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合肥市华山路小学二语备课组教研活动（第 11 期）

简 报【名人名言】

没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

常 规 教 研

12 月份的第 4 周，二年级语文备

课组开展了集体备课活动。为了让学生

进行有条理的复习，朱宗影老师带领全

体老师仔细钻研教材，根据学情制定了

期末复习计划，分工协作，最终形成期

末复习整合资料。

复习整合共四大块：形近字整合、

同音字和多音字整合、词语及辨析运用

整合、句子整合。区分形近字对学生来

说是一大难点，将学生易混淆的字集中区分，并通过给熟字加偏旁的练习，大大提高了书写形

近字的正确率。同音字和多音字通过组词的方法，让学生快速掌握每个字。词语及辨析运用整

合了需要学生掌握的词语成语、近义词、反义词、常见词语搭配及意思相近词语辨析。先让孩

子积累好词语再迁移运用于具体的语句中。二年级孩子需初步掌握一些典型的句型。如简单的

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扩句，把反问句改为陈述句，把字句和被字句的相互转换等。通过句子整合训练，让孩子把简

易句子转换的难关轻松击破。

观 课 议 课

12 月 3 日，殷丹丹老师在二（1）班执教的《雪孩子》，着眼于阅读与看图，指导学生发

挥想象，练习说话。《雪孩子》是一篇经典的极具人文色彩的童话故事，因此，课堂上殷老师

抓住童话的特点，利用一幅幅连续的插图让学生想象雪孩子和小白兔共度的欢乐时光，利用扣

人心弦的视频让学生感受雪孩子火海勇救小白兔的奋不顾身。对于本课这样一篇充满温情的童

话故事，殷老师采用图片和视频的渲染，是最恰当不过的教学方式了。纯真的低年级孩子内心

是最为柔软的，他们爱憎分明，对于雪孩子高尚的道德品质有强烈的钦佩感。因此，课堂上文

本主题的升华轻松自然，不留痕迹。学生们也深入其中，感受强烈。

12 月 6 日，丁亚萍老师在二（7）班执教了《难忘的泼水节》，这篇课文是一个充满温情

的感人故事。丁老师围绕“为什么说泼水节是难忘的？”这个中心线索，带领学生通过朗读，感

悟泼水节热烈、祥和的气氛，感受周总理和人民群众心连心的深厚感情。丁老师引导学生抓住

每段中的关键词语，在语句环境中品读词句，使学生在读文中体会这种深厚的感情。如“火红

火红”“赶来”“撒满了凤凰花的花瓣”“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”等等，无一不

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体现人民的高兴心情。在教学第四、五自然段时，丁老师出示关键词，引导学生利用关键词将

泼水节的欢乐场面描述出来。最后三自然段更是感情的升华，丁老师利用课文中的环境气氛，

采用了齐读、指名读、自由读、比较读等多种朗读的形式，细细品味文中的语句，学生在读文

中不知不觉地感受到了那份真挚的感情。

主 题 阅 读

根椐阅读教学目标的阶段性，低年级阅

读教学的任务主要就是培养阅读兴趣。而童

话故事的神奇与美好能带给学生最大的快

乐，很受低年级学生欢迎。课本最后一单元

编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船

和风筝》《风娃娃》4篇童话故事，其中俩

篇都是跟狐狸有关。因此，二语组教师 12

月份主要指导学生阅读跟狐狸有关的童话故事。

其中《乌鸦和狐狸》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的

一块肉。故事用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当

的道理。

《狐狸和葡萄》这则故事告诉我们要实事

求是，不要因为利益的损失而欺骗自己。在经

历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人

故意轻视成功，以此来寻求心理安慰，这样是

不可取的。

在教学时，老师们重点抓住这几个环节。

一、组织阅读活动。首先引导学生观察封面，

让学生说一说会关注封面的哪些内容，比如书名、作者、插图等。接着让学生看书名和插图猜

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故事。然后再让学生进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。二、组织

阅读交流。首先小组讨论，学生谈谈印象最深刻的内容。接着全班交流，比如进行阅读成果展

示活动，可以用讲故事的方式说一说故事大概。三、角色扮演。四、续编故事。比如自从乌鸦

被狐狸骗吃了那块肉以后，乌鸦吸取了教训，之后再次碰见狐狸，乌鸦再也不听信狐狸的甜言

蜜语了等等。五、拓展阅读。老师们也根据这本书的特点，给同学们推荐了其他关于狐狸的书

目，比如《贪嘴的狐狸》《狐狸与蝉》《狐狸断尾》等等，进一步扩充学生阅读量。

通过二语组集体不懈的付出，学生就像一个个精灵，遨游在童话王国里，在动物们身上学

到了一个又一个做人的道理。

特 色 活 动

利用绘本创意写话

利用绘本创意写话是二年级语文组

本学年的研究课题。我组上一学年的研

究课题是《利用绘本促进低段口语表

达》，主要着眼于“说”。本学年的课

题承接而来，主要着眼于“写”，是以

培养“说、写”兴趣为目标的绘本阅读

研究。为此，我组于本月开展了针对此

课题的课例研讨。

12 月 18 日，朱宗影老师展示了绘

本《母鸡萝丝去散步》教学。朱老师利用文字与画面形成的滑稽对比，引导学生观画面，说

画面，将画面从儿童的视界转化为语言文字，当堂进行创意写话，学生兴味十足。

课后研讨中，我组梳理提炼了朱老师在这节课的独具匠心之处。《母鸡萝丝去散步》绘

本只有 44 个字，这 44 个字只叙述了母鸡散步一圈，最后按时回到家吃晚饭的事，而对母鸡

身后的狐狸只字未提。朱老师根椐“图文互现”的绘本特点，围绕“如何叙说图画”这一目

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标，引导学生一读绘本历惊险，再观细节说精彩，三展想象趣写话。学生的写话作品趣味横

生，充满了想象力。

此课的研讨，提升了我组教师对利用绘本进行创意写话教学的理论水平，丰富了实践经

验。

12 月 19 日，王静老师执教了一

节绘本创意写话课《彩虹色的花》。王

老师采用了猜读、发挥想象、引导学生

观察细节等多种方法来进行教学。猜读

能激发学生阅读的兴趣，发挥想象去读

能培养孩子的想象力，引导学生观察细

节。这些策略使得学生能够根据图画信

息猜测，通过观察小动物的表情来体会

它们的内心。整堂课孩子们很感兴趣，倾听很认真，也很乐于表达。王老师的这堂课还让孩子

走进童话，模仿绘本反复的语言特点来写一写、编一编童话，在潜移默化间训练了孩子的听说

读写的能力。

华山路小学二语备课组教研活动简报 （第 11 期）

主 办：二年级语文备课组

主 编：朱宗影（分配任务及指导）殷丹丹、丁亚萍（备课组常规教研）沈梦茹、孙文静（摄影、观课议课）田盼盼、钟华

琳（主题阅读）王静、周蓉蓉（特色活动）王丽（审查汇总、排版）

日 期：2018 年 12 月 29日