14
EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEMESTERGENAP TAHUN AJARAN 2011/2012 SEKOLAH DASAR GUGUS KANIGORO SALATIGA SKRIPSI Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Yessi Satriawati NIM : 292008099 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KLEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

��

EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEMESTERGENAP TAHUN AJARAN

2011/2012 SEKOLAH DASAR GUGUS KANIGORO

SALATIGA

SKRIPSI Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Yessi Satriawati

NIM : 292008099

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KLEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

Page 2: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

���

ABSTRAK Satriawati, Yessi. 2012. Efektivitas Penerapan Teori Belajar Dienes Melalui Metode Penemuan Terbimbing pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Dasar Gugus Kanigoro. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Drs. Suroso, M.Pd.

Kata kunci: Efektivitas Pembelajaran, Teori Belajar Dienes, Metode Penemuan terbimbing, Metode Role Playing.

Menurut Alkrismanto (2003:6), siswa merasa bahwa matematika itu sulit, menakutkan, dan tidak semua orang dapat mengerjakannya. Padahal pelajaran ini akan terus siswa pelajari pada jenjang pendidikan lanjutan. Teori belajar Dienes mengajak siswa untuk belajar sambil bermain yang diterapkan dalam metode mengajar diantaranya penemuan terbimbing dan role playing. Sehingga dalam penelitian ini dirumuskanlah masalah adakah perbedaan efektivitas yang signifikan pada penerapan teori belajar Dienes dalam pelajaran Matematika antara metode penemuan terbimbing dengan role playing pada siswa kelas V semester genap tahun ajaran 2011/2012 SD Gugus Kanigoro Salatiga. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan teori belajar Dienes pada pembelajaran Matematika antara metode penemuan terbimbing dengan penerapan teori belajar Dienes melalui metode role playing pada siswa kelas V semester genap tahun ajaran 2011/2012 SD Gugus Kanigoro.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment dengan desain Two Groub Posttest Only. Pemilihan desain ini disesuaikan dengan hasil uji kesetaraan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang menunjukkan bahwa kedua kelompok penelitian tersebut setara. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil belajar kemudian dilakukan uji t dengan menggunakan Independent Samples T Test. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga dan SD Negeri Gendongan 03 Salatiga.

Hasil dari penelitian ini didapatkan signifikansi hasil uji t 0,000, dan hasil signifikan tersebut lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan efektivitas yang signifikan pada penerapan teori belajar Dienes dalam pelajaran Matematika antara metode penemuan terbimbing dengan role playing pada siswa kelas V semester genap tahun ajaran 2011/2012 SD Gugus Kanigoro Salatiga. Dari analisis deskriptif yang menyatakan bahwa rata-rata kelompok eksperimen 69,59 dan lebih tinggi dari rata-rata kelompok kontrol 57,83, maka penerapan teori belajar Dienes melalui metode penemuan terbimbing lebih efektif dibandingkan penerapan teori Dienes melalui metode role playing.

Page 3: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

����

SURAT PERNYATAAN �

Page 4: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

���

LEMBAR PENGESAHAN

� ����������������� �

� �

Page 5: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

��

MOTTO DAN PERSEMBAHAN�

MOTTO

������������������� ��������� ��������� ��� ������������������������ ��������� ��������� ��� ������������������������ ��������� ��������� ��� ������������������������ ��������� ��������� ��� �������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������ ��� ���������������� ��� ���������������� ��� ���������������� ��� ������������������������������������������������

���� ����� ! "���� ����� ! "���� ����� ! "���� ����� ! "����

��������������������� ����������������������������������������������� ������������������������������ ����������������������������������������������� ������������������������������ ����������������������������������������������� ������������������������������ ����������������������������������������������� ���������

������� ������� ����������� �������� ���� ��������������������� ������������������ ������� ����������� �������� ���� ��������������������� ������������������ ������� ����������� �������� ���� ��������������������� ������������������ ������� ����������� �������� ���� ��������������������� ���������������

���������������������� �� ��������������� � � � ��������������������������������������������������� �� ��������������� � � � ��������������������������������������������������� �� ��������������� � � � ��������������������������������������������������� �� ��������������� � � � �������������������������������������

��������������������� ���������������������������� � � � !�����"���������������������������� ���������������������������� � � � !�����"���������������������������� ���������������������������� � � � !�����"���������������������������� ���������������������������� � � � !�����"�������

�������������������������������������������# �������������������������������������������������������������������# �������������������������������������������������������������������# �������������������������������������������������������������������# ������������������������

� � � � �������� ������������� ����� � � � �������� ������������� ����� � � � �������� ������������� ����� � � � �������� ������������� ����"����������� ����������������� ������"����������� ����������������� ������"����������� ����������������� ������"����������� ����������������� ������

���������������� ������� ������$ ������������������������ � � � ��������������������������������� ������� ������$ ������������������������ � � � ��������������������������������� ������� ������$ ������������������������ � � � ��������������������������������� ������� ������$ ������������������������ � � � �����������������

% ��!������������������ �������������� ������������������������ ���������% ��!������������������ �������������� ������������������������ ���������% ��!������������������ �������������� ������������������������ ���������% ��!������������������ �������������� ������������������������ ���������

��������������������$ ���������������������������������������������������$ ���������������������������������������������������$ ���������������������������������������������������$ ���������������������������������� ������������������������������ ������������������������������ ������������������������������ ���������������������������

���������& ��������������������# ����� ������������& ��������������������# ����� ������������& ��������������������# ����� ������������& ��������������������# ����� ������� ��������������������������� ��������������������������� ��������������������������� ���������������������������

�������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ������� ��������������� ��������������� ��������������� ����������������������������� � � � �������& ��� ������������������� � � � �������& ��� ������������������� � � � �������& ��� ������������������� � � � �������& ��� ���������

' ������ �������& ������������������������� ����( �� ��!�' ������ �������& ������������������������� ����( �� ��!�' ������ �������& ������������������������� ����( �� ��!�' ������ �������& ������������������������� ����( �� ��!���������������������������������������������������������������������������������������������

������������������� ��������������������������������������� ��������������������������������������� ��������������������������������������� ������������������������

) * �+ ��, - ./) * �+ ��, - ./) * �+ ��, - ./) * �+ ��, - ./ ����/ 0 1/ 0 1/ 0 1/ 0 1

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada:

1. Tuhan Yesus Kristus, juru slamatku yang memberi kesempatan, pertolongan, dan hikmat padaku untuk mengalami pelajaran hidup melalui skripsi yang luar biasa ini.

Page 6: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

���

2. Bapak Yohanes Basuki Suwandi dan Ibu Sunarsih Handayani, selaku orangtua yang memfasilitasi, mendoakan, memotivasi, dan mendukung sejak awal kuliah sampai saat ini.

3. Ika Yuni Pranawati dan Dewi Setyawati, selaku kakak yang juga memfasilitasi dan mendoakan dari awal kuliah hingga saat ini.

4. Keluarga besar Suratman Murbowijoyo, yang selalu membantu, mendoakan, mendukung, dan memfasilitasi.

5. Yosef Heri Prasetyo, yang sudah memberikan pengertiannya, dukungan, motivasi, bantuan, dan doanya.

6. Teman-teman PGSD angkatan 2008 terutama kelas F’08 yang selalu bersedia membantu, memberi saran, dan mengkritik.

Page 7: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

����

KATA PENGANTAR �

Segala puja dan puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat

rahmatNya penulisa skripsi yang berjudul ” Efektivitas Penerapan Teori Belajar Dienes

Melalui Metode Penemuan Terbimbing Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V

Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Dasar Gugus Kanigoro Salatiga”

dapat terselesaikan sebagaimana mestinya.

Pengerjaan skripsi ini dimulai pada akhir Januari 2012 sampai dengan bulan

April 2012, dan� disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat

menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini tidak mungkin terselesaikan dengan baik dan sebagaimana

mestinya tanpa bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu terima kasih yang sebesar-

besarnya diucapkan untuk pihak-pihak yang telah memfasilitasi, memotivasi, dan

bekerja sama selama perencanaan sampai dengan penyusunan skripsi ini. Pihak-pihak

tersebut antara lain sebagai berikut:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan ijin dalam melakukan penelitian.

2. Herri Sanoto, S. Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Drs. Suroso, M.Pd selaku pembimbing penyusunan proposal yang telah

meluangkan waktu untuk membimbing penulis, memberikan masukan, serta

memberikan saran dalam penyusunan proposal skripsi ini.

4. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu kepada penulis.

5. Bapak Rodib. M.Pd selaku Kepala Sekolah Gendongan 02 Salatiga yang telah

mengijinkan untuk melakukan penelitian skripsi pada sekolah yang

dipimpinnya.

