Click here to load reader

Eesti keele e-õppevara arendamise · PDF filereeglid, neid selgitavad koomiksid ja testid ... Eesti keele e-koolikoti sisu visiooni kujundamisel on lähtutud just sellest viimasest

  • View
    266

  • Download
    6

Embed Size (px)

Text of Eesti keele e-õppevara arendamise · PDF filereeglid, neid selgitavad koomiksid ja...

  • _________________________________________________________________________________________________________________________

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 1

    Lisainfo: Karel Zova, [email protected]

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon

    HITSA Innovatsioonikeskuse tellimusel koostanud trhm koosseisus:

    Martin Ehala (trhma juht), Erika Rummel, Kristi Rahn, Marju Ilves, Kadri Srmus

    Mai-november 2012.

  • _________________________________________________________________________________________________________________________

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 2

    Lisainfo: Karel Zova, [email protected]

    Sisukord

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon ............................................................................................................. 1

    Eesti keele e-ppevara kaardistamine ................................................................................................................. 3

    E-koolikoti ldistest alustest ................................................................................................................................ 6

    Sihtrhmad ja kasutussituatsioon ....................................................................................................................... 7

    E-ppevara omadused ......................................................................................................................................... 8

    Tegevuskava ....................................................................................................................................................... 11

    I etapp (kuud 1-6): Projekteerimine .............................................................................................................. 12

    II etapp (kuud 7-12): Sisu nidiste valmistamine........................................................................................... 12

    III etapp (kuud 13-18): Mngu kujunduse vljattamine ............................................................................ 12

    IV etapp (kuud 19-24): Testversiooni vljattamine ................................................................................... 12

    V etapp (kuud 25-30): Testversiooni katsetamine ........................................................................................ 13

    V etapp (kuud 31-36): Beetaversiooni avaldamine ....................................................................................... 13

    Eeldatav ressursivajadus ............................................................................................................................... 13

    Tugitegevused ............................................................................................................................................... 14

    Alusmaterjal .................................................................................................................................................. 14

    Koolitus ja tugimaterjalid .............................................................................................................................. 15

    Tehnilised ksimused .................................................................................................................................... 15

    Kestlikkus ....................................................................................................................................................... 15

    Litsentseerimisksimused ............................................................................................................................. 16

    Haakuvad tegevused ja koostpartnerid .................................................................................................... 16

  • _________________________________________________________________________________________________________________________

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 3

    Lisainfo: Karel Zova, [email protected]

    Eesti keele e-ppevara kaardistamine

    Eesti keele e-ppevara (e-koolikoti) arendamise tegevuskava vljattamiseks on oluline omada

    levaadet olemasolevatest e-ppematerjalidest eesti keele petamiseks. Selleks kaardistati eesti

    keele ppeaine pieesmrke, pitulemusi ja pitegevusi toetavad avalikult kttesaadavad eesti keele

    e-materjalid. Kaardistamise fookus seati II kooliastmele, sest valdkonna eelneva analsi tulemusel

    kahel koosolekul (13.02. 2012 ja 04.05.2012) leiti, et sellel vanuseastmel annaks e-ppevara

    arendamine emakeelepetuses kige suuremat kasu. Eelanals nitas samuti, et ksikuid tlehti,

    tunnikonspekte ja muid ppematerjale on elektrooniliselt avaldatud liiga palju, et neid kiki oleks

    meldav kaardistada. Seetttu otsustati keskenduda vaid neile materjalidele, mis on oma olemuselt

    e-materjalid ja mida saaks kasutada vi edasi arendada eesti keele e-ppevara loomisel. Kuigi

    kaardistamise fookus oli II kooliastmel, kirjeldati kaardistamisel ka teistele kooliastmetele meldud

    rakendusi ning ldisi keeletehnoloogilisi ressursse, kui need oma olemuselt sobisid ssteemse eesti

    keele e-ppevara arendamiseks. Keskkondadest olid vaatluse all Koolielu (www.koolielu.ee),

    Keeleveeb (www.keeleveeb.ee) Keelevara (www.keelevara.ee), Miksike (www.miksike.ee) ning

    olulisemad eesti keele kui teise keele e-ppe keskkonnad. Kaardistati ka vljaspool neid keskkondi

    olevaid materjale, mis olid leitavad veebipringute abil.

    Koolielus on suurem osa e-ppematerjale pigem he vi mne teemaga seotud. Tervikmaterjale on

    vhe. Visuaalselt ja sisult head terviklahendust ei leidu, mis sobiks uueks e-ppematerjaliks vi selle

    osaks. Enamasti on materjalid lihtsa lesehitusega ja pakuvad numbrilist tagasisidet soorituse kohta.

    ksikute teemade petamise-ppimise juures saab neid kasutada, aga tielikult nende toel materjali

    omandada ei saa. Vga vhesed materjalid sisaldavad lisaks harjutustele ka teooriat ja vimalust

    kehvema soorituse puhul abi saada. Kasinalt on kasutatud kaasaegseid ja uudseid lhenemisi nii sisu

    kui ka veebilahenduste poolest. Kige enam on Hot Potatoesil baseeruvaid harjutustikke. Ideede

    leidmiseks vib kige enam abi saada nendest materjalidest:

    Eesti keel. Harjutamine teeb meistriks. Selles materjalis on ksitletud 2. kooliastme

    keeleteemasid, lisaks on ka kuulamisharjutused ja kirjandusega seotud harjutused

    (http://eestikeel.sauropol.com). Materjalis puudub teooria, aga on hulk kasvava

    raskusastmega harjutusi, millel on ka enesekontrolli vimalus.

    Hlikupetus ja knearendus, autor Liis Salum. Enesekontrolliga harjutused pitud teemade

    harjutamiseks ja kinnistamiseks (http://salumliis.sauropol.com/).

    Tishlikud ja sulghlik p veaohtlike hlikutena, autor Hene Binsol. Terviklikuma

    lhenemisega materjal konkreetse teema ppimiseks ja harjutamiseks

    (http://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.html).

    Tunne kneknde, autor Leili Pukk. Materjal knekndude ja piltlike vljendite

    harjutamiseks ja ka kontrollimiseks (http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/). Harjutused on

    erineva raskusastmega.

    http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/

  • _________________________________________________________________________________________________________________________

    Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 4

    Lisainfo: Karel Zova, [email protected]

    Tiiger ja tiiger petavad eesti keelt 4. klassis, autor Ingrid Maadvere. Selles materjalis on koos

    reeglid, neid selgitavad koomiksid ja testid (http://web.zone.ee/oppematerjal58/index.html).

    Veebikeskkond Keeleveeb (www.keeleveeb.ee) sisaldab mitmeid keeletehnoloogilisi rakendusi,

    mida oleks vimalik petamiseks kohandada vi harjutuste kontrollimootorina kasutada. Keeleveebi

    rakendused on vabavar

Search related