_________________________________________________________________________________________________________________________
Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 2
Lisainfo: Karel Zova, [email protected]
Sisukord
Eesti keele e-ppevara arendamise visioon ............................................................................................................. 1
Eesti keele e-ppevara kaardistamine ................................................................................................................. 3
E-koolikoti ldistest alustest ................................................................................................................................ 6
Sihtrhmad ja kasutussituatsioon ....................................................................................................................... 7
E-ppevara omadused ......................................................................................................................................... 8
Tegevuskava ....................................................................................................................................................... 11
I etapp (kuud 1-6): Projekteerimine .............................................................................................................. 12
II etapp (kuud 7-12): Sisu nidiste valmistamine........................................................................................... 12
III etapp (kuud 13-18): Mngu kujunduse vljattamine ............................................................................ 12
IV etapp (kuud 19-24): Testversiooni vljattamine ................................................................................... 12
V etapp (kuud 25-30): Testversiooni katsetamine ........................................................................................ 13
V etapp (kuud 31-36): Beetaversiooni avaldamine ....................................................................................... 13
Eeldatav ressursivajadus ............................................................................................................................... 13
Tugitegevused ............................................................................................................................................... 14
Alusmaterjal .................................................................................................................................................. 14
Koolitus ja tugimaterjalid .............................................................................................................................. 15
Tehnilised ksimused .................................................................................................................................... 15
Kestlikkus ....................................................................................................................................................... 15
Litsentseerimisksimused ............................................................................................................................. 16
Haakuvad tegevused ja koostpartnerid .................................................................................................... 16
_________________________________________________________________________________________________________________________
Eesti keele e-ppevara arendamise visioon 3
Lisainfo: Karel Zova, [email protected]
Eesti keele e-ppevara kaardistamine
Eesti keele e-ppevara (e-koolikoti) arendamise tegevuskava vljattamiseks on oluline omada
levaadet olemasolevatest e-ppematerjalidest eesti keele petamiseks. Selleks kaardistati eesti
keele ppeaine pieesmrke, pitulemusi ja pitegevusi toetavad avalikult kttesaadavad eesti keele
e-materjalid. Kaardistamise fookus seati II kooliastmele, sest valdkonna eelneva analsi tulemusel
kahel koosolekul (13.02. 2012 ja 04.05.2012) leiti, et sellel vanuseastmel annaks e-ppevara
arendamine emakeelepetuses kige suuremat kasu. Eelanals nitas samuti, et ksikuid tlehti,
tunnikonspekte ja muid ppematerjale on elektrooniliselt avaldatud liiga palju, et neid kiki oleks
meldav kaardistada. Seetttu otsustati keskenduda vaid neile materjalidele, mis on oma olemuselt
e-materjalid ja mida saaks kasutada vi edasi arendada eesti keele e-ppevara loomisel. Kuigi
kaardistamise fookus oli II kooliastmel, kirjeldati kaardistamisel ka teistele kooliastmetele meldud
rakendusi ning ldisi keeletehnoloogilisi ressursse, kui need oma olemuselt sobisid ssteemse eesti
keele e-ppevara arendamiseks. Keskkondadest olid vaatluse all Koolielu (www.koolielu.ee),
Keeleveeb (www.keeleveeb.ee) Keelevara (www.keelevara.ee), Miksike (www.miksike.ee) ning
olulisemad eesti keele kui teise keele e-ppe keskkonnad. Kaardistati ka vljaspool neid keskkondi
olevaid materjale, mis olid leitavad veebipringute abil.
Koolielus on suurem osa e-ppematerjale pigem he vi mne teemaga seotud. Tervikmaterjale on
vhe. Visuaalselt ja sisult head terviklahendust ei leidu, mis sobiks uueks e-ppematerjaliks vi selle
osaks. Enamasti on materjalid lihtsa lesehitusega ja pakuvad numbrilist tagasisidet soorituse kohta.
ksikute teemade petamise-ppimise juures saab neid kasutada, aga tielikult nende toel materjali
omandada ei saa. Vga vhesed materjalid sisaldavad lisaks harjutustele ka teooriat ja vimalust
kehvema soorituse puhul abi saada. Kasinalt on kasutatud kaasaegseid ja uudseid lhenemisi nii sisu
kui ka veebilahenduste poolest. Kige enam on Hot Potatoesil baseeruvaid harjutustikke. Ideede
leidmiseks vib kige enam abi saada nendest materjalidest:
Eesti keel. Harjutamine teeb meistriks. Selles materjalis on ksitletud 2. kooliastme
keeleteemasid, lisaks on ka kuulamisharjutused ja kirjandusega seotud harjutused
(http://eestikeel.sauropol.com). Materjalis puudub teooria, aga on hulk kasvava
raskusastmega harjutusi, millel on ka enesekontrolli vimalus.
Hlikupetus ja knearendus, autor Liis Salum. Enesekontrolliga harjutused pitud teemade
harjutamiseks ja kinnistamiseks (http://salumliis.sauropol.com/).
Tishlikud ja sulghlik p veaohtlike hlikutena, autor Hene Binsol. Terviklikuma
lhenemisega materjal konkreetse teema ppimiseks ja harjutamiseks
(http://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.html).
Tunne kneknde, autor Leili Pukk. Materjal knekndude ja piltlike vljendite
harjutamiseks ja ka kontrollimiseks (http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/). Harjutused on
erineva raskusastmega.
http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.koolielu.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://www.keelevara.ee/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://eestikeel.sauropol.com/homepage/http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://salumliis.sauropol.com/)http://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/veaohtlikp/index.htmlhttp://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/http://www.hiie.tartu.ee/konekaanud/
