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高雄市立鳥松國中 100 學年度

本土語教育實施計畫暨

推動臺灣母語日教學實施計畫

教務處教學組

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高雄市立鳥松國中 100 學年度

推動臺灣母語日教學實施計畫

壹、依據：

一、教育部 97.7.1 臺國(二)字第 0970098487C 號令修正發布之「教育部補助直

轄市縣(市)推動國民中小學本土教育要點」辦理。

二、高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點。

三、98.8.31 府教學字第 0980225658 號函辦理。

貳、目的：

一、透過多元方式之推展，落實母語教學，提昇學生運用母語之能力，擴大鄉土

教學內涵。

二、激發學生了解鄉土文化，培養熱愛鄉土之情操，進而關心鄉土、愛護鄉土、

建設鄉土。

三、充份瞭解鄉土語言文化的內涵，尊重各族群文化，促進族群融合，建立平安

和諧的社會風氣。

叁、目標：

一、近程：

1.與學生家長達成共識，支持鄉土教學活動。

2.營造說母語環境，使學習融入生活中，讓學生樂於學習母語。

二、中程：

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1.學生對各俚語、歌謠等能朗朗上口。

2.學生能用母語做簡易的交談。

3.關心鄉土社區事。

三、遠程：

1.學生能用母語與家長及學校師生交談。

2.學生能用母語說故事或笑話、表演鄉土歌謠。

3.充分的了解鄉土語言文化之美與內涵，並願為鄉土社區盡一己之力。

肆、實施對象：本校一、二年級學生及教職員工。

伍、實施原則：

一、生活化原則：與日常生活相結合，活動儘量力求自然而不突兀矯作。

二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的推廣。

三、趣味化原則：在教學及活動辦理上採生動活潑的方式，提昇學生熱愛說母語

的興趣。

四、隨機化原則：採用隨機與融入教學，增進師生說母語的能力。

五、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。

六、統整化原則：統整現有課程，以發揮教學的最大效益。

七、多元化原則：兼顧不同族群語言的需求，培養多元融合的社會。

陸、實施時間：

一、100 學年度上學期十月以宣導為重點，十一月開始全面實施(每週一次)。

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二、訂定每週一為母語日，按課程安排實施一般教學及融入教學。

