3.1.2 교원의 처우 및 복지3.1.3 교원의 교육 및 연구활동 지원

평가부문 3.2 직원대학은 공정한 절차를 통해 일정 수준 이상의 직원을 확보하여 적절한 처우와 복지를 제공하며, 직원의 업무역량 향상을 위해 다양하게 지원하고 있다.

평가준거 3.2.1 직원 인사제도 및 확보3.2.2 직원의 처우 및 복지3.2.3 직원 전문성 개발

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평가준거 3.1.1 교원 인사제도대학은 교원의 임용 및 승진을 위하여 합리적인 인사제도를 운영하고 있다.

자체평가 결과

충족연구위원 의견 : • 매년 실시하는 교수업적평가 결과의 실효성 및 승진, 재임용, 포상 등에 어떻게 반영

하고 있는 지에 대한 구체성 증빙자료 미흡, 이의신청 절차 관련 증빙 자료 보완 필요 • 인사제도의 적절한 수정 및 보완 실적 보완 필요평가부서(경영평가팀) 의견 : 교원 인사제도의 수정 및 보완 사항이 있을시 보충 필요(예: 교원인사규정, 교수업정평가규정 개정사항 등)담당부서 의견 : 충족

담당부서 교무팀

1. 교원(전임, 비전임) 인사규정과 확보계획에 따른 임용 절차 및 방법

▣ 관련 규정 : 교원인사규정, 비정년트랙 전임교원에 관한 규정, 외국인 전임교원 임용 및 관리 규정, 비전임교원 임용 등에 관한 규정, 전임교원 신규채용 절차 및 지침

▣ 전임교원 공개채용 주요 진행 절차

교원 신규임용 검토(기획처) ⇨

교원 신규임용 계획 수립 및

학과 의견 취합⇨

교원인사위원회 충원분야 및 인원 심의

⇨교원충원승인요청(대학)

⇨ 이사회 승인(학교법인) ⇨ 충원공고

⇩

교원인사위원회 및 총장 면접 ⇦ 공개강의 및

면접 ⇦ 교원심의위원회심의 ⇦ 전공적부심사 ⇦ 기초(서류)심사 ⇦ 응시서류 접수

⇩

신규임용 임용 동의 심의 ⇨ 신규임용 제청

(대학) ⇨ 신규임용 승인(학교법인) ⇨ 신규임용 통보 ⇨ 임용계약 ⇨ 임면보고 및

신분변동처리

▣ 전임교원 채용 합리적인 인사제도 운영 • 전임교원 신규채용 시 충원 분야 및 인원에 대하여 교원인사위원회 심의를 통하여 결정하고 이사

회에서 승인을 통하여 이를 확정하고, 공정하고 객관적인 심사를 위하여 전공적부심사와 공개강

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의 및 면접 심사위원은 반드시 외부 위원을 위촉하도록 하고 있음. 또한, 기초심사와 전공적부심사의 엄정성, 객관성, 정실개입여부 판단을 위한 교원심의위원회를 구성하여 이를 심사하고 있음. 심사의 투명성 제고를 위하여 심사결과를 ‘공공기관의 정보공개에 관한 법률’에 의거 요청 시 공개하고 있음.

• 전임교원 채용 시 심사위원회 구성과 심사기준구분 구성 심사기준

1차 기초심사(서류 및 자격 검토) 교무처장 제출서류 미비 여부 및 자격심사

2차 전공 심사(전공적부, 연구실적)

3인(1인은 외부 심사위원) 전공일치여부, 연구실적 심사, 경력 심사

교원심의위원회 심의 총장 추천자 5인으로 위촉1차·2차 심사에 대한 객관성, 엄정성, 정실개입여부 심의채용인원의 3배수 추천

학과심사(공개강의, 면접)

3인(1인은 외부심사 위원) 공개강의 및 학과 면접, 오디션, 실기

면접심사(교원인사위원회·면접 심사) 교원인사위원회 위원/총장 교육관, 학문적 잠재력 등

▣ 비전임교원 공개 채용 주요 진행 절차비전임교원신규임용 계획 수립

⇨ 학과 추천 및 학과 회의 ⇨ 교원인사위원회

임용 심의 ⇨ 총장 승인 ⇨ 임용계약(총장) ⇨ 신분변동처리

▣ 비전임교원의 종류와 임용 자격구분 임용자격 임용 절차

명예교수 본교에서 20년 이상 전임교원 근무한 자 학과 및 대학원에서 추대석좌교수 특정분야의 연구 실적이 현저한 자로 기부금, 기탁금, 부담금

으로 조성된 재원으로 임용된 자 학과 및 연구소 교수회의에서 발의대우교수 교육, 연구, 산업현장, 기타 실무경력이 있는 자로 교육, 연구,

학생지도, 산학협력, 기타 프로젝트 수행을 위해 임용된 자 학과 및 대학원, 행정부서에서 추천

겸임교수 담당교과목과 동일하거나 유사한 직무에 3년 이상 종사하고 있는 현직 근무자 학과 및 부서장이 추천

객원교수타 대학 또는 연구기관에 소속된 학자나 공공기관, 기업체, 예술계 원로로서 특수한 학문영역에 경험과 연구업적이 있는 자로 본교의 교육 연구에 종사하는 자

학과 및 부서장이 추천

연구교수 연구비를 지원받는 것을 원칙으로 연구에 종사하도록 임용한 자학과 및 연구소장이 추천외국인강사 전공 및 교양과 비교과 외국어 어학교육에 종사하도록 임용된 자학과 및 국제교류특성화본부에서 추천산학교수 교육 및 연구경력이 2년 이상으로 국내외 산학협력분야 종사자학과 및 행정부서에서 추천협동교수 국내외 연구기관, 공공기관, 기업체, 종교계, 예술계, 기타 산

업계에 종사하는 전문적 지식을 갖춘 자 학과 및 부서장이 추천

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▣ 비전임교원의 처우구분 처우 비고

명예교수∘주당 6시간 이하의 강의 또는 연구과제∘강의 시 시간강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용, 연구실 및 집기 편의시설 제공 가능

석좌교수 ∘필요 시 국민연금, 건강보험 가입∘신분증 발급, 도서관 이용, 연구실 및 집기 편의시설 제공 가능

대우교수∘주당 6시수 이상 시 월정액과 시간강의료 지급∘주당 6시수 미만 시 시간강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용 편의 제공

겸임교수∘주당 6시수 이상 시 월정액과 시간강의료 지급∘주당 6시수 미만 시 시간강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용 편의 제공

객원교수∘특별강의 시 특별강의료 지급∘시간 강의 시 3학점 이내에서 시간강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용 편의 제공

연구교수 ∘필요 시 국민연금, 건강보험 가입∘신분증 발급, 도서관 이용 편의 제공

외국인강사 ∘월정액과 초과 강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용, 출입국 및 체육비 등의 편의 제공

산학교수 ∘특별강의 시 특별강의료 지급, 시간강의는 강의료 지급

협동교수 ∘특별강의 시 특별강의료 지급, 시간강의는 강의료 지급∘신분증 발급, 도서관 이용 편의 제공

▣ 비전임교원 임용 심사 구성과 기준구분 구성 심사기준

학과(학부), 대학원, 행정부서 장 추천 심사 학과 회의를 통한 임용 자격 및 담당 과목/업무 심사 전공 일치 여부

교원인사위원회 심의 임용 심사 비전임교원 자격 충족 여부

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2. 학과별, 직제별 교원(전임, 비전임)의 비율학과구분 전임교원 비전임교원 합계교수 부교수 조교수 소계 대우 겸임 객원 협동 명예 연구 소계

기독교학부 4 6 3 13 1 1 14언어치료학과 3 2 2 10 1 3 4 11심리재활학과 1 1 1 1 1 2 5특수체육학과 1 3 4 1 1 5인간재활학과 3 2 5 1 1 6수화통역학과 - 1 2 4 1 1 4

점자문헌정보학과 1 2 2 3재활공학과 1 3 1 5 - 5

재활자립학과 2 2 4 1 1 5사회복지학부 4 5 9 1 4 5 14

유아특수교육과 4 1 1 6 - 6특수교육과 1 3 4 - 4

중등특수교육과 1 4 5 - 5간호학과 - 2 3 5 - 5

물리치료학과 - 1 3 4 - 4응급구조학과 3 3 - 3임상병리학과 - - 3 3 2 2 5

경영학과 1 3 1 5 1 3 4 9국제금융부동산학과 - 2 1 3 1 1 4

비서행정학과 2 1 - 8 1 2 3 6국제경영학과 1 4 1 1 6

항공비즈니스영어학과 3 2 - 8 1 1 6호텔관광경영학과 3 - 3

경찰행정학과 2 1 3 - 3아동학과 4 2 6 - 6음악학과 3 2 1 9 1 6 7 13

실용음악과 - 2 1 2 2 5태권도학과 1 1 2 4 3 5 8 12

방송미디어학과 - 1 3 7 1 1 2 6시각공간디자인학과 - - 3 - 3

IT학부 3 2 1 9 2 2 8디지털콘텐츠학과 1 2 1 2 1 4 7

교양교육학부 2 20 22 13 2 15 37중국비즈니스학과 1 1 - 1캐릭터디자인학과 1 1 1 1 2

플라워조경디자인학과 1 1 5 5 6대학원 1 2 - 3 - 3

나사렛상담센터 - 2 2 2 2 4산학협력단 - - 3 3 1 1 4

국제교류본부 - 1 1 1사회봉사센터 - 1 1 1

재활스포츠연구소 - 1 1 1계 179 27 41 10 2 1 1 82 261

- 88 -

3. 교수업적평가 운영 현황 및 결과 활용 실적: 최근 3년 자료구분 운영 현황 활용 실적 비고시행여부 시행인원 포상 승진 재임용

2013학년도 ○ 148명 6명 1학기: 252학기: 5

1학기: 222학기: 12

2014학년도 ○ 160명 5명 1학기: 82학기: 16

1학기: 92학기: 13

2015학년도 ○ 169명 4명 1학기: 192학기: 8

1학기: 182학기: 4

- 89 -

평가준거 3.1.2 교원의 처우 및 복지대학은 교원에게 적정 수준의 처우와 함께 다양한 편의를 제공하고 있다.

자체평가 결과

충족연구위원 의견 : • 보수규정에 의거하여 보수를 지급하고 있으며, 적정 수준의 처우와 다양한

복지를 제공하고 있음.평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 교무팀

1. 전임교원 직제별 보수수준과 전임교원의 최저임금 수준

<표> 전임교원 보수수준 분포(단위: 백만 원, 명)<2013년도>

직급 보수 1분위 2분위 3분위 4분위 5분위 6분위 7분위 8분위 9분위 10분위

조교수최대값 34 36 37 46 56 63 68 71 77 93 최소값 35 34 36 37 47 58 64 68 71 77 평균값 34 36 37 42 52 60 66 70 74 82 인원수 10 10 10 10 9 9 9 9 9 9

부교수

최대값 70 75 77 79 80 83 88 92 94 105 최소값 32 71 75 78 79 80 83 89 92 95 평균값 58 73 76 78 80 81 85 90 93 100 인원수 7 7 6 6 6 6 6 6 6 6

교수최대값 87 91 93 96 98 104 105 106 108 115 최소값 84 89 93 93 98 103 105 106 107 109 평균값 85 90 93 94 98 104 105 106 108 112 인원수 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2

총계 인원수 20 19 18 18 17 17 17 17 17 17

- 90 -

<2014년도>

<2015년도>

직급 보수 1분위 2분위 3분위 4분위 5분위 6분위 7분위 8분위 9분위 10분위

조교수최대값 37 38 40 46 56 65 71 76 82 105 최소값 31 37 37 40 46 58 65 71 76 85 평균값 35 37 38 43 50 61 68 73 79 94 인원수 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

부교수최대값 76 79 82 84 87 89 92 97 102 108 최소값 55 76 79 83 85 87 89 94 97 102 평균값 71 78 80 84 86 88 90 95 100 105 인원수 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6

교수

최대값 92 94 102 107 109 109 109 111 113 119 최소값 90 94 98 104 108 109 109 111 112 117 평균값 91 94 100 106 109 109 109 111 112 118 인원수 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2

총계 인원수 19 19 19 18 17 17 17 17 17 17

직급 보수 1분위 2분위 3분위 4분위 5분위 6분위 7분위 8분위 9분위 10분위

조교수최대값 37 38 40 50 62 67 72 78 85 105 최소값 30 37 39 42 50 62 68 73 79 88 평균값 34 38 39 46 55 64 71 75 81 95 인원수 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8

부교수최대값 76 79 82 84 87 89 92 97 102 108 최소값 55 76 79 83 85 87 89 94 97 102 평균값 71 78 80 84 86 88 90 95 100 105 인원수 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6

교수

최대값 92 94 99 107 109 109 109 111 113 119 최소값 90 94 98 104 108 109 109 111 112 117 평균값 91 94 99 106 109 109 109 111 112 118 인원수 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

총계 인원수 19 19 18 18 17 17 16 16 16 16

- 91 -

2. 교원의 복지제도 운영 현황구분 주요 내용

연구실 운영 1인 1실(강의전담 전임교원 2인 1실) 운영3대 보험 가입 사학연금, 고용보험, 산재보험 가입교내 연구 사업 참여 교내 학술연구 지원 사업 참여도서관 이용 개인 도서 대출보건 및 체육시설 이용 교내 보건진료소, 체력센터 등 이용평생교육원 이용 나사렛대학교 평생교육원 이용시 할인 혜택기타 복리 후생 강의력 향상 프로그램 제공 외

3. 시간강사 강의료: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

구분시간당

지급기준 단가

지급인원수 총 강의시간 수

지급인원비율(%)

시간강사 강의료

2주기 인증평가 최소기준

2014 43천원 522 18,004.5 100 43천원

43.5천원2015 43천원 447 15,249 100 43천원2016 51천원 336 10,603.5 100 51천원

3년 평균 45.7천원

4. 시간강사 복지제도 운영 현황

• 외래교수 휴게실 제공 • 도서관 이용 • 산재보험, 고용보험(본인이 원할 경우), 건강보험(해당자에 한함), 국민연금(해당자에 한함) • 직전학기 강의평가 3.5미만자 강의력 향상 프로그램 제공

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평가준거 3.1.3 교원의 교육 및 연구활동 지원 대학은 교수의 교육과 연구활동을 적절히 지원하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 : • 교수의 교육, 연구발표, 학회참여 등과 관련된 행ㆍ재정 지원 실적 및 1인당 교

내연구비가 매년 급감하고 있어 이에 대한 대응책 필요• 주요 점검 사항 중 조교 확보 인원은 교육 및 연구 조교 확보실적이 평가 기준이

고행정조교는 제외임에도 불구하고, 조교현황 자료에는 대부분 행정조교이며 교육조교는 전무한 상태이고 연구조교는 6명에 불과함

평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 교무팀

1. 교수의 교육, 연구 발표, 학회참여 등과 관련된 행･재정 지원 실적: 최근 3년 자료구분 지급 금액(천원)

2013 2014 2015학술대회 참가지원 7,250 7,700 0학술대회 개최 지원 4,584 1,183 0학술대회 발표 지원 8,000 7,260 0논문게재료 지원 24,803 12,792 11,117교수법 개발 지원 외 17,165 9,265 33,329연구비 지원 689,728 657,062 337,864

※ 교수지원 프로그램 운영 실적프로그램명 교수지원 프로그램 내용 건수

2013 2014 2015 2016교수법 세미나 교수법 향상을 위한 교수·학습이론 정보 및 지식 세미나 6명 125명 94명 143명

프로그램 명 교수지원 프로그램 내용 학년도 참여자수 예산지원(단위 : 원)

교수법 세미나 교수법 향상을 위한 교수·학습이론 정보 및 지식 세미나2013 6명 687,0002014 125명 2,540,8202015 94명 3,100,0002016 145명 3,043,340

☞ 2015학년도 교수법 세미나 예산에는 대학특성화사업 예산(1,500,000원) 포함 됨.

- 93 -

2. 교수의 전문성 개발을 위한 내부 프로그램 및 교내･외 연수 참여 실적: 최근 3년 자료프로그램명 교수지원 프로그램 내용 참석현황

2013 2014 2015 2016교수법 개발·실천모임 효율적 강의/교수법 개발을 위한 연구 16명

(8팀)37명

(16팀)25명

(11팀) (5팀)

동료장학프로그램 팀 형식으로 강의 내용에 대한 동료 장학 - 6명(2팀)

9명(3팀) -

토론까페 팀 형식으로 강의 비법 공유 - - 5명(2팀) -

외부위탁연수 한국대학교육협의회에서 개최하는 교수․학습법 연수 14명 38명 35명 8명외부위탁연수(연구법) 타기관에서 개최하는 교수․학습법 연수 - - 3명 4명티칭 팁스 개발 수업에 필요한 기술적인 부분들을 요약한 유인물 배부 - 2회 2회 -강의 공개 및 촬영 분석 전문가를 초청하여 강의 분석을 지속적으로 시행.

외국인교원도 참여 6명 11명 8명 -

강의 공개 및 촬영 분석Ⅱ 강의평가 저평가 교원 대상으로 전문가를 초청하여 강의분석을 시행 - - - 4명

영어강의 지원 글로벌 인재양성을 위해 영어강의 정책을 연구하고 영어 수업의 질 향상과 교수자의 수업능력을 제고

6명(3팀)

2명(1팀)

2명(1팀) -

3. 전임교원 1인당 교내연구비: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

구분 전임교원 수(A)

교내연구비(B)

교내대응자금(연구비)

(C)1인당

교내연구비(B+C)/A

2주기 인증평가 최소기준

비고

2014 178 533,200 0 2,995.5 1,000천원500천원*

*자연계열 교수비율

20%미만대학 기준값

2015 173 612,008 0 3,537.6

2016 169 281,840 0 1,667.7 KNU 자연계열 교수 비율 : 18.9%

최근 3년 평균 2,733.6

4. 연구년 실시 현황: 최근 4년 자료년도 연구년

교원(명)전임교원

(명)전임교원대비 %

정년교원(명)

정년교원대비 %

2013 6 178 3.37% 127 4.72%2014 8 173 4.62% 128 6.25%2015 10 169 5.91% 128 7.81%2016 9 179 5.02% 128 7.03%

- 94 -

5. 학과(전공)별 조교 현황구분 학과명 인원 직급구분

학과 행정조교(49명)

간호학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명경영학과 1 행정조교

경찰행정학과 1 행정조교교양교육학부 3 행정조교국제경영학과 1 행정조교

국제금융부동산학과 1 행정조교기독교학부 2 행정조교

디지털콘텐츠학 1 행정조교멀티미디어학과 1 행정조교물리치료학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명방송미디어학 1 행정조교비서행정학과 1 행정조교사회복지학부 3 행정조교수화통역학과 1 행정조교

실용음악 1 행정조교심리재활학과 1 행정조교

아동학과 2 행정조교언어치료학과 2 행정조교

유아특수교육과 1 행정조교음악학과 2 행정조교

응급구조학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명인간재활학과 2 행정조교임상병리학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명재활공학과 2 행정조교

재활자립학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명점자문헌정보학과 1 행정조교

정보통신학과 1 행정조교중국비즈니스학과 1 행정조교중등특수교육과 1 행정조교

캐릭터디자인학과 2 행정조교태권도학과 2 행정조교 1명/연구조교 1명특수교육과 1 행정조교

특수교육학부 1 행정조교특수체육학과 1 행정조교

플라워조경디자인학과 2 행정조교항공비즈니스영어학과 1 행정조교

호텔관광경영학과 1 행정조교연구소 조교 (3명) 재활연구소 1 행정조교

재활스포츠연구소 2 행정조교

행정부서 조교(30명)

교목실 2 행정조교교무처 4 행정조교

교원양성지원센터 1 행정조교교육개발센터 2 행정조교국제교류팀 2 행정조교국제어학원 1 행정조교

나사렛상담센터 1 행정조교대학원교학팀 1 행정조교보조공학센터 1 행정조교

비서실 1 행정조교사회봉사센터 2 행정조교

생활관 2 행정조교입학관리팀 1 행정조교

재활복지특성화본부 1 행정조교취업지원센터 2 행정조교평생교육원 1 행정조교학생장학팀 2 행정조교학술정보팀 1 행정조교

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평가준거 3.2.1 직원 인사제도 및 확보대학은 합리적으로 직원 인사제도를 운영하고 있으며, 적절한 규모의 직원을 확보하고 있다.

