Embed Size (px)
Citation preview
EFECTOS DE LOS MEDIOS DE
ACUERDO A SU NATURALEZA
los medios de comunicación han evolucionado técnica
tecnológicamente según las investigaciones realizadas y por
los distintos modelos e interpretaciones que se dieron sobre
los efectos sociales de los medios, queriendo dar en cuenta
en donde fueron aplicadas las investigaciones y que efectos
causo en la sociedad.
EN DONDE SE APLICARON LAS INVESTIGACIONES DE
LOS MEDIOS MASIVOS
• Si bien los medios masivos de
comunicación fueron consideradas
aplicadas ya sea en la ciencia política
o de la psicología, o en la sociología,
o antropología, etc. Todas estas
formas de organizar el conocimiento
de los medios responden, así por
último, al fenómeno de la
comunicación de masas, así como
también las dimensiones de actividad
política, económica, cultural y de la
conducta de los individuos ya sea
particulares, grupos, o de
organizaciones.
CONTENIDOS DE LOS MENSAJES
• Pueden ser:
• Informativos
Un reajuste en el conocimiento.
• Emotivos
Cómicos.
Alegres etc.
• Persuasivos
Publicidad.
Propaganda.
EFECTOS DE LOS MENSAJES
• Cognitivos: aprendemos y memorizamosatreves de los medios.
Ej.: son aquellas personas que pueden llegar
aprender cuando se exponen a ciertos mensajes.
• Emocionales: es un medio de alteración de losefectos emocionales de procesos psicológicosque desencadenan reacciones biológicas.
• Conductuales: es la intención de actuar.
LA INFORMACIÓN
Es primero:
• Percibida
• Interpretada
• Guardada
Para luego ser utilizada.
NIVELES DE SELECTIVIDAD DE LA
INFORMACIÓN
Se dividen en cuatro niveles que son:
Primer nivel:
• Exposición selectiva
Atiende solo a unos cuantos desechando a las demás.
Segundo nivel:
• atención selectiva
Tercer nivel:
• Interpretación y Procesamiento selectiva.
Ej.: la explicación de un cierto tema lo cual elreceptor captura o memoriza una pequeñacantidad de la explicación.
Cuarto nivel:
• Memorización selectiva.
Utiliza únicamente aquellos que en su actividaddiría vaya requiriendo.
FORMAS DE APRENDIZAJE
• Intencional:
cuando el emisor tiene el propósito de transmitir yel receptor tiene la intención de aprender.
• Incidental.
Cuando ninguno tanto como el emisor y elreceptor tiene la intención de aprender.
Albert Bandura
Dice que la mayor parte de las cosas queaprendemos son fruto de la observación de lasconductas de los demás.
Gracias