柒、實施方式：

一、成立推動小組負責母語日推動事宜（見附件一）。

二、實施語言：因學區內閩南語的使用較普遍，採閩南教學進行。

三、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以國語及母語

交替運用，增加趣味及互相瞭解；升旗典禮及朝會報告可以較活潑之母語方式插

播呈現，中午午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞，供全校師

生欣賞、收聽，以製造出學習母語的愉悅情境。

四、母語日當天學生朝會時間進行母語趣味猜謎活動或以閩/客語朗誦唐詩。並

可安排學生上臺唸或說母語俗諺；師長報告時，除專有名詞或專業術語外，得以

母語對答；上課時在不影響教學之情況下，各領域教學亦可配合主題做數分鐘課

前母語熱身活動。

五、公佈欄設置「鄉土教學及諺語專區」專欄，定期更換內容，並鼓勵學生至此

觀看練習。

六、視需要辦理各項母語趣味活動及學藝競賽。

八、利用音樂課教唱閩/客語歌謠。

捌、預期成效：

一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。

二、學生對本土母語俗諺及相關鄉土文化能有進一步的認識並進而能欣賞並珍惜

家鄉文化資產。

三、透過長期「母語日」的實施，學生能認識鄉土文化的內涵，並以服務社區為

己任。

玖、考核：

一、定期接受教育局成立之母語教學諮詢輔導小組之督導考評。

二、校內成立母語教學推動小組，小組成員如附件一，辦理校內教學考評。

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三、整體活動實施檢核表（自評表）：如附件二

拾、推行母語日活動支出由學校相關經費核銷。

拾壹、本計畫經校長核可後公佈實施，修正亦同。

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高雄市立鳥松國中母語日推動小組成員

本校推動小組成員由課程發展委員會成員兼任之，再加上對閩南語有研究之教師

成立推動小組，工作內容如下：

工作項貝 單位處室 工作內容 負責人員

計劃與審核 校長 ※督導並審核工作計劃※

定期召開推行小組委員

會，協調相關事項

校長

協助決策推

動

教務處 ※負責母語日實施計畫的

擬定及活動之執行。※建立

人才檔案、彙整母語教

學 相關資料※佈置「鄉土

教學及諺語專區」※辦理母

語趣味、學藝競賽※成立母

語教材及圖書專櫃※協助

在教學中廊佈置「鄉土教學

及諺語專區」※活動攝影及

相關網站、資訊之聯結建置

教務主任

教學組長

資設組長

母語專任老師

訓導處 ※週一升旗時間協助安排

學生上臺發表事宜※ 中午

時間協助播放母語歌謠、俚

語等教學 CD 或錄音帶

訓育組長

總務處 經費上的補助核銷 總務主任

輔導室 協助推動及諮詢服務 輔導主任

教學課程規劃 母語教師 ※教學計畫擬定及課程內

容的設計、協商※教學資料

蒐集及彙整※協助編輯各

年段母語俗諺※協助母語

日活動成果整理

母語教師及有專長

人士

各領域召

集人

※在領域會議宣導各科老

師上課時在不影響教學之

情況下，亦可配合主題做母

語融入教學，用母語解說課

程內容。

全校教師

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工作推展及分工：

實 施 項

目 實 施 內 容 負責單位 備 註

一.行政推

動

1 擬訂推行母語日暨母語教學實施計畫。

教務處

2.成立推動執行小組。

3.召開推行小組會議，檢討母語推動成效。

4.教師晨會計畫說明。

5.計畫執行管核。

6.向家長宣導說明，爭取社會資源支援。

二. 情境佈

置

1.在教學中廊佈置「鄉土教學及諺語專區」 教學組

2.利用中午午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲

曲或製播母語校園新聞

教務處

3.設置母語教學專區提供老師進行母語教

學或推動母語日教材所需或提供班級情境

布置。

設備組

三.教學活

動

1.訂每週一為母語日，當天上下課時間及日

常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母

語應對為原則。

全校師生

2.利用朝會時間進行台灣俚語、諺語教學、

猜謎或以閩/客語朗誦唐詩……等多元化活

動

全校師生

3.視需求辦理母語說故事、歌唱比賽或講笑

話等較趣味的學藝活動，提升學童學習興

趣。

教學組

4.利用音樂課請音樂老師教唱鄉土歌謠。 各班級

5.利用彈性時間觀賞母語影片或相關視聽

教材。

一年級

四.專業成

長

6.鼓勵老師參加教育局、及各校舉辦的母語

教學研習活動。

全體教師

7. 收集母語及鄉土教學資料，提供本土教

師教學之參考。

各任課教

師

6.統合社會資源與校際、網路資源，建構母

語教學諮詢之資源網絡。

全體教師

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母語日當天活動程序：

高雄市立鳥松國中推動母語日程序表（週一）

朝會時間

1.行政人員儘量用國語及母語交替報告相關事宜。

2.視情況辦理母語趣味猜謎或諺語教學…等多元化

之活動。

3.其他相關活動。

第一節至第四

節 母語融入各領域教學。

午餐時間 播放閩南語歌謠、故事

第五節至第七

節 母語融入各領域教學。

各節下課時間 全校儘量以母語交談、打招呼、對話或交談。並鼓

勵至佈告欄「鄉土教學」專區觀看、學習。

特定時間 辦理母語相關學藝活動（Ex:母語海報比賽、歌唱、

話劇、說故事……等）。

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會議名稱 鳥松國中 100 學年度上學期本土語推動會議紀錄