자체평가 결과

미흡

연구위원 의견 :

• 직원평가의 실효성 증빙자료 및 평가결과를 승진, 재임용, 포상 등에 어떻게 반영하고 있는 지에 대한 구체성 증빙 자료 미흡

• 직원평가 결과에 대한 이의신청 절차 및 그에 대한 실적 증빙 자료 보완 필요

• 직원 인사제도에 대한 수정 및 보완 실적 보완 필요• 직원 평가는 소속 부서장 중심으로 개선될 필요가 있음 (사무처장은 사무

처 직원만 평가하는 것이 타당하고, 차라리 평가위원회를 구성하여 평가하는 것이 더 합리적이라 사료됨)

평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 총무시설팀

1. 직원 1인당 학생수: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

직원 1인당 학생수는 2016년 기준값 70명 이하를 충족하고 있음. 정보공시 기준 직원 수는 2014년 82명, 2015년 82명, 2016년 84명으로, 향후 학력인구 감소에 따른 대학구조개혁 등 대내외적인 교육환경 변화를 고려하여 인력 변동이 적은 상황임.

원활한 교육지원을 위하여 전산 및 교육기자재 담당 인력으로 외부업체 직원을 상주 인력으로 4명을 확보하고 있으며, 해당 인력을 통하여 대학 전산시스템 점검, 네트워크 관리, 대학전산 관련 민원처리, 교육기자재 설치 및 관리 등의 업무를 지원하고 있음. 또한, 산학협력단 인력을 포함할 경우 직원 1인당 학생수는 더욱 개선된 수치를 나타내며 세부사항은 아래 <표 >와 같음.

구분 학생수KNU 대학 전체 직원 현황 직원 1인당

학생수최소

기준값정규직(일반, 기술,별정, 기능) 계약직 고용직 소계

2014 6,278 68 14 0 82 76.670명이하

2015 6,034 67 15 0 82 73.62016 5,861 68 16 0 84 69.8

3년 평균 73.3

- 96 -

<표 > 2014년 이후 KNU 직원현황

※ 학생수(대학원 포함) : 2014년 6,278명, 2015년 6,034명, 2016년 5,861명

2. 직원 인사규정과 확보계획에 따른 임용 절차 및 방법

2016년 4월 현재 추가 직원 확보계획은 없으나, 대학 직원 임용 절차는 공개임용절차에 따라 진행함. 공개임용 절차는 대학 홈페이지 또는 구직관련기관을 통해 임용 계획을 사전공지하고, 직원인사위원회 서류심사 및 면접과정을 거쳐 임용대상자를 이사장에게 추천하는 공개임용절차를 마련하고 있음.

3. 비정규직 임용 비율: 최근 3년 자료

대학 직원 구성비율 중에서 계약직 비율을 살펴보면 2014년 17.07%, 2015년 18.29%, 2016년 19.04%로 계약직 직원 비중이 20% 미만으로, 높은 정규직 임용비율을 기반으로 안정적인 행정서비스를 제공하고 있음.

4. 직급별 직원의 인원 배치 대학 직급별 직원 인원은 주요부서에 5급 이상 직원이 고르게 배치되어 있음. 전문지식이 필요한 재무, 도서관은 부서 특성상 인사이동이 비교적 적은 관계로 5급 이상 직원이 타 부서에 비해 인원이 다소 많게 배치됨. 최근 3년간 정규직 채용이 없는 관계로 8급 직원이 다른 직급에 비해 인원비율이 낮음.

(기준일: 2016.04.01.)

구분

KNU 대학 전체 직원 현황

합계직원1인당

학생 수인증평가 기준 전산/

교육기자재담당인력

산학협력단인력정규직

(일반, 기술,별정, 기능)

계약직 직원1인당학생 수

2014 68 14 76.6 4 12 98 64.12015 67 15 73.6 4 15 101 59.72016 68 16 69.8 4 15 103 56.9

구분KNU 대학 전체 직원 현황 비정규직

임용 비율정규직(일반, 기술,별정, 기능) 계약직 합계

2014 68 14 82 17.07

2015 67 15 82 18.29

2016 68 16 84 19.04

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5. 직원평가 현황 및 결과 활용 실적: 최근 3년 자료 우리 대학은 다면평가시스템(OK Value)를 구축하여 전산화된 평가시스템으로 사람중심 구조에서 문항중심 구조로 평가가 진행됨에 따라 상대적인 관점의 평가가 가능하고, 2016년 2월

구 분정규직 계

약직

파견직

총계일반직 기능직 별정직3급 4급 5급 6급 7급 8급 9급 7등급 8등급 9등

급 8급 9급총 장 실 팀 1 1 1 3교 목 실 1 1 1 (1)

겸 3(1)재 활 복 지 특 성 화 본 부 2 2교 육 혁 신 평 가 본 부 1 1 1 3교 무 팀 1 2 1 1 5학 사 지 원 팀 1 2 1 4전 략 기 획 팀 1 2 1 4전 산 정 보 팀 3 3사 무 처 1 1총 무 시 설 팀 1 4 1 1 1 1 9재 무 팀 2 1 3입 학 홍 보 팀 1 2 2 1 6학 생 장 학 팀 1 3 4국 제 교 류 본 부 1 1 1 3사 회 봉 사 센 터 (1)

겸 (1)교 원 양 성 지 원 센 터 (1)

겸(1)겸

(1)겸

(1)겸 (4)

교 육 개 발 센 터 1 1 1 3취 업 지 원 센 터 1 1 1 3도 서 관 3 3 6생 활 관 1 2 3평 생 교 육 원 1 3 4장 애 학 생 지 원 센 터 1 1 1 1 2 6산 학 협 력 단 1 1 2예 비 군 대 대 본 부 1 1보 건 진 료 소 1 1대 학 원 교 학 팀 1 1 2재 활 자 립 학 과 1 1장애인자립생활지원센터 1 1합 계 1 5 15 22 13 7 1 2 2 18 86

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에 평가제도를 개선하여 평가의 변별력 및 엄정성을 강화하여 신뢰도를 높여 개인별 평가보고서를 제공함으로써 자기개발을 위한 피드백을 제고하며, 조직 및 직급별 특성 분석과 개선방향을 제시하여 승진, 포상 등의 근거로 활용하고 있음

직원평가는 다면평가로 진행되는 종합능력평정(년 1회 실시) 점수와 근태, 교육이수, 봉사/신앙, 수상/기부금을 반영한 정기근무평정(년 1회 실시) 점수를 합한 결과를 기초로 승진평가를 년2회(3월, 9월) 실시하고 있음. 2016년 2월 직원평가규정을 개정하여 년2회 실시되는 종합능력평정을 년1회 실시하여 평가에 대한 직원 부담감을 완화하였고, 실질적 평가가 진행될 수 있도록 양식, 배점 등을 변경하였음.

▣ 직원 평가관련 규정 요약 • 종합능력평정 (년 1회 실시)

구 분 내 용 비 고평가횟수 (시기) 년 1회(1월) (2016.02.11.규정 개정)

평가자료 ․팀원성과기록지 연2회(6월, 12월) ․자기평정서 연1회 (1월) ․성과기록지와 자기평정서를 기반으로 온라인 종합 능력평정 평가

(현행 규정)평정서식 일부만 변경

평가방법(다면평가)

․팀원: 하향 – 팀장 50% 부서장 30% 동료(10-15명) 15% 사무처장 5%

(2016.02.11.규정 개정)평가항목을 15개로 조정

• 정기 근무 평정 (년 1회 실시)구 분 내 용 비 고

종합능력평정 ․1회분 점수 적용 ․정기근무평정의 80% 적용 (2016.02.11.규정 개정)

기본자료평정 ․근태평정 5% ․교육이수평정 10% ․봉사 및 신앙평정 5% ․가점평정 +5%

(2016.02.11.규정 개정)평가요소별 세부기준은 별도

• 승진 인사 평정 (년 2회 실시)구 분 내 용 비 고

승진인사평가의 실시 ․승진평가 신청서 제출 (2016.02.11.규정 개정)

기본자료평정 ․정기근무평정 70% ․경력평정 5% ․인사위원회 평정 15% ․사무처장 평정 5% ․총장 평정 5%

(2016.02.11.규정 개정)

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직원승진은 승진평가결과와 인사위원회, 사무처장, 총장 평정을 거쳐 최종 승진인원을 결정하며, 최근 3년간 승진된 인원은 총 16명 임.

▣ 직원 승진 현황 (최근 3년간)구 분 2013년 2014년 2015년 소계

5급 1명 1명6급 3명 3명7급 3명 2명 1명 6명8급 1명 3명 2명 6명

합 계 4명 8명 4명 16명

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평가준거 3.2.2 직원의 처우 및 복지대학은 직원에게 적정 수준의 처우와 함께 다양한 편의를 제공하고 있다.

자체평가 결과충족연구위원 의견 : 충족평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 총무시설팀

1. 직원의 직급별 보수수준과 직원의 최저임금 수준 대학 직원보수는 대학 보수 규정에 의거 매월 17일 지급하고 있으며, 직급별 평균 급여와 최저임금 현황은 아래 표와 같다. 급여는 본봉과 급량비등 수당을 포함하여 지급하고 있다.

▣ 직원의 직급별 보수수준 직 급 평균급여 최저임금 비 고3급 104,520,618 104,520,6184급 95,094,020 92,463,5105급 84,434,839 75,866,3106급 70,123,846 63,178,4507급 59,497,078 53,459,8908급 49,021,671 46,433,4389급 45,421,948 45,421,948

기능직7급 61,761,570 61,761,570기능직8급 48,390,239 45,162,440별정직8급 37,330,400 37,330,400별정직9급 33,132,040 33,132,040

계약직 26,988,971 19,081,200기타(교육특구사업 등 기타직원) 25,578,077 16,380,000

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2. 직원 복지제도 운영 현황 우리 대학은 직원 복지를 위해 교직원단체보험을 가입하고 있으며, 대학에서 교직원의 여가선용을 지원하고자 콘도이용권을 확보하고 있다. 직원들의 단합과 화합을 위해 직원등반대회를 2014년, 2015년 2회 개최하였음.

직원 중 모범이 되는 사례 발굴, 전파하기 위해 대학 구성원(교수, 학생, 직원)의 추천을 통해 이달의 직원을 선정하여 총장시상 및 가족식사권을 제공하고, 이를 통해 긍정적인 분위기에서 일할 수 있는 근무환경을 조성하고, 정규직원 중 근속기간 10년, 16년을 충족한 직원들에게 역량개발월(1개월, 유급휴가)을 실시하여, 학교발전과 자기개발 시간으로 이용할 수 있도록 다양한 복지제도를 운영하고 있음.

▣ 교직원 단체보험 가입 현황(2013년-2015년)

▣ 콘도 이용 실적(2013년-2015년)

구 분 대명콘도 리솜리조트 소계 비고2013년 119박 28박 147박2014년 111박 15박 126박2015년 107박 16박 123박합 계 337박 59박 396박

※ 콘도는 교직원의 여가선용을 위해 전임강사 이상 교원 및 계약직 이상 직원으로 연간 1인 1회 1실에 한하여 사용할 수 있으며, 이용기간은 1회 2박3일 이내임

▣ 직원등반대회 시행 실적 (2013년-2015년)

▣ 이달의 직원 시행 실적(2013년-2015년)

※ 학생, 학부형, 교직원 등이 추천을 받아, 직원 중 모범 사례 중심으로 선발하고 있음. (총장시상 및 가족식사권 20만원 상당 지급)

구 분 2013년 2014년 2015년 비고가입 인원 349명 356명 344명가입 금액 21,133,111 20,038,189 19,542,000가입 업체 한국교직원공제회 한국교직원공제회 더케이손해보험

구 분 2013년 2014년 2015년 비고시행일 - 7월 11일 5월 9일

구 분 2013년 2014년 2015년 계시행인원 - 4명 12명 16명

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▣ 직원 역량개발월 시행 현황(2013년-2015년) ※ 정규직원 중 근속기간 10년, 16년 이상인 직원 대상

구 분 2013년 2014년 2015년 계시행인원 - 10명 15명 25명

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평가준거 3.2.3 직원 전문성 개발대학은 직원의 전문성 개발을 위하여 다양한 프로그램을 제공하고, 직원의 업무 효율성을 증진시키기 위해 노력하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 :

• 전체적으로 주요 점검사항에 대한 서술이 매우 부족함 • 전문성 개발 프로그램 개설에 대한 요구 분석 및 만족도 조사 기술자료 없음 • 전문성 개발 프로그램 참여 결과보고 실적 기술자료 없음 • 전문성 개발 프로그램의 다양성을 증빙할 수 있는 실적 기술 없음 • 전문성 개발 프로그램 이수 결과를 업무에 어떻게 활용하고 있는 지에 대한 실

적 기술자료 없음평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 총무시설팀

1. 직원 전문성 개발을 위한 행·재정적 지원 현황: 최근 3년 자료 우리 대학은 직원의 전문성 개발을 위해 온라인 교육 및 전문 교육기관 교육이수를 위한 예산을 지원하고 있다. 온라인 교육은 2015년까지 삼성에듀닷컴을 이용하였으며, 2016년부터 KT비즈메카를 활용하여 직원들의 교양 및 직무관련 온라인 교육을 지원하고 있다. 온라인교육시간은 직원평가에 교육시간으로 인정하여, 직원전문성 개발을 위한 노력이 평가에 반영될 수 있도록 평가제도와 연계하여 운영하고 있음. 교육예산은 직원 1인당 교육훈련비를 부서별로 배정하여 부서특성과 직무에 맞는 전문교육을 이수할 수 있도록 지원하고 있다. 최근 3년간 지원된 예산은 총103,188,587원 임. 직원 대학원 진학을 지원하기 위해 인사규정에 직원연장교육에 대한 내용을 반영하여, 전문성 확보를 위한 행정적 지원함.

위와 같이 전문성 개발을 위해 직원들이 교내외 교육에 참여한 실적은 2013년 5,391건, 2014년 4,985건, 2015년 4,745건으로 세부내역은 프로그램 참여 실적과 같다.

<행정부서 교육훈련비 지원현황(결산자료)>

구 분 2013년 2014년 2015년 소 계지원예산 35,435,577 35,938,890 31,814,120 103,188,587

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2. 직원 전문성 개발을 위한 교내･외 프로그램 참여 실적: 최근 3년 자료

<직원 교내외 프로그램 참여 실적 (2013년-2015년)>구 분 2013년 2014년 2015년 소 계

교내 교육 1,701 1,375 373 3,449교외 교육 3,690 3,610 4,372 11,672합 계 5,391 4,985 4,745 15,121

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평가영역 4. 교육시설 및 학생지원대학은 교육·연구·학생편의 시설을 갖추어 쾌적하게 관리·운영하고 있으며, 학생이 대학생활을 원활히 할 수 있도록 상담, 진로, 취업, 학생활동 지원체제를 구축하여 지원하고, 학생 안전과 정보보호를 위해 노력하고 있다.

평가부문 4.1 교육시설대학은 수업과 연구활동에 필요한 시설을 갖추고 쾌적하게 관리·운영하고 있으며, 학생의 복지 증진을 위하여 기숙사 및 복지시설을 제공하고 있다.

평가준거 4.1.1 강의실 및 실험･실습실4.1.2 학생 복지시설4.1.3 도서관

평가부문 4.2 학생지원대학은 학생들의 대학생활 적응, 진로, 취업을 위한 지원체제를 마련하고 있으며, 소수집단(Minority)학생들이 대학생활에서 어려움을 겪지 않도록 배려하고 있다. 또한 대학은 교내 학생활동을 지원하고, 학생 안전과 정보보호를 위해 노력하고 있다.

평가준거 4.2.1 학생상담 및 취업지원4.2.2 학생활동 지원 및 안전관리4.2.3 소수집단학생 지원

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평가준거 4.1.1 강의실 및 실험･실습실대학은 수업 및 실험·실습에 필요한 공간을 확보하고, 실험·실습 기자재를 구비하고 있으며, 안전하게 관리하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 : 소속학과별 실험․실습실 안전점검관리대장(실습실 청소상태 등도 포함),기자재유지관리대장(유지보수내용도 포함) 등이 있으면 쾌적하게 관리․운영하고 있음을 증빙하는 좋은 자료 활용될 것으로 생각됨 평가부서(경영평가팀) 의견 : 실험∙실습실의 주기적인 안전점검 및 안전교육 실시 현황, 실험∙실습 기자재 사용현황 등 기술 미흡담당부서 의견 : 충족

담당부서 학사지원팀

1. 강의실 확보 현황 및 활용률

구분강의실수

(실)(A)

강의 배정 강의실수(실)

(B)강의실

활용률(%)(C=(B/A)×100)

면적(㎡) 재학생수(명) 재학생 1인당 면적(㎡)

일반 강의실 150 150 100 8,1475,861멀티미디어

강의실 116 116 100 8,895

합 계 266 266 100 17,042 5,861 2.9

2. 실험·실습실 확보 현황 및 활용률

계열 실험·실습실수(실)(A)

강의 배정 실험·실습실수(실)

(B)면적(㎡)

(C)재학생수(명)

(D)실험·실습실 활용률(%)

(E=(B/A)×100)재학생 1인당

면적(㎡) (F=C/D)

인문사회 55 55 3,147 4,020 100 0.8자연과학 46 46 3,664 1,015 100 3.6

공학 ③의학 ④

예․체능 66 66 2,699 826 100 3.2합계 167 167 9,510 5,861 100평균 재학생 1인당 실험·실습실 면적 산출식: {(3×①)+②+③+④+⑤}/⑥

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3. 실험·실습 기자재 구입비계열 실험·실습 기자재 구입비(천원) 재학생수(명) 재학생 1인당 기자재

구입비(천원)(C=A/B)2013년 2014년 2015년 계(A) 2013년 2014년 2015년 계(B)

자연과학 210,970 244,150 87,614 542,734 1,483 1,172 1,208 3,863 140.4공학 의학

예․체능 49,306 121,766 273,002 444,074 385 739 697 1,821 243.8합계 260,276 365,916 360,616 986,808 1,868 1,911 1,841 5,684 173.6

재학생 1인당 평균등록금(천원) 등록금 차액(천원)(B-A)

등록금 차액의 15%(천원)(B-A)×0.15인문사회계열(A) 자연과학계열(B)

6,650.7 8,008.5 1,357.8 204

※ 실험․실습 기자재 구입 산출은 기계기구매입비 계정으로 산출하였으며, 타 계정항목은 미포함

4. 실험·실습실의 안전점검 실시 현황

▣ 학사지원팀에서는 실험 · 실습실의 안전점검 지침서를 만들어서 각 학부(과)에 안내하고 관련 양식 등을 작성하여 제출 할 수 있도록 하고 있음.

▣ 현재 학교 전체의 연구실 안전관리규정을 토대로 실험 · 실습실 안전점검을 위한 지침서를 작성하여 안내하고 학기 당 1회 년 2회를 실시하도록 하고 있음.

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평가준거 4.1.2 학생 복지시설 대학은 일정 수준 이상의 기숙사를 확보하고, 다양한 학생 복지시설을 구비하여 체계적으로 관리·운영하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 : 기숙사 만족도 조사에서 불만족요소 및 이에 대한 조치사항을 서술해주시면 좋겠음. 학생복지시설 만족도 조사가 없는데 복지시설 중 가장 많이 이용하는 복지시설에 대해서라도 만족도조사하고 이에 대한 조치사항을 기술해주면 좋을듯함 평가부서 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 생활관, 총무시설팀

1. 기숙사 현황

연도 실수 수용인원(명)(A)

재학생(B)

기숙사 수용률(A/B*100)

2주기 인증평가 최소기준

2014 327 1,149 6,041 19.0%11%2015 327 1,149 5,777 19.9%

2016 327 1,149 5,586 20.6%

(단위: 천원, 명, %)

▣ 기숙사 환경 • 중앙 냉난방시설, 체력단련실, 열람실, TV시청실, 휴게실, 세탁실 등의 편의시설을 갖추고 있으

며 매학기 시설관련 만족도를 확인하여 지속적인 개선을 하고 있음. • 2015년 1학기 관생생활만족도 결과(자립통합학습생활관-275, 2015.06.30.) 60.31%, 2학기

결과(자립통합학습생활관-1, 2015.12.31.) 67.45%로 확인 할 수 있듯이 지속적인 시설보수를 통해 만족도 향상하고 있음을 확인함.

• 생활관 신축공사 및 인실전환으로 환경개선 진행 중.

2. 학생 복지시설 현황 우리 대학은 건물마다 학생 복지시설을 갖추어 체계적으로 관리 운영되고 있으며, 아래 <표 >은 우리 대학의 복지 시설현황으로, 대학 전체에 고르게 배치되어 있음.

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<표 > 2016년 학생 복지시설 현황복지 시설명 용도 면 적(㎡) 건물명 비고

학생휴게실, 북카페, 문구점

휴게실편의시설 345

오은수국제관지하1층

스포렉스홀 체육시설 307 지하1층동아리실1 동아리실 52

사랑관지하1층

학생식당1 식당 591 2층학생휴게실 휴게실 180 1층동아리실2 동아리실 981 랏드리지1관 1, 2층

학생체육공간 체육시설 75 지혜관 지하1층학생식당2 식당 361

자립형 생활관1층

카페, 편의점 등 편의시설 233 1층서점 서점 71 라윤백관 1층

학회실1 학회실 240 샤론관 1층학회실2 학회실 52 브리지관 4층

카페 편의시설 160 창학관 3층보건진료소 보건진료소 65 사랑관 1층면적 합계 - 3,713 - -

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평가준거 4.1.3 도서관대학은 교육 및 연구에 필요한 자료구입 예산과 전문 인력을 확보하고 있으며, 정보지원 인프라를 구축하여 효율적으로 운영하고 있다.

자체평가 결과

충족연구위원 의견 : 재학생 1,000명당 도서관 직원수 최근 3년간 평균이 기준값에 충족. 기술부분에서는 ‘1995년 도서관 전산화를 시작으로..제공하고 있음’에 대해, 어떤 큰 변화들이 있었는지 그 과정을 기술해주면 좋을듯함평가부서(경영평가팀) 의견 : 도서관 직원 적정 관리 필요담당부서 의견 : 재학생 1,000명당 도서관 직원수 최근 3년간 평균이 기준값에 충족

담당부서 도서관

1. 재학생 1인당 연간 자료구입비(결산): 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

구분자료구입비(천원) 재학생수

(B)재학생 1인당 자료구입비(천원)(C=A/B)국내 국외 계

2013년

단행본 115,901,100 35,549,725 151,450,825

6,079

연속간행물 2,817,800 27,597,640 30,415,440비도서자료 15,311,075 15,311,075

전자자료

전자저널 42,863,000 42,863,000웹 DB 47,920,399 47,920,399

기타 전자자료 42,039,180 42,039,180계 329,999,919 54.3

2014년

단행본 115,680,830 30,266,020 145,946,850

6,278

연속간행물 2,597,800 30,189,200 32,787,000비도서자료 17,098,560 17,098,560

전자자료

전자저널 46,466,000 46,466,000웹 DB 47,655,855 47,655,855

기타 전자자료 56,428,832 56,428,832계 346,383,097 55.2

2015년

단행본 144,875,990 20,763,230 165,639,220

6,034

연속간행물 2,891,200 18,414,900 21,306,100비도서자료 14,771,120 14,771,120

전자자료

전자저널 51,482,700 51,482,700웹 DB 63,937,134 63,937,134

기타 전자자료 30,136,240 30,136,240계 347,272,514 57.6

최소 기준값 54천원 3년 평균 55.7천원

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2. 재학생 1,000명당 도서관 직원수: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균

3. 도서관 시설 및 정보화 환경: 열람실 좌석수, 학술정보시스템

우리 도서관은 학칙에 명시된 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 대학설립운영 규정이 정한 다양한 도서관 시설을 갖추고 있으며, 1995년 도서관 전산화를 시작으로 학술정보시스템으로 슬리마(SLIMA) 전자도서관 솔루션을 도입하여 국내·외의 학술정보 자료를 수집, 정리, 분석, 보존, 축적하여 교직원 및 학생에게 제공하고 있음.

▣ 열람실 좌석 수 우리 대학도서관의 현재 열람실 좌석 수는 대학설립운영 규정에서 정한 기준(학생정원의 20%이

상 확보) 대비 12%로 향후 열람실 좌석 수 확보 노력이 필요함.

< 도서관 열람실 좌석 수 >

연도 열람 좌석수 학생정원 학생정원대비

열람석 확보율자유열람실 자료열람실 계2016 396 248 644 5,228 12%

구분 직원수(명) 재학생수(명)(F)

재학생 1,000명당 직원수(명)

(G=E/(F×0.001)겸직

직원수(명)정규직 비정규직 계

2014년사서자격증소지자 3 4 7

6,278 -사서자격증미소지자 - - -계 3 4 7

합계 6.2 0.99

2015년사서자격증소지자 3 4 7

6,034 -사서자격증미소지자 - - -계 3 4 7

합계 6.2 1.03

2016년사서자격증소지자 3 4 7

5,861 -사서자격증미소지자 - - -계 3 4 7

합계 5.2 1.06최소 기준값 1.0명 3년 평균 1.03명

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▣ 학술정보시스템 우리 대학도서관은 학술정보시스템 슬리마(SLIMA)를 통해 다양한 정보자원을 데이터베이스

화하고, 웹을 통한 통합 정보검색 환경을 지원하며, 인쇄 자료뿐만 아니라 디지털화 된 정보 자원을 제공하여 이용자 편의를 적극 도모하고 있음.

• 하드웨어 현황

구 분 주전산기 비 고모델명 CORE RAM DBMSDB 서버 HP DL580G5 2 4GB CACHEWeb 서버 HP DL380G8 6 16GB -

• 학술정보시스템 주요 구성

항목 기능LAS

(Library Automation System) 수서, 목록, 대출/반납, 연속간행물, 전자자원, 원문복사, 목차관리 등

웹기반 통합검색홈페이지를 통한 소장자료 검색 뿐만아니라 한국교육학술정보원(KERIS), 과학기술정보 통합서비스(NDSL), 기초학문자료센터(KRM)의 자료도 통합 검색 가능

SMS 서비스 LAS와 연계된 다양한 문자메시지 전송 가능 SDI 서비스

(Selective Dissemination of Information)

이용자가 관심 주제분야 키워드를 등록하면 이메일을 통해 관련 주제에 대한 최신정보를 제공

전자정보 교외 접속 서비스 도서관 홈페이지 로그인을 통하여 구독중인 모든 국내외 전자정보를 교외에서 자유롭게 이용 가능

희망도서구입신청시스템 도서관 미소장 자료의 경우 교보 도서구매지원서비스를 통해 도서 검색 및 복본도서 조회 후 도서 신청 및 구입 지원

전자책 웹과 모바일 통하여 전자책 7,105권을 서비스

국회도서관 원문데이터 서비스 학습 및 연구지원을 위해서 국회도서관 전용 원문 검색 및 출력 PC 운영(5대)

스마트 및 모바일 학생증 모바일 학생증을 통한 자료의 대출/반납 및 자유열람실 좌석 이용 가능

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4. 도서관에서 제공하는 교수·학습 지원 프로그램 현황

▣ 학습지원 프로그램 우리 대학도서관은 학생들의 독서능력을 함양시키고 대학의 핵심역량을 갖춘 인재를 양성하는

데 협력하고자 독서인증제, 독서토론클럽 운영, 독서프레젠테이션 대회 개최, 학술정보활용교육, 밤샘 책읽기 행사, 독서법 특강 등 다양한 학습지원 프로그램을 운영함.

• 독서인증제 독서인증제는 학생들의 독서능력을 강화하고자 인문학을 기초로 선정한 『나사렛권장도서 100

선』을 학생들의 읽고, 인증을 받은 후 그 결과에 따라 장학금과 독서인증서를 수여하는 제도로 2016년부터 운영함.

2015년에 독서인증시스템을 구축하였고, 2016년 4월부터 독서인증홈페이지(http://book.kornu.ac.kr)을 통해 독서인증 테스트를 실시하여, 2016년 8월까지 51회의 테스트를 실시함. 485명의 학생이 참여하여 333명이 인증을 통과하고 349권을 인증함.

독서인증제의 활성화를 위하여 인증도서에 대해 마일리지를 부여하고, 학기별로 장학금을 지급함. 2016년 1학기에 총 38명에게 1,500만원의 장학금을 지급함.

• 독서토론클럽 독서토론클럽은 현대사회가 요구하는 발표· 표현력· 비판적 사고능력 등을 개발할 수 있는 기회

를 제공하고자 지도교수와 학생들이 책을 함께 읽고 토론하는 소그룹 활동임. 연 단위로 운영하며 총 10권의 책을 읽고 토론하며 독서보고서를 제출해야 함. 인증서를 받기

위해서는 최소 80%의 모임 참석과 보고서를 제출해야함. 독서토론클럽은 2011년부터 시작해서 지금까지 약 298명의 학생이 참여하였으며 182명이 총

장 인증서를 받았음. (2016년도부터 인증서는 독서인증제로 통합·운영함)

• 독서프레젠테이션 대회 독서프레젠테이션 대회는 독서토론클럽 활동을 통해 정립한 자신의 주장을 발표(프레젠테이

션)를 통해 명료하게 표현해 봄으로써 통합적인 의사소통능력을 함양하기 위해 개최하고 있으며, 전문가와 청중 심사를 통해 우수팀을 선정한 후 장학금을 지급함.

2016년 제1회 나사렛대학교 독서프레젠테이션 대회에서는 총10개팀이 참여 예정임.

• 학술정보활용교육 학술정보활용교육은 다양한 자료를 활용하여 학습 및 과제를 스스로 해결할 수 있는 지식과 기

술을 습득함으로서 정보화 사회에서 요구되는 정보활용능력을 함양시키기 위해서 2009년부터 실시하고 있음. 최근 3년간 총 125회를 진행하여 2,453명의 학생들의 교육에 참여하였음.

- 114 -

• 밤샘 책읽기 밤샘 책읽기 행사는 책 읽을 시간이 부족한 학생들에게 효과적인 독서 방법을 안내하고 맘껏

독서할 수 있는 기회를 제공하여, 학내 독서 문화 확산에 기여하고자 2015년부터 무박 2일로 행사를 진행하고 있음.

2015년 제1회 밤샘 책읽기 행사를 시작으로 현재까지 57명이 참석하여 독서 및 감상문, 참여 후기 작성 등 다양한 프로그램들을 체험하면서 독서에 흥미를 갖도록 유도하고 있음.

• 독서법 특강 창의적인 사고와 자기 주도적 학습역량을 갖추기 위한 올바른 독서습관을 기를 수 있도록 구체

적인 독서방법을 알려주고, 독서 흥미를 유발하여 평생 독서의 기반을 다질 수 있는 계기를 마련하고자 실시함.

2016년 밤샘 책읽기 행사 전에 “대학생이 활용해야 할 창조적 독서법”이라는 주제로 제1회 독서법 특강을 진행예정임.

• 수험서 지원 서비스 학생들의 취업을 지원하기 위해서 자격증 취득, 어학 및 각종 시험 준비 시 필요한 수험서를

개인당 연간 5만원 범위내에서 구입 비용을 지원하고, 수험서의 특성을 고려하여 장기대출(최대 12개원)를 통해 학생들의 취업활동을 지원함.

2012년부터 수험서 지원 서비스를 지원하였고 최근 2년 동안 363명에서 447권을 구입 지원하였음.

<도서관 학습 지원 프로그램 운영 실적>

(기준연도 : 2015.03.~2016.08.)No. 프로그램명 실적 예산(원) 비고1 독서인증제 응시자 : 485명 / 인증자 : 333명

인증권수 : 349권 46,565,000 장학사업 예산30,000,000원

2 독서토론클럽 참여 학생 : 86명총장 인증서 수여 : 33명 14,260,000

3 독서프레젠테이션 대회 금년 11월 예정 880,000 장학사업 예산7,630,000원

4 학술정보활용교육 교육진행 : 64회 / 참여자 ; 1,407명 비예산5 독서법특강 금년 예정 2,000,0006 밤샘책읽기 참가 신청자 : 131명 / 최종 참가자 : 57명 1,610,000 연1회(2학기)7 수험서 지원 서비스 신청 : 363명 / 지원 : 447권 10,487,250

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▣ 교수지원 프로그램 우리 대학 도서관은 교수들의 수업 및 연구 활동을 지원하기 위하여 연구정보 지원, 상호대차

및 원문복사 지원, 강의 지원 서비스 등 다양한 교수지원 프로그램을 운영함.

• 연구정보 지원 서비스 연구 주제와 관련된 도서, 학술지, 논문 등의 자료 검색 및 원문 입수방법에서부터 실제 자료의

원문을 신속하게 제공함으로서 연구 활동에 필요한 학술정보 제공

• 상호대차 및 원문복사 지원 서비스 교수들의 원활한 연구 활동 지원을 위해 본교 미소장 자료에 대한 학술정보 자료대출 및 원문복

사를 지원하고, 발생하는 비용에 대해 개인당 연 3만원 범위 내에서 지원하는 서비스로 2011년부터 시행하고 있음. 최근 3년간 실적과 예산은 아래와 같음.

<최근 3년간 상호대차, 원문복사 서비스 현황>

연도상호대차 원문복사 비용지원

신청 제공 합계 신청 제공 합계 복사 대출 합계2014 74 57 131 309 30 339 117 72 1892015 69 56 125 287 15 302 89 55 1442016 36 24 60 132 19 151 52 28 80

※ 참고 : 2014년(2014.3.1.~2015.2.28.), 2015년(2015.3.1.~2016.2.29.), 2016년(2016.3.1.~10.19.)

<최근 3년간 상호대차, 원문복사 서비스 예산>

연도 예 산 비용지원 금액 비고2014 1,000,000 587,0402015 500,000 463,180

2016 600,000 240,530 자료기준일:2016.10.19.(현재 진행중인 서비스)

• 강의 지원 서비스 매학기 강의계획서의 참고도서와 강의, 연구, 전공, 교양 관련 도서를 추천받아 개강 전에 자료

를 구입하여 제공하고 있으며, 강의 필수 도서에 대해 지정도서 등록하여 관리함.

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<도서관 교수지원 프로그램 운영 실적>

(기준연도 : 2015.03.~2016.08.)

No. 프로그램명 실 적 예산(원) 비 고1 연구정보지원 서비스 연구 정보지원 건수 520건 비예산 -

2 상호대차 및 원문복사 서비스상호대차 : 185건 원문복사 : 453건비용지원 : 224건

1,100,000

3 강의지원 서비스

강 의 계 획 서 참고도서 구입 건수 119건 2,063권 37,844,190

2015.9.- 2016.8.강의/연구/전

공/교양/ 관련 추천도서

구입 건수 503건 612권 24,149,201

소 계 구입 건수 622건 2,675권 61,993,391

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평가준거 4.2.1 학생상담 및 취업지원대학은 학생이 대학생활에 적응할 수 있도록 학생상담센터를 운영하고, 진로 및 취업을 위한 지원체제를 구축하여 운영하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 :

• 학생상담센터 운영실적 내용중 개인상담에 대학생활, 학업, 진로, 자살예방 등 매뉴얼에서 예시된 내용을 구분하여 표기하기 바람.