Page 8: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

�����

6. Ibu Saumi Saroh selaku guru mata pelajaran Matemtika kelas V Sd Negeri

Gendongan 02 Salatiga yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk

mengajar sesuai dengan permintaan penulis.

7. Semua bapak dan Ibu guru SD Negeri Gendongan 02 Salatiga yang telah

membantu jalannya penelitian.

8. Ibu Niek Setya H. S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Gendongan 03 Salatiga yang

sudah mengijinkan untuk melakukan skripsi pada sekolah yang dipimpinnya.

9. Ibu Novi selaku guru mata pelajaran Matematika kelas V SD Negeri

Gendongan 03 yang sudah meluangkan waktunya untuk mengajar sesuai

dengan permintaan penulis.

10. Bapak Yohanes Basuki Suwandi dan Ibu Sunarsih Handayani selaku orang tua

penulis yang selalu memberikan dukungan dan doanya pada penulis selama ini.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, atas segenap

motivasi, masukan, dorongan, dan doa yang sudah dengan rela diberikan pada

penulis.

Salatiga, 17 Mei 2012

Page 9: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

���

DAFTAR ISI ����

ABSTRAK ............................................................................................................. ii�

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iii�

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv�

MOTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................... v

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii�

DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix�

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. x�

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi�

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xii�

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii�

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1�

1.1.� Latar Belakang .............................................................................................. 1�

1.2.� Batasan Masalah ........................................................................................... 4�

1.3.� Rumusan Masalah ......................................................................................... 4�

1.4.� Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4�

1.5.� Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4�

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 6�

2.1. Kajian Teori ..................................................................................................... 6�

2.1.1. Efektivitas Pembelajaran ............................................................................ 6�

2.1.2. Matematika���������������������������������������������������������������������������������������������������������

2.1.3. Teori Belajar Dienes��������������������������������������������������������������������������������������������

2.1.4. Metode Penemuan Terbimbing dan Metode Role Playing�����������������������������������

2.1.5. Hasil Belajar�������������������������������������������������������������������������������������������������������

2.2. Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 16�

2.2.1. Penelitian Tentang Teori Belajar Dienes�������������������������������������������������������������

2.2.2. Penelitian Tentang Metode Penemuan Terbimbing��������������������������������������������

2.2.3. Penelitian Tentang Metode Role Playing������������������������������������������������������������

Page 10: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

��

2.3. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 18�

2.4. Hipotesis ......................................................................................................... 19�

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 20�

3.1. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ........................................................ 20�

3.1.1 Jenis Penelitian���������������������������������������������������������������������������������������������������

3.1.2. Desain Penelitian�����������������������������������������������������������������������������������������������

3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 21�

3.3. Subjek Penelitian ........................................................................................... 22�

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 25�

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data���������������������������������������������������������������������������������

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data����������������������������������������������������������������������������

3.5. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 31�

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 32�

4.1. Gambaran Umum Penelitian ....................................................................... 32�

4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian�����������������������������������������������������������������������������

4.1.2. Gambaran Pelaksanaan Penelitian�������������������������������������������������������������������

4.2. Analisis Data .................................................................................................. 36�

4.2.1. Analisis Deskriptif���������������������������������������������������������������������������������������������

4.2.2. Analisis Paramatrik�������������������������������������������������������������������������������������������

4.3. Uji Hipotesis ................................................................................................... 42�

4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 43�

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 46�

5.1.� Simpulan ...................................................................................................... 46�

5.2.� Saran………………………………….. ................................................... 46�

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 11: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

���

DAFTAR TABEL �

Tabel 2.1. Langkah-langkah Metode Penemuan Terbimbing dan Metode Role Playing................................................... …..........................

15

Tabel 3.1. Subjek Penelitian.......................................................................... 22 Tabel 3.2. Hasil Uji Normalitas Data Kesetaraan.......................................... 23 Tabel 3.3. Hasil Uji Homogenitas dan Uji Beda........................ .................. 24 Tabel 3.4. Kisi-kisi Lembar Observasi Kelompok Eksperimen.................... 26 Tabel 3.5. Kisi-kisi Lembar Observasi Kelompok Kontrol........................... 27 Tabel 3.6. Kisi-kisi Instrument Soal.............................................................. 28 Tabel 3.7. Data Hasil Uji Validitas................................................................ 30 Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas........................ .......................................... 31 Tabel 4.1. Hasil Observasi Latihan Mengajar Kelompok Kontrol dalam

Bentuk Prosentase......................................................................... 34

Tabel 4.2. Hasil Observasi Penelitian Kelompok Eksperimen dalam Bentuk Prosentase.........................................................................