會議

日期

100年11月17 日

（星期四）

會議

時間

7：35~8：15

會議

地點

A 棟三樓會

議室

主席 校長 紀錄 教學組長 出席人數 22 人

出席人員 校長、各處室主任、各班導師以及相關行政人員

討論提綱 如何將本土語教育融入學校教育及課堂教學中？

會議紀錄

內容

1.請老師配合母語日在課堂中用母語講述有關---健康促進教育、

品德生活教育、環境保護教育、海洋教育、節約能源、性別平等教

育、生涯發展教育、家庭教育、生命教育、資訊教育、人權法治等

---融入議題的民間故事，或請學童蒐集資料分享相關故事。

2. 學校利用鄉土活動，例如：閩南語俗諺海報設計、閩南語話劇

比賽、閩南語說故事比賽、閩南語猜謎活動、閩南語歌曲演唱等方

式融入學習領域，增加學習興趣及學習廣度，更激發孩子對於鄉土

的關懷。

3.在進行教學時，老師可配合課程融入台灣的鄉土民情、風情，會

讓孩子更有所獲。

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會議名稱 鳥松國中 100 學年度下學期本土語推動會議紀錄

會議

日期

101年04月16 日

（星期一）

會議

時間

09：30

~10：30

會議

地點

A 棟二樓

貴賓室

主席 校長 紀錄 教學組長 出席人數 22 人

出席人員 校長、各處室主任、各班導師以及相關行政人員

討論提綱 母語日的實施和本土語課程教材的檢討與改進

會議紀錄

內容

1.在平時或星期一母語日多聽 CD 加深印象，並請學生多利用其他

時間以本土語言來做溝通，才能越用越流利。

2 在閩南語教材上，多放入或補充我們高雄當地的風土民情，如：

景點、特色、小吃、名產、、、，而非只作課本教材的學習，這樣

學生更容易進入狀況，學習才會更有意義。

3.下學年可多舉辦鄉土戶外教學活動，以動態化參觀來進行，更為

生動，並多活化利用學校或家庭附近的文化機構或特殊景點，以增

強鄉土認知能力。

4.下學年可舉辦本土語的答喙鼓(閩南語相聲)活動，選拔校內選手

代表參加校外比賽。

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高雄市鳥松國中 100 學年上學期本土語會議照片

海報

會議照片(1)上(2)下

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高雄市鳥松國中 100 學年下學期本土語會議照片

海報

會議照片(1)上(2)下

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母語日邀請本土藝人何擢駿老師到校分享音樂會--讓音樂成為知音

照片說明：本土藝人音樂分享彩排。 照片說明：本土藝人音樂分享校長開場說明。

照片說明：校長、主任和音樂老師和本土藝人合奏。 照片說明：校長、主任和音樂老師和本土藝人合奏。

照片說明： 同學們浸淫在音樂的享宴中。 照片說明：何擢駿老師示範樂器吹奏。

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高雄市立鳥松國中 100 學年度第一學期

閩南語諺語每週一句教學內容

週次 內 容

1 目睭花花，匏仔看作菜瓜。 形容人粗心大意，看錯東西。

2 好酒沉甕底。 好的、精彩的事物，總是留在最後面才出現。

3 囝仔人，有耳無嘴。 小孩子要用耳朵多聽，嘴巴不要亂說話，以免

禍從口出。

4 有儉才有底。 勤儉儲蓄才能夠使生活無憂無慮。

5 食米毋知米價。 不知人間疾苦。

6 人情留一線，日後好相看。 為人處事預留餘地 ，以後碰面才好相見。

7 細漢偷挽匏，大漢偷牽牛。 勸人不可忽視小孩子的小錯誤，以免日後養成

惡習，反而是害了他。

8 頭興興，尾冷冷 形容人做事情五分鐘熱度，有始無終。

9 吃緊摃破碗。 欲速則不達。

10 一枝草，一點露。 天生我材必有用。

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11 荏荏馬，也有一步踢。 殘疾或能力不佳的人，也有可取之處。