• 취업프로그램 주요내용을 보완하여 주시기 바람평가부서(경영평가팀) 의견 : 만족도 조사 환류에 대한 실적 보완 필요(예: 프로그램 운영에 대한 만족도 조사 결과 및 세부 개선 내용 추가)

담당부서(나사렛상담센터) 의견 : 충족담당부서(취업지원센터) 의견 : 충족• 해당 연도에 운영한 사업의 참여인원이 매년 증가하였음. 특히 2016년에는 1

학기에 참여한 인원이 전년도의 200%이상이 증가하였는데 이는 2015년의 요구 조사에 따라 신규 프로그램의 개설 운영 및 다양한 방법으로 프로그램의 홍보를 통해 더욱 많은 학생들의 참여를 유치한 결과임

• 프로그램 진행 후 설문을 통해 요구조사를 실시하여 다음 프로그램에 적용하여 만족도 및 프로그램의 유익성을 향상시키고자 노력하고 있음

담당부서 나사렛상담센터, 취업지원센터

1. 학생상담센터 조직 및 예산 편성·집행 현황

▣ 전문상담원 확보 현황(위탁 포함)지원 조직 구성 업무분담 학력 및 경력

나사렛상담센터

센터장 1인 업무 총괄 교육학 박사(상담학), 경력32년, 임상심리전문가전임 교수 1인 전문 상담 철학박사(상담학 전공), 경력 17년, 상담심리전문가

대우 교수 2인 전문 상담,워크숍 운영

기독교 상담학 박사, 상담 심리사 1급, 경력 9년교육학 박사수료, 상담 심리사 1급, 경력 9년

외래상담원 2인 전문 상담 발달심리 석사, 상담 심리사 2급, 경력 4년기독교 상담학 박사과정, 상담 심리사 2급, 경력 6년

자원봉사자 1인 전문 상담 임상심리 석사, 정신보건임상심리사 2급, 경력 4년

실습상담사 3인 상담 실습 상담학 석사, 인터넷중독전문상담사 2급

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▣ 학생상담 지원 관련 연도별 예산 확보 및 집행 현황: 최근 3년 자료

2. 학생상담센터 운영 실적

▣ 학생상담 프로그램의 종류와 내용(대학생활, 학업, 진로, 자살예방 등): 최근 3년 자료

예산집행액2014 2015 2016-1

15,706,640 25,384,000 26,020,000

학년도 핵심역량 진로 심리 상담프로그램명 주요 내용 재학생수 참여 학생수참여 학생 비율

예산집행액(천원)

2015

학습혁신역량

진로집단상담(청각장애학생)

청각장애학생 대상 진로탐색 상담

5,551

6

25,384

가족치료적 집단상담가족 안에서의 자신을 이해하고 대인관계의 회복과 학교생활의 적응력 향상

7

MBTI 해석 워크숍 MBTI를 통한 자아 및 타인 이해 집단 프로그램 59

인터넷, 스마트폰 중독예방 세미나

재학생을 대상으로 인터넷 중독 예방 교육 실시 207

개인상담 가족, 학업, 성격, 정서, 성, 대인관계, 위기 상담 등 1,386

심리검사(MMPI, SCT, MBTI)

다면적 인성검사, 문장완성검사, 16가지 성격유형검사 등을 통한 자기이해도모

1,112

문제해결역량

재학생폭력 예방교육 및

캠페인성폭력, 성매매, 성희롱,가정폭력에 대한 이해와예방 교육

6,806

상담전문가 양성교육

상담전문인력 양성을 위한 실습상담사를 모집하여 상담 교육 및 실습 제공

5

배려공 장애, 비장애통합 장애학생과 비장애학생 통합 6

지원 조직 구성 업무분담 학력 및 경력기독교 상담학 석사, 상담 심리사 2급문학치료 박사, 문학치료사

인턴상담원 2인 상담 실습 상담심리치료학 석사가족상담학 박사과정

연구원 1인 프로그램연구 심리치료학 석사, 상담, 경력 3년간사 1인 프로그램운영 가족상담학 석사, 청소년상담사 2급, 경력 5년

- 119 -

3. 취업지원센터 조직 및 예산 편성·집행 현황

학년도 핵심역량 진로 심리 상담프로그램명 주요 내용 재학생수 참여 학생수참여 학생 비율

예산집행액(천원)

2016-1

학습혁신역량

자기이해진로집단상담(장애․비장애 통합)

장애․비장애 통합 자기 이해 및 진로 탐색 집단상담

5,488

10

26,020

대인관계 향상 집단상담(장애․비장애 통합)

장애․비장애 통합 대인관계와 자기이해 집단상담

8

MBTI 해석 워크숍 MBTI를 통한 자아 및 타인 이해 프로그램[집단] 138

인터넷,스마트폰 중독예방 세미나

재학생을 대상으로 인터넷 중독 예방 교육 실시 70

개인상담 가족, 학업, 성격, 정서, 성, 대인관계, 위기 상담 등 771

심리검사(MMPI, SCT, MBTI)

다면적 인성검사, 문장완성검사, 16가지 성격유형검사 1,009

NEO-II 인성검사인성에 대한 과학적 분석 결과를 통한 체계적 상담 데이터 산출

1,258

문제해결역량

재학생폭력 예방교육및캠페인

성폭력, 성매매, 성희롱, 가정폭력에 대한 이해와 예방 교육 8,764

상담전문가 양성교육

상담전문인력 양성을 위한 실습상담사를 모집하여 상담 교육 및 실습 제공

6

자존감 향상 워크숍

자신의 성격특성에 대한 이해 및 스트레스 상황 대처능력 향상 교육

60

정서적 안녕감 워크숍

자신과 타인에 대한 인권 감수성, 인지행동, 정서의 관련성에 대한 이해

30

배려공존역량

장애,비장애통합동료상담 훈련

장애학생과 비장애학생 통합 동료상담을 통해 상호성장 9

생명사랑캠페인 자존감 향상을 통항 우울증, 자살 예방 캠페인 0

2016-1사회관계역량

가족세우기 세미나 재학생 대상 가족 문제 상담 70대인관계 향상

워크숍공감과 경청의 중요성을 이해하고 자신의 대인관계 패턴의 장점 발견

45

소 계 13,557 247%

존역량집단상담 집단상담을 통해 상호성장생명사랑캠페인

자존감 향상을 통항 우울증, 자살 예방 캠페인 350

사회관계역량 가족세우기 세미나

재학생 대상 가족과 관련된 심리적 어려움을 해결하는 정보 제공

129소 계 11,743 212%

- 120 -

- 조직 현황

부서(팀) 명 인 원처장 센터장 정규직 계약직 행정조교 컨설턴트 계

취업지원센터 1 1 3 0 2 2 9

- 연도별 예산 편성·집행 현황: 최근 3년 자료부서(팀) 명 2014 2015 2016

취업지원센터예산 468,370,000 513,558,000 589,014,000집행 457,451,461 510,607,616 248,184,383

※ 2016년도의 예산은 연예산이고 집행은 1학기 집행실적임.

4. 취업지원센터 운영 프로그램의 종류와 내용: 최근 3년 자료

▣ 2014년 실적 • 진로 및 취업상담 실적

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

2014

1:1 진로상담 저학년을 대상으로 조기에 직무 및 목표설정 상담3,5691:1 구직기술 컨설팅

(수시 진행)재학생 및 졸업생 성공적인 취업을 위한 구직기술 수시 컨설팅

소 계 3,569

- 121 -

• 취업프로그램 실적

▣ 2015 실적 • 진로 및 취업상담 실적

• 취업프로그램 실적

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

2014

학습혁신역량

잡아라 페스티벌 재학생 전체를 대상으로 취업정보 제공 및 취업스킬 향상 3,628

파워엘리트 우수한 인재를 육성하기 위한 집중 취업 프로그램 26

국제지도자사관학교 (NGLA) 입학정원 상위 10% 우수자를 선발하여 글로벌 리더 양성 219

문제해결역량

청년취업역량프로그램 성공적인 취업 지원 및 구직 기술 향상 프로그램 12

정보소통역량

자격 취득과정 취업에 필요한 필수 역량을 개발하기 위한 집단 프로그램 100

취업희망기업분석콘테스트 취업 희망기업 분석으로 취업 실행 능력 제고 412

해외취업대비반 해외기업탐방 및 현지 면접 준비 등으로 해외취업 지원 25

소 계 4,422

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

2015 학습혁신역량

잡아라 페스티벌 재학생 전체를 대상으로 취업정보 제공 및 취업스킬 향상 4,563

파워엘리트 우수한 인재를 육성하기 위한 집중 취업 프로그램 31국제지도자사관학교 입학정원 상위 10% 우수자를 선발하여 글로벌 265

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

20151:1 진로상담 저학년을 대상으로 조기에 직무 및 목표설정 상담

4,9111:1 구직기술 컨설팅(수시 진행)

재학생 및 졸업생 성공적인 취업을 위한 구직기술 수시 컨설팅

소 계 4,911

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▣ 2016 실적

• 진로 및 취업상담 실적

• 취업프로그램 실적

(NGLA) 리더 양성문제해결역량 청년취업역량프로그램 성공적인 취업 지원 및 구직 기술 향상 프로그램 15

정보소통역량

자격 취득과정 취업에 필요한 필수 역량을 개발하기 위한 집단 프로그램 30

취업희망기업분석콘테스트 취업 희망기업 분석으로 취업 실행 능력 제고 619

해외취업대비반 해외기업탐방 및 현지 면접 준비 등으로 해외취업 지원 20

소 계 5,543

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

2016-1

학습혁신역량

잡아라 페스티벌 재학생 전체를 대상으로 취업정보 제공 및 취업스킬 향상 4,746

파워엘리트 우수한 인재를 육성하기 위한 집중 취업 프로그램 28

국제지도자사관학교 입학정원 상위 10% 우수자를 선발하여 글로벌 리더 양성 183

취업영어 몰입식 캠프 4주 과정으로 집중적 토익 능력 향상 86

문제해결역량

CAP프로그램 성공적인 취업 지원 및 구직 기술 향상 프로그램 52

학과별 취업특강 학과별 진로 및 취업특강 3,051

취업 Hi-Pass 입사지원서 작성법 및 면접법 특강 67

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

2016-11:1 진로상담 저학년을 대상으로 조기에 직무 및 목표설정 상담

1,3901:1 구직기술 컨설팅(수시 진행)

재학생 및 졸업생 성공적인 취업을 위한 구직기술 수시 컨설팅

소 계 1,390

- 123 -

5. 학생상담 및 취업지원 만족도 조사 결과 환류 실적: 최근 3년 자료

▣ 진로 및 심리 상담 지원을 위한 사전조사 및 분석 내용학년도 조사·분석 유형 조사 분석 내용 추진 과제 도출

2014

① 신입생 실태 조사② 재학생 만족도 조사

․ 진로 및 심리상담 분야 별 요구 분석․ 프로그램 다양성 및 접근성 분석

·가족상담 프로그램 필요·대인관계 향상 강화·성희롱 예방

③ 학생지원 프로그램성과분석 ․ 진로 및 심리상담 프로그램 성과

분석·참여율 확대·진로상담 분야 강화 및

확대④ 다면적인성검사(MMPI-2) ․ 신입생 신청자 대상, 심리측정 ·개인상담 접근성 강화

2015

① 핵심역량 요구조사․ 대상 : 교수, 직원, 재학생, 기업체․ 분석내용 : 핵심역량 도출 및 실천 지표 설정

·핵심역량 실천을 위한 교수×학습표준 고안

·핵심역량 실천 지표 설정② 신입생 실태 조사③ 재학생 만족도 조사

․ 진로 및 심리상담 분야 별 요구 분석․ 프로그램 다양성 및 접근성 분석

·진로상담 강화·대인관계 향상 강화·성희롱 예방

④ 핵심역량 및 학생지원프로그램 요구조사

․ 핵심역량과 프로그램을 연계한 재학생 요구조사 ·진로상담 강화 및 확대

⑤ 학생지원 프로그램성과분석

․ 진로 및 심리상담 프로그램 성과 분석 ·참여율 확대

⑥ 다면적인성검사(MMPI-2) ․ 신입생 신청자 대상, 심리측정 ·개인상담 접근성 강화2016 ① 핵심역량 요구조사 ․ 대상 : 교수, 직원, 재학생, 기업체 ·핵심역량과 프로그램 성과

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 주요 내용 참여 학생수

정보소통역량

자격 취득과정 취업에 필요한 필수 역량을 개발하기 위한 집단 프로그램 38

취업희망기업분석콘테스트 취업 희망기업 분석으로 취업 실행 능력 제고 200

해외취업대비반 해외기업탐방 및 현지 면접 준비 등으로 해외취업 지원 21

JOB-CAFE 활용 인터넷 취업정보 검색 및 취업 자료 활용 3,876

진로가이드북 배부 취업성공스토리 및 진로가이드 제공 2,000소 계 14,348

- 124 -

▣ 진로 및 상담지원 환류 실적

학년도 조사·분석 유형 조사 분석 내용 추진 과제 도출․ 분석내용 : 핵심역량 도출 및 실천 지표 설정

분석 연계·프로그램별 핵심역량

향상도 측정② 신입생 실태 조사③ 재학생 만족도 조사

․ 진로 및 심리상담 분야 별 요구 분석․ 프로그램 다양성 및 접근성 분석

·진로상담 강화·대인관계 향상 강화·성희롱 예방

④ 핵심역량 및 학생지원프로그램 요구조사

․ 핵심역량과 프로그램을 연계한 재학생 요구조사

·진로탐색상담, 대인관계향상워크숍 계획

⑤ 학생지원 프로그램성과분석

․ 진로 및 심리상담 프로그램 성과 분석

·참여율 확대·진로상담 분야 강화 및

확대⑥ 심리검사(NEO-II) ․ 신입생 전체 대상, 학습역량 분석 ·인성강화 프로그램 개발⑦ 다면적인성검사(MMPI-2) ․ 신입생 신청자 대상, 심리측정 ·개인상담 접근성 강화

학년도 성과 분석 프로그램 명 개선 실적

2014

·2014 신입생 실태조사- 가족관계에서의

어려움의 정도 28.4%·재학생을 위한 워크숍 “가족세우기”

·전년도 대비 만족, 매우만족 응답률 10% 상승

·집단상담 및 워크숍 참여자 수 ·“꿈을 찾아가는 자기와의 만남” 집단상담·청각장애 학생을 위한 진로집단상담

·전년도 대비 98% 증가

2015

·2015 신입생 실태조사- 인터넷 중독 응답률 0.6%

·미래창조과학부 2014 인터넷스마트폰 중독 실태 조사- 19세까지 청소년 중독율 30%

·인터넷 스마트폰중독 예방 세미나

·인터넷 중독 자각능력을 향상시키기 위한 프로그램

·요구분석을 통한 핵심역량, 실천능력 개발 및 「교수×학습 표준」 설정

·전 진로 및 심리상담프로그램

·모든 프로그램 핵심역량 향상도 산출을 통한 성과분석 체계 수립

2016

·NEO-II 심리검사- 대인관계, 자존감, 정서적 안정감 향상 필요

·대인관계 향상 워크숍·자존감 향상 워크숍·정서적 안녕감 워크숍

·신설- 심리적 안정을 통한 학습능력 향상 여건 마련

·2016 재학생 대상 심리상담및 프로그램 지원을 위한 사전조사 - 자기이해, 대인관계, 진로

·자기이해, 대인관계, 진로 집단상담

·대인관계집단상담, 워크숍 프로그램 집중 및 확대

- 125 -

▣ 취업프로그램 환류 실적

▣ 진로 및 취업상담 만족도 및 환류 실적(2015년)

• 진로 및 취업상담 환류 실적

• 취업프로그램 환류 실적

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

2014

학습혁신역량

잡아라 페스티벌 만족도 4.25/5.0

- 참여인원을 높이기 위해 선착순 100명에게 상품 증정- 위탁운영업체 변경을 통한 신규 프로그램 개설

- 가장 선호하는 프로그램(이미지메이킹)확대 예정

파워엘리트 프로그램 만족 응답률 100%

- 독서토론 분야의 다양성 확보

- 수료증 발급 개설요청이 있어 의견 반영 예정

국제지도자사관학교 (NGLA)

만족 응답률 80%

- 리더십 및 창의력 개발을 위한 프로그램 신규 개설 요청에 따라 개설함

- 수료증 발급 요청이 있어 의견 반영

문제해결역량 취업역량프로그램 만족 응답률

100%- 신규 프로그램 개설요청에 따라 신규개설 - 프로그램 시간 확대 요청

정보소통역량

자격 취득과정 만족 응답률 80%

- 방학 중 개설 희망하여 동계 방학 중 개설

- 프로그램 수료 후 시험 응시로 연결되기를 희망하여 적용예정

취업희망기업분석콘테스트

만족 응답률 80%

- 참여자 확대를 위해 본선대회 참여자 상품권 증정

- 대기업 위주의 분석으로 취업으로 실제 연계되기 어렵다는 한계가 지적되어 취업 눈높이 조절을 위해 강소기업분석 계획

해외취업대비반 만족 응답률 90% - 신규 프로그램

- 해외 취업이 가능한 다양한 국가의 정보 요구가 있었음

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

2015 학습혁신역량 잡아라 페스티벌

만족도4.69/5.04.60/5.0

- 가장 선호하는 프로그램(이미지메이킹) 확대함

- 직업탐색 및 진로컨설팅 프로그램 확대 예정- 참여 인원을 높이기 위해 선착순 200명에게 상품 증정

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

2015 1:1 진로상담 및 컨설팅

만족응답률82%

학과별 전담 컨설턴트 배치하여 상담한 결과 컨설팅 만족도 80%-> 82% 향상됨

- 더욱 효과적인 상담서비스 제공을 위해 사전 질문지 작성을 통해 학생들이 상담에서 이루고 싶은 것을 체크하고자 함

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▣ 만족도 및 환류 실적(2016년)

• 진로 및 취업상담 환류 실적

• 취업프로그램 환류 실적

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

파워엘리트 프로그램 만족 응답률100% - 총장명의 수료증 발급 - 어학과정 개설요청

국제지도자사관학교 (NGLA)

만족 응답률85%

- 수료증 발급 의견 반영하여 졸업생에게 수여함

- 해외봉사프로그램 지속적으로 진행- 졸업생 홈커밍데이 요청

문제해결역량 취업역량프로그램 만족응답률

100%심층적인 구직기술 향상요청, 프로그램 시간 확대

프로그램 시간 12시간에서 18시간으로 확대

정보소통역량

자격 취득과정 만족 응답률100%

- 자격증 취득이 용이한 방학 중 개설 희망

- 프로그램 수료 후 단체 시험 응시함- 학기 중에 학생들이 많아 학기 중에 개설함

취업희망기업분석콘테스트

만족응답률96%유익성 100%

- 강소기업대상 기업분석 진행

- 많은 홍보를 통해 적극적으로 알리기를 기대한다는 의견이 다수여서 홍보를 집중하고자 함특히, 학과별 참여 촉진

해외취업대비반 만족응답률90%

- 다양한 국가의(미국, 싱가포르, 호주 등) 해외취업설명회 유치

- 홍보가 부족하다는 의견이 많아 sns, 메신져, 문자, 전광판, 게시판 등을 활용하여 다방면으로 홍보 예정

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

2016-1

학습혁신역량

잡아라 페스티벌만족도4.30/5.04.19/5.0

- 직업탐색 및 진로컨설팅 프로그램 부스 확대- 참여 인원을 높이기 위해 선착순 400명에게 상품 증정

- 페스티벌 개최 시기 조정- 학생들의 의견을 반영하여 진행된 프로그램 외에 추가 프로그램 개설 예정

파워엘리트 만족 응답률100%

- 개인별 어학학습과정 지원

- 학과별 취업프로그램과 취업 정보 요청이 있어 의견 반영 예정

학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

2016 1:1 진로상담 및 컨설팅

만족응답률85%

상담 사전 체크리스트를 통해 상담을 진행한 결과컨설팅 만족도 85% 향상(상담 후 진로결정 도움 88% -> 94%향상)

- 적성 및 흥미, 가치관에 대한 심리검사 해석에 대한 요구가 있어 확대시행예정

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학년도 핵심역량 취·창업프로그램명 설문 결과 환류실적 환류계획

국제지도자사관학교 만족 응답률90%

- 해외봉사프로그램 지속적으로 진행 (2년 연속)- 졸업생 홈커밍데이 요청에 따라 일차적으로 졸업생 간담회 실시

- 신규 프로그램 진행 요청(예, 창의력증진프로그램 등)

취업영어 몰입식 캠프

- 취업에 도움이 되었다는 응답률 86%

- 영어교육개설에 대한 요구가 있어 신규사업으로 진행 - 분반 추가 개설 요구

문제해결역량

CAP프로그램 만족응답률98%

- 다양한 홍보방법을 연구하여 학생들에게 구직정보 알선(SNS, 메신져, 문자, 전광판, 게시판 등)

- 면접에 대한 실전 경험을 하여 구체적인 취업스킬이 향상되고 진로에 대해 전체적인 준비를 할 수 있는 유익한 시간이 되었다는 의견이 많으나, 홍보가 아쉽다는 의견이 있음.

학과별 취업특강 만족응답률90%

- 학과별 특성에 맞는 맞춤식 취업지원을 위해 학과단위로 운영하는 방식으로 신규사업 진행

- 많은 대상이 들을 수 있도록 확대되기를 희망한다는 요구가 있어 모든 학과에서 1회 이상 특강을 실시 할 수 있도록 독려할 예정

취업 Hi-Pass 만족응답률 88%

- 입사지원서 및 면접에 대한 이해도가 부족하고 상시 특강 개설 요청이 있어 신규사업으로 진행

점심시간을 활용하여 접근성 향상되었고 알찬구성으로 호응도가 높았지만, 홍보가 잘되지 않아 아쉽다는 의견이 많았음(참여인원 65명).

정보소통역량

자격 취득과정 만족 응답률100%

- 다양한 자격증 취득반 개설 요청

- 방학 중 개설 요청에 따라 하계방학에 개설함

취업희망기업분석콘테스트

만족응답률 78%유익성85%

- 다양한 홍보방법을 연구하여 학생들에게 구직정보 알선(SNS, 메신져, 문자, 전광판, 게시판 등)학과별 참여 촉진

- 의무적으로 참여할 수 있도록 학과별 독려

해외취업대비반 만족응답률80%

- 홍보가 부족하다는 의견이 많아 sns, 메신져, 문자, 전광판, 게시판 등을 활용하여 다방면으로 홍보

- 프로그램의 시간 확대 요구

JOB-CAFE 활용 만족응답률80%

- 잡카페 이용에 대한 안내 가 필요하다는 요청이 있어 근로 장학생을 배치하여 이용방법 안내

- 최신 자료 배치에 대한 요구가 있어 반영하고자 함

진로가이드북 배부 만족응답률75%

- 학기 초에 배부 희망하여 개강 첫 주에 배부

- 각 학과별 취업성공사례 수록 확대 예정

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평가준거 4.2.2 학생활동 지원 및 안전관리대학은 학생활동을 적절히 지원하고, 안전관리와 정보보호를 위해 노력하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 : • 아래 자체평가결과란에 정보보호를 위한 관리체계 및 정보침해 예방활동실적

을 첨가하기 바람. • 학생활동 지원체계 및 지원에서 학생주도활동이 부각될 수 있도록 기록을 보

완하기 바람. 해당 매뉴얼에는 유의사항 및 관련 정책에서는 학생들이 주도하는 활동을 강조하고 있으므로 이를 반영할 필요 있음.

• 학생활동 지원실적보다는 자치활동 부각으로 글쓰기를 전환해야 함. • 정보침해 예방활동실적이 다소 구체적이지 않음. 구체적일 수 있도록 해야 함.

예를 들어 지침을 개정했다면 개정일자를 표시하는 것도 중요함.평가부서(경영평가팀) 의견 : 학생활동 안전관리 규정 신설 필요담당부서(학생장학팀) 의견 : 우리대학교는 학생활동의 활성화를 위한 지원체계를 갖추고 있으며 예산 지원을 하고 있으나 예산 확보를 통한 지원 확대가 필요함, 또한 학생활동 시 발생할 수 있는 사고예방의 위한 안전관리 체계를 갖추고 지속적으로 관리 및 개선을 위해 노력하고 있음 • 학생활동 지원체제(규정 및 조직, 지원활동)를 갖추고 있음 - 학생활동 지원 규정 (있음, 필요시 별도 규정 제정) - 학생활동 안전관리 규정 (준비중)• 학생활동 지원실적(예산 및 지원활동) 있음(활성화 필요)• 교외 학교 행사 시, 『대학생 집단연수 운영 안전 확보 매뉴얼』준수하고 있음• 학생 및 교직원에 대한 안전교육 실시하고 있음

담당부서(전산정보팀) 의견 : 충족

담당부서 학생장학팀, 전산정보팀, 경영평가팀

1. 학생활동 지원체제 및 지원 실적: 최근 3년 자료

▣ 학생활동 지원체계 및 지원 ◎ 학생활동 지원체계 • 학생활동은 학칙 제4장 제1절 학생활동을 통하여 보장되며, 학생행정 『학생 생활에 관한 규

정』을 통하여 지원됨 • 학생활동을 지원 육성하기 위하여 ‘학생생활위원회’가 운영되며, 각 학생단체는 1명의 지도교

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수를 통한 지도 등이 이루어짐 • 학생활동 재정은 학생장학팀을 중심으로 학교보조금의 지원이 이루어지고 있음 • 학생활동에 대한 지원체제는 다음과 같음

[그림] 학생 지원체제

[표 ] 학생장학팀 인력 현황구분 계 인재개발

처장학생장학

팀장학생지원

계장학생지원

조교장학지원

계장장학지원

조교인원 (명) 7 1 1 1 1 2 1

▣ 학생활동 지원 실적 • 학생활동에 대한 지원은 학생축제, 신입생 OT, 학생회 임원 해외봉사활동, 시험기간 간식배부

행사 등 총학생회를 주축으로 주기적으로 개최하는 행사에 대한 지원을 하고 있으며, 또한 학생자치단체 LT 및 간담회, 학과 학생회 MT, 학과 동아리 등 학생활동 활성화를 위한 지원 활동 등에 예산을 지원하고 있음

• 2016학년도 2학기부터 동아리연합회에 등록된 동아리를 대상으로 활동실적 등이 우수한 동아리를 선정하고 포상을 실시하여 학생들의 자치 활동 활성화를 지원할 계획임

• 최근 3년 간 학생활동 지원 실적은 다음과 같음구분 2014 2015 2016-1 총계

지원금액 124,404,801 127,528,650 29,751,139 281,684,590

학생장학팀Ÿ 학생단체의 등록승인Ÿ 예산지원Ÿ 안전관리

학생생활위원회 Ÿ 학생자치활동육성Ÿ 학생자치단체간담회

총학생회 대의원회 동아리연합회 학과 학회(동창회)

Ÿ 지도교수는 학생활동의 지도와 안전관리를 수행

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회계연도 구분 프로그램명 활동내역 지원금액 비고

2014

학생자치단체

학생축제 학생축제 행사 지원 53,968,510 　글로벌리더쉽 학생임원 봉사하는 글로벌 리더쉽 지원 29,147,000 　

학생임원활동

학생임원 자원봉사 활동지원 4,435,685 　L.T지원 555,646 　

학생자치단체 연수 및 활동지원 2,538,250 　각종 학생회의 지원 3,535,040 　

학생지킴이 활동

캠퍼스내 학생지킴이 캠퍼스학생지킴이 활동지원 2,534,670 　

오리엔테이션활동

신입생오리엔테이션 신입생오리엔테이션 행사 지원 27,690,000 　

M.T지원 학과별 M.T지원 학과별 M.T 활동 지원 추후 반영 예정 　동아리 동아리 활동 지원 학과별 동아리 활동 지원 추후 반영 예정 　

소계 　 　 　 124,404,801 　

2015

학생자치단체

학생축제 학생축제 행사 지원 32,768,700 　글러벌리더쉽 총학생회 임원 글로벌 리더쉽 지원 22,025,570 　

학생임원활동L.T지원 214,600 　

학생자치단체 연수 및 활동지원 301,000 　각종 학생회의 지원 1,377,600 　

학생지킴이 활동

캠퍼스내 학생지킴이 캠퍼스학생지킴이 활동지원 2,970,200 　

오리엔테이션활동

신입생 오리엔테이션 신입생오리엔테이션 행사 지원 67,870,980 　

M.T지원 학과별 M.T지원 학과별 M.T 활동 지원 추후 반영 예정 　동아리 동아리 활동 지원 학과별 동아리 활동 지원 추후 반영 예정 　

소계 　 　 　 127,528,650 　

2016-1학기

학생자치단체

학생축제 학생축제 행사 지원 추후 반영 예정　 　글로벌리더쉽 학생회 임원 리더쉽 캠프 지원 26,098,449 　

학생임원활동L.T지원 900,840 　

학생자치단체 연수 및 활동지원 991,850 　각종 학생회의 지원 추후 반영 예정 　

학생지킴이 활동

캠퍼스내 학생지킴이 캠퍼스학생지킴이 활동지원 1,760,000 　

오리엔테이션활동

신입생 오리엔테이션 신입생오리엔테이션 행사 지원 추후 반영 예정 　

M.T지원 학과별 M.T지원 학과별 M.T 활동 지원 추후 반영 예정 　동아리 동아리 활동 지원 학과별 동아리 활동 지원 추후 반영 예정 　

소계 　 　 　 29,751,139　 　

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2. 대학의 학교행사 안전관리 노력 및 이행 실적: 최근 3년 자료

▣ 학교행사 안전관리 노력 및 이행 ◎ 안전관리 규정 • 교육부가 마련한 안전관리 매뉴얼에 따라서 『대학생 집단연수 운영 안전 확보 매뉴얼』체크리

스트를 철저히 이행하는 등 학교행사 시 학생들의 안전관리를 위해 노력하고 있음 ▣ 학생 및 교직원 대상 안전교육 • 학생자치단체 임원 및 교직원을 대상으로 매년 학기 초에 교육부가 마련한 『대학생 집단연수

운영 안전 확보 매뉴얼』교육을 실시하고 있음 • 또한 대학생 안전사고와 관련한 언론매체 보도 등 사회적 이슈가 발생할 때마다 수시로 학과

및 행정부서에 각종 학생행사 시 교육부가 마련한 『대학생 집단연수 운영 안전 확보 매뉴얼』을 반드시 이행할 수 있도록 교육(협조 공문)을 실시하고 있음

• 안전교육 시 숙박시설(장소)에 관한 사항, 교통수단에 관한 사항, 단체 활동에 대한 보험 가입, 행사(계약) 전 답사, 참여 학생에 대한 사전 안전교육 실시, 교직원 동행 등의 내용을 실시하고 있음

• 최근 3년 간 학생 및 교직원 대상 안전교육 실적은 다음과 같음

구분 2014 2015 2016-1 총계

안전교육 횟수 6 9 6 21

연도 일시 교육대상 참석인원 교육내용

2014

02/27 교직원 학과 전체 공문 각종 학생행사 안전사고(학교 폭력, 안전사고,성희롱 등) 예방 교육

04/01 교직원 및 학생 임원 인문사회조교22명, 학회임원16명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

04/04 교직원 및 학생 임원 자연/예체능 조교 14명, 학회임원 7명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

04/03 학생회임원 학생회 임원 2명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육04/03 교직원 행정부서 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육11/20 교직원 학과 및 행정부서 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

2015

02/24 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육03/10 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육03/26 학생회임원 4개 학생자치단체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육04/14 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육04/24 교직원 학과 조교 22명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육05/22 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육07/28 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

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▣ 집단연수 운영 안전 확보 매뉴얼 준수 실적 • 최근 3년 간 집단연수 운영 안전 확보 매뉴얼 준수 실적은 다음과 같음

구분 2014 2015 2016 총계

학과 MT 등 학과 확인 필요 30 36 66

3. 대학의 정보보호 정책 및 운영 실적: 최근 3년 자료

▣ 정보보호(정보보호, 개인정보보호)를 위한 정책 및 관리체계 • 우리 대학의 정보보호를 위해 「보안규정」에 정보보안, 개인정보보호, CCTV 등에 관한 내용

을 규정화하고 있음. • 정보보호관리를 위하여 정기적으로 정보보호 수준을 진단하고 있으며, 미흡한 분야의 지속적

개선을 통해 정보보호 수준을 향상시켜 나가고 있음.

▣ 정보보호 정책 추진 현황 • 목표: 안전한 사이버 환경 구현 • 전략 : 정보보호 활동 강화 및 내실화, 사이버 안전 확보를 위한 사이버 안전 기반 확충

분야 주요 추진과제

정보보호 활동 강화 및 내실화ž 주요 정보통신 기반시설 보호 강화ž 정보보호 수준진단 및 취약점 점검ž 사이버 보안 진단의 날 운영

사이버 안전 기반 확충ž 보안관리 체계 강화 및 정보보호 시스템 확충ž 정보보호 역량강화 및 인식 제고ž 사이버 위기대응 모의훈련 시행

연도 일시 교육대상 참석인원 교육내용09/07 교직원 학과 전체 및 학생자치단체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육09/10 교직원 학과 조교 21명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

2016

02/26 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육03/07 교직원 학과 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육03/25 교직원 학과 조교 00명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육03/31 학생회임원 총동아리연합회 4명,

각동아리회장 19명 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육06/23 학생회임원 3개 학생자치단체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육07/11 교직원 학과 및 행정부서 전체 공문 집단연수(행사) 안전 확보 매뉴얼 교육

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• 관련 규정: 보안규정, 정보통신 이용 규정, 정보보안 기본지침, 침해사고 대응지침

▣ 개인정보보호 정책 추진 현황 • 목표: 개인정보 보호 체계 정립 및 수준 향상 • 추진 사항 - 정보보호 관리체계를 조직하여 매학기 1회마다 조사하여 분야별 개인정보보호 책임자 및 담

당자를 지정하여 개인정보보호 관리

<개인정보보호 관리체계(조직)>

- 우리 대학 내 개인정보 내부관리계획을 수립하여 이행

▣ 정보침해 예방활동 실적 ◎ 개인정보보호 분야별 책임자 및 담당자, 취급자를 대상으로 교육을 연 1회 이상 시행하고 있으

며 개인정보보호 책임자 및 담당자도 연 1회 이상의 외부교육에 참석함. ◎ 정보보호 활동 강화를 위한 주요 사항은 아래와 같음. • 주요 정보보안 시스템 구축 : DB 암호화 및 DB 접근제어 시스템, 통합인증시스템(SSO), 패치

관리시스템(PMS) 및 내PC 지키미 시스템 도입, 웹 방화벽 시스템 구축 등 • 교육사이버안전센터 위협관리시스템(TMS) 구축 및 유ž무선네트워크 시스템 확충 • 학내망과 생활관 망 분리를 통한 정보보안 및 서비스 안정성 강화 • 나사렛대학교 정보보안 기본지침 개정 • 유해사이트 차단 시스템 구축을 통한 업무와 무관한 비인가 사이트의 접근차단 조치 시행

총장개인정보보호 책임자(CPO) : 기획처장

개인정보보호 담당자: 경영평가팀 직원 정보보호 담당자: 전산운영팀 직원

개인정보보호 분야별 책임자: 부서장(당연직)개인정보보호 분야별 담당자: 실무자 1인

개인정보 취급자정보보안/개인정보 담당부서

경영정보팀(기획처) 개인정보보호(관리적, 물리적)전산운영팀(기획처) 정보보안, 개인정보보호(기술적, 물리적)총무시설팀(사무처) CCTV 설치 운영(물리적)

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• 교육사이버안전센터(ECSC) 침해사고대응 시스템 ◎ 2013년~2015년 정보보안 수준진단 결과 미비사항을 개선하기 위하여 일부 항목을 조치하였

으며, 2016년 진단점수가 전년대비 22.77% 상향되었음.

<표> 정보보안 수준진단

개인정보보호 진단항목2013~2014 2015 2016

진단점수 총계 등급 진단점수 총계 등급 진단점수 총계 등급1. 관리체계 구축(38점) 29.5

90.2 A

27.50

81 B

34.00

80 B2. 보호대책 수립 및 시행(33점) 33.8 29.00 30.003. 침해사고 대책(29점) 26.9 24.50 16.004. 개인정보 유ž노출(-2점) - - 0.00

정보보안 진단항목 2013~2014 2015 2016배점 진단점수 배점 진단점수 배점 진단점수

1. 정보보안 정책 15 9.23 14 8.33 15 8.002. 정보자산 보안관리 22 14.67 12 8.66 13 9.703. 인적 보안 15 10.42 26 16.02 24 21.404. 사이버위기 관리 10 8.75 8 4.00 8 7.005. 전자정보 보안 17 12.83 20 12.98 17 10.506. 정보시스템 보안 21 11.55 20 12.32 23 19.90

합계 100 67.45(D) 100 62.31(D) 100 76.5(C)

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평가준거 4.2.3 소수집단학생 지원대학은 장애학생 및 다문화가족 학생을 포함하여 대학의 배려가 필요한 소수집단(Minority) 학생들이 대학생활 및 학업에 지장을 받지 않도록 지원 프로그램을 마련하고, 관련 시설을 갖추어 효율적으로 운영하고 있다.

자체평가 결과

충족 연구위원 의견 : • 소수집단지원에 장애인관련은 충분함. 그러나 외국인에 대한 지원시설 및 체제

에 대한 기술 보완• 장애학생 예산지원표는 년도별로 상향년도로 통일해야 함. • 전반적으로 외국인에 대한 지원시스템을 보완해야 하며 새터민에 대한 지원도

고려되어야 함. 평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서(장애학생지원센터) 의견 : 현재 장애학생을 위한 대학생활 지원 프로그램 및 관련시설을 적절하게 갖추고 운영하고 있음담당부서(국제교류본부) 의견 : 충족

담당부서 장애학생지원센터, 국제교류본부

1. 소수집단학생 지원 시설 및 체제

▣ 편의시설(기숙사 등) 및 교육시설 • 장애학생들을 위한 편의시설 지원을 위하여 대학은 관련 유지보수 예산을 확보하고 정기적으로

점검하고 있으며 2014년부터는 매년 교내 장애학생과 도우미들로 구성된 나사렛 장애인편의시설 모니터링 요원을 구성하여 편의시설 점검 결과를 담당 부서에 전달하고 있음.

• 최근에는 우리 대학 홈페이지의 웹 접근성 인증을 담당부서에 공문으로 요청하기도 하였고, 대학 건물로는 전국 최초로 무장애(Barrier Free)인증을 받은 오은수 국제관의 제 2주기 인증을 받았음.

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교내 건축물 무장애 2주기 인증 현판 제3기 장애인 편의시설 모니터 요원

• 장애학생 지원현황 우리 대학은 교육부와 국립특수교육원에서 2003년부터 실시하고 있는 장애대학생교육복지지

원실태평가에서 5주기 연속(2003, 2005, 2008, 2011, 2014년) 선발, 교수·학습지원, 편의시설 관련하여 최우수 등급을 받았으며, 2012년도부터 매년 국립특수교육원에서 주관하는 장애대학생교육복지지원실태평가 결과 미흡대학 대상 컨설턴트교로 적극 협력하고 있음.

2016년 4월 1일 기준 장애학생 수는 332명으로 재학생(5,488명) 대비 6.04%에 해당하고 있음.

구분 시각장애 청각장애 지체장애 기타장애 뇌병변장애 합계2016년 1학기 42 59 36 173 22 332

2학기 35 52 36 163 22 3082015년 1학기 45 66 52 135 21 319

2학기 42 59 41 142 15 2992014년 1학기 36 76 45 123 10 290

2학기 36 69 39 118 11 273합계 평균(명) 43 70 56 143 21 342

※ 2016.4.1. 기준 대학원에 재학 중인 장애학생 수는 31명(시각장애 2명, 청각장애 9명, 지체장애 19명, 기타장애 1명)으로 학부생과 동일한 지원체계로 지원하고 있음.

▣ 도우미 지원 제도 장애대학생도우미지원사업은 2005년부터 교육부에서 장애학생의 교육활동 편의를 위하여 장애

학생을 돕는 도우미를 지원하는 사업으로 교수·학습활동보조(학내이동, 생활․강의지원 등)를 위하여 매년 사업을 신청하여 참여하고 있음. 2015년도에는 교육부와 전문대학교육협의회, 한국장학재단(도우미지원사업 수탁기관)에서 실시한 장애대학생 도우미지원사업 및 대학 전반의 장애

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대학생 지원 사항에 대한 점검결과 사업운영 우수사례로 선정되기도 하였음.

• 장애대학생도우미지원사업 예산 및 수혜 학생 수

구분 수혜 장애학생 수(명) 도우미 수(명) 국고지원금(천원) 교비대응금(천원) 총 사업비(천원)

2016년 272 728 373,488 225,000 598,4882015년 280 785 421,512 232,000 653,5122014년 255 823 520,380 267,000 787,880합계 807 2,336 1,315,380 724,000 2,039,880

2. 소수집단학생 지원 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료

▣ 교수·학습 지원 실적 장애학생의 교수·학습 부분은 시각·청각·지체·기타장애 4개영역 담당자가 장애유형 및 개별 특성

에 맞추어 필요한 기자재 및 교재의 대체자료를 제작하여 제공하고 다양한 유형의 도우미제도를 운영하며 체계적으로 지원하고 있음.

▣ 대학생활 상담 및 적응 프로그램 운영 실적 장애학생의 대학생활 적응을 위하여 우리 대학은 장애학생 예비대학(보행훈련 등)을 운영하는

것뿐만 아니라 장애학생을 위한 전문상담 및 다양한 학습, 건강, 취업준비를 위한 역량강화 프로그램을 제공하여 장애로 인하여 대학생활에 어려움이 발생하지 않도록 하고 더 나아가 취업을 위한 다양한 역량을 향상시킬 수 있도록 전문 지원을 제공하고 있음.

구분 점자자료제작 강의대필 시험대필 이동생활지원

수화·문자(속기)통역 튜터링

2016년 1학기 128권(19,404장)

665강좌(16,487시간) 317건 30명

(639시간)206강좌

(6685시간)76강좌

(1,489시간)

2015년1학기 220권

(13,404장)399강좌

(14,677시간) 326건 31명(721시간)

217강좌(6,084시간)

243강좌(5,195시간)

2학기 560권(84,930장)

454강좌(10.334시간) 265건 17명

(291시간)199강좌

(6,046시간)357강좌

(8,847시간)

2014년1학기 383권

(40,826장)390강좌

(15,554시간) 201건 26명(605시간)

254강좌(7,548시간)

258강좌(10,042시간)

2학기 112권(66,609장)

313강좌(12,901시간) 175건 24명

(799시간)234강좌

(5,497시간)192강좌

(11,162시간)

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▣ 소수집단학생 이해 프로그램 운영 실적 • 장애학생 이행 프로그램 운영 우리 대학에서는 장애학생이해를 위한 다양한 프로그램을 운영하고 있음. 매년 교강사 대상 장

애학생지원가이드북을 발간 배포하고 수화교육 및 점자교육을 실시하며 재학생 대상 다양한 장애이해교육 및 장애인명사 초청 강연회를 진행하고 있음. 또한 장애인식개선을 위한 점자명함을 제작하여 교내 구성원에게 제공하는 등 장애인의 이해를 도울 수 있는 프로그램을 적극적으로 운영, 제공하고 있음.

구분 상담 예비대학기초학습관련

프로그램(영어·작문·컴퓨터)

사회성향상프로그램

체력단련프로그램

장애학생건강진료

2016년 353건 2건 5건 4건 2건 1건2015년 766건 2건 8건 4건 5건 2건2014년 742건 2건 11건 5건 미실시 3건

구분 세부내용

2016년 ▪교직원 수화교실1건, 도우미교육4건, 교직원 점자교실 1건, 초청강연회 1건 장애인식개선을 위한 점자명함 제작지원 16건, 재학생대상 장애인식개선교육 6건

2015년 ▪교직원 수화교실2건 , 도우미교육4건, 교직원 점자교실 2건, 장애인식개선을 위한 점자명함 제작지원 23건, 어린이수화교실 1건

2014년 ▪교직원 수화교실2건, 어린이장애인식개선 및 수화교육 1건, 도우미교육 4건, 장애인의 이해 교양필수 교과목 신규개설 운영

지역사회 어린이 수화교실 재학생 기초 수화교실 교직원 기초 점자교실

점자명함제작 가이드북 배포(도우미,교직원)

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• 외국인학생 이행 프로그램 운영

3. 소수집단학생 지원 예산 규모 및 집행현황: 최근 3년 자료

▣ 장애학생 지원 집행 예산 • 우리 대학은 특성화 정책의 성공적 달성을 위해 매년 교비와 외부 지원금을 유치하여 재정을

투입하고 있음. • 장애학생을 위한 예산은 매년 장애학생 학습·생활지원을 위한 도우미지원비용을 중심으로 배정

하며 그 외에도 장애학생을 위한 비교과프로그램 운영비용 및 행사, 기자재 구매 및 보수유지 비용으로 배정하여 집행하고 있음.

▣ 외국학생 지원 집행 예산

구분 2016년(천원) 2015년(천원) 2014년(천원) 합 계(천원)장애학생지원센터 336,700 335,856 328,400 1,000,956

구 분 2013년 2014년 2015년

- 외국인 유학생 특별프로그램

154명 81명 87명내용 : TOPIK 집중반, 생활영어 회화반, 한국문화 이해반, 한국음식 만들기, 성경공부반, 태권도반 등

- 글로벌 튜터링 (외국인과 한국학생 1:1) - - 95명

(1학기-46, 2학기-49)- 외국인 유학생 한국역사 문화체험

2회(89명)(서울투어, 한국의 고유명절 체험)

2회(87명)(현충사, 전주한옥마을)

2회(100명)(인천 차이나타운-52명,

용인 에버랜드 48명)- 외국인 유학생 기업탐방 및 취업캠프 -

76명(미국, 호주, 중국지역

기업탐방, 한국학생 포함)

24명(미국, 홍콩지역

기업탐방, 한국학생 포함)- 외국인 유학생 취업박람회 참석 6명

- 외국인 유학생 각종 간담회 및 특강, 축제

-개강/종강모임: 3회-O.T 및 간담회: 6회-도서관 이용설명회 및 취업특강: 1회-범죄예방교육: 1회

-개강/종강모임: 4회-O.T 및 간담회: 4회-취업특강: 1회-범죄예방교육: 1회

-개강/종강모임: 4회-O.T 및 간담회: 4회-범죄예방교육: 1회-체육대회/학생축제: 1회

예산 사업명 2013년 2014년 2015년 2016년교환학생, 어학연수생,해외유학생지원 22,088천원 37,200천원 32,500천원 25,000천원국제의전요원지원 1,000천원 1,000천원 1,000천원 1,000천원

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평가영역 5. 대학성과 및 사회적 책무대학은 대학의 교육목적에 부합하는 교육과 연구 성과를 도출하여 학문발전에 기여하고, 이를 지역사회와 산업계에 활용함으로써 사회적 책무를 다하고 있다.

평가부문 5.1 대학성과대학은 연구성과를 제고하여 학문발전에 기여하고, 진학․취업․창업 등 졸업생의 사회진출을 촉진하며, 교육만족도를 높이기 위해 노력하고 있다.

평가준거 5.1.1 연구성과5.1.2 교육성과5.1.3 교육만족도

평가부문 5.2 사회적 책무 대학은 교육목적에 부합하는 사회봉사 정책을 마련하여 추진하고, 지역사회 기여 및 산학협력을 통해 사회적 책무를 이행하고 있다.

평가준거 5.2.1 사회봉사 정책5.2.2 사회봉사 실적5.2.3 지역사회 기여 및 산학협력

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평가준거 5.1.1 연구성과대학은 연구성과 제고를 통해 학문발전에 기여하고 있다.

자체평가 결과

충족

연구위원 의견 : 3개년 동안의 실적이 계속 감소하고 있어 내년 상반기까지 연구 실적 강화를 위한 지속적인 요청과 지원이 필요함. 가급적 내년 상반기 중에 연구과제가 출판될 수 있도록 연구비 지원 등을 고려할 수 있음평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 교무팀

1. 전임교원 1인당 등재(후보)지 논문 실적

구분 2013 2014 20153개년 평균(A)

기준값(B)

기준값 대비 실적

(C=A/B)전임교원 1인당 등재(후보)지 논문 실적(건) 0.73 0.58 0.44 0.58 0.35 ① 1.66전임교원 1인당 SCI급 논문 실적(건) 0.07 0.14 0.12 0.11 0.05 ② 2.20전임교원 1인당 저역서 실적(건) 0.05 0.04 0.03 0.04 0.07 ③ 0.57전임교원 1인당 교외연구비(천원) 3,541.6 1,620.2 3,075.3 2,745.7 10,000 ④ 0.28

최소 기준값 4 KNU 4.7(①+②+③+④)

※ 자연계열(자연과학+공학+의학) 교수 비율 20% 미만 대학

구분 2013 2014 20153개년 평균(A)

기준값(B)

기준값 대비 실적

(C=A/B)전임교원 1인당 등재(후보)지 논문 실적(건) 0.73 0.58 0.44 0.58 0.35 ① 1.66

전임교원 1인당 저역서 실적(건) 0.05 0.04 0.03 0.04 0.07 ② 0.57전임교원 1인당 교외연구비(천원) 3,541.6 1,620.2 3,075.3 2,745.7 2,000 ③ 1.37

최소 기준값 3 KNU 3.6(①+②+③)

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평가준거 5.1.2 교육성과대학은 교육목적에 부합하는 교육을 실시하고, 우수한 인력을 진학, 취업, 창업 등 다양한 형태로 사회에 배출하고 있다.

자체평가 결과

충족연구위원 의견 : 창업과 관련된 정성적 기술을 강화해야 함. 창업과 관련된 학교의 노력을 풍부하게 기술하고 근거 자료를 찾아낼 필요가 있음평가부서(경영평가팀) 의견 : 학생의 창업 현황 미흡(창업지원 확대 필요)담당부서(취업지원센터) 의견 : 취업률 지표는 정량적으로 우수한 평가를 받았으며, 12월 31일 공시되는 취업률 향상을 위하여 특히 졸업생 관리를 더욱 철저하게 하고 있으며, 현재에도 졸업생 중 미취업 대상자들은 1:1로 밀착 관리중임특히, 학과별로 취업률 향상방안을 마련하도록 하여 집중적으로 관리하고 있는 등 정량지표 향상을 위해 최선을 다하고 있음평가부서(산학협력단) 의견 :

담당부서 취업지원센터, 산학협력단

1. 졸업생의 취업률: 최근 3년 자료, 최근 3년간 평균<연도별 취업률 현황>

2013 2014 2015 20166/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청

55.40% 67.90% 58.40% 65.70% 53.50%　미공시

2016.11월말 공시예정

49.60%　미공시

2017.11월말 공시예정

최소기준값 : 55%

2. 졸업생의 진학 현황: 최근 3년 자료<연도별 진학자 현황>

2013 2014 2015 20166/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청6/1기준건강보험

12/31기준

국세청39명 34명 27명 27명 45명

미공시2016.11월말

공시예정16명

미공시2016.11월말

공시예정

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3. 학생의 창업 현황: 최근 3년 자료

순번 창업자명 창업자소속(학과) 창업기업명 창업기업위치 창업일자

1 이용규 호텔관광경영학과 포커스온 교외 2016.04.22.※ 2016년 학생창업이라 최근3년 기준에 포함되지 않음.

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평가준거 5.1.3 교육만족도대학은 교육만족도를 높이기 위해 노력하고 있다.

자체평가 결과충족

연구위원 의견 : 충족평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족(일부 보완)

담당부서 교육혁신평가본부

1. 교육만족도 조사 내용학년도 조사기간 대상 주요 조사 내용

20142014.12.11

~2014.12.30

재학생 전체

·교육서비스 만족도 (교양,전공,비교과교육과정)·행정서비스 만족도 (본부행정,학과행정)·시설서비스 만족도 (교육시설,부설기관,편의시설,전반적 교육환경)·일체감/소속감·학과/학교이미지

20152015.12.1

~2016.1.30

재학생 전체

·교육서비스 만족도 - 교양, 전공, 비교과 교육과정·행정서비스 만족도 - 본부행정,학과행정·시설서비스 만족도 – 교육시설,부설기관, 편의시설, 전반적

교육환경·일체감/소속감·학과/학교이미지

졸업생·교육과정 만족도·학습지원 및 소속감·핵심역량 직무수행기여도

학부모·만족도·학습지원·중점지원

산업체 ·요구핵심역량·대학평판도

20162016.06.30

~2016.07.30

재학생 전체

·교육서비스 만족도 (교양,전공,비교과교육과정)·행정서비스 만족도 (본부행정,학과행정)·시설서비스 만족도 (교육시설,부설기관,편의시설,전반적 교육환경)·일체감/소속감·학과/학교이미지

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- 만족도 조사도구 개발 및 보완구분 내용

보완전(2014년) 보완후(2015년) 비고①조사대상 재학생 한정 ·재학생 ․ 졸업생 ․ 산업체 ․ 학부모 ·

②도구개발 보완

재학생 ·KNU-교육만족도 구성 요인 (2014년 개발)

·KNU-교육만족도 구성 요인(89문항)·학부교육실태조사(K-NSSE) 실시

·교 육 만 족 도 구성요인/문항 개발(2016) 후 2017년 실시예정

졸업생 -·교육과정 만족도(4문항)·학습지원 및 소속감(5문항)·핵심역량 직무수행 기여도(9문항)

학부모 -·대학교육만족, 관심도(2문항)·자녀학습지원(5문항)·대학의 집중지원 요구(5문항)

산업체 - ·(채용)졸업생의 기본 자질 및 인성 : 핵심역량(6문항)·대학의 평판도

③ 조사횟수 1회1차 2차

·’16년 7월·재학생·교육서비스 중심

·’16년 12월·재학생 ․ 졸업생

․학부모 ․ 산업체·

④ 관리 규정 및 조직 -

·「교육 수요자 만족도 조사 관리 및 운영 지침」 제정(2015년 11월 25일)

·전담 조직 설치·

※ 2017년에 실시할 교육만족도 조사에 대한 도구 개발 결과가 도출되면 비고란에 추가 기술

2. 교육만족도 조사 방법

▣ 교육만족도 조사 체계도

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▣ 교육만족도 조사 추진체계 내용1. 관리 기구 실행-교육혁신평가본부(총장 직속),심의-교육 수요자 만족도 관리 위원회2. 관리 규정 ·「교육수요자 만족도 조사 관리 및 운영 규정」

3. 관리 절차

① 기본계획 수립·조사 계획 수립(연 2회)·교육혁신평가본부→교육 수요자 만족도 관리 위원회→총장

결재

② 조사 실시·재학생 연 2회(전체 대상)·졸업생․학부모․산업체 연 1회·웹 및 모바일 시스템(푸시 서비스) 운영

③ 결과 분석·영역별 전년도 비교 분석·대학 전체-학과-학년 단위 분석·개선 요구 도출

④ 개선 계획 수립 ·분석 결과 안내, 부서별 개선 계획 수립·개선 계획에 따른 대학 정책 수립

⑤ 개선 및 성과 분석 ·계획 실행 확인·차년도 만족도 계획 및 개선 반영

4. 조사대상자 ·재학생 + 졸업생 + 학부모 + 산업체 인사

5. 조사 방법 ·웹 및 모바일‘푸시’기능 활용→조사 효율성과 접근 편의성 제고

6. 조사 영역·

7. 특기 사항 ·교육만족도 관리 ↳ 지방대학특성화 사업(2014~2018)의 대학부문의 핵심성과 지표 설정

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• 만족도 조사 전용 App개발 및 푸쉬 서비스 도입으로 온라인과 모바일을 활용한 만족도 조사→ 향후 조사대상을 기업과 학부모까지 확대(교육만족도 향상을 위한 전용 App개발)

[그림 ] 교육만족도 조사 시스템 운영 체계

▣ 교육만족도 조사 방법 : 분석과 목적 및 활용분석 방법 목적 및 활용

① 집단 간 차이 검증 년도-학과-학년 간 비교 분석 이해② 요인 간 상관 관계 측정 요인의 독립성 검증③ 중다회귀분석 만족도 전체 영향 요인 구명(요인의 상대적 중요도)④ 신뢰도 및 타당도 분석 측정 문항의 양호도 검증

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3. 교육만족도 조사 결과: 최근 3년 자료학년도 조사기간(~부터 ~까지)

대상 및조사방법 주요조사 내용 주요 결과(요구) 결과 처리 및 후속 조치

20142014.12.11

~2014.12.30

재학생 전체(응답: 831명)

학부별무작위 추출

서면조사

·교육서비스 만족도(교양, 전공, 비교과 교육과정)

·행정서비스 만족도(본부행정, 학과행정)

·시설서비스 만족도(교육시설, 부설기관, 편의 시설, 전반적 교육 환경)

·일체감/소속감·학과/학교이미지

·교육서비스 분야 (핵심역량 교과목 구성 개선 등)

·행정서비스(수강신청시스템 개선 등)

·시설서비스(기숙사 편의시설 개선 등)

<2015학년도>·14년 만족도 조사

따른 15년 주요 사항별 조치 계획 수립

·조치 계획에 따른 진척도 점검 및 개선 결과 확인

·조사 방식 개선 필요성 확인

2015

2015.12.1~

2016.1.30

재학생 전체(응답:4,936명)

온라인조사

·교육서비스 만족도(교양, 전공, 비교과 교육과정)

·행정서비스 만족도(본부행정, 학과행정)

·시설서비스 만족도(교육시설, 부설기관, 편의 시설, 전반적 교육 환경)

·일체감/소속감·학과/학교이미지

·교육서비스 분야 (핵심역량 교과목 개선 등)

·행정서비스(증명서 발급 개선 등)

·시설서비스(학술정보관 자료 개선 등)

<2016학년도>·15년 만족도 조사

결과에 따른 16년 주요 사항별 조치 계획 수립

·15년 만족도 조사 결과에 따른 장기 개선 사항에 대한 개선 계획 수립

·졸업생이 추천하는 교과목 제도 운영 등

·조사대상요구방안 강구졸업생

(응답:231명)온라인 조사

·교육과정 만족도·학습지원 및 소속감·핵심역량

직무수행기여도

·교육과정현장적합성 요구

학부모(응답:102명)온라인 조사

·만족도·학습지원·중점지원

·학교 이미지 제고 필요 등

산업체(응답:51개)온라인조사

·요구핵심역량·대학평판도

·학습혁신, 문제해결능력 개선 필요

·공인기관의 대학교육 만족도 조사 활용: 학부교육 실태조사(2015년)- 2015년에 대교협에서 연구의뢰하여 대학들에서 공동 활용하고 있는「학부교육 실태조사