35

Tabel 4.3. Hasil Observasi Penelitian Kelompok Kontrol dalam Bentuk Prosentase.....................................................................................

35

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol.................................................................

36

Tabel 4.5. Deskriptif Statistik........................................................................ 38 Tabel 4.6. Hasil Posttest Siswa Terhadap KKM........................ .................. 39 Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Data Posttest............................................... 40 Tabel 4.8. Uji Homogenitas Hasil Posttest.................................................... 41 Tabel 4.9. Analisis Uji Beda Hasil Posttest................................................... 42

Page 12: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

����

DAFTAR GAMBAR �

Gambar 3.1. Desain Penelitian Newman dalam Mulyatiningsih (2011:89 21 Gambar 3.2. Grafik Uji Normalitas Data Kesetaraan Kelompok

Eksperimen............................................................................ 23

Gambar 3.3. Grafik Uji Normalitas Data Kesetaraan Kelompok Kontrol.. 24 Gambar 4.1. Diagram Batang Penyebaran Hasil Belajar Matematika........ 37 Gambar 4.2. Grafik Normalitas Distribusi Data Kelompok Eksperimen.... 40 Gambar 4.3. Grafik Normalitas Distribusi Data Kelompok Kontrol.......... 41

Page 13: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

�����

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Untuk Melakukan Uji Instrumen Kesetaraan di SD Negeri

Ledok 01 Salatiga dari Fakultas .

Lampiran 2. Surat Untuk Melakukan Uji Instrumen Posttest di SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga dari Fakultas.

Lampiran 3. Surat Untuk Melakukan Penelitian Skripsi di SD Negeri Gendongan 02 Salatiga dari Fakultas.

Lampiran 4. Surat Untuk Melakukan Penelitian Skripsi di SD Negeri Gendongan 03 Salatiga dari Fakultas.

Lampiran 5. Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Kesetaraan dari SD Negeri Ledok 01 Salatiga.

Lampiran 6. Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Posttest dari SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga.

Lampiran 7. Lampiran 7. Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi dari SD Negeri Gendongan 02 Salatiga.

Lampiran 8. Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi dari SD Negeri Gendongan 03 Salatiga.

Lampiran 9. Kisi-kisi Instrumen Kesetaraan

Lampiran 10. Instrumen Kesetraan

Lampiran 11. Kunci Jawaban Instrumen Kesetaraan

Lampiran 12. Daftar Skor Hasil Uji Instrumen Kesetaraan

Lampiran 13. Tabulasi Hasil Uji Instrumen Kesetaraan

Lampiran 14. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kesetaraan

Lampiran 15. Instrumen Kesetaraan yangValid dan Dipakai untuk Uji Kesetaraan

Lampiran 16. Kunci Jawaban Instrumen Kesetaraan

Lampiran 17. Tabulasi Hasil Uji Instrumen Kesetaraan pada Soal yang Valid

Lampiran 18. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kesetaraan pada Soal yang Valid

Lampiran 19. Instrumen Posttest

Lampiran 20. Kunci Jawaban Instrumen Posttest

Page 14: EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI BELAJAR DIENES …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/851/1/T1_292008099_Judul.pdf · penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektivitas penerapan

����

Lampiran 21. Tabulasi Hasil Uji Instrumen Posttest

Lampiran 22. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest

Lampiran 23. Instrumen Posttest Yang Valid

Lampiran 24. Kunci Jawaban Instrumen Posttest yang Valid

Lampiran 25. Tabulasi Hasil Uji Instrumen Posttest pada Soal yang Valid

Lampiran 26. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest pada Soal yang Valid

Lampiran 27. Instrumen yang dipilih untuk Posttest

Lampiran 28. Kunci Jawaban Instrumen yang dipilih untuk Posttest

Lampiran 29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen

Lampiran 30. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol

Lampiran 31. Lembar Observasi Latihan Mengajar Kelompok Kontrol

Lampiran 32. Lembar Observasi Mengajar Kelompok Eksperimen

Lampiran 33. Lembar Observasi Mengajar Kelompok Kontrol

Lampiran 34. Daftar Skor Posttest Kelompok Eksperimen

Lampiran 35. Daftar Skor Postest Kelompok Kontrol