12 少年袂曉想，食老毋成樣。 年輕時不努力，老年時便不能安享天年。

13 雙手抱孩兒，才知父母時。 勸人要孝順父母。

14 毋捌食過豬肉，

嘛捌看過豬行路。

雖然不是見識很廣，但也略知一、二，形容人

多少有些見識，並非完全無知。

15 打虎親兄弟。 親兄弟要團結一致，才能成功發展事業。

16 三年一閏，好歹照輪。 人一生不可能永遠好運，總是會有好、壞運交

替的時候。

17 飼鳥鼠咬布袋。 比喻引狼入室或姑息養奸。

18 甘蔗，無雙頭甜。 有得必有失，魚與熊掌不可兼得。

19 日頭赤炎炎，隨人顧性命。 只為自己，而不顧及他人。

20 一兼二顧，摸蜊仔兼洗褲。 一舉兩得。

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高雄市立鳥松國中 100 學年度第二學期

閩南語諺語每週一句教學內容

週次 內 容

1 鳥鼠泅過溪，人人喝拍。 形容引起公憤之人，被眾人厭惡圍剿。

2 飼鳥鼠咬布袋。 比喻引狼入室或姑息養奸，終致身受其害。

3 嫁雞綴雞飛，嫁狗綴狗走，嫁

乞食揹茭薦斗。

形容女人出嫁後，跟定了丈夫，夫唱婦

隨，隨夫貴賤，認命隨緣。

4 狗食都無夠，若有通輪到豬 比喻有利益或好處時，強者尚瓜分不

足，遑論其他弱者。

5 牛牽到北京嘛牛。 形容江山易改本性難移，比喻人性情

執拗難以改變。

6 做牛著拖，做人著磨。 寓意安慰、勉勵，遭受困境的人能忍

受折磨，發奮向上，不用氣餒。

7 惹熊惹虎，毋通惹著刺查某。 寧願觸怒熊虎，不可招惹兇悍潑辣的

女人。

8 笑面虎，倒咬狗。 譏嘲性格陰沈險詐，居心叵測之人，

並提醒勸諭防範被陷害攻擊。

9 兔角龜毛 兔長角，龜發毛，均屬違反常理而不

可能之事，喻不會有之事。

10 龍交龍，鳳交鳳，隱痀個交棟

戇。

謂什麼樣的人交什么樣的朋友，喻物

以類聚。

11 龍游淺水蝦笑因，虎落平垟犬

欺身。

比喻因時空的轉換，有權勢的人一旦

失去依靠憑藉，遭人戲弄欺負。

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12 蛇都吞落，那有鱔魚留咧活。 喻兇狠殘忍，趕盡殺絕，什麼都吃，

只有虧不吃，什麼都要，只有臉不要。

13 蛇拍無死，顛倒惡。 比喻除惡務盡，斬草不除根，春風吹

又生，徒留後患。

14 惡馬惡人騎，胭脂馬拄著關老

爺。 比喻一物剋一物。

15 死馬當做活馬醫。 比喻不放棄任何希望，極力設法救治。

16 相爭一跤箸，放去一隻羊。 喻因小失大，小不忍則亂大謀。

17 在生一粒豆，卡贏死了拜豬

頭。

父母生前不知孝養，死後大事鋪張做

功德，以豐盛之牲禮祭拜，花費不貲，

對於往生之父母毫無實益，無非滿足

生者之虛榮心而已。

18 老猴跋落樹跤-真正漏氣 比喻丟人丟到家。

19 猴穿衫變成人。 喻人面獸心，或嘲諷人喜歡裝模作樣。

20 歪喙雞食好米。

形容殘障不幸者，常有厚福，另有譏

人不富有，卻講究美食，專挑名貴東

西吃。

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閩南語諺語每週一句川堂專欄

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100 學年鳥松國中母語日舉辦的本土語說故事比

賽和話劇比賽活動獲奬名單公佈海報

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100 學年度母語日週會各處室主任組長上台用母語宣導報告事項