(K-NSSE)」프로젝트에 참여, 학생들이 인식하는 본 대학의 교육현실을 비교 대학군과의차이를 통해 객관적으로 파악함 : 대학만족도 관련 요인 결과, 본 대학학생들은 진로준비도는비교군(전국․ 지방중소대․ ACE 지방 중소대)에 비해 높게 지각. 그러나 대학 몰입과 지원적 대학 환경은 상대적으로 낮음

·학부교육 실태조사를 본 대학에 맞게 자체 도구 개발 활용(2016년) 연구완료 조사 시행 분석

20162016.06.30

~2016.07.30

재학생 전체(응답:4,717명)온라인/모바일

설문조사

·교육서비스 만족도(교양, 전공, 비교과 교육과정)

·교육환경서비스 만족도(교육시설, 부설기관, 편의

시설, 전반적 교육 환경)·일체감/소속감

·교양교과목 수강인원·선택교과목 비율 및 다양화·전공선택 교과목 다양화·도서관 운영개선

·16학년도 주요 개선과제 도출(수요자 중심의 교양 교육과정 개선, 학생 학습역량, 상담, 취창업 지원 프로그램 개선, 기숙사 환경개선, 도서관 환경개선, 장애학생을

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학년도 조사기간(~부터 ~까지)대상 및조사방법 주요조사 내용 주요 결과(요구) 결과 처리 및 후속 조치

·학과/학교이미지·건의사항

위한 교육 및 편의시설 개선·관련부서 개선 이행과제 계획 제출·이행과제별 개선실적 점검(2017년도 예정)

2016.12.1~

2017.1.30

재학생 전체(응답:명)

온라인/모바일 설문조사

·교육서비스 만족도(교양, 전공, 비교과 교육과정)

·교육환경서비스 만족도(교육시설, 부설기관, 편의

시설, 전반적 교육 환경)·일체감/소속감·학과/학교이미지·건의사항

·교육수요자 만족도 조사 실시 예정

졸업생(학부별 목적

표집 응답: 명)온라인/모바일

설문조사

·교육과정 만족도·학습지원 및 소속감·핵심역량 직무수행

기여도

학부모(학부별 목적

표집 응답: 명)온라인/모바일

설문조사

·대학에 대한 만족도 및 관심도

·학습지원 및 소속감·대학이 자녀를 위해

집중지원이 필요한 사항산업체

(학부별 목적 표집 응답: 명)온라인/모바일

설문조사

·직원(본교 졸업생)에 대한 기본 자질 및 인성

·대학에 대한 평판도

20162016.10.1

~2016.10.20

·공인기관의 대학교육 만족도 조사 활용: 학부교육 실태조사(2016년) 실시 후 분석 중

- 150 -

▣ 교육만족도 조사결과 개선 향상도

4. 교육만족도 조사 결과 환류 실적: 최근 3년 자료

▣ 2014학년도 조사 결과에 따른 2015학년도 개선 실적년도 항목 조사결과 개선 실적

2014

교육서비스

교양·교양교육 체계 개선 ·한국교양기초교육원 컨설팅 실시 (2015년)·교과목 비율 편성 ·기독교 및 컴퓨터 과목(필수)은 각 2학점 축소

·채플, 교과에서 비교과 과목 전환전공 ·전공 선택 체제 개선 ·교육과정 및 운영 관리 규정 제정(2016.1.14.)

비교과·다양한 비교과 프로그램 운영 ·컴퓨터 활용 2급 자격증 취득과정 개설 등 ·진로 탐색 기회 제공 등 ·1학년 교과목에 상담 과정 필수로 운영·글로벌 역량 강화 ·국제마일리지 제도 활성화, 장학금 지급

교육지원

행정·수강신청 편의성 ·모바일 수강 신청 시스템 도입·장학금 안내 ·학생장학팀 홈페이지 개발 및 활용(2015. 9.)

시설 ·기숙사 등 편의시설 개선 ·냉난방기 교체 및 2층 2인실 집기 교체·생활관, 휴게 및 학습용 테이블(16set) 설치

▣ 2015학년도 조사 결과에 따른 2016학년도 개선 실적10대 추진 과제 2016-1 2016-2 2017(계획 예정)

학생 선택권 보장, 교양 교과목 개설

·20명 이하 강좌 개설·만족도 조사

·학생 모니터링제·교수 간담회 정례화

·학생 요구 강좌 개설

교양필수→필수선택제 도입 ·연구 완료 ·제도 수립 ·적용(1학기)생활관 지원 개선 ·편의시설

(야외휴게실)설치 ·선발 기준 완화 ·2인1실 변경(88개)·공간 신축(300명)

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학생공간 시설 확충 ·야외 공연장 개관 - -도서관 서비스 개선 - ·전자책, 이용자 구매

신청 ·열람실 공간확충구내식당 서비스 개선 ·만족도 향상 프로그램학생중심 교육환경 개선 ·가로등 LED램프 교체

·강의실 정기 점검(3회) ·보행로 등 개선 (하계방학)·조경 및 녹지관리 철저 유학생 지원 서비스 개선 ·프로그램 국문․영문 홍보·중국어 홈페이지 제공 -

학교정보 제공 개선 ·홈페이지 관리 교육(4회) -·홈페이지 교육

월 1회 확대·찾아가는

장학설명회 확대학과행정 서비스 개선 ·학기별 1회 조교 교육 ·학사지원 등 교육 강화 -

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평가준거 5.2.1 사회봉사 정책 대학은 학교특성에 부합하는 사회봉사 정책 및 계획을 마련하여 추진하고 있다.

자체평가 결과충족

연구위원 의견 : 충족평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 사회봉사센터

1. 대학의 사회봉사 정책 및 관련 프로그램: 최근 3년 자료

▣ 사회봉사 정책나사렛대학교 학칙

제3절 행정조직

제8조(부속․부설기관 및 연구소) ① 본교에 부속․부설기관과 연구소를 둔다.(개정 2011.3.1)

② 부속부설기관으로 도서관, 자립통합학습생활관, 나사렛상담센터, 사회봉사센터, 장애학생지원센터, 천안시국제교육특구사업단, 보건진료소, 신문방송실, 예비군대대, 나사렛어린이집, 평생교육원, 장애인자립생활지원센터 등을 둔다.(개정 2011.3.1, 2012.8.31, 2013.2.22, 2013.5.15., 2014.1.6., 2015.03.01., 2015.11.30., 2016.02.24., 2016.08.01.)③ 부속・부설기관과 연구소의 개폐 및 운영에 관한 세부사항은 별도규정으로 정하여 시행한다.

단, 도서관의 별도 규정에는 대학도서관진흥법 제6조2항, 동법 시행령 제2조의 사항을 포함해야

한다..(개정 2015.5.27., 2016.05.10.)

특별학점 인정에 관한 규정

제3장 사회봉사 학점 인정 (신설 2013.1.31)

제20조(학점인정기준) ① 본 대학교의 재학생은 졸업 시까지 사회봉사 1학점을 이수해야 한다. (개

정 2016.08.29.)

② 2005학년도 입학생부터 적용하되, 2004학년도 이전 입학생은 본인이 원하면 이수할 수 있다.

제21조(수업시간 및 학점) 사회봉사학점은 기본소양교육 2회, 사이버강의 15주, 중간평가 1회, 기

말평가 1회, 사회봉사활동 30시간이상 (1주일 8시간 이하)으로 하고, 등급은 PASS로 한다. 단,

장애학생반의 경우 15주 오프라인 강좌를 이수해야 한다. (개정 2016.08.29.)

제22조(사회봉사활동 인정범위 및 기관) ① 교내ㆍ외 공공기관 및 기타 사회봉사를 필요로 하는

기관으로써 무급을 기준으로 하며, 인정범위는 다음과 같다. (개정 2016.08.29.)

1. 지역사회 사회봉사시설 및 비영리, 공공편의를 목적으로 하는 사회복지법인의 봉사활동

2. 인건비 절약성격의 업무가 아닌 봉사프로그램(봉사의 내용, 장소, 시간 등)을 가진 기관

3. 전공 학문 성격과 유관한 실천기관의 봉사활동

4. 기타 소외계층에게 봉사할 수 있는 기관의 봉사활동

5. 사회봉사센터의 자체 사회봉사프로그램 참가활동 및 제 22조 ①-1,①-2,①-3,①-4와 같이 사

회봉사센터에서 인정한 교내·외 기관에 대한 봉사활동

6. 사회봉사활동 비인정기관 : 개인법인에서 주최하는 봉사 및 행정보조, 급여 및 수당을 받는

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▣ 사회봉사 관련프로그램 우리대학은 구성원들의 지속적이고 활발한 사회봉사 참여를 위하여 다양한 사회봉사 프로그램을 운영하고 있으며, 인증이후에도 사회봉사 프로그램을 지속적으로 운영하고 있음.

<표 > 사회봉사 프로그램 개발 및 운영 내역

봉사, 사기업(행정보조), 선교활동, 사설공부방(멘토링을 사칭하는 공부방포함), 병원(전문봉사활

동 외 봉사), 사설어린이집, 봉사활동을 위한 회의·모임·단체 등은 사회봉사활동 기관으로 인

정하지 않음

② 사회봉사 수강신청자는 사회봉사활동을 시작하기 전, 기본소양교육으로 사회봉사의 개념 및

세부 실천방법 등에 관하여 담당교수의 지도를 받은 후 실시해야 하며, 개강 후 4주 이내로 종

합정보시스템 학사관리에서 사회봉사활동신청서를 작성하여 승인을 받아야 한다. (개정

2016.08.29.)

③ 사회봉사 수강자는 봉사활동 참여기관으로부터 봉사활동에 따른 사회봉사활동평가서를 사회

봉사센터로 제출해야 한다. (개정 2016.08.29.)

④ 학과(전공)의 특성에 따라 실시하는 현장실습, 인턴십 등 사회봉사 학점으로 대체될 수 없다.

⑤ 삭제 (개정 2016.08.29.)

⑥ 기본소양 교육 없이 사회봉사를 할 경우에는 학점으로 인정하지 않는다. (개정 2016.08.29.)

⑦ 교직과정 이수자 및 사범계 학과 학생 중 ‘교육봉사활동’ 과목을 이수한 학생은 해당 과

목을 사회봉사교과목 ‘사회봉사’로 대체 가능하다.

⑧ 해당학기 기간 외 봉사활동은 사회봉사학점으로 인정하지 않는다. (개정 2016.08.29.)

제23조(담당교수) ① 사회봉사과목의 담당교수의 배정은 사회봉사센터에서 배정한다.

③ 사회봉사활동 신청서, 사회봉사활동 일지, 중간보고서, 기말보고서, 사회봉사활동 평가서, 사

이버강의를 기초로 평가 하여 학점을 부여한다. 단, 장애학생반의 경우 오프라인 강좌를 기초로

평가한다. (개정 2016.08.29.)

제24조(헌혈활동) ① 헌혈봉사는 교내헌혈만 봉사시간으로 인정한다. (개정 2016.08.29.)

② 헌혈 1회는 봉사시간 4시간으로 인정하며 8시간(2회)을 초과할 수 없다.

제25조(사회봉사 프로그램의 개설) 사회봉사센터는 학생의 원활한 사회봉사 학점 취득을 위하여

별도의 사회봉사 프로그램을 개설할 수 있다.

제26조(방학 중 사회봉사학점 이수) ① 방학 중 사회봉사활동 학점을 이수고자 하는 경우 모집기

간 내 사회봉사활동신청서를 제출하여 승인을 받아야 한다. 단, 사이버강의는 학기 중에 수강해

야 한다. (개정 2016.08.29.)

② 사회봉사활동 인정범위 및 기관, 평가는 학기 중 봉사와 동일하며, 동계방학 봉사활동은 1학기

봉사활동으로, 하계방학 봉사활동은 2학기 봉사활동으로 인정한다. (개정 2016.08.29.)

제27조(준용) 이 장에 정하지 않은 제반 사항은 총장의 허가를 받아 시행한다.

구분 2014학년도 2015학년도 2016학년도내용 내용 내용

클린봉사

-광덕산-캠퍼스-쌍용역 주변-방아다리공원 주변

-캠퍼스-쌍용역 주변-롯데마트 주변-방아다리공원 주변

-캠퍼스-쌍용역 주변-롯데마트 주변-방아다리공원 주변

헌혈봉사 교내헌혈 교내헌혈 교내헌혈

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구분 2014학년도 2015학년도 2016학년도내용 내용 내용

교내봉사

한마음대축제(봉사동아리연합행사)

한마음대축제(봉사동아리연합행사)

한마음대축제(봉사동아리연합행사)

헌혈 홍보안내 헌혈 홍보안내 헌혈 홍보안내헌혈증 기부운동

기타 교내기관봉사활동(사회봉사교과목 집체교육도우미

졸업식‘사랑나눔 차나눔’

졸업식‘사랑나눔 차나눔’김장나눔봉사활동(진행예정)

교육기부 진로체험프로그램(

교육기부 진로체험프로그램(응급구조사 체험)

교육기부 진로체험 프로그램(응급구조사, 스튜어디스, 1일 방송제작, 태권도 품새지도자, 나의 진로를 찾아서 체험)

교외봉사

봉사동아리지원사업

사람, 사랑봉사단(NDT)

사랑, 사랑봉사단(NDT)

라별도담 프로그램(새꿈학교 학생 물리치료-NDT)

사람, 사랑봉사단(CO-끼리)

사랑, 사랑봉사단(CO-끼리)

지역주민과 함께하는 CO-끼리인형극(인형극봉사동아리지원)

과학창의재단 교육기부진로체험프로그램(함성소리) 장애인의 날 캠페인(YOU=I)

동고동樂 프로그램(유기동물보호소봉사(사회봉사단)

장봉혜림원 방문봉사(YOU=I)

아동성폭력예방캠페인(GN)유아원봉사활동(사회봉사단)요양원봉사활동(사회봉사단)

한국장학재단 지식봉사캠프(사회봉사단)

송편나눔봉사활동(사회봉사단)벽화그리기사업(사회봉사단)

재학생교직원참여봉사

천사운동본부사랑의연탄나누기

천사운동본부사랑의연탄나누기

천사운동본부사랑의연탄나누기(예정)

평안의집어버이날방문평안의집 어버이날 방문

국립현충원 방문봉사

나사렛동산은퇴교역자방문 배리어프리캠페인(푸른천안21실천협의회)

해외봉사

한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(방글라데시, 우즈벡키스탄, 네팔, 몽골)

한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(캄보디아, 인도네시아)

한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(라오스, 2학기 파견예정)

한국대학사회봉사협의회자체개발프로그램 (필리핀,캄보디아)

한국대학사회봉사협의회자체개발프로그램(필리핀, 라오스)

한국대학사회봉사협의회자체개발프로그램(파견예정)

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2. 사회봉사 관련 교과목 및 담당교수 현황: 최근 3년 자료

▣ 「사회봉사」 교과목 관련 봉사활동 현황 • 사회봉사 교과목은 교양필수 1학점으로 전교생이 이수하고 있음. • 사회봉사 수업은 15주의 이론교육(사이버)을 포함하여 교내외 기관에서 봉사활동을 하며,

담당부서인 사회봉사센터에서 담당교수를 배정, 수업을 진행함. • 최근 3년간 23개 강좌를 통해 3,785명이 91,986시간의 봉사를 한 것으로 나타남. 2014년

이후 1인당 평균 봉사시간은 33시간에서 2015년 31시간, 2016년 33시간으로 최근 3년간 평균 32.3시간으로 비슷한 실적을 유지하고 있음.

<표 > 사회봉사 교과 개설 및 수강인원, 봉사실적 현황

번호 학기 강좌 수 수강인원 패스인원(패스율) 봉사건수 봉사시간 1인당 평균봉사시간1 2014년 1학기 4 695 542(77.9%) 5,867 21,295 392 2014년 2학기 4 772 549(71.1%) 4,952 17,404 313 2015년 1학기 4 763 583(76.4%) 5,654 19,500 334 2015년 2학기 4 768 458(59.6%) 3,897 13,670 295 2016년 1학기 7 787 608(77.3%) 5,521 20,117 33

합계/평균 23 3,785 2,740(72.4%) 25,891 91,986 33.00 ※ 1인당 평균봉사시간은 교과목을 패스한 학생의 평균임.

<표 > 사회봉사 교과 담당교수 현황

담당교수사이버강의 장애학생반 합계

1 1 2

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평가준거 5.2.2 사회봉사 실적대학은 대학의 교육이념에 따라 다양한 사회봉사활동을 추진하고 있다.