照片說明：校長用母語宣導報告事項。 照片說明：教務主任用母語宣導報告事項。

照片說明：輔導主任用母語宣導報告事項。 照片說明：體育組長用母語宣導報告事項。

照片說明：訓育組長用母語宣導報告事項。 照片說明：同學們專心聆聽。

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100 學年度母語日每週一句朝會教學實況一

照片說明：教務主任解說南語俗諺。 照片說明：俗諺解說海報。

照片說明：教務主任解說南語俗諺。 照片說明：教務主任解說南語俗諺。

照片說明： 同學們專心聆聽。 照片說明：同學們專心聆聽。

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100 學年度母語日每週一句朝會教學實況二

照片說明：教務主任解說南語俗諺。 照片說明：俗諺解說海報一。

照片說明：俗諺解說海報二。 照片說明：教務主任解說南語俗諺。

照片說明： 同學們專心聆聽。 照片說明：同學們專心聆聽。

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100 學年度母語日每週一句朝會教學實況三

照片說明：校長解說南語俗諺。 照片說明：俗諺解說海報一。

照片說明：俗諺解說海報二。 照片說明：校長解說南語俗諺。

照片說明： 同學們專心聆聽。 照片說明：同學們專心聆聽。

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100 學年度母語日俗語猜謎活動海報一

母語日俗語猜謎謎題海報-1(愛心做活動式的可

拆下)。 母語日俗語猜謎謎題海報-1 解答。

母語日俗語猜謎謎題海報-2(愛心做活動式的可

拆下)。。 母語日俗語猜謎謎題海報-2 解答。

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100 學年度母語日俗語猜謎活動海報二

母語日俗語猜謎謎題海報-1(愛心做活動式的可

拆下)。 母語日俗語猜謎謎題海報-1 解答。

母語日俗語猜謎謎題海報-2(愛心做活動式的可

拆下)。。 母語日俗語猜謎謎題海報-2 解答。

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100 學年度母語日俗語猜謎活動實況一

教務主任出閩南語謎題讓同學猜謎。 本土語猜謎活動海報。

猜謎現場氣氛熱烈，學生站起來回答謎底。 猜謎現場氣氛熱烈，學生站起來回答謎底。

答對同學領取奬勵品。 答對同學領取奬勵品。

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100 學年度母語日俗語猜謎活動實況二

校長出閩南語謎題讓同學猜謎。 本土語猜謎活動海報。

猜謎現場氣氛熱烈，學生舉手回答謎底。 猜謎現場氣氛熱烈，學生站起來回答謎底。

答對同學領取奬勵品。 答對同學領取奬勵品。

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高雄市立鳥松國民中學活動檢核及質量分析表

活動（計畫）名稱：高雄市立 100 學年度推動

臺灣母語日教學實施計畫

項次 說明

執行時間 100 學年

執行地點 學校

內容概述 透過多元方式之推展，落實母語教學，提昇學生運

用母語之能力，擴大鄉土教學內涵。

目的與特色

一、激發學生了解鄉土文化，培養熱愛鄉土之情

操，進而關心鄉土、愛護鄉土、建設鄉土。

二、充份瞭解鄉土語言文化的內涵，尊重各族群文

化，促進族群融合，建立平安和諧的社會風氣。

成效（優點）

效益百分比 100 ％

一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。

二、學生對本土母語俗諺及相關鄉土文化能有進一

步的認識並進而能欣賞並珍惜家鄉文化資。

檢討與建議

(改善成效與持

續性)

1.針對以下幾項檢討： （1）時間：合宜 （2）實施對象（人數）：合宜 （3）實施地點：合宜 （4）實施方式：合宜 （5）實施內容：合宜 2.改進與建議： 每學年舉辦的活動可更多樣化趣味化，增加學生參

與的程度，以期在潛移默化中加深學生對在地文化

的認識和欣賞。

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高雄市立鳥松國中各處室辦理各項活動改進評量追蹤表

計畫名稱 高雄市立 100 學年度推動臺灣母語日教學實施計畫

實施地點 學校

實施時間 100 學年

實施成果

計畫：■優 □良 □可 □待加強；改進方式

執行：■優 □良 □可 □待加強；改進方式

考核：■優 □良 □可 □待加強；改進方式

預定完成期程

□立即改善

□一週內改善

□一個月內改善

□下學期改善

■交予下次活動紀錄傳承

□其他改善作法