자체평가 결과충족 연구위원 의견 : 충족평가부서(경영평가팀) 의견 : 충족담당부서 의견 : 충족

담당부서 사회봉사센터

1. 대학의 사회봉사 프로그램 운영 실적: 최근 3년 자료

<표 > 사회봉사프로그램 운영 실적(2014.03-2016.03)

구분2014학년도 2015학년도 2016학년도내용 진행

횟수 내용 진행횟수 내용 진행횟

수클린봉사

-광덕산-캠퍼스-쌍용역 주변-방아다리공원 주변

12회-캠퍼스-쌍용역 주변-롯데마트 주변-방아다리공원 주변

11회-캠퍼스-쌍용역 주변-롯데마트 주변-방아다리공원 주변

8회(4회예

정)

헌혈봉사 교내헌혈 4회 교내헌혈 4회 교내헌혈 5회(1

예정)

교내봉사

한마음대축제(봉사동아리연합행사) 1회 한마음대축제

(봉사동아리연합행사) 1회 한마음대축제(봉사동아리연합행사) 1회

헌혈 홍보안내 4회 헌혈 홍보안내 2회 헌혈 홍보안내 1회헌혈증 기부운동 1회

기타 교내기관봉사활동(사회봉사교과목 집체교육도우미

6회 졸업식‘사랑나눔 차나눔’ 1회

졸업식‘사랑나눔 차나눔’

1회예정

김장나눔봉사활동(진행예정)

1회예정

교육기부 진로체험프로그램( 38회

교육기부 진로체험프로그램(응급구조사 체험)

6회

교육기부 진로체험 프로그램(응급구조사, 스튜어디스, 1일 방송제작, 태권도 품새지도자, 나의 진로를 찾아서 체험)

12회 (10회예정)

교외봉사

봉사동아리지원

사람, 사랑봉사단(NDT) 11회 사랑, 사랑봉사단

(NDT) 20회라별도담 프로그램(새꿈학교 학생 물리치료-NDT)

7회

사람, 사랑봉사단(CO-끼리) 6회 사랑, 사랑봉사단

(CO-끼리) 3회지역주민과 함께하는 CO-끼리인형극(인형극봉사동아리지원)

1회

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2. 사회봉사에 대한 행·재정 지원 실적: 최근 3년 자료

▣ 국내(교내․외) 봉사활동에 대한 행․재정 지원 실적 ◎ 대학의 행정적 지원 • 구성원의 사회봉사를 지원하기 위해 사회봉사센터의 전담인력을 두어 사회봉사의 허브기관

으로서의 역할을 수행하고 있음. ◎ 대학의 재정적 지원 • 사회봉사 활성화를 위해 꾸준히 재정적 지원을 하고 있으며, 사회봉사센터 직원에 대한 인

건비를 제외하고도 사회봉사교과 강사비, 사회봉사활동 지원비를 지원하고 있음. • 2016년 1학기부터 사회봉사교과은 2학점에서 1학점으로 축소되었고, 한학기당 4개 강좌에

구분2014학년도 2015학년도 2016학년도내용 진행

횟수 내용 진행횟수 내용 진행횟

수

사업

과학창의재단 교육기부진로체험프로그램(함성소리)

9회 장애인의 날 캠페인(YOU=I) 1회

동고동樂 프로그램(유기동물보호소봉사(사회봉사단)

1회

장봉혜림원 방문봉사(YOU=I) 1회

아동성폭력예방캠페인(GN) 1회

유아원봉사활동(사회봉사단) 1회요양원봉사활동(사회봉사단) 1회

한국장학재단 지식봉사캠프(사회봉사단) 5회

송편나눔봉사활동(사회봉사단) 1회벽화그리기사업(사회봉사단)

4회(예정)

재학생교직원참여봉사

천사운동본부사랑의연탄나누기 1회 천사운동본부

사랑의연탄나누기 1회천사운동본부사랑의연탄나누기(예정)

1회예정

평안의집어버이날방문 1회평안의집 어버이날 방문 1회

국립현충원 방문봉사 1회

나사렛동산은퇴교역자방문 1회 배리어프리캠페인(푸른

천안21실천협의회) 1회

해외봉사

한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(방글라데시, 우즈벡키스탄, 네팔, 몽골)

2회한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(캄보디아, 인도네시아)

1회한국대학사회봉사협의회 WFK청년봉사단(라오스, 2학기 파견예정)

1회(1회예정

)한국대학사회봉사협의회 자 체 개 발 프 로 그 램 (필리핀,캄보디아)

2회한국대학사회봉사협의회자체개발프로그램(필리핀, 라오스)

2회한국대학사회봉사협의회자체개발프로그램(파견예정)

1회

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서 7개 강좌로 확대 되었다. 시수가 축소되었지만, 강좌 수 증가와 강사비 증가로 인해 작년대비 8.8%증가됨.

<표 > 사회봉사교과 강사비

구 분 총강좌수 시간강사료(원)2014년 1학기 4 4,920,0002014년 2학기 4 4,920,0002015년 1학기 4 4,920,0002015년 2학기 4 4,920,0002016년 1학기 7 5,355,000

2016년 2학기(예정) 7 5,355,000합계 16 19,680,000

• 인건비를 제외한 대학의 사회봉사활동에 대한 교비 지원은 최근 2년간 총 44,688천 원으로 2014년 14,780천 원 대비 약 202% 수준으로 중가함.

<표 > 사회봉사활동 지원비

구 분 교비(원)2014학년도 14,780,0002015학년도 23,067,0002016학년도 21,621,000

총 액 59,468,000

◎ 외부지원금(프로그램운영비) 확보 • 2014년 29,025천 원에서 2015년 18,900천 원에서, 2016년 4,035천 원으로 외부지원금 유

치 실적이 감소하고 있음.

<표 > 외부지원금 확보 현황

일 자 주 관 사 업 명 외부지원금(원)2014.04.04 한국대학사회봉사협의회 사람·사랑 봉사단 2기 ‘동아리’ 선정 2,000,0002014.07.14 충청남도 교육청 2014년 교육기부 진로체험 프로그램 15,925,0002014.10.21 한국대학사회봉사협의회 2014년 동계 자체개발 해외봉사 지원사업 11,000,0002014.12.23 한국대학사회봉사협의회 제10기 지식멘토링 사업 100,0002015.04.08 한국대학사회봉사협의회 사람·사랑 봉사단 3기 ‘동아리’ 선정 2,000,0002015.05.18 한국대학사회봉사협의회 2015년 하계 자체개발 해외봉사 지원사업 6,000,0002015.09.17 충청남도 교육청 2015년 교육기부 진로체험 프로그램 2,800,0002015.11.16 한국과학창의재단 2015년 동계방학 대학생 지식봉사사사업 2,100,0002015.11.17 한국대학사회봉사협의회 2015년 동계 자체개발 해외봉사 지원사업 6,000,0002016.07.12 충청남도 교육청 2016년 교육기부 진로체험 프로그램 4,035,000

총 액 51,960,000

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• 외부지원금은 최근 2년간 총 22,935천 원으로 2014년 69,368천 원 대비 약 34%수준으로 감소함. 이는 교육기부 진로체험프로그램 학과들의 참여 수와 대학제정지원제한대학선정으로 하계자체개발 해외봉사프로그램에 참여할 수 없었던 것이 원인으로 분석됨.

<표 8> 사회봉사관련 기관에 대한 교비지원 (단위 : 원)

※ 안중 나사렛동산의 주요사업은 은퇴교역자들을 위한 복지프로그램을 운영하는 곳임. ※ 삼일 육아원의 주요사업은 갓난아이부터 대학생까지의 원생들이 보육 선생님들의 보살핌을 받으며 생활하는 공

동체임. ※ 나비의 꿈 & 행복의 꿈은 지적 장애인들에게 주거, 교육, 생활지도, 자기관리능력 향상 등의 서비스를 제공하고

안정된 생활을 할 수 있도록 하여 가정으로의 복귀, 재활, 자립 및 사회적응을 돕는 시설임.

연 도 사업명 장 소 사업내용 금 액

2014

은퇴교역자방문봉사 안중나사렛동산 은퇴한 교역자들을 위한 위로방문 봉사활동 400,000어버이날 방문봉사

안중나사렛동산 카네이션 달아드리기, 주변 환경정화 활동, 말벗 190,000평안의집

사회복지시설 방문봉사

여성 정신보건 사회복귀시설나비의 꿈&행복의 꿈 사회적응 훈련도우미, 물품전달, 말벗 진행 582,040

사회복지법인 삼일육아원 멘토링 활동 및 식사 900,000

2015어버이날 방문봉사 평안의집 카네이션 달아드리기,주변 환경정화 활동, 물품지원 180,600

사랑의 연탄나누기봉사 천사운동본부 천안시 동면 저소득층 3곳에 연탄 900장 전달 548,000

2016

헌혈증기부행사 나사렛대학교 난치병 어린이들의돕기 위한 헌혈증 기부행사, 천안로타리클럽에 헌혈증308개 기증 100,000동고동樂 프로그램

천안시유기동물보호소 유기동물보호소 환경정리와동물보호, 사료기증 140,200라별도담 프로그램 나사렛 새꿈학교 새꿈학교 장애아동들에게 물리치료 프로그램 140,320송편나눔 프로그램 성정사회복지관 추석을 맞아 송편을 빚어, 성정동경로당에 전달 151,410

국립현충원 방문봉사 국립대전현충원 국립현충원 참배, 환경미화 활동 658,900

총 사업비 3,991,470계 3,991,470

- 160 -

3. 대학구성원의 사회봉사 참여 실적: 최근 3년 자료

<표 > 사회봉사 참여 실적

년도 클린봉사 헌혈봉사 교내봉사 교외봉사 해외봉사건수 시간 건수 시간 건수 시간 건수 시간 건수 시간

2014 1,366 831 378 1,508 3,939 62,037 1,371 126,626 208 2,4962015 899 899 398 1592 3,987 18,074 1,388 21,455 87 7,2322016 493 493 253 1012 3,931 20,854 880 41,239 971 20,684

- 161 -

평가준거 5.2.3 지역사회 기여 및 산학협력대학은 지역사회와 긴밀히 교류하고 교육·연구 결과를 공유하며 대학에서 생산한 지식과 기술을 사회와 산업에 환원하고 있다.

자체평가 결과

미흡연구위원 의견 : 지역사회 기여 실적은 학과별로 다시 전수조사하여 기록할 필요 있음. 학과별 지역사회 기여 프로그램으로 분류할 수 있는 활동이 매우 많으며 이 자료를 수집하고 정리하는 일이 필요함평가부서(경영평가팀) 의견 : 지역사회 및 다양한 산업계와 공유 실적 보완 필요(예 : 강좌공개현황, 교원 외부 연구활동, 지역봉사활동, 음악회 개최 실적, MOU체결 현황 및 실적 등) 담당부서(산학협력단) 의견 : 이공계열학과의 취약성으로 인해 최근3년간 특허 출원ž등록 건수가 5건으로 미흡으로 평가

담당부서 학사지원팀, 교무팀, 산학협력단

1. 교육 및 연구 결과의 지역사회 공유 실적: 최근 3년 자료 - 강좌공개 등 교육 및 연구 결과의 공유 실적 - 지역사회 주민 참여 프로그램 지원 실적 - 기타 인적·물적 차원의 대학자원 공유 실적

2. 지식 및 기술의 이전·확산 및 사회 환원 실적: 최근 3년 자료순번

출원/등록

출원ž등록년

도출원(등록)인 출원.등록

,공개번호출원 및 등록일

국내외

발명의 명칭 발명자

1컴퓨터프로그램등록

2013나사렛대학교산

학협력단(161571-0004

588)C-2013-009292 2013.05.03. 국

내컴퓨터 접근 보조공학 평가프로그램 0.1(Korean Computer Access Assessment System 0.1)

(5)육주혜,김진술,오영환,박희동,오현정

2 특허등록 2013 나사렛대학교

산학협력단제10-1267778호 2013.05.21. 국

내자유조절형 보치아 마우스 스틱(Customized Boccia Mouse Stick)

(5)육주혜,김상호, 이평호, 권혁승, 윤승호

3 특허출원 2013 나사렛대학교

산학협력단10-2013-010332

32013.08.29. 국

내이동체 탐지장치(Apparatus for detecting moving object)

(2)육주혜,서동혁

- 162 -

순번

출원/등록

출원ž등록년

도출원(등록)인 출원.등록

,공개번호출원 및 등록일

국내외

발명의 명칭 발명자

4 특허출원 2013 나사렛대학교

산학협력단14/003,1

85 2013.09.04. 미국

장애인용보완대체의사소통장치(Apparatusforaugmentativeandalternativecommunicationforthedisabled)

(5)육주혜,오현정, 이평호, 고하늘, 배종훈

5

특허등록

2015 나사렛대학교 산학협력단

10-1484955 2015.01.15 국

내이동체 탐지장치(Apparatus for detecting moving object)

(2)육주혜,서동혁

- 163 -

평가영역 6. 정량지표(필수평가준거)

필수평가준거 전임교원 확보율 최소요구수준 61%

연도전임교원(명)

(A)교원법정정원(명)

(B)전임교원 확보율(%)

(C=(A/B)×100)학생정원기준 재학생수 기준 학생정원기준 재학생수 기준 학생정원기준 재학생수 기준

2014년 178 178 254 273 70.1 65.22015년 173 173 252 265 68.7 65.52016년 169 169 246 257 68.7 65.8

평균 69.2 65.5

필수평가준거 교사 확보율 최소요구수준 100%

연도 보유면적(㎡) 기준면적(㎡)(B)

교사 확보율(%)(C=(A/B)×100)기본시설 지원시설 연구시설 계(A)

2016년 59,934 18,749 0 78,683 69,632 113

필수평가준거 정원내 신입생 충원율 최소요구수준 95%

연도 입학정원(명) 정원내 입학자(명)(A)

정원내 모집인원(명)(B)

정원내 신입생 충원율(%)

(C=(A/B)×100)2012년 1,349 1,343 1,349 99.62015년 1,292 1,289 1,295 99.52016년 1,238 1,237 1,244 99.4

평균 99.5

- 164 -

필수평가준거 정원내 재학생 충원율 최소요구수준 80%

연도 정원내 재학생수(명)(A)

학생정원(명)(B)

학생 모집정지 인원(명)(C)

정원내 재학생 충원율(%)(D={A/(B-C)}×100)

2014년 5,201 5,396 0 96.42015년 5,006 5,339 0 93.82016년 4,831 5,228 0 92.4

평균 94.2

필수평가준거 교육비 환원율 최소요구수준 100%

연도 총교육비(천원)(A)

등록금(천원)(B)

교육비 환원율(%)(C=(A/B)×100)

2013회계연도 48,276,540 42,704,192 113.12014회계연도 50,592,857 43,105,087 117.42015회계연도 54,048,787 42,486,259 127.2

평균 119.2

필수평가준거 장학금 비율 최소요구수준 10%

연도 장학금(천원)(A)

등록금(천원)(B)

장학금 비율(%)(C=(A/B)×100)

2013회계연도 7,910,388 42,704,192 18.52014회계연도 8,477,327 43,105,087 19.72015회계연도 8,651,778 42,486,258 20.4

평균 19.5

- 165 -

부 록 1. 학과지표

<2016 대학자체평가(학과지표) 결과 현황>구분 2016.3 2016.4.1 2015.12.31 종합(A*0.2+B*0.4+C*0.4)*100　

비고　정원내 신입생 충원율(A) 정원내재학률(B) 취업률(C )(가중치) 20% 40% 40%

재활자립학과 100.0% 95.0% 94.1% 95.6% 　국제경영학과 100.0% 88.0% 100.0% 95.2% 　언어치료학과 100.0% 99.6% 87.0% 94.6% 　물리치료학과 100.0% 90.0% 93.3% 93.3% 　간호학과 100.0% 95.9% 86.8% 93.1% 　임상병리학과 95.2% 105.0% 80.0% 93.0% 　실용음악과 100.0% 92.5% 90.0% 93.0% 　응급구조학과 100.0% 96.0% 81.8% 91.1% 　아동학과 98.0% 94.0% 83.3% 90.5% 　심리재활학과 100.0% 106.3% 69.4% 90.3% 　호텔관광경영학과 100.0% 103.6% 68.6% 88.9% 　재활공학과 100.0% 91.8% 79.2% 88.4% 　비서행정학과 100.0% 96.8% 73.7% 88.2% 　특수체육학과 100.0% 95.0% 75.0% 88.0% 　유아특수교육과 97.5% 104.4% 65.7% 87.5% 　태권도학과 100.0% 104.4% 62.5% 86.8% 　방송미디어학과 100.0% 93.2% 72.2% 86.2% 　인간재활학과 100.0% 88.0% 75.0% 85.2% 　항공비지니스영어학과 100.0% 96.0% 66.7% 85.1% 　국제금융부동산학과 100.0% 103.4% 58.3% 84.7% 　점자문헌정보학과 100.0% 92.2% 64.3% 82.6% 　수화통역학과 96.7% 78.8% 78.6% 82.3% 　사회복지학부 99.1% 94.2% 59.5% 81.3% 　경영학과 100.0% 89.2% 62.5% 80.7% 　특수교육과 100.0% 105.0% 39.3% 77.7% 　디지털콘텐츠학과 100.0% 85.6% 55.6% 76.5% 　IT학부 100.0% 81.8% 58.8% 76.3% 　음악학과 100.0% 84.8% 55.9% 76.3% 　경찰행정학과 100.0% 84.2% 51.2% 74.2% 　중등특수교육과 100.0% 99.2% 35.3% 73.8% 　국제경영학부 - - - - 폐과기독교학부 97.4% 86.3% - - 취업제외대상성악전공 - - 100.0% - 폐과시각공간디자인학과 100.0% 100.0% - - 편제미완성인터넷정보학과 - - 100.0% - 폐과중국비지니스학과 - 56.4% 76.0% - 폐과캐릭터디자인학과 - 81.8% 47.2% - 폐과플라워조경디자인학과 - 80.5% 59.5% - 폐과

전 체 99.4% 92.4% 67.5% 83.8% 　

- 166 -

부 록 2. 부서지표

<2016 대학자체평가(부서지표) 결과 현황>

※ 담당지표 1개당 5점

행 레이블 지표갯수 만점(A) 획득점수(B) 환산점수(B/A)경영평가팀 2 10 10 100점

교육개발센터 1 5 5 100점국제교류본부 1 5 5 100점

나사렛상담센터 1 5 5 100점대외협력실 1 5 5 100점

도서관 1 5 5 100점비서실 1 5 5 100점

사회봉사센터 2 10 10 100점생활관 1 5 5 100점

장애학생지원센터 1 5 5 100점재무팀 2 10 10 100점

전산정보팀 1 5 5 100점취업지원센터 2 10 10 100점학생장학팀 1 5 5 100점

교무팀 5 25 23 92점교육혁신평가본부 2 10 8 80점

전략기획팀 4 20 16 80점총무시설팀 4 20 16 80점학사지원팀 7 35 25 71점

교양교육학부 1 5 3 60점산학협력단 2 10 6 60점

재활복지특성화본부 1 5 3 60점총합계 44 220 190 -

- 167 -

<평가준거별 판정결과 현황>평가준거 담당부서 판정결과 점수

1.1.1교육목표및인재상전략기획팀 미흡 3학사지원팀 미흡 3

교육혁신평가본부 미흡 31.1.2발전계획및특성화 전략기획팀 미흡 3

재활복지특성화본부 미흡 31.1.3대학자체평가 경영평가팀 충족 51.2.1대학재정확보

전략기획팀 충족 5재무팀 충족 5

대외협력실 충족 51.2.2예산편성및집행 전략기획팀 충족 5

재무팀 충족 51.2.3감사 비서실 충족 52.1.1교양교육과정의편성과운영 교양교육학부 미흡 32.1.2전공교육과정의편성과운영 학사지원팀 미흡 32.1.3교육과정개선체제 학사지원팀 미흡 32.2.1수업 학사지원팀 미흡 32.2.2성적관리 학사지원팀 충족 52.2.3교수·학습지원과개선 교육개발센터 충족 53.1.1교원인사제도 교무팀 충족 53.1.2교원의처우및복지 교무팀 충족 53.1.3교원의교육및연구활동지원 교무팀 충족 53.2.1직원인사제도및확보 총무시설팀 미흡 33.2.2직원의처우및복지 총무시설팀 충족 53.2.3직원전문성개발 총무시설팀 미흡 34.1.1강의실및실험･실습실 학사지원팀 충족 54.1.2학생복지시설 생활관 충족 5

총무시설팀 충족 54.1.3도서관 도서관 충족 54.2.1학생상담및취업지원 나사렛상담센터 충족 5

취업지원센터 충족 54.2.2학생활동지원및안전관리

학생장학팀 충족 5전산정보팀 충족 5경영평가팀 충족 5

4.2.3소수집단학생지원 장애학생지원센터 충족 5국제교류본부 충족 5

5.1.1연구성과 교무팀 충족 55.1.2교육성과 취업지원센터 충족 5

산학협력단 미흡 35.1.3교육만족도 교육혁신평가본부 충족 55.2.1사회봉사정책 사회봉사센터 충족 55.2.2사회봉사실적 사회봉사센터 충족 55.2.3지역사회기여 및 산학협력

학사지원팀 미흡 3교무팀 미흡 3

산학협력단 미흡